Plano de Atividades - CM Lagoacms.cm-lagoa.pt/upload_files/client_id_2/website_id_1/PASTA FICHEI… · O Sobreiro – (Quercus suber L.) Família – Fagaceae Altura Altura – Árvore

MUNICÍPIO DE LAGOA – SERVIÇO DE EDUCAÇÃO |GREEN CORK: Plano de Atividades 2015/2016

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MUNICÍPIO DE LAGOA

(Algarve)

SERVIÇO DE EDUCAÇÃO

Plano de Atividades:Plano de Atividades:Plano de Atividades:Plano de Atividades: 2015/20162015/20162015/20162015/2016

Plano de Atividades:Plano de Atividades:Plano de Atividades:Plano de Atividades:


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O Sobreiro O Sobreiro O Sobreiro O Sobreiro – (Quercus suber L.)

FamíliaFamíliaFamíliaFamília – Fagaceae

AlturaAlturaAlturaAltura – Árvore perene, que pode atingir 25m de altura

DescriçãoDescriçãoDescriçãoDescrição – Copa ampla de forma arredondada e tronco com casca espessa, fendida e suberosa – a cortiça, a

nobre veste do sobreiro. As folhas são alternadas, ovais com margem dentada a serrada. O fruto é a lande ou

glande.

HabitatHabitatHabitatHabitat – Tem preferência por solos arenosos, não tolerando solos calcários.

ObservaçõesObservaçõesObservaçõesObservações – Espécie protegida por Lei.

O sobreiro é uma espécie comum na região mediterrânea e muito cultivada pelo valor orçamental e

aproveitamento comercial da cortiça. Esta extraordinária matéria-prima tem múltiplas aplicações: desde o seu

uso mais tradicional, para fabrico da rolha, dos típicos cucharros ou cortiços de colmeia, à utilização na

construção civil para fins de isolamento térmico e acústico; na indústria automóvel, na aeronáutica; e até

aplicação no vestuário, apresentando inúmeras potencialidades, que decorrem das suas características naturais:

leveza, boa capacidade de absorção de impactos, bom isolante acústico e térmico.

FloraçãFloraçãFloraçãFloraçãoooo – abril > junho, podendo prolongar-se pelo outono;

FrutificaçãoFrutificaçãoFrutificaçãoFrutificação – setembro > janeiro.


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Í n d i c eÍ n d i c eÍ n d i c eÍ n d i c e

Apresentação Apresentação Apresentação Apresentação 4444

InformaçõesInformaçõesInformaçõesInformações pedagógicaspedagógicaspedagógicaspedagógicas 5555

Objetivos pedagógicos e ambientais 6666

Estratégias e áreas de intervençãoEstratégias e áreas de intervençãoEstratégias e áreas de intervençãoEstratégias e áreas de intervenção 7777

Estrutura das Estrutura das Estrutura das Estrutura das Atividades/ConcursoAtividades/ConcursoAtividades/ConcursoAtividades/Concurso 7777

Concurso Concurso Concurso Concurso –––– Recolha de Resíduos de Rolhas de Cortiça 8888

Atividade nº.1Atividade nº.1Atividade nº.1Atividade nº.1 –––– Cork Tour «Visita de Estudo ao Mundo da Cortiça» 9999

Atividade nº.2 Atividade nº.2 Atividade nº.2 Atividade nº.2 –––– Cartaz Ambiental 10101010

Atividade nº.3 Atividade nº.3 Atividade nº.3 Atividade nº.3 –––– Trabalho em 3 Dimensões 11111111

Atividade nº.4 Atividade nº.4 Atividade nº.4 Atividade nº.4 –––– Árvore Ecológica 12121212

Anexos:Anexos:Anexos:Anexos:

Ficha de InscriçãoFicha de InscriçãoFicha de InscriçãoFicha de Inscrição 11113333

Ficha TécnicaFicha TécnicaFicha TécnicaFicha Técnica 14141414


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APRESENTAÇÃOAPRESENTAÇÃOAPRESENTAÇÃOAPRESENTAÇÃO

O Plano de Atividades no âmbito do projeto Green CorkGreen CorkGreen CorkGreen Cork para o ano letivo 2015/2016, dos

serviços de educação da Câmara Municipal de Lagoa, espera contar com a vossa participação

como entidade parceira ao projeto.

