Escola Municipal “Moacyr Romeu Costa”Anápolis, 19 a 20 de Fevereiro de 2.015Coordenadora Pedagógica: Lucivânia ElpidioProfessor: Jorge GracianoAno: 4º Turma: A Turno: Vespertino

Plano SemanalDia da semana – (Quinta – feira)

AcolhidaDistribuir para os alunos a tirinha do menino maluquinho do Ziraldo e fazer com ela a leitura compartilhada. Com a finalidade de trabalhar a ortografia do Mau e Mal.

CalendárioAnápolis, 19 de Janeiro de 2015 – Quinta Feira.

Leitura Compartilhada

Roda de Conversa

Registro da Roda de Conversa

Hora da AtividadeLíngua PortuguesaMal e mau

MAU - adjetivo - contrário de BOM mau comportamento, mau caráter. Ex. O menino teve um mau comportamento na escola. 

MAL - advérbio - contrário de BEM mal-educado, mal orientado Ex. É um menino mal-educado.

Use mal ou mau: 

a) Ele tem um   gosto.

b) Antes só do que   acompanhado. 

c) Tênis   feito.  

d) Foi realizado um   concerto em meu carro.

e) Que fiscal   -educado.

f) Não lhes dês   conselho! 

g) Realizei um   negócio.

h) O caso está   contado. 

i) Ele   sabe o que o espera.

j) Marcio é um homem  .

l) Pratique o bem e evite o  .

Marque X nas respostas corretas.

a) Disseram que Maria passou.............ontem. 

Mal  [R]                 Mau 

b) Ele ficou de.................humor após ter agido daquela forma. 

Mal  [R]                  Mau

c) O time se considera.................preparado para tal jogo. 

Mal  [R]                   Mau

d) Ele não é um...................sujeito. 

Mal  [R]                   Mau 

e) Mas o ..........não durou muito tempo. 

Mal  [R]                   Mau 

Fonte: http://www.colegioweb.com.br/trabalhos-escolares/3-ano/mal-e-mau.html#ixzz3RsQO58fR

Matemática

PARA CASA:

GeografiaAspectos Geográficos

Anápolis está localizada a 53 quilômetros da capital, Goiânia, através de pista duplicada da BR-153, que liga a cidade ao sul e ao norte do país. Ainda conta com as rodovias

federais BR-060 (que liga Anápolis à Brasília através de pista dupla) e BR- 414 (que liga Anápolis à Brasília, através de Corumbá de Goiás) e as estaduais GO-222 (para Nerópolis) e GO-330 (para Leopoldo de Bulhões). É um dos maiores entroncamentos rodoviários do país, estando a pouco mais de 130 quilômetros da capital federal.

Anápolis é o terceiro maior município em população do estado de Goiás, o segundo maior em arrecadação de impostos e a segunda maior cidade do estado de Goiás, compondo a região mais desenvolvida do Centro-Oeste brasileiro, o eixo Goiânia-Anápolis-Brasília

Segundo o Censo do IBGE para 2010, sua população é de 334.613 habitantes. Limita-se ao norte com os municípios de Pirenópolis e Abadiânia, a leste com o município de Silvânia, ao sul com o município de Leopoldo de Bulhões e Goianápolis e a oeste com os municípios de Nerópolis e Ouro Verde de Goiás. Sua bacia hidrográfica é composta pelos ribeirões João Leite, Antas, Piancó e Padre Sousa.

HistóriaAs Fontes Históricas

As fontes históricas podem ser vestígios arqueológicos, como ossos dos animais e dos homens que viveram no período da pré-história. Esses são exemplos de fontes materiais escritas. Documentos escritos em tempos passados, mapas, cartas, diários, pergaminhos e jornais antigos também são fontes materiais escritas.As fontes materiais não escritas são objetos antigos, pinturas, utensílios, ferramentas, armas, esculturas. O historiador também pode utilizar como objeto de pesquisa as fontes não materiais baseadas nas lendas e contos antigos passados de pai para filho, através de depoimentos transmitidos através da oralidade, ou seja, da fala.É por meio das relações entre as várias fontes históricas que o conhecimento humano sobre o passado vai sendo interpretado e reconstruído. Assim, devemos lembrar que uma mesma fonte histórica pode ter diversas interpretações. Tudo depende da forma como cada historiador trabalha sua fonte.

Infelizmente muitas fontes históricas se perderam com o passar do tempo, mas com a ajuda de arquivos públicos e particulares, bibliotecas, museus e colecionadores, outras fontes históricas têm sido preservadas e guardadas.

