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PLANO DE
DESENVOLVIMENTO
INSTITUCIONAL
2015-2019
Rio de Janeiro
2019
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5.3 AUDITÓRIO (S)
O SENAI CETIQT possui, na Unidade Riachuelo, auditório com capacidade total de,
aproximadamente, trezentos e cinquenta pessoas, sendo utilizado para a realização de eventos,
seminários e videoconferências.
O auditório tem ambiente climatizado, recursos multimídia (televisão, projetor,
computador etc.), iluminação adequada e focal e isolamento acústico, além de ser acessível. É
também possível fazer transmissão ao vivo para a unidade Barra da Tijuca, de forma a integrar
alunos e colaboradores das duas unidades.
Imagens do Auditório José de Alencar
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5.4 SALA DE PROFESSORES
A Faculdade SENAI CETIQT - Unidade Riachuelo, disponibiliza 1 grande sala de uso
exclusivo aos professores.
A sala fica localizada no 4º andar e possui computadores com acesso à internet, máquina
copiadora para xerox e impressão, armários e estações individualizadas para pesquisas e
elaboração de material didático. Além disso, a sala é bem iluminada e climatizada e possui espaço
de estar com sofá, revistas e cafeteira e sala reservada para reuniões.
Abaixo descrevemos os recursos tecnológicos existentes na sala dos professores:
Sala de Apoio aos Professores – 4º andar, Prédio José Alencar
30 Computadores Intel Core i5-4570 CPU @ 3.20GHz, 8 GB Ram, 500 GB HD com Monitor
21 “ LED;
Uma impressora multifuncional OKI LASER MPS5502mb(PCL) P/B, conectada em rede com
possibilidade de impressão segura;
Rede wireless para dispositivos dos professores.
Espaço Disponibilizado para Professores de Tempo Integral
A Faculdade SENAI CETIQT dispõe de 06 estações de trabalho na Unidade Riachuelo que
atendem a 100% dos professores contratados no regime de tempo integral - TI.
Visando garantir a limpeza e a conservação dos ambientes, a IES possui contratada uma
equipe terceirizada que diariamente realiza a limpeza e manutenção. Para garantir o perfeito
funcionamento dos computadores, a GTIC - Gerência de Tecnologia da Informação e
Comunicação, realiza o suporte técnico através de abertura de chamado via sistema interno e de
uma equipe técnica especializada.
Os espaços respondem de forma excelente às necessidades institucionais no que se refere
a quantidade, limpeza, conservação, iluminação e infraestrutura de informática, pois as estações
de trabalho e gabinetes dispõem de computadores conectados à internet e a máquina
impressora/xerox.
5.5 ESPAÇO PARA ATENDIMENTO AOS ALUNOS
Conforme consta no Art. 126 do Regimento da Faculdade, “o Corpo Discente da faculdade
é constituído por todos os alunos que tenham efetivado o ato institucional de matrícula em
qualquer de seus cursos”.
O atendimento aos discentes da Faculdade SENAI CETIQT é realizado pelas áreas listadas
abaixo, sendo todas subordinadas à Gerência de Educação.
Coordenação de Curso;
Coordenação Pedagógica;
Coordenação de Inovação Educacional;
Secretaria Acadêmica;
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Biblioteca;
A Coordenação de Cursos planeja, coordena e acompanha a execução das atividades
pedagógicas do curso em colaboração com a equipe técnico-pedagógica; coordena a organização
e operacionalização do Curso, componentes curriculares, turmas e professores para o período
letivo, entre outras atividades.
A Coordenação Pedagógica, ou CPED, é um setor voltado ao atendimento dos alunos do
SENAI CETIQT através de serviços de orientação educacional e pedagógica. Tem como finalidade
planejar, superintender, coordenar, avaliar e integrar todas as atividades pedagógicas
desenvolvidas no âmbito escolar.
A Coordenação de Inovação Educacional, ou CIE, visa fortalecer e desenvolver ações de
fomento à inovação e ao empreendedorismo dos alunos. A área de Inovação Educacional foi criada
com a finalidade de aproximar os alunos do mercado de trabalho por meio da realização de
programas e projetos de acordo com as demandas das indústrias, possibilitando maior visibilidade
para os discentes.
A Secretaria de alunos é responsável pelos serviços de controle e registro acadêmico em
todos os níveis, recebendo, processando e distribuindo as informações da vida acadêmica dos
alunos, desde o momento de seu ingresso, até a conclusão do Curso.
Já o Sistema de Bibliotecas atende tanto aos usuários da comunidade interna (alunos do
ensino técnico e graduação, professores e funcionários), como os usuários da comunidade externa
(de outras instituições, pesquisadores, alunos de intercâmbio e demais visitantes).
Todos estes espaços para atendimento aos alunos atendem às necessidades institucionais
de maneira bastante tranquila, são ambientes com boa iluminação, amplos, com espaço suficiente
para o atendimento e bem conservados. Há o gerenciamento da manutenção patrimonial, com
normas consolidadas e institucionalizadas.
5.6 ESPAÇO DE CONVIVÊNCIA E DE ALIMENTAÇÃO
A Faculdade possui um espaço destinado à cantina, que oferece lanches e refeições. Trata-se de uma área de convivência com mesas e cadeiras que são utilizadas pelos estudantes e colaboradores com total estrutura com funcionamento de 7h às 21h.
Os espaços de convivência e de alimentação atendem às necessidades institucionais, considerando a sua adequação às atividades, à acessibilidade, à avaliação periódica dos espaços, à dimensão necessária para integração entre os membros da comunidade acadêmica e a existência de serviços variados e adequados. O espaço é amplo, bem iluminado, refrigerado, limpo e agradável.
Além deste espaço, possuímos também um refeitório aonde os estudantes podem, se desejarem, trazer sua própria refeição, aquecê-la e degustá-la com total infraestrutura.
A Instituição oferece ainda um espaço de convivência que chamamos de “Espaço do Aluno”, onde os discentes se reúnem para interação e diversão. O espaço é composto por pufs, sofás, mesa de totó e sinuca e um quadro aonde os alunos podem postar anúncios e avisos. Além, é claro, de ser um espaço onde eles podem lanchar e fazer as suas refeições.
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O SENAI CETIQT disponibiliza ainda, dentro de sua estrutura, sala reservada com total infraestrutura para o melhor funcionamento das entidades organizadas e executadas pelos discentes chamados de DCE e Atlética.
O DCE - Diretório Central dos Estudantes (DCE) é uma entidade estudantil que representa os estudantes e assim como os mecanismos eleitorais, a atuação da entidade é definida pelo conjunto do movimento estudantil da instituição, sendo que suas áreas de atuação mais comuns dizem respeito aos interesses dos estudantes perante à administração da instituição, às questões de política educacional e de política nacional como um todo. Já a Atlética é responsável em promover e coordenar a parte esportiva da faculdade, organizando treinos e campeonatos externos e internos em diversas modalidades esportivas. Esta entidade também é responsável pela integração e interação dos alunos através da organização de festas, reuniões, etc.
A sala do DCE e Atlética possui:
1 Computador Pentium Intel Core i5, 4 GB Ram, 160 GB HD com Monitor 17“ LCD;
Softwares disponíveis: Microsoft Office, Corel Draw.
Link para acesso:
DCE: https://instagram.com/dcesenaicetiqt?igshid=1ohq2rc8u8usm
Atlética: https://instagram.com/atletica_cetiqt?igshid=1oilq5tbyp5yn
Espaço do Aluno
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5.7 LABORATÓRIOS, AMBIENTES E CENÁRIOS PARA PRÁTICAS DIDÁTICAS: INFRAESTRUTURA FÍSICA
A Faculdade conta com laboratórios didáticos para atender todas as unidades curriculares
específicas do segmento tecnológico, todos estruturados de maneira adequada para atender o
desenvolvimento das habilidades necessárias para a obtenção dos perfis profissionais propostos
pelos cursos e possui o número de postos de trabalho coerentes com o número de alunos
matriculados e necessários para as aulas práticas, atendendo aos padrões das normas de
segurança, acessibilidade e ergonomia vigentes, permitindo a interação entre a teoria e a prática
profissional.
Os alunos frequentam os laboratórios ou sob orientação de professores e na presença
destes para o aprimoramento dos estudos, conforme fora mencionado, ou livremente, para dar
prosseguimento aos seus estudos.
A Faculdade se preocupa constantemente com a segurança de seus discentes e
implementou a Cartilha de Segurança de Engenharia Química.
A Coordenação de Engenharia Química elaborou uma cartilha de segurança em parceria
com a Gerência de Relacionamento com o Mercado para ser distribuída aos alunos junto com o
kit de segurança (jaleco, óculos e luvas) em um Briefing de Segurança todo o início de semestre
antes da primeira aula no laboratório. O objetivo principal deste material é orientar nossos alunos,
desde o início do curso, em relação aos procedimentos de Segurança e as Boas Práticas em
Laboratório. É um importante passo para aproximar nossos alunos do dia-a-dia do mercado de
trabalho.
Cartilha de Segurança
Os laboratórios contam com a atuação de técnicos responsáveis em auxiliar os docentes
nas aulas práticas, preparando com antecedência os ambientes e insumos necessários, conforme
solicitação prévia dos docentes. Também auxiliam na manutenção dos ambientes observando as
condições ideais de funcionamento e de segurança e ainda realizando a reposição dos insumos,
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de acordo com a necessidade de utilização dos mesmos, e observando sempre as condições
adequadas de utilização e de segurança.
