Escola Municipal “Moacyr Romeu Costa”Anápolis, 31 a 04 de Setembro de 2.015Coordenadora Pedagógica: Lucivânia ElpidioProfessor: Jorge GracianoAno: 4º Turma: A Turno: Vespertino

Plano SemanalDia da semana – (Segunda – feira)

Acolhida

Deixe que seus alunos encontrem a palavra sugerida no passatempo. Em seguida explique com suas palavras ou leia para os mesmos, o que significa democracia. Promova uma pequena discussão sobre o assunto, porém deixe para fazer mais observações durante o Bate-Papo.

A palavra "democracia" tem origem no idioma grego démokratía, ou seja, dêmos 'povo' e kratía 'força, poder'. Assim, a democracia é o sistema de governo em que prevalece a vontade da maioria e o respeito aos direitos da minoria. As sociedades democráticas são governadas por representantes eleitos de forma direta e tem como ideias a liberdade, igualdade e fraternidade. Por ser tão importante na vida dos cidadãos tem um dia para ser comemorada: 25 de outubro. Não se sabe ao certo a origem da data, mas o importante é que na maioria dos países ela chegou para ficar!

Calendário:Anápolis, 31 de Setembro de 2015 – Segunda Feira.Dia da Nutricionista

Leitura CompartilhadaLeia o texto abaixo e promova a eleição sugerida no final do texto.

1

Texto: ELEIÇÃO NA MATA

Era uma vez uma floresta, Não uma floresta qualquer, mas uma grande floresta, com árvores altíssimas e tantos tipos de plantas que nem os cientistas muitos estudiosos conheciam. Havia um rio cheio de pedras que formavam cachoeiras enormes de onde o pôr-do-sol parecia um quadro pintado por um pintor daqueles bem famosos, de nome bem complicado. O sol descia devagarzinho entre as montanhas que ficavam lá pro lado de lá do rio, enquanto os bichos pareciam fazer silêncio para observar. Ah, os bichos... Nesta floresta viviam muitos bichos em paz!

Um dia, os bichos da floresta resolveram fazer uma eleição para eleger o rei da mata.

Os pássaros voaram para todos os lados para espalhar a novidade.Os jacarés se arrastavam desajeitados para a beira do rio querendo conhecer

os candidatos.Os leões, os hipopótamos e os rinocerontes fizeram vários comícios para

convencer os bichos a votarem neles.A macacada agitada de galho em galho, às vezes batia palmas para um ou outro candidato.

Os coelhos pulavam de lá pra cá e de cá pra lá, muito alegres, porque foram escolhidos para serem os fiscais.

No dia da eleição, os sapos, os patos e as araras fizeram a propaganda.As girafas olhavam tudo lá de cima e balançavam a cabeça aprovando.Os elefantes foram escolhidos para anunciar o resultado.

Sabe quem venceu a eleição?Você e seus colegas é que vão dizer. Cada um deve votar em um animal.

Depois, é só contar os votos e saber quem é o rei da mata!

Marco Antonio HailerMaria Fernandes Cócco

Reflexão fonológica das palavras encontradas:

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____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Roda de ConversaDiscuta sobre a votação, qual bicho foi eleito e porque a escolha do mesmo, sempre abordando a democracia na formação de uma sociedade justa e livre. Converse sobre os animais que estão em extinção, ressaltando a questão do civismo quanto à preservação ambiental. Se preferir faça um painel das espécies ameaçadas e no decorrer da semana faça leituras compartilhadas sobre determinado animal. Aproveite o momento para falar sobre a importância da cadeia alimentar e as consequências da interferência do homem no processo da mesma.

Registro da Roda de Conversa Escolha um dos animais que aparecem no texto, ou um animal ameaçado de extinção e crie um acróstico sobre ele.

O PLANO DE AÇÃO SERÁ TRABALHADO CONFORME O PLANO EM ANEXO.

Hora da Atividade

Matemática – SIMULADO PROVA BRASIL (Aula planejada e não dada dia 10/08)

JOGO DA VELHA (Multiplicação)Material: 

1 tabuleiro2 dados6 marcadores ( 3 vermelhos e 3 azuis, por exemplo)

Número de Participantes

02

Regras

Cada participante joga os dois dados de uma só vez.Para cada jogada, multiplica os números obtidos, colocando um de seus marcadores na casa do tabuleiro onde se encontra o produto.O vencedor é aquele que primeiro alinhar seus marcadores na horizontal, vertical ou diagonal.