Sugestão para uma visita à sala de informática:http://silvelenamaiaac.blogspot.com.br/2011/04/fontes-historicas-6-ano.html

Educação Física

Aula em anexo (Plano a parte)

Recursos DidáticosQuadro, giz, atividades lúdicas, lápis de cor, cola, tesoura e computador para exploração de sites sobre o artista Romero Brito e Fontes Históricas.

Registro Reflexivo______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Dia da semana – (Sexta – feira)

AcolhidaBrincadeira: Batatinha quente - (Coisa que lembram a sua infância).

CalendárioAnápolis, 20 de Janeiro de 2015 – Sexta Feira.

Leitura CompartilhadaConhecendo Cauã

Meu nome é Cauã. Em tupi significa Gavião. Nasci numa aldeia que fica no município de bom Jesus do Tocantins. Os meus brinquedos são objetos feitos de barro, palha ou madeira construídos por meus pais. Gosto também de brincar de dobraduras feitas de palha que representam os animais da floresta.

Em minha aldeia não existe videogame, mas nos divertimos muito brincando com brinquedos feitos de palha, subindo em árvores e brincando como os animais.

Antes de aprender a andar, vivi aconchegado a minha mãe numa espécie de bolsa que me levava para todo lugar que minha ia, inclusive pro trabalho. Nós índios, valorizamos muito o leite materno, e pode crer mamei até os quatro anos de idade.

Desde cedo aprendemos as atividades que vamos desenvolver no futuro. Minhas irmãs aprendem a colher, carregar lenha, fiar algodão, confeccionar objetos de cerâmica... Eu já estou aprendendo a preparar o terreno para o plantio, caçar, confeccionar arco e flecha, construir casas...

Nós crianças indígenas brincamos muito, mas nossa mãe deve estar sempre por perto. Agora o que é legal é que nossos pais não nos batem, nem levantam a voz quando devem nos corrigir e isto nós aprendemos e repassamos aos nossos filhos. Gosto muito de ser índio. (Adaptado)

Roda de Conversa e Registro da Roda de Conversa Você sabe o significado do seu nome? Sabe o por que seus pais colocaram esse nome em você? O menino da história tem um nome muito conhecido qual o significado desse nome? Quais são os brinquedos favoritos dele? Quais são os seus? Tem alguma semelhança? O que ele aprende para desenvolver no futuro?

Faça um paralelo entre as atividades de uma criança comum e uma criança indígena.

Hora da Atividade

HistóriaCriar junto com os alunos uma lista de documentos considerados históricosSONORO – VISUAL - IMPRESSOS

Artes

Educação Religiosa

A loja de virtudes

Certa vez, um rapaz estava caminhando numa estrada e viu uma loja grande e bonita. Em cima estava o letreiro: LOJA DE VIRTUDES. Ele se interessou e entrou.

Viu nas prateleiras os nomes dos produtos: Sabedoria, esperança, fé, amor, paciência, perseverança, castidade...

Resolvi meus problemas, pensou ele. Apareceu o balconista, que era um anjo, e o rapaz foi logo lhe

pedindo: "Por favor, me arrume duas porções de alegria. De fé eu quero cinco, e três de paciência. Dê-me também oito porções de castidade".

O anjo foi lá dentro e veio com um embrulho pequenino, dizendo que ali estavam todos os seus pedidos. O jovem reclamou: "Mas, só isso?" O anjo disse: "Aqui nós só vendemos as sementes das virtudes. Os frutos dependem de você. Você é que deve plantar e cultivar essas sementes".

O interessante é que, quando o moço foi pagar, o anjo disse: "Já está tudo pago. Jesus Cristo pagou tudo".

Ao nos criar, Deus já nos deu as sementes de todas as virtudes. E Jesus nos deixou, na Santa Igreja, as ferramentas e adubos para o cultivo. Tudo agora depende de cada um de nós.

Maria Santíssima cultivou muito bem das sementes das virtudes que ganhou ao nascer. Especialmente o grande dom de ser Mãe de Jesus e nossa. Que ela interceda por nós junto do seu Filho, para que cultivemos as nossas virtudes, e ao mesmo tempo arranquemos as ervas daninhas dos nossos vícios.

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Matemática

Recursos DidáticosQuadro, giz, atividades lúdicas, lápis de cor, cola, tesoura, atividades xerocopiadas e revistas velhas.

VISTO DA COORDENAÇÃO

Registro Reflexivo________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

!“Educar é colaborar

com Deus”