Escola Municipal “Moacyr Romeu Costa”Anápolis, 08 a 12 de Junho de 2.015Coordenadora Pedagógica: Lucivânia ElpidioProfessor: Jorge GracianoAno: 4º Turma: A Turno: Vespertino

Plano SemanalDia da semana – (Segunda – feira)

AcolhidaReceber os alunos tocando a música: Asa Branca do Luiz Gonzaga, chamando atenção para a letra, o ritmo e a poesia da música. Mencionar também que esse será o artista estudado no mês.

Leitura Compartilhada

Asa BrancaLuiz Gonzaga

Quando olhei a terra ardendoQual a fogueira de São João

Eu perguntei a Deus do céu, aiPor que tamanha judiação

Eu perguntei a Deus do céu, aiPor que tamanha judiação

Que braseiro, que fornalhaNem um pé de prantação

Por falta d'água perdi meu gadoMorreu de sede meu alazão

Por farta d'água perdi meu gadoMorreu de sede meu alazão

Inté mesmo a asa brancaBateu asas do sertão

Então eu disse, adeus RosinhaGuarda contigo meu coração

Então eu disse, adeus RosinhaGuarda contigo meu coração

Hoje longe, muitas léguasNuma triste solidão

Espero a chuva cair de novoPra mim voltar pro meu sertão

Espero a chuva cair de novoPra mim voltar pro meu sertão

Quando o verde dos teus olhosSe espalhar na prantação

Eu te asseguro não chore não, viuQue eu voltarei, viu

Meu coração

Eu te asseguro não chore não, viuQue eu voltarei, viu

Meu coração

Reflexão fonológica das palavras encontradas:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

CalendárioAnápolis, 08 de Junho de 2015 – Segunda Feira.Dia do Citricultor

Roda de ConversaDo que está falando a letra desta música? Quando o autor compara sua terra com fogueira de São João, o que ele quer dizer?

Registro da Roda de Conversa Vamos colorir está imagem? De quem será que é esse rosto? Na aula de artes de sexta feira vocês vão conhecer Luiz Gonzaga – O rei do Baião.

O PLANO DE AÇÃO SERÁ TRABALHADO CONFORME O PLANO EM ANEXO.

Hora da Atividade

Língua Portuguesa Você já deve ter observado que muitas das letras do nosso alfabeto têm o mesmo som, mas são escritas de modo diferente. Leia estas palavras abaixo:

automóvel almanaque

Apesar de a escrita ser diferente, o som produzido é o mesmo. Essa é uma característica da nossa língua e acontece com outras letras e sons que já estudamos. Em alguns casos é possível definir algumas regras para saber que letra usar, em outros é preciso memorizar a escrita correta das palavras. Para isso precisamos estar exercitando constantemente o hábito da leitura.Veja algumas palavras escritas com LPortugal plural geral vogal jornal especialanel papel funilfuzil barril fossilcantil álcool caracolpaiol anzol albumfórum azul

Agora algumas terminadas em U (veja que muitas são verbos)

Caiu Bateu EscorregouRemou Parou Levantou TchauEscreveu sou meu Cacau

Ciências

Ciências: O que é Biodiversidade? Cuidados com a natureza páginas (84 e 85)

Livro adotado

Matemática:Situações Problema de multiplicação de 10, 100 e 1000

Vamos resolver situações-problemas:

1. A pista de caminhada do Parque Ambiental Ipiranga mede aproximadamente 1000m. Se você andar 4 voltas completas quantos metros irá caminhar?

2. Passeando pelo Parque Senador Onofre Quinan, uma pessoa conseguiu andar 100 metros. Se essa pessoa andar a mesma quantidade durante 10 dias, qual será o total percorrido?

3. Percorrendo a pista de patins do Parque JK, um adolescente percorreu 200m do percurso. Qual será o total percorrido se ele conseguir fazer dez vezes o percurso?

4. Fazendo caminhada pelo Parque da Matinha uma pessoa andou 800m. Se ela andar durante 100 dias, qual será o percurso total percorrido por essa pessoa?

