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PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI 2010 - 2014

PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI · O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI mani festa o ideal para ... Adequação do modelo jurídico organizacional da UnC

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PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI

2010 - 2014

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UNIVERSIDADE DO CONTESTADO - UnC

Reitoria da UnC

Presidente da Fundação Universidade do Contestado – FUnC: Ari Adamy Reitor: Prof. José Alceu Valério

Vice-Reitor Acadêmico: Prof. Argos Gumbowsky Vice Reitor de Administração e Planejamento: Prof. Antonio Reinaldo Agostini

Pró-Reitora do Campus de Canoinhas: Célia Pereira Gomes Pró-Reitor do Campus de Concórdia; Alexandre Trevisan Schneider

Pró-Reitor do Campus de Curitibanos: Carlos Eduardo Carvalho Pró-Reitor do Campus de Mafra: Ademir Flores

Secretário Geral: Eduardo Dominico

Rua Atílio Faoro, 221 - Caixa Postal – 17 / 89.500-000 - Caçador-SC

Fone: 49 3561-2600 / Fax: 49 3561-2608 E-mail: [email protected] http://www.unc.br

Campi/Núcleos Universitários:

CAMPUS DE CANOINHAS Pró Reitora de Campus: Prof. Célia Gomes Pereira

Secretária de Campus: Sandra Regina Bocardo Rua Roberto Ehlke, 86 Caixa Postal 01

89.460-000 Canoinhas-SC Fone/fax: 47 3622-9999 http://www.cni.unc.br

CAMPUS DE CONCÓRDIA

Pró Reitor de Campus: Prof. Alexandre Trevisan Schneider Secretária de Campus: Adriana Marchesan Basseggio

Rua Victor Sopelsa, 3000 Bairro Salete 89.700-000 Concórdia-SC

Fone: 49 3441-1000 http://www.uncnet.br

NÚCLEO DE PORTO UNIÃO Rua Joaquim Nabuco, 314 89.400-000 Porto União-SC

Fone: 42 3523-2328

CAMPUS DE MAFRA Pró Reitor de Campus: Prof. Ademir Flores Secretário de Campus: Eduardo Dominico

Avenida Nereu Ramos, 1071 89.300-000 Mafra-SC

Fone/fax: 47 3641-5500 http://www.mfa.unc.br

CAMPUS DE CURITIBANOS Pró Reitor de Campus: Prof. Carlos Eduardo Carvalho Secretária de Campus: Tânia Ketlyn Valber Franceschi

Av. Leoberto Leal, 1904 Bairro Waldemar Ortigari 89.520-000 Curitibanos-SC

Fone/fax: 49 3245-4100 http://www.cbs.unc.br

NÚCLEO DE RIO NEGRINHO Rua Pedro Simões de Oliveira, 315 Centro

89.295-000 Rio Negrinho-SC Fone: 47 3644-1051

NÚCLEO DE SEARA

BR 282, Acesso para Chapecó, Km 3. Linha Vani 89770-000 Seara – SC

Fone: 49 3441-1000

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APRESENTAÇÃO

O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI manifesta o ideal para

desenvolvimento da UnC de forma planejada, participativa e crítica. Esse ideal é

relevante por abordar um ambiente que tem o intuito de promover a educação, a

produção e difusão do conhecimento. A formação universitária deve buscar a

formação e o desenvolvimento da sociedade, superando as contradições da

individualidade exacerbada, que em muito interfere no processo de desenvolvimento

social. Por isso a UnC fundamenta todas as suas ações nos princípios que a criaram

como uma instituição voltada aos anseios da comunidade que a circunda.

A UnC agrega uma história de mais de 30 anos de desenvolvimento da

educação superior na região, dos quais 20 são no status de universidade. Nesta

caminhada diversos fatos fazem da UnC agente de uma história contemplada por

transformações, que retratam seus objetivos, focada no bem estar da sua

comunidade e no intuito de aperfeiçoar a qualidade de suas atividades. Assim o

ensino até hoje mais forte e conhecido, a pesquisa e a extensão crescentes, são os

pilares desta possibilidade.

A UnC focada nas necessidades de acompanhar o cenário da educação

superior passa por um processo de reestruturação. Em face da mudança na

legislação e novos requisitos para as instituições universitárias, a UnC deflagrou o

processo de unificação das Fundações (mantenedora e co-mantenedoras), numa

ação conjunta com o Mistério Público do Estado de Santa Catarina, cuja

concretização deu-se no dia 02 de janeiro de 2010. Este processo alterou a

configuração jurídica e organizacional da mantenedora e da universidade. Agora a

UnC tem como Mantenedora a Fundação Universidade do Contestado – FUnC,

instituição pública de natureza de direito privado.

A UnC é uma universidade multicampi, com seus campi sede em Canoinhas,

Concórdia, Curitibanos e Mafra. Ainda desenvolve atividades de educação superior

em seus Núcleos Universitário em Porto União, Rio Negrinho e Seara.

Esta versão do PDI foi estruturada a partir de políticas institucionais

elaboradas com base nas dimensões da Avaliação Institucional. A partir da definição

dos princípios institucionais, principalmente daqueles que deram suporte para a

reestruturação da instituição foram elaborados os objetivos e metas em observação

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às recomendações da Comissão Permanente de Avaliação. As recomendações

estabelecidas no relatório foram analisadas na perspectiva do novo formato

jurídico/organizacional da UnC. Assim sendo, as dificuldades identificadas e

necessidades de procedimentos visam, no conjunto, o desenvolvimento da

Instituição na promoção do Ensino, Pesquisa e Extensão de forma indissociada. Por

outro lado tende a ser cada vez mais uma organização administrativa ágil e eficiente,

visando a permanente sustentabilidade financeira, contemplada por um conjunto de

ações estratégicas estabelecidas neste documento. Passa-se a analisar melhor para

decidir com mais rigor e acerto.

Com atenção focada a isso, se construiu o presente documento que deverá

servir de subsídio para as atividades que serão desenvolvidas nos próximos anos na

Universidade. A CPA, assim como toda a UnC está ciente de que não se trata de um

documento definitivo, principalmente pelo fato de que se está no processo de

reconfiguração institucional. Assim, este documento deverá estar em

permanentemente avaliação, ampliação e reestruturação, para que se possa

acompanhar de forma permanentemente atualizada o processo de desenvolvimento

educacional que cabe a uma instituição deste porte.

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LISTA DE QUADROS

Quadro 1 – Difusão das políticas institucionais ......................................................... 27

Quadro 2 – Promoção do Ensino, Pesquisa e Extensão de forma indissociada ....... 28

Quadro 3 - Difusão de política de responsabilidade social, inclusão,

desenvolvimento econômico e social, defesa do meio ambiente,

memória cultural, produção artística e do patrimônio cultural .............. 29

Quadro 4 - Definição de uma política para comunicação com a sociedade interna e

externa ................................................................................................. 29

Quadro 5 – Implantação de uma política de pessoal ................................................ 30

Quadro 6 - Consolidação de gestão integrada .......................................................... 30

Quadro 7 - Disponibilização de infra-estrutura física e tecnológica para o

desenvolvimento de suas atividades .................................................... 31

Quadro 8 - Utilização dos resultados da avaliação institucional como referência

para o processo de gestão institucional ............................................... 31

Quadro 9 – Viabilização do acesso e permanência dos alunos bem como a

permanente relação com os egressos ................................................. 32

Quadro 10 - Adequação do modelo jurídico organizacional da UnC que assegure a

viabilidade econômica e financeira da instituição ................................. 32

Quadro 11 – Número de alunos na UnC -Graduação/ Período 2004 a 2010 ............ 37

Quadro 12 - Número de Alunos na UnC – Pós-Graduação/ Período 2004 a 2010 ... 41

Quadro 13 – Programa de pós-graduação Stricto Sensu ofertados na UnC ............. 42

Quadro 14 – Grupos de pesquisas cadastrados no CNPq ........................................ 44

Quadro 15 – Docentes com pesquisas em andamento ............................................. 45

Quadro 16 – Discentes com pesquisas em andamento ............................................ 45

Quadro 17 – Descrição dos projetos de pesquisa do Campus Universitário de

Canoinhas ............................................................................................ 54

Quadro 18 – Descrição dos projetos de pesquisa do Campus Universitário de

Concórdia ............................................................................................. 56

Quadro 19 – Descrição dos projetos de pesquisa do Campus Universitário de

Curitibanos ........................................................................................... 56

Quadro 20 – Descrição dos projetos de pesquisa do Campus Universitário de

Mafra .................................................................................................... 58

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Quadro 21 - Demonstrativo dos Programas de Extensão e Cultura por área –

2009 ..................................................................................................... 63

Quadro 22 – Demonstrativo dos Projetos de Extensão e Cultura por área – 2009 ... 64

Quadro 23 – Demonstrativo dos Cursos de Extensão e Cultura por área – 2009 .... 65

Quadro 24 – Demonstrativo dos Eventos de Extensão e Cultura por área – 2009 ... 66

Quadro 25 - Demonstrativo das Atividades voltadas ao Estudante – 2009 ............... 68

Quadro 26 - Recursos de difusão científica e de informações para a divulgação

interna e externa da UnC ..................................................................... 69

Quadro 27 - Demonstrativo dos cursos de graduação e sequencial nas modalidades

presencial e a distância em funcionamento e previsão de oferta –

Campus Universitário de Canoinhas .................................................... 75

Quadro 28 - Demonstrativo dos cursos de graduação e sequencial nas modalidades

presencial e a distância em funcionamento e previsão de oferta –

Núcleo Universitário de Porto União .................................................... 77

Quadro 29 - Demonstrativo dos cursos de graduação e sequencial nas modalidades

presencial e a distância em funcionamento e previsão de oferta –

Campus Universitário de Concórdia ..................................................... 80

Quadro 30 - Demonstrativo dos cursos de graduação e sequencial nas modalidades

presencial e a distância em funcionamento e previsão de oferta –

Campus Universitário de Curitibanos ................................................... 83

Quadro 31 - Demonstrativo dos cursos de graduação e sequencial nas modalidades

presencial e a distância em funcionamento e previsão de oferta –

Campus Universitário de Mafra ............................................................ 85

Quadro 32 - Demonstrativo dos cursos de graduação e sequencial nas modalidades

presencial e a distância em funcionamento e previsão de oferta –

Núcleo Universitário de Rio Negrinho .................................................. 86

Quadro 33 - Demonstrativo dos cursos de graduação e sequencial nas modalidades

presencial e a distância em funcionamento e previsão de oferta –

Extensão Universitária de Papanduva ................................................. 87

Quadro 34 - Demonstrativo dos cursos de pós-graduação lato sensu nas

modalidades presencial e a distância em funcionamento e previsão de

oferta no Campus Universitário de Canoinhas ..................................... 90

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Quadro 35 – Demonstrativo dos cursos de pós-graduação lato sensu nas

modalidades presencial e a distância em funcionamento e previsão de

oferta no Campus Universitário de Concórdia ...................................... 92

Quadro 36 - Demonstrativo dos cursos de pós-graduação lato sensu nas

modalidades presencial e a distância em funcionamento e previsão de

oferta no Campus Universitário de Curitibanos .................................... 94

Quadro 37 - Demonstrativo dos cursos de pós-graduação lato sensu nas

modalidades presencial e a distância em funcionamento e previsão de

oferta no Campus Universitário de Mafra ............................................. 96

Quadro 38 – Demonstrativo dos cursos de pós-graduação stricto sensu em

funcionamento e previsão de oferta ..................................................... 96

Quadro 39 - Demonstrativo do Corpo Docente por Titulação/2006 – 2010 -

Doutores ............................................................................................. 102

Quadro 40 - Demonstrativo do Corpo Docente por Titulação/2006 – 2010 -

Mestres .............................................................................................. 102

Quadro 41 - Demonstrativo do Corpo Docente por Titulação/2006 – 2010 –

Especialistas ...................................................................................... 102

Quadro 42 - Demonstrativo do Corpo Docente por Titulação/2006 – 2010 –

Graduados ......................................................................................... 102

Quadro 43 - Demonstrativo do Corpo Docente por Carga Horária/2006 – 2010 (40 h

ou mais) ............................................................................................. 103

Quadro 44 - Demonstrativo do Corpo Docente por Carga Horária/2006 – 2010 (de 20

a 39 h) ................................................................................................ 103

Quadro 45 - Demonstrativo do Corpo Docente por Carga Horária/2006 – 2010 (até

19 h) ................................................................................................... 103

Quadro 46 – Síntese de Docentes da UnC por Titulação/2006 – 2010 – Em

números ............................................................................................. 104

Quadro 47 – Síntese de Docentes da UnC por Titulação/2006 – 2010 – Em

porcentagem ...................................................................................... 104

Quadro 48 – Síntese de Docentes da UnC por Carga Horária/2000 – 2009 – Em

número ............................................................................................... 104

Quadro 49 – Síntese de Docentes da UnC por Carga Horária/2000 – 2009 – Em

porcentagem ...................................................................................... 104

Quadro 50 – Corpo Docente em Qualificação no ano 2010 .................................... 105

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Quadro 51 – Demonstrativo do Corpo Técnico-Administrativo 2006 – 2010 ........... 105

Quadro 52 - Corpo dirigente atuante na Fundação Universidade do Contestado, na

Reitoria e nos seus Campi ................................................................. 110

Quadro 53 – Descrição do acervo bibliográfico – Campus Universitário de

Canoinhas .......................................................................................... 117

Quadro 54 – Descrição do acervo bibliográfico – Núcleo Universitário de Porto

União .................................................................................................. 118

Quadro 55 – Descrição do acervo bibliográfico – Campus Universitário de Canoinhas

– Setorial de Marcílio Dias ................................................................. 119

Quadro 56 - Total de acervo (1) da biblioteca, impresso e multimídia, por área do

conhecimento do CNPq – Biblioteca Campus Universitário de

Canoinhas .......................................................................................... 120

Quadro 57 – Descrição do acervo bibliográfico – Campus Universitário de

Concórdia ........................................................................................... 121

Quadro 58 - Total de acervo (1) da biblioteca, impresso e multimídia, por área do

conhecimento do CNPq – Biblioteca Campus Universitário de

Concórdia ........................................................................................... 122

Quadro 59 – Descrição do acervo bibliográfico – Campus Universitário de

Curitibanos ......................................................................................... 123

Quadro 60 - Total de acervo (1) da biblioteca, impresso e multimídia, por área do

conhecimento do CNPq – Biblioteca Campus Universitário de

Concórdia ........................................................................................... 124

Quadro 61 – Total de títulos (1) em formato digital/eletrônico de propriedade da IES,

por área do conhecimento do CNPq – Campus Universitário de

Curitibanos ......................................................................................... 125

Quadro 62 - Obras em formato digital/eletrônico, licenciado para acesso online pela

IES, por área do conhecimento do CNPq – Campus Universitário de

Curitibanos ......................................................................................... 126

Quadro 63 – Descrição do acervo bibliográfico – Campus Universitário de Mafra .. 127

Quadro 64 – Total de acervo (1) da biblioteca, impresso e multimídia, por área do

conhecimento do CNPq – Campus Universitário de Mafra ................ 128

Quadro 65 – Total de títulos (1) em formato digital/eletrônico de propriedade da IES,

por área do conhecimento do CNPq – Campus Universitário de

Mafra .................................................................................................. 129

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Quadro 66 – Obras em formato digital/eletrônico, licenciado para acesso online pela

IES, por área do conhecimento do CNPq – Campus Universitário de

Mafra .................................................................................................. 130

Quadro 67 – Salas de aula – Sede – Campus Universitário de Canoinhas ............ 131

Quadro 68 – Salas de aula – Setor de Ciências Agrárias Marcilio Dias - Campus

Universitário de Canoinhas ................................................................ 132

Quadro 69 – Salas de aula Núcleo Universitário de Porto União ............................ 133

Quadro 70 – Salas ambientes Sede - Campus Universitário de Canoinhas ........... 133

Quadro 71 – Salas ambientes Núcleo Universitário de Porto União ....................... 134

Quadro 72 – Laboratórios – Sede – Campus Universitário de Canoinhas .............. 134

Quadro 73 – Laboratórios – Setor de Ciências Agrárias Marcilio Dias - Campus

Universitário de Canoinhas ................................................................ 139

Quadro 74 – Laboratórios Núcleo Universitário de Porto União - Campus

Universitário de Canoinhas ................................................................ 140

Quadro 75 – Auditórios – Sede Campus Universitário de Canoinhas ..................... 140

Quadro 76 – Auditórios – Setor de Ciências Agrárias Marcilio Dias - Campus

Universitário de Canoinhas ................................................................ 140

Quadro 77 – Auditórios – Núcleo Universitário de Porto União - Campus Universitário

de Canoinhas ..................................................................................... 140

Quadro 78 – Outros espaços – Sede - Campus Universitário de Canoinhas .......... 142

Quadro 79 – Outros espaços – Setor de Ciências Agrárias Marcilio Dias - Campus

Universitário de Canoinhas ................................................................ 143

Quadro 80 – Outros espaços – Núcleo Universitário de Porto União ...................... 144

Quadro 81 – Equipamentos – Sede - Campus Universitário de Canoinhas ............ 144

Quadro 82 – Equipamentos – Setor de Ciências Agrárias Marcilio Dias - Campus

Universitário de Canoinhas ................................................................ 145

Quadro 83 – Equipamentos – Núcleo Universitário de Porto União ........................ 145

Quadro 84 – Salas de aula – Campus Universitário de Concórdia ......................... 149

Quadro 85 – Salas ambientes - Campus Universitário de Concórdia ..................... 151

Quadro 86 – Laboratórios – Campus Universitário de Concórdia ........................... 194

Quadro 87 – Auditórios - Campus Universitário de Concórdia ................................ 194

Quadro 88 - Outros espaços – Campus Universitário de Concórdia ....................... 194

Quadro 89 – Equipamentos - Campus Universitário de Concórdia ......................... 195

Quadro 90 – Salas de aula – Campus Universitário de Curitibanos ........................ 195

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Quadro 91 – Salas ambientes - Campus Universitário de Curitibanos .................... 195

Quadro 92 – Laboratórios - Campus Universitário de Curitibanos .......................... 196

Quadro 93 – Auditórios - Campus Universitário de Curitibanos .............................. 196

Quadro 94 - Outros espaços - Campus Universitário de Curitibanos ...................... 196

Quadro 95 – Equipamentos - Campus Universitário de Curitibanos ....................... 196

Quadro 96 – Salas de aula – Campus Universitário de Mafra................................. 197

Quadro 97 – Salas ambientes - Campus Universitário de Mafra............................. 197

Quadro 98 – Laboratórios - Campus Universitário de Mafra ................................... 202

Quadro 99 – Auditórios - Campus Universitário de Mafra ....................................... 202

Quadro 100 – Outros espaços - Campus Universitário de Mafra ............................ 207

Quadro 101 – Equipamentos - Campus Universitário de Mafra .............................. 208

Quadro 102 – Equipamentos – Núcleo Universitário de Rio Negrinho .................... 208

Quadro 103 – Equipamentos – Extensão Universitária de Papanduva – Campus

Universitário de Mafra ........................................................................ 208

Quadro 104 – Gabinetes – Sede - Campus Universitário de Canoinhas ................ 209

Quadro 105 – Gabinetes – Setor de Ciências Agrárias Marcilio Dias - Campus

Universitário de Canoinhas ................................................................ 209

Quadro 106 – Gabinetes – Núcleo Universitário de Porto União ............................ 209

Quadro 107 – Secretarias – Sede - Campus Universitário de Canoinhas ............... 209

Quadro 108 – Secretarias – Setor de Ciências Agrárias Marcilio Dias - Campus

Universitário de Canoinhas ................................................................ 209

Quadro 109 – Secretarias – Núcleo Universitário de Porto União ........................... 210

Quadro 110 – Coordenações – Sede - Campus Universitário de Canoinhas ......... 210

Quadro 111 – Coordenações – Setor de Ciências Agrárias Marcilio Dias - Campus

Universitário de Canoinhas ................................................................ 210

Quadro 112 – Coordenações – Núcleo Universitário de Porto União ..................... 211

Quadro 113 – Outros espaços – Sede - Campus Universitário de Canoinhas ........ 211

Quadro 114 – Outros espaços – Setor de Ciências Agrárias Marcilio Dias - Campus

Universitário de Canoinhas ................................................................ 212

Quadro 115 – Outros espaços – Núcleo Universitário de Porto União .................... 212

Quadro 116 – Gabinetes - Campus Universitário de Concórdia.............................. 212

Quadro 117 – Secretarias - Campus Universitário de Concórdia ............................ 213

Quadro 118 – Coordenações - Campus Universitário de Concórdia ....................... 213

Quadro 119 – Gabinetes - Campus Universitário de Curitibanos ............................ 213

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Quadro 120 – Secretarias - Campus Universitário de Curitibanos .......................... 213

Quadro 121 – Coordenações - Campus Universitário de Curitibanos ..................... 214

Quadro 122 – Outros espaços - Campus Universitário de Curitibanos ................... 214

Quadro 123 – Gabinetes - Campus Universitário de Mafra ..................................... 214

Quadro 124 – Secretarias - Campus Universitário de Mafra ................................... 215

Quadro 125 – Outros espaços - Campus Universitário de Mafra ............................ 216

Quadro 126 – Colégio Mafrense - Campus Universitário de Mafra ......................... 216

Quadro 127 – Núcleo Universitário de Rio Negrinho ............................................... 217

Quadro 128 – Extensão Universitária de Papanduva - Campus Universitário de

Mafra .................................................................................................. 217

Quadro 129 – Estrutura existente para pessoas com necessidades especiais – Sede

- Campus Universitário de Canoinhas ................................................ 218

Quadro 130 – Estrutura existente para pessoas com necessidades especiais – Setor

de Ciências Agrárias Marcilio Dias - Campus Universitário de

Canoinhas .......................................................................................... 218

Quadro 131 – Estrutura existente para pessoas com necessidades especiais –

Núcleo Universitário de Porto União .................................................. 218

Quadro 132 – Campus Universitário de Concórdia ................................................. 219

Quadro 133 – Estrutura existente para pessoas com necessidades especiais –

Campus Universitário de Curitibanos ................................................. 219

Quadro 134 – Estrutura existente para pessoas com necessidades especiais –

Campus Universitário de Mafra .......................................................... 219

Quadro 135 – Números de pessoas com deficiência matriculados na UnC ......... Erro!

Indicador não definido.

Quadro 136 – Fundação Universidade do Contestado – Orçamento anual/exercício

2009 ........................................................ Erro! Indicador não definido.

Quadro 137 – Previsão orçamentária de 2010 à 2014 . Erro! Indicador não definido.

Quadro 138 – Plano plurianual de investimentos da UnC- período de 2010 à

2014 ........................................................ Erro! Indicador não definido.

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SUMÁRIO

1 PERFIL INSTITUCIONAL ............................ .......................................................... 16

1.1 CONCEPÇÃO E PERFIL DA UNC ...................................................................... 16

1.2 LOCALIZAÇÃO E ABRANGÊNCIA ..................................................................... 17

1.3 CARACTERIZAÇÃO SÓCIO-ECONÔMICA DA REGIÃO ................................... 18

1.4 CONSTITUIÇÃO DA UNIVERSIDADE................................................................ 19

1.5 CONFIGURAÇÕES DE GESTÃO DA UNIVERSIDADE ..................................... 24

1.5.1 Na Missão da UnC ........................................................................................... 24

1.5.2 Na Visão da UnC .............................................................................................. 25

1.5.3 Nos Princípios Institucionais ............................................................................. 25

1.6 DIMENSÕES E INDICADORES QUE NORTEIAM AS AÇÕES DA UnC ............ 25

1.6.1 Objetivos, Metas e Cronograma ....................................................................... 27

1.6.1.1 Dimensão 1. A missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional ............. 27

1.6.1.2 Dimensão 2. A política para o Ensino, Pesquisa, Pós-Graduação, Extensão e

respectivas formas de operacionalização incluídos os procedimentos para

estímulo a produção acadêmica, de pesquisa, de monitoria e demais

modalidades...................................................................................................... 28

1.6.1.3 Dimensão 3. Responsabilidade social da Instituição especialmente no que se

refere a inclusão social, desenvolvimento econômico e social, defesa do meio

ambiente, memória cultural, produção artística e do patrimônio cultural .......... 29

1.6.1.4 Dimensão 4. A comunicação com a sociedade. ............................................ 29

1.6.1.5 Dimensão 5. Políticas de pessoal, carreiras do corpo docente e do corpo

técnico administrativo, seu aperfeiçoamento, desenvolvimento profissional e

condições de trabalho. ...................................................................................... 30

1.6.1.6 Dimensão 6. Organização e gestão da instituição, especialmente o

funcionamento e representatividade dos colegiados, sua independência e

autonomia na relação com a mantenedora e a participação dos segmentos da

comunidade universitária nos processos decisórios. ........................................ 30

1.6.1.7 Dimensão 7. Infra-estrutura física, especialmente a de Ensino, Pesquisa e

Extensão, biblioteca, recursos de informação e comunicação. ........................ 31

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1.6.1.8 Dimensão 8. Planejamento e avaliação, especialmente os processos,

resultados e eficácia da auto avaliação institucional. ........................................ 31

1.6.1.9 Dimensão 9. Políticas de atendimentos ao estudante ................................... 32

1.6.1.10 Dimensão 10. Sustentabilidade financeira, tendo em vista o significado

social da continuidade dos compromissos na oferta da educação superior ..... 32

2 PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL ................ ........................................ 33

2.1 PROJETO INSTITUCIONAL E ACADÊMICO-CIENTÍFICO ................................ 33

2.1.1 Diretrizes Pedagógicas da UnC ....................................................................... 34

2.2 ENSINO DE GRADUAÇÃO ................................................................................. 36

2.2.1 Número de Alunos na UnC-Graduação/ Período 2004 a 2010 ........................ 37

2.2.2 Práticas Acadêmicas ........................................................................................ 38

2.3 ENSINO DE PÓS-GRADUAÇÃO ........................................................................ 39

2.3.1 Pós-Graduação lato sensu ............................................................................... 40

2.3.2 Número de Alunos na UnC – Pós-Graduação/ Período 2004 a 2010 .............. 41

2.3.3 Pós-Graduação Stricto Sensu .......................................................................... 42

2.4 PESQUISA .......................................................................................................... 42

2.4.1 Grupos de Pesquisa cadastrados no CNPq ..................................................... 44

2.4.2 Projetos de Pesquisa em andamento ............................................................... 45

2.4.3 Descrição dos Projetos de Pesquisa ................................................................ 45

2.5 EXTENSÃO ......................................................................................................... 58

2.5.1 Programas de Extensão ................................................................................... 62

2.5.2 Demonstrativo dos Programas de Extensão e Cultura por área – 2009........... 63

2.5.3 Demonstrativo dos Projetos de Extensão e Cultura por área – 2009 ............... 64

2.5.4 Demonstrativo dos Cursos de Extensão e Cultura por área – 2009 ................ 65

2.5.5 Demonstrativo dos Eventos de Extensão e Cultura por área – 2009 ............... 66

2.5.6 Demonstrativo das Atividades voltadas ao Estudante – 2009 .......................... 67

2.6 MEIOS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO DA UnC .................................... 69

2.7 EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ................................................................................. 69

3 IMPLEMENTAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA UnC – GRADUAÇÃ O E

SEQUENCIAL ........................................ .......................................................... 71

3.1 DEMONSTRATIVO DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO E SEQUENCIAL NAS

MODALIDADES PRESENCIAL E A DISTÂNCIA EM FUNCIONAMENTO E

PREVISÃO DE OFERTA .................................................................................. 71

4 IMPLEMENTAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA UnC – PÓS-GRAD UAÇÃO ..... 88

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4.1 DEMONSTRATIVO DOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU NAS

MODALIDADES PRESENCIAL E A DISTÂNCIA EM FUNCIONAMENTO E

PREVISÃO DE OFERTA .................................................................................. 88

4.2 DEMONSTRATIVO DOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU

EM FUNCIONAMENTO E PREVISÃO DE OFERTA ...................................... 96

5 ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA DA UnC .......... ................................ 97

6 PERFIL DO CORPO DOCENTE E CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO DA

UnC .................................................................................................................. 99

6.1 CORPO DOCENTE E TÉCNICO-ADMINISTRATIVO ......................................... 99

6.1.1 Políticas de Qualificação .................................................................................. 99

6.1.2 Plano de Carreira, Cargos e Salários ............................................................. 100

6.1.3 Demonstrativo do Corpo Docente por Titulação/2006 – 2010 ........................ 102

6.1.4 Demonstrativo do Corpo Docente por Carga Horária/2006 - 2010 ................. 103

6.1.5 Quadro Síntese de Docentes da UnC por Titulação/2006 - 2010 .................. 104

6.1.6 Quadro Síntese de Docentes da UnC por Carga Horária/2000 - 2009 .......... 104

6.1.7 Corpo Docente em Qualificação no ano 2010 atualizado............................... 105

6.1.8 Demonstrativo do Corpo Técnico-Administrativo 2006 – 2010 atualizado ..... 105

7 ORGANIZAÇÃO ACADÊMICO-ADMINISTRATIVA DA UnC ..... ........................ 106

7.1 ESTRUTURA ORGANIZACIONAL ................................................................... 108

7.1.1 Demonstrativo do Corpo Dirigente em 2010 .................................................. 110

7.2 AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL .......................................................................... 110

7.3 PROCEDIMENTO DE ATENDIMENTO AOS ALUNOS .................................... 113

8 INFRA-ESTRUTURA-FÍSICA E INSTALAÇÕES ACADÊMICAS . ...................... 116

8.1 BIBLIOTECA ..................................................................................................... 116

8.1.1 Descrição do Acervo Bibliográfico .................................................................. 117

9 ESTRUTURA FÍSICA................................. .......................................................... 131

9.1 QUANTIFICAÇÃO SUMÁRIA DO ESPAÇO DESTINADO ÀS ATIVIDADES-FIM:

SALAS DE AULA, LABORATÓRIOS, SALAS AMBIENTES, AUDITÓRIOS,

EQUIPAMENTOS E OUTROS ESPAÇOS ..................................................... 131

9.1.1 Campus Universitário de Canoinhas .............................................................. 131

9.1.2 Campus Universitário de Concórdia ............................................................... 145

9.1.3 Campus Universitário de Curitibanos ............................................................. 195

9.1.4 Campus Universitário de Mafra ...................................................................... 197

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9.2 QUANTIFICAÇÃO SUMÁRIA DO ESPAÇO DESTINADO ÀS ATIVIDADES-

MEIO: GABINETES, SECRETARIAS E OUTROS ESPAÇOS DE APOIO ..... 209

9.2.1 Campus Universitário de Canoinhas .............................................................. 209

9.2.2 Campus Universitário de Concórdia ............................................................... 212

9.2.3 Campus Universitário de Curitibanos ............................................................. 213

9.2.4 Campus Universitário de Mafra ...................................................................... 214

9.3 QUANTIFICAÇÃO E DESCRIÇÃO SUMÁRIA DA ESTRUTURA EXISTENTE

PARA PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS .................................. 217

9.3.1 Campus Universitário de Canoinhas .............................................................. 217

9.3.2 Campus Universitário de Concórdia ............................................................... 219

9.3.3 Campus Universitário de Curitibanos ............................................................. 219

9.3.4 Campus Universitário de Mafra ...................................................................... 219

10 ATENDIMENTO DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAI S .............. 220

11 DEMONSTRATIVO DE CAPACIDADE E SUSTENTABILIDADE

FINANCEIRA ........................................ .......................................................... 222

11.1 DEMONSTRATIVO DO ORÇAMENTO ANUAL DOS CAMPI DA UnC 2009 .. 224

11.2 PREVISÃO ORÇAMENTÁRIA DE 2010 Á 2014 .. Erro! Indicador não definido.

11.3 PLANO PLURIANUAL DE INVESTIMENTOS DA UnC- PERÍODO DE 2007 À

2010 ..................................................................... Erro! Indicador não definido.