Tabuleiro

3

Momento reservado para leitura para deleite:

Aluno contador da história lida em casa:

_________________________________________________________________________

Recursos Didáticos

Dia da semana – (Terça – feira)

Acolhida

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CalendárioAnápolis, 01 de Setembro de 2015 – Terça Feira.Início da Semana da PátriaDia do Profissional de Educação Física

Leitura Compartilhada

Decálogo Cívico

1. Amarás o Brasil, tua Pátria, com um amor inteligente e forte. Inteligente, para conhecer seus problemas e grandezas; forte, para empenhar-te em prol de seu desenvolvimento e na defesa de sua semelhança;

2. Amarás os teus irmãos brasileiros, reconhecendo em todos a igual dignidade de pessoas humanas, sem discriminações de raça, origem, condição social, situação econômica, opiniões doutrinais, ideológicas ou religiosas;

3. Não excluirás de teu amor e respeito os filhos de outras terras que vieram colaborar lealmente para a grandeza da pátria comum;

4. Prezarás os teus valores humanos, espirituais e físicos, procurando, através de todos os recursos do ensino e da educação, levá-los a uma plenitude ordenada e harmoniosa;

5. Amarás entranhadamente o bem, a virtude e a verdade, detestando o mal, a mentira e a iniquidade;

6. Amarás com predileção a tua família, a cuja promoção te dedicará pelo trabalho competente e honesto, no exercício de uma profissão;

7. Procurarás conhecer sempre melhor teus deveres e direitos de cidadão, para observá-los com maior fidelidade, esforçando-te por participar da vida de tua cidade, de teu município, de teu Estado e da Federação;

8. Lembrar-te-ás que um bom cidadão não pode ignorar os elementos fundamentais da organização jurídica e administrativa de sua Pátria;

9. Deverás também te esforçar por conhecer sempre melhor os elementos da organização econômica e dos processos sociais do Brasil, bem como os sistemas propostos para resolver os seus problemas, a fim de formar, a respeito de todos, uma opinião clara e segura;

10.Não deverás nunca esquecer que o Brasil faz parte de uma Cultura e de uma Comunidade Internacional, para com as quais tem também direitos inalienáveis e deveres urgentes, de cujo respeito depende o advento de uma paz justa e definitiva.

por Elias Farah, na Revista do Instituto dos Advogados de São Paulo, n. 18, julho/dezembro 2006, pp. 290-301

Reflexão fonológica das palavras encontradas:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Roda de ConversaComente com seus alunos que irão estudar um decálogo cívico. Explique aos mesmos a

definição da palavra decálogo: Conjunto de dez leis ou princípios filosóficos, morais, 5

políticos, ambientais etc. Pergunte: Se os mesmos pudessem criar leis que ajudassem o Brasil a ser um país melhor, quais seriam? Organize a sala em pequenos grupos e oriente cada grupo a formar o seu decálogo. Em sequida peça que leiam para a turma.

Registro da Roda de Conversa Forme 10 grupos de alunos e distribua uma lei do decálogo a cada um. Oriente cada grupo a construir um cartaz que ilustre o decálogo correspondente ao grupo. Em cada cartaz poderá ter o seguinte slogan:

Para nós, civismo é...

O PLANO DE AÇÃO SERÁ TRABALHADO CONFORME O PLANO EM ANEXO.

Hora da Atividade

Língua Portuguesa

Deixe que seus alunos encontrem a palavra sugerida no passatempo. Em seguida explique com suas palavras ou leia para os mesmos, o que significa democracia. Promova uma pequena discussão sobre o assunto, porém deixe para fazer mais observações durante o Bate-Papo.

A palavra "democracia" tem origem no idioma grego démokratía, ou seja, dêmos 'povo' e kratía 'força, poder'. Assim, a democracia é o sistema de governo em que prevalece a vontade da maioria e o respeito aos direitos da minoria. As sociedades democráticas são governadas por representantes eleitos de forma direta e tem como ideias a liberdade, igualdade e fraternidade. Por ser tão importante na vida dos cidadãos tem um dia para ser comemorada: 25 de outubro. Não se sabe ao certo a origem da data, mas o importante é que na maioria dos países ela chegou para ficar!