5. O Parque da Matinha foi inaugurado em julho de 1987. Há quantas décadas ele foi construído?

6. O Parque ambiental Ipiranga foi inaugurado em 2010. Quando será a data de seu centenário?

Tarefa Para CasaDesafio de matemática: Veja quantos triângulos você consegue encontrar (resposta possível: 27)

Momento reservado para leitura para deleite:

Aluno contador da história lida em casa:

_________________________________________________________________________

Recursos DidáticosQuadro, giz, tesoura, cola, lápis de cor, atividades xerocopiadas.

Dia da semana – (Terça – feira)

Acolhida

CalendárioAnápolis, 09 de Junho de 2015 – Terça Feira.Dia da ImunizaçãoDia do PorteiroDia do Tenista

Leitura CompartilhadaSerá feito utilizando-se as atividades propostas. Leitura e interpretação dos exercícios.

Roda de Conversa

Qual a relação entre área urbana e área rural? Será que um consegue ficar sem a ajuda do outro? Quais os produtos que vem da fazenda e o que mandamos para lá?

Registro da Roda de ConversaEscreva o nome de alguns estabelecimentos urbanos do seu município, bem como o nome de algumas profissionais que nele atuam. Para isso, utilize o quadro abaixo:

O TRABALHO NO ESPAÇO URBANO

COMÉRCIO PROFISSIONAL INDÚSTRIA PROFISSIONAL PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS

PROFISSIONAL

Reflexão fonológica das palavras encontradas:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

O PLANO DE AÇÃO SERÁ TRABALHADO CONFORME O PLANO EM ANEXO.

Hora da AtividadeLÍNGUA PORTUGUESAOrtografia:

MATEMÁTICAMultiplicação por 10,100 e 1000

1) Faça os cálculos pedidos em cada item. Você deverá chegar ao final da atividade com oresultado 10.000. Faça com calma e atenção, observando que o resultado de cada operação passa a fazer parte da operação seguinte. Se necessário utilize o material dourado.a) 100 x 5 = _____________________________________________________________b) Multiplique o resultado que você obteve por 3 =_______________________________c) Subtraia 400 do resultado obtido na questão b = ______________________________d) Multiplique o resultado da operação da questão c por 2 = ________________________e) Subtraia 200 do resultado obtido na questão d = ______________________________f) Do resultado da operação e subtraia agora 500.= ______________________________g) Multiplique o resultado da questão f por 4= ___________________________________h) Desse resultado, agora subtraia 2.000.=______________________________________i) Multiplique o resultado da operação h por 5.=__________________________________j) Subtraia 2.000 do resultado da questão i.=_____________________________________l) Da operação j subtraia 10.000.=_____________________________________________m) Multiplique o resultado da questão l por 2.= __________________________________n) Subtraia 11.000 do resultado obtido.=________________________________________o) Multiplique o resultado da questão n por 2.=__________________________________

Você chegou a 10.000? Parabéns! Se não chegou, confira os cálculos e corrija o que você errou.

CIÊNCIAS

O Aquecimento GlobalEnvolvendo o planeta Terra, há uma camada de gases que chamamos de atmosfera. Os raios solares a atravessam, aquecendo a superfície terrestre que, quando aquecida, libera calor. Uma parte desse calor é absorvida pela atmosfera e a outra parte se perde no espaço. Quando a atmosfera absorve esse calor, ela não deixa que a Terra esfrie muito e mantém a superfície terrestre aquecida possibilitando a vida na Terra. Se não ocorresse isso, a Terra seria muito fria, em torno de -270C, e seria impossível viver aqui. Isso é o que chamamos de efeito estufa, um processo natural.

O efeito estufa é um fenômeno natural

As queimadas em matas e florestas, as indústrias, fábricas e motores a gasolina e diesel emitem vários gases, dentre eles o CO2 (dióxido de carbono). Esses gases chegam à atmosfera e formam uma camada impedindo que grande parte do calor que está dentro da Terra saia. O que ocorre é um aumento na temperatura da superfície terrestre, o chamado aquecimento global.

O CO2 forma uma barreira que impede que o calor saia da Terra

Como consequência desse aumento na temperatura no interior da Terra, podemos ver o derretimento das calotas polares, provocando um aumento no nível dos oceanos; a diminuição da umidade do ar podendo provocar desertificação em algumas regiões; o aumento de furacões, tufões e tornados e intensas ondas de calor.