11.4 PLANO PLURIANUAL DE INVESTIMENTOS DA UnC- PERÍODO DE 2010 À

2014 ..................................................................... Erro! Indicador não definido.

CONSIDERAÇÕES FINAIS .............................. ...................................................... 228

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16

1 PERFIL INSTITUCIONAL

1.1 CONCEPÇÃO E PERFIL DA UNC

A Universidade do Contestado-UnC tem sua concepção fundamentada na

realidade e nas potencialidades que a circundam. Esta concepção leva em

consideração, tanto em seus fundamentos como em suas propostas, a história

espaço-temporal relativa à região onde a Universidade está inserida. Neste sentido,

o conceito universal da Universidade se reveste do constructo real e inerente à

história e à cultura desta região, bem como ao futuro que lhe cabe construir.

O mundo de uma Universidade não se prende a fronteiras. O seu objeto ou

campo de conhecimento ultrapassa-as a todas, de tal maneira que o ilimitado é o

único limite da Universidade. Tudo o que o mundo e a vida podem oferecer e

apresentar é objeto do olhar da Universidade e do homem.

Assim, a Universidade é o local adequado para a elaboração do

conhecimento crítico, o laboratório das criações, local onde os esforços são

acumulados e difundidos, para impulsionar o crescimento intelectual da humanidade,

abrindo constantemente espaços que assegurem a reflexão epistemológica e crítica

sobre a realidade.

A Universidade do Contestado é uma iniciativa que emerge da realidade

social e com ela se compromete. Como toda instituição, sua finalidade não se volta

para interesses unilaterais de qualquer natureza específica. Seus fins são públicos

porque sua origem é comunitária e todos os seus programas e serviços voltam-se

para a coletividade. Além disto, a UnC tem muito claro que sua especificidade - o

Ensino, a Pesquisa e a Extensão - não podem ser propriedades de pessoas ou

organismos privados; devem ser coletivos, portanto, públicos e de domínio das

comunidades.

Identificada como uma Instituição da sociedade e para a sociedade, a

concepção da UnC assume um caráter comunitário e interativo, estabelecendo

interfaces com todas as instituições especializadas que possibilitem consolidar seu

projeto institucional e contribuir para o desenvolvimento e aperfeiçoamento social.

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17

A UnC, portanto, auto define-se como uma instituição comunitária, voltada

para a sociedade regional. Enquanto instituição, seus fins e compromissos são

definidos em íntima relação com seu contexto e com o futuro. Decorrência

necessária deste pressuposto é, portanto, seu caráter comunitário e interativo em

torno do que ela explicita sua missão e em função dela estabelece sua estrutura e

define seus projetos de ação. Sua filosofia, concepção e políticas emergem da

realidade que a circunda e, em função desta mesma realidade, justifica sua razão de

ser e de fazer.

O perfil da UnC pode ser identificado por diferentes ângulos. Em relação à

sua concepção, dois são os princípios que a sustentam. O primeiro diz respeito à

dimensão institucional. A dimensão institucional refere-se ao projeto político da

Universidade. A idéia de Instituição contém em si a concepção estratégica,

diretamente relacionada à contextualidade. A dimensão estratégica diz respeito ao

conjunto das relações e dos processos instituintes que se estabelecem entre a

Universidade e a realidade social no seu contexto.

Outra característica, na dimensão institucional, é o seu vocacionamento, de

caráter histórico. A dimensão histórica inerente à instituição, diz respeito ao

dinamismo, às interações e à dimensão prospectiva, configuradora de situações

novas que a Universidade pode gerar na sociedade e que, por sua vez, esta pode

gerar àquela.

O segundo princípio, em relação à sua concepção, diz respeito à dimensão

organizacional. Fundamentalmente, a dimensão organizacional está relacionada ao

plano e às condições necessárias para sua execução. Enquadram-se neste campo

toda a linha programática relacionada ao Ensino, Pesquisa, Extensão e Pós-

Graduação, bem como à infra-estrutura e aos recursos necessários, para garantir a

execução dos projetos e a consecução dos fins da UnC.

1.2 LOCALIZAÇÃO E ABRANGÊNCIA

A Universidade do Contestado abrange uma região que compreende a divisa

entre o Estado de Santa Catarina e Paraná, com o Campus Universitário de Mafra, e

com Rio Grande do Sul, pelo Campus Universitáriod e Concórdia. A UnC congrega 4

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(quatro) campi universitários, sediados nas cidades de Mafra, Canoinhas Concórdia

e Curitibanos.

Estes municípios e suas microrregiões têm um perfil comum, uma vez que

são formados demograficamente por migrantes portugueses, espanhóis, poloneses,

italianos e alemães que, no começo deste século, adentraram nesta região se

miscigenando com os nativos. Essa população deu o substrato básico, para as

posteriores migrações européias que perpassam a cultura dessas comunidades,

interligando-se e identificando-as pela mescla cultural comum, cujas características

são fatores que proporcionam a construção do desenvolvimento regional integrado.

O surgimento das múltiplas instituições religiosas, civis, comunitárias ou

públicas produtoras de serviços, atuantes nessa região, é característica marcante da

organização das comunidades, expressando, com propriedade, seu desejo de

crescimento quantitativo e qualitativo.

1.3 CARACTERIZAÇÃO SÓCIO-ECONÔMICA DA REGIÃO

A Universidade do Contestado está situada numa importante região do

Estado de Santa Catarina considerada em função de seu potencial socioeconômico,

particularmente em relação aos setores agrícola, pecuário, agroindustrial e

madeireiro.

Esta região tem possui alguns indicativos específicos nas microregiões que a

compões, como por exmeplo o Meio Oeste tem, por vocação, a produção de

alimentos, olerícolas, frutícolas, avícolas, de suínos e bovinos, enquanto o Planalto

Norte tem propensão para a produção de madeiras, de essências nativas e

reflorestadas. Esta vocação microregional atrai, cada vez mais, o elemento humano

migrador, como condutor de cada um dos processos de diferentes ramos de

produção, ao mesmo tempo em que fixa o homem na região e a desenvolve.

Acresce-se ainda, que essa área de abrangência do Contestado Catarinense

possui duas grandes vocações industriais: a primeira apresenta a perfeita fusão das

atividades agropecuárias com a indústria de transformação, no exemplar sistema de

integração agroindustrial; a segunda engloba os setores florestal, madeireiro e seus

derivados tais como, papel e papelão, mobiliário e produtos afins. Está em

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19

expansão, por sua vez, a indústria metal-mecânica, metalúrgica e de calçados e os

setores de cereais, hortigranjeiros e de frutas de clima temperado.

O quadro situacional de abrangência da UnC representa um grande

contingente para implementar um programa de qualificação de recursos humanos e

mobilizar a região com perspectivas de avanços significativos para as próximas

décadas, sobretudo, em função do potencial de matéria-prima existente e do sistema

de organização regional.

1.4 CONSTITUIÇÃO DA UNIVERSIDADE

A Universidade do Contestado-UnC começou a ser esboçada a partir dos

quase 20 anos de história do ensino superior desenvolvido na região. Em atenção às

características, às potencialidades e perspectivas da região, foi constituída em

março de 1990, uma Comissão integrada por professores para elaboração da Carta-

Consulta e do Projeto da Universidade.

Como mantenedora dessa nova universidade, foi criada em 28 de março de

1990 a Federação das Fundações Educacionais do Contestado – FENIC.

A FENIC foi constituída como instituição de caráter regional e comunitário, de

fins públicos, filantrópicos e científico-culturais, com personalidade jurídica de direito

privado, regida por estatuto registrado no Cartório de Registro Civil de Títulos e

Documentos da Comarca de Caçador, no Livro A-03, sob o nº 217, as fls. 30 e 30v.,

em 07 de agosto de 1990. A entidade foi declarada de Utilidade Pública Municipal

pela Lei nº 400 de 13 de dezembro de 1990 e pela Lei nº 8.237 de 10 abril de 1991,

declarada de Utilidade Pública Estadual.

A Comissão constituída com a finalidade de elaborar o projeto da

Universidade do Contestado protocolou, em 30 de março de 1990, sob o n°

23001000992/90-91 a Carta-Consulta com pedido de autorização para o

funcionamento da Universidade do Contestado. Foi designada, pelo Conselho

Federal de Educação – CFE, uma Comissão de Consultoria, composta pelos

professores Zilma Gomes Parente de Barros, Dolores Ruth Simões de Almeida e

Ignácio Ricken, que realizou a verificação “in loco” das condições existentes e

reelaborou a Carta Consulta à luz do Parecer 642/90/CFE.

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20

Sendo assim, nos dias 21 a 24 de agosto de 1990, a Comissão de Consultoria

visitou os campi para avaliação do pleito, contando com a participação das

lideranças da região e dos dirigentes das IES. A partir desta visita, a Comissão de

Consultoria recomendou a continuidade da tramitação do processo de criação da

UnC, pela via da autorização, conforme Relatório de 24/08/1990.

O Con selho Federal de Educação, pelo Parecer nº 41/91, de 30 de janeiro de

1991, acolheu a Carta-Consulta, com vistas à criação, pela via da autorização, da

Universidade do Contestado - UnC. O citado parecer fixou o prazo de 180 dias para

que a interessada elaborasse o respectivo Projeto de Universidade consoante às

normas constantes na Portaria nº 21/90, combinadas com aquelas emanadas da

Comissão Especial de Universidade do CFE. Pelo Parecer nº 319/91, de 06/06/91, o

prazo de 180 dias foi ampliado para um ano, extensivo a todos os processos de

criação de universidades.

Em face ao Parecer nº 41/91, que acolheu a Carta-Consulta, o Presidente do

CFE baixou a Portaria nº 03, de 19 de fevereiro de 1991, designando os professores

Dolores Ruth Simões de Almeida, da Universidade Federal de Santa Catarina, Lauro

Ribas Zimmer, da Universidade Estácio de Sá do Rio de Janeiro, e Ignácio Ricken,

da Universidade do Estado de Santa Catarina, para acompanharem o processo de

implantação da Universidade com vistas ao seu reconhecimento previsto para um

mínimo de três e um máximo de cinco anos.

A Comissão de Acompanhamento, sob a presidência da Conselheira

Relatora, Dolores Ruth Simões de Almeida, fez quatro visitas à Instituição, no

decorrer do ano de 1991. A UnC, em 03 de setembro de 1991, protocolou junto ao

CFE, do Projeto da Universidade do Contestado, sob o n° 23001.000992 90-1.

Com base nas observações feitas, e tendo em vista o cumprimento da

legislação e das normas específicas do CFE que regem a matéria, a Comissão de

Acompanhamento recomendou a criação da Universidade do Contestado, através

do Parecer nº 589/91-CFE, de 06/11/91, homologado pelo MEC e publicado no

Diário Oficial da União em 07/05/92.

Pelo Parecer n° 270/92 do CFE, aprovado em 05/05/92 , deu-se a extensão da

prerrogativa mencionada no artigo 15 da Lei 4.024/61 e nos termos do § 2° do art. 9°

da mesma lei, que homologado pela portaria n° 1.037 de 07 de julho de 1992, do

Ministério da Educação, atribuiu ao Conselho Estadual de Educação de Santa

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21

Catarina - CEE-SC, a competência de autorizar e reconhecer instituições de

educação superior no âmbito do Sistema Estadual de Educação.

O Conselho Estadual de Educação iniciou as atividades, assumindo o

acompanhamento das universidades do Estado que estavam com seu Projeto de

Universidade aprovado pelo CFE.

O Presidente do CEE-SC, Conselheiro Pe. Kuno Paulo Rhoden, constituiu a

Comissão de Acompanhamento pelo Conselheiro Almerindo Brancher - Presidente,

e pelos professores Francisco Gabriel Heidemann, da Universidade Federal de

Santa Catarina, Marli Schramm, da Universidade Regional de Blumenau e Wilson

Schuelter, da Universidade do Sul de Santa Catarina, para acompanharem o

processo de reconhecimento da Universidade do Contestado-UnC.

A Comissão de Acompanhamento do CEE tomou conhecimento do Relatório

das atividades desenvolvidas pela Comissão do CFE, que serviu como referencial

para a continuidade do processo. A Comissão de Acompanhamento do CEE efetuou

sua primeira visita à Universidade do Contestado em 19 a 21 de maio de 1993,

percorrendo seus campi, consignando recomendações, registradas no primeiro

Relatório encaminhado à Instituição.

Nos anos de 94 e 95, o CEE emitiu parecer favorável ao reconhecimento dos

cursos de graduação de Administração no Campus de Curitibanos, de Educação

Física no Campus de Concórdia e de Tecnologia em Processamento de Dados nos

campi da UnC.

Em março e abril de 1996 o CEE reavaliou os seguintes cursos de graduação

da UnC: Enfermagem e Obstetrícia, Ciências - 1º Grau com habilitação em

Matemática e em Biologia, Letras, Ciências Contábeis, Administração, Pedagogia e

Serviço Social. As avaliações foram realizadas pelas comissões designadas por

Portarias do CEE.

Enquanto se implantava a Universidade do Contestado e a Comissão

procedia os trabalhos de acompanhamento, várias mudanças ocorreram ao longo do

processo. A Universidade do Contestado possuía a seguinte estrutura no ente

mantenedor e acadêmico.

No ente acadêmico a UnC estruturava-se por dois órgãos colegiados, o

Conselho de Administração Superior - CAS e o Conselho de Ensino, Pesquisa e

Extensão - CEPE, e por um órgão executivo composto por um Diretor Geral e quatro

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22

superintendentes, um de ensino de graduação, um de pesquisa e pós-graduação,

um de extensão e cultura e um de administração.

Em 1995, a FENIC foi transformada na Fundação Universidade do

Contestado, como mantenedora da UnC, com sede em Caçador, a qual assumiu a

responsabilidade pela Universidade junto aos órgãos oficiais, e seu Estatuto foi

acolhido pelo Parecer 162/95 do CEE-SC, em 05/09/95.

Os cursos e vagas foram transferidos da FENIC para a Fundação

Universidade do Contestado pelo parecer 201/95 de 07/11/95.

Em 21/10/97 pelo Parecer 246/97 CEE-SC, a UnC foi oficialmente

reconhecida e credenciada em 03/12/97 pela Resolução 42/97/CEE/SC, publicada

no Diário Oficial do Estado, nº 15.816, página 6, em 03/12/97.

A UnC foi Recredenciada através do Parecer nº 016/2006, de 07 de março de

2006, que resultou na Resolução nº 007/2006 - CEE/SC.

Após o reconhecimento da Universidade do Contestado, em 1997, ocorreram

fatos que dão continuidade ao contexto histórico da instituição. Dois fatos são

marcantes: Lei no 9.394/96 das Diretrizes e Bases para a Educação Nacional – LDB,

e a Lei Nº 10.406, de 10 de janeiro de 2002 - DOU DE 11/01/2002 - Código Civil. A

partir da LDB, surgiram as Diretrizes Curriculares, que norteiam a estruturação dos

Projetos Pedagógicos dos Cursos Graduação - PPC. O novo Código Civil apresenta

requisitos para a formatação de Fundações, tanto nos aspectos jurídicos quanto

organizacionais, determinando a reformulação dos respectivos estatutos. Além

disso, deu-se início em 2004 pelo MEC, um novo sistema de avaliação, autorização

e reconhecimento dos cursos e das instituições de educação superior.

A Lei no 10.861, de 14 de abril de 2004, criou o Sistema Nacional de

Educação Superior – SINAES, complementado pelo Decreto no 5.773, de 9 de maio

de 2006, que estabeleceu as três instâncias da avaliação: Enade, Auto-avaliação

Institucional e Avaliação por Comissões Especialistas (Avaliação Externa). A

operacionalização do sistema de avaliação foi delegada ao Instituto Nacional de

Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP, que celebrou convênio com o

CEESC atribuindo-lhe as competências de avaliação das instituições vinculadas ao

Sistema Estadual de Educação Superior. Com essa prerrogativa, o CEE/SC

normatizou o processo de avaliação através da Resolução 107/2007 – CEE/SC de

novembro de 2007.

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23

O Código Civil elucidou a atuação do Ministério Público no que diz respeito às

estruturas jurídicas e organizacionais das Fundações. Em 2004, o Ministério Público

de Santa Catarina instituiu o Sistema de Cadastro e Prestação de Contas - SICAP:

[...] instrumento de coleta de dados e informações, utilizado por diversos Ministérios

Públicos estaduais, no velamento das fundações, conforme dispositivo legal previsto

no Art. 66 do Código Civil brasileiro - Lei No.10.406 de 10 de janeiro de 2.003 -

(anteriormente, previsto no Art. 26 da Lei No. 3.071 de 01 de janeiro de 1.916) e das

entidades de interesse social .

O SICAP tem por objetivo, também, o provimento de dados para a elaboração

de estudos e estatísticas e a disponibilização de informações econômico-sociais das

instituições sem fins lucrativos.

Os dados coletados pelo SICAP constituem expressivos insumos para

atendimento das necessidades; de criação de um cadastro nacional de fundações;

da adoção de procedimentos uniformes para a prestação de contas; da

sistematização dos dados coletados; de cumprimento da legislação aplicável; de

estudos técnicos de natureza estatística; de ética e transparência na atuação dos

diversos agentes e atores do Terceiro Setor (Home Page MP/SC – 28 fev. 2009).

As alterações na legislação exigem uma reestruturação no formato jurídico da

Fundação UnC, a qual tem como foco a unificação das seis fundações, sob

orientação do Ministério Público e CEE/SC.

Em cumprimento a legislação deu-se o processo de unificação, mais

precisamente em 20 de fevereiro de 2009 através da reunião convocada pela 25a

Procuradoria do Ministério Público de Santa Catarina. Participaram desta reunião

dirigentes das Fundações, da UnC e do Ministério Público.

O processo deflagrado nesta reunião foi desenvolvido por uma comissão de

detalhamento, que culminou com a aprovação do estatuto da Fundação

Universidade do Contestado – FunC em 27 de agosto de 2009, contemplando a

nova estrutura administrativa da fundação composta pelo conselho curador;

presidência e conselho fiscal.

Pelo Parecer no 023/2010-CEE/SC e pela Resolução no 005/2010 – CEE/SC,

de 09/03/2010, a Universidade do Contestado, obteve do Conselho Estadual de

Educação a homologação da transferência de mantenedora.

Portanto, a Universidade do Contestado - UnC, instituição de Educação

Superior vinculada ao Sistema Estadual de Santa Catarina, passa ser mantida pela

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Fundação Universidade do Contestado – FUnC, de origem pública e de natureza de

Direito Privado, criada pela Lei Municipal no 730, de 04/11/1971, inscrita no CNPJ nº

83.395.921/001-28.

Com a reestruturação da mantenedora, a UnC passa a ser regida pelo

Regimento Geral, aprovado pelo Conselho Universitário em 21/01/2010. A estrutura

da Universidade conta com órgãos deliberativos e executivos. Como órgãos

deliberativos têm-se o Conselho Universitário – CONSUN e os Colegiados de

Cursos de Graduação e de Pós-Graduação. A estrutura executiva é constituída pela

Reitoria e Coordenações. Fazem parte da reitoria, o Reitor, os Vices-Reitores

Acadêmico e de Administração e Planejamento e os Pró-Reitores de Campus. As

coordenações de apoio as Pró-Reitorias de campus, são: Coordenação

Administrativa e Planejamento, Coordenação Acadêmica, Coordenação de Ensino,

Coordenação de Pesquisa, Pós-Graduação, Extensão e Cultura; Coordenações dos

Cursos de Graduação e de Pós-Graduação.

1.5 CONFIGURAÇÕES DE GESTÃO DA UNIVERSIDADE

O Plano de Desenvolvimento Institucional da UnC fundamenta-se:

1.5.1 Na Missão da UnC

Proporcionar condições concretas de desenvolvimento da sociedade nos

campos científico, técnico e cultural, a partir da reinterpretação do passado, firmando

raízes e buscando formas, alternativas para delinear o futuro e possibilitar o

crescimento sócio-econômico e político-cultural no âmbito de sua abrangência.

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1.5.2 Na Visão da UnC

Ser reconhecida como uma Universidade de referência no Estado de Santa

Catarina, pela excelência e qualidade docente e discente, voltada para ação

comunitária.

1.5.3 Nos Princípios Institucionais

Seus princípios acompanham as ações dos dirigentes, orientam as relações

pedagógicas e do trabalho institucional, direcionando sua autonomia didático-

científica, administrativo-financeira e disciplinar.

1.6 DIMENSÕES E INDICADORES QUE NORTEIAM AS AÇÕES DA UnC

As ações institucionais estão definidas para atender as dimensões do

processo de avaliação institucional, estabelecidos pela Lei. 10.861/2004 e Decreto

5.773/2006. Conforme estabelecido na legislação as dimensões orientam o conjunto

de indicadores que devem ser mensurados para obtenção dos resultados, que

indicarão a real situação da instituição, sobre o desenvolvimento de suas atividades.

As dimensões contemplam:

I. A missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional;

II. A política para o Ensino, Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão e

respectivas formas de operacionalização, incluídos os procedimentos para

estímulo à produção acadêmica, de pesquisa, de monitoria e demais

modalidades (Ensino, Pesquisa e Extensão);

III. Responsabilidade social da Instituição, especialmente no que se refere à

inclusão social, desenvolvimento econômico e social, defesa do meio

ambiente, memória cultural, produção artística e do patrimônio cultural;

IV. A comunicação com a sociedade;

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26

V. Políticas de pessoal, carreiras do corpo docente e do corpo técnico

administrativo, seu aperfeiçoamento, desenvolvimento profissional e

condições de trabalho;

VI. Organização e gestão da instituição, especialmente o funcionamento e

representatividade dos colegiados, sua independência e autonomia na

relação com a mantenedora e a participação dos segmentos da

comunidade universitária nos processos decisórios;

VII. Infra-estrutura física, especialmente a de ensino, pesquisa e extensão,

biblioteca, recursos de informação e comunicação;

VIII. Planejamento e avaliação, especialmente os processos, resultados e

eficácia da auto-avaliação institucional;

IX. Políticas de atendimentos ao estudante;

X. Sustentabilidade financeira, tendo em vista o significado social da

continuidade dos compromissos na oferta da educação superior.

Essas dimensões organizam os processos acadêmicos para o cumprimento

da função da Universidade na produção e disseminação de conhecimentos e na

intervenção junto à sociedade. Sua aplicação compreende a concretização das

políticas institucionais.

Neste contexto a UnC já realizou dois processos de auto-avaliação, que, em

síntese, determinaram os seguintes aspectos para serem aprimorados:

I. Difusão das Políticas Institucionais;

II. Promoção do ensino, pesquisa e extensão de forma indissociada;

III. Divulgação das ações de responsabilidade social, inclusão,

desenvolvimento econômico e social, defesa do meio ambiente, memória

cultural, produção artística e do patrimônio cultural;

IV. aprimoramento da comunicação institucional com as comunidades interna

e externa;

V. Implantação de uma política de pessoal;

VI. Consolidação de gestão unificada;

VII. Otimização da infra-estrutura física e tecnológica para o desenvolvimento

de suas atividades;

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27

VIII. Viabilização do acesso e permanência dos alunos bem como a

permanente relação com os egressos;

IX. Adequação do modelo jurídico organizacional da UnC que assegure a

viabilidade econômica e financeira da instituição.

X. Atendimento na integra dos requisitos para manutenção do status de

universidade.

XI. criação de mecanismos que mantenham a sustentabilidade econômica da

instituição.

1.6.1 Objetivos, Metas e Cronograma

1.6.1.1 Dimensão 1. A missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional

Política: Difusão das Políticas Institucionais

Objetivos Metas Cronograma 1 - Atualizar PDI Revisão, avaliação e atualização do PDI. 2010/2013 2 - Construir o Planejamento Estratégico

Construção do planejamento estratégico para 05 anos

2010/2010

3 - Difundir as Políticas Institucionais

Análise e socialização permanente das políticas institucionais

2010/2013

Divulgação e a apropriação permanente dos documentos oficiais

2010/2013

Quadro 1 – Difusão das políticas institucionais

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28

1.6.1.2 Dimensão 2. A política para o Ensino, Pesquisa, Pós-Graduação, Extensão e

respectivas formas de operacionalização incluídos os procedimentos para

estímulo a produção acadêmica, de pesquisa, de monitoria e demais

modalidades

Política: Promoção do Ensino, Pesquisa e Extensão de forma indissociada

Objetivos Metas Cronograma 1 - Unificar políticas de Ensino, Pesquisa, Pós-Graduação e da Extensão

Unificação de ordenamentos e procedimentos 2010/2010

2 - Redefinir políticas de incentivo para a Pesquisa e Extensão

Definição de prioridades para o Ensino, Pesquisa e Extensão

2010/2014

Criação e revisão permanente de condições para a produção científica, sua divulgação e aplicação

2010/2014

Intensificar a produção científica e tecnológica da UnC

2010/2014

3 - Redefinir a política de programas stricto sensu

Consolidação do Programa de Mestrado 2010/2010 Implantação de novos programas stricto sensu em 5 anos

2010/2014

Aglutinação e fortalecimento dos grupos de pesquisa

2010/2014

4 - Intensificar a atuação do Ensino, Pesquisa e Extensão observando os requisitos de qualidade dos órgãos reguladores

Ampliação da oferta de novos cursos de Graduação, Pós-Graduação e Extensão

2010/2014

Criação de NDE (Núcleo Docente Estruturante) 2010/2014 Ampliação da participação dos órgãos colegiados no processo de tomada de decisões para a melhoria do Ensino, Pesquisa e Extensão

2010/2014

5 - Estabelecer Política de Formação continuada

Criação do programa de Formação Continuada 2010/2014

6- Garantir articulação entre as atividades acadêmicas e suas formas operacionais

Revisar sistematicamente o PDI 2010/2014 Promover a articulação permanente entre o PDI e PPC dos diversos cursos

2010/2014

7 - Articular o Ensino, a Pesquisa e a Extensão com base em indicadores de demandas sociais

Estabelecer articulação entre os projetos e programas institucionais com as necessidades da comunidade.

2010/2014

8 - Consolidar uma política Institucional para EAD

Ampliação e consolidação da oferta de cursos de Graduação, Pós-Graduação, Extensão de disciplinas nos cursos presenciais na modalidade EAD

2010/2014

Recredenciamento da UnC na modalidade de EAD

2010/2010

Quadro 2 – Promoção do Ensino, Pesquisa e Extensão de forma indissociada

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29

1.6.1.3 Dimensão 3. Responsabilidade social da Instituição especialmente no que se

refere a inclusão social, desenvolvimento econômico e social, defesa do meio

ambiente, memória cultural, produção artística e do patrimônio cultural

Política: Difusão de política de responsabilidade social, inclusão,

desenvolvimento econômico e social, defesa do meio ambiente, memória cultural,

produção artística e do patrimônio cultural

Objetivos Metas Cronograma 1 – Definir uma política de efetivação da inclusão social e desenvolvimento socioeconômico

Promoção do desenvolvimento socioeconômico, na região de abrangência da UnC

2010/2014

2 - Fomentar políticas de incentivo a cultura

Implantação do Programa de Resgate e Preservação da Cultura

2010/2014

3 - Definir políticas de inclusão a deficientes

Garantia de acesso e permanência de deficientes 2010/2014

Quadro 3 - Difusão de política de responsabilidade social, inclusão, desenvolvimento econômico e social, defesa do meio ambiente, memória cultural, produção artística e do patrimônio cultural

1.6.1.4 Dimensão 4. A comunicação com a sociedade.

Política: Definição de uma política para comunicação com a sociedade interna

e externa.

Objetivos Metas Cronograma

1 – Zelar pela imagem da UnC em face dos públicos interno e externo

Consolidar a UnC como referência em conhecimento no contexto regional, estadual e nacional

2010/2014

Criar, fortalecer e aprimorar os instrumentos e meios de comunicação da UnC, com vistas a ampliar sua interlocução com a comunidade interna e externa

2010/2014

Contribuir para a criação de redes de divulgação do conhecimento científico, em especial, do gerado pela UnC

2010/2014

Quadro 4 - Definição de uma política para comunicação com a sociedade interna e externa

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30

1.6.1.5 Dimensão 5. Políticas de pessoal, carreiras do corpo docente e do corpo

técnico administrativo, seu aperfeiçoamento, desenvolvimento profissional e

condições de trabalho.

Política: Implantação de uma política de pessoal.

Objetivos Metas Cronograma

1 - Unificar a política de pessoal

Implantar o PCCs 2010/2014 Aprimorar a avaliação de desempenho docente e técnico-administrativo

2010/2014

Promover a inserção dos docentes e técnico-administrativos em programas (presenciais e à distância) para a capacitação, formação continuada e especialização

2010/2014

Quadro 5 – Implantação de uma política de pessoal

1.6.1.6 Dimensão 6. Organização e gestão da instituição, especialmente o

funcionamento e representatividade dos colegiados, sua independência e

autonomia na relação com a mantenedora e a participação dos segmentos da

comunidade universitária nos processos decisórios.

Política: Consolidação de gestão integrada.

Objetivos Metas Cronograma

1- Promover a revisão estatutária e regimental

Implantação da estrutura organizacional da UnC 2010

Promover fóruns de debates para articular ações da Mantenedora e Mantida

2010/2014

Participação efetiva dos colegiados nas discussões de decisões institucionais

2010/2014

Quadro 6 - Consolidação de gestão integrada

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31

1.6.1.7 Dimensão 7. Infra-estrutura física, especialmente a de Ensino, Pesquisa e

Extensão, biblioteca, recursos de informação e comunicação.

Política: Disponibilização de infra-estrutura física e tecnológica para o

desenvolvimento de suas atividades.