Pretendemos com este plano de atividades promover a articulação das ações educativas com

as atividades de proteção, recuperação e melhoria ambiental e de potenciar a função de

educação para as mudanças culturais e sociais inseridas na educação ambiental do

planeamento estratégico para o desenvolvimento sustentável do Concelho de Lagoa.

A escola, a nível da Educação Ambiental, deve sensibilizar o aluno a buscar valores que o

conduzam a uma convivência harmoniosa com o ambiente e as demais espécies que habitam

no planeta.

Pretende-se envolver a comunidade escolar com a problemática dos resíduos sólidos,

implementando a coleta diferenciada nomeadamente de resíduos de rolhas de cortiça para a

reciclagem.

A tomada de consciência em relação à questão do lixo como problema ambiental e também a

formação cidadã e participativa dos alunos através de atividades pedagógicas, traz mais

qualidade de vida aos elementos da escola, e possibilita o exercício da cidadania através da

preservação e conservação do meio ambiente local promovida via ação humana.

A Educação Ambiental é uma das ferramentas de orientação para a tomada de consciência dos

indivíduos face aos problemas ambientais, tornando a sua prática num ato importante para

solucionar ou mitigar o problema de acúmulo de resíduos sólidos.

Neste sentido, o plano de atividades Green Cork do Município de Lagoa pretende promover

atitudes, competências e conhecimentos que permitam aos alunos, professores e demais

agentes educativos interpretar, avaliar e agir no meio ambiente e visa promover a cidadania

ambiental, fomentando comportamentos responsáveis e ambientalmente equilibrados. Neste

pressuposto, abordando um conjunto de temáticas apresenta-se como importante ferramenta

ao serviço de educação, tendo em vista o esclarecimento e sensibilização para o papel

individual e coletivo na construção de um Concelho mais saudável.

Juntos por um ambiente melhor!Juntos por um ambiente melhor!Juntos por um ambiente melhor!Juntos por um ambiente melhor!

O Vereador da Educação

Luís António Alves da Encarnação


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INFORMAÇÕES PEDAGÓGICASINFORMAÇÕES PEDAGÓGICASINFORMAÇÕES PEDAGÓGICASINFORMAÇÕES PEDAGÓGICAS

A elaboração deste plano de atividades obedece à necessidade de envolver a comunidade

educativa do Concelho de Lagoa em ações de educação ambiental de forma a valorizar as

suas dimensões e implicações sociais e humanas.

A promoção desta iniciativa exige uma aposta numa educação ambiental socialmente critica,

problematizadora da realidade e que abra o debate sobre possíveis alternativas de mudança

em relação aos nossos estilos de vida individuais e da humanidade no seu conjunto.

É necessário vincular a questão dos resíduos urbanos a outros problemas ambientais e sociais,

insistindo nas consequências a curto e longo prazo para as comunidades humanas e no

diferente grau de impacto que sofrerá cada uma, em função das suas circunstâncias

particulares. Neste sentido, temos de fazer um esforço para relacionar a educação ambiental

com outros problemas com os quais interage e interfere de forma direta e sinérgica.

No âmbito das soluções, os meios de comunicação e a publicidade tendem a difundir respostas

à educação ambiental mais próximas dos interesses económicos do que das alternativas

desejáveis. Por vezes, as soluções enunciadas podem ser causa de novos problemas ou

agravar outros pré-existentes. Outras vezes, impera o otimismo de quem espera um milagre

tecnológico que permita aliviar os aterros sanitários dos resíduos urbanos, ignorando a

complexa etiologia do problema e a sua inércia.

Um dos objetivos deste plano de atividades associado ao projeto Green CorkGreen CorkGreen CorkGreen Cork da QUERCUSQUERCUSQUERCUSQUERCUS é

tornar visíveis as referidas conexões e as suas implicações para além das múltiplas

expressões das questões ambientais.

Por estas razões, pretendemos destacar pontos de vista e respostas próximas da comunidade

escolar que possam concretizar-se sem depender de soluções tecnológicas, de

transformações radicais do modelo ambiental.