GEOGRAFIA

Meio AmbienteSociedade Armada

Composição: indisponívelGarganta seca, o nariz sangra

O cinza domina a paisagem urbanaTodos sabem o que vai acontecer e ninguém faz nada

para deterO ozônio vai sumindo

O calor vai aumentandoA poluição vai destruindoO ser humano se matandoOs mares vão morrendoAs flores desaparecendo

Extinguindo animaisO ser humano retrocedendo

Roda de Conversa e Registro da Roda de Conversa

A letra da música nos dá margem para uma ótima discussão: O que significam os termos: paisagem urbana, ozônio, poluição, extinguindo animais,

ser humano retrocedendo? Perguntar se a turma realmente acredita no que a letra da música diz, nas notícias do

dia a dia: sobre a destruição do planeta, se não preservarmos agora, não teremos para o amanhã, que um dia a água virá a faltar...

Pedir à turma para registrar um pequeno texto: A ATUAL SITUAÇÃO DO PLANETA TERRA. (no máximo 5 linhas).

Momento reservado para leitura para deleite:

Aluno contador da história lida em casa:

_________________________________________________________________________ Recursos DidáticosQuadro, giz, tesoura, cola, lápis de cor, atividades xerocopiadas.

Dia da semana – (Quarta – feira)

Acolhida

Passa Anel

As crianças se colocam em fila, lado a lado, sentadas ou em pé, com as mãos unidas. Uma delas é escolhida para passar o anel que está entre as mãos da criança. 

Inicia-se o jogo com a criança que está com o anel, passando de uma em uma das crianças, tentando deixar o anel por entre mãos unidas: "Tome este anelzinho e não diga nada a ninguém". Após ir em todas as crianças, ela já deverá ter deixado o anel com uma delas. Após isso, a criança que estava com o anel e que o passou a outra, pergunta a qualquer uma das crianças, menos àquela que está com o anel: Com quem você acha que está o anel? Se a criança escolhida acertar, deverá pagar uma prenda. O anel pode ser substituído por uma pedrinha.

CalendárioAnápolis, 10 de Junho de 2015 – Quarta Feira.Dia da ArtilhariaDia da Língua PortuguesaDia da RaçaAVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA – LEITURA E INTERPRETAÇÃO, INTERPRETAÇÃO DE GRÁFICOS, NÚMEROS POR EXTENSO, SÓLIDOS GEOMÉTRICOS, SITUAÇÕES PROBLEMAS DE MULTIPLICAÇÃO, MEDIDAS DE TEMPO E CALENDÁRIO.

Leitura Compartilhada

Reflexão fonológica das palavras encontradas:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Roda de ConversaFalar sobre a importância de economizar água na hora da higiene pessoal: Tomar banho, escovar os dentes, lavar as mãos e etc.

Registro da Roda de Conversa É hora de pintar, recortar e colar a tirinha no caderno.

O PLANO DE AÇÃO SERÁ TRABALHADO CONFORME O PLANO EM ANEXO.

Hora da Atividade

Língua Portuguesa

Matemática Vamos resolver situações-problema?a) Esta é a família de seu Jonas.

Eles adoram futebol e sempre que os times da cidade jogam ,eles vão ao estádio local para assistir. Sabendo que o preço do ingresso é R$10,00, responda:

1) Quanto ele vai pagar pelos ingressos de toda a família? ____________________________________________________________________________________________

2) Se ele desse 3 notas de R$20,00, sobraria troco? ____________. Quanto? ______ 3) Se eles assistirem 3 partidas de futebol quanto pagarão pelos ingressos? _____________________________________________________________________________

b) Paula mora a 1000 m da escola. Outro dia ela foi até lá e voltou três vezes: uma pela manhã, para assistir às aulas; outra vez à tarde para ajudar a enfeitar a escola e a terceira vez à noite, com seus pais para participar de uma palestra sobre meio ambiente.Quantos metros Paula andou da sua casa até áEscola? __________________________________Como podemos resolver este problema com uma multiplicação? ___________________________

Geografia19/05/2010 : 11h26

Limpeza urbana continua intensiva no município

A Secretaria Municipal de Desenvolvimento Urbano Sustentável, através da Diretoria de Meio Ambiente, atua diariamente com várias frentes de serviço na cidade. Nesta quarta-feira, 19, as equipes deram continuidade aos serviços de plantio de mudas, poda de árvores e roçagem.