Objetivos Metas Cronograma

1 - Garantir infra-estrutura necessária para o Ensino, Pesquisa e Extensão

Adequação da estrutura física e tecnológica para atender as especificidades do Ensino, Pesquisa e Extensão

2010/2014

Oferecer condições de acesso para aos deficientes 2010/2014 Dimensionar as necessidades de ampliação e atualização dos acervos das bibliotecas da UnC

2010/2014

Ampliar e atualizar os recursos para uso e disseminação da informação digital

2010/2014

2 – Ampliação do acesso de docentes e discentes às novas tecnologias

Estruturar programas para criar linhas de financiamento para aquisição de equipamentos de informática e acesso às novas tecnologias

2010/2014

3 – Expansão da infra-estrutura física e tecnológica para a EAD

Abertura de novos Pólos de apoio Presencial 2010/2014 Aperfeiçoar o sistema de gestão administrativo e pedagógico, para modalidade de EAD

2010/2014

Quadro 7 - Disponibilização de infra-estrutura física e tecnológica para o desenvolvimento de suas atividades

1.6.1.8 Dimensão 8. Planejamento e avaliação, especialmente os processos,

resultados e eficácia da auto avaliação institucional.

Política: Utilização dos resultados da avaliação institucional como referência

para o processo de gestão institucional.

Objetivos Metas Cronograma

1 - Aperfeiçoar a política de avaliação da UnC

Aprimorar os instrumentos voltados para a Avaliação Institucional

2010/2014

Utilizar a Avaliação Institucional nas 10 dimensões, e de Cursos, como ferramentas de gestão na UnC

2010/2014

Desenvolver Programa de avaliação da Extensão, Pesquisa e EAD

2010/2014

Pedagógico de graduação 2010/2014 Quadro 8 - Utilização dos resultados da avaliação institucional como referência para o processo de gestão institucional

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1.6.1.9 Dimensão 9. Políticas de atendimentos ao estudante

Política: Viabilização do acesso e permanência dos alunos bem como a

permanente relação com os egressos.

Objetivos Metas Cronograma

1 – Definir políticas de acesso e permanência do estudante

Estabelecer as diretrizes de atendimento e permanência do discente no âmbito acadêmico e administrativo

2010/2014

Reavaliar a política de oferta de cursos e vagas nos Processos Seletivos

2010/2014

2 – Viabilizar a permanente relação da UnC com os egressos

Desenvolver políticas de acompanhamento e formação continuada de egressos

2010

Quadro 9 – Viabilização do acesso e permanência dos alunos bem como a permanente relação com os egressos

1.6.1.10 Dimensão 10. Sustentabilidade financeira, tendo em vista o significado

social da continuidade dos compromissos na oferta da educação superior

Política: Adequação do modelo jurídico organizacional da UnC que assegure

a viabilidade econômica e financeira da instituição

Objetivos Metas Cronograma

1 - Promover a sustentabilidade financeira da Instituição

Otimizar os custos da atividade meio da Instituição

2010/2014

Buscar formas de captação de recursos 2010/2014 Aprovar o Plano Plurianual de Investimentos da IES

2010/2014

Implementar, anualmente, o planejamento financeiro institucional (orçamento)

2010/2014

2 - Promover uma revisão geral na estrutura organizacional, ordenamentos jurídicos

Promover a revisão nos ordenamentos jurídicos da Instituição

2010/2014

3 - Elaborar o Planejamento Estratégico da UnC

Rediscussão e reelaboração do Planejamento Estratégico

2010/2014

Quadro 10 - Adequação do modelo jurídico organizacional da UnC que assegure a viabilidade econômica e financeira da instituição

Page 33: PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI · O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI mani festa o ideal para ... Adequação do modelo jurídico organizacional da UnC

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2 PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL

2.1 PROJETO INSTITUCIONAL E ACADÊMICO-CIENTÍFICO

O projeto institucional da UnC busca a construção de qualidade de vida da

sociedade a partir da realidade regional. Em razão desta concepção e compromisso,

a UnC projeta suas políticas e planos de ação na direção da contextualidade, da

função político-social que lhe cabe neste contexto e da contribuição que as ciências

e a pesquisa trarão às instituições, ao sistema produtivo e à própria sociedade. Tais

diretrizes e políticas visam, em última instância, à modernização e à emancipação

sócio-política e cultural da comunidade da região de abrangência da Universidade.

O projeto acadêmico-científico da UnC inspira-se na dimensão histórica e no

dinamismo da sociedade que lhe dá forma e conteúdo. Nesta perspectiva, as

ciências e o conhecimento desenvolvidos através do ensino e da pesquisa cumprem

a função de mediação dentro e fora da Universidade, como meios e instrumentos

críticos, dinamizadores e fortalecedores dos indivíduos, instituições e segmentos

sociais. A função pedagógica da Universidade, em cumprimento às suas funções

específicas e em atenção ao seu projeto institucional é, portanto, a de intervir

inteligentemente na sociedade, de forma a potencializar sua capacidade criativa e

gerar situações de superação em relação a estágios vigentes e à construção de

cenários futuros necessários e desejáveis.

O Projeto Institucional e Acadêmico-Científico da UnC traz a marca da

participação da comunidade acadêmica e da integração de seus componentes, não

considerando o trabalho terminado, ao contrário, submete-o à avaliação

permanente, sempre com o desenvolvimento local e regional, com o

aperfeiçoamento institucional, e coerente com os objetivos da Universidade do

Contestado.

Na base do projeto institucional e acadêmico-científico está a função

educadora que permeia todo o papel institucional. O ensino, a pesquisa e a

extensão são, portanto, as especificidades da Universidade que funcionam como

meio e instrumentos para cumprimento da finalidade social e pública.

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Este Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI direciona a Instituição para

as seguintes funções político-sociais:

- ser uma Universidade aglutinadora das agências sócio-políticas e

econômicas, com vistas ao planejamento regional e à capacidade inventiva;

- tornar-se uma Universidade condutora do processo de desenvolvimento e de

crescimento regional em todos os setores nos quais desenvolvem seus programas;

- exercer uma função crítico-científica da realidade, produzindo alternativas

inteligentes e inovadoras;

- promover a divulgação de seu trabalho e da produção como propostas para

revitalização, orientação e promoção das instituições, organizações e comunidades

em suas diversas áreas de atuação.

O exercício destas funções proporciona à UnC a efetivação de seus fins e a

garantia, de que seu projeto institucional e pedagógico tem relevância, tanto para o

desenvolvimento acadêmico e científico, quanto para a promoção sócio-política e

cultural das comunidades que compõem a região de abrangência da Universidade –

Região do Contestado.

2.1.1 Diretrizes Pedagógicas da UnC

A Universidade do Contestado estabeleceu como plano acadêmico o conjunto

das atividades de Ensino, de Pesquisa e de Extensão.

A consecução do projeto institucional dimensionou a Universidade do

Contestado em quatro Campi. Cada Campus atendendo determinadas ênfases e

tendências de cada região, segundo sua realidade e potencialidades. Esta

concepção e política de ação caracteriza esta Universidade como regional e remete

a execução de seus programas a uma integração com os municípios e a uma

articulação sistemática com instituições e organismos externos com quem está

interagindo.

Em função desta concepção e política, a operacionalização do plano

acadêmico da Universidade está a cargo de quatro unidades onde a Universidade

sedia seus Campi. A UnC, através de cada campus, implementa os projetos de

ensino, pesquisa e extensão aos municípios que os circundam.

Page 35: PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI · O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI mani festa o ideal para ... Adequação do modelo jurídico organizacional da UnC

35

A configuração de Universidade multi-campi, cujo projeto institucional e

pedagógico requer articulação direta com Instituições, Organizações e Prefeituras

Municipais de sua região de abrangência, apresenta reais condições de consecução

de seus fins na medida em que esta Universidade está saindo de si mesma e

interagindo com as comunidades do meio social mais amplo. Esta forma de campus-

pólo irradiador e articulador de seu projeto com as comunidades que circundam cada

Campus possibilita efetivar a dimensão institucional, comunitária e pública assumida

pela Universidade do Contestado.

Para o cumprimento do projeto pedagógico, a UnC estabeleceu as seguintes

linhas básicas de ação:

− criar e desenvolver uma sistemática organizacional que harmonize o

funcionamento de todos os órgãos e setores da Universidade por meio de

um mecanismo adequado de interação e comunicação interna e externa;

− criar condições para viabilidade econômica da Universidade, sobretudo, para

lhe dar efetivas condições para o ensino, a pesquisa e a pós-graduação;

− articular e desenvolver a interação do ensino, pesquisa e extensão nas

perspectivas dos cursos atuais e dos que venham a ser criados;

− criar condições institucionais para garantir cursos de pós-graduação, com

vistas ao aperfeiçoamento, tanto dos seus recursos humanos, como dos

profissionais de sua área de influência;

− fortalecer sua identidade comunitária, pela interação da Universidade com

sua área de influência, principalmente nos campos da cultura, da educação,

da saúde e do meio ambiente;

− expandir e aprimorar a infra-estrutura física, para o melhor desenvolvimento

dos projetos atuais e a implantação dos projetos previstos;

− alimentar e continuar exercitando o espírito participativo dos membros da

comunidade acadêmica;

− fortalecer a participação dos membros da comunidade externa na solução

dos problemas da UnC e dos problemas da própria comunidade.

Page 36: PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI · O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI mani festa o ideal para ... Adequação do modelo jurídico organizacional da UnC

36

2.2 ENSINO DE GRADUAÇÃO

A educação é uma das mais importantes ações num país como o Brasil, cuja

fase de desenvolvimento exige mais e mais mão-de-obra qualificada,

particularmente, em nível superior. A UnC fez com que este nível de ensino

passasse a compor no planejamento acadêmico papel preponderante e indissociável

em relação às ações de pesquisa e extensão. O ensino de Graduação tem como

preocupação especial a qualidade, assegurada pela capacitação docente, pela infra-

estrutura disponibilizada e pelas condições de trabalho.

A UnC tem claro que é na Graduação que se concentra o maior volume de

suas ações. É para este plano, portanto, que a Universidade prioriza seus esforços,

indissociando-os dos projetos de pesquisa e de extensão, os quais são fontes

permanentes de produção e disseminação de conhecimentos. Com isso, a

necessidade de promover e fortalecer a articulação do ensino com a pesquisa e a

extensão tem sido objeto de muita discussão e de mudanças de procedimentos na

gestão dos cursos de graduação e nas práticas docentes.

É a partir dos programas de Graduação que a UnC desenvolve mecanismos

de fortalecimento econômico, político e cultural da sociedade. Por meio dela,

possibilitar-se-á o aprofundamento técnico-científico e metodológico nas mais

diversas áreas do conhecimento humano e profissional, além de elevar e aperfeiçoar

o nível da convivência humana.

Page 37: PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI · O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI mani festa o ideal para ... Adequação do modelo jurídico organizacional da UnC

37

2.2.1 Número de Alunos na UnC-Graduação/ Período 2004 a 2010

Ano/ Semestre

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 1º sem. 2º sem. 1º sem. 2º sem. 1º sem. 2º sem. 1º sem. 2º sem. 1º sem. 2º sem. 1º sem. 2° sem. 1° sem.

Canoinhas 3446 1934 3970 3631 3627 3328 3362 2895 3156 2966 2995 2975 3011 Concórdia 2487 2240 2411 2278 2420 2163 2281 1935 1857 1709 1697 1512 1555 Curitibanos 1042 714 1170 1109 1214 1098 1099 977 946 830 843 882 897

Mafra 2864 2116 2740 2731 3023 2669 2967 2716 2562 2420 2417 2193 2348 TOTAL 9839 7004 10291 9749 10284 9258 9709 8523 8521 7925 7952 7562 7811

Quadro 11 – Número de alunos na UnC -Graduação/ Período 2004 a 2010

Page 38: PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI · O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI mani festa o ideal para ... Adequação do modelo jurídico organizacional da UnC

38

2.2.2 Práticas Acadêmicas

a) Estágios

Os estágios curriculares são procedimentos pedagógicos de extrema

importância no processo de formação acadêmica por representar a oportunidade da

efetiva aprendizagem da pratica profissional, suas rotinas, princípios e

procedimentos. Sendo assim, a UnC tem normatizados, através de resoluções

internas, em consonância com a Lei 11.788, de 25 de setembro de 2008, as

diretrizes para o desenvolvimento de atividades de estágios obrigatórios e/ou não

obrigatórios. As diretrizes e regulamentos internos disciplinam o estágio e a

possibilidade de realização, de modo a garantir o procedimento de aprendizagem.

No caso dos estágios curriculares obrigatórios, além do regulamento geral da UnC

que disciplina todos os procedimentos de execução e de acompanhamento de todas

as etapas desenvolvidas pelos estudantes, cada curso regulamenta seus

procedimentos atendendo a legislação em vigor, as diretrizes curriculares nacionais

para os cursos de graduação e também os processos pedagógicos necessários para

que as atividades desenvolvidas estejam em consonância com o perfil profissional

definido no Projeto Pedagógico.

b) Programa de Monitoria

Os acadêmicos da UnC contam com a possibilidade de trabalhos de

monitoria, que visam estimular a participação do aluno na vida acadêmica, em

atividades de pesquisa científica e de ensino em apoio à docência, entre outros

objetivos. As funções de monitor serão exercidas por alunos regularmente

matriculados em cursos de Graduação e Cursos Seqüenciais de formação específica

da UnC, que atendam às condições estabelecidas em regulamentação específica

c) Trabalho de Conclusão de curso - TCC

Ocorre no ultimo ano do curso e tem o objetivo de favorecer ao estudante o

desenvolvimento de pesquisa vinculada ao curso de formação. Para o

desenvolvimento do TCC o estudante tem o acompanhamento de um professor

Page 39: PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI · O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI mani festa o ideal para ... Adequação do modelo jurídico organizacional da UnC

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orientador, que tem a incumbência de acompanhar todas as etapas de elaboração

do trabalho do aluno, encaminhando-o ao final para apresentação em banca.

d) Atividades Complementares

São componentes curriculares obrigatórios e sua integralização é de

responsabilidade do estudante.

Em todos os cursos de graduação, um percentual da carga horária, nunca

superior a 10% (dez por cento) é destinada a realização de atividades

complementares que devem ser desenvolvidas durante o período de realização do

curso. Os estudantes devem participar de atividades de pesquisa, extensão ou

ensino, sempre observando a consonância com o curso em que estão matriculados.

Com isso, os conhecimentos produzidos durante o período de estudantes não se

limitam os espaço de sala de aula.

O cômputo das horas é de responsabilidade das coordenações de curso, que

tem a incumbência de verificar a validade das atividades desenvolvidas pelos

estudantes e então deferir. A não realização das atividades complementares impede

o estudante da conclusão do curso por fazerem parte da matriz curricular e carga

horária do curso.

2.3 ENSINO DE PÓS-GRADUAÇÃO

A política institucional da Pós-Graduação, no que se refere ao lato sensu tem

por elemento definidor o aprimoramento e aprofundamento da formação básica

superior do cidadão. A UnC estabelece o ensino com objetivos claramente definidos,

garantindo a assimilação dos procedimentos e/ou resultados do avanço na produção

científica.

O projeto da UnC afirma que a Pós-Graduação lato sensu é o prolongamento

do desejo do saber direcionado para o campo de especialização, de modo a

aprofundar o conhecimento adquirido na graduação. O stricto sensu, por sua vez,

deve possibilitar o aprofundamento da pesquisa e do conhecimento em áreas

Page 40: PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI · O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI mani festa o ideal para ... Adequação do modelo jurídico organizacional da UnC

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estabelecidas como prioritárias, em consonância com os propósitos da Universidade

e as necessidades maiores da região em que está inserida.

Os cursos de pós-graduação da UnC são criados a partir das necessidades

regionais. No caso do lato sensu, observam diretamente as necessidades do

mercado de trabalho, de modo a contribuir para o desenvolvimento econômico e

social da região.

É importante salientar que, além de exigência legal no âmbito das

Universidades, a manutenção do stricto sensu é importante para alavancar a

pesquisa e a realização de projetos estratégicos, contribuindo sobre maneira para o

desenvolvimento regional em todos os aspectos. Isso fortalece a atuação e a

presença da Universidade em sua área de abrangência, garantindo retorno

institucional, além de refletir na melhoria do ensino e outros serviços prestados pela

instituição.

2.3.1 Pós-Graduação lato sensu

A UnC oferta cursos de pós-graduação lato sensu em todas as áreas do

conhecimento: Ciências Agrárias, Ciências Biológicas, Ciências da Saúde, Ciências

Exatas e da Terra, Ciências Humanas, Ciências Sociais Aplicadas, Engenharias,

Lingüística, Letras e Artes e promove a renovação constante de seus cursos, de

modo a garantir a sintonia com as exigências do mercado e o atendimento das

necessidades sociais.

Page 41: PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI · O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI mani festa o ideal para ... Adequação do modelo jurídico organizacional da UnC

41

2.3.2 Número de Alunos na UnC – Pós-Graduação/ Período 2004 a 2010

Ano/ Semestre

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2009 2010 1º sem. 2º sem. 1º sem. 2º sem. 1º sem. 2º sem. 1º sem. 2º sem. 1º sem. 2º sem. 1º sem. 2º sem 1º sem

Canoinhas 165 255 542 741 417 388 359 344 166 236 319 349 402 Concórdia 641 773 295 528 399 563 489 683 574 609 493 667 819 Curitibanos 56 86 52 65 76 114 140 212 110 44 26 48 118

Mafra 166 240 137 68 177 169 257 155 157 109 53 53 53 TOTAL 1028 1354 1026 1402 1069 1244 1245 1394 1007 998 891 1117 1392

Quadro 12 - Número de Alunos na UnC – Pós-Graduação/ Período 2004 a 2010

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42

2.3.3 Pós-Graduação Stricto Sensu

Desde a sua constituição como Universidade, a UnC vem trabalhando com

pesquisa e na estruturação de programas Stricto-Sensu. Já ofereceu mestrados em

Saúde e Educação, devidamente reconhecidos pelo Conselho Estadual de

Educação, e que cumpriram importante papel sobretudo na qualificação em áreas de

grande necessidade no magistério superior regional.

Mais recentemente, porém, a Universidade decidiu por ofertar apenas

programas cujos projetos fossem devidamente recomendados pela Capes,

oferecendo, atualmente, apenas um programa em “Desenvolvimento Regional”, mas

com previsão de implantação de outros cursos.

Campus Área de concentração Linhas de Pesquisa

Canoinhas Programa de Mestrado em

Desenvolvimento Regional

a) Planejamento Urbano e Regional.

b) Políticas Públicas e

Desenvolvimento Regional

Quadro 13 – Programa de pós-graduação Stricto Sensu ofertados na UnC

Os programas de pós-graduação stricto sensu da instituição obedecem a

regimento geral, aprovado pelos órgãos colegiados da UnC. Além disso, cada

programa deve ter regimento próprio, dando conta de sua operacionalidade. A partir

da reestruturação e recomendação dos programas, cabe estudo e uniformização, se

for o caso, das diretrizes maiores desses regimentos.

2.4 PESQUISA

A UnC entende como pesquisa o processo de descoberta científica da

realidade, na tentativa de criação, objetivando emancipação intelectual, social,

política e comportamental do indivíduo e da comunidade. É uma busca diligente de

dados na solução de problemas ou indagações sobre uma realidade, parcial ou

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totalmente desconhecida. Este processo é dinâmico e faz-se através da busca

constante de relações sucessivas e progressivas intrínsecas à realidade.

A pesquisa na Universidade é desenvolvida, necessariamente, dentro de um

caráter de interdisciplinaridade, pois nenhum pesquisador possui resposta acabada

e suficiente para os problemas que a realidade apresenta na sua totalidade.

Os programas de pesquisa que a UnC desenvolve estão fundamentados na

demanda e potencial de sua região de abrangência. A Universidade, ao desenvolver

sua programação, contribui para a disseminação e difusão de conhecimentos

específicos, junto à comunidade regional.

A Política de Pesquisa está instituída por resolução específica. Esta política

carece de revisão, tendo em vista, principalmente, a dinâmica das linhas de

pesquisa, que devem atender às demandas regionais e da própria Universidade.

As áreas prioritárias são voltadas para as questões ambientais, sociais e

tecnológicas, de acordo com a necessidade de cada região onde estão localizados

os campi.

As fontes mais tradicionais de financiamento são CNPq, CAPES, FINEP e

FAPESC, privilegiando, sobretudo, projetos oriundos de grupos vinculados a

programas stricto sensu.

As normatizações que respaldam a pesquisa dispõem principalmente sobre a

Política de Pesquisa da Universidade, o Programa de Financiamento da Pesquisa

Docente, Comitê de Ética em Pesquisa; Normas de Incentivo à Iniciação Científica

em nível de graduação – DINPICI, Normatização do Fundo de Apoio à Pesquisa da

UnC – NOFAPE, estabelecendo estas últimas normas para o funcionamento da

Comissão de Avaliação e Seleção de Bolsas de Pesquisa, tanto da instituição

quanto do governo do Estado e do CNPq.

Cada vez mais, a Universidade tem se preocupado em estabelecer uma

sintonia entre os projetos e os grupos e linhas de pesquisa da instituição, de forma a

promover uma investigação mais contínua e consistente de fenômenos de interesse

da Universidade e da região.

O fundo para o programa próprio de iniciação científica está definido no

Estatuto da Mantenedora, sendo 1% das receitas auferidas no exercício anterior ao

aplicado. Portanto, este é um recurso próprio da instituição e que tem propiciado a

implementação de projetos em todos os campi.

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A Universidade conta, atualmente, com 24 grupos de pesquisa, cadastrados

na plataforma do CNPq. Todos passaram por processo de reestruturação, tendo em

vista o novo censo do CNPq. A idéia é que os grupos, a partir desta reestruturação,

tenham foco e linhas de pesquisa melhor definidas. Não deve haver sobreposição de

grupos com mesmo propósito na Universidade. A idéia é unir esforços, visando ao

fortalecimento e consolidação dos grupos e linhas.

2.4.1 Grupos de Pesquisa cadastrados no CNPq

Área Nome do Grupo

Ciências Agrárias

Desenvolvimento Rural e Meio Ambiente Grupo de Pesquisas Florestais e de Educação Ambiental do Contestado Medicina Veterinária

Ciências Biológicas GEMA – Grupo de Estudos e Pesquisas em Meio Ambiente Meio Ambiente e Agronegócios

Ciências da Saúde

Valeologia Políticas Públicas em Saúde no Desenvolvimento Social Grupo de Estudos e Pesquisa em Promoção da Saúde – GEPEPS

Ciências Humanas

Educação, Política e Sociedade Políticas Educacionais Brasileiras Educação, Desenvolvimento Regional, Movimentos Sociais e Políticas Sociais História, Sociedade e Educação – HISED

Ciências Sociais Aplicadas

Serviço Social, Políticas Sociais e Cidadania Serviço Social, Políticas Públicas e Desenvolvimento Regional ADM – Pesquisa Grupo de Pesquisa em Direitos Humanos

Engenharias Grupo de Visão Computacional e Automação

Linguística, Letras e Artes Grupo de Pesquisa em Arte e Educação Voz das Letras

Ciências Agrárias Qualitec

Ciências Humanas

GEADTEC – Grupo de Pesquisa em Educação a distância e Tecnologias Políticas Educacionais e Movimentos Sociais HISTEDBR Contestado Grupo de Estudos Professores em Formação – PROFORM

Ciências Sociais Aplicadas Comunicação e Sociedade População, Meio Ambiente e Desenvolvimento Regional

Quadro 14 – Grupos de pesquisas cadastrados no CNPq

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2.4.2 Projetos de Pesquisa em andamento

Campus Nº. de Projetos

Canoinhas 36

Concórdia 3

Total 39

Quadro 15 – Docentes com pesquisas em andamento

Campus Nº. de Projetos

Canoinhas 160

Concórdia 41

Curitibanos 22

Mafra 47

Total 270

Quadro 16 – Discentes com pesquisas em andamento

2.4.3 Descrição dos Projetos de Pesquisa

Campus Universitário de Canoinhas

Área do Conhecimento/CNPq

Título do projeto

Ciências Agrárias Ação antitumoral do extrato hexânico das folhas de Drymis Winteri (Winteraceae), no sangue, medula óssea e no volume ascítico de camundongos portadores de tumor ascítico de Erlich (TAE)

Ciências Agrárias Ação farmacológica das folhas de Drymis winteri (Winteraceae), no sangue e no volume ascítico de camundongos portadores do tumor ascítico de Erlich (Tae)

Ciências Agrárias Ação farmacológica das folhas de Drymis winteri (Wintereaceae) na medula óssea de camundongos portadores do tumor ascítico de Erlich (TAE)

Ciências Agrárias Analise bacteriológica e bromatológica de dejetos suínos da região de Canoinhas/SC

Ciências Agrárias Análise bromatológica dos alimentos consumidos pelo rebanho do Planalto Norte Catarinense – Região de Canoinhas – SC

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Ciências Agrárias Análise da qualidade do leite do Planalto Norte Catarinense – Região de Canoinhas/SC

Ciências Agrárias Análise de recipientes para produção de mudas florestais espécie: Eucalyptus dunnii

Ciências Agrárias Análise microbiológica de água de poços em comunidade do Bairro São Cristóvão no município de Três Barras/SC

Ciências Agrárias Aptidão econômica florestal de propriedades rurais Ciências Agrárias Avaliação da degradação de madeira roliça de Eucalyptus grandis

sem uso de preservante e com uso de preservante arseniato de cobre cromatado (CCA-C) em Canoinhas/SC

Ciências Agrárias Aspectos epidemiológicos da dioctofimatose em cães no Distrito de São Cristóvão, Três Barras/SC

Ciências Agrárias Avaliação da implantação de Calophyllum brasiliensis (Guanandi), família Clusiaceae, no Planalto Catarinense

Ciências Agrárias Avaliação da qualidade física e fisiológica das sementes do LASF da UnC – Laboratório de Análise de Sementes Florestais

Ciências Agrárias Avaliação da qualidade física e fisiológica das sementes do LASF da UnC – Laboratório de Análise de Sementes Florestais (2ª etapa)

Ciências Agrárias Avaliação das causas relacionadas a quebra de equipamentos para processamento da madeira (moldureira)

Ciências Agrárias Avaliação de resposta à estaquia de Platanus acerofolia Ciências Agrárias Biotecnologia da Reprodução Ciências Agrárias Características espermáticas de sêmen resfriado de suíno e

conservado em diferentes diluentes e concentrações espermáticas Ciências Agrárias Caracterização fitoquiímica das inflorescências de Musa

Paradisíaca D. KUNTZE (Musaceae) Ciências Agrárias Comparação de espécies florestais nativas potenciais para

produção de madeira no planalto norte catarinense e sul paranaense (início 09/2007 – término 09/2012)

Ciências Agrárias Desenvolvimento do microzoneamento empregando ARCGIS Ciências Agrárias Determinação do melhor substrato para a produção de mudas de

Ipê-Amarelo Ciências Agrárias Diagnóstico da degradação da mata ciliar do Rio Água Verde no

perímetro urbano Ciências Agrárias Diagnóstico do setor ervateiro na Região da 26ª Secretaria de

Desenvolvimento Regional – SDR Ciências Agrárias Efeitos de diferentes níveis de proteína em dietas isoaminocídicas,

com e sem adição de óleo, nas fases pré-inicial e inicial de frangos de corte

Ciências Agrárias Ensaio de espécies, arranjos, solos e adubação de espécies florestais nativas potenciais para produção de madeira

Ciências Agrárias Estudo atualizado da viabilidade financeira no confinamento intensivo de bovinos na região de Lebon Régis

Ciências Agrárias Estudo da ação de um preparo fitoterápico de Drymis winteri na pneumonite alérgica em camundongos

Ciências Agrárias Estudo da ação do extrato bruto das inflorescências de Musa paradisíaca na pneumonite alérgica em camundongos

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Ciências Agrárias Estudo da relação do processo produtivo e as porpriedade físicas e mecânicas de painéis compensados produzidos na 26ª SDR

Ciências Agrárias Estudo quantitativo da vascularização do timo de fetos de suínos da raça large White

Ciências Agrárias Estudo retrospectivo de lesões neoplásicas em caninos e felinos atendidos no Hospital Veterinário da UnC entre 2002 a 2008

Ciências Agrárias Fenologia e ponto de maturação fisiológica de Mimosa scabrella (Bracatinga) no Planalto Norte Catarinense

Ciências Agrárias Georeferenciamento de imóveis rurais (início: 09/2007 – término: 07/2009)

Ciências Agrárias Helmitos parasitos de peixes capturados no Rio Canoinhas – SC Ciências Agrárias Imageamento SAR aplicado ao gerenciamento antrópico e natural Ciências Agrárias Implementação de um Sistema de Gerenciamento Cadastral de

Mafra (Início: 07/2006 – término: 04/2009) Ciências Agrárias Determinação do uso do Solo do Município de Quitandinha

empregando Técnicas SR Ciências Agrárias Implementação do GIS para a bacia hidrográfica do Rio Timbó

(início: 08/2008 – término: 05/2009) Ciências Agrárias GNSS aplicado ao Georeferenciamento Ciências Agrárias Influência da associação micorrízica no desenvolvimento inicial de

Pinus taeda Ciências Agrárias Levantamento botânico da arborização das vias públicas de

Irineópolis – SC Ciências Agrárias Levantamento botânico da arborização das vias públicas de

Irineópolis – SC Ciências Agrárias Metodologias para geração da base cartográfica da Floresta

Nacional de Três Barras (término: 05/2009) Ciências Agrárias Monorestituição tridimensional de áreas rurais baseada em

Laserscanning e aerofotos digitais de pequeno formato Ciências Agrárias Pesquisa de formas parasitárias em amostras de água dos Rios

Canoinhas e Água Verde, Canoinhas/SC Ciências Agrárias Plantas medicinais, uma alternativa de desenvolvimento regional? Ciências Agrárias Possíveis efeitos ulcerogênico e gastoprotetor do fármaco Zubrin® Ciências Agrárias Seleção de substratos para produção de mudas de Eucalyptus

dunni Ciências Agrárias Suporte técnico para georeferenciamento de propriedades rurais Ciências Agrárias Toxoplasmose em ovinos – estudo soroepidemiológico no

município de Três Barras – Santa Catarina Ciências Agrárias Zoneamento de riscos de incêndios nas propriedades da Rigesa

(início: 04/2008 – término: 03/2009) Ciências da Saúde Análise fitoquímica e da ação nociceptiva e antitumoral das folhas

de Drimys Winteri (Winteraceae) Ciências da Saúde Análise Toxicológica do Extrato Bruto das Inflorescências de Musa

paradisíaca (Musaceae) Ciências da Saúde As nossas brincadeiras eram mais felizes: uma comparação dos

jogos, brinquedos e brincadeiras de duas gerações no desenvolvimento escolar

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Ciências da Saúde Atividade antinociceptiva do estrato bruto da inflorescências da Musa Paradisíaca (Musaceae)

Ciências da Saúde Avaliação antitumoral das inflorescências de Musa Paradisíaca D. KUNTZE (Musaceae)