Nesta mesma linha, e no quadro do sistema educativo, defendemos vincular a educação

ambiental a múltiplas áreas curriculares, das ciências naturais às ciências sociais e humanas

à matemática e artes plásticas.

Desta forma, apostamos em mudar a perspetiva das pessoas sobre as questões de resíduos e

reciclagem e sobre a sua responsabilidade na concretização de respostas realistas e viáveis

em diferentes esferas: desde a mais próxima dos estilos de vida no espaço doméstico e

comunitário, até à mais longínqua, como cidadãos e cidadãs que se mobilizam para reivindicar

soluções estruturais globais e efetivas. Por esta razão, nas atividades que se propõem, são

fundamentais a análise crítica da realidade, a reflexão e o debate coletivo, e a aquisição de

competências para recriar uma vida mais ecológica. Porque as atitudes e as capacidades

individuais são fundamentais.


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“Se a degradação ambiental se deve, em boa medida, à soma de milhões de pequenas ações

poluentes, as soluções têm de passar igualmente por milhões de pequenas ações indivas soluções têm de passar igualmente por milhões de pequenas ações indivas soluções têm de passar igualmente por milhões de pequenas ações indivas soluções têm de passar igualmente por milhões de pequenas ações individuaisiduaisiduaisiduais”.

Objetivos pedagógicos e ambientaisObjetivos pedagógicos e ambientaisObjetivos pedagógicos e ambientaisObjetivos pedagógicos e ambientais

� Promover espaços de discussão e de aprendizagem relativamente a temas de educação

ambiental para a sustentabilidade;

� Participação ativa na política educativa relativamente à educação ambiental e à

educação para a cidadania;

� Apoiar ações de educação ambiental em desenvolvimento por parte das escolas;

� Participação nos projetos nacionais, de forma a partilhar e a ampliar os conhecimentos

e fortalecer o papel da Educação Ambiental.


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ESTRATÉGIAS E ÁREAS DE INTERVENÇÃO ESTRATÉGIAS E ÁREAS DE INTERVENÇÃO ESTRATÉGIAS E ÁREAS DE INTERVENÇÃO ESTRATÉGIAS E ÁREAS DE INTERVENÇÃO

O trabalho de intervenção educativa e de coordenação de projetos locais e nacionais de

Educação Ambiental, levados a cabo no ano letivo 2015/2016, contempla as seguintes

estratégias e áreas de intervenção:

� Formação e sensibilização de jovens (ações nas escolas);

� Eventos locais e nacionais;

� Participação e dinamização de Campanhas, Mostras e Concursos;

� Cooperação com outras entidades (QUERCUS, APA, outros);

� Organização e participação em eventos comemorativos de efemérides;

� Promoção da cidadania ambiental através de informação e participação da população em geral;

� Produção de material didático de suporte à promoção de educação ambiental (elaboração de

materiais informativos tais como cartazes, folhetos; jogos didáticos que contribuam para um

melhor esclarecimento do público-alvo e que sejam relevantes para a educação ambiental);

� Comunicação;

� Exposições temáticas, atividades de voluntariado ambiental.

ESTRUTURA DAS ATIVIDADESESTRUTURA DAS ATIVIDADESESTRUTURA DAS ATIVIDADESESTRUTURA DAS ATIVIDADES

As atividades propostas organizam-se de acordo com uma estrutura pré-estabelecida. Para

a sua concretização consideramos essencial que seja extremamente clara e exemplar. Cada

atividade faz uma compleição da informação que consideramos necessária para que seja fácil

propor e dinamizar as atividades e que possa clarificar as dúvidas que surjam ao levá-las à

prática.

Pretende-se também que as recomendações sejam suficientemente abertas e flexíveis para

que se possam adaptar às particularidades e circunstâncias de cada grupo e de cada contexto

educativo sem perder o sentido original, evitando que sejam os grupos a ter de se adaptar a

uma proposta rígida e fechada, permitindo, na prática a possibilidade de criar, inovar e

modificar em função das necessidades e objetivos formativos.