A poda ornamental é executada nas praças Bom Jesus e James Fanstone e a de

grama na Avenida Ayrton Senna, na unidade do PSF do Bairro Paraíso, na Escola Agrícola e no Mercado do Produtor. A poda e retirada de árvores acontece no Jardim Alexandrina, no Parque da Criança e nos bairros Jundiaí e São Lourenço.

Segundo a Diretoria de Meio Ambiente, ainda é feito o plantio na Praça Dom Emanuel e na Avenida Bernardo Sayão. A roçagem e remoção de entulhos são executadas nos residenciais Granville, Buriti e Pedro Ludovico, nos jardins Europa, Mirage e Arco Verde, no Bairro São Joaquim, no Anápolis City, na Cidade Jardim e na Avenida Brasil.

 

Qual o assunto central da notícia? ___________________________________________

_____________________________________________________________________________ Qual a data da publicação? ____________________________________________ É uma notícia local (da sua cidade)? _____________________________________ Transcreva uma parte do texto que confirme a resposta anterior.

HISTÓRIALeitura compartilhada do texto; História da minha cidade: Anápolis página 96 do Livro História de Goiás.

Momento reservado para leitura para deleite:

Aluno contador da história lida em casa:

_________________________________________________________________________

Recursos DidáticosQuadro, giz, tesoura, cola, atividades xerocopiadas e livros de apoio.

Dia da semana – (Quinta – feira)

Acolhida

Estátua

Para essa brincadeira é bom ter mais de 3 pessoas.Você vai precisar de um aparelho de som.Todos os jogadores fazem um círculo e um fica como o mestre, controlando o som. Quando o mestre quiser ele abaixa o volume e diz "estátua"! Os jogadores devem ficar em posição de estátua, sem se mexer e o mestre vai tentar fazer caretas e brincadeiras para ver quem se mexe primeiro. Não vale fazer cócegas. Quem se mexer ou rir primeiro paga uma prenda e vai para o lugar do animador. 

CalendárioAnápolis, 11 de Junho de 2015 – Quinta Feira.Dia da Marinha BrasileiraDia do Educador Sanitário

AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA - LEITURA E INTERPRETAÇÃO, CHEGADA DOS IMIGRANTES NO BRASIL E EM ANÁPOLIS, TRABALHO ESCRAVO, SAÚDE EM ANÁPOLIS, ATIVIDADES DOS IMIGRANTES EM ANÁPOLIS E PRECONCEITO RACIAL E ARTES – LEITURA E INTERPRETAÇÃO, RELEITURA E ANÁLISE DAS OBRAS DE TARSILA DO AMARAL, BIOGRAFIA E OBRAS DE BETINHO, BIOGRAFIA DE LUIZ GONZAGA.

Leitura CompartilhadaO HOMEM FAZ O CLIMA. E FAZ MAL

A interferência do homem no meio ambiente pode acelerar em milhares de anos os processos naturais de mudanças climáticas e trazer graves consequências à vida na Terra. O consumo desenfreado e a explosão demográfica têm sido fatores de forte influência entre as atividades humanas.Em consequência, fenômenos como a elevação da taxa de emissão de gás carbônico (CO2) na atmosfera podem atingir picos incontroláveis em poucas décadas, sem que a vida na Terra consiga se adaptar. Se nada for feito, daqui a um século poderemos viver num ambiente de catástrofe.

Se a temperatura não parar de subir, daqui a cerca de 100 anos poderemos ter grandes mudanças na ocorrência de fenômenos como tormentas e furacões. A elevação do nível dos oceanos, consequência do aquecimento global, pode levar o mar a invadir parte das grandes cidades litorâneas e se misturar com fontes de água potável, como os rios que nele deságuam, salinizando-as. Águas provenientes do derretimento dos picos das montanhas geladas poderão invadir vales e cidades em seu entorno. Espécies mais sensíveis correm o risco de extinção, causando desequilíbrio nos ecossistemas e nas cadeias alimentares.O cenário de catástrofe está desenhado. Resta ao homem fazer alguma coisa para evitar a concretização dessas profecias.(Karen Gimenez. O homem faz o clima. E faz mal. Superinteressante, São Paulo, set. 2008.Edição especial. As 30 maiores descobertas da ciência, p. 34. Adaptado.)Reflexão fonológica das palavras encontradas:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Roda de ConversaFalar sobre as mudanças climáticas, a mistura da estações, as oscilações da temperatura...