No Projeto Pedagógico dos Cursos existem tabelas que apresentam todas as instalações
acadêmicas necessárias para o desenvolvimento dos cursos de graduação e de pós-graduação da
Faculdade.
Os ambientes e laboratórios utilizados para práticas didáticas possuem espaço físico
adequado analisando quesitos como: dimensão, limpeza, iluminação, ventilação, segurança e
conservação. Possuem constante plano de atualização tecnológica dos equipamentos assim como
os prédios são adaptados visando uma melhor acessibilidade (elevador, rampas, sanitários, etc).
Laboratórios de Química
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Uma voltinha 360º nos laboratórios de Design de Moda e de Engenharia Química:
Laboratório de Engenharia Química
http://foto360.ayrton.com/360/krp/senai-cetiqt/01/Visita_Virtual_SENAI-CETIQT-
01.html
Laboratório de Design - Planta Piloto de Confecção
http://foto360.ayrton.com/360/krp/senai-cetiqt/02/Visita_Virtual_SENAI-CETIQT-
20.html
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DIFERENCIAIS DA IES
1) Fashion Lab
Espaço de experimentação do SENAI CETIQT direcionados aos segmentos têxtil e
do vestuário, criados a partir dos conceitos de laboratório aberto e de makerspaces.
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Lounge Fala Design: Espaço de convivência e apresentações, workshops e rodadas de
negócios.
Player de Modelagem: Desenvolva mostruários e protótipos, utilizando conceitos de
antropometria, ergonomia, modelagem manual e suporte de CAD.
Player de Moda: Para acompanhar constantemente as tendências e apresentar uma
proposta que tenha coerência com as novidades do mercado e as necessidades do
consumidor, o Player de Moda possibilita o planejamento e a criação de moda de forma
colaborativa.
Materioteca: Espaço de referência e inspiração para a indústria da moda que integra
fabricantes e fornecedores de componentes disponibilizando um acervo de materiais,
banco de dados on-line e off-line e experimentação de novos produtos.
Espaço de Prototipagem Digital: Explore virtualmente um produto antes de torná-lo
realidade. Nesse espaço, as ideias podem ser validadas e planejadas desde o seu conceito
até o processo de fabricação. É possível realizar projetos de manufatura aditiva, fabricação
digital para desenvolvimento de produtos, acessórios, aviamentos, calçados etc.
Equipamentos
Impressoras 3D
Impressão 4D: protótipos com multimateriais
Cortadora a laser
Cortadora de Vinil
Fresadora de Alta Precisão
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Espaço Simulação de Ponto de Venda: através de um ambiente imersivo em realidade
virtual o espaço de simulação de ponto de venda possibilita a experimentação de novos
pontos de interação entre o consumidor, o produto e a marca.
Espaço de Experiência de Consumo: O espaço de Experiência de Consumo proporciona o
desenvolvimento de experiências inovadoras para compradores e varejistas por meio de
experiências híbridas de exposição de produto, jornada do usuário em estratégias físicas
e digitais de engajamento.
Espaço Coworking e Sala Multimídia para Reunião
Espaços colaborativos para desenvolvimento de projetos em rede entre áreas
multidisciplinares
CONHEÇA O FASHION LAB: https://youtu.be/Lyi-4dIes54
2) Fábrica Modelo - Ambiente de fábrica para técnicas enxutas de confecção com maquinário
completo, da sala de corte à expedição. O diferencial do ambiente é o simulador de
processo para cenários na linha de produção.
3) Plataforma UseFashion - A plataforma UseFashion, maior base de dados brasileira de
tendências de moda e comportamento de consumo, está disponível para os alunos de
Design de Moda do SENAI CETIQT.
4) A Planta de Confecção 4.0 - No ano de 2017/2018 foi implantada a Primeira Planta de
Confecção 4.0 das Américas desenvolvida para facilitar a aplicabilidade dos conceitos da
Indústria 4.0. Tem como principal objetivo apoiar as soluções do CETIQT para a formação
do profissional do futuro. A base conceitual da planta considera: manufatura customizada
e ativada pelo consumidor final, minimização de insumos, redução de custos e tempos de
operação por meio de fluxo produtivo conectado em rede.
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Planta de Confecção 4.0
Espelho Virtual
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5) INSTITUTO SENAI DE INOVAÇÃO EM BIOSSINTÉTICOS - ISI
O Instituto SENAI de Inovação em Biossintéticos desenvolve soluções sustentáveis
por meio da química e da biotecnologia industrial empregando recursos renováveis e não
renováveis para oferecer novos produtos e processos. Com um conceito de alta integração
com a indústria e a academia, a equipe é formada por especialistas reconhecidos nas áreas
de biotecnologia, transformações químicas, engenharia de processos e fibras.
6) INSTITUTO SENAI DE TECNOLOGIA - IST
Criado em 2014, o IST Têxtil e de Confecção SENAI CETIQT possui larga experiência e
atuação em programas de aumento da produtividade da indústria têxtil e de confecção, e
possuindo também atuação nacional em Rede, por meio dos Departamentos Regionais do
SENAI.
Os laboratórios do IST possuem infraestrutura moderna e equipe técnica qualificada,
o que possibilita a realização dos serviços metrológicos de ensaios físicos e químicos em
materiais têxteis, medições colorimétricas e calibrações de instrumentos óticos alinhadas aos
avanços tecnológicos da cadeia têxtil, confecção, moda e afins. Como diferencial, os
laboratórios possuem rastreabilidade a laboratórios nacionais e internacionais (NPL, NRC,
entre outros).
CONHEÇA O IST: https://youtu.be/ncnj3KO2wgg
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5.7.1 RECURSOS DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
A Faculdade disponibiliza aos seus alunos internet fixa e móvel em seus diferentes
ambientes. As salas de aula possuem microcomputador específico para o docente com Datashow
instalado permanentemente no teto, laboratórios específicos de informática e
microcomputadores individuais na biblioteca, além de um exclusivo para acesso ao Pergamum.
Possui uma sala específica para videoconferência, uma oportunidade disponibilizada pela
Faculdade, principalmente para acesso com outras Faculdades do SENAI.
O Moodle é o ambiente virtual de aprendizagem (AVA) disponibilizado aos alunos como
sala de aula virtual. Neste ambiente os docentes realizam toda a mediação didático pedagógica, e
disponibilizam os materiais didáticos e atividades aos discentes. Além disso, o professor tutor pode
utilizar de todas as ferramentas disponíveis na plataforma. O acesso ao ambiente pode ser feito
de qualquer equipamento com acesso à internet. O Espaço “ Suporte Técnico”, nessa plataforma,
remete o aluno para o contato direto com o suporte técnico, que tem prazo de 24h para responder
as dúvidas de usabilidade do sistema para o aluno.
O Portal Educacional é um espaço exclusivo para o aluno. Por este espaço virtual o aluno
pode acessar os dados da matriz curricular do seu curso, regimentos, projeto pedagógico do curso,
manual do estudante, manual de TCC, entre outros documentos. O aluno tem acesso ao seu
desempenho ao longo do semestre, tanto para acompanhar as atividades desenvolvidas e seus
conceitos como para a frequência.
Para dar suporte ao gerenciamento de sala de aula a Faculdade conta com o Sistema de
Gestão Escolar (SGE). Este espaço é destinado ao acompanhamento diário do professor, onde ele
preenche a frequência dos alunos, insere os conteúdos trabalhados durante as aulas e onde fica
disponibilizado o projeto pedagógico do curso. Este ambiente tem vínculo com o Portal do Aluno
e as informações disponibilizadas pelo docente, diariamente, são acompanhadas pelos discentes,
em qualquer momento. As informações do SGE são exportadas para o SENAI Virtual, também,
assim qualquer alteração que se faça na turma (trancamento, transferências, entre outras), estas
se refletem no Espaço do Estudante.
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5.8 INFRAESTRUTURA FÍSICA E TECNOLÓGICA DESTINADA A CPA E NDE
A Sala 318 compreende dois espaços reservados que a Faculdade disponibiliza aos
membros da CPA e do NDE.
Ambos os espaços são reservados e possuem equipamentos de informática, estrutura
adequada para reuniões e ambiente agradável e com boa iluminação.
5.9 BIBLIOTECA: INFRAESTRUTURA FÍSICA
O espaço físico da Rede de Bibliotecas do SENAI CETIQT funciona interligadas por um
servidor central, tendo como sistema gerencial o Pergamum, software de maior diferencial no
País. Um dos preceitos desta rede é promover a padronização dos produtos e serviços, bem como
dinamizar os acervos através do empréstimo interbibliotecário, o que amplia o acervo disponível.
Quando um estudante solicita acervo de outra Unidade o mesmo é enviado por meio de malote
interno, semanal, e o estudante é informado quando da sua disponibilização na Biblioteca da
Faculdade.
A infraestrutura atende plenamente aos requisitos, com iluminação adequada, extintor de
incêndio, sistema antifurto e sinalização bem distribuída e visível, bem como condições de
armazenagem adequadas. Instalada em uma área de 599,61m² (sendo 500,45m² - Unidade
Riachuelo e 99,16 m² - Unidade Barra da Tijuca), a Biblioteca dispõe de moderna infraestrutura,
ambiente para estudos individuais, salas para estudo em grupo e sala de vídeo. Climatização e
iluminação indicada para preservação do acervo, conta com limpeza de trato especial e
acompanhada por colaborador da Biblioteca. Os usuários tem acesso livre às estantes.
Unidade Barra Unidade Riachuelo
Capacidade de aluno por turno
48 86
Área útil 99,16 m² 500,45 m²
Unidade Riachuelo:
-04 salas de estudos em grupo, com capacidade para comportar 5 pessoas em cada.