As atividades articulam-se à volta da temática do projeto Green CorkGreen CorkGreen CorkGreen Cork.


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CONCURSOCONCURSOCONCURSOCONCURSO –––– Recolha de Resíduos de Recolha de Resíduos de Recolha de Resíduos de Recolha de Resíduos de Rolhas de CortiçaRolhas de CortiçaRolhas de CortiçaRolhas de Cortiça

Figura nº.1Figura nº.1Figura nº.1Figura nº.1 – Rolhão = 48kg48kg48kg48kg

Resíduos de Rolhas de Cortiça

� Destinatários:Destinatários:Destinatários:Destinatários: Todos os alunos desde a educação Pré-

Escolar ao Ensino Secundário da rede pública, privada

e social;

� Local:Local:Local:Local: Estabelecimentos escolares de ensino da rede

pública, privada e social do Concelho de Lagoa;

� Materiais:Materiais:Materiais:Materiais: Resíduos de rolhas de cortiça;

� Prémios:Prémios:Prémios:Prémios: Em estudo;

� Certificado:Certificado:Certificado:Certificado: Todos os parceiros recebem certificado

de participação no âmbito do projeto Green Cork, com

o valor de resíduos recolhidos ao longo do Ano Letivo

2015/2016;

� ObjetivoObjetivoObjetivoObjetivo: O Município de Lagoa, em parceria com a

QUERCUS e a Corticeira Amorim de Silves, está a

dinamizar a recolha seletiva de rolhas de cortiça,

através da campanha «Green CorkGreen CorkGreen CorkGreen Cork» e contribuir para a

plantação de espécies autóctones através do retorno

da recolha de rolhas, que permite o financiamento de

iniciativas apoiadas pelo projeto Floresta Comum.

O Município de Lagoa assegura a recolha e pesagem das rolhas, ao longo do Ano Letivo

2015/2016, dando conhecimento da mesma às entidades parceiras.

Para tal, as estruturas de gestão dos estabelecimentos de ensino deverão informar o Município

de Lagoa, com antecedência, sempre que tiverem quantidade significativa de rolhas, de forma

a serem agilizados os procedimentos para a sua recolha.

Plano

de

Atividades

Rede Pública

Rede Privada

Rede Social

Pré-Esc.

1ºCic.

2º e 3ºCic.

Secundário

Pré-Esc.

1ºCic.

2º e 3ºCic.

Secundário

Pré-escolar

Destinatários

X

X

X

X

X

X

X

X

X

PrazoPrazoPrazoPrazo:::: Até ao dia 31 de maio de 2016


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AAAATIVIDADETIVIDADETIVIDADETIVIDADE NNNNº.º.º.º.1111 –––– CORK TOURCORK TOURCORK TOURCORK TOUR:::: Visita de Estudo ao Mundo da Cortiça

Local:Local:Local:Local: Corticeira Amorim, em Silves.

Objetivo da AtividadeObjetivo da AtividadeObjetivo da AtividadeObjetivo da Atividade: Rota temática, em torno de um dos mais prodigiosos bens da natureza:

a cortiçacortiçacortiçacortiça, que levará os visitantes a conhecerem a corticeira Amorim em Silves, uma pioneira

da região do Algarve no comércio e transformação deste maravilhoso produto da natureza.

A Indústria corticeira, cuja expansão foi determinante na fundação do Concelho de Silves, é

ainda hoje a mais representativa e mais emblemática da região. A visita permite em que os

alunos observem o percurso desenvolvido ao longo das várias etapas da indústria

transformadora de cortiça, entre outras coisas.

Esta atividade pretende ser um contributo para a promoção de aprendizagem do conhecimento

científico, com valorização da natureza e da cultura cívica necessária à sustentabilidade

ambiental. A visita de estudo visa um ensino alicerçado na observação e interpretação da

natureza, com a realização de jogos de campo que proporcionem aos alunos ferramentas para

a participação pública inerente à cidadania.

As atividades de campo podem ser complementadas por atividades experimentais, na sala de

aula, com recurso à experimentação e interpretação científica de situações do quotidiano, de

paisagens e ambientes naturais.