MatemáticaEstudando medidas de capacidade

1) Vamos revisar medidas de capacidade, resolvendo a seguinte situação-problema? (faça esta atividade em duplas)

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Uma escola serve merenda a 144 alunos diariamente. Sabendo que l litro de refrigerante dá para servir 4 copos e que, durante a merenda cada aluno recebe 1 copo de refrigerante, quantos litros de refrigerante são necessários por dia?

a) Vocês se lembram do que são medidas de capacidade? _______Qual delas está sendo mencionada no enunciado do problema?__________________________________________________________

b)Releia atentamente o enunciado do problema.c)Vamos interpretá-lo, respondendo aos seguintes questionamentos:

O que o problema está perguntando? _______________________________________________________________________

Quantos alunos são servidos por dia nessa escola? _____________________________________________________________________

Se 20 alunos deixassem de tomar refrigerante durante a merenda, precisaria de mais ou menos litros de refrigerante? Faria alguma diferença em nosso problema? ____________________ Por quê? _____________________________________________________________________

Quantos copos são necessários para completar um litro? _______________________________

O problema está pedindo o número de copos ou número de litros? ______________________________________________________________________

Escreva com suas palavras o que o problema quer saber. ______________________________________________________________________

Agora, utilizando o material dourado, resolva o problema e explique aos colegas como vocês efetuaram o cálculo.Registre o cálculo efetuado e confira o resultado.

CiênciasSeres VivosTudo o que existe na natureza chamamos de seres, que são as coisas que a compõe.

Os seres vivos são aqueles que nascem, crescem, se reproduzem e morrem, como os animais (inclusive o homem), fungos, plantas, algas, protozoários e bactérias.

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Os seres não vivos são aqueles inanimados, que não possuem vida, mas que também são da natureza, como o ar, a água, o solo e as pedras.

Existem ainda os objetos criados pelo homem, que não são vivos, como os carros, as roupas, os computadores, os brinquedos e vários outros.

Veja o quanto é interessante, os seres vivos precisam dos seres não vivos: a água não tem vida, porém quem mora na água possui vida, como os peixes e as plantas aquáticas. Do mesmo modo, a terra não possui vida, mas as plantas necessitam dela e da água para nascer e viver. O ar também não possui vida, mas homens e animais precisam dele para sobreviver, bem como da água e da terra.

Por Jussara de BarrosPedagogaEquipe Escola Kids

A cadeia alimentar é uma sequência de seres vivos que dependem uns dos outros para se alimentar, tendo como base sempre um vegetal (planta).Veja:

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Agora é sua vez, represente no espaço abaixo uma cadeia alimentar diferente desta da ilustração, não esqueça que uma cadeia alimentar tem como base um vegetal.

                                    

                              

Geografia

Momento reservado para leitura para deleite:9

Aluno contador da história lida em casa:

_________________________________________________________________________ Tarefa Para CasaMatemática: Resolva as situações problemas.

Recursos Didáticos

Dia da semana – (Quarta – feira)

AcolhidaApresente as caricaturas em anexo ( também disponíveis em Power Point). Deixe que os

alunos apreciem e notem os traços de humor e exagero presentes em cada uma delas.Caricatura

Caricatura é um desenho de um personagem da vida real, tais como políticos, artistas, pessoas famosas etc. Porém, a caricatura enfatiza e exagera as características da pessoa de uma forma humorística, assim como em algumas circunstâncias acentua gestos, vícios e hábitos particulares em cada indivíduo.

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A palavra caricatura vem do italiano caricare (carregar, no sentido de exagerar, aumentar algo em proporção).

CalendárioAnápolis, 02 de Setembro de 2015 – Quarta Feira.

Leitura Compartilhada

Reflexão fonológica das palavras encontradas:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Roda de ConversaSe preferir poderá fazer este momento durante a apresentação dos slides. Converse

sobre as características presentes nas caricaturas. Comente que durante o período eleitoral é muito comum durante os noticiários aparecerem caricaturas de políticos e que nos temos grandes caricaturistas brasileiros de fama internacional tais como: Millôr Fernandes, Chico Caruso, Cláudio Paiva, Angelli, Ziraldo, Henfil, Jaguar, etc. Deixe bem claro que o objetivo da caricatura não é denegrir a imagem da pessoa e sim divertir o leitor ou telespectador.

Registro da Roda de Conversa Que tal agora você ser um caricaturista? Escolha uma pessoa e crie uma caricatura

bem legal! Pode ser pessoas ligadas à política, jogadores de futebol, atores e atrizes e até mesmo um colega da sala. Que tal? Lembre-se de que o objetivo dessa arte não é denegrir a imagem da pessoa e sim divertir as pessoas.

O PLANO DE AÇÃO SERÁ TRABALHADO CONFORME O PLANO EM ANEXO.

Hora da Atividade

Língua PortuguesaVamos revisar o que aprendemos?