-01 sala de multimídia, comporta até 4 pessoas.
-01 mesa para pesquisa de tendências, com 8 lugares (2º andar)
-01 mesa para estudo em grupo, com 6 lugares (3º andar)
-08 estações c/computadores, para consulta/pesquisa, com acesso à Internet
-02 estações c/computadores, para pesquisa à nossa Base de Dados
-10 estações de estudo individual c/tomadas para notebook
-16 estações de estudo individuais (2º andar)
-22 estações de estudo individuais (3º andar)
-02 assentos no "Espaço Literatura", para leitura local
-02 estações de trabalho no Setor de Atendimento
-03 assentos para mesas de luz
-02 estações de trabalho no Setor do Processamento Técnico
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Unidade Barra:
-02 salas de estudos em grupo, capacidade p/ comportar 08 pessoas em cada
-01 sala de multimídia, comporta até 4 pessoas
-01 mesa para pesquisa de tendências, com 4 lugares
-05 estações de estudo individuais (comporta 10 pessoas)
-05 estações de estudo em grupo (comporta 20 pessoas)
-01 mesa de luz
-02 estações de trabalho no Setor de Atendimento
5.10 BIBLIOTECA: SERVIÇOS E INFORMATIZAÇÃO
A Biblioteca está com seu acervo bibliográfico informatizado e totalmente magnetizado
com sistema antifurto.
Seguindo a política de automação do SENAI-DN, utiliza a Base Pergamum - Sistema
Integrado de Bibliotecas, tendo por finalidade melhorar a qualidade global dos serviços dos
usuários, promover a cooperação no tratamento da informação e o compartilhamento de recursos
de informação, sendo este um programa de busca extremamente eficiente, permitindo:
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Controle de empréstimos de qualquer tipo de documentos com prazos e quantidades
diferenciados por categoria de usuários;
Realizar renovação e reservas on-line com controle automático de liberação e envio de e-
mail ao usuário;
Cobranças de devoluções personalizadas e envios periódicos de e-mails cobrando
materiais atrasados;
Trabalhar com diferentes tipos de penalidades, possibilitando a negociação de débitos;
Disponibilizar a solicitação de Malote / Empréstimo entre bibliotecas on-line;
Controle de usuários, permitindo dividi-los em categoria, para configurar os prazos de
empréstimo e condições de uso;
Emissão de relatórios e estatísticas referentes ao processo de empréstimo;
Bloqueio automático para usuários que atingiram um dos limites estabelecidos;
Bloqueio intencional para usuários atribuído pela Biblioteca;
Estatísticas por usuário, material, classe de assunto, hora, data, etc.
Os usuários internos (docentes, discentes e demais colaboradores) podem acessar os
títulos do acervo pela rede do CETIQT - Intranet e/ou Internet. Usuários externos, também podem
acessar os títulos do acervo em nossa Base de Dados Pergamum, disponibilizada via Internet.
O acervo é constituído pelos seguintes tipos de documentos:
• Livro
• Revista
• Artigo de Revista
• Apostila
• Obras de Referência (dicionário, enciclopédia, catálogo)
• Norma Técnica
• Tese e Dissertação
• Trabalho de Conclusão de Curso – TCC
• Material Audiovisual (CD, DVD e VHS)
• Material Têxtil
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1.1 LIVROS
ÁREAS (Classificação
segundo CNPq)
Unidade Barra da Tijuca Unidade Riachuelo
Nº de
títulos
Nº de
exemplares
Nº de
títulos
Nº de
exemplares
Ciências Biológicas 17 52 79 176
Ciências Humanas 109 249 776 1279
Ciências da Saúde 0 0 70 99
Ciências Agrárias 0 0 3 3
Ciências Sociais 1065 2.212 3619 7112
Ciências Exatas e da Terra 75 192 1150 2390
Engenharia / Tecnologia
(inclui Têxtil e Colorimetria) 271 920 3490 6473
Linguística / Letras / Artes
(inclui Moda) 598 1252 1283 1957
TOTAL 2135 4877 10470 19489
1.2 PERIÓDICOS
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1.3 MATERIAL AUDIOVISUAL
Este acervo é composto, atualmente, por CDs, DVDs e VHS, nas áreas têxtil, moda, arte e
geral, e estão disponíveis para consulta na Biblioteca.
Material
Unidade Barra da Tijuca Unidade Riachuelo
Nº de
títulos
Nº de
exemplares
Nº de
títulos
Nº de
exemplares
CDs 50 74 344 471
DVDs 52 61 89 227
VHS 4 6 399 759
TOTAL 106 141 832 1457
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1.4 BASE DE DADOS
Disponíveis para os docentes e discentes, para acesso através da Intranet e/ou Internet.
1.5 MATERIAL DE APOIO PARA ESTUDOS E PESQUISAS
Além do acervo composto por livros, periódicos e as Bases de Dados, a Biblioteca possui
ainda os seguintes materiais de apoio à pesquisa:
1.5.1 Vertical File
Arquivo contendo pastas, que acondicionam artigos de revistas e jornais, organizados por
assunto, nas áreas têxteis, moda e confecção
1.5.2 Artigos Indexados
Aproximadamente 3.800 artigos técnicos de revistas nacionais e internacionais indexados
na base Pergamum.
Título Descrição
PERGAMUM
Base de dados referencial, com resumo, do acervo da Biblioteca – Unidades Riachuelo e Barra, possibilitando pesquisa por vários campos (autor, título, assunto, etc) via Intranet e Internet. Através dessa base o usuário pode fazer a renovação de empréstimo e reserva de livros.
USEFASHION
Rede de informação em moda, design e comportamento de consumo. Constituída de: Portal – acesso através de computadores na Biblioteca e jornal impresso Usefashion Journal, com periodicidade mensal.
BIBLIOTECA VIRTUAL DA PEARSON
Base de livros eletrônicos da editora Pearson e editoras parceiras, visando complementar o acervo físico da Biblioteca. Disponibiliza acesso a um acervo digital com milhares de títulos em mais de 40 áreas de conhecimento, como administração, marketing, engenharia, economia, direito, letras, computação, educação e outras. Além da leitura digital dos livros, a plataforma oferece aos usuários um conjunto de funcionalidades que enriquecem a experiência de leitura. Alguns exemplos: Acesso em tablets e celular; Seleção de livros favoritos; Anotações eletrônicas nas páginas; Compartilhamento de conteúdo (Facebook, Twitter, Likedin e por E-mail); Impressão de páginas e descontos especiais para compra da versão impressa dos livros. Disponibilidade de acesso 24 horas, 7 dias por semana.
ABNT NET
Coleção de normas técnicas da ABNT, contratada para acesso dos alunos e funcionários do SENAI CETIQT, apenas para consulta on line, possibilidade de impressão através de solicitação à Biblioteca.
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1.5.3 Material Têxtil - Teciteca
Bandeiras de Tecidos, assim como catálogos com amostras de cores, tecidos e linhas para
consulta local. Esta coleção foi implementada no ano de 2018 tanto no Riachuelo quanto na
unidade Barra.
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Além dos habituais serviços prestados por uma Biblioteca, como: Assistência e treinamento aos usuários; Atribuição de número ISBN à uma publicação editorada pelo CETIQT; Empréstimo entre Bibliotecas; Exposição de livros novos; Internet; Empréstimo domiciliar; Auxilio à pesquisa; Levantamento bibliográfico; Normalização de documento; Elaboração de ficha catalográfica; destacamos o serviço de malote, que proporciona ao usuário a utilização do acervo, das duas unidades.
Serviço de Malote - A Biblioteca dispõe de malote, diariamente, entre as Unidades. O
aluno da unidade Barra, ao solicitar material do acervo da unidade Riachuelo, recebe o livro em
até 24 horas, ocorrendo o mesmo com os alunos da unidade Riachuelo, ao solicitar material do
acervo da Unidade Barra.
OBS.: De acordo com o regulamento da Biblioteca, material que compõe as bibliografias
básica e complementar de cada curso, não podem ser solicitados por alunos da outra unidade.
Quanto ao funcionamento:
EQUIPE
Nome Cargo / Função
Unidade Barra
Cargo / Função
Unidade Riachuelo
Horário
Beatriz Daltro Assistente
Administrativo
12 às 21 horas
Carolina Souza Analista
Administrativo/
Bibliotecária
CRB 7 6547
Analista
Administrativo/
Bibliotecária
CRB 7 6547
8 às 17 horas
Christiane Gondim Assistente
Administrativo
12 às 21 horas
Kátia Athaíde Assistente
Administrativo
8 às 17 horas
HORÁRIO DE ATENDIMENTO
Dias Unidade Barra Unidade Riachuelo Observação
De 2ª a 6ª-feira 8 às 21 horas 8 às 21 horas Sem interrupção
Sábado 8 às 12 horas 8 às 12 horas Sem interrupção
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5.11 BIBLIOTECA: PLANO DE ATUALIZAÇÃO DO ACERVO
A Política de Atualização tem por objetivos:
Ordenar o crescimento racional, assegurando consistência e equilíbrio no desenvolvimento de seus recursos informativos;
Compor uma coleção de alto grau de excelência, tanto qualitativa como quantitativamente, na forma que melhor atenda aos interesses da Instituição, os usuários e aos requisitos exigidos pelo MEC;
Orientar a elaboração da proposta orçamentária anual, disciplinando a posterior alocação dos recursos financeiros necessários;
Estabelecer prioridades de aquisição de material;
Permitir avaliar, periodicamente, a coleção e identificar os documentos para descarte (doação e permuta) e
Determinar critérios para duplicação de títulos.