Registro da Roda de Conversa Observe a charge e crie um texto, explicando o que está acontecendo. Mínimo de 10 linhas: Não esquecer a estrutura textual: Título, pontuação, Parágrafo, começo, meio e fim.

O PLANO DE AÇÃO SERÁ TRABALHADO CONFORME O PLANO EM ANEXO.

Hora da AtividadeLíngua Portuguesa

Leia o texto 1 e responda:

1.Qual é o assunto do texto?

2. Segundo o texto quais são os fatores de forte influência humana no meio ambiente?

3. Ainda de acordo com o texto, o que pode ocorrer daqui há um século se a temperatura continuar subindo?

4. A finalidade desse texto é:a) conscientizar as pessoas. b)pressionar os políticos.c) criticar o consumo desenfreado. d)investigar as causas do aquecimento global.

5. Assinale V (Verdadeiro) ou F (Falso):

( ) No futuro, as taxas de emissão de gás carbônico podem atingir picos incontroláveis( ) Os efeitos da ação do homem sobre o clima da Terra são pequenos.( ) Daqui a 100 anos pouca coisa mudará no nosso planeta, pelo que se observa atualmente.( ) Os hábitos de consumo das sociedades afetam o meio ambiente.

6.Dos problemas causados pelo homem ao meio ambiente só não é citado(a) no texto:

a) o aumento da taxa de emissão de gás carbônico. b)a ocorrência de tormentas e furacões.c) a elevação do nível dos oceanos. d)o congelamento das águas dos rios.

7. No último parágrafo o autor expressa:a) um alerta para que as pessoas mudem seus hábitos. b) uma crítica ao consumo desenfreado.c) um comentário sobre a situação mundial.d)um sentimento de revolta contra as atitudes governamentais.

MatemáticaVamos resolver problemas de lógica?

Estas pessoas precisam pegar um elevador. Mas ele não sobe se estiver carregado com mais de 560 KG. Cada pessoa que está na fila “pesa” aproximadamente 60 Kg. Responda:a) O elevador pode levar 5 pessoas? Por quê? __________________________________

b) Se oito pessoas entrarem no elevador vazio, ele conseguirá subir? _________________

Por quê? _________________________________________________________________

c) Qual é o maior número de pessoas que o elevador pode transportar para conseguir subir? ___________________________________________________________________

HistóriaElaboração de atividades em conjunto baseado no texto da aula anterior extraído do livro História de Goiás página 96.

Educação Física:Futebol Maluco: 4 bolas diferentes no jogo, 2 times. Ganha a equipe mais animada e não a que fizer mais gols.

Tarefa Para CasaProdução TextualUtilizando desenhos feitos a mão ou colagens monte uma história em Quadrinho. Não se esqueça que toda produção textual deve ter título, começo, meio e fim.

Momento reservado para leitura para deleite:

Aluno contador da história lida em casa:

_________________________________________________________________________

Recursos DidáticosQuadro, giz, cola, tesoura, atividades xerocopiadas, livros de apoio.

Dia da semana – (Sexta – feira)

AcolhidaDistribuir um tirinha de HQ. Nelas aparecerão várias linguagens usadas nas HQ como tipos de balões, expressões faciais, onomatopéias, sons etc. Deixe que os alunos apreciem. Se preferir existe o gibi História de uma página só. Vale a pena investir. Abaixo uma lista de sugestões:

Balão do

pensamento

Balão da fala

Balão do cochicho

Balão do grito

beijo Comer

Bater na porta ou

madeira Cheirar

Algo caiu Balão da música

Balão da idéia

Balão do perigo

Balão da dúvida Balão do sono

CalendárioAnápolis, 12 de Junho de 2015 – Sexta Feira.Dia dos NamoradosDia do Correio Aéreo Nacional

AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA – LEITURA E INTERPRETAÇÃO DO TEXTO: MINHA SOMBRA, TROCANDO O PRONOME ME, SUBSTANTIVOS, GÊNERO TEXTUAL: CLASSIFICADOS, VERBO, PRONOME, COLETIVO, PALAVRAS COM QU E GU, CLASSIFICADOS E PALAVRAS COM S OU SS.