1- Observe a seguinte caricatura:

http://cajuarteblog.blogspot.com.br/2009/06/blog-post_1743.html

2- Vamos ler atentamente a notícia abaixo:

Crise no Senado

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Sarney está prestes a renunciar ao cargo1 de agosto de 2009

O senador José Sarney lutou muito, mas não conseguiu vencer os fatos. Ao decidir disputar a presidência do Senado, em fevereiro passado, acreditava que o cargo era uma garantia de imunidade para ele e a família – àquela altura já investigado pela Polícia Federal por suspeita de uma multiplicidade de crimes. A visibilidade, porém, teve efeito contrário e acabou colocando o mais longevo dos políticos brasileiros no centro de uma devastadora crise no Congresso. José Sarney, o último dos coronéis, rendeu-se diante de tantos escândalos. Na semana passada, o senador disse ao presidente Lula que está cansado e que decidiu deixar o cargo.

[...] Fonte: http://veja.abril.com.br/noticia/brasil/sarney-esta-prestes-renunciar-ao-cargo-489133.shtml3- Responda: a- Que gênero literário você acabou de ler? _______________________________________________________________b- Neste tipo de gênero literário é fundamental um título principal que vai chamar a atenção do leitor, ao qual damos o nome de manchete. Qual é a manchete desta reportagem? _____________________________________________________________________________________________________________________________c- Que assunto é tratado pela notícia? _____________________________________________________________________________________________________________________________d- Quais são as acusações contra Sarney?

e- Você sabia que ele foi o 31º presidente do Brasil ( março de 1985 à março de 1990)? Em sua opinião, como deve ser a conduta de um político?

Produção de texto;f- Você já deve ter assistido a noticiários que relatassem sobre ações de políticos no Brasil. Vasculhe sua memória e lembre de um fato bem interessante sobre algum deles e transforme-o em uma notícia, afinal você já sabe como redigir uma, não é mesmo? E não se esqueça de fazer a caricatura do político noticiado. Ok?

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Matemática

Geografia

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HistóriaHISTÓRIA DE GOIÁS

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Com o movimento das Bandeiras acentuado no século XVIII, a região do interior do Brasil, mais conhecido como Sertão ou Hinterland, passou a ser ocupada pelos bandeirantes. As Bandeiras tinham como principais objetivos tanto a procura de povos indígenas para escravizar quanto a busca por metais preciosos (ouro, prata).

Na década de 1690 os Bandeirantes conseguiram encontrar ouro na região que posteriormente foi chamada de Minas Gerais, outra localidade onde o ouro foi explorado, no ano de 1719, foi no povoado de Cuiabá (capital do atual Mato Grosso), sendo assim, os Bandeirantes logo pensaram no território que se encontrava entre Minas Gerais e Cuiabá (futuro Goiás). Os Bandeirantes também conseguiram encontrar e explorar esse valioso metal preciso na região entre as duas minas de ouro.

No ano de 1682, o sertanista (bandeirante) Bartolomeu Bueno organizou uma Bandeira rumo ao sertão brasileiro; com seu filho de 12 anos de idade rompeu mato adentro e chegou ao interior do Brasil.

Com a morte de Bartolomeu Bueno (tanto a data quanto os motivos da morte do bandeirante são imprecisos), seu filho Bartolomeu Bueno da Silva tentou refazer a expedição de seu pai cerca de 40 anos depois, em 1722. O Anhanguera, como ficou conhecido Bartolomeu Bueno da Silva, conseguiu encontrar e explorar ouro nas margens do Rio Vermelho em 1725. Primeiramente fundou o povoado da Barra e depois o Arraial de Sant’Anna, com a grande quantidade de ouro que foi extraído das minas, o Arraial, por sua importância econômica para a Coroa Portuguesa, foi elevado à categoria de Vila, e em meados de 1750 foi denominado de Vila Boa de Goiás.

Momento reservado para leitura para deleite:

Aluno contador da história lida em casa:

_________________________________________________________________________

Recursos Didáticos

Dia da semana – (Quinta – feira)

AcolhidaOrganize a sala em dois semicírculos de forma que um fique de frente para o outro. Escreva dois cartazes com as seguintes frases:

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Divida a lousa em duas partes e coloque cada cartaz em uma delas. Peça aos alunos de cada grupo que completem oralmente as frases. À medida que forem falando, registre na lousa abaixo de cada cartaz com a frase correspondente. Logo após, converse com seus alunos sobre os posicionamentos levantados, levando-os a perceberem o significado da palavra civismo.

CalendárioAnápolis, 03 de Setembro de 2015 – Quinta Feira.

Leitura CompartilhadaProvidencie cópias do texto abaixo, lembrando aos seus alunos que o mesmo nos ensinará muito a despertar o senso cívico de amor a Pátria.