Ciências da Saúde Caracterização fitoquímica de amora-preta variedade Tupi Ciências da Saúde Doença crônica e qualidade de vida Ciências da Saúde Eficácia das reuniões para pessoas com hipertensão arterial Ciências da Saúde Enraizamento e aclimatação ex vitro de Mirtilo Ciências da Saúde Estudo do efetivo nuroprotetor de ácido docosahexaenóico (DHA)

em fatias de hipocampo de camundongos submetidas a um modelo de isquemia química

Ciências da Saúde Incidência de câncer de próstata Ciências da Saúde Razões que levam o idoso a prática da automedicação Ciências Exatas e da Terra

Aplicação de sistemas caóticos no processo encriptográfico de informações

Ciências Exatas e da Terra

Classificação, catalogação e recuperação de imagens de espécies florestais, baseadas em processamento de imagens micro e macroscópicas

Ciências Exatas e da Terra

Desenvolvimento de um sistema para simulação de layout de linha de produção

Ciências Exatas e da Terra

Estudo da extração de características em matriz de co-ocorrência para o reconhecimento de padrões

Ciências Exatas e da Terra

Análise da qualidade de colagem de compensados através de processamento digital de imagens

Ciências Exatas e da Terra

O uso de algoritmos genéticos na busca de um melhor conjunto de características para discriminar elementos em reconhecimento de padrões de imagens

Ciências Exatas e da Terra

Estudo de técnicas de clustering e griding para reaproveitamento de equipamento obsoleto na montagem de um ambiente acadêmico com alto poder educacional

Ciências Exatas e da Terra

Inclusão digital

Ciências Exatas e da Terra

Comparação da comunicação paralela e comunicação serial no controle de dispositivos elétrônicos

Ciências Exatas e da Terra

Controle Ótimo Linear Feedback dos Sistemas Mecânicos Não-lineares

Ciências Exatas e da Terra

Criação de maquetes virtuais utilizando uma game engine

Ciências Exatas e da Terra

Desenvolvimento de um museu virtual e interativo do contestado

Ciências Exatas e da Terra

Lixo tecnológico na cidade de Canoinhas

Ciências Exatas e da Terra

O estudo da extração de características de textura em processamento digital de imagens

Ciências Exatas e da Terra

Processo digital de imagens aplicado na análise do desgaste em ferramentas de corte no processamento da madeira

Ciências Exatas e da Programa de inclusão digital para alunos do ensino médio,

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Terra professores da rede estadual e comunidade da região de abrangência da 26ª SDR – Canoinhas

Ciências Exatas e da Terra

Utilização de técnicas de Data Mining na web

Ciências Exatas e da Terra

Desenvolvimento de um sistema de aquisição de dados para determinação não destrutiva das propriedades físicas e mecânicas da madeira utilizando a placa de som do computador

Ciências Exatas e da Terra

Desenvolvimento de um sistema de reconhecimento de imagens para a apuração de um resultado preciso no jogo de Bocha Paraolimpica

Ciências Exatas e da Terra

Sistema de identificação automática de espécies florestais, baseado em recuperação de imagens microscópicas

Ciências Exatas e da Terra

Visualização interativa e análise interativa no âmbito da mecânica computacional: considerações sobre realidade virtual e tecnologias de visualização científica (CAD-BIM, IFC e VTK) na problemática da expressão de idéias e conceitos da teoria da elasticidade

Ciências Humanas A atuação dos vereadores na Câmara Legislativa de Papanduva, sua representação no comprimento de suas funções

Ciências Humanas A constituição dos princípios éticos no ambiente escolar e o desenvolvimento regional

Ciências Humanas A contribuição do curso de Pedagogia do Campus Universitário de Canoinhas da Universidade do Contestado – UnC para o desenvolvimento regional: a percepção dos gestores da educação do município de Canoinhas no período compreendido entre 1989 a 2007

Ciências Humanas A escola e família como instituições partícipes no desenvolvimento regional a partir do capital cognitivo, cultural e cívico: um estudo sobre a Escola Básica Maria Lovatel Pires no Município de Canoinhas

Ciências Humanas A concepção do estado em Espinosa e sua contribuição para o desenvolvimento regional, sob o enfoque do desenvolvimento político institucional

Ciências Humanas A participação política como fator de desenvolvimento da cidade de Três Barras

Ciências Humanas As nossas brincadeiras eram mais felizes: uma comparação dos jogos, brinquedos e brincadeiras de duas gerações no desenvolvimento escolar – Fase II

Ciências Humanas Tema de casa: reflexões críticas dos pais, alunos e professores Ciências Humanas A leitura na escola Ciências Humanas O ensino e aprendizagem através da valorização das inteligências

múltiplas Ciências Humanas Deficiências de leitura na quarta série Ciências Humanas A atuação da psicologia junto a jovens em situação de risco Ciências Humanas O estresse e os agentes prisionais Ciências Humanas A escrita no ensino médio: uma amostra de como os alunos estão

produzindo seus textos nas aulas de Língua Portuguesa Ciências Humanas A importância da auto-estima na educação de jovens e adultos

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Ciências Humanas A importância da criação de uma associação de moradores no bairro Tricolin como fator de desenvolvimento social

Ciências Humanas A inclusão do deficiente no mercado de trabalho Ciências Humanas A inovação no espaço para o brinquedo pedagógico na escola Ciências Humanas A nova dinâmica da agricultura e sua inserção na pequena

propriedade rural do Município de Bela Vista do Toldo Ciências Humanas A organização solidária dos catadores de material reciclável como

possibilidade de desenvolvimento regional Ciências Humanas A violência na escola de ensino médio noturno da rede pública

estadual do município de Canoinhas: a percepção dos alunos e professores

Ciências Humanas Aprender com saúde bucal Ciências Humanas Avaliação nos anos iniciais Ciências Humanas Educação ambiental: a preservação dos rios e nascentes Ciências Humanas Em cima do muro – percepção sociedade e liberdade. Ciências Humanas Estudo sobre os conceitos de política, público, privado, ideologia

partidária e sociedade dentro dos partidos políticos do município de Canoinhas, como fator gerador de contradições junto à praxis

Ciências Humanas Gestor, servidor e usuário: perspectivas em busca da humanização.

Ciências Humanas Inclusão do aluno portador de necessidades educativas especiais – deficiência visual no ensino regular

Ciências Humanas O conceito da política em Arendt, Bauman e Foucal e sua indexação ao poder legislativo do Município de Canoinhas

Ciências Humanas O desenvolvimento sobre as bases da razão: condições de possibilidade de uma proposta de desenvolvimento regional a partir da Filosofia Prática Kantiana

Ciências Humanas O estado do alcoolismo: um fator determinante e motivador para o ato do homicídio

Ciências Humanas O foco é no sujeito e o psicólogo como fica? Ciências Humanas O lúdico na alfabetização Ciências Humanas O Niilismo em Nietzsche e ambivalência em Bauman: uma leitura

possível do mal-estar da condição humana na contemporaneidade Ciências Humanas O professor como incentivador do reingresso e permanência do

jovem e adulto na escola Ciências Humanas Os estágios de desenvolvimento cognitivo de acordo com Piaget Ciências Humanas Pequenas cooperativas de produção e o desenvolvimento local Ciências Humanas Percepção de idosos do início do século XXI sobre a inserção das

mulheres no mundo do trabalho remunerado ao longo do século XX

Ciências Humanas Perfil cineantropométrico dos nadadores jovens de Santa Catarina Ciências Humanas Políticas Públicas e o Desenvolvimento local no município de

Mafra/SC: de 1990 aos dias atuais Ciências Humanas Possibilidades e limites da inserção das ciências sociais em Santa

Catarina Ciências Humanas Preservação ambiental aliada à geração de emprego e renda para

contribuição do desenvolvimento regional do Planalto Norte

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Catarinense Ciências Humanas Projeto Curucaca: a história da organização da escola e do

trabalho didático Ciências Humanas Secretarias de Desenvolvimento Regional: identificação das

particularidades culturais regionais para o desenvolvimento do Estado de Santa Catarina

Ciências Humanas Violência sexual em crianças, percepções dos profissionais psicólogos sobre seu tratamento

Ciências Humanas Vivências da equipe de enfermagem no processo de adoecer, da morte e o morrer do paciente

Ciências Sociais Aplicadas

A bracatinga como ferramenta do desenvolvimento Regional de pequenas e médias propriedades rurais do Planalto Norte Catarinense

Ciências Sociais Aplicadas

A contribuição da extensão universitária para o desenvolvimento regional: o compromisso social da Universidade do Contestado

Ciências Sociais Aplicadas

A implantação de casa do albergado na Comarca de Canoinhas

Ciências Sociais Aplicadas

A importância da atuação da associação empresarial de Canoinhas (ACIC) na gestão das empresas associadas

Ciências Sociais Aplicadas

A importância da formação do capital humano e social no processo formulação de políticas de promoção do desenvolvimento regional sustentável

Ciências Sociais Aplicadas

A importância da implantação do juizado especial na UnC de Canoinhas

Ciências Sociais Aplicadas

A importância do estado nutricional e dos serviços públicos de saúde na qualidade de vida dos idosos do município de Major Vieira/SC

Ciências Sociais Aplicadas

A importância do professor na formação dos acadêmicos do curso superior de Ciências Contábeis da Universidade do Contestado – Campus Canoinhas/SC

Ciências Sociais Aplicadas

A influência das políticas públicas na inclusão educacional e social de alunos com deficiência auditiva dos municípios de Porto União, Canoinhas e União da Vitória

Ciências Sociais Aplicadas

A mensagem radiofônica e seus efeitos diferenciados no comportamento dos ouvintes

Ciências Sociais Aplicadas

A municipalização da fiscalização e cobrança do imposto territorial rural – ITR

Ciências Sociais Aplicadas

A nova lei de responsabilidade fiscal

Ciências Sociais Aplicadas

A permanência da juventude rural no campo, no distrito de Paula Pereira

Ciências Sociais Aplicadas

A prática da iniciação científica no curso de Serviço Social da UnC Canoinhas/SC

Ciências Sociais Aplicadas

A utilização do parto como objetivo comercial, infringindo as políticas públicas

Ciências Sociais Aplicadas

A viabilidade de implementação de um centro de eventos em Canoinhas

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Ciências Sociais Aplicadas

Aplicação eficaz do Estatuto da Criança e do Adolescente Lei nº 8.069/90

Ciências Sociais Aplicadas

Avaliar o impacto socioeconômico dos programas de transferência de renda do Ministério do Desenvolvimento Social no desenvolvimento da 26ª microrregião de Santa Catarina.

Ciências Sociais Aplicadas

Ciclo de vida e gestão das organizações contábeis de Canoinhas

Ciências Sociais Aplicadas

Como falar no rádio: técnicas e formas

Ciências Sociais Aplicadas

Conselho de Desenvolvimento Regional – CDR Canoinhas: participação no desenvolvimento regional

Ciências Sociais Aplicadas

Depositário infiel e o pacto de San Jose da Costa Rica

Ciências Sociais Aplicadas

Desenvolvimento endógeno: uma identificação de produtos possíveis de serem produzidos para a comercialização nos mercados locais da cidade de Canoinhas

Ciências Sociais Aplicadas

Estudo da associação das doenças sexualmente transmissíveis com o estado civil e grau de instrução das pessoas

Ciências Sociais Aplicadas

Estudo da viabilidade econômica e implantação de um escritório-modelo para o curso de Ciências Contábeis na Universidade do Contestado Campus Canoinhas

Ciências Sociais Aplicadas

Estudo de viabilidade no aumento do volume de arrecadação para o FIA (Fundo da Infância e Adolescência) do município de Canoinhas

Ciências Sociais Aplicadas

Fatores que levam o adolescente à prática de ato infracional

Ciências Sociais Aplicadas

Inconstitucionalidade ou antinomia da Lei Maria da Penha – conflitos na Lei nº 11.340/2006

Ciências Sociais Aplicadas

Justiça terapêutica

Ciências Sociais Aplicadas

Lei Maria da Penha – como a mulher está se valendo desta lei?

Ciências Sociais Aplicadas

O cárcere e a execução da punibilidade

Ciências Sociais Aplicadas

O designer em Canoinhas

Ciências Sociais Aplicadas

O impacto das políticas sociais de segurança publica sobre a diminuição do índice de criminalidade na região de Porto União/SC

Ciências Sociais Aplicadas

O método administrativo nos supermercados do Município de Major Vieira

Ciências Sociais Aplicadas

Participação do setor florestal no desenvolvimento socioeconômico, cultural e industrial da Região Norte de Santa Catarina

Ciências Sociais Aplicadas

Perspectivas para o desenvolvimento regional no segmento da madeira, na visão dos empresários, órgãos governamentais facilitadores e não governamentais

Ciências Sociais Profissional de contabilidade X empregabilidade. Um estudo sobre

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Aplicadas a empregabilidade dos acadêmicos do curso superior de Ciências Contábeis da Universidade do Contestado – Campus Canoinhas/SC

Ciências Sociais Aplicadas

Representação social da Universidade entre alunos do ensino médio em cidades do Planalto Norte de Santa Catarina

Ciências Sociais Aplicadas

Tendências de mercado e perspectiva profissional para o egresso do curso de Ciências Contábeis – à nível local

Ciências Sociais Aplicadas

Um estudo sobre o nível de stress dos executivos das empresas de Canoinhas-SC

Ciências Sociais Aplicadas

União estável e o direito de família

Ciências Sociais Aplicadas

Viabilidade da implantação de software livre na Gestão Pública Municipal

Ciências Sociais Aplicadas

Efetividade da educação profissional em nível técnico do SENAI Canoinhas

Ciências Sociais Aplicadas

Estudo da aceitabilidade no uso de sacolas reutilizáveis nos mercados de Canoinhas

Ciências Sociais Aplicadas

A satisfação dos clientes da empresa Lojão da Casa

Ciências Sociais Aplicadas

Qualidade total na propriedade rural

Ciências Sociais Aplicadas

Análise dos impactos causados pela implementação da Lei de Responsabilidade Fiscal (LRF) nas contas públicas do município de Canoinhas/SC

Ciências Sociais Aplicadas

A importância das organizações não governamentais para o município de Canoinhas

Ciências Sociais Aplicadas

O designer na conscientização ambiental

Ciências Sociais Aplicadas

A constitucionalidade das concordatas no Brasil

Ciências Sociais Aplicadas

A importância da inclusão da disciplina de teoria geral do estado e direito constitucional no ensino médio estadual

Ciências Sociais Aplicadas

Violência doméstica

Ciências Sociais Aplicadas

Satisfação do cliente de saúde referente aos serviços oferecidos em uma instituição hospitalar

Ciências Sociais Aplicadas

As ações da descentralização pela 26ª Secretaria de Desenvolvimento Regional

Ciências Sociais Aplicadas

Conhecimento dos recepcionistas dos hotéis de Canoinhas

Educação Científica e Tecnológica

Mediação de Tecnologias de Informação e Comunicação: Reflexões sobre �olíticas Públicas e Sociais no Processo de Inclusão do Sistema Universidade Aberta do Brasil

Engenharias A tecnologia Bluetooth Engenharias Controle de dispositivos eletrônicos através do uso de telefonia

móvel e sockets Engenharias Mapeamento de pequenos entornos a partir de um radar de ultra-

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som Engenharias O descarte das pilhas usadas Engenharias Sistema telefônico de baixo custo para redes IP, utilizando o

protocolo Session Intiation Protocol – SIP Letras, Lingüística e Artes

Relações culturais escrituras, inscrições e discursividades no espaço das cidades

Lingüística, Letras e Artes

Contestado: uma visão através da história em quadrinhos

Lingüística, Letras e Artes

O patrimônio arquitetônico de Canoinhas e sua retratação através da marchetaria e do desenho: destacando o Distrito de Marcílio Dias

Lingüística, Letras e Artes

Processos verbais e não verbais na tessitura dos dizeres artísticos contemporâneos

Quadro 17 – Descrição dos projetos de pesquisa do Campus Universitário de Canoinhas

Campus Universitário de Concórdia

Área do Conhecimento/CNPq

Título do projeto

Ciências Agrárias Utilização de amido modificado em mortadela Ciências Agrárias Estudo da utilização de lactose no processamento de embutido

fermentado, tipo salame Ciências Agrárias Determinação de benzo [a] pireno em produtos cárneos

industrializados pela EMBRAPA – cnpsa, utilizando conservantes naturais de alecrim desodorizado e aipo fermentado

Ciências Agrárias Análise de piretróides em alimentos pela combinação de microextração em fase sólida e cromatografia gasosa com espectrometria e massa no modo de íon seletivo

Ciências Agrárias Desenvolvimento de diferentes formulações para lingüiça frescal a partir de carne suína com adição de aromas naturais

Ciências Agrárias Lâmina geradora de so2 no controle de podridões pós-colheita de morangos

Ciências Biológicas Avaliação integrada da qualidade da água do rio dos Queimados Ciências Biológicas Caracterização molecular, Citogenética e Morfológica de

populações de azevém (Lolium multiflorum Lam.) e efeito da duplicação cromsosômica sobre o comportamento forrageiro

Ciências Biológicas Análise citogenética e morfológica de espécies de Ilex e interações inseto-planta

Ciências Biológicas Avaliação da composição da fauna protozooplantônica do rio dos queimados, Concórdia – SC

Ciências Biológicas Caracterização Microbiológica do ar no município de Concórdia – SC comparado a ar de interiores

Ciências Biológicas Qualidade microbiológica de extratos de erva-mate (ilex paraguariensisi) comercializadas na cidade de Piratuba / SC

Ciências Biológicas Perfil dos consumidores de alimentos orgânicos de Concórdia/SC Ciências Biológicas Diversidade de macroinvertebrados bentônicos do rio dos

queimados em Concórdia/SC Ciências da Saúde Diagnóstico da situação de hipertensão arterial e diabetes mellitus

em Concórdia/SC Ciências da Saúde Avaliação plantar em escolas estaduais do município de

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Concórdia/SC Ciências da Saúde Percepção de mulheres sobre a prática de yoga de gestação Ciências da Saúde Qualidade nutricional de peixes de água doce cultivados na região

oeste de Santa Catarina Ciências da Saúde Identificação de parasitas na areia do parquinho da praça Dogelo

Goss da cidade de Concórdia - SC Ciências da Saúde Avaliação da produção de bacteriocinas por bactérias isoladas de

produtos cárneos no município de concórdia Ciências da Saúde Aspectos da aptidão física relacionada à saúde e qualidade de vida

de mulheres submetidas à cirurgia de mastectomia, (câncer de mama).

Ciências da Saúde Composição nutricional da merenda escolar do município de Concórdia

Ciências da Saúde Avaliação de carboidratos, flavonóides e saponinas em erva-mate (ilex paraguariensis) comercializados no município de Concórdia – SC

Ciências da Saúde Prevalencia de enteroparasitas em crianças de zero a dois anos de uma creche na cidade de Capinzal – Santa Catarina

Ciências da Saúde Análise de fatores econômicos e comportamentais que levam a automedicação em Concórdia – SC

Ciências da Saúde Doença de alzheimer x academicos dos cursos da área da saúde da UnC – campus Concórdia

Ciências Exatas e da Terra

Software para cadastro de alunos da apae de Seara

Ciências Humanas Identificação do número de casos de violência física a crianças e adolescentes com idade entre 0 e 18 anos registrados no município de Concórdia – SC no anos de 2004 a 2006

Ciências Sociais Aplicadas

A comunicação como alternativa de desenvolvimento econômico e social às organizações contemporâneas

Ciências Sociais Aplicadas

O papel do município de concórdia na garantia do acesso ao direito à educação

Ciências Sociais Aplicadas

A importância do conhecimento dos direitos fundamentais no ensino fundamental

Ciências Sociais Aplicadas

A relação entre consumidores e comerciantes e as reclamações no PROCON Concórdia

Ciências Sociais Aplicadas

A inserção do jornalismo rural no programa “jornal do meio-dia” na radio bebedouro Fm

Ciências Sociais Aplicadas

Vantagens da aplicação da justiça restaurativa

Ciências Sociais Aplicadas

Detalhamento de tarefas e tempo necessário para suas realizações na produção de suínos e frangos de corte

Ciências Sociais Aplicadas

Formação escolar e vereança

Engenharias Manual de boas práticas ambientais para oficinas mecânicas Engenharias Programa de gestão ambiental em um sistema de produção de

suínos Engenharias Quantificação dos gases de efeito estufa (gee) da Universidade do

contestado, UnC Concórdia Engenharias Processo de absorção física de sulfeto de hidrogênio originado na

biodigestão de dejeto suíno Engenharias Avaliação do processo de absorção física do so2 através de

simulações numéricas Engenharias Estado trófico da água do reservatório do lago da uhe-Itá na foz do

rio dos queimados

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Engenharias Transerterificação alcalina de resíduos de gordura animal para obtenção de biodiesel

Liguística, Letras e Artes

Do medo ao encantamento: o prazer de descobrir escritor do seu próprio texto

Quadro 18 – Descrição dos projetos de pesquisa do Campus Universitário de Concórdia

Campus Universitário de Curitibanos

Área do Conhecimento/CNPq

Título do projeto

Ciências Exatas e da Terra

Uma Navegabilidade para uma Unidade de Controle de Veículos Aéreos não Tripulados Vants

Ciências Humanas Educação Matemática nas Séries Iniciais Ciências Sociais Aplicadas

Análise sobre o Mercado Financeiro e de Capitais com Ênfase para a BOVESPA

Ciências Sociais Aplicadas

Análise sobre o Mercado Financeiro e de Capitais com Ênfase para a BOVESPA

Ciências Sociais Aplicada

Pagamento por Qualidade do Leite

Ciências Sociais Aplicada

A Relação entre Ambiente Comportamento e Desempenho Organizacional

Ciências Sociais Aplicada

Adaptação Estratégica: O Caso da Berlanda Móveis e Eletrodomésticos

Ciências Sociais Aplicada

Controle de Estoque como Ferramenta Gerencial nos Supermercados de Frei Rogério

Ciências Sociais Aplicada

Programa Bolsa Família

Ciências Sociais Aplicada

Análise da Higiene Segurança e Qualidade de Vida no Trabalho nos Supermercados de Curitibanos Santa Catarina

Ciências Sociais Aplicadas

Heterogeneidade no Desempenho de Empregos na América Latina

Ciências Sociais Aplicadas

Utilização dos Sistemas de Informações Contábeis como Ferramenta de Gerenciamento Empresarial pelas Pequenas e Médias Empresas

Ciências Sociais Aplicadas

Nível de Satisfação do Colaborador Comerciário Varejista de Móveis e Eletrodomésticos em Curitibanos

Ciências Sociais Aplicadas

Utilização dos Sistemas de Informações Contábeis como Ferramenta de Gerenciamento Empresarial pelas Pequenas e Médias Empresas

Ciências Sociais Aplicadas

Utilização dos Sistemas de Informações Contábeis como Ferramenta de Gerenciamento Empresarial pelas Pequenas e Médias Empresas

Ciências Sociais Aplicadas

Análise da Higiene Segurança e Qualidade de Vida no Trabalho nos Supermercados de Curitibanos Santa Catarina

Quadro 19 – Descrição dos projetos de pesquisa do Campus Universitário de Curitibanos

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Campus Universitário de Mafra

Área do Conhecimento/CNPq

Título do projeto

Ciências da Saúde Levantamento epidemiológico prospectivo municipal de suicídios e mortes de causa não natural Fase I - estudo piloto nos municípios de São Bento do Sul e Rio Negrinho/SC-FAP

Ciências da Saúde Implantação de um parque de interesse ambiental, urbanístico e social na região hidrográfica do Rio Serrinha (FAP)

Ciências da Saúde Consulta de enfermagem em crianças na idade pré-escolar: quebrando a cadeia de transmissão de parasitoses

Ciências da Saúde Participação dos pais no parto Ciências da Saúde Proposta de educação ambiental para o ensino fundamental na

rede municipal de ensino Ciências da Saúde Conhecimentos e práticas relacionadas às DST's na adolescência Ciências da Saúde Tabagismo na adolescência Ciências da Saúde Incontinência urinária por estresse na população feminina acima de

40 anos em São Bento do Sul um aspecto epidemiológico Ciências da Saúde Levantamento das espécies de lauraceae numa área de

preservação permanente em São Bento do Sul, SC Ciências da Saúde Os benefícios da orientação aos professores e cuidadores sobre a

técnica shantala na adaptação e convivência de crianças em creches municipais

Ciências da Saúde Ingurgitamento alterações da mama durante e após a gestação Ciências da Saúde Coleta seletiva de resíduos na localidade de Avencal do Meio Ciências da Saúde Amamentação Ciências da Saúde O conhecimento das mulheres sobre o uso do preservativo

feminino Ciências Saúde Analisar o perfil da qualidade de vida dos grupos de terceira idade

do município de Mafra Ciências Saúde Saúde e qualidade de vida para os alunos do ensino fundamental

da escola de educação básica Professora Maria Paula Feres Ciências Sociais Aplicadas

Evento empresarial como fomentador de turismo e negócio para a cidade de Mafra(FAP)

Ciências Sociais Aplicadas

Sig aplicado a gestão de materiais e logística para apoio a tomada de decisão de uma pequena empresa (FAP)

Ciências Sociais Aplicadas

Sig aplicado a gestão de materiais e logística para apoio a tomada de decisão de uma pequena empresa (FAP)

Ciências Sociais Aplicadas

Sig a gestão financeira para apoio a tomada de decisão em uma pequena empresa financeira (FAP)

Ciências Sociais Aplicadas

Sig a gestão financeira para apoio a tomada de decisão em uma pequena empresa financeira (FAP)

Ciências Sociais Aplicadas

Estudo de técnicas de inteligência artificial aplicadas em veículos férreos (FAP)

Ciências Sociais Aplicadas

Estudo de um dispositivo eletrônico para a captura de dados em tempo real (FAP)

Ciências Sociais Aplicadas

Sistema computacional para a atualização de dados dos militares da reserva (FAP)

Ciências Sociais Aplicadas

Empregabilidade para egressos da UnC Mafra (FAP)

Ciências Sociais Aplicadas

Alternativas para implementação de novos negócios através da UnC Mafra (FAP)

Ciências Sociais Sistema de gestão para microempresa (FAP)

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Aplicadas Ciências Sociais Aplicadas

Sistema de gestão para microempresa (FAP)

Ciências Sociais Aplicadas

A importância da comunicação organizacional nas empresas

Ciências Sociais Aplicadas

Projeto calçadas para a rua dona Francisca no bairro Quitandinha

Ciências Sociais Aplicadas

Agronegócio familiar: a administração financeira como fator determinante de sucesso

Ciências Sociais Aplicadas

Reverter o atual cenário financeiro negativo da metalúrgica Berti

Ciências Sociais Aplicadas

Programas de responsabilidade social desenvolvidos no município de Papanduva

Ciências Sociais Aplicadas

Perfil do egresso graduado em bacharel em direito da Universidade do Contestado Campus Mafra - SC

Lingüística, Letras e Artes

Patrimônio imaterial da cultura da música de raiz na região de Mafra (FAP)

Lingüística, Letras e Artes

A formação histórica do operariado feminino em Rio Negro

Lingüística, Letras e Artes

A criação de uma casa da cultura no município de Monte Castelo

Lingüística, Letras e Artes

Recreação hospitalar

Quadro 20 – Descrição dos projetos de pesquisa do Campus Universitário de Mafra

2.5 EXTENSÃO

A Extensão na Universidade é uma das três dimensões que constituem sua

essência e sua prática acadêmica. Para compreender esta dimensão é necessário o

entendimento do que significa o termo extensão para delinear seu papel dentro e

fora da Universidade.

Ao tratar das concepções de extensão, Paulo Freire (1975) fundamenta-se

em Guiraud (1965) no conceito de “campos lingüísticos” e Bally (1972), analisando

os “campos associativos” implícitos no termo e suas variações semânticas, que nos

induzem a pensar nas possibilidades e aspectos a que o vocábulo alude:

Transmissão; sujeito-ativo (o que estende); conteúdo (o que é escolhido por quem estende); recipiente (do conteúdo); entrega (de algo que é levado por um sujeito que se encontra “atrás do muro” àqueles que se encontram “além do muro”. Daí se falar em atividades extra-muros); messianismo (por parte de quem se estende); superioridade (do conteúdo de quem entrega); inferioridade (dos que recebem); mecanicismo (na ação de quem estende); invasão cultural (através do conteúdo levado, que reflete uma visão de

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mundo daqueles que levam, que superpõe a daqueles que passivamente recebem. (FREIRE, 1975, p. 22)

Ao fazer esta reflexão, o autor destaca as associações de dominação,

existente na ação extensionista, relegando o homem em quase “coisa” e o negando

como um ser de transformação, em detrimento de um que-fazer educativo e

libertador. Definitivamente extensão não é isto. Ela tem caráter educativo. O debate

acadêmico que fundamenta o conceito e o fazer da extensão hoje supera as

interpretações equivocadas, que lhe são aferidas. Pode-se apontar distintamente a

evolução deste conceito, sob três matrizes teóricas destacadas por Cerqueira

(2004):

− a extensão como trabalho assistencialista, prestado pelas Universidades às

comunidades carentes, sem estabelecer uma relação com as demais

atividades fundamentais da Universidade: o ensino e a pesquisa;

− a extensão como atividade curricular, construída pelo oferecimento de

cursos para implementar o currículo do aluno e para a comunidade,

geralmente pagos, caracterizando a prestação de serviços;

− a extensão como atividade que pretende construir, ampliar a ainda incipiente

base da cidadania da nação, de forma conjunta e solidária às classes

populares, através de mecanismos que lhes permitem compreender e

interferir na realidade social que as cercam.

De certa forma, a Universidade do Contestado toma estas matrizes teóricas,

adotando com ênfase a terceira, numa concepção educativa, dialógica e de

produção de conhecimento, a partir de uma estreita relação com o mundo real.

Assim, o “fazer extensão” na UnC está calcado na articulação que esta faz entre o

ensino, a pesquisa e a sociedade, trocando com ela o que é produzido em termos de

conhecimento, para que aquilo que difunde através do ensino não fique restrito

somente àqueles que têm acesso à Universidade, atingindo plenamente as

comunidades mais distantes dela. O fazer da extensão na UnC, ainda que englobe

estas três matrizes, constitui-se num conjunto de “políticas que privilegiam a

relevância do social, da organização articulada e emancipadora de suas funções, da

provisoriedade dinâmica do vir-a-ser; da busca de auto-gestão que independiza do

planejamento sistemático e da transformação” (PLANO DE EXTENSÃO UnC, 1998).