Leitura CompartilhadaProjeto: Ler Por Prazer - Vários gibis para fazer a alegria da turma.

Reflexão fonológica das palavras encontradas:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Roda de ConversaDebater em sala a estrutura dos gibis, as cores, os balões de comunicação...

Registro da Roda de ConversaFinalizar em sala a tarefa proposta na aula anterior, e fazer as correções devidas.

O PLANO DE AÇÃO SERÁ TRABALHADO CONFORME O PLANO EM ANEXO.

Hora da Atividade

Matemática

HistóriaEnsaio geral para a apresentação da festa junina no sábado dia 13.

Educação Religiosa: Consciência Ecológica

Artes:Biografia de Luiz Gonzaga

Parte 01.

Luiz Gonzaga nasceu em Exu (PE) no dia 13 de Dezembro de 1912 em uma fazenda chamada "Caiçara", a 3 léguas da cidade. Filho de Januário e Ana Batista (conhecida por Santana), ele ganhou esse nome em homenagem à Santa Luzia, que era seu dia.

Aos sete anos, Luiz já pegava sua enxada. Mas preferia ficar olhando o pai consertar sanfonas e observar como se tocava esse instrumento. Januário era sanfoneiro respeitado em toda a região. E Luiz via o pai tocar, estudando os movimentos dos dedos, louco para experimentar o fole.

Um dia, o pai na roça, Santana na beira do rio, Luiz pegou uma sanfona velha e começou a tocar. Com poucas tentativas já conseguia tirar melodias do instrumento. Foi quando a mãe chegou e lhe deu um safanão. Não queria um filho sanfoneiro que se perderia no sertão. Mas Januário gostava das tendências musicais do filho. Deixava o filho ir tocando as sanfonas que vinham de longe para serem consertadas. Só se assustou quando um dono de um terreiro muito concorrido, pediu licença para Luiz tocar num baile. O menino irrequieto e cheio de iniciativa, já andara tocando por lá, sem que Januário soubesse, fazendo grande sucesso.

- Fale com Santana, ela é que resolve - disse Januário, ao mesmo tempo orgulhoso e temeroso pelo filho.

Santana a princípio negou, mas depois resolveu deixar na mão dos homens o assunto. Conversa vai, conversa vem, Januário consentiu:

- E se der sono nele por lá?

- Ora, a gente arma a rede e manda ele drumi - respondeu o dono do terreiro, com o sanfoneiro já garantido para a festa.

Naquela noite Luiz tocou com todo entusiasmo, agradando em cheio. Mas realmente não resistiu. Os olhos pesaram, a sanfona tornou-se um fardo e o menino foi para a rede. Tão menino ainda que fez xixi enquanto dormia, fugindo para casa com vergonha.

A partir de então passou a acompanhar Januário pelos forrós daquele sertão. Santana a princípio discordava mas calou-se depois de ver os dois mil réis que o menino ganhava revezando-se com o pai na sanfona.

Assim cresceu Luiz Gonzaga: ajudando o pai na roça e na sanfona, acompanhando a mãe às feiras, fazendo pequenos serviços para os fazendeiros da região, sendo protegido pelo Coronel Manuel Aires de Alencar. Sr. Aires era homem bondoso e respeitado até pelos inimigos. Luiz, embora filho de trabalhador, era muito bem tratado pelos Aires de Alencar. As filhas do Cel. ensinaram-lhe as poucas letras que aprendeu: assinar o nome, "ler uma carta e escrever outra". Ensinaram-lhe também a falar correto, comer direito, boas maneiras.

Momento reservado para leitura para deleite:

Aluno contador da história lida em casa:

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Recursos Didáticos

VISTO DA COORDENADORA

Registro Reflexivo_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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“Educar é colaborar com Deus”