O Município de Lagoa garante gratuitamente os transportes. O professor da turma deve

preparar esta para a atividade e responsabilizar-se pela participação efetiva da mesma,

remetendo para o Município de Lagoa a respetiva requisição de transportes.

Conselhos úteis:Conselhos úteis:Conselhos úteis:Conselhos úteis: Calçado cómodo; roupa leve e adequada à época; chapéu ou boné.

Cronograma:Cronograma:Cronograma:Cronograma:

Plano

de

Atividades

Rede Pública

Rede Privada

Rede Social

Pré-Esc.

1ºCic.

2º e 3ºCic.

Secundário

Pré-Esc.

1ºCic.

2º e 3ºCic.

Secundário

Pré-escolar

Destinatários

X

X

Nota: Nota: Nota: Nota: Deverá ser enviado para este Município o pedido de requisição de transportes.

Os transportes estão sujeitos à disponibilidade dos serviços.


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AAAATIVIDADETIVIDADETIVIDADETIVIDADE NNNNº.º.º.º.2222 –––– CARTAZ ECOLÓGICOCARTAZ ECOLÓGICOCARTAZ ECOLÓGICOCARTAZ ECOLÓGICO

Local: Local: Local: Local: Escola/Instituição - Sala

Materiais:Materiais:Materiais:Materiais: Os participantes deverão utilizar todos os materiais que sejam reciclados, como

por exemplo: cartão, plástico, cortiça, etc... As dimensões dos trabalhos deverão ser do

tamanho de uma folha cartolinacartolinacartolinacartolina.

Objetivo da AtividadeObjetivo da AtividadeObjetivo da AtividadeObjetivo da Atividade: Pretende-se com esta atividade:

� Sensibilizar os educadores e alunos intervenientes na ação educativa (educadores,

alunos, auxiliares e pais) para a reciclagem. Alertar para os perigos do abandono

indevido destes resíduos (rolhas de cortiça) ou de outros resíduos, e a importância do

seu correto encaminhamento. Criação de um cartaz sobre a reciclagem, que promova

o desenvolvimento da criatividade dos alunos do pré-escolar;

� Incentivar a investigação, experimentação, jogar e a aprendizagem através de

diferentes atividades.

Descrição:Descrição:Descrição:Descrição: Pretende-se que cada turma elabore um cartaz alusivo à reciclagem, sensibilizando

a população para a importância dos resíduos urbanos e contribuir para um ambiente mais

saudável e limpo. Os cartazes são expostos no Auditório Municipal de Lagoa, no âmbito da

programação das comemorações do Dia Mundial da Criança 2016.

Prémio: Prémio: Prémio: Prémio: Em análise.

Cronograma da Atividade:Cronograma da Atividade:Cronograma da Atividade:Cronograma da Atividade: Destinatários

Plano

de

Atividades

Rede Pública

Rede Privada

Rede Social

Pré-Esc.

1ºCic.

2º e 3ºCic.

Secundário

Pré-Esc.

1ºCic.

2º e 3ºCic.

Secundário

Pré-escolar

Destinatários

X

X

X

InscriçãoInscriçãoInscriçãoInscrição: : : : Preenchimento da ficha anexa e remeter ao Município de Lagoa.

Prazo: Prazo: Prazo: Prazo: Entrega dos trabalhos até ao dia 30 de maio de 2016.


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AAAATIVIDADETIVIDADETIVIDADETIVIDADE NNNNº.º.º.º.3333 –––– TRABALHO EM 3 D TRABALHO EM 3 D TRABALHO EM 3 D TRABALHO EM 3 D (dimensões)(dimensões)(dimensões)(dimensões)

Tema: Tema: Tema: Tema: «A nossa gente, a nossa identidade»«A nossa gente, a nossa identidade»«A nossa gente, a nossa identidade»«A nossa gente, a nossa identidade»

Evento: Evento: Evento: Evento: ExposiçãoExposiçãoExposiçãoExposição «Comemorações do Dia Mundial da Criança 2016».

Local:Local:Local:Local: Escola

Materiais:Materiais:Materiais:Materiais: Resíduos de rolhas e cortiça.