A PÁTRIA                        Ama, com fé e orgulho, a terra em que nasceste!Criança! Não verás nenhum país como este! Olha que céu que mar! Que rios! Que floresta!A natureza aqui, perpetuamente em festa,É um seio de mãe a transbordar carinhos. Vê que vida há no chão! Vê que vida há nos ninhos,Que se balançam no ar, entre os ramos inquietos!Vê que luz, que calor, que multidão de insetos!Vê que grande extensão de matas, onde impera,Fecunda e luminosa, a eterna primavera!Boa terra! Jamais negou a quem trabalhaO pão que mata a fome, o teto que agasalha!Quem com o seu suor a fecunda e umedece,Vê pago o seu esforço, e é feliz e enriquece! Criança! Não verás país nenhum como este!Imita, na grandeza, a terra em que nasceste!

Olavo Bilac

Reflexão fonológica das palavras encontradas:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Roda de Conversa

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EU SOU BRASILEIRO E NÃO DESISTO NUNCA. POR ISSO ME ORGULHO DE SER BRASILEIRO POR QUE...

POR ISSO TAMBÉM, ENQUANTO CIDADÃO, POSSO MELHORAR MEU PAÍS DA SEGUINTE FORMA:

Faça uma breve interpretação oral do texto, propondo alguns questionamentos tais como: Olavo Bilac quis chamar a atenção dos leitores no que diz respeito ao amor à pátria e com isso valorizar e defender as riquezas aqui existentes.Que aspectos do texto demonstram esse amor pela pátria? Explique aos alunos que Civismo é o conjunto das práticas cotidianas, desenvolvidas pelos cidadãos, que contribuem para melhorar o bem estar coletivo. Devemos amar e defender nossa pátria, mas também lutar por uma sociedade mais justa exercendo nosso direito de cidadania, participando da vida em comunidade e contribuindo de todas as formas para mantê-la e melhorá-la.

Registro da Roda de Conversa Vamos fazer um teste para sabermos se estamos praticando atitudes cívicas?

Afinal o que pode ser feito para que esta palavrinha realmente possa ter sentido para nós? Vamos lá! (Professor, após realizarem o teste, faça uma análise com os mesmos sobre o resultado, e questione o nível dos acertos. Se preferir discuta cada questão na íntegra evidenciando a importância da prática do civismo na vida de qualquer cidadão).

O PLANO DE AÇÃO SERÁ TRABALHADO CONFORME O PLANO EM ANEXO.

Hora da Atividade

Língua Portuguesa- Interagindo com a gramática e ortografia do texto: A PÁTRIA 1) A Língua Portuguesa é muito rica e diversificada. Ao lermos um texto nos deparamos com algumas palavras que ainda não conhecemos. Volte ao texto e circule as palavras que você ainda não conhece, em seguida faça uma lista das mesmas nas linhas abaixo e escreva o que você imagina que signifique. Em seguida, consulte o dicionário verificando se você acertou e faça as devidas correções.2) Leia estes versos do poema e observe as palavras que estão em destaque:

Ama, com fé e orgulho, a terra em que nasceste!Criança! Não verás nenhum país como este!Olha que céu! Que mar! Que rios! Que floresta!a) Estas palavras expressam ações e são denominadas verbos. Você seria capaz de

localizar outros verbos que aparecem no texto? Escreva-os nas linhas abaixo.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Observe: Ama é uma ação que pode ser desenvolvida agora, no tempo presente, atual. Verás é uma ação que ainda pode ou não acontecer, por isso dizemos que ela

está no tempo futuro. Nasceste indica uma ação que já aconteceu, ou seja, aconteceu no tempo

passado.

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Vamos agora, descobrir em que tempo se encontram cada uma das ações que você listou na atividade anterior? Para isso utilize o quadro abaixo:

VERBO (ação) TEMPO VERBAL (Tempo em que acontece a ação)

Ama presenteVerás futuroNasceste passado

Revisão textual ( Notícias)

Revisão Textual

Que tal você revisar a notícia que você produziu? Volte à sua produção e verifique se: Colocou o título; relatou de maneira clara o fato acontecido; mencionou as pessoas envolvidas, a data e o local; deixou claro ao leitor como e por que os fatos aconteceram; Verificou se há erros de ortografia e concordância; Não se esqueça que um noticiário deve ser verídico e o responsável pela notícia deve

assinar pela veracidade fatos relatados.