O desenvolvimento do acervo se dá de acordo com a grade curricular dos cursos, tanto
para o acervo de livros e periódicos como também para outros tipos de materiais, tais como,
normas técnicas e multimídia.
São adquiridos também outros materiais considerados pertinentes às aulas ministradas,
palestras ou aperfeiçoamento dos discentes e docentes.
A biblioteca também aceita doações de materiais pertinentes às áreas de interesse da
instituição, apenas mediante apresentação de listagem prévia dos títulos, para avaliação da
bibliotecária.
Além das formas descritas acima, há, ainda, a aquisição direta feita pelo professor e/ou
técnico, quando participam de feiras, conferências, congressos e outros eventos. Na ocasião das
providências para a participação do técnico nesses eventos, após a aprovação, é incluída verba
destinada à compra de material para o acervo da Biblioteca.
A solicitação para aquisição é feita pela Coordenação dos Cursos/Áreas, descrevendo os
itens e o número de exemplares, de acordo com os cursos, projetos e necessidade da Coordenação
e do corpo docente, em ações realizadas no CETIQT.
O pedido é encaminhado ao Setor de Compras, após verificação e aval por parte da
Biblioteca (título, edição e número de exemplares) e autorização da Gerência e Diretoria.
O desenvolvimento do acervo deve ser conduzido pela Bibliotecária. Para temas e/ou
situações especiais de avaliação poderá ser constituída uma Comissão, integrada por
bibliotecários, coordenadores de áreas e professores.
Compete a equipe da Biblioteca:
Selecionar e indicar documentos para seleção e aquisição;
Selecionar as doações para incorporação ao acervo;
Fazer avaliação periódica do acervo da Biblioteca;
Discutir e deliberar sobre as obras a serem descartadas (permuta ou doação)
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O material avaliado e selecionado para ser retirado do acervo, pode ser remanejado ou
doado.
a) Remanejamento Consiste em encaminhar o material para a outra unidade do SENAI CETIQT ou do
Sistema SENAI ou outra biblioteca.
b) Doação Consiste em encaminhar o material para outras bibliotecas, programa de arrecadação
de livros ou disponibilizar para os alunos.
5.12 SALA(S) DE APOIO DE INFORMÁTICA OU ESTRUTURA EQUIVALENTE
Todos os ambientes educacionais da Faculdade contam com computador, datashow fixo
e softwares atualizados conforme necessidade de cada curso.
Para dar suporte a informática o SENAI CETIQT conta com apoio local da equipe de
Tecnologia da Informação. A equipe de apoio de informática é responsável por:
aquisição de novos equipamentos;
atualização dos equipamentos atuais;
estabelecer as normas de segurança, a partir das diretrizes da Mantenedora;
disponibilizar acesso à internet para os colaboradores e estudantes da IES;
atualizar softwares, conforme necessidade de cada curso;
garantir acessibilidade digital e física;
fornecer serviços e suporte aos estudantes e colaboradores da IES.
O plano de atualização está previsto no Planejamento Orçamentário da IES, realizado
anualmente pela equipe responsável juntamente com a Direção da Faculdade.
Nos projetos pedagógicos dos cursos, quando da elaboração de novos cursos, já está
previsto o levantamento de apoio a informática, bem como a infraestrutura necessária e os
investimentos são alocados na planilha financeira que vai para a aprovação da Mantenedora.
5.13 INSTALAÇÕES SANITÁRIAS
A Faculdade disponibiliza 26 BWC divididos por gênero e com instalações para
acessibilidade, além de banheiro familiar e fraldário.
A quantidade de instalações sanitárias atende de maneira adequada às necessidades
institucionais, considerando a dimensão, as condições de limpeza, iluminação e ventilação. Estão
posicionados em pontos estratégicos sendo seguros, de boa acessibilidade e conservação.
25
5.14 ESTRUTURA DOS POLOS EAD
Com o objetivo de oportunizar o acesso ao conhecimento de qualidade em todas as regiões do Brasil, o SENAI CETIQT possui 10 (dez) polos de apoio distribuídos nos seguintes locais:
Belém (PA); Belo Horizonte (MG); Campina Grande (PB); Campo Grande (MS); Curitiba (PR); Fortaleza (CE); Natal (RN); Nova Friburgo (RJ); Salvador (BA); Vila Velha (ES);
Indicação da localização dos polos de apoio do SENAI CETIQT no Brasil:
26
Os polos de apoio dispõem de infraestrutura física, de pessoal e tecnológica necessárias
para ofertar os cursos de acordo com as exigências legais. Sua estrutura poderá ser demonstrada através do documento: ESTRUTURA DOS POLOS
EAD.
5.15 INFRAESTRUTURA TECNOLÓGICA
Os recursos de informática são utilizados nos cursos de graduação, pós-graduação e
extensão como instrumento para acelerar e otimizar os processos administrativos e acadêmicos,
de forma a oferecer aos professores, alunos e funcionários acesso a um conjunto de informações
que permitam o desenvolvimento educacional.
Os Laboratórios de Informática, tanto para aulas como para estudos que necessitem de
recursos de Informática, são utilizados para a realização de trabalhos que contribuam para a
formação acadêmica dos alunos, bem como para permitir a execução de:
Atividades Complementares de Enriquecimento Acadêmico;
Aulas práticas relacionadas aos programas do curso de graduação, pós-graduação e extensão;
Preparo de materiais didáticos regulares (produção de textos, planilhas, apresentações);
Elaboração de trabalhos, pesquisas na Internet, uso de softwares específicos (ex. Mathlab,
Corel Draw, Photoshop, sistema de modelagem e confecção Audaces e Lectra), além da
transferência de dados para mídias externas (ex. Pen drive, CD, DVD), listas de exercícios.
A IES dispõe de 5 (cinco) laboratórios, variando de 52 a 88 m², para atender aos cursos
oferecidos, de segunda a sexta-feira, das 7h às 22h30 e aos sábados, das 07h às 17h e de 2 (duas)
salas com computadores para atender aos professores.
Abaixo descrevemos os espaços físicos e os equipamentos existentes no Campus
Riachuelo:
Sala de Apoio aos Professores – 4º andar, Sala 402 Prédio José Alencar
30 Computadores Intel Core i5-4570 CPU @ 3.20GHz, 8 GB Ram, 500 GB HD com Monitor
21 “ LED;
Uma impressora multifuncional OKI LASER MPS5502mb(PCL) P/B, conectada em rede
com possibilidade de impressão segura;
Rede wireless para dispositivos dos professores
27
Biblioteca – 2 e 3º andares do prédio José Alencar
1 SWITCH gerenciável 24 portas DLINK;
1 access point (Wireless);
2 Computadores Intel Core i5 CPU 760 @ 2.80GHz, Memória: 4 GB, Disco Rígido: 80 GB
7 Computadores Intel Core i5-6400 CPU @ 2.70GHz, Memoria: 8 GB DDR3, Disco Rígido
500 GB;
3 Notebooks HP G71 (tela de 17,3”, Pentium núcleo duplo, 4GB RAM, 250 GB HD);
2 Computadores Intel Core i5 CPU 760 @ 2.80GHz, Memória: 4 GB , Disco Rígido: 80 GB;
De uso exclusivo como terminal de consulta à base Pergamum de publicações
disponíveis na biblioteca;
Rede wireless para dispositivos dos alunos.
Laboratório de Informática - Sala 305
1 SWITCH gerenciável 48 portas DLINK;
Capacidade para 30 alunos + 1 professor;
30 Computadores Pentium Intel Core i5, 8 GB Ram, 500 GB HD com Monitor 21 LED;
1 Computador Pentium: Intel Core i5-4570 CPU 3.20GHz, Memória: 8 GB DDR3, Disco Rígido:
500 GB, NVIDIA GeForce GT 730 1.0 GB com Monitor 21 LED;
Projetor multimídia Epson de 3500 lumens e caixa de som com potência 25 watts RMS
conectados no computador do professor;
Softwares disponíveis: Microsoft Office, Corel Draw, Adobe Photoshop, Audaces (Idea e
Vestuário), Lectra (Diamino, Kaledo e Modaris), Bizagi, Aris Express.
Laboratório de Informática - Sala 307
Capacidade para 10 alunos + 1 professor;
10 Computadores Intel Core i5-4570 CPU @ 3.20GHz, 8 GB Ram, 500 GB HD, NVIDIA GeForce
GT 730 1 GB com Monitor 21 LED;
1 Computador Intel Core i5-3470 CPU @ 3.20GHz, Memória: 8 GB Ram, 500 GB HD, Intel(R)
HD Graphics 2.0 GB com Monitor 21 LED;
Projetor multimídia Epson de 3200 lumens e caixa de som com potência 25 watts RMS
conectados no computador do professor;
Softwares disponíveis: Microsoft Office, Corel Draw.
28
Laboratório de Informática - Sala 308 / 309
SWITCHES gerenciáveis 48 portas DLINK;
1 access point DLINK (Wireless);
Capacidade para 70 alunos;
59 Computadores Intel Core i5-3470 CPU @ 3.20GHz, Memória: 8 GB DDR3, 500 GB HD,
Graphics: Intel(R) HD Graphics 2.0 GB Com Monitor 21 “ LED;
11 Computadores Pentium Intel Core i5-6400CPU @ 3.20GHz, Memória: 8 GB DDR3, 500 GB
HD, Intel(R) HD Graphics 530 1.0 GB com Monitor 17“ LCD;
Rede wireless para dispositivos dos alunos;
Softwares disponíveis: Microsoft Office, Corel Draw, Adobe Photoshop, Mathlab,
Audaces Demo, Lectra (Diamino, Kaledo e Modaris), Solidworks, Microsoft Visio, Access,
Aris Express, Gerber, SciDaVis, Tracker. Os 8 últimos apenas em parte dos computadores.