Objetivo da AtividadeObjetivo da AtividadeObjetivo da AtividadeObjetivo da Atividade: A presente atividade pretende estimular os alunos a compreender o

mundo, o meio ambiente e possibilitar que, enquanto jovens cidadãos, se sintam mais

informados e disponíveis para assumirem o papel de agentes fundamentais na tomada de

decisões e na construção de um futuro sustentável.

Pretende-se otimizar boas práticas, alargar o campo de imaginação e o horizonte cultural dos

alunos, incentivar a curiosidade, a capacidade de comunicação, o sentido crítico e a

criatividade e contribuir para o sucesso escolar, sensibilizando professores e alunos na

atividade educativa para o ambiente (reciclagem), cada escola apresenta um trabalho em 3

Dimensões realizado por todos os alunos, utilizando as rolhas de cortiça como material base.

A elaboração deste trabalho pretende satisfazer a curiosidade intrínseca dos alunos e

ultrapassar conceções alternativas, criar hábitos e atitudes que incentivem o pensamento

crítico, satisfazer necessidades formativas e didáticas na escola e nas instituições parceiras.

Dimensões:Dimensões:Dimensões:Dimensões: Opcional

Prémios:Prémios:Prémios:Prémios: Em análise

Cronograma da Atividade:Cronograma da Atividade:Cronograma da Atividade:Cronograma da Atividade:

Plano

de

Atividades

Rede Pública

Rede Privada

Rede Social

Pré-Esc.

1ºCic.

2º e 3ºCic.

Secundário

Pré-Esc.

1ºCic.

2º e 3ºCic.

Secundário

Pré-escolar

Destinatários

X

X

A Saber: A Saber: A Saber: A Saber: Para esta atividade o Município de Lagoa disponibiliza 100 rolhas de cortiça para

cada escola participativa nesta atividade.

Inscrição: Inscrição: Inscrição: Inscrição: Preenchimento da ficha anexa e remeter ao Município de Lagoa.

Prazo: Prazo: Prazo: Prazo: Entrega dos trabalhos até ao dia 30 de maio de 2016.


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AAAATIVIDADE NTIVIDADE NTIVIDADE NTIVIDADE Nº.º.º.º.4444 –––– ÁRVORE ECOLÓGICAÁRVORE ECOLÓGICAÁRVORE ECOLÓGICAÁRVORE ECOLÓGICA

EventoEventoEventoEvento:::: Comemorações do Dia Mundial da Criança 2016.

Local:Local:Local:Local: Auditório Municipal de Lagoa (Sala Polivalente)

Materiais:Materiais:Materiais:Materiais: Rolhas de cortiça.

Objetivo da AtividadeObjetivo da AtividadeObjetivo da AtividadeObjetivo da Atividade: Esta atividade conta com a participação de todos os alunos no dia da

visita ao Auditório Municipal de Lagoa no âmbito das comemorações do Dia Mundial da Criança

de 2016.

Pretende-se elaborar a árvore ecológica com a participação de todos os alunos que terão

como desafio preencher a estrutura com as 2 rolhas2 rolhas2 rolhas2 rolhas que deverão trazer da escola/casa.

Esta atividade tem como objetivo a produção de um quadro com o aproveitamento e/ou

reciclagem das rolhas de cortiça obtidas após extração das garrafas, bem como como fim

desenvolver a proteção do meio ambiente de forma ecológica contribuindo para a resolução

do problema dos resíduos de produtos de cortiça.

Cronograma da Atividade:Cronograma da Atividade:Cronograma da Atividade:Cronograma da Atividade: Destinatários

Plano

de

Atividades

Rede Pública

Rede Privada

Rede Social

Pré-Esc.

1ºCic.

2º e 3ºCic.

Secundário

Pré-Esc.

1ºCic.

2º e 3ºCic.

Secundário

Pré-escolar

Destinatários

X

X

X

X

X

Todos os alunos serão convidados

a pintar a rolha de champanhe e

colar na copa da árvore

Todos os alunos deverão colar a

rolha de formato cilíndrico no

tronco da árvore.