MatemáticaVocê é bom de memória? Resolva as seguintes questões:

a) Você se lembra quando ocorreu as eleições?

b) Sabendo que as eleições ocorrem de quatro em quatro anos, em que ano vai haver eleições presidenciais novamente?

( ) 2016( ) 2014( ) 2021

c) As eleições municipais ocorrem também em intervalos de quatro anos. O nosso atual prefeito foi eleito no ano de 2008, isso quer dizer que haverá novas eleições municipais no ano de:( ) 2016( ) 2014( ) 2012

d) No último pleito estadual foram eleitos os seguintes canditados:

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Governador : ____________________________________________________________________________________________________________________

Vice-governador: ___________________________________________________________________________________________________________________

e) De Anápolis foram eleitos os seguinte deputados:

Federal: ____________________________________________________________________________________________________________________

Estaduais: ____________________________________________________________________________________________________________________

f) Como você avalia a atual administração do prefeito Antônio Roberto Gomide?( ) Boa( ) ótima( ) Regular

Justifique sua resposta.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

g) O que você reivindicaria ao atual governador do Estado Marconi Perillo, no que diz respeito à:

Saúde: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Educação: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Segurança pública: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Geografia

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Você é um cidadão cívico?

Civismo: (“civis” = cidadão + ismo = maneira de pensar e de proceder). Assim, civismo é o amor que o cidadão comum, dedica aos valores maiores de sua nação. É a virtude de bom cidadão que cumpre com seus deveres e exerce seus direitos como membro integrante e partícipe da sociedade me que vive contribuindo para o bem estar coletivo.

1) Os moradores do seu bairro resolveram fazer uma reivindicação ao prefeito para que

asfaltem as ruas do mesmo, pois a poeira está prejudicando a saúde das pessoas, então te convidam. Você então:

( ) Resolve participar, afinal você também será beneficiado.( ) Inventa uma desculpa, pois será bem no horário do seu programa preferido.( ) Responde que não, pois isso é obrigação do prefeito.

2) O muro da sua escola foi totalmente reformado e pintado. Então um colega te convida para pichá-lo. O que faz:

( ) Concorda de imediato e diz que será muito divertido.( ) Diz a seu colega que não irá participar pois tem medo das conseqüências.( ) Tenta convencer seu amigo que a atitude dele está errada, pois afinal a escola é construída com o dinheiro de todos e precisa ser conservada para servir a coletividade.

3) No seu bairro há um candidato para as próximas eleições. Este ai até sua casa e pede o apoio de sua família, mas em troca ele oferece “ prêmios” para as pessoas que votarem nele. Em sua opinião:

( ) Sua família deve aceitar, afinal, se eleito ele será pago com o dinheiro público.( ) Sua família não deve aceitar pois voto não se compra.( ) Sua família deve aceitar, não só dele , mas de todos que pedirem apoio nesse sentido.

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4) Para iniciar a Semana da Pátria, sua escola irá hastear a bandeira e cantar o hino nacional. Durante a execução do mesmo, você:

( ) Adota uma postura de respeito a esses símbolos nacionais.( ) Fica em posição de sentido, mas não canta pois está mastigando ciclete.( ) Não presta muita atenção e fica conversando com outro colega.

5) Sua cidade irá promover um grande desfile cívico para comemorar o dia da pátria e sua escola é convidada a participar. Você então:

( ) Resolve participar com todo respeito, pois é uma maneira de demonstrar atitude cívica.( ) Inventa uma desculpa, pois outras pessoas que te conhecem ao vê-lo desfilar em uma avenida , irão rir de você.( ) Desfila mas não leva muito a sério, pois está ali só para representar sua escola.

HistóriaA fundação de Goiânia

A cidade de Goiânia, atual capital do estado de Goiás, foi formada a partir das transformações políticas que marcaram a história do nosso país na década de 1930. Contudo, o projeto de mudança da capital goiana já era discutido anteriormente. Isso porque a Cidade de Goiás, primeira capital goiana, criada no século XVIII, havia sido fundada em razão da atividade aurífera naquela época. Após o período do ouro, essa justificativa não mais valia e as cidades envolvidas com a criação de gado e o desenvolvimento da agricultura, mais alocadas ao sul, passaram a ter maior importância para Goiás.

O município começou a ter suas atividades executadas em novembro de 1935 e, no mês seguinte, o interventor Pedro Ludovico enviou o decreto que estabeleceu a transferência da Casa Militar, da Secretaria Geral e da Secretaria do Governo para a cidade de Goiânia. Nos meses posteriores, outras secretarias foram transferidas e essas ações reafirmavam ainda mais a mudança da capital. No dia 23 de março de 1937, o decreto de número 1816 oficializava definitivamente a transferência da capital da Cidade de Goiás para Goiânia.

