Plano de Ação do Pedagogo - · PDF filePlano de Ação do Pedagogo 1 ... Elaborar o Plano de Ação da Equipe Pedagógica Fevereiro ... Planejar em conjunto com o coletivo da escola

Plano de Ação do Pedagogo

1 - Apresentação

O Plano de Ação do pedagogo é um documento que servirá de apoio para a

construção do planejamento anual com base nos preceitos constitucionais e a

legislação educacional em vigor, atendendo as necessidades da escola,

articulando com todos os segmentos da comunidade escolar e demais órgãos

do sistema de ensino.

O direcionamento apresentado servirá de apoio para a realização das ações

educativas junto as Unidades Escolares. Não se trata de um documento pronto,

mas de um caminho para subsidiar o processo educativo.

2 – O Trabalho do Pedagogo

2.1 Princípios Norteadores da Ação dos Pedagogos

Gestão democrática e participativa

Trabalho coletivo

Ética Profissional

Educação de qualidade

Comprometimento político-pedagógico

2.2 Metas a alcançar

2.3 Cronograma de atividades:

2.3.1. A Organização do Trabalho Pedagógico no Cotidiano da Escola

Ação Data/Periodo

(Re) Construção/implementação do Projeto Político Pedagógico da Escola

Março

Organização do trabalho pedagógico no coletivo da Escola: Espaço e tempo escolar Organização da prática pedagógica

Fevereiro e

Março

Formação continuada dos Profissionais da Escola Durante o ano letivo

Relação entre escola e comunidade Durante o ano

letivo

2.3.2. ( Re) Construção / Implementação do Projeto Político Pedagógico

Ação Data/Periodo

Elaborar o Plano de Ação da Equipe Pedagógica Fevereiro

Organizar um memorial com registros, encaminhamentos com definição de metas e comprovação de resultados

Fevereiro a dezembro

Coordenar as adequações do Projeto Político-Pedagógico Fevereiro a março

Criar condições para a participação dos profissionais da escola e comunidade na (Re) construção do Projeto Político Pedagógico

Fevereiro e março

2.3.3. Organização do trabalho pedagógico no coletivo da escola Organização do espaço e tempo escolar

Ação Data/Período

Organizar horário semanal por área de conhecimento (aulas geminadas)

Fevereiro

Organizar e acompanhar o Planejamento coletivo Durante o ano letivo

Planejar e organizar espaços e tempos da escola para projetos de recuperação e estudos

Durante o ano letivo

Orientar e verificar o controle de frequência diária com registros dos conteúdos e observações pertinentes


Organizar a hora atividade do professor para estudo, planejamento e reflexão do processo de ensino e aprendizagem


Realizar a alinhamento entre as ações propostas pela SEDU/Central, SER e EU.


2.3.4. Organização da prática pedagógica


Programar a proposta curricular da escola de acordo com as políticas educacionais da SEEB/ES, com as Diretrizes Curriculares Nacionais e Diretrizes Curriculares Estaduais


Elaborar e ou retomar projetos pedagógicos de intervenção na realidade da escola para a melhoria do processo educativo tendo em vista a superação do atraso escolar, da evasão e reprovação escolar.


Planejar o ensino e acompanhamento do trabalho pedagógico desenvolvido pelos professores tendo como foco a recuperação paralela e a trimestral ou bimestral.


Assessorar pedagogicamente os professores no planejamento e realização da ação educativa no atendimento aos alunos com NEE.


Retomar os indicadores da escola considerando os resultados de desempenho escolar especialmente ano anterior (Avaliação PAEBES, SAEB, IDEB, Provinha Brasil).

Durante o ano letivo.

Assessorar e analisar a elaboração do Plano de Ensino articulado na área do conhecimento em sintonia com os dois documentos de destaque da ação educativa, quais sejam: Currículo Básico da Escola Estadual e Projeto Político Pedagógico da escola.


Assessorar o professor na identificação e planejamento para o atendimento às dificuldades de aprendizagem (atraso escolar)


Planejar em conjunto com o coletivo da escola a intervenção aos problemas levantados em conselho de classe.


Levantar e informar ao coletivo de profissionais da escola e comunidade os dados do aproveitamento escolar.


Coordenar a escolha e aquisição de materiais e equipamentos de uso didático-pedagógicos.


Incentivar e assessorar o professor na seleção de recursos didáticos para o ensino e aprendizagem dos conteúdos escolares.


Participar da organização e atualização do acervo de livros e periódicos da biblioteca da escola.


Desenvolver processos de gestão colegiada entre os profissionais da equipe pedagógica


Orientar, coordenar e incentivar a aplicação da metodologia de Sequências Didáticas.


Incentivar a aplicação da ação educativa numa perspectiva da pesquisa-ação, tendo a sociedade como referencial de estudo (conhecimento empírico); e as bibliotecas, laboratórios de informática e de ciências, como referenciais para a pesquisa científica. (Observação, problematização, formulação de hipóteses, análise da hipótese, pesquisas e experimentos) comprovação ou negação de hipóteses, na análise de dados, conclusões e novas problematizações.

Fevereiro a Dezembro

2.3.5. Formação Continuada do Coletivo de Profissionais da Escola


Elaborar o Projeto de formação continuada dos profissionais da escola para o aprimoramento teórico metodológico, na forma de trocas de experiências, estudos sistemáticos e oficinas

Fevereiro e março

Desenvolver processo contínuo pessoal e profissional de fundamentação teórica.

Durante o ao letivo

Pesquisar e fornecer subsídios teóricos metodológicos para o Durante o ano

estudo e atender necessidades do trabalho pedagógico letivo

Organizar reuniões de estudo para a reflexão e aprofundamento de temas relativos ao trabalho pedagógico da escola.


Coordenar grupos de estudo Durante o ano letivo

2.3.6. Relação entre Escola e Comunidade com ênfase na transversalidade


Participar do conselho escolar subsidiando teórica e metodologicamente as reflexões e decisões sobre o trabalho pedagógico escolar

Durante todo o ano letivo

Incentivar e propiciar a participação dos alunos nos diversos momentos e órgãos colegiados da escola.


Elaborar estratégias para a superação de todas as for5mas de discriminação, preconceito e exclusão social e de compromisso ético e político com todas as categorias e classes sociais.

Sala da aula Eventos escolares

Fazer cumprir os preceitos constitucionais, a legislação educacional em vigor, Regimento Comum da rede Estadual de Ensino do Estado do Espírito Santo, Código de Ética dos Servidores Públicos Estaduais e o Estatuto da Criança e do Adolescente, como fundamentos da prática educativa.


Repensar a natureza da relação dos pais com a escola. Família presente na escola

Promover reuniões de caráter formativo e informativo; Desestimular a cultura da Não-participação dos pais.

Reuniões previstas em calendário

3 - Referências BRASIL. Ministério da Educação. Lei de Diretrizes e Bases de Educação Nacional, LDB 9.394, de 20 de Dezembro de 1996. ESPIRITO SANTO (ESTADO) Secretaria de Educação: Currículo Básico Escola Estadual, 2009. BRASIL. Constituição Federal. 1988. ESPÍRITO SANTO. Regimento comum das Escolas da Rede Estadual de Ensino do Estado do Espírito Santo. ESPÍRITO SANTO. Decreto 1595 – R. Código de Ética Profissional dos Servidores Civis do Estado do Espírito Santo: a ética da população: 2005.

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