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É, portanto, pela via de extensão que o ensino e a pesquisa têm sua

aplicação para minimizar problemas de uma determinada região geográfica. É a

extensão a forma mais viva e eficaz que permite a avaliação dos produtos objetivos

mensuráveis da Universidade: a pesquisa e o ensino. Para Hoffmann (1985) o

objetivo da extensão, também mensurável, é a aplicação concreta desses dois

produtos para diminuição de problemas. É a extensão que permite três avaliações-

fim, essenciais na Universidade: a) da qualidade científica da pesquisa; b) da

qualidade educacional do ensino; c) da quantidade de ensino que atinge a

comunidade, desenvolvendo-a. Em decorrência disso é que se articulam de forma

concreta estas três dimensões essenciais da Universidade, que se constituem no

seu tripé sustentador.

Neste contexto e sob este prisma epistemológico, a extensão universitária se

origina de uma tomada de consciência por parte da comunidade universitária e da

comunidade em geral “de que a massa crítica de recursos acumulado na

Universidade deveria necessariamente ser estendida ao maior número de pessoas

possível” (WANDERLEY apud CERQUEIRA, 2004, p. 25). Para tanto, é papel da

extensão abrir-se e sensibilizar-se para as demandas oriundas das comunidades,

servindo-se disso para efetivar plenamente sua práxis acadêmica.

Assim, esta dimensão da extensão, devido à sua complexidade, é somatória

das demais, permitindo a efetivação do trabalho junto às comunidades e viabilizando

uma avaliação permanente do conhecimento teórico gerado pela Universidade. Esta

face da extensão, entendida como extensão universitária, é por sua característica

dialógica, a superação do senso comum para dar lugar ao conhecimento científico,

sem ocorrer, entretanto, a “invasão cultural” e o desrespeito ao corpo de

conhecimentos das comunidades que são atingidas por esta forma de extensão.

Silva (1980), deixa implícita a idéia de comunicação no conceito de extensão

e destaca os eixos que lhe são peculiares, ou seja, chama atenção para as idéias

centrais da extensão: retroalimentação, integração, abertura, equilíbrio, mentalização

e projeção. A retroalimentação constitui-se no movimento dialético de ida e volta,

possibilitando mudanças nos dois sentidos, Universidade e sociedade. A integração

com o ensino e a pesquisa e com a sociedade e com seus subsistemas, científico,

tecnológico e cultural. Equilíbrio com as demais funções, formando novas posturas

profissionais favoráveis ao processo de desenvolvimento. Abertura ao meio,

permitindo o cumprimento da função social da Universidade. A mentalização que

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61

permite a atuação participativa da Universidade, interagindo e fazendo trocas com o

meio. Pela projeção é que na sua totalidade a Universidade se abre e disponibiliza o

conhecimento para transformar a sociedade. Nesse conceito e por estas idéias é

que a autora dá corpo à idéia de comunicação, subjacente na ação da extensão. É

dentro desta semântica que se identifica uma das essências da extensão, que é

comunicar, transformando.

À idéia de comunicação está implícita a idéia de diálogo: todos os segmentos

da Universidade colocam-se na perspectiva de aprendizes, pois ao fazerem

extensão confrontam-se com outros tipos de saberes, outras teses, outras falas,

outras realidades. Aprendem a ver, ouvir e fazer leituras de outras realidades e

verdades, que não só as suas. Destas leituras e deste diálogo é que, numa postura

de parceiros, a Universidade elabora sua ação junto aos diversos segmentos da

sociedade.

A práxis da extensão na Universidade do Contestado tem como pano de

fundo estes pressupostos: na semântica mais precisa do termo conceitua extensão

como movimento dialético entre Universidade e sociedade, comunica dialogicamente

permitindo a abertura operacional da Universidade ao seu meio no sentido de

circulação das informações, formando novas mentalidades. Compartilha da visão de

Buarque (1994) ao conceituar extensão como a forma de distribuição igualitária do

conhecimento e o envolvimento da Universidade com a realidade, num trabalho para

além do campus. A legitimação da Universidade que cria e transgride, levando as

comunidades à autogestão e autonomia, superando o silêncio e a submissão.

A matriz dialógica da extensão da UnC constitui-se num processo contínuo,

permanente, educativo, cultural e científico. Tem caráter mobilizador e

transformador, que interfere na própria ação da Universidade, avaliando-a e nos

movimentos da sociedade, promovendo melhores condições para o exercício da

cidadania plena. Por ser dialógica, é uma ação verdadeira e ocupa-se com os

resultados sociais efetivos e os avanços qualitativos de todos os segmentos sociais

com os quais se envolve.

Falar sobre extensão, na perspectiva da UnC, é isto: um diálogo de muitas

vozes. Com propriedade, Freire (1975) aborda extensão como um diálogo e de

homens, que mediatizados pelo mundo se pronunciam e o humanizam para a

humanização de todos, um encontro de conciliáveis, pelo qual todos crescem.

Page 62: PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI · O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI mani festa o ideal para ... Adequação do modelo jurídico organizacional da UnC

62

2.5.1 Programas de Extensão

Caracteriza-se como um conjunto de ações ou atividades institucionais

estruturadas organicamente. Representa o conjunto de ações de extensão de médio

e longo prazo correlacionadas/inter-relacionadas e orientadas por um objetivo

comum, de natureza educativa, cultural, científica ou técnica, devendo contemplar a

interdisciplinaridade, o princípio da indissociabilidade do ensino, da pesquisa e da

extensão, podendo agregar programas, projetos, cursos, eventos, servindo de

suporte para a extensão, ensino e pesquisa Essas ações têm esse caráter, por

serem sistemáticas, permanentes e continuadas, compreendendo um conjunto de

projetos e atividades desenvolvidos simultaneamente, visando a concretização das

diretrizes políticas e objetivos da Universidade.

A UnC tem institucionalizados programas que desenvolve a partir dos oito

eixos do Plano de Desenvolvimento da Extensão e do Plano Nacional de Extensão.

A seguir são apresentados os programas institucionalizados da UnC, e que estão

normatizados por regulamentação específica aprovada nos conselhos da UnC.

I. Programa de Apoio à Extensão e Cultura – PAEC;

II. Programa Institucional Universidade Aberta da Maior Idade – UAMI;

III. Programa de atendimento a pessoas com necessidade especiais;

IV. Programa de resgate e preservação da cultura do contestado;

V. Programa UnC na Comunidade;

VI. Programa de Tecnologias de Informática Aplicada – TEIA;

VII. Programa de Inclusão Digital – PID;

VIII. Programa de Assistência Social;

IX. Programa Proler;

X. Programa do Artigo 170 – Bolsa de Extensão;

XI. Programa de aconselhamento psicológico;

XII. Programa de formação continuada de professores do Ensino Superior;

XIII. Programa segundo tempo;

XIV. Programa de auto-avaliação da extensão.

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63

2 .5.2 Demonstrativo dos Programas de Extensão e Cultura por área – 2009

ÁREA QUANTIDADE CARGA HORÁRIA NÚMERO DE PARTICIPANT ES CNI CCD CBS MFA CNI CCD CBS MFA CNI CCD CBS MFA

Comunicação - - - - - - - - - - - - Desenvolvimento Sócio-Econômico Regional/trabalho

01 03 - 01 20 2.200 - 640 200 6.151 - 180

Direitos Humanos 01 02 01 03 960 1.845 240 1.800 130 548 295 3.050 Educação 04 01 03 - 6.124 66 2.500 - 1.910 90 1.857 - Preservação e SustentabIlidade do Meio Ambiente

01 - - 01 640 - - 160 140 - - 220

Produção e Difusão de Tecnologias

01 - - 01 320 - - 320 70 - - 180

Resgate e Preservação da Cultura

01 - 02 - 1.760 - 170 - 164 - 51 -

Saúde 01 01 - 01 4.320 440 - 320 689 3.155 - 700 TOTAL 10 07 06 07 14.144 4.451 2.910 3.240 3.303 9.944 2..203 4.330

Quadro 21 - Demonstrativo dos Programas de Extensão e Cultura por área – 2009 Fonte: Coordenadorias de Extensão e Cultura UnC 2009

Page 64: PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI · O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI mani festa o ideal para ... Adequação do modelo jurídico organizacional da UnC

64

2.5.3 Demonstrativo dos Projetos de Extensão e Cultura por área – 2009

ÁREA QUANTIDADE CARGA HORÁRIA NÚMERO DE PARTICIPANT ES CNI CCD CBS MFA CNI CCD CBS MFA CNI CCD CBS MFA

Comunicação - 01 - 03 - 08 - 230 - 120 - 790 Desenvolvimento Sócio-Econômico Regional/trabalho

01 02 03 02 20 08 128 760 200 30 712 3.035

Direitos Humanos 04 - 08 09 960 - 328 3.860 130 - 1.163 8.483 Educação 23 01 28 07 6.124 04 2.682 4.910 3.483 239 979 6.280 Preservação e SustentabIlidade do Meio Ambiente

02 03 - - 640 16 - - 140 - - -

Produção e Difusão de Tecnologias

01 - 02 - 320 - 728 - 70 - 2.467 -

Resgate e Preservação da Cultura

06 - 10 - 1.760 - 714 - 164 - 2.459 -

Saúde 14 13 08 04 4.320 126 1.700 1.620 1.129 1.697 1.701 2.750 TOTAL 51 20 59 25 14.144 162 6.280 11.380 5.316 2.106 18.481 21.338

Quadro 22 – Demonstrativo dos Projetos de Extensão e Cultura por área – 2009 Fonte: Coordenadorias de Extensão e Cultura UnC 2009

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65

2.5.4 Demonstrativo dos Cursos de Extensão e Cultura por área – 2009

ÁREA QUANTIDADE CARGA HORÁRIA NÚMERO DE PARTICIPANT ES CNI CCD CBS MFA CNI CCD CBS MFA CNI CCD CBS MFA

Comunicação 03 - - 03 120 - - 80 09 - - 80 Desenvolvimento Sócio-Econômico Regional/trabalho

03 01 10 02 1.100 32 360 257 13 87 62 69

Direitos Humanos 03 - 03 - 137 - 90 - 140 - 06 - Educação 29 - 13 23 1.921 - 341 459,30 2.529 - 395 642 Preservação e SustentabIlidade do Meio Ambiente

- - 01 - - - 40 - - - 02 -

Produção e Difusão de Tecnologias

08 01 02 - 222 16 144 - 170 38 21 -

Resgate e Preservação da Cultura

05 - - 78 - - 1.034 - -

Saúde 08 01 03 03 604 34 130 40 363 22 42 161 TOTAL 59 03 32 31 4.182 82 1.105 836,30 4.258 147 528 952

Quadro 23 – Demonstrativo dos Cursos de Extensão e Cultura por área – 2009 Fonte: Coordenadorias de Extensão e Cultura UnC 2009

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2.5.5 Demonstrativo dos Eventos1 de Extensão e Cultura por área – 2009

ÁREA QUANTIDADE CARGA HORÁRIA NÚMERO DE PARTICIPANTES CNI CCD CBS MFA CNI CCD CBS MFA CNI CCD CBS MFA

Comunicação 04 - 01 01 104 - 37 - 5.012 - 5.000 1.000 Desenvolvimento Sócio-Econômico Regional/trabalho

02 03 - 03 204 66 - 04 250 635 - 140

Direitos Humanos 04 03 02 05 418 14 18 20 391 430 158 1.027 Educação 27 06 04 33 1.038 67 54 362 4.060 2.398 868 6.209 Preservação e Sustentabilidade do Meio Ambiente

01 08 01 - 08 236 03 - 200 1.610 20 -

Produção e Difusão de Tecnologias

01 03 02 03 20 32 57 70 200 1.466 5.085 262

Resgate e Preservação da Cultura

15 01 08 19 655 04 17 123 2.996 100 1.583 12.440

Saúde 06 58 01 07 117 390 04 49 530 11.405 150 336 TOTAL 34 82 19 71 2.564 809 209 628 13.639 18.044 13.509 21.414

Quadro 24 – Demonstrativo dos Eventos de Extensão e Cultura por área – 2009 Fonte: Coordenadorias de Extensão e Cultura UnC 2009

1 Congressos, conferências, convenção, seminários, debates, fórum, simpósios, jornadas, mesa redonda, encontros, oficinas, teleconferências, workshop – concursos, exposição, evento esportivo, feiras, inauguração, lançamento, de livro , mostra, posse, salão de arte, show artístico, títulos honoríficos.

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2.5.6 Demonstrativo das Atividades voltadas ao Estudante – 2009

EVENTO NÚMERO DE PARTICIPANTES ATENDIDOS Canoinhas Concórdia Curitibanos Mafra Total

Atendimento a acadêmicos 65 - - - 65 Atendimento à família 32 - - - 32 Atendimento serviço social (individual) 1.088 - - - 1088 Atendimento de serviço social de casos 05 - - - 05 Bolsa de Assistência Social 263 409 303 - 975 Atendimento domiciliares 03 - 01 - 4 Atendimento e aconselhamento psicológico individual 280 - - - 280 Bolsa estudo/empresa 81 - 06 - 87 Bolsa familiar 349 - 114 408 871 Bolsas Artigo 170 extensão (beneficiados) 530 385 148 569 1632 Bolsas Artigo 170 pesquisa (beneficiados) - 07 08 27 42 Bolsas de estudo prefeitura (beneficiados) 02 - 31 - 33 Bolsa atleta - - - - Bolsa idoso 09 - - - 9 Bolsas institucionais (beneficiados) - - 152 - 152 Cadastro empresa / convênio 218 137 27 - 382 Cadastro de moradia 225 152 29 - 406 CREDUNC/ PROFINS 08 03 - 27 38 Encaminhamento trat.psicológico 08 - - 29 37 Encaminhamento trat.saúde/urgência 13 - - - 13 Estagiários – encaminhamentos diversos 626 184 130 208 1148 Estagiários – UnC (interno) 167 09 03 26 205 FAP - Beneficiados - - 09 - 9

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FIES (beneficiados) 143 65 06 58 272 Gam (Grupo de Ajuda Mútua) - - - - Intercâmbio de bolsas - 70 - - 70 PAEC (beneficiados) 46 - 05 20 71 PRA-VALER –(IDEAL INVEST) (beneficiados) 18 - 06 01 25 Projeto de aconselhamento psicológico 179 - - - 179 Projeto de orientação vocacional e profissional p/ o ensino médio 972 - - - 972 SAPE (Serviço de Apoio Pedagógico) - 50 - - 50

TOTAL 5.270 1.471 978 1.373 9092 Quadro 25 - Demonstrativo das Atividades voltadas ao Estudante – 2009 Fonte: Coordenadorias de Extensão e Cultura UnC 2009

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2.6 MEIOS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO DA UnC

A informação é um componente essencial entre instituição e a comunidade,

objetivando a criação de um elo de conhecimento recíproco.

A UnC possui meios de informação e comunicação com a comunidade

acadêmica (docentes, discentes, técnicos-administrativos e direção) e com a

comunidade externa no âmbito local, regional, estadual, nacional e internacional.

Os jornais informativos internos disseminam e dinamizam os programas da

UnC interna e externamente.

A UnC dispõe dos seguintes recursos de difusão científica e de informações

para a divulgação interna e externa:

DENOMINAÇÃO PERIODICIDADE

Revista Ágora Universitária Semestral

Revista Iniciação Semestral

Jornal O Contestado Semestral

Links (Internet) Diário

Quadro 26 - Recursos de difusão científica e de informações para a divulgação interna e externa da UnC

Além destes veículos de comunicação, a UnC poderá retomar a qualquer

tempo publicações das produções digitais científicas dos docentes e discentes, além

de possibilitar a criação e a periodização de revistas por áreas ou cursos e ainda

valer-se da rádio, TV e outras mídias.

2.7 EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

A Educação a Distância (EAD) é uma das modalidades de inovação

educacional desenvolvida na UnC, a qual foi credenciada pela Portaria MEC nº.

4.421, e diz respeito à expansão de oportunidades e de programas de qualidade

Page 70: PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI · O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI mani festa o ideal para ... Adequação do modelo jurídico organizacional da UnC

70

ofertados na Instituição, que envolve os cursos de Pós-Graduação, Graduação e

Extensão, permitindo a ampliação da educação promovida pela Universidade.

Essas ações respondem aos objetivos da UnC, de fortalecer sua função

social através do ensino, pesquisa e extensão, fazendo do conhecimento elemento

fundamental para o crescimento pessoal e profissional do cidadão, e a sua

conseqüente inserção na sociedade.

Assim, no cumprimento de sua função social e do seu compromisso com a

qualidade do ensino, a UnC propõe-se a investir no desenvolvimento de novos

cursos de licenciatura, bacharelados, tecnólogos, pós-graduação e extensão na

modalidade à distância e abertura de novos pólos de apoio presencial, objetivando

maior interação com a sociedade onde está inserida.

A opção por investimentos em novos cursos, materiais didáticos, recursos

humanos, tecnologias da informação e comunicação para a expansão do

atendimento desejado constitui-se em meta relevante, no sentido de favorecer a

democratização do ensino e de propiciar a graduação e pós-graduação,

independente da faixa etária, nas diferentes áreas do conhecimento.

Outra meta a ser efetivada na UnC diz respeito ao aperfeiçoamento do

sistema de gestão administrativa e pedagógica para a modalidade de EAD. Para

isso, a UnCVirtual, responsável por esta modalidade de ensino, atua com a

finalidade de fomentar a constituição e capacitação de equipes multidisciplinares de

ensino, pesquisa e gestão acadêmica, voltadas a essa modalidade de ensino. A

EAD potencializa o surgimento de novos pólos de apoio presencial, difusores de

conhecimentos e competências, necessários à formação profissional de qualidade,

estabelecendo um sistema integrado de gestão educacional, capaz de otimizar

investimentos e utilização das tecnologias de informação e comunicação disponíveis.

Para a consecução desses objetivos e a efetivação das metas propostas, uma

das ações da UnC é a busca de convênios e parcerias com outras instituições que

possam contribuir com o avanço do ensino, da pesquisa e extensão, unindo

qualidade e tecnologia. Outras ações pautam-se no comprometimento da Instituição

com essa modalidade de ensino.

Page 71: PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI · O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI mani festa o ideal para ... Adequação do modelo jurídico organizacional da UnC

71

3 IMPLEMENTAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA UnC – GRADUAÇÃ O E SEQUENCIAL

3.1 DEMONSTRATIVO DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO E SEQUENCIAL NAS MODALIDADES PRESENCIAL E A DISTÂNCIA

EM FUNCIONAMENTO E PREVISÃO DE OFERTA

Campus Universitário de Canoinhas

Curso Vagas

Turno Regime de

Oferta

Modalidade de Oferta

Titulação Autorização/ Reconhecimento

Previsão para oferta 2010 2011 2012 2013 2014

Administração 50 50

Noturno Noturno ou finais de semana e períodos de recesso escolar

Regular Regular

ou Especial

Presencial Bacharel Decreto 2.029 de 16/12/2008

x x x x X

Artes Visuais 50 Finais de semana e nos períodos de recesso escolar

Especial Presencial Licenciado Decreto 4.771 de 06/10/2006

x x x x x

Ciências Contábeis

50 Noturno Regular Presencial Bacharel Decreto 2.035 de 18/12/2008

x x x x x

Ciências Sociais com ênfase em Desenvolvimento Regional

50 Finais de semana e nos períodos de recesso escolar

Especial Presencial Bacharel e Licenciado

Decreto 924 de 05/12/2007

x x x x x

Comunicação Social - Rádio e TV

50 Noturno ou Finais de semana e nos períodos

Regular ou

Especial

Presencial Bacharel Resolução UnC-CONSEPE

068/2004 DE

x x x x x

Page 72: PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI · O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI mani festa o ideal para ... Adequação do modelo jurídico organizacional da UnC

72

de recesso escolar

17/09/2004

Design 50 Noturno ou Finais de semana e semanas concentradas

Regular ou

Especial

Presencial Bacharel Decreto 1.531 de 15/07/2008

x x x x x

Direito 50 50

Noturno Diurno/Noturno

Regular Presencial Bacharel Decreto 3.674 de 09/12/2005

x x x x x

Enfermagem 50 Diurno/Noturno

Regular Presencial Enfermeiro Decreto 2.029 de 16/12/2008

x x x x x

Engenharia de Produção

50 Noturno ou finais de semana e semanas concentradas

Regular ou

Especial

Presencial Engenheiro de Produção

Resolução UnC-CONSEPE 100/2007

x x x x x

Engenharia Elétrica

100 Noturno com possibilidade de aulas aos sábados (matutino/ vespertino)

Regular Presencial Engenheiro Eletricista

Resolução UnC-CONSEPE 043/2007

x x x x x

Engenharia em Telecomunica-ções

100 Noturno com possibilidade de aulas aos sábados (matutino/ vespertino)

Regular Presencial Engenheiro em Telecomunicaçõe

s

Decreto 1.424 de 09/06/2008

x x x x x

Engenharia Florestal

100 Finais de semana e nos períodos de recesso escolar

Especial Presencial Engenheiro Florestal

Decreto 2.922 de 21/12/2009

x x x x x

Farmácia 100 Uma semana concentrada ao mês em período

Especial Presencial Farmacêutico Decreto 1.598 de 12/08/2008

x x x x x

Page 73: PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI · O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI mani festa o ideal para ... Adequação do modelo jurídico organizacional da UnC

73

integral

Licenciatura em Pedagogia

50 Noturno ou finais de semana e semanas concentradas

Regular ou

especial

Presencial Licenciado Decreto 1.893 de 21/11/2008

x x x x x

Medicina Veterinária

100 Integral com possibilidade de aulas no período noturno

Regular Presencial Médico Veterinário

Decreto 4.807 de 25/10/2006

x x x x x

Optometria 100 Uma semana concentrada ao mês em período integral

Especial Presencial Bacharel Decreto 2.415 de 24/06/2009

x x x x x

Serviço Social 45 Noturno ou aulas aos finais de semana e semanas concentradas no período de recesso escolar

Regular ou

Especial

Presencial Assistente Social Decreto 1.892 de 21/11/2008

x x x x x

Sistemas de Informação

50 Noturno ou aulas aos finais de semana e semanas concentradas no período de recesso escolar

Regular ou

Especial

Presencial Bacharel Decreto 1.729 de 07/10/2008

x x x x x

Tecnologia em Gestão de Segurança, Saúde e Meio

50 Finais de semana e semanas concentradas

Especial Presencial Tecnólogo Decreto 399 de 25/06/2007

x x x x x

Page 74: PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI · O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI mani festa o ideal para ... Adequação do modelo jurídico organizacional da UnC

74

Ambiente no período de recesso escolar

Tecnologia em Gestão Pública

50 Finais de semana e no período de recesso escolar

Especial Presencial Tecnólogo Decreto 1.297 de 22/04/2008

x x x x x

Tecnologia em Marketing

50 Noturno ou finais de semana e semanas concentradas no período de recesso escolar

Regular ou

Especial

Presencial Tecnólogo Decreto 1.160 de 18/03/2008

x x x x x

Tecnologia em Papel e Celulose

50 Noturno ou finais de semana e semanas concentradas no período de recesso escolar

Regular ou

Especial

Presencial Tecnólogo Decreto 348 de 06/06/2007

x x x x x

Tecnologia em Radiologia

50 Uma semana concentrada ao mês em período integral

Especial Presencial Tecnólogo Decreto 4.416 de 14/06/2006

Errata 11/08/2006

x x x x x

Turismo 50 50

Noturno – períodos concentradas ou distribuídos em finais de semana, período de recesso escolar e

Regular Especial

Presencial Bacharel Decreto 2.988 de 15/03/2005

x x x x x

Page 75: PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI · O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI mani festa o ideal para ... Adequação do modelo jurídico organizacional da UnC

75

feriados

Tecnologia em Processos Gerenciais

200 À distância Tecnólogo CONSEPE 023/2009

x x x x x

Tecnologia em Marketing

200 À distância Tecnólogo CONSEPE 025/2009

x x x x x

Tecnologia em Secretariado

200 À distância Tecnólogo CONSEPE 026/2006

x x x x x

Tecnologia em Logística

200 À distância Tecnólogo CONSEPE 024/2009

x x x x x

Tecnologia em Negócios Imobiliários

200 À distância Tecnólogo CONSEPE 206/2008, CONSEPE 030/2009 e PORTARIA 050/2009

x x x x x

Tecnologia em Gestão Financeira

200 À distância Tecnólogo CONSEPE 205/2008, CONSEPE 029/2009 e PORTARIA 048/2009

x x x x x

Tecnologia em Recursos Humanos

200 À distância Tecnólogo CONSEPE 204/2008, CONSEPE 028/2009 e PORTARIA 049/2009

x x x x x

Quadro 27 - Demonstrativo dos cursos de graduação e sequencial nas modalidades presencial e a distância em funcionamento e previsão de oferta – Campus Universitário de Canoinhas

Page 76: PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI · O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI mani festa o ideal para ... Adequação do modelo jurídico organizacional da UnC

76

Núcleo Universitário de Porto União

Nome do Curso

Vagas

Turno Regime de

Oferta

Modalidade de Oferta

Titulação Autorização/ Reconhecimento

Previsão para oferta 2010 2011 2012 2013 2014

Artes Visuais 50 Noturno Regular Presencial Licenciado Decreto 4.771 de 06/10/2006

x x x x x

Ciência da Computação

50 Noturno com aulas aos sábados no período matutino e possibilidade de aulas no período vespertino

Regular Presencial Bacharel Decreto 1.002 de 18/12/2007

x x x x x

Direito 50 50

Noturno Diurno

Regular Presencial Bacharel Decreto 3.674 de 09/11/2005

x x x x x

Educação Física

50 Finais de Semana e períodos de recesso escolar

Especial Presencial Bacharel e Licenciado

Decreto 2.523 de 17/08/2009

x x x x x

Psicologia 50 Noturno com possibilidade de aulas aos sábados

Regular Presencial Bacharel e Psicólogo

Decreto 2.523 de 17/08/2009

x x x x x

Tecnologia da Madeira

50 Finais de Semana e períodos de recesso escolar

Especial Presencial Tecnólogo Decreto 3.831 de 09/12/2005

x x x x x

Tecnologia em Processos

200 À distância Tecnólogo CONSEPE 023/2009

x x x x x

Page 77: PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI · O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI mani festa o ideal para ... Adequação do modelo jurídico organizacional da UnC

77

Gerenciais

Tecnologia em Marketing

200 À distância Tecnólogo CONSEPE 025/2009

x x x x x

Tecnologia em Secretariado

200 À distância Tecnólogo CONSEPE 026/2006

x x x x x

Tecnologia em Logística

200 À distância Tecnólogo CONSEPE 024/2009

x x x x x

Tecnologia em Negócios Imobiliários

200 À distância Tecnólogo CONSEPE 206/2008, CONSEPE 030/2009 e PORTARIA 050/2009

x x x x x

Tecnologia em Gestão Financeira

200 À distância Tecnólogo CONSEPE 205/2008, CONSEPE 029/2009 e PORTARIA 048/2009

x x x x x

Tecnologia em Recursos Humanos

200 À distância Tecnólogo CONSEPE 204/2008, CONSEPE 028/2009 e PORTARIA 049/2009

x x x x x

Quadro 28 - Demonstrativo dos cursos de graduação e sequencial nas modalidades presencial e a distância em funcionamento e previsão de oferta – Núcleo Universitário de Porto União

Page 78: PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI · O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI mani festa o ideal para ... Adequação do modelo jurídico organizacional da UnC

78

Campus Universitário de Concórdia

Nome do Curso Vagas

Turno Regime de

Oferta

Modalidade de Oferta

Titulação Autorização/ Reconhecimento

Previsão para oferta

2010 2011 2012 2013 2014

Administração 100 Noturno Regular Presencial Bacharel Decreto 2.029 de 16/12/2008

x x x x x

Ciências Biológicas 40 Noturno Regular Presencial Bacharel e Licenciado

Decreto 2.523 de 18/08/2009

x x x x x

Ciências Contábeis 50 Noturno Regular Presencial Bacharel Decreto 2.035 de 18/12/2008

x x x x x

Comunicação Social – Jornalismo

50 Noturno com aulas

aos sábados no

período matutino

Regular Presencial Bacharel Decreto 1.626 de 05/04/2004

x x x x x

Desenvolvimento Rural Sustentável e Agroecologia

50 - * A distância Bacharel Decreto 1.424 de 09/06/2008

x x x x x

Direito 50 50

Noturno Noturno ou Matutino

Regular Presencial Bacharel Decreto 3.674 de 09/11/2005

x x x x x

Educação Física 40 Noturno com aulas

aos sábados no

período matutino

Regular Presencial Bacharel e Licenciado

Decreto 2.523 de 17/08/2009

x x x x x

Enfermagem 40 Diurno / Noturno

Regular Presencial Enfermeiro Decreto 2.029 de 16/12/2008

x x x x x

Engenharia Ambiental 50 Noturno com aulas

aos sábados no

Regular Presencial Engenheiro Ambiental

Decreto 3.309 de 15/07/2005

x x x x x

Page 79: PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI · O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI mani festa o ideal para ... Adequação do modelo jurídico organizacional da UnC

79

período matutino

Farmácia 50 Diurno / Noturno

Regular Presencial Farmacêutico

Decreto 1.598 de 12/08/2008

x x x x x

Fisioterapia 40 Diurno Regular Presencial Fisioterapeuta

Decreto 2.523 de 17/08/2009

x x x x x

Letras – Português/Espanhol/ Inglês

50 Noturno ou finais de

semana e no período de recesso

escolar

Regular ou

Especial

Presencial Licenciado Decreto 2.792 de 01/12/2009

x x x x x

Nutrição 40 Diurno / Noturno

Regular Presencial Nutricionista Decreto 1.598 de 12/08/2008

x x x x x

Psicologia 50 Noturno com

possibilida des de

aulas aos sábados

Regular Presencial Bacharel e Psicólogo

Decreto 2.523 de 17/08/2009

x x x x x

Química Industrial de Alimentos

40 Noturno Regular Presencial Bacharel Decreto 2.339 de 12/08/2004

x x x x x

Sistemas de Informação 50 Noturno ou aulas aos finais de

semana e semanas concentra das em

períodos de recesso escolar

Regular ou

Especial

Presencial Bacharel Decreto 1.729 de 07/10/2008

Tecnologia em Processos Gerenciais

200 À distância Tecnólogo CONSEPE 023/2009

x x x x x

Page 80: PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI · O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI mani festa o ideal para ... Adequação do modelo jurídico organizacional da UnC

80

Tecnologia em Marketing 200 À distância Tecnólogo CONSEPE 025/2009

x x x x x

Tecnologia em Secretariado

200 À distância Tecnólogo CONSEPE 026/2006

x x x x x

Tecnologia em Logística 200 À distância Tecnólogo CONSEPE 024/2009

x x x x x

Tecnologia em Negócios Imobiliários

200 À distância Tecnólogo CONSEPE 206/2008, CONSEPE 030/2009 e PORTARIA 050/2009

x x x x x

Tecnologia em Gestão Financeira

200 À distância Tecnólogo CONSEPE 205/2008, CONSEPE 029/2009 e PORTARIA 048/2009

x x x x x

Tecnologia em Recursos Humanos

200 À distância Tecnólogo CONSEPE 204/2008, CONSEPE 028/2009 e PORTARIA 049/2009

x x x x x

Quadro 29 - Demonstrativo dos cursos de graduação e sequencial nas modalidades presencial e a distância em funcionamento e previsão de oferta – Campus Universitário de Concórdia