Educação FísicaOBJETIVO: Fortalecer a cultura lúdica de jogos e brincadeiras populares.

CONTEÚDO: Jogos populares.

METODOLOGIA:

- Pula carniça: As crianças dividem-se em dois grupos. Um dos grupos, indicado por sorteio, deve "selar", ou seja, deve tomar a seguinte posição: colocar-se em fileira, havendo um espaço entre as crianças de aproximadamente 2 metros, inclinando o tronco para frente e apoiando as mãos nos joelhos.O outro grupo deve saltar por sobre cada um dos colegas selados (os que se encontram agachados), apoiando as duas mãos nas costas desses e afastando simultaneamente as duas pernas. Depois, inverte-se os grupos.

- Bandeirinha: Os alunos são divididos em dois times. Cada um fica com um lado da quadra. Na linha de fundo de cada espaço coloca-se a bandeira do time. O objetivo é pegar a bandeira adversária e proteger a sua, atravessando o campo adversário correndo. Quando

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um ou mais jogador tenta atravessar o campo do outro time, precisa cuidar para não ser pego por nenhum de seus adversários, senão fica “preso” no fundo do campo e não pode mais ajudar seu time. Os jogadores presos no campo adversário só podem ser libertados pelo toque de um de seus companheiros de time.

- Queimada

RECURSOS: bolas, giz, bandeirinha (papel/rascunho)

AVALIAÇÃO: Participação e interesse nas atividades propostas.

REGISTRO REFLEXIVO:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Momento reservado para leitura para deleite:

Aluno contador da história lida em casa:

_________________________________________________________________________

Recursos Didáticos

Dia da semana – (Sexta – feira)

AcolhidaOs alunos se sentarão em círculos para escolha do livro para realizar o momento de leitura, posteriormente será feita a ilustração do mesmo e avaliação do momento de leitura.

CalendárioAnápolis, 04 de Setembro de 2015 – Sexta Feira.

Leitura CompartilhadaRealizado dentro do projeto: Ler por Prazer

Reflexão fonológica das palavras encontradas:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Roda de ConversaConversa informal a respeito do livro escolhido, abordando aspectos como personagens, conflitos presentes na história, resolução desses conflitos, enfatizando a narrativa e expressão oral dos alunos.

Registro da Roda de Conversa Ilustração acerca da história lida feita no caderno de desenho, momento de descontração e criação livre.

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O PLANO DE AÇÃO SERÁ TRABALHADO CONFORME O PLANO EM ANEXO.

Hora da Atividade

Projeto: Ler Por Prazer

HistóriaConstrução de Brasília

Na época em que Brasília foi construída, o país passava por um momento democrático. Após o período ditatorial de Vargas, em 1946, foi elaborada uma nova Constituição que redemocratizou o processo eleitoral brasileiro através voto direto e secreto. No campo político e econômico esses anos foram de muita discussão entre o nacionalismo e a abertura do mercado brasileiro ao capital internacional, sintetizada pelas disputas entre conservadores e progressistas. Em meio a esse período conflituoso, a frágil democracia da época foi colocada à prova durante a eleição de Juscelino Kubitschek em 1955.

Sua posse somente foi garantida no ano seguinte com o país em estado de sítio. Após assumir o cargo de presidente, JK implementou em seu governo um projeto desenvolvimentista, promovendo um surto industrial, fato que contribuiu definitivamente para uma forte urbanização do Brasil.

A construção de Brasília estava dentro do projeto de modernização do país, simbolizado pelo slogan "50 anos em 5", que pôs fim às restrições ao capital estrangeiro. Essa política desenvolvimentista previa investimentos diretos em infraestrutura e investimentos indiretos através de benefícios fiscais, no intuito de atrair o capital externo.

Para o sucesso dessa política, JK elaborou um Plano de Metas a fim de promover a expansão da capacidade energética, assim como do parque siderúrgico e da malha viária do país. Nesse contexto, a imagem de JK foi associada à ideia de leveza e sofisticação que lhe rendeu o epíteto de "presidente Bossa Nova", em referência ao novo gênero musical surgido no Rio de Janeiro no final da década de 1950.