Nota:Nota:Nota:Nota: Esta árvore estará patente ao público no stand do Município de Lagoa, nos dias 4 e 5 de junho

de 2016, na 11º edição da International Algarve FairInternational Algarve FairInternational Algarve FairInternational Algarve Fair, a ter lugar no Parque de Feiras e Exposições de

Lagoa.


13

Anexo nº.1Anexo nº.1Anexo nº.1Anexo nº.1

MUNICÍPIO DE LAGOA Serviço de Educação

FICHA DE INSCRIÇÃO

ATIVIDADES GREEN CORK ATIVIDADES GREEN CORK ATIVIDADES GREEN CORK ATIVIDADES GREEN CORK –––– 20105/201620105/201620105/201620105/2016

1)1)1)1) ParceirosParceirosParceirosParceiros::::

1.1 1.1 1.1 1.1 ---- Rede Pública: Rede Pública: Rede Pública: Rede Pública: AtividadesAtividadesAtividadesAtividades

1.1.1 1.1.1 1.1.1 1.1.1 –––– Agrupamento de Escolas ESPAMOLAgrupamento de Escolas ESPAMOLAgrupamento de Escolas ESPAMOLAgrupamento de Escolas ESPAMOL

ConcursoConcursoConcursoConcurso

Nº.1Nº.1Nº.1Nº.1




• Jardim de Infância de Carvoeiro XXXX -

• Jardim de Infância de Lagoa XXXX -

• Jardim de Infância de Porches XXXX -

• Escola Básica de Carvoeiro XXXX

• Escola Básica de Lagoa XXXX

• Escola Básica de Porches XXXX

1.1.21.1.21.1.21.1.2 –––– Agrupamento AERAAgrupamento AERAAgrupamento AERAAgrupamento AERA






• Jardim de Infância de Estômbar XXXX -

• Jardim de Infância de Ferragudo XXXX -

• Jardim de Infância de Mexilhoeira Carregação XXXX -

• Jardim de Infância de Parchal 1 XXXX -

• Jardim de Infância de Parchal 2 XXXX -

• Escola Básica de Estômbar XXXX

• Escola Básica de Ferragudo XXXX

• Escola Básica de Mexilhoeira da Carregação XXXX

• Escola Básica de Parchal XXXX

1.2 1.2 1.2 1.2 ---- Rede PrivadaRede PrivadaRede PrivadaRede Privada






• Nobel Internacional School (1º Ciclo) XXXX

1.3 1.3 1.3 1.3 ---- Rede SocialRede SocialRede SocialRede Social






• ACD CHE Lagoense XXXX - • ADR Qtª. de São Pedro XXXX - • Centro de Apoio Social de Carvoeiro XXXX - • Centro de Apoio Social de Porches XXXX - • Centro Paroquial de Estômbar XXXX - • Centro Popular a Colmeia XXXX -

Nota:Nota:Nota:Nota: Para participar na atividade nº.1atividade nº.1atividade nº.1atividade nº.1 (alunos do 1º ciclo) deverão preencher a requisição de transportes da CML.

DataDataDataData

AssinaturaAssinaturaAssinaturaAssinatura

Email:Email:Email:Email: [email protected]


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Porque acreditamos que a Educação Ambiental pode fazer a difPorque acreditamos que a Educação Ambiental pode fazer a difPorque acreditamos que a Educação Ambiental pode fazer a difPorque acreditamos que a Educação Ambiental pode fazer a diferença na formação do erença na formação do erença na formação do erença na formação do

indivíduo...indivíduo...indivíduo...indivíduo...

Porque Porque Porque Porque um um um um aluno consciente para a daluno consciente para a daluno consciente para a daluno consciente para a defesa do ambiente age diferente...efesa do ambiente age diferente...efesa do ambiente age diferente...efesa do ambiente age diferente...

Juntos por Juntos por Juntos por Juntos por um um um um ambiente melhor!ambiente melhor!ambiente melhor!ambiente melhor!

MUNICÍPIO DE LAGOAMUNICÍPIO DE LAGOAMUNICÍPIO DE LAGOAMUNICÍPIO DE LAGOA

Serviço de Educação

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8401840184018401----851 LAGOA (Algarve)851 LAGOA (Algarve)851 LAGOA (Algarve)851 LAGOA (Algarve)

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