Laboratório de Informática – Sala 310
Capacidade para 30 alunos + 1 professor;
1 SWITCH gerenciável 48 portas DLINK;
30 Computadores Intel Core i5-3470 CPU @ 3.20GHz, Memória: 8 GB DDR3, 500 GB HD,
Graphics: Intel(R) HD Graphics 2.0 GB Com Monitor 21 “ LED;
1 Computadores Intel Core i5-4570 CPU @ 3.20GHz, 8 GB Ram, 500 GB HD, NVIDIA GeForce
GT 730 1 GB com Monitor 21 LED;
Projetor multimídia Epson de 3000 lumens e caixa de som com potência 25 watts RMS
conectados no computador do professor;
Softwares disponíveis: Microsoft Office, Corel Draw, Adobe Creative Suite, Audaces (Idea
e Vestuário), Lectra (Diamino, Kaledo e Modaris), Gerber, Rhynoceros, Bongo, Penguin,
Flamingo, Solidworks, Photoshop.
Laboratório de Informática - Sala 313
1 SWITCH gerenciável 48 portas DLINK;
Capacidade para 30 alunos + 1 professor;
28 Computadores Pentium Intel Core i7, 24 GB Ram, 1 TB HD, NVIDIA GeForce GT 730 1 GB
com Monitor 21 “ LCD ;
Computadores Intel Core i5-4570 CPU @ 3.20GHz, 8 GB Ram, 500 GB HD, NVIDIA GeForce
GT 730 1 GB com Monitor 21 LED;
Projetor multimídia Epson de 3000 lumens e caixa de som com potência 25 watts RMS
conectados no computador do professor;
Softwares disponíveis: Microsoft Office, Corel Draw, Adobe Photoshop, Mathlab, Lectra
(Diamino, Kaledo e Modaris).
29
Sala de Estudos DCE
1 Computador Pentium Intel Core i5, 4 GB Ram, 160 GB HD com Monitor 17“ LCD;
Softwares disponíveis: Microsoft Office, Corel Draw.
Laboratório de Engenharia – Sala 210
Capacidade para 30 alunos + 1 Professor
31 Computadores Intel Core i7-7700 CPU @ 3.60GHz, 32 GB Ram, 500 GB HD, NVIDIA
GeForce GTX 1050 Ti 3.0 GB com Monitor 21 LED;
Projetor multimídia Epson de 3000 lumens e caixa de som com potência 25 watts RMS
conectados no computador do professor;
Projetor LCD com 3800 lumens;
Softwares disponíveis: Aspen Educacional (Versão mais recente), Autocad, Bizagi Modeler,
Bizagi Process Modeler,DWSIM, LEGO MINDSTORMS EV3, MATLAB 2013, Microsoft Office
Visio Professional 2007, Microsoft Project Professional 2013, Microsoft Project
Professional 2016, SciDAVis 1.D5, Geogebra, Python, Chemsep.
Auditório do prédio José Alencar
Capacidade para 320 pessoas;
Projetor LCD com 3500 lumens;
1 Computador Pentium Intel Core i5-6400CPU @ 3.20GHz, Memória: 8 GB DDR3, 500 GB
HD, Intel(R) HD Graphics 530 1.0 GB com Monitor 17“ LCD;
Mesa de som com 8 canais estéreo, com compressor e equalizador dinâmico;
microfones sem fio Shure UHF;
Sonorização;
Equipamento CISCO para videoconferência.
Auditório - Sala 306 do prédio Albano Franco
Capacidade para 50 pessoas;
Projetor LCD com 2500 lumens;
Mesa de som com 8 canais;
Equipamento CISCO para videoconferência;
1 Computador Pentium Intel Core i5-6400CPU @ 3.20GHz, Memória: 8 GB DDR3, 500 GB
HD, Intel(R) HD Graphics 530 1.0 GB com Monitor 17“ LCD;
Sonorização ambiente com 2 autofalantes.
Todas as salas de aula possuem computador para o professor, projetor multimídia e
caixas de som amplificadas conectados no computador.
Todos os laboratórios contam com estações de trabalho com software de
acessibilidade.
30
5.16 PLANO DE EXPANSÃO E ATUALIZAÇÃO DOS EQUIPAMENTOS
A instituição tem uma prática de atualização constante dos equipamentos tecnológicos,
utilizados como ferramenta para os diferentes aprendizados práticos e teóricos de seus cursos.
Além disso, a CPA – Comissão Própria de Avaliação, avalia através do questionário
aplicado aos alunos e professores, o desempenho dos serviços da área de informática e
demanda as melhorias. As propostas para substituições dos equipamentos e softwares, são
realizadas conforme necessidades e demandas.
A Gerência de Tecnologia da Informação e Comunicação (GTIC) conta com funcionários
qualificados que realizam suporte técnico, de manutenção e conservação dos equipamentos.
Eventualmente são contratados serviços externos para manutenções específicas (ex.
infraestrutura de rede, softwares especializados).
As aquisições anuais, assim como as necessidades de atualização, renovação e
manutenção dos recursos computacionais alocados para os laboratórios didáticos de
informática, são amparadas pelo Plano de Ação Anual e Orçamentário proposto pela área.
5.17 AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (AVA)
O Ambiente Virtual de Aprendizagem utilizado é a plataforma Moodle.
O Moodle atende as demandas dos cursos e dos processos de ensino e aprendizagem
previstos para a educação à distância. Ele possibilita a interação dos alunos com alunos e dos
alunos com o professor tutor e a equipe de suporte técnico. Além da realização de aula inaugural
para apresentação do sistema e orientações sobre a proposta pedagógica do curso, é
disponibilizo manuais de apoio aos estudantes.
A Coordenação de Educação a Distância possui uma equipe multidisciplinar que apoia
os professores tutores no desenvolvimento de recursos inovadores, tanto em termos de
metodologia, quanto de sistemas, como realidade aumentada, material didático, miniaulas,
entre outros.
31
PLANO DE GESTÃO EAD
6.1 HISTÓRICO
A avaliação para credenciamento institucional, visando a oferta de cursos de Pós-
Graduação Lato Sensu, na modalidade a distância, concedeu à Faculdade SENAI CETIQT conceito 5 e foi homologada por meio da Portaria MEC nº 298, de 24/03/2011, publicada em 25/03/2011. Tal portaria permitiu que a Instituição passasse a oferecer o Curso de Pós-Graduação em Design de Moda também a distância. Curso esse que, pelo fato de apresentar demanda, continua em constante processo de atualização.
A partir do ano de 2013, a Faculdade SENAI CETIQT passou a oferecer, também na modalidade a distância, o Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Docência na Educação Profissional e Tecnológica, que compõe o Programa SENAI de Capacitação Docente, tornando-se referência para os demais Departamentos Regionais do SENAI, na capacitação de professores.
No ano de 2017 Pós-Graduação em Design de Moda foi reestruturada, passando a ser denominada de Design de Produtos de Moda, atendendo assim a demanda por qualificação profissional nessa área. No Ano de 2017, foi lançado o curso Técnico Têxtil na Modalidade EaD, contribuindo para a qualificação dos trabalhadores para o mundo do trabalho.
No ano de 2018 foi lançado o MBI em Indústria Avançada: Confecção 4.0, que teve como objetivo iniciar as discussões sobre a revolução industrial - 4.0, junto as indústrias brasileiras. Nesse mesmo ano iniciou a Pós semipresencial em Alfaiataria Industrial. Contribuindo com a comunidade em geral, no ano de 2018 foram disponibilizadas mais de 4 mil vagas gratuitas em cursos de curta duração, nas diferentes áreas de atuação da IES.
No ano de 2019 foram lançadas as primeiras Pós-Graduação Lato Sensu nas áreas têxtil e química, respectivamente: Tecnologia de Materiais para Têxteis Técnicos e Segurança de Processos, além da Pós em Inovação e Tecnologia em Designe de Estampa.
6.2 ESTRUTURA DE EAD
A Gerência de Educação Profissional é responsável por todas as ações educacionais
desenvolvidas no SENAI CETIQT, por meio das coordenações das áreas específicas. A oferta dos
cursos de Graduação e Pós-Graduação são de responsabilidade da Coordenação de Ensino
Superior, por meio das Coordenações de Curso de acordo com os documentos internos e com a
Legislação vigente, além das demandas do mercado.
A Coordenação de Educação a Distância - CEAD ocorre o desenvolvimento do curso, a
gestão e operacionalização de plataformas tecnológicas para disponibilização de recursos
didáticos (ambiente virtual de aprendizagem), atividades de elaboração/adequação/ilustração
de conteúdo. Além disso, a CEAD apoia na operacionalização e acompanhamento dos cursos,
por meio do acompanhamento dos professores tutores e na disponibilização dos conteúdos aos
alunos.
Para a operacionalização dos cursos, a Coordenação de Ensino Superior, por meio da
coordenação de cursos, disponibiliza os professores tutores que contam com o
acompanhamento da Coordenação Pedagógica, que tem como objetivo apoiar o docente e
discentes no processo de ensino e aprendizagem, embasadas nas metodologias propostas.