Page 81: PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI · O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI mani festa o ideal para ... Adequação do modelo jurídico organizacional da UnC

81

Campus Universitário de Curitibanos

Nome do Curso

Vagas Turno Regime de

Oferta

Modalidade de Oferta

Titulação Autorização/ Reconhecimento

Previsão para oferta 2010 2011 2012 2013 2014

Administração 50 Noturno Regular Presencial Bacharel Decreto 2.029 de 16/12/2008

x x x x x

Arquitetura e Urbanismo

50 Noturno Regular Presencial Arquiteto Urbanista

Resolução UnC-CONSEPE 089/2008

x x x x X

Ciências Contábeis

45 Finais de semana e no período de

recesso escolar

Especial Presencial Bacharel Decreto 2.035 de 18/12/2008

x x x x x

Direito 50 50

Noturno Diurno

Regular Presencial Bacharel Decreto 3.674 de 09/11/2005

x x x x x

Educação Física

50 Finais de semana e no período de

recesso escolar

Especial Presencial Bacharel e Licenciado

Decreto 2.523 de 17/08/2009

x x x x x

Engenharia de Controle e Automação - Mecatrônica

50 Noturno ou Finais de semana e semanas

concentradas

Regular ou

Especial

Presencial Engenheiro de controle e Automação – Mecatrônico

Decreto 4.269 de 26/04/2006

x x x x x

Matemática 50 Finais de semana e no período de

recesso escolar

Especial Presencial Licenciado Decreto 1.694 de 18/09/2008

x x x x x

Pedagogia 50 Noturno ou Finais de Semana e

Regular ou

Especial

Presencial Licenciado Decreto 1.893 de 21/11/2008

x x x x x

Page 82: PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI · O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI mani festa o ideal para ... Adequação do modelo jurídico organizacional da UnC

82

semanas concentradas

Sistemas de Informação

50 Noturno ou aulas aos finais de

semana e semanas

concentradas em períodos de recesso

escolar

Regular ou

Especial

Presencial Bacharel Decreto 1.729 de 07/10/2008

Tecnologia em Gestão da Tecnologia da Informação

40 Noturno ou finais de

semana e semanas

concentradas

Regular ou

Especial

Presencial Tecnólogo Resolução UnC-CONSEPE 090/2008 DE 14/08/2008

x x x x x

Tecnologia em Gestão de Segurança, Saúde e Meio Ambiente

50 Finais de semana e no período de

recesso escolar

Especial Presencial Tecnólogo Decreto 399 de 25/06/2007

x x

Tecnologia em Agronegócio

50 Noturno ou finais de

semana e semanas

concentradas

Regular ou

Especial

Presencial Tecnólogo Resolução UnC-CONSEPE 072/2005

x x x x x

Tecnologia em Processos Gerenciais

200 À distância Tecnólogo CONSEPE 023/2009

x x x x X

Tecnologia em Marketing

200 À distância Tecnólogo CONSEPE 025/2009

x x x x x

Tecnologia em Secretariado

200 À distância Tecnólogo CONSEPE 026/2006

x x x x x

Tecnologia em Logística

200 À distância Tecnólogo CONSEPE 024/2009

x x x x x

Page 83: PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI · O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI mani festa o ideal para ... Adequação do modelo jurídico organizacional da UnC

83

Tecnologia em Negócios Imobiliários

200 À distância Tecnólogo CONSEPE 206/2008, CONSEPE 030/2009 e PORTARIA 050/2009

x x x x x

Tecnologia em Gestão Financeira

200 À distância Tecnólogo CONSEPE 205/2008, CONSEPE 029/2009 e PORTARIA 048/2009

x x x x x

Tecnologia em Recursos Humanos

200 À distância Tecnólogo CONSEPE 204/2008, CONSEPE 028/2009 e PORTARIA 049/2009

x x x x x

Quadro 30 - Demonstrativo dos cursos de graduação e sequencial nas modalidades presencial e a distância em funcionamento e previsão de oferta – Campus Universitário de Curitibanos

Campus Universitário de Mafra

Nome do Curso Vagas Turno Regime de

Oferta

Modalidade de Oferta

Titulação Autorização/ Reconhecimento

Previsão para oferta 2010 2011 2012 2013 2014

Administração 100 Noturno Regular Presencial Bacharel Decreto 2.029 de 16/12/2008

x x x x x

Ciências Biológicas

55 Noturno Regular Presencial Bacharel e Licenciado

Decreto 2.523 de 17/08/2009

x x x x x

Ciências Contábeis

60 Noturno Regular Presencial Bacharel Decreto 2.035 de 18/12/2008

x x x x X

Comércio 50 Noturno Regular Presencial Bacharel Decreto 3.704 de

Page 84: PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI · O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI mani festa o ideal para ... Adequação do modelo jurídico organizacional da UnC

84

Exterior 16/11/2005

Comunicação Social – Relações Públicas

50 Noturno ou Finais de

semana e no período de

recesso escolar

Regular ou

Especial

Presencial Bacharel Decreto 3.578 de 07/10/2005

X

Direito 100 Noturno Regular Presencial Bacharel Decreto 3.674 de 09/11/2005

x x x x x

Educação Física 60 Noturno com aulas aos

sábados no período

matutino e vespertino

Regular Presencial Bacharel e Licenciado

Decreto 2.523 de 17/08/2009

x x x x x

Enfermagem 50 Noturno Regular Presencial Enfermeiro Decreto 2.029 de 16/12/2008

x x x x x

Fisioterapia 50 Matutino Regular Presencial Fisioterapeuta Decreto 2.523 de 17/08/2009

x x x x x

História 50 Noturno Regular Presencial Bacharel e Licenciado

Decreto 2.415 de 24/06/2009

x x x x x

Letras – Português/Inglês

50 Noturno Regular Presencial Licenciado Decreto 1.729 de 07/10/2008

x x x x x

Matemática 50 Noturno Regular Presencial Licenciado Decreto 1.694 de 18/09/2008

x x x x x

Psicologia 50 Noturno com possibilidade de aulas aos

sábados

Regular Presencial Bacharel e Psicólogo

Decreto 2.523 de 17/08/2009

x x x x x

Sistemas de Informação

50 Noturno ou aulas aos finais de

semana e semanas

Regular ou

Especial

Presencial Bacharel Decreto 1.729 de 07/10/2008

x x x x x

Page 85: PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI · O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI mani festa o ideal para ... Adequação do modelo jurídico organizacional da UnC

85

concentradas em períodos de recesso

escolar Tecnologia em Processos Gerenciais

200 À distância Tecnólogo CONSEPE 023/2009

x x x x x

Tecnologia em Marketing

200 À distância Tecnólogo CONSEPE 025/2009

x x x x x

Tecnologia em Secretariado

200 À distância Tecnólogo CONSEPE 026/2006

x x x x x

Tecnologia em Logística

200 À distância Tecnólogo CONSEPE 024/2009

x x x x x

Tecnologia em Negócios Imobiliários

200 À distância Tecnólogo CONSEPE 206/2008, CONSEPE 030/2009 e PORTARIA 050/2009

x x x x x

Tecnologia em Gestão Financeira

200 À distância Tecnólogo CONSEPE 205/2008, CONSEPE 029/2009 e PORTARIA 048/2009

x x x x x

Tecnologia em Recursos Humanos

200 À distância Tecnólogo CONSEPE 204/2008, CONSEPE 028/2009 e PORTARIA 049/2009

x x x x x

Quadro 31 - Demonstrativo dos cursos de graduação e sequencial nas modalidades presencial e a distância em funcionamento e previsão de oferta – Campus Universitário de Mafra

Page 86: PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI · O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI mani festa o ideal para ... Adequação do modelo jurídico organizacional da UnC

86

Núcleo Universitário de Rio Negrinho

Curso Vagas Turno Regime de

Oferta

Modalidade de Oferta

Titulação Autorização/ Reconhecimento

Previsão para oferta

2010 2011 2012 2013 2014

Administração 50 Noturno Regular Presencial Bacharel Decreto 2.029 de 16/12/2008

x x x x x

Ciências Contábeis

45 Noturno Regular Presencial Bacharel Decreto 2.035 de 18/12/2008

x x x x x

Tecnologia em Design de Móveis e Interiores

45 Noturno Regular Presencial Tecnólogo Decreto 1.692 de 26/04/2004

x x x x x

Design 45 Noturno Regular Presencial Bacharel Resolução UnC/CONSEPE 121/2008

x x x x x

Pedagogia 50 Noturno ou finais de

semana e semanas

concentradas

Regular ou

Especial

Presencial Licenciado Decreto 1.893 de 21/11/2008

x x x x x

Tecnologia em Processos Gerenciais

50 Noturno ou Finais de semana

Regular ou

Especial

Presencial Tecnólogo Decreto 780 de 06/11/2007

Quadro 32 - Demonstrativo dos cursos de graduação e sequencial nas modalidades presencial e a distância em funcionamento e previsão de oferta – Núcleo Universitário de Rio Negrinho

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87

Extensão Universitária de Papanduva

Nome do Curso

Vagas Autorizadas

Turno Regime de

Oferta

Modalidade de Oferta

Titulação Autorização/ Reconhecimento

Previsão para oferta

2010 2011 2012 2013 2014 Tecnologia em Processos Gerenciais

50 Noturno ou Finais de semana

Regular ou Especial

Presencial Tecnólogo Decreto 780 de 06/11/2007

Quadro 33 - Demonstrativo dos cursos de graduação e sequencial nas modalidades presencial e a distância em funcionamento e previsão de oferta – Extensão Universitária de Papanduva

Page 88: PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI · O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI mani festa o ideal para ... Adequação do modelo jurídico organizacional da UnC

88

4 IMPLEMENTAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA UnC – PÓS-GRAD UAÇÃO

4.1 DEMONSTRATIVO DOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU NAS MODALIDADES PRESENCIAL E A

DISTÂNCIA EM FUNCIONAMENTO E PREVISÃO DE OFERTA

Campus Universitário de Canoinhas

Nome do Curso Vagas previstas

Modalidade de Oferta

Previsão de oferta 2010 2010 2011 2011 2012 2013 2014

Gestão de responsabilidade social 50 Presencial 2010**

Engenharia de software 50 Presencial 2010**

Gestão em Tecnologia da Informação 50 Presencial 2010*

Lingüística, Letras e Artes 50 Presencial 2010* 2011*

Gestão e Auditoria Ambiental 50 Presencial 2010*

Enfermagem do Trabalho 50 Presencial 2010*

MBA em Gestão de Excelência nas Organizações

50 Presencial 2010*

Administração de Recursos Humanos 50 Presencial 2010*

Direito Tributário e Trabalhista 50 Presencial 2010* 2011*

Geomática 50 Presencial 2010* 2011*

Licenciamento Ambiental 50 Presencial 2010* 2011*

Psicopedagogia Educacional e 50 Presencial 2010* 2011*

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Terapêutica

Ciência Jurídica para a Magistratura 50 Presencial 2010* 2011*

MBA em Marketing e Vendas 50 Presencial 2010* 2011*

Controladoria, Auditoria e Perícia 50 Presencial 2010* 2011*

Psicologia Organizacional e do Trabalho 50 Presencial 2010* 2011*

Gestão Publica 50 Presencial 2010* 2011*

MBA em Inovação e Competitividad 50 Presencial 2010* 2011*

Saúde Publica 50 Presencial 2010* 2011*

Educação Ambiental 200 A distância 2010* 2010** 2011* 2011** 2012** 2013** 2014**

Educação Inclusiva 200 A distância 2010* 2010** 2011* 2011** 2012** 2013** 2014**

Educação Infantil 200 A distância 2010* 2010** 2011* 2011** 2012** 2013** 2014**

Advocacia Geral 200 A distância 2010* 2010** 2011* 2011** 2012** 2013** 2014**

Direito do Trabalho 200 A distância 2010* 2010** 2011* 2011** 2012** 2013** 2014**

Direito Processual Civil 200 A distância 2010* 2010** 2011* 2011** 2012** 2013** 2014**

Negócios com ênfase em Gestão de Negócios

200 A distância 2010* 2010** 2011* 2011** 2012** 2013** 2014**

Gestão Escolar 200 A distância 2010* 2010** 2011* 2011** 2012** 2013** 2014**

Negócios com ênfase em Logística 200 A distância 2010* 2010** 2011* 2011** 2012** 2013** 2014**

Negócios com ênfase em Marketing 200 A distância 2010* 2010** 2011* 2011** 2012** 2013** 2014**

Negócios com ênfase em Finanças 200 A distância 2010* 2010** 2011* 2011** 2012** 2013** 2014**

Psicopedagogia Institucional 200 A distância 2010* 2010** 2011* 2011** 2012** 2013** 2014**

Tecnologia e Educação a Distância 200 A distância 2010* 2010** 2011* 2011** 2012** 2013** 2014**

Alfabetização 200 A distância 2010* 2010** 2011* 2011** 2012** 2013** 2014**

Series Iniciais 200 A distância 2010* 2010** 2011* 2011** 2012** 2013** 2014**

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90

MBA Gestão em Estratégia de Empresa 200 A distância 2010* 2010** 2011* 2011** 2012** 2013** 2014**

MBA Gestão de Marketing 200 A distância 2010* 2010** 2011* 2011** 2012** 2013** 2014**

MBA Finanças de Mercado 200 A distância 2010* 2010** 2011* 2011** 2012** 2013** 2014**

MBA Gestao de Marketing e Comunicação 200 A distância 2010* 2010** 2011* 2011** 2012** 2013** 2014**

MBA Gestao de Logística e Operações 200 A distância 2010* 2010** 2011* 2011** 2012** 2013** 2014**

MBA Finanças Corporativas 200 A distância 2010* 2010** 2011* 2011** 2012** 2013** 2014**

Sistemas de Gestão Integrada 50 Presencial 2010**

Dependência Quimica 50 Presencial 2010**

Psicologia Clinica 50 Presencial 2010**

Prática Juridica 50 Presencial 2010**

Ciência Jurídica 50 Presencial 2010**

Geomática 50 Presencial 2010**

Quadro 34 - Demonstrativo dos cursos de pós-graduação lato sensu nas modalidades presencial e a distância em funcionamento e previsão de oferta no Campus Universitário de Canoinhas Legenda: * Turmas em Andamento ** Previsão de Oferta

Campus Universitário de Concórdia

Nome do Curso Vagas previstas

Modalidade de Oferta

Previsão de oferta 2010 2010 2011 2011 2012 2013 2014

MBA Gestão Hospitalar e Serviços de Saúde

50 Presencial 2010* 2011*

Fisiologia do Exercício e Treinamento Desportivo

50 Presencial 2010* 2011* 2011**

Enfermagem do Trabalho 50 Presencial 2010* 2011*

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91

Produção e Qualidade do Leite 40 Presencial 2010* 2011* 2011**

Enfermagem em Terapia Intensiva 40 Presencial 2010* 2011* 2011**

Programa Saúde da Família 45 Presencial 2010* 2011* 2011**

Serviço Social e Políticas Sociais 50 Presencial 2010*

Licenciamento Ambiental 50 Presencial 2010* 2011* 2011**

Gestão de Pessoas 45 Presencial 2010* 2011* 2011**

Tecnologia e Processamento de Carnes 40 Presencial 2010* 2011* 2011**

Direito Processual Civil 40 Presencial 2010* 2011* 2011**

Educação Ambiental 200 A distância 2010* 2010** 2011** 2012** 2013** 2014**

Educação Inclusiva 200 A distância 2010* 2010** 2011** 2012** 2013** 2014**

Educação Infantil 200 A distância 2010* 2010** 2011** 2012** 2013** 2014**

Advocacia Geral 200 A distância 2010** 2011** 2012** 2013** 2014**

Direito do Trabalho 200 A distância 2010** 2011** 2012** 2013** 2014**

Direito Processual Civil 200 A distância 2010** 2011** 2012** 2013** 2014**

Negócios com ênfase em Gestão de Negócios

200 A distância 2010** 2011** 2012** 2013** 2014**

Gestão Escolar 200 A distância 2010* 2010** 2011** 2012** 2013** 2014**

Negócios com ênfase em Logística 200 A distância 2010* 2010** 2011** 2012** 2013** 2014**

Negócios com ênfase em Marketing 200 A distância 2010** 2011** 2012** 2013** 2014**

Negócios com ênfase em Finanças 200 A distância 2010** 2011** 2012** 2013** 2014**

Psicopedagogia Institucional 200 A distância 2010* 2010** 2011** 2012** 2013** 2014**

Tecnologia e Educação a Distância 200 A distância 2010* 2010** 2011** 2012** 2013** 2014**

Alfabetização 200 A distância 2010* 2010** 2011** 2012** 2013** 2014**

Series Iniciais 200 A distância 2010* 2010** 2011** 2012** 2013** 2014**

Page 92: PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI · O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI mani festa o ideal para ... Adequação do modelo jurídico organizacional da UnC

92

MBA Gestão em Estratégia de Empresa 200 A distância 2010** 2011** 2012** 2013** 2014**

MBA Gestão de Marketing 200 A distância 2010** 2011** 2012** 2013** 2014**

MBA Finanças de Mercado 200 A distância 2010** 2011** 2012** 2013** 2014**

MBA Gestao de Marketing e Comunicação

200 A distância 2010** 2011** 2012** 2013** 2014**

MBA Gestao de Logística e Operações 200 A distância 2010** 2011** 2012** 2013** 2014**

MBA Finanças Corporativas 200 A distância 2010** 2011** 2012** 2013** 2014**

Controle e qualidade de Alimentos 50 A distância 2010* 2010** 2011** 2012** 2013** 2014**

Marketing Político 50 A distância 2010* 2010** 2011** 2012** 2013** 2014**

Quadro 35 – Demonstrativo dos cursos de pós-graduação lato sensu nas modalidades presencial e a distância em funcionamento e previsão de oferta no Campus Universitário de Concórdia Legenda: * Turmas em Andamento ** Previsão de Oferta

Page 93: PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI · O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI mani festa o ideal para ... Adequação do modelo jurídico organizacional da UnC

93

Campus Universitário de Curitibanos

Nome do Curso Vagas previstas

Modalidade de Oferta

Previsão de oferta 2010 2010 2011 2011 2012 2013 2014

Educação Física Escolar 50 Presencial 2010*

Gestão Empresaria 50 Presencial 2010*

Magistério Superior 50 Presencial 2010*

Segurança Pública – Turma 1 40 Presencial 2010*

Neuropsicologia para professores 25 Presencial 2010*

Segurança Pública – Turma 2 40 Presencial 2010*

Ciências Jurídicas para Magistratura 50 Presencial 2010**

Neuropsicologia 25 Presencial 2010**

Saúde Pública 50 Presencial 2010**

Ciências Contábeis 50 Presencial 2010**

Direito Processual Civil 200 À distância 2010*

Negócios com ênfase em Gestão de Negócios

200 A distância 2010**

Gestão Escolar 200 A distância 2010*

Negócios com ênfase em Logística 200 A distância 2010**

Negócios com ênfase em Marketing 200 A distância 2010**

Negócios com ênfase em Finanças 200 A distância 2010**

Psicopedagogia Institucional 200 A distância 2010*

Tecnologia e Educação a Distância 200 A distância 2010*

Alfabetização 200 A distância 2010**

Page 94: PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI · O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI mani festa o ideal para ... Adequação do modelo jurídico organizacional da UnC

94

Series Iniciais 200 A distância

MBA Gestão em Estratégia de Empresa 200 A distância

MBA Gestão de Marketing 200 A distância

MBA Finanças de Mercado 200 A distância

MBA Gestao de Marketing e Comunicação

200 A distância

MBA Gestao de Logística e Operações 200 A distância

MBA Finanças Corporativas 200 A distância

Quadro 36 - Demonstrativo dos cursos de pós-graduação lato sensu nas modalidades presencial e a distância em funcionamento e previsão de oferta no Campus Universitário de Curitibanos Legenda: * Turmas em Andamento ** Previsão de Oferta

Page 95: PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI · O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI mani festa o ideal para ... Adequação do modelo jurídico organizacional da UnC

95

Campus Universitário de Mafra

Nome do Curso Vagas previstas

Modalidade de Oferta

Previsão de oferta 2010 2010 2011 2011 2012 2013 2014

Controladoria Auditoria e Perícia 50 Presencial 2011** 2012** 2013** 2014**

Direito Processual Civil 30 Presencial 2010** 2011** 2012** 2013** 2014**

Planejamento Estratégico e Gestão de Pessoas

30 Presencial 2010* 2010** 2011** 2012** 2013** 2014**

Gestão Industrial 50 Presencial

Segurança Pública 50 Presencial 2010** 2011**

Controladoria, Auditoria e Perícia 50 Presencial 2010** 2011** 2013** 2014**

Licenciamento Ambiental 30 Presencial 2010* 2011** 2012** 2013** 2014**

Psicologia Clínica 30 Presencial 2010** 2011** 2012** 2013** 2014**

Contabilidade Gerencial e Administração Financeira

30 Presencial 2010** 2011** 2012** 2013** 2014**

Educação Física Escolar 30 Presencial 2010** 2011** 2014**

Fisioterapia Cardiorespiratória 30 Presencial 2010** 2013**

Gestão em Tecnologia da Informação 30 Presencial 2010** 2011** 2014**

Enfermagem do Trabalho 30 Presencial 2010** 2012**

Gestão e Análise Ambiental 30 Presencial 2010** 2013**

Administração de Recursos Humanos 30 Presencial 2011** 2014**

Direito Tributário e Trabalhista 30 Presencial 2011** 2013**

Enfermagem em Terapia Intensiva 30 Presencial 2011** 2014**

Psicologia Organizacional e do Trabalho 30 Presencial 2010** 2012** 2013**

MBA Gestão em Estratégia de Empresa 200 A distância

Page 96: PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI · O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI mani festa o ideal para ... Adequação do modelo jurídico organizacional da UnC

96

MBA Gestão de Marketing 200 A distância

MBA Finanças de Mercado 200 A distância

MBA Gestao de Marketing e Comunicação

200 A distância

MBA Gestao de Logística e Operações 200 A distância

MBA Finanças Corporativas 200 A distância

Quadro 37 - Demonstrativo dos cursos de pós-graduação lato sensu nas modalidades presencial e a distância em funcionamento e previsão de oferta no Campus Universitário de Mafra Legenda: * Turmas em Andamento ** Previsão de Oferta

4.2 DEMONSTRATIVO DOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM FUNCIONAMENTO E PREVISÃO DE

OFERTA

Nome do Curso Vagas previstas

Modalidade de Oferta

Previsão de Oferta 2010 2011 2012 2013 2014

Mestrado em Desenvolvimento Regional 18 Presencial x X x X X

Quadro 38 – Demonstrativo dos cursos de pós-graduação stricto sensu em funcionamento e previsão de oferta

A UnC está realizando uma readequação nas suas políticas de pesquisa e pós graduação stricto sensu para implantar

novos programas. Assim sendo, há previsão de implantação de três novos programas de pós graduação stricto sensu para os

próximos anos (2011, 2012 e 2013).

Page 97: PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI · O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI mani festa o ideal para ... Adequação do modelo jurídico organizacional da UnC

97

5 ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA DA UnC

O planejamento geral das atividades de ensino, pesquisa, extensão e gestão

é coordenado pela Vice-Reitoria Acadêmica em conjunto com as Pró-Reitorias de

Campus, com base na legislação específica, Estatuto e Regimento Geral da UnC.

A UnC oferece cursos de extensão, seqüencial, graduação e pós-graduação

nas modalidades presencial e a distância. Os cursos seqüenciais são ofertados na

modalidade de complementação de estudos e formação específica, conforme

estabelece a Lei nº. 9.394/96. Os cursos de graduação estão divididos em

tecnólogos, licenciaturas e bacharelados. Os cursos de pós-graduação, em lato

sensu e stricto sensu.

A organização pedagógica e curricular segue o que preceituam as diretrizes

curriculares nacionais. Além disso, é contemplado a ênfase a temáticas regionais,

utilizando sobretudo os métodos e técnicas que possibilitem a interação do aluno

com o contexto sócio-econômico de sua realidade. Sendo assim, nos Projetos

Pedagógicos de Cursos - PPC’s são previstas ações que promovam uma

interrelação entre os sujeitos (professor e aluno) e objetos de estudos, através de

interpretação e resolução de problemas sobre questões reais, debates, seminários e

simpósios, que dinamizem e oportunizem a troca de experiências entre alunos e

professores.

Os projetos pedagógicos sintetizam a estrutura do curso na matriz curricular,

através da definição das disciplinas que compõem o currículo, carga horária,

ementários, metodologias e avaliação para o processo de formação do aluno.

Também é definida a organização e funcionamento dos Estágios Curriculares, a fim

de estabelecer a relação necessária para a formação prevista, através do

aprendizado da prática, o desenvolvimento de trabalho de conclusão de curso, com

o desenvolvimento de iniciação científica vinculadas a formação do curso e

atividades complementares que propiciam o desenvolvimento da aprendizagem por

favorecer que o estudante tramite pela extensão e pesquisa no decorrer do curso,

ampliando com isso os conhecimentos, produzindo novos conhecimentos e

estendendo-os a sociedade.

Além disso, em cada disciplina são utilizados, na medida do possível, todos

os meios de ensino e estímulo à pesquisa e extensão, promovendo a aprendizagem

Page 98: PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI · O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI mani festa o ideal para ... Adequação do modelo jurídico organizacional da UnC

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indissociada da teoria e da prática. Os métodos e práticas de ensino visam à

disseminação e apropriação do conhecimento, como instrumento de significância

para o processo formativo nas dimensões que o mundo contemporâneo exige.

Neste sentido destaca-se que é necessário estabelecer dois focos de análise:

a) o que o modelo sócio-econômico estabelece, e b) na percepção da análise crítica,

o que a humanidade precisa para manter um mundo harmônico, sustentável e que

tenha a verdadeira condição de qualidade de vida.

Os Cursos de Graduação da UnC, sendo um conjunto de atividades

científicas e pedagógicas sistematizadas, visam atingir os objetivos de formação

acadêmica e de habilitação profissional. São organizados em regime semestral,

sendo que a composição da carga horária das disciplinas se dá por unidade de

crédito de quinze horas, com créditos integralizados no período letivo, previamente

estabelecido em consonância com o calendário acadêmico fixado anualmente.

Os Cursos Seqüenciais caracterizam-se por um conjunto de atividades

sistemáticas de formação, como alternativa ou complementação aos cursos de

graduação. São de nível superior, com dois níveis de abrangência, destinando-se à

obtenção de qualificações técnicas, profissionais ou acadêmicas e de horizontes

intelectuais em campos das ciências, das humanidades e das artes.

A UnC, para melhor efetivar seus programas de Pós-Graduação, mantêm

convênios e intercâmbios culturais e científicos com instituições congêneres.

O funcionamento dos programas de Pós-Graduação é estabelecido em

regulamentação própria, aprovada pelo Conselho Universitário - CONSUN, por

proposição da Vice-Reitoria Acadêmica.

As matrizes curriculares dos cursos de educação superior oferecidos pela

Universidade abrangem uma seqüência ordenada de disciplinas, cuja integralização

dará direito ao correspondente diploma ou certificado. A UnC caracteriza “disciplina”

o conjunto de estudos e atividades de um campo definido de conhecimento,

correspondente a um programa a ser desenvolvido, num período letivo, com

determinado número de créditos. As disciplinas do currículo são as fixadas pela

UnC, atendendo às peculiaridades regionais e às necessidades de formação geral,

humanística e profissional, observada a legislação vigente.

Page 99: PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI · O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI mani festa o ideal para ... Adequação do modelo jurídico organizacional da UnC

99

6 PERFIL DO CORPO DOCENTE E CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO DA

UnC

6.1 CORPO DOCENTE E TÉCNICO-ADMINISTRATIVO

O corpo docente da Universidade é constituído por professores com formação

adequada ao exercício do magistério e que preencham os requisitos legais.

O corpo docente abrange as categorias definidas pelo Plano de Carreira,

Cargos e Salários, sendo constituído pelos professores de carreira, que são os

credenciados pela UnC como professores de ensino superior, conforme

regulamentação específica.

O corpo de pessoal técnico-administrativo da UnC é constituído pelos

funcionários que prestam serviços de apoio técnico, administrativo e operacional,

bem como de assessoramento a todos os órgãos e níveis hierárquicos da

Universidade e que desempenham as funções de administração, controle,

coordenação, supervisão e avaliação; assessoramento técnico e suporte à

administração superior ou intermediária, que demandem análises, pareceres,

procedimentos, execução e, apoio operacional em execução de serviços gerais,

necessários ao bom desempenho institucional.

As condições específicas de admissão, demissão, direitos e vantagens,

atribuições, deveres e responsabilidades dos membros do corpo docente e técnico-

administrativo da UnC, estão fixadas no Estatuto e Regimento da Universidade, no

Plano de Carreira, Cargos e Salários e na legislação vigente.

6.1.1 Políticas de Qualificação

Para o efetivo desempenho acadêmico, a Universidade do Contestado

elaborou e vem implantando o Plano Institucional de Capacitação que atende a todo

seu corpo docente e técnico-administrativo, com o objetivo de promover ações de

capacitação e aperfeiçoamento profissional de seus servidores.

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100

Este plano de qualificação, enquanto política de formação de recursos

humanos, visa responder à dinâmica e às exigências da comunidade regional à qual

esta Universidade está inserida e para a qual presta serviços.

A política de formação de recursos humanos da UnC resulta da permanente

avaliação das tendências e das necessidades, e sobretudo da avaliação

institucional, cujas variáveis indicam parâmetros para a preparação de novos

recursos humanos a serem capacitados.

A qualificação docente tem se constituído num grande desafio da UnC, pois

sabe-se que a qualidade do ensino está diretamente vinculada a profissionais

qualificados. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em seu artigo 52,

inciso II, estabelece que as Universidades deverão possuir “um terço do corpo

docente, no mínimo, com titulação acadêmica de mestrado e doutorado”. Sendo

assim, a Universidade do Contestado oferece aos docentes e administradores,

auxílio e afastamento para freqüentar cursos de pós-graduação stricto sensu, nos

termos das Resolução internas.

A concessão do auxílio e/ou afastamento de docentes ou técnicos-

administrativos de que trata a Resolução acima citada, deverá atender a política de

qualificação docente e técnica da Universidade do Contestado, principalmente, no

que se refere às áreas prioritárias para a titulação acadêmica relacionadas com:

− disciplina de graduação ou pós-graduação ministrada pelo professor;

− disciplina de graduação ou pós-graduação de curso em fase de implantação;

− pesquisa básica aplicada ou de desenvolvimento experimental;

− possibilidade de aproveitamento nos diversos cursos de graduação e de

pós-graduação;

− possibilidade de aproveitamento nos serviços técnico-administrativos da

UnC, principalmente no que tange à melhoria da qualidade dos serviços.