MatemáticaMultiplicando com os dedos   1)      O professor organiza a turma em dupla e encaminha-os para a sala de informática onde deverão acessar o endereço:   

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http://www.testonline.com.br/dedos.htm  2)      Cada dupla deverá aprender a multiplicar com os dedos e quando estiverem “craques”, o professor propõe que um colega da equipe diga um fato da família do 9 para que o outro responda rapidamente.   3)      Ainda com a turma em duplas, o professor propõe que acessem o endereço: http://www.testonline.com.br/calc.htm e escolham um dos jogos propostos.    4)      O professor orienta as duplas a realizarem o jogo escolhido. Essa ação poderá ser repetida mais vezes.

Educação Religiosahttps://www.youtube.com/watch?v=z6bLJKb1Fh0

O que é a cidadania dos jovens na sociedade?

Esta foi a pergunta feita por Thaiane, 12 anos; Vitória, 13 anos; Dayane, 12 anos; Fernanda, 14 anos; e Paulo Henrique, de 13 anos.

A cidadania dos jovens pode ser exercida nas várias atividades do dia a dia. Ela está presente nas atitudes em relação aos amigos, à família, aos professores, e, da mesma forma, nas ações deles para com o jovem. Se você está em casa assistindo à televisão e se dá conta de que passou da hora de fazer o dever de casa, lembra-se que tem o dever de estudar. Mas esse dever é para com o professor que lhe deu aquela tarefa, ou para com os pais que lhe pedem para estudar? Ou será que é um dever para com você mesmo?

Ser cidadão durante a juventude não é apenas obedecer às leis e ter seus direitos respeitados, mas também preparar-se para exercer a cidadania em um sentido mais amplo no futuro. O cuidado que você tem hoje com a sua educação vai refletir-se no que você será amanhã e ajudá-lo, por exemplo, a ter um bom emprego com o qual possa contribuir, com o seu talento e trabalho, para a construção de um mundo melhor. Sem uma boa formação acadêmica, será difícil ganhar um salário que lhe permita dar uma boa vida aos seus filhos, quando chegar a hora de constituir sua própria família. O exercício da cidadania não depende apenas dos atos do Estado para conosco, mas também do que fazemos no dia a dia para realizar nossos projetos de vida.

Direito à educação - Estar pronto para exercer a cidadania é, antes de tudo, ter preparo para atuar na sociedade de forma autônoma e consciente, conhecendo e cumprindo nossos deveres, mas também exigindo que nossos direitos sejam respeitados. Mas, para isso, é preciso conhecê-los, ter acesso à informação e desenvolver uma consciência crítica e aptidões intelectuais para refletir sobre como aplicar esses conhecimentos na vida prática. No entanto, apenas o esforço de um jovem nos estudos não basta para que ele possa

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adquirir uma boa formação intelectual e profissional. É preciso também que o sistema de ensino público ofereça uma educação de qualidade. E esse é um dever do Estado para com o cidadão que temos o direito de cobrar.

O que mais um jovem tem direito de exigir para ter sua cidadania respeitada? São inúmeros os seus direitos, e para ter uma ideia mais ampla deles, sugerimos que você leia o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Mas não podemos deixar de citar um deles que é bastante valorizado pelos adolescentes: o direito à liberdade.

O que é ser livre? É comum os adolescentes terem uma visão idealizada de que os adultos são livres, e eles não. Para muitos, ser livre é poder fazer tudo o que sentem vontade e a qualquer momento. Mas será que algum adulto desfruta desse privilégio? É difícil encontrar alguém nessa situação, pois o mundo impõe deveres e obrigações a todos, tanto às crianças e aos jovens quanto aos adultos e idosos. Não há liberdade ilimitada para ninguém, mas vejamos o que diz o art. 16 do ECA sobre o direito à liberdade dos jovens:

ArtesHino Nacional Brasileiro

O Hino Nacional Brasileiro, símbolo de exaltação à pátria, é uma canção bastante complexa. Além de possuir palavras pouco usuais, sua letra é rica em metáforas. O texto segue o estilo parnasiano, o que justifica a presença de linguagem rebuscada e de inversões sintáticas, que dificultam a compreensão da mensagem. Assim, a priorização da beleza da forma na elaboração do hino fez com que a clareza ficasse comprometida.

Você, que já sabe cantar o hino nacional, conhece-o pela melodia e musicalidade ou pelo sentido que a mensagem representa? A maioria das pessoas, apesar de ter domínio da letra, desconhece seu significado. Veja a seguir o hino nacional. Observe as palavras em destaque e suas definições em parênteses. É provável que você se surpreenda com as informações que sempre proclamou, sem, de fato, estar ciente disso.

Momento reservado para leitura para deleite:

Aluno contador da história lida em casa:

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Recursos Didáticos

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VISTO DA COORDENADORA

Registro Reflexivo______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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!“Educar é colaborar

com Deus”