32
6.3 POLÍTICAS E DIRETRIZES
As Diretrizes e Políticas para a educação a distância na Faculdade SENAI CETIQT estão
definidas abaixo:
• compete à Faculdade propor novos cursos, prospectar e identificar demandas de
programas e serviços de EaD, desde a avaliação até a certificação dos alunos;
• a Faculdade, tem autonomia para propor e projetar cursos EaD;
• o desenvolvimento/produção de cursos em EaD é de responsabilidade da Coordenação
de Educação a Distância, de acordo com os critérios de qualidade estabelecidos;
• o desenvolvimento dos recursos didáticos utilizados nos cursos, programas e serviços
de EaD, deverá ser realizado, preferencialmente pela Coordenação de Educação a
Distância - CEAD ou por fornecedores licitados;
• a CEAD não executará, diretamente, cursos, programas ou serviço de EaD;
• a execução dos cursos é de responsabilidade da Coordenação de Ensino Superior, por
meio das coordenação de curso, contando sempre com o apoio da CEAD
• a CEAD disponibilizará equipe multidisciplinar para EaD;
• os produtos EaD não devem competir com os produtos presenciais, que são estratégicos
e com resultados favoráveis para a Faculdade;
• quando a Faculdade identificar oportunidades em outro Estado deverá haver
interlocução com Departamento Regional envolvido, por meio da Direção Executiva
com a ciência da CEAD;
• a gestão, manutenção e melhorias das ferramentas de Tecnologia da Informação e
Comunicação, utilizadas pela Faculdade SENAI CETIQT são de responsabilidade da CEAD.
6.4 BASE LEGAL PARA EAD
Apesar de a Educação a distância terem os primeiros registros datados no ano de 1904,
no Brasil, foi regulamentada apenas em 1996, pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação –
LDB/96 (Lei 9.394/96) ao preconizar no artigo 80 que “O Poder Público incentivará o
desenvolvimento e a veiculação de programas de ensino a distância, em todos os níveis e
modalidades de ensino, e de educação continuada” (BRASIL, 1996).
Abaixo apresentamos os principais marcos: leis/decretos/portarias e suas respectivas
datas referentes à regulamentação da educação à distância no país:
Lei nº 9.394, de 20/12/1996 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB;
Decreto nº 2.494, de 10/02/1998 – regulamenta o art. 80 da LDB;
Decreto nº 2.561, de 27/04/1998 – altera a redação dos arts. 11 e 12 do Decreto nº
2.494, que regulamenta a LDB;
Portaria Ministerial nº 301, de 07/04/1998 – regulamenta o credenciamento e a oferta
de cursos de graduação à distância;
Resolução CNE/CNS nº 1, de 03/04/2001 – estabelece normas para o funcionamento de
cursos de pós-graduação
33
Portaria Ministerial nº 4.059, 10/12/2004 – sobre o uso, pelas Instituições de Ensino
Superior, de métodos à distância em até 20% da grade curricular. Revoga a Portaria nº
2.253/01, que tratava o tema
Decreto nº 5.622, 19/12/2005 – revoga do Decreto nº 2.494/98
Portaria Normativa nº 1, 10/01/2007 – esclarece detalhes sobre o calendário e demais
providências do Ciclo Avaliativo de Educação Superior – SINAES para o triênio
2007/2009 nas modalidades presenciais e a distância;
Portaria Normativa nº 2, de 10/01/2007 – dispõe sobre os procedimentos de regulação
e avaliação da educação superior na modalidade à distância;
Portaria nº 1.047, de 07/11/2007 – aprova, em extrato, as diretrizes para a elaboração,
pelo INEP, dos instrumentos de avaliação para o credenciamento de instituições de
educação superior e seus polos de apoio presencial;
Portaria nº 1.050, de 10/11/2007 – aprova, em extrato, os instrumentos de avaliação do
INEP para credenciamento de instituições de educação superior e seus polos de apoio
presencial, para a oferta da modalidade de educação à distância;
Portaria nº 1.051, de 07/11/2007 – aprova, em extrato, o instrumento de avaliação do
INEP para autorização de curso superior na modalidade à distância;
Portaria Normativa nº 40, de 12/12/2007 – institui o e-MEC cujo objetivo é gerenciar os
processos que tramitam no MEC;
Portaria Normativa nº 40, de 12/12/2007 – trata das atividades presenciais obrigatórias
dos cursos de pós-graduação lato sensu à distância poderão ser realizadas em locais
distintos da sede ou dos polos credenciados.
Portaria Normativa nº 10, de 02/07/2009 – fixa critérios para dispensa da avaliação in
loco e dá outras providências.
Resolução nº 06, de 20/09/2012 - que define novas diretrizes Curriculares, nacionais
para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio, incluindo Normativas sobre o uso
de EaD.
Portaria nº 562, de 25/06/2013 - referente a oferta de cursos na modalidade a distância,
por intermédio da Bolsa-Formação, no âmbito do Pronatec.
Resolução nº 55, de 13/12/2013 – estabelece procedimentos para a transferência de
recursos financeiros da Bolsa-Formação do Programa Nacional de Acesso ao Ensino
Técnico e Emprego (Pronatec) aos serviços nacionais de aprendizagem participantes da
Rede e-Tec Brasil, para que estes ofertem educação profissional e tecnológica na
modalidade a distância, executem e prestem contas desses recursos, a partir de 2013.
34
Decreto nº 8.142/2013 - Altera o Decreto nº 5.773, de 9 de maio de 2006, que dispõe
sobre o exercício das funções de regulação, supervisão e avaliação de instituições de
educação superior e cursos superiores de graduação e sequenciais no sistema federal
de ensino, e dá outras providências.
Decreto nº 9.057, de 25/05/2017 - Regulamenta o art. 80 da Lei nº 9.394, de 20 de
dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.
Decreto nº 9.235, de 15 de dezembro de 2017 - Dispõe sobre o exercício das funções de
regulação, supervisão e avaliação das instituições de educação superior e dos cursos
superiores de graduação e de pós-graduação no sistema federal de ensino
Portaria Normativa nº 11, de 20/06/2017 - Estabelece normas para o credenciamento
de instituições e a oferta de cursos superiores a distância, em conformidade com o
Decreto nº 9.057, de 25 de maio de 2017.
Portaria Normativa Nº 20, de 21/09/2017 – Dispõe sobre os procedimentos e o padrão
decisório dos processos de credenciamento, recredenciamento, autorização,
reconhecimento e renovação de reconhecimento de cursos superiores, bem como seus
aditamentos, nas modalidades presencial e a distância, das instituições de educação
superior do sistema federal de ensino.
Portaria Normativa nº 21, de 21/12/2017 – Dispõe sobre o sistema e-MEC, sistema
eletrônico de fluxo de trabalho e gerenciamento de informações relativas aos processos
de regulação, avaliação e supervisão da educação no sistema federal de educação, e o
Cadastro Nacional de Cursos e Instituições de Educação Superior – Cadastro e-MEC.
Portaria Normativa nº 22, de 21/12/2017 – Dispõe sobre os procedimentos de
supervisão e monitoramento de instituições de educação superior e de cursos
superiores de graduação e de pós-graduação lato sensu, nas modalidades presencial e
a distância, integrantes do sistema federal de ensino.
Portaria Normativa nº 23, de 21/12/2017 – Dispõe sobre o fluxo dos processos de
credenciamento e recredenciamento de instituições de educação superior e de
autorização, reconhecimento e renovação de reconhecimento de cursos superiores,
bem como seus aditamentos.
Portaria Normativa nº 24, de 21/12/2017 – Estabelece o Calendário Anual de abertura
do protocolo de ingresso de processos regulatórios no Sistema e-MEC em 2018.
6.5 A GESTÃO EaD
A gestão da Educação a Distância no SENAI CETIQT está vinculada a Gerência de
Educação Profissional – GEP e ocorre por meio da Coordenação de Educação a Distância – CEAD
35
responsável pela elaboração/produção do material em parceria com a Coordenação de Ensino
Superior, responsável pela oferta dos cursos.
6.5.1 Etapas da Gestão EaD
O SENAI CETIQT elabora os seus projetos na modalidade EaD a partir de projetos
integrados com a necessidade das indústrias do setor. Por meio da CEAD a equipe é composta
de multiprofissionais que de forma integrada possuem uma visão sistêmica, a fim de atingir os
objetivos propostos, que é a formação de nossos alunos. A gestão é exercida por uma equipe de
profissionais que atua de forma cooperativa para atingir os objetivos previstos, cuja composição
multidisciplinar visa a capacidade de implementar ações que respondam às demandas que lhe
são próprias e também às especificidades da área de conhecimento dos cursos.
GESTÃO DA APRENDIZAGEM
A Gestão da aprendizagem está alinhada a metodologia SENAI de Educação Profissional,
ela está dividida em 04 eixos norteadores:
Planejamento: Nessa etapa é realizado o desenho pedagógico do curso, definindo-se as
estratégias de aprendizagem e os processos de avaliação da aprendizagem;
Desenvolvimento: nessa etapa são selecionados os profissionais envolvidos para o
desenvolvimento do curso e oferta, definindo-se o cronograma de oferta;
Execução: nessa etapa é realizada a matrícula dos alunos no SGE e importada para o
Moodle. Realiza-se o acompanhamento dos docentes e alunos, além de todo o suporte
técnico operacional.
avaliação de todo o processo ensino e aprendizagem: É realizada a avaliação dos
resultados.
No processo de aprendizagem a construção do conhecimento está sempre atravessada
pela afetividade de quem o produz. Nessa perspectiva, o docente deve possibilitar a construção
de um ambiente interativo e colaborativo, favorecendo a qualidade das relações interpessoais
e os processos de constituição de sentido no processo educativo.