6.1.2 Plano de Carreira, Cargos e Salários

O Plano de Carreira, Cargos e Salários (PCCS) em implantação na UnC, visa

atender as diretrizes e demandas da Instituição, com objetivo de aprimorar a

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101

produção acadêmico-científica e à qualidade do ensino, da pesquisa e da extensão

e demais atividades desenvolvidas pela Universidade. Constitui-se do conjunto de

cargos estruturados, de acordo com as atividades e competências profissionais

afins, em relação à natureza do trabalho ou à aplicação dos conhecimentos

necessários ao desempenho profissional, e das condições de movimentação do

ocupante dos cargos na estrutura geral da carreira.

O PCCS da UnC define, normatiza e disciplina as condições de admissão,

promoção, progressão e desenvolvimento profissional dos quadros de pessoal, tais

como professor da educação superior (titular e substituto), professor da educação

básica e pessoal técnico-administrativo.

O quadro de Professores da Educação Superior de Carreira da UnC é

constituído pelos professores que exerçam atividades inerentes ao Ensino de

graduação, Pós-graduação, Pesquisa, Extensão e Cultura e as pertinentes à

administração universitária, formado pelas categorias de carreira e horista. Na

categoria de carreira, o quadro está subdivido em três grupos classificados por

titulação, experiência e dedicação. Assim sendo, os Professores estão enquadrados

como Professor I, II ou III e, por dedicação em tempo integral ou tempo parcial. Os

professores horistas são aqueles que estão na condição de temporários,

classificados como substituto, visitante ou professor associado.

O corpo de professores de carreira da Educação Básica é constituído por

professores que exerçam atividades na educação infantil, ensino fundamental,

ensino médio e outras práticas pedagógicas.

O corpo de pessoal técnico-administrativo da UnC é constituído pelas

categorias de auxiliar de serviços gerais, auxiliar administrativo, técnico

administrativo e técnico administrativo de nível superior.

Para admissão ou enquadramento do quadro de pessoal docente e técnico-

administrativo é realizado processo seletivo. O regime de trabalho dos funcionários

da UnC segue as normas estabelecidas na Consolidação das Leis do Trabalho –

CLT.

Page 102: PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI · O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI mani festa o ideal para ... Adequação do modelo jurídico organizacional da UnC

102

6.1.3 Demonstrativo do Corpo Docente por Titulação/2006 – 2010

Campus Doutores

2006 2007 2008 2009 2010 Canoinhas 26 26 28 21 22 Concórdia 12 13 14 12 09 Curitibanos 01 03 03 03 02 Mafra 03 04 03 03 05 TOTAL 42 46 48 39 38 Quadro 39 - Demonstrativo do Corpo Docente por Titulação/2006 – 2010 - Doutores

Campus Mestres

2006 2007 2008 2009 2010 Canoinhas 126 91 110 109 89 Concórdia 83 93 84 73 66 Curitibanos 36 31 26 32 24 Mafra 42 44 43 46 54 TOTAL 287 259 263 260 233 Quadro 40 - Demonstrativo do Corpo Docente por Titulação/2006 – 2010 - Mestres

Campus Especialistas

2006 2007 2008 2009 2010 Canoinhas 125 109 120 109 96 Concórdia 85 78 63 58 60 Curitibanos 54 57 56 57 53 Mafra 107 115 104 105 89 TOTAL 371 359 343 329 298 Quadro 41 - Demonstrativo do Corpo Docente por Titulação/2006 – 2010 – Especialistas

Campus Graduados

2006 2007 2008 2009 2010 Canoinhas 34 32 55 34 27 Concórdia 15 09 09 11 12 Curitibanos 15 16 10 14 13 Mafra 12 0 06 0 01 TOTAL 76 57 80 59 53 Quadro 42 - Demonstrativo do Corpo Docente por Titulação/2006 – 2010 – Graduados

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103

6.1.4 Demonstrativo do Corpo Docente por Carga Horária/2006 - 2010

Campus TEMPO INTEGRAL (40 h ou mais)

2006 2007 2008 2009 2010 Canoinhas 61 46 47 36 40 Concórdia 39 27 32 22 19 Curitibanos 15 12 06 07 01 Mafra 27 33 28 26 23 TOTAL 142 118 113 91 83 Quadro 43 - Demonstrativo do Corpo Docente por Carga Horária/2006 – 2010 (40 h ou mais)

Campus TEMPO PARCIAL (de 20 a 39 h)

2006 2007 2008 2009 2010 Canoinhas 86 67 72 74 68 Concórdia 58 56 44 39 36 Curitibanos 20 15 19 17 06 Mafra 44 36 40 31 27 TOTAL 208 174 175 161 137 Quadro 44 - Demonstrativo do Corpo Docente por Carga Horária/2006 – 2010 (de 20 a 39 h)

Campus HORISTAS (até 19 h)

2006 2007 2008 2009 2010 Canoinhas 164 145 194 163 126 Concórdia 98 110 94 93 92 Curitibanos 71 80 70 82 85 Mafra 93 94 88 97 99 TOTAL 426 429 446 435 402 Quadro 45 - Demonstrativo do Corpo Docente por Carga Horária/2006 – 2010 (até 19 h)

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6.1.5 Quadro Síntese de Docentes da UnC por Titulação/2006 - 2010

ANO Doutores Mestres Especialistas Graduados Total 2006 42 287 371 76 776 2007 46 259 359 57 721 2008 48 263 343 80 734 2009 39 260 329 59 687 2010 38 233 298 53 622

Quadro 46 – Síntese de Docentes da UnC por Titulação/2006 – 2010 – Em números

ANO Doutores Mestres Especialistas Graduados Total 2006 5% 37% 48% 10% 100% 2007 6% 36% 50% 8% 100% 2008 6% 36% 47% 11% 100% 2009 6% 38% 48% 8% 100% 2010 6% 37% 48% 9% 100%

Quadro 47 – Síntese de Docentes da UnC por Titulação/2006 – 2010 – Em porcentagem

6.1.6 Quadro Síntese de Docentes da UnC por Carga Horária/2006 - 2010

ANO Tempo Integral Tempo Parcial Horistas Total 2006 142 208 426 776 2007 118 174 429 721 2008 113 175 446 734 2009 91 161 435 687 2010 83 137 402 622

Quadro 48 – Síntese de Docentes da UnC por Carga Horária/2006 – 2010 – Em número

ANO Tempo Integral Tempo Parcial Horistas Total 2006 18% 27% 55% 100% 2007 16% 24% 60¨% 100% 2008 15% 24% 61% 100% 2009 14% 23% 63% 100% 2010 14% 22% 64% 100%

Quadro 49 – Síntese de Docentes da UnC por Carga Horária/2006 – 2010 – Em porcentagem

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6.1.7 Corpo Docente em Qualificação no ano 2010

Campus Cursando Especialização Cursando Mestrado Cursando Doutorado

Canoinhas 06 10 07 Concórdia 00 00 01 Curitibanos 06 04 03

Mafra 08 16 12 TOTAL 20 30 23

Quadro 50 – Corpo Docente em Qualificação no ano 2010

6.1.8 Demonstrativo do Corpo Técnico-Administrativo 2006 – 2010

Campus Técnico -Administrativos 2006 2007 2008 2009 2010

Canoinhas 208 186 159 158 167 Concórdia 90 106 120 96 95 Curitibanos 82 35 44 49 42

Mafra 76 108 109 112 105 TOTAL 456 435 432 415 409

Quadro 51 – Demonstrativo do Corpo Técnico-Administrativo 2006 – 2010

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7 ORGANIZAÇÃO ACADÊMICO-ADMINISTRATIVA DA UnC

A Fundação Universidade do Contestado, atual mantenedora da Universidade

do Contestado-UnC, criada pela lei municipal 730/1971, sob o CNPJ

83.395.921/0001-28, a caracterizada como uma instituição pública de direito

privado.

A estrutura organizacional atual da Fundação UnC esta composta dos

seguintes colegiados:

− Conselho Curador

− Conselho Fiscal

− Presidência

A estrutura deliberativa e executiva atual da Universidade esta assim

constituida:

Órgãos deliberativos:

− Conselho Universitário - CONSUN

− Colegiados de Curso de Stricto Sensu

− Colegiados de Cursos de Graduação e Seqüênciais

Órgãos Executivos:

− Reitoria, composta por: Reitor, Vice-Reitor de Administração e

Planejamento,Vice-Reitor Acadêmico e Pró –Reitor de Campus;

− Coordenações: Administrativa de Campus, de Núcleo Universitário,

Acadêmica e de Cursos

A Universidade do Contestado é regida pela Legislação Educacional; pelo

Estatuto da Fundação Universidade do Contestado; pelo Regimento Geral; pelas

Resoluções dos órgãos deliberativos.

Sua organização está em conformidade às características institucionais e à

realidade que lhe são próprias e, está em consonância com sua concepção e sua

estrutura multi-campi.

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A Universidade congrega as unidades, na condição de Campi e Núcleos

Universitários. Ao mesmo tempo em que no seu conjunto, constituem a unidade

institucional, mantêm estreita relação com suas comunidades, proporcionando maior

sustentação à Universidade.

O modelo organizacional, inspirado no projeto institucional da Universidade e

regido pelos ordenamentos internos e tem como princípios:

− unidade de patrimônio e de administração;

− organicidade entre unidades básicas e unidades superiores;

− indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão;

− racionalização e otimização da organização e dos recursos disponíveis;

− flexibilidade de métodos e de critérios com vistas ao atendimento das

diferenças individuais e regionais;

− interação e dinamismo em relação às instituições e demandas externas;

− universalidade de campo, pelo cultivo amplo das áreas fundamentais do

conhecimento humano e técnico-profissionais;

− descentralização administrativo-operacional sem prejuízo da integração e da

unidade institucional;

− agilidade no fluxo das informações e tomada de decisões;

− busca da satisfação individual e coletiva interna e externa;

− busca da qualidade técnica e política dos programas empreendidos e da

efetividade institucional;

− instituição de Coordenadorias como menor unidade de administração dos

programas da Univesidade.

A Universidade do Contestado, através de seus Campi, desenvolve atividades

fora de sede para cumprimento do seu projeto acadêmico, científico, cultural e

comunitário, respeitando a legislação vigente.

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7.1 ESTRUTURA ORGANIZACIONAL

A administração da UnC é feita em nível superior, de administração de

Campus e de Administração de Cursos.

A administração superior é efetivada através do órgão deliberativo e do órgão

executivo. O órgão deliberativo, CONSUN - Conselho Universitário é o órgão

máximo consultivo, deliberativo, normativo e jurisdicional da Universidade, em

assuntos de ensino, pesquisa e extensão, planejamento, administração geral e

difusor da política institucional. O órgão executivo, Reitoria é composto pelo Reitor,

Vice-Reitor Acadêmico, Vice-Reitor de Administração e Planejamento e Pró-

Reitorias de Campus.

Em nível de administração de Campus, a administração é constituída por

Órgão Executivo composta pela Pró-Reitoria de Campus e Órgão de Apoio,

Secretaria de Núcleos Específicos.

A administração de cursos é composta pelo órgão deliberativo e órgão

executivo. O deliberativo composto pelo colegiado de cursos e o executivo pela

coordenação do curso.

A seguir está apresentado o organograma da estrutura administrativa da UnC:

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7.1.1 Demonstrativo do Corpo Dirigente em 2010

A UnC conta com corpo dirigente atuante na Fundação Universidade do

Contestado, na Reitoria e nos seus Campi. Os dirigentes são os responsáveis pela

execução das atividades acadêmicas e administrativas da Universidade.

Nome do Dirigente Cargo Fundação

Ari Adamy Presidente Reitoria

José Alceu Valério Reitor Antonio Reinaldo Agostini Vice-Reitor de Administração e Planejamento

Argos Gumbowsky Vice-Reitor Acadêmico Ademir Flores Pró-Reitor de Campus - Mafra

Alexandre Trevisan Schneider Pró-Reitor de Campus - Concórdia Carlos Eduardo Carvalho Pró-Reitor de Campus - Curitibanos

Célia Pereira Gomes Pró-Reitora de Campus – Canoinhas Quadro 52 - Corpo dirigente atuante na Fundação Universidade do Contestado, na Reitoria e nos seus Campi

7.2 AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

Todo planejamento precisa ser avaliado constantemente. As ações precisam

ter eficácia tanto no que se refere aos aspectos quantitativos como qualitativos. Por

isso a UnC entende que o processo de avaliação é o principal instrumento para

planejar e mensurar os resultados do planejamento.

O processo de avaliação instituído pelo MEC, através da Lei no 10.861, de 14

de abril de 2004, que definiu o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior

– SINAES, segue princípios e dimensões, inserindo a instituição em três processos

diferenciados:

a) Avaliação das Instituições de Educação Superior - AVALIES;

b) Avaliação dos Cursos de Graduação – ACG;

c) Exame Nacional do Desempenho dos Estudantes - ENADE.

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A Avaliação das Instituições de Educação Superior - AVALIES é desenvolvida

em duas etapas: a primeira, pela autoavaliação (avaliação institucional) desenvolvida

pela Comissão Própria de Avaliação, e a segunda, através da avaliação externa

realizada por comissões de especialistas.

A avaliação de cursos é processo que determina o reconhecimento ou

renovação do reconhecimento dos cursos de graduação. O que passa ser um

processo periódico e de acordo com períodos de concessão do reconhecimento de

cada curso de graduação.

O ENADE envolve os alunos dos cursos de graduação, que através de ciclo

prestam provas para demonstrar o desempenho acadêmico.

Dentre os princípios que nortearam a Avaliação Institucional na UnC, observa-

se os definidos pelo SINAES, que são: a responsabilidade social com a qualidade da

Educação Superior; o reconhecimento da diversidade do sistema; o respeito à

identidade, à missão e à história das instituições; a globalidade institucional pela

utilização de um conjunto significativo de indicadores considerados em sua relação

orgânica; a continuidade do processo avaliativo como instrumento de política

educacional para cada instituição e o sistema de Educação Superior em seu

conjunto. (MEC, 2004, p.13).

A UnC teve sua primeira experiência de avaliação no ano de 1993, através do

Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras – PAIUB, lançado

pelo Ministério da Educação.

Entre os anos de 1994 a 1998, a Universidade do Contestado instituiu uma

Comissão para a elaboração e implementação do processo de avaliação

Institucional, tomando por referência, o Projeto de Criação da Universidade, com

ênfase na sua concepção, seus objetivos e suas finalidades.

Para consolidar esse processo, foi realizado, no dia 27 de agosto de 1997, no

Campus de Caçador, o I Seminário de Avaliação Institucional da UnC.

Com o reconhecimento da UnC em 1997, outras formas de avaliação fizeram

parte da trajetória da universidade tais como: visitas de comissões externas de

avaliação de cursos de graduação e os Exames Nacionais de Desempenho de

Estudantes, inicialmente o Provão e agora o Enade.

A partir do ano 2003, com a proposição do Plano Institucional de

Desenvolvimento Integrado – PIDI, a Avaliação Institucional novamente foi

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repensada e colocada como uma das dezenove ações estratégicas ali elencadas

para serem cumpridas.

Em 2004, com base na Lei no 10.861 a UnC, criou a Comissão Própria de

Avaliação CPA/UnC, que iniciou no final do mesmo ano elaborou o primeiro projeto

de autoaviliação nos moldes do SINAES, sendo o mesmo encaminhado ao

MEC/INEP, em 31 de março de 2005.

A CPA/UnC, deflagrou a realização da avaliação institucional, contemplando a

fundamentação teórica, legal e metodológica para desenvolvimento de todas as

ações. Seguindo as etapas estabelecidas, foi elaborado o Relatório da Avaliação

Institucional da UnC, no qual consta a descrição dos passos desenvolvidos com a

análise dos resultados e dados obtidos.

Sendo a UnC uma universidade multicampi, a Comissão Própria de Avaliação

- CPA/UnC, conta com a participação de subcomissões nos campi universitários,

que auxiliaram na coleta de dados, tabulação e análise documental.

A metodologia do processo de avaliação descreve todos os processo e

etapas a serem desenvolvidas. A sensibilização envolve dirigentes, professores,

funcionários e alunos, através de reuniões com os colegiados da UnC e Seminários

para Coordenadores e Professores. Além disso, são produzidos materiais

informativos impressos e via internet, bem como o contato com segmentos da

comunidade externa.

Para a coleta de dados são envolvidos os seguintes segmentos: i) gestores;

ii) professores; iii) funcionários (técnico-administrativos); iv) alunos dos cursos de

graduação, v) egressos dos cursos de Graduação; vi) alunos dos cursos de pós-

graduação; e, vii) comunidade externa.

A partir da identificação do universo de cada segmento é estabelecido o

percentual para constituir a amostra dos participantes no levantamento de dados. Os

participantes da coleta de dados e informações respondem aos questionários

específicos, focando os aspectos mais relevantes das atividades fins de cada

segmento.

A elaboração do Relatório de Autoavaliação consta da apresentação e análise

da coleta das informações, bem da análise documental e da discussão e debates

com representantes dos diversos segmentos que constituem a comunidade UnC.

A análise documental é realizada nos documentos e publicações oficiais da

UnC, destacando-se o Plano Institucional de Desenvolvimento – PDI, Projetos

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Pedagógicos dos Cursos de Graduação e Pós-Graduação - PPCs, Ordenamentos

Jurídicos da Fundação e da Universidade, Regimentos e Resoluções, entre outros.

Os resultados da auto-avaliação são divulgados e discutidos em reuniões com

os dirigentes, professores, Conselhos, seminários em cada campus. Em seguida o

relatório é posto para aprovação da CPA/UnC.

O processo de auto-avaliação institucional é considerado um momento

valioso, pois coloca a comunidade universitária para refletir sobre seus objetivos,

ações, estruturas, imagem da instituição e sobre seu reflexo na sociedade, bem

como na difícil e complexa mensuração de seus resultados.

7.3 PROCEDIMENTO DE ATENDIMENTO AOS ALUNOS

A Universidade do Contestado teve, nos últimos anos, um acentuado

crescimento, quer nos cursos de graduação e pós-graduação, quer na oferta de

programas e serviços à comunidade externa. Este crescimento trouxe um número

significativo de alunos, caracterizando-se a UnC como um pólo de ensino superior

do oeste, meio-oeste e norte catarinense.

Os cursos de graduação oferecidos pela UnC, em sua maioria, funcionam em

período noturno, e como as demais Universidades brasileiras que oferecem ensino

noturno, a UnC recebe alunos com características específicas e com perfil

diferenciado daquele aluno do curso diurno. Trata-se do trabalhador-aluno, que

precisa conciliar escola e trabalho – auxilia no orçamento doméstico e, com

dificuldades, freqüenta a graduação para buscar uma melhor profissão e salário. Há

o aluno em tempo integral – que só estuda e é mantido pela família - e também há o

aluno-trabalhador, que não precisa auxiliar a família e usa seu trabalho para manter

seus estudos. Estes dois últimos perfis representam uma porcentagem menor dos

acadêmicos da UnC.

Diante da situação que se apresenta, a Universidade vê-se desafiada em

buscar alternativas que viabilizem o acesso e a permanência do aluno que vem até

ela, oferecendo serviços de apoio, com um atendimento que condiga com o perfil e a

necessidade de sua clientela.

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Assim, a UnC oferece uma política de acesso do acadêmico no ensino

superior, viabilizando formas de ingresso, reingresso, transferências, permitindo

democratizar ao maior número de alunos as vagas existentes nos cursos. Da mesma

forma, uma política de permanência e manutenção deste aluno é desenvolvida, por

meio de modalidades de financiamento estudantil, programas de bolsas e oferta de

serviços especializados, tais como atendimento pedagógico e psicológico,

participação em eventos científicos, internos e externos, visando dar suporte ao

acadêmico em sua vida universitária, que ocorre por meio do Serviço de Apoio ao

Estudante.

O Serviço de Apoio ao Estudante - SAE é normatizado por resolução

específica e tem como objetivo manter uma integração entre Universidade e

acadêmicos dando oportunidade para que possam atingir suas metas e ideais

acadêmicos com responsabilidade, profissionalismo e respeito ao ser humano.

Além disso o SAE - UnC tem como objetivos específicos:

a) consolidar o SAE na UnC com ações padronizadas em nível organizacional

e operacional;

b) mediar parcerias com empresas, instituições e a comunidade regional;

c) atender e acompanhar o acadêmico, divulgando todas as possibilidades de

benefício disponível na UnC;

d) organizar cadastro dos alunos economicamente carentes;

e) divulgar o Programa de Benefícios aos acadêmicos;

f) orientar acerca dos benefícios por ocasião da matrícula e rematrícula;

g) organizar cadastro de locais para moradia;

h) fazer o encaminhamento profissional: estágio/emprego;

i) encaminhar o acadêmico para serviços de saúde;

j) atendimento e aconselhamento psicológico;

k) criar fórmulas de comunicação e mecanismos para ultrapassar os

paradigmas que o acadêmico defronta-se no decorrer de sua escalada

universitária, servindo de aprendizagem para sua vida futura;

l) recepcionar os calouros, integrando-os na vida universitária;

m) promover e apoiar a comunidade universitária;

n) realizar junto aos acadêmicos a orientação educacional;

o) viabilizar uma interação permanente entre as Unidades que compõem a

UnC

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Alguns dos benefícios oferecidos aos estudantes:

Formas de financiamentos:

- Financiamento Estudantil – FIES – através da Caixa Econômica Federal

- Crédito PRÁVALER – programa de crédito universitário privado do país

- Financiamentos Institucionais- modalidades oferecidas pela própria UnC

Programas de bolsa de trabalho: auxilia o acadêmico na busca de estágios e

empregos. Parceria com agências de integração.

Outros programas:

- Programa de Cadastro de Moradias

- Auxílio Transporte

- Programa Vencendo o desemprego

- Programa de Apoio Psicológico

- Programa de Acompanhamento ao aluno em situação de Trancamento

- Programa de Integração Família e Universidade

- Convênios Médicos e outros convênios

- Programa Fidelidade

- Programa de Bolsas do Artigo 170

- Programa de Bolsas de Assistência Social

- Programa de Apoio à Extensão – PAEC

- Programa de Bolsas de Pesquisa do FAP

- Programa de Nivelamento

- Portal do Egresso

- Grupo de Ajuda Mútua – GAM

- Programa de Intercâmbio Estudantil

- Programa de Atenção aos Portadores de Necessidades Especiais

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116

8 INFRA-ESTRUTURA-FÍSICA E INSTALAÇÕES ACADÊMICAS

8.1 BIBLIOTECA

Tendo em vista a importância da Biblioteca, suporte fundamental para o

desenvolvimento das atividades de ensino, pesquisa e extensão, as Bibliotecas dos

Campi da UnC – Universidade do Contestado estão instaladas em áreas,

distribuídas em: salas de acervo, áreas de estudo individual e para estudos em

grupo, terminais para acesso a Internet e consultas ao acervo, áreas administrativa,

manutenção e restauração de livros. Os acessos aos prédios e aos acervos atendem

perfeitamente aos portadores de necessidades especiais, conforme estabelece a

Portaria 3.284/2003.

As bibliotecas oferecem:

- Serviços de pesquisa bibliográfica; empréstimo domiciliar para alunos da

UnC Virtual (por Correio); consulta local; elaboração de referências bibliográficas

(ABNT); Boletim Informativo sobre novas aquisições e dicas de leitura; empréstimo

entre bibliotecas e bases de dados.

Neste contexto, as Bibliotecas dispõem dos seguintes recursos: livros e

periódicos; teses, dissertações e monografias; catálogos; obras de referência

(enciclopédias, dicionários e Atlas...); videoteca; mapoteca; hemeroteca; slides; CDs-

Rom.

As bibliotecas disponibilizam ainda de um horário de atendimento flexível que

facilitam a freqüência de professores, alunos e da comunidade em geral,

constituindo-se em importante centro de integração entre a comunidade acadêmica

e usuários da comunidade.

As Bibliotecas da Universidade do Contestado estão associadas ao COMUT e

ao SINBAC, utilizam o sistema de informatização SABIO e Biblioteca On-line.

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8.1.1 Descrição do Acervo Bibliográfico

Campus Universitário de Canoinhas Local Canoinhas – SC Área construída total (m²) 325.00 Área destinada ao acervo (m²) 103,00 Área destinada ao usuário (m²) 90 Nome do Bibliotecário (a) Rogério Carvalho Qtde (s) de profissional (is) bibliotecário (s) 1

A biblioteca possui: Sim Não Qtde (s) Posto de atendimento (entende-se por posto de atendimento o local onde existe acervo para consulta e empréstimo, porém sem a execução de processos técnicos e sem a presença de profissional bibliotecário)

x 8

Acesso disponível pela Internet ao acervo eletrônico x Acesso disponível pela Intranet aos serviços x Computadores disponíveis aos alunos x 8 Computadores disponíveis à comunidade x 8 Multimeios disponíveis x Cabines de estudos individuais x Cabines de estudos em grupos x Catálogo do acervo impresso, disponível para consulta local X Participação em redes de cooperação (formalizado – qualquer tipo de rede baseado em instrumentos legais: convênios, compartilhamento, etc)

X

Participação em redes bibliográficas (CCN, Bibliodata e OCLC) X Comutação Bibliográfica x Orientação e normalização de trabalhos acadêmicos x Reserva da bibliografia usada nos cursos x Horário de funcionamento diário Livre acesso ao acervo, possibilitando ao usuário o manuseio das obras

x

Acessibilidade para portadores de necessidades especiais (refere-se às instalações: rampas, elevadores, sanitários e bebedouros especiais ou ao conteúdo: programas de computadores para deficientes visuais, acervo em braile, pessoal com domínio de Libras)

x

2

Acessibilidade do site na Web x Página Web da biblioteca x Capacitação de usuários (presencial) x Capacitação de usuários (tutorial ou curso a distância) X Pesquisa Bibliográfica x Empréstimo domiciliar x Serviço de auto-empréstimo X Participação no Portal – Periódicos Capes X Biblioteca digital institucional x Quadro 53 – Descrição do acervo bibliográfico – Campus Universitário de Canoinhas

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118

Local Porto União – SC Área construída total (m²) 213.75 Área destinada ao acervo (m²) 67.80 Área destinada ao usuário (m²) 90 Nome do Bibliotecário (a) Rogério Carvalho Qtde (s) de profissional (is) bibliotecário (s) 1 A biblioteca possui: Sim Não Qtde (s) Posto de atendimento (entende-se por posto de atendimento o local onde existe acervo para consulta e empréstimo, porém sem a execução de processos técnicos e sem a presença de profissional bibliotecário)

x 8

Acesso disponível pela Internet ao acervo eletrônico x Acesso disponível pela Intranet aos serviços x Computadores disponíveis aos alunos x 4 Computadores disponíveis à comunidade x 4 Multimeios disponíveis x Cabines de estudos individuais x Cabines de estudos em grupos x Catálogo do acervo impresso, disponível para consulta local X Participação em redes de cooperação (formalizado – qualquer tipo de rede baseado em instrumentos legais: convênios, compartilhamento, etc)

X

Participação em redes bibliográficas (CCN, Bibliodata e OCLC) X Comutação Bibliográfica x Orientação e normalização de trabalhos acadêmicos x Reserva da bibliografia usada nos cursos x Horário de funcionamento diário Livre acesso ao acervo, possibilitando ao usuário o manuseio das obras

x

Acessibilidade para portadores de necessidades especiais (refere-se às instalações: rampas, elevadores, sanitários e bebedouros especiais ou ao conteúdo: programas de computadores para deficientes visuais, acervo em braile, pessoal com domínio de Libras)

x

2

Acessibilidade do site na Web x Página Web da biblioteca x Capacitação de usuários (presencial) x Capacitação de usuários (tutorial ou curso a distância) X Pesquisa Bibliográfica x Empréstimo domiciliar x Serviço de auto-empréstimo X Participação no Portal – Periódicos Capes X Biblioteca digital institucional x Quadro 54 – Descrição do acervo bibliográfico – Núcleo Universitário de Porto União

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119

Local Canoinhas – Setorial Marcílio Dias Área construída total (m²) 354.00 Área destinada ao acervo (m²) 54.00 Área destinada ao usuário (m²) 300 Nome do Bibliotecário (a) Rogério Carvalho Qtde (s) de profissional (is) bibliotecário (s) 1 A biblioteca possui: Sim Não Qtde (s) Posto de atendimento (entende-se por posto de atendimento o local onde existe acervo para consulta e empréstimo, porém sem a execução de processos técnicos e sem a presença de profissional bibliotecário)

x 8

Acesso disponível pela Internet ao acervo eletrônico x Acesso disponível pela Intranet aos serviços x Computadores disponíveis aos alunos x 4 Computadores disponíveis à comunidade x 4 Multimeios disponíveis x Cabines de estudos individuais x Cabines de estudos em grupos x 4 Catálogo do acervo impresso, disponível para consulta local X Participação em redes de cooperação (formalizado – qualquer tipo de rede baseado em instrumentos legais: convênios, compartilhamento, etc)

X

Participação em redes bibliográficas (CCN, Bibliodata e OCLC) X Comutação Bibliográfica x Orientação e normalização de trabalhos acadêmicos x Reserva da bibliografia usada nos cursos x Horário de funcionamento diário Livre acesso ao acervo, possibilitando ao usuário o manuseio das obras

x

Acessibilidade para portadores de necessidades especiais (refere-se às instalações: rampas, elevadores, sanitários e bebedouros especiais ou ao conteúdo: programas de computadores para deficientes visuais, acervo em braile, pessoal com domínio de Libras)

x

2

Acessibilidade do site na Web x Página Web da biblioteca x Capacitação de usuários (presencial) x Capacitação de usuários (tutorial ou curso a distância) X Pesquisa Bibliográfica x Empréstimo domiciliar x Serviço de auto-empréstimo X Participação no Portal – Periódicos Capes X Biblioteca digital institucional x Quadro 55 – Descrição do acervo bibliográfico – Campus Universitário de Canoinhas – Setorial de Marcílio Dias

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120

Área – CNPq Livros (2)

Publicações seriadas –

correntes (3) (títulos)

Publicações não-correntes (4)

(títulos)

Impressos e

multimídia (7)

Títulos (5)

Volumes (6)

Nacionais

Estrangeiros

Nacionais

Estrangeiros

TIT. EX.