6.5.2 Gestão Tecnológica
O Ambiente Virtual de Aprendizagem adotado pela Faculdade SENAI CETIQT (Figura
Abaixo), possibilitará que o processo de ensino e aprendizagem ocorra por meio da interação
do professor tutor com os alunos e entre os próprios alunos. O ambiente disponibiliza
36
ferramentas como fóruns, chat, biblioteca, entre outros recursos e ferramentas disponibilizados
para os alunos. A plataforma é acessada através do endereço www.ead.cetiqt.senai.br.
Tela de Acesso ao Ambiente Virtual
6.5.3 Infraestrutura de TI
Na Faculdade SENAI CETIQT a Coordenação de Tecnologia da Informação – CTIC é
responsável pelo provimento da infraestrutura de TI, otimizando as ferramentas existentes e
promovendo a integração das mesmas, para um uso racional e funcional da Tecnologia da
Informação em benefício do Negócio.
A maioria dos computadores dos laboratórios está configurada para trabalhar com
acesso remoto, abrindo uma sessão de terminal para cada aluno conectado, com mapeamento
das pastas pertinentes ao curso do aluno. Desta forma, é garantido que ao atualizarmos nossos
servidores, estamos atualizando também o serviço prestado aos usuários deste laboratório, seja
na atualização / instalação de softwares, patches de segurança do sistema operacional ou
mesmo de otimizações de recursos de hardware (aumento de capacidade de disco, memória,
processamento, etc.). Como todos os programas e arquivos produzidos são executados em
nossos servidores, nosso sistema de back-up garante segurança dos dados dos usuários, pois
nada é armazenado localmente. Pelo mesmo motivo apresentado acima, o software antivírus e
anti-spyware é diariamente atualizado em nossos servidores, protegendo todos os arquivos dos
usuários.
37
Em alguns laboratórios, pelo uso intensivo de programas gráficos, não é utilizado o
recurso de sessão de terminal, sendo instalados localmente os programas, proporcionando
melhor desempenho nas aulas.
Eventualmente pode ser feito upgrade de memória nos computadores. Os patches de
segurança do sistema operacional são atualizados automaticamente através de servidor WSUS
em nossa rede. Os usuários possuem perfil limitado, o que garante segurança no ambiente, pois
estes não podem fazer alterações no sistema operacional. O antivírus é atualizado
automaticamente no momento em que o computador é autenticado na rede.
Todas as áreas integrantes da infraestrutura física da IES possuem acesso à rede de
comunicação e Internet, em número de equipamentos suficientes para a demanda apresentada.
O acesso aos equipamentos de informática, recursos audiovisuais e de multimídia é
plenamente facilitado aos Professores, discentes e funcionários.
Todo docente conta com apoio logístico em informática fornecido por uma equipe
interna especialmente treinada para a finalidade. Existem instalações apropriadas como a CEAD
que apoia na elaboração de material didático e que conta com o uso de scanner, impressoras e
copiadoras, produção de filmes didáticos (sonorização e imagem).
Todos os Laboratórios estão interligados dentro do campus, Os Laboratórios de
Informática estão equipados com computadores que proporcionam acesso controlado à
internet, tendo a disposição softwares dos principais fabricantes, que proporciona aos alunos
qualidade e atualização tecnológica em relação às últimas novidades nas tendências do mundo
do trabalho.
Além disso, O SENAI CETIQT possui a ordem de serviço nº 002/2015 que “Revisa a
Política de Uso de Recursos de Tecnologia da Informação (TI).” Essa política tem como objetivo
divulgar as diretrizes a serem observadas na utilização dos recursos de Tecnologia da Informação
(TI) e o catálogo de serviços de TI disponibilizados aos empregados e colaboradores do SENAI
CETIQT, para o desempenho de suas atividades profissionais.
Disponibilizamos para consulta documento com a listagem geral de toda a infraestrutura
tecnológica da IES.
38
6.5.4 Transmissão Simultânea
O sistema de videoconferências é um conjunto de soluções que permite a realização de
videoconferência entre a Faculdade SENAI CETIQT e os Polos de Pós-Graduação. Esta solução
permite reunir colaboradores de maneira rápida, sem deslocamentos, sem custos entre pontos
de Infovia, com qualidade.
A ferramenta síncrona permite examinar documentos, exibir slides, planilhas, vídeos e
outros recursos computacionais. A comunicação por videoconferência para os cursos de pós-
graduação a distância pode ser considerada atividade presencial, desta forma, pode ser utilizada
em apresentações de TCCs, proporcionando aos alunos a possibilidade desta atividade
obrigatória sem a necessidade de deslocamento.
6.5.5 Recursos Tecnológicos Diferenciados
A Faculdade SENAI CETIQT tem a preocupação com o processo de ensino e
aprendizagem, e por esse motivo investe no desenvolvimento de objetos de aprendizagem
diferenciados, além de buscar inovação em sua infraestrutura física, como por exemplo:
Realidade Aumentada
39
Prototipagem e impressão 3D
MUNDO SENAI DOCENTE A ferramenta possibilita a utilização de elementos do dia-a-dia dos Docentes e de
diversos recursos e conteúdos do mundo digital para a elaboração de materiais de apoio para a
geração de experiências diferenciadas de aprendizagem de maneira que visa contribuir para
enriquecer o processo de formação profissional dos alunos do SENAI.
O Mundo SENAI Docente propõe a utilização de recursos como a fotografia, a criação de
vídeos, a gravação de notas de áudio, o anexo de documentos diversos, entre outros, como
Objetos de Aprendizagem Móveis que além de estarem disponibilizados e serem utilizados em
suas aulas, podem também integrar um anexo de uma Situações de Aprendizagem que o
docente da Unidade Curricular, ou outro docente elaborou e utilizam como recurso para
proporcionar o aprendizado dos seus alunos.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=zltg50LVxFY
Link: https://mundosenaidocente.senai.br/
40
6.6 METODOLOGIA
Os cursos do SENAI/CETIQT são concebidos a partir de uma visão do processo de
aprendizagem, baseados em autonomia, flexibilidade, comunicação multi-direcional,
aprendizagem independente e colaborativa. Assim, para que este processo se realize,
professores e alunos precisam assumir papéis diferentes dos que assumem no ensino
tradicional: o estudante deve ser agente ativo de sua aprendizagem e o professor facilitador do
processo de aprendizagem do aluno.
Os materiais de uso pedagógico integram textos, redes de hipertextos, imagens e som
num ambiente construído dialogicamente, com a possibilidade da interdisciplinaridade. O
instrumento fundamental para a integração do material didático e das atividades é o Ambiente
Virtual de Aprendizagem do curso, eixo condutor e orientador das ações pedagógicas, no qual o
aluno, com base no roteiro orientador da disciplina, poderá explorar os vários recursos
pedagógicos de forma integrada e realizar as atividades das unidades.
As atividades previstas privilegiam a aplicação do conhecimento, promovendo a
interação entre teoria e prática, a colaboração e a construção coletiva do conhecimento no
espaço virtual, incluindo três momentos de aprendizagem: problematização, organização do
conhecimento e aplicação de conhecimento.
O SENAI/CETIQT desenvolve seus cursos orientando-se pelos seguintes princípios:
planejamento das ações pedagógicas e tecnológicas, considerando as
necessidades de aprendizagem, o ambiente e contexto cultural dos alunos;
estruturação de cada curso com base em um projeto pedagógico que privilegia
uma formação de qualidade e uma atitude empreendedora, com foco na
inovação;
acompanhamento tutorial e processo avaliativo nas formas presencial e a
distância;
articulação da teoria e da prática no percurso curricular;
formação do ser integral, capaz de atuação profissional ética e competente e de
participação nas transformações da sociedade;
manutenção de processos de avaliação contínua, considerando o desempenho
dos alunos e a ação pedagógica, com vistas ao constante aperfeiçoamento dos
currículos.
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6.6.1 Aplicação da metodologia
Os cursos do SENAI CETIQT seguem a metodologia de formação baseada em
competências aplicada a todas as ações de Educação Profissional e Tecnológica ofertadas, tanto
na modalidade presencial quanto a distância. Para o SENAI, formar competências implica na
mobilização dos Conhecimentos, habilidades e atitudes, conforme figura abaixo.
Competência: Conhecimentos + Habilidades + Atitudes
Fonte: Metodologia SENAI de Educação Profissional
A metodologia SENAI de Educação Profissional, propõe o desenvolvimento de
competências, principalmente, por meio das Situações de Aprendizagem, que são desafios
propostos aos alunos para solucionar problemas, possibilitando que o mesmo tome decisões,
teste hipóteses e aplique o que aprenderam a outros contextos.
6.6.2 Etapa presencial
De acordo com o projeto pedagógico do curso, poderão ocorrer encontros presenciais,
nos quais serão desenvolvidas as seguintes estratégias educacionais:
Aula inaugural – neste momento é apresentado o projeto pedagógico do curso, além
dos professores e corpo técnico administrativo envolvido na realização das atividades.
É nesse encontro que é realizado a ambientação na plataforma de ensino, Moodle;
Integração dos alunos com;
Avaliação/ Situações de Aprendizagem
Atividades práticas;
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Atividades de aprendizagem colaborativa;
Imersões programadas e organizadas para cada curso e contexto.
6.6.3 Estrutura
Para que um Polo para a oferta de Pós-Graduação EaD seja credenciado, é verificado a
aderência do portfólio ao polo, além das seguintes estruturas: corpo técnico disponível,
infraestrutura física e tecnológica.
6.6.4 Equipe Multidisciplinar
Para o desenvolvimento e oferta dos cursos de Educação a Distância, a Gerência de
Educação Profissional, conta com uma equipe multidisciplinar, alocada na Coordenação de
Educação a Distância, Coordenação de Ensino Superior e Coordenação Pedagógica:
Equipe Multidisciplinar para o desenvolvimento e oferta dos cursos:
Função Atividades
Equipe: Coordenação de Educação a Distância
Coordenação de EaD - Coordenar todos os processos
relacionados a EaD, definindo as diretrizes de
trabalho.
- Monitorar a execução e organização
das atividades.
Designer Instrucional Realizar designer instrucional de materiais
didáticos impressos, situações de
aprendizagem e objetos de aprendizagem.
Desenvolver storybords para cursos online
mediante interpretação e criação de
conteúdo.
Acompanhar e revisar materiais didáticos
produzidos.
Estruturar cursos e disciplinas em
Ambientes Virtuais de Aprendizagem
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Roteirizar vídeos.
Participar de planejamento,
desenvolvimento e implementação de
cursos e disciplinas a distância.
Entre outras atividades, pertinente.
Produtor Audiovisual Atuar no processo de criação de vídeo
Promover a roteirização da produção de
filmagem.
Capturas de vídeos e fotografias de aulas e
edições necessárias.
Editar e produzir vinhetas e teasers .
Criar e desenvolver animações 2D e 3D.
Entre outras atividades, pertinente.
Designer Gráfico Definir padrões de desenvolvimento e
templates
Realizar a diagramação de materiais
educacionais
Produzir recursos interativos em Adobe
Captivate.
Produzir e criar imagens e ilustrações
para web, vídeos e material de identidade
visual para instituição.
Web Design Criar o layout de páginas web com o foco em
educação a distância.
Desenvolver navegação entre páginas.
Desenvolver cursos utilizando os
conceitos de usabilidade, acessibilidade e
responsividade.
Desenvolvedor Web Apoiar na criação de layout de páginas web
com o foco em educação a distância.
Apoiar no desenvolvimento navegação
entre páginas.
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- Desenvolver cursos utilizando os
conceitos de usabilidade, acessibilidade e
responsividade.
Programador e desenvolvedor da
Plataforma de Ensino
- Realizar a Gestão da Plataforma de
Ensino a Distância em suas diferentes
Interfaces.
- Publicação de Cursos e Turmas.
- Suporte operacional para
estudantes e docentes.
Equipe: Coordenação de Ensino Superior
Coordenador de curso - Realizar a coordenação geral do
curso.
- Apoiar os estudantes.
- Garantir a qualidade sob os pontos
de vista de infraestrutura, corpo docente e
práticas pedagógica.
Conteudista - Desenvolver o conteúdo previsto
para o curso
Professor tutor - Realizar a mediação pedagógica
estimulando e motivando a aprendizagem
- Criar situações de avaliação da
aprendizagem dos alunos
- Elaborar relatórios e lançamento de
notas no SE
- Realizar o retorno para os
estudantes no prazo inferior a 24h.
Monitor - Facilitar o contato dos alunos com
o professor tutor
- Apoiar nos problemas
administrativos e tecnológicos
Equipe: Coordenação Pedagógica
Coordenador Pedagógico - Zelar pela qualidade do ensino e a
efetivação dos projetos do curso.
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- Apoiar na implantação da
Metodologia SENAI de Educação
Profissional.
- Acompanhar e supervisionar a
atuação dos docentes e a participação dos
estudantes.
- Auxiliar no processo de avaliação
institucional, entre outras atividades
6.6.5 Infraestrutura física
O SENAI CETIQT possui infraestrutura própria, composta por:
1- Sede (polo executor):
Auditório e salas de aula para encontros presenciais;
Ambiente administrativo para a equipe que compõe o curso e equipe de
educação a distância, com acesso aos recursos, equipamentos, softwares,
necessários ao desenvolvimento de produtos e serviços voltados para a
EaD;
Ambiente físico com acesso à internet, ao AVA e propício ao estudo;
Acesso ao acervo bibliográfico do curso;
Laboratórios, fabrica modelo e plantas.
2- Polo de apoio presencial:
Ambiente com acesso à internet, ao AVA e propício ao estudo;
Acesso ao acervo bibliográfico do curso, para consulta e empréstimo, para
acervo; Infraestrutura física, de equipamentos para a realização de
momentos presenciais, quando inseridos no Projeto Pedagógico do Curso.
Emissão de documentos oficiais solicitados pelo aluno, como declarações;
Apoio e orientação para matrícula, rematrícula, validação e outros
procedimentos acadêmicos previstos nos regimentos;
Orientação para utilização de infraestrutura de apoio presencial;
Utilização de todos os demais recursos da Unidade/Faculdade, se
eventualmente for necessário.
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6.6.6 Portfólio de cursos
A Faculdade SENAI CETIQT atua com portfólio nas áreas: Têxtil, Vestuário, Química e
Moda.
Atualmente oferta cursos gratuitos de curta duração para a comunidade e está
credenciado para a oferta de cursos de pós-graduação Lato Sensu EaD. O Portfólio de cursos é
desenvolvido de acordo com a Metodologia SENAI de Educação Profissional, alinhado as
necessidades da indústria brasileira.
6.6.7 Acervo Bibliográfico
A Biblioteca está com seu acervo bibliográfico informatizado e totalmente magnetizado
com sistema antifurto.
Os principais sistemas informatizados disponibilizados são: PERGAMUM, USEFASHION,
BIBLIOTECA VIRTUAL DA PEARSON e ABNT NET.
Tratamos detalhadamente do Acervo Bibliográfico no item 5.10 BIBLIOTECA: SERVIÇOS
E INFORMATIZAÇÃO.
6.6.8 Modelo Virtual
O Modelo virtual desenvolvido por meio da plataforma de ensino Moodle, contempla
atividades síncronas e assíncronas:
Atividades síncronas: o professor e os estudantes estão em contato por meio da
tecnologia em tempo real, porém em espaços físicos diferentes. Esse tipo de atividade
contempla ferramentas como: chat, videoconferência, plataformas de comunicação disponíveis
na rede. Essas atividades são fundamentais para que o professor tutor consiga identificar os
alunos que estão com dificuldades de aprendizagem, além de motiva-los a participarem do
curso.
Atividades assíncronas: a interação assíncrona, ocorre através do AVA, porém o
professor e os estudantes não estão em contato em tempo real. Nessas atividades o aluno
recebe retorno dos seus questionamentos no prazo inferior a 24horas. Como exemplo dessas
atividades, temos: fóruns, canais de comunicação ( e-mails e mensagens), conteúdo do curso
disponibilizado em diferentes recursos.
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6.7 AVALIAÇÃO
A avaliação em EaD tem como objetivo verificar o processo de produção dos conteúdos,
além do resultado dos alunos no que se refere a aprendizagem. As atividades do curso são
desenvolvidas no formato de situação de aprendizagem, buscando apresentar ao aluno
experiências práticas e reais de acordo com o contexto do mundo do trabalho.
6.7.1 Avaliação de Satisfação dos Clientes
No final de cada disciplina é aplicado uma pesquisa de satisfação para os alunos,
buscando identificar pontos de melhoria para serem aplicados.
6.8 PROCESSOS
6.8.1 Desenvolvimento e execução
1. Para o processo de planejamento de cursos EaD adotamos a metodologia SENAI de
Educação Profissional, atendendo as seguintes etapas:
Identificação da demanda no mercado: O SENAI CETIQT, por meio do pressuposto de
atendimento as demandas da indústria brasileira, nas áreas de moda, química, têxtil e vestuário
possuiu contato contínuo com as empresas e associações dos setores para identificar a
necessidade de formação, por meio dos Comitês Técnicos Setoriais - CTS.
Estudo do Perfil: Por meio do CTS é discutido o perfil dos alunos ingressantes no curso,
assim como o perfil necessário para o egresso.
Projeto Educacional e viabilidade: A partir da identificação do perfil dos alunos é
desenhado o projeto educacional, contemplando as tecnologias adequadas ao público e aos
objetivos da aprendizagem, além de verificar a viabilidade financeira.
2. Para iniciarmos a fase de desenvolvimento do curso, é fundamental aprovarmos o
Projeto Pedagógico do Curso junto ao Conselho Consultivo do SENAI, conforme Regimento
Interno. Após a aprovação, é iniciado o processo produtivo.
Adequação da linguagem: para o material EaD é utilizado uma linguagem dialógica e
interativa, para o que aluno sinta-se acolhido.
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Produção de Objetos Virtuais: nessa etapa são desenvolvidos os objetos virtuais de
aprendizagem, com o foco no apoio a aprendizagem do aluno.
3. Na fase de execução, avaliação e manutenção: nessa etapa a integração da equipe
multidisciplinar é fundamental para que o curso tenha êxito. Após a oferta do curso/disciplina é
verificado se o aluno desenvolveu os conhecimentos e habilidades necessários e identifica-se
pontos de melhoria no material desenvolvido, aplicando-as. Esse é um processo contínuo afim
de garantir os objetivos propostos para o curso.
6.8.2 Direitos autorais
Em relação aos Direitos Autorais, o SENAI CETIQT utiliza o Termo de Cessão de Direitos
Autorais, o a qual apresenta as diretrizes relacionadas ao tema e o compromisso entre as partes.
6.8.3 Marketing em EAD
Tratamos deste assunto no Item 3.8 POLÍTICA DE COMUNICAÇÃO COM A COMUNIDADE
EXTERNA.