Ciências Agrárias

1.699 2.701 393 465 188 221

Ciências Biológicas

715 1.738 43 48 58 75

Ciências da Saúde

1.904 4.131 322 377 205 244

Ciências Exatas e da Terra

5.513 10.843 184 217 629 924

Ciências Humanas

9.496 17.326 484 916 307 404

Ciências Sociais Aplicadas

8.970 20.959 1.109 2.447 355 780

Engenharias e Tecnologias

315 725 11 22 19 36

Lingüística, Letras e Artes

3.111 5.109 26 37 300 347

Multidisciplinar

Total 31.723 63.532 2.572 4.529 2.061 3.031 Quadro 56 - Total de acervo (1) da biblioteca, impresso e multimídia, por área do conhecimento do CNPq – Biblioteca Campus Universitário de Canoinhas Notas: (1) Conjunto de todos os itens físicos e digitais de propriedade de uma biblioteca, independente do suporte em que se encontram. (2) Livros, obras de referências, dissertações, teses e outras monográficas. (3) Número de títulos de publicação seriada (periódicos técnico-científicos, revistas, jornais, etc.) que estão adquiridas, por compra, doação e permuta. (4) Número de títulos de publicação seriada com coleção paralisada (os fascículos não são mais adquiridos e recebidos pela biblioteca). (5) O número de títulos é definido levando-se em consideração o título da obra, o nome do autor e a edição. Em caso de mudança em qualquer um desses itens, considera-se novo título. (6) O número de volumes é definido levando-se em consideração a quantidade de itens físicos existentes no acervo. (7) Incluir partituras, peças de teatros, programas de eventos culturais, fotografias, filmes, slides, etc.

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Campus Universitário de Concórdia Local Campus Concórdia Área construída total (m²) 1200 Área destinada ao acervo (m²) Área destinada ao usuário (m²) Nome do Bibliotecário (a) Elisabete Lopes Qtde (s) de profissional (is) bibliotecário (s) 1 A biblioteca possui: Sim Não Qtde (s) Posto de atendimento (entende-se por posto de atendimento o local onde existe acervo para consulta e empréstimo, porém sem a execução de processos técnicos e sem a presença de profissional bibliotecário)

X

Acesso disponível pela Internet ao acervo eletrônico X Acesso disponível pela Intranet aos serviços X Computadores disponíveis aos alunos X Computadores disponíveis à comunidade X Multimeios disponíveis X Cabines de estudos individuais X Cabines de estudos em grupos X Catálogo do acervo impresso, disponível para consulta local X Participação em redes de cooperação (formalizado – qualquer tipo de rede baseado em instrumentos legais: convênios, compartilhamento, etc)

X

Participação em redes bibliográficas (CCN, Bibliodata e OCLC) X Comutação Bibliográfica X Orientação e normalização de trabalhos acadêmicos X Reserva da bibliografia usada nos cursos X Horário de funcionamento diário X Livre acesso ao acervo, possibilitando ao usuário o manuseio das obras

X

Acessibilidade para portadores de necessidades especiais (refere-se às instalações: rampas, elevadores, sanitários e bebedouros especiais ou ao conteúdo: programas de computadores para deficientes visuais, acervo em braile, pessoal com domínio de Libras)

X

Acessibilidade do site na Web X Página Web da biblioteca X Capacitação de usuários (presencial) X Capacitação de usuários (tutorial ou curso a distância) X Pesquisa Bibliográfica X Empréstimo domiciliar X Serviço de auto-empréstimo X Participação no Portal – Periódicos Capes X Biblioteca digital institucional X Quadro 57 – Descrição do acervo bibliográfico – Campus Universitário de Concórdia

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122

Área – CNPq Livros (2)

Publicações seriadas –

correntes (3) (títulos)

Publicações não-correntes (4)

(títulos)

Impressos e

multimídia (7)

Títulos (5)

Volumes (6)

Nacionais Estrangeiros Nacionais Estrangeiros

Ciências Agrárias

211 389 4 3 9

Ciências Biológicas

1267 2351 17 3 4 38

Ciências da Saúde

4908 9722 55 13 13 89

Ciências Exatas e da Terra

1662 3387 5 2 33

Ciências Humanas

5132 9377 42 12 60

Ciências Sociais Aplicadas

7532 15589 47 17 1 152

Engenharias e Tecnologias

652 1275 18 5 1 28

Lingüística, Letras e Artes

2455 3706 3 88

Multidisciplinar 241 620 12 5 5 Total 24060 46416 203 60 19 502 Quadro 58 - Total de acervo (1) da biblioteca, impresso e multimídia, por área do conhecimento do CNPq – Biblioteca Campus Universitário de Concórdia Notas: (1) Conjunto de todos os itens físicos e digitais de propriedade de uma biblioteca, independente do suporte em que se encontram. (2) Livros, obras de referências, dissertações, teses e outras monográficas. (3) Número de títulos de publicação seriada (periódicos técnico-científicos, revistas, jornais, etc.) que estão adquiridas, por compra, doação e permuta. (4) Número de títulos de publicação seriada com coleção paralisada (os fascículos não são mais adquiridos e recebidos pela biblioteca). (5) O número de títulos é definido levando-se em consideração o título da obra, o nome do autor e a edição. Em caso de mudança em qualquer um desses itens, considera-se novo título. (6) O número de volumes é definido levando-se em consideração a quantidade de itens físicos existentes no acervo. (7) Incluir partituras, peças de teatros, programas de eventos culturais, fotografias, filmes, slides, etc.

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Campus Universitário de Curitibanos Local Campus Curitibanos Área construída total (m²) 225 m2 Área destinada ao acervo (m²) 100 m2 Área destinada ao usuário (m²) 125 m2 Nome do Bibliotecário (a) Solange Inês Feldhaus Qtde (s) de profissional (is) bibliotecário (s) 01 A biblioteca possui: Sim Não Qtde (s) Posto de atendimento (entende-se por posto de atendimento o local onde existe acervo para consulta e empréstimo, porém sem a execução de processos técnicos e sem a presença de profissional bibliotecário)

X 01

Acesso disponível pela Internet ao acervo eletrônico X Acesso disponível pela Intranet aos serviços X Computadores disponíveis aos alunos X 05 Computadores disponíveis à comunidade X 05 Multimeios disponíveis X Cabines de estudos individuais X Cabines de estudos em grupos X Catálogo do acervo impresso, disponível para consulta local X Participação em redes de cooperação (formalizado – qualquer tipo de rede baseado em instrumentos legais: convênios, compartilhamento, etc)

X 01

Participação em redes bibliográficas (CCN, Bibliodata e OCLC) X Comutação Bibliográfica X Orientação e normalização de trabalhos acadêmicos X Reserva da bibliografia usada nos cursos X Horário de funcionamento diário X 09 horas Livre acesso ao acervo, possibilitando ao usuário o manuseio das obras

X

Acessibilidade para portadores de necessidades especiais (refere-se às instalações: rampas, elevadores, sanitários e bebedouros especiais ou ao conteúdo: programas de computadores para deficientes visuais, acervo em braile, pessoal com domínio de Libras)

X

Acessibilidade do site na Web X Página Web da biblioteca X Capacitação de usuários (presencial) X Capacitação de usuários (tutorial ou curso a distância) X Pesquisa Bibliográfica X Empréstimo domiciliar X Serviço de auto-empréstimo X Participação no Portal – Periódicos Capes X Biblioteca digital institucional X Quadro 59 – Descrição do acervo bibliográfico – Campus Universitário de Curitibanos

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124

Área – CNPq Livros (2)

Publicações seriadas –

correntes (3) (títulos)

Publicações não-corrente (4)

(títulos)

Impressos e

multimídia (7)

Títulos (5)

Volumes (6)

Nacionais Estrangeiros Nacionais Estrangeiros

Ciências Agrárias

222 287 10 05 25

Ciências Biológicas

130 193 01 02 -

Ciências da Saúde

838 1.356 01 04 37

Ciências Exatas e da Terra

1.476 1.923 06 06 06

Ciências Humanas

2.727 3.629 12 19 112

Ciências Sociais Aplicadas

6.949 9.233 35 29 85

Engenharias e Tecnologias

228 349 03 - 21

Lingüística, Letras e Artes

2.430 2.686 02 15

Multidisciplinar 1.644 2.209 12 07 78 Total 16.664 21.865 80 74 379 Quadro 60 - Total de acervo (1) da biblioteca, impresso e multimídia, por área do conhecimento do CNPq – Biblioteca Campus Universitário de Concórdia Notas: (1) Conjunto de todos os itens físicos e digitais de propriedade de uma biblioteca, independente do suporte em que se encontram. (2) Livros, obras de referências, dissertações, teses e outras monográficas. (3) Número de títulos de publicação seriada (periódicos técnico-científicos, revistas, jornais, etc.) que estão adquiridas, por compra, doação e permuta. (4) Número de títulos de publicação seriada com coleção paralisada (os fascículos não são mais adquiridos e recebidos pela biblioteca). (5) O número de títulos é definido levando-se em consideração o título da obra, o nome do autor e a edição. Em caso de mudança em qualquer um desses itens, considera-se novo título. (6) O número de volumes é definido levando-se em consideração a quantidade de itens físicos existentes no acervo. (7) Incluir partituras, peças de teatros, programas de eventos culturais, fotografias, filmes, slides, etc.

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125

Área - CNPq

Livros (2)

Publicação seriada corrente (3) (títulos)

Publicação seriada não corrente (4)

(títulos)

Base de dados

referencial

Outro tipo de material

(5) Títulos (6)

Nacionais Estrangeiros Nacionais Estrangeiros

Ciências Agrárias

01

Ciências Biológicas

Ciências da Saúde

Ciências Exatas e da Terra

Ciências Humanas

Ciências Sociais Aplicadas

01 04 08

Engenharias e Tecnologias

Lingüística, Letras e Artes

Multidisciplinar (7)

Total 01 05 08 Quadro 61 – Total de títulos (1) em formato digital/eletrônico de propriedade da IES, por área do conhecimento do CNPq – Campus Universitário de Curitibanos Notas: (1) Quantidade de itens com representação única no acervo, levando-se em consideração o título do item, o nome do autor e a edição. Em caso de mudança em qualquer um desses elementos, considera-se título novo. (2) Livros, obras de referências, dissertações, teses e outras monográficas. (3) Número de títulos de publicação seriada (periódicos técnico-científicos, revistas, jornais, etc.) que estão adquiridas, por compra, doação e permuta. (4) Número de títulos de publicação seriada com coleção paralisada (os fascículos não são mais adquiridos e recebidos pela biblioteca). (5) Incluir quaisquer outros tipos de material. (6) O número de volumes é definido levando-se em consideração o título da obra, o nome do autor e a edição. Em caso de mudança em qualquer um desses itens, considera-se novo título. (7) Incluir obras que contemplem mais de uma área do CNPq, como os anuários, enciclopédias, periódicos, revistas e jornais gerais.

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126

Área - CNPq

Livros (1)

Publicação seriada corrente (2) (títulos)

Public ação seriada não corrente (3) (títulos)

Base de dados

referencial

Outro tipo de

material (4)

Títulos (5)

Nacionais Estrangeiros Nacionais Estrangeiros

Ciências Agrárias

Ciências Biológicas

Ciências da Saúde

Ciências Exatas e da Terra

Ciências Humanas

Ciências Sociais Aplicadas

Engenharias e Tecnologias

01

Lingüística, Letras e Artes

Multidisciplinar (6)

Total 01 Quadro 62 - Obras em formato digital/eletrônico, licenciado para acesso online pela IES, por área do conhecimento do CNPq – Campus Universitário de Curitibanos Notas: (1) Livros, obras de referências, dissertações, teses e outras monográficas. (2) Número de títulos de publicação seriada (periódicos técnico-científicos, revistas, jornais, etc.) que estão adquiridas, por compra, doação e permuta. (3) Número de títulos de publicação seriada com coleção paralisada (os fascículos não são mais adquiridos e recebidos pela biblioteca). (4) Incluir quaisquer outros tipos de material. (5) O número de títulos é definido levando-se em consideração o título da obra, o nome do autor e a edição. Em caso de mudança em qualquer um desses itens, considera-se novo título. (6) Incluir obras que contemplem mais de uma área do CNPq, como os anuários, enciclopédias, periódicos, revistas e jornais gerais.

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Local Campus Mafra Área construída total (m²) 1320m2 Área destinada ao acervo (m²) 380m2 Área destinada ao usuário (m²) 304 m2 Nome do Bibliotecário (a) Josiane Liebl Miranda Qtde (s) de profissional (is) bibliotecário (s) 1 A biblioteca possui: Sim Não Qtde (s) Posto de atendimento (entende-se por posto de atendimento o local onde existe acervo para consulta e empréstimo, porém sem a execução de processos técnicos e sem a presença de profissional bibliotecário)

PPV RNH NPJ

3

Acesso disponível pela Internet ao acervo eletrônico X Acesso disponível pela Intranet aos serviços x Computadores disponíveis aos alunos X 6 Computadores disponíveis à comunidade 6 Multimeios disponíveis X Cabines de estudos individuais X 6 Cabines de estudos em grupos x Catálogo do acervo impresso, disponível para consulta local x Participação em redes de cooperação (formalizado – qualquer tipo de rede baseado em instrumentos legais: convênios, compartilhamento, etc)

x

Participação em redes bibliográficas (CCN, Bibliodata e OCLC) x Comutação Bibliográfica X Orientação e normalização de trabalhos acadêmicos X Reserva da bibliografia usada nos cursos X Horário de funcionamento diário X Livre acesso ao acervo, possibilitando ao usuário o manuseio das obras

X

Acessibilidade para portadores de necessidades especiais (refere-se às instalações: rampas, elevadores, sanitários e bebedouros especiais ou ao conteúdo: programas de computadores para deficientes visuais, acervo em braile, pessoal com domínio de Libras)

x

Acessibilidade do site na Web x Página Web da biblioteca X Capacitação de usuários (presencial) X Capacitação de usuários (tutorial ou curso a distância) X Pesquisa Bibliográfica X Empréstimo domiciliar X Serviço de auto-empréstimo x Participação no Portal – Periódicos Capes x Biblioteca digital institucional x Outros (descrever quais, nas linhas abaixo) Serviço de restauração com dois profissionais qualificados para a recuperação de materiais danificados Quadro 63 – Descrição do acervo bibliográfico – Campus Universitário de Mafra

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Área – CNPq Livros (2) Publicações seriadas –

correntes (3) (títulos) Publicações

não-corrente (4) (títulos)

Impressos e

multimídia (7)

Títulos (5)

Volumes (6)

Nacionais Estrangeiros Nacionais Estrangeiros

Ciências Agrárias

116 143 1 8

Ciências Biológicas

731 1338 7 18 9

Ciências da Saúde

2316 5711 19 75 02

Ciências Exatas e da Terra

3652 5992 13 25 16

Ciências Humanas

7634 12398 19 174 02

Ciências Sociais Aplicadas

8270 15797 21 238 05

Engenharias e Tecnologias

236 384 7 16 02

Lingüística, Letras e Artes

7013 10128 3 124 03

Multidisciplinar Total 29968 51891 90 0 678 39 0 Quadro 64 – Total de acervo (1) da biblioteca, impresso e multimídia, por área do conhecimento do CNPq – Campus Universitário de Mafra Notas: (1) Conjunto de todos os itens físicos e digitais de propriedade de uma biblioteca, independente do suporte em que se encontram. (2) Livros, obras de referências, dissertações, teses e outras monográficas. (3) Número de títulos de publicação seriada (periódicos técnico-científicos, revistas, jornais, etc.) que estão adquiridas, por compra, doação e permuta. (4) Número de títulos de publicação seriada com coleção paralisada (os fascículos não são mais adquiridos e recebidos pela biblioteca). (5) O número de títulos é definido levando-se em consideração o título da obra, o nome do autor e a edição. Em caso de mudança em qualquer um desses itens, considera-se novo título. (6) O número de volumes é definido levando-se em consideração a quantidade de itens físicos existentes no acervo. (7) Incluir partituras, peças de teatros, programas de eventos culturais, fotografias, filmes, slides, etc.

Page 129: PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI · O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI mani festa o ideal para ... Adequação do modelo jurídico organizacional da UnC

129

Área - CNPq Livros (2)

Publicação seriada corrente (3) (títulos)

Publicação seriada não corrente (4) (títulos)

Base de dados

referencial

Outro tipo de material

(5) Títulos

(6) Nacionais Estrangeiros Nacionais Estrangeiros

Ciências Agrárias 3 Ciências Biológicas

116

Ciências da Saúde

186

Ciências Exatas e da Terra

276

Ciências Humanas

410

Ciências Sociais Aplicadas

376

Engenharias e Tecnologias

8

Lingüística, Letras e Artes

550

Multidisciplinar (7) Total 1549 Quadro 65 – Total de títulos (1) em formato digital/eletrônico de propriedade da IES, por área do conhecimento do CNPq – Campus Universitário de Mafra Notas: (1) Quantidade de itens com representação única no acervo, levando-se em consideração o título do item, o nome do autor e a edição. Em caso de mudança em qualquer um desses elementos, considera-se título novo. (2) Livros, obras de referências, dissertações, teses e outras monográficas. (3) Número de títulos de publicação seriada (periódicos técnico-científicos, revistas, jornais, etc.) que estão adquiridas, por compra, doação e permuta. (4) Número de títulos de publicação seriada com coleção paralisada (os fascículos não são mais adquiridos e recebidos pela biblioteca). (5) Incluir quaisquer outros tipos de material. (6) O número de volumes é definido levando-se em consideração o título da obra, o nome do autor e a edição. Em caso de mudança em qualquer um desses itens, considera-se novo título. (7) Incluir obras que contemplem mais de uma área do CNPq, como os anuários, enciclopédias, periódicos, revistas e jornais gerais.

Page 130: PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI · O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI mani festa o ideal para ... Adequação do modelo jurídico organizacional da UnC

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Área - CNPq

Livros (1)

Publicação seriada corrente (2) (títulos)

Publicação se riada não corrente (3) (títulos)

Base de dados

referencial

Outro tipo de material

(4) Títulos

(5) Nacionais Estrangeiros Nacionais Estrangeiros

Ciências Agrárias Ciências Biológicas

Ciências da Saúde

Ciências Exatas e da Terra

Ciências Humanas

Ciências Sociais Aplicadas

1

Engenharias e Tecnologias

Lingüística, Letras e Artes

Multidisciplinar (6) Total 1

Quadro 66 – Obras em formato digital/eletrônico, licenciado para acesso online pela IES, por área do conhecimento do CNPq – Campus Universitário de Mafra Notas: (1) Livros, obras de referências, dissertações, teses e outras monográficas. (2) Número de títulos de publicação seriada (periódicos técnico-científicos, revistas, jornais, etc.) que estão adquiridas, por compra, doação e permuta. (3) Número de títulos de publicação seriada com coleção paralisada (os fascículos não são mais adquiridos e recebidos pela biblioteca). (4) Incluir quaisquer outros tipos de material. (5) O número de títulos é definido levando-se em consideração o título da obra, o nome do autor e a edição. Em caso de mudança em qualquer um desses itens, considera-se novo título. (6) Incluir obras que contemplem mais de uma área do CNPq, como os anuários, enciclopédias, periódicos, revistas e jornais gerais.

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9 ESTRUTURA FÍSICA

9.1 QUANTIFICAÇÃO SUMÁRIA DO ESPAÇO DESTINADO ÀS ATIVIDADES-FIM:

SALAS DE AULA, LABORATÓRIOS, SALAS AMBIENTES, AUDITÓRIOS,

EQUIPAMENTOS E OUTROS ESPAÇOS

9.1.1 Campus Universitário de Canoinhas

Local Qtde (s) Descrição Área m² (por

espaço físico)

Bloco B Térreo

06 179 carteiras, 185 cadeiras, quadro negro, mesa para professor, telas para projeção

46,92m²

Bloco C Térreo

03 114 carteiras, 117 cadeiras, quadro negro, mesa para professor, telas para projeção

58,91 m²

Bloco C Térreo

01 51 carteiras, 52 cadeiras, quadro negro, mesa para professor, tela para projeção

64,29 m²

Bloco D Térreo

01 42 carteiras, 43 cadeiras, quadro negro, mesa para professor, tela para projeção

64,29 m²

Bloco D Térreo

03 99 carteiras, 102 cadeiras, quadro negro, mesa para professor, telas para projeção

46,92 m²

Bloco D Térreo

02 69 carteiras, 71 cadeiras, quadro negro, mesa para professor, telas para projeção

57,19 m²

Bloco D Térreo

01 48 carteiras, 49 cadeiras, quadro negro, mesa para professor, tela para projeção

379,03 m²

Bloco D 2º Pvto

01 62carteiras, 63 cadeiras, quadro negro, mesa para professor, tela para projeção

69,16 m²

Bloco D 2º Pvto

01 78 carteiras, 79 cadeiras, quadro negro, mesa para professor, tela para projeção

83,54 m²

Bloco E Térreo

01 46 carteiras, 47 cadeiras, quadro negro, mesa para professor, tela para projeção

54,70 m²

Bloco E Térreo

02 102 carteiras, 103 cadeiras, quadro negro, mesa para professor, telas para projeção

65,79 m²

Bloco E Térreo

01 50 carteiras, 51 cadeiras, quadro negro, mesa para professor, tela para projeção

62,66 m²

Bloco E 1º Pvto

02 103 carteiras, 105 cadeiras, quadro negro, mesa para professor, telas para projeção

65,79 m²

Bloco E 1º Pvto

01 53 carteiras, 54 cadeiras, quadro negro, mesa para professor, tela para projeção

62,68 m²

Quadro 67 – Salas de aula – Sede – Campus Universitário de Canoinhas

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132

Local Qtde (s) Descrição Área m² (por

espaço físico)

Bloco A 1º Pvto

05 Com 194 carteiras e 187 cadeiras, quadros negros, Telas para projeção.

54,00 m²

Bloco A 01 Com 44 Carteiras, 47 cadeiras, quadro Negro e Tela para Projeção.

54,90 m²

Bloco C Térreo

01 Com 54 Carteiras, 54 cadeiras quadro Negro e Tela para Projeção.

89,20 m²

Bloco C Térreo

01 Com 39 Carteiras, 38 cadeiras quadro Negro e Tela para Projeção.

80,00 m²

Bloco C Térreo

01 Com 44 Carteiras, 44 cadeiras quadro Negro e Tela para Projeção.

80,00 m²

Bloco C 1º Pvto

02 Com 108 Carteiras, 109 cadeiras quadro Negro e Tela para Projeção.

89,20 m²

Bloco C 1º Pvto

04 Com 188 Carteiras, 168 cadeiras quadro Negro e Tela para Projeção.

80,00 m²

Bloco C 2º Pvto

02 Com 104 Carteiras, 95 cadeiras quadro Negro e Tela para Projeção.

89,20 m²

Bloco C 2º Pvto

04 Com 180 Carteiras, 178 cadeiras quadro Negro e Tela para Projeção.

80,00 m²

Bloco D Térreo

02 Com 98 Carteiras, 98 cadeiras quadro Negro e Tela para Projeção.

89,20 m²

Bloco D Térreo

07 Com 148 Carteiras, 140 cadeiras quadro Negro e Tela para Projeção.

39,70 m²

Bloco D 1º Pvto

03 Com 74 Carteiras, 73 cadeiras quadro Negro e Tela para Projeção.

39,70 m²

Bloco D 2º Pvto

01 Com 53 Carteiras, 53 cadeiras quadro Negro e Tela para Projeção.

89,20 m²

Bloco D 2º Pvto

02 Com 105 Carteiras, 105 cadeiras quadro Negro e Tela para Projeção.

80,00 m²

Bloco D 2º Pvto

02 Com 44 Carteiras, 44 cadeiras quadro Negro e Tela para Projeção.

39,52 m²

Quadro 68 – Salas de aula – Setor de Ciências Agrárias Marcilio Dias - Campus Universitário de Canoinhas

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133

Local Qtde (s) Descrição Área m² (por

espaço físico)

Bloco C 02 Sala C1=37m² e Sala C2=35,7m²), no total de 57 carteiras, 57 cadeiras, 02 quadro negros, 02 mesa de professor

72,71m²

Bloco C 03 Sala C5=34,9m², Sala C6=36,3m² e Sala C6=45,9m², no total de 74 carteiras, 74 cadeiras, 03 quadros negros, 03 mesas de professor

117,1m²

Bloco D 04 - Sala D1 -Sala D8 -Sala D9 e Sala D14=88,8m²cd, no total de 165 carteiras, 165 cadeiras, 04 quadros negros, 04 mesas de professor

355m²

Bloco D 06 - Sala D4 -Sala D5 -Sala D10 - Sala D11 Sala D12 e Sala D13= 78,4m² cd, no total de 269 carteiras, 269 cadeiras, 06 quadros negros, 06 mesas de professor

470,4m²

Bloco D 04 - Sala D2 –Sala D3 – Sala D6 e Sala D7= 37,6M² cd, com 120 carteiras, 120 cadeiras, 04 quadros negros, 04 mesas de professor

150,4m²

Quadro 69 – Salas de aula Núcleo Universitário de Porto União

Local Qtde (s) Descrição Área m² (por

espaço físico)

Sala D5 01 Brinquedoteca 46,92 Quadro 70 – Salas ambientes Sede - Campus Universitário de Canoinhas

Local Qtde (s) Descrição Área m² (por

espaço físico)

Núcleo de Praticas Jurídico – Bloco B

01 - 01 Sala de Supervisão = 01 mesa, 01 cadeira e 01 micro computador;- 01 Sala de Orientação= 01 mesa grande, 05 cadeiras e 01 micro computador; - 03 Salas de Audiência = 03 mesas e 03 cadeiras, 03 micro computadores

56,8m²

Núcleo de Psicologia – Bloco B

01 - Recepção= 01 mesa, 01 cadeira e 01 micro computador;- Supervisão de Estágio = 01 mesa,01 cadeira ;- 01 Sala de Psicologia = 01 mesa, 01 micro computador-10 Salas de Atendimento =10 mesas e 10 cadeiras, 01 sala de recepção: 01mesa, 01cadeira e 01 micro computador;- 01 Sala de Assistência Social= 01 mesa, 01 cadeira e 01 micro

194,1m²

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134

computador;- 01 Sala de Coordenação Clinica Escola = 01 mesa, 01 cadeira e 01 computador

Sala de Dinâmica – Bloco C

01 01 espelho grande, 30 almofadas pequenas, 52 almofadas grandes, 01 mesa, 06 cadeiras, 01 TV, 01 Vídeo

47,6m²

Quadro 71 – Salas ambientes Núcleo Universitário de Porto União

Local Espaço Descrição Curso(s) que utiliza(m)

Área m² (por

espaço físico)

D-9 Laboratório de Informática

24 computadores, 08 bancadas e 40 cadeiras.

Artes Visuais, Ciências Sociais, Optometria, Serviço Social, Turismo, Administração de Empresas, Pedagogia e Direito.

57,19 m²

D-10 Laboratório de Informática

24 computadores, 08 bancadas e 48 cadeiras.

Artes Visuais, Ciências Sociais, Optometria, Serviço Social, Turismo, Administração de Empresas, Pedagogia e Direito.

57,19 m²

D-11 Laboratório de Informática

25 computadores, 01 impressora Lazer, 08 bancadas e 48 cadeiras.

Ciências Contábeis, Tecnologia em Gestão Pública.

59,60 m²

Quadro 72 – Laboratórios – Sede – Campus Universitário de Canoinhas

Local Espaço Descrição Curso(s) que utiliza(m)

Área m² (por

espaço físico)

Bloco D

1º Pvto.

Laboratório de Desenho

25 mesas de desenho e 50 cadeiras, 25 pranchetas moveis 01 quadro negro

Engenharias de Produção, elétrica, Florestal, e telecomunicações e Tec. em Design, Segurança Saúde e Meio Ambiente, Papel e Celulose.

89,20 m²

Bloco B Térreo

Laboratório de Nutrição e Química

Com 04 bancadas, 14 bicos de Bulsen, conjunto de

Engenharias de Produção, elétrica, Florestal, e

87,26 m²

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135

destiladores, 01 mufla, 03 estufas, 02 pH, 01 capela, 01 balança analítica, 03 pias, 01 computador e quadro negro. Com sala de apoio.

telecomunicações, Medicina Veterinária, Farmácia, Enfermagem e Tec. em Design, Segurança Saúde e Meio Ambiente, Papel e Celulose.

Sala de apoio com 12,87 m²

Bloco B Térreo

Laboratório de Anatomia Veterinária

Com 48 banquetas, 08 mesas Cirúrgicas e 02 Bancadas quadro negro.

Medicina Veterinária

66,98 m²

Sala de apoio 31,32

m² Bloco A Térreo

Laboratório de Informática

Com 20 computadores IBM modelo ThinkCentre com Monitores 17”, bancada e quadro negro

Todos os Cursos 54,90 m²

Bloco A Térreo

Laboratório de Informática

Com 23 computadores IBM modelo ThinkCentre com Monitores 17”, bancada e quadro negro

Todos os Cursos 54,00 m²

Bloco A Térreo

Laboratório de Informática

Com 23 computadores Pentium III com Monitores 15”, bancada e quadro negro

Todos os Cursos 54,00 m²

Bloco C Térreo

Laboratório de Informática

Com 27 computadores IBM modelo ThinkCentre com Monitores 17”, bancada e quadro negro

Todos os Cursos 80,00 m²

Bloco B 1º Pvto.

Laboratório de Citologia, Histologia, Biologia, Anatomia da Madeira e Botânica

Com 30 Microscópios, 60 Banquetas, 14 bancadas, 01 computador, 72 conjuntos de lâminas Histológicas, 20 conjuntos de lâminas florestais, 01 câmara filmadora, 01 TV 29” e coleção entomológica, quadro negro.

Engenharia Florestal, Medicina Veterinária, Farmácia, Enfermagem, Optometria e Tec. em Design, Segurança Saúde e Meio Ambiente, Papel e Celulose

97,29 m²

Bloco B Térreo

Laboratório de Microbiologia, Parasitologia e

Com 12 Mesas, 48 banquetas, 02 bancadas com 03

Engenharia Florestal, Medicina Veterinária,

96,46 m²

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136

Imunológica pias, 20 microscópios, 12 lupas, coleção de parasitas e pragas, quadro negro.

Farmácia, Enfermagem, Optometria e Tec. em Design, Segurança Saúde e Meio Ambiente, Papel e Celulose

Bloco B

1º Pvto

Laboratório de Hematologia

Com 20 microscópios, 32 banquetas, 09 mesas, 01 geladeira, 03 centrífugas, quadro Negro

Farmácia 72,31 m²

Bloco B

1º Pvto

Laboratório de Farmácia

Com 25 banquetas, 03 banho Maria, 03 balanças, 01 lavadora de Eliza, 01 espectrofotômetro, 01 armário, 01 balcão, 01 lava olho, 01 agitador, 01 bancada e 14 bicos de bunsen.

Farmácia 71,61 m²

Bloco B 1º Pvto

Laboratório de Farmácia para Pesquisa

Com 20 banquetas, 03 mesas grandes, 01 geladeira, 01 computador, 01 armário, 01 bancada, 01 espectrofotômetro, 02 microscópios, 01 aparelho micro Eliza, 01 destilador, 01 lupa.

Farmácia 70,00 m²

Bloco C Térreo

Laboratório de Anatomia Humana

Com 53 banquetas, 14 mesas, 04 cadáveres, 03 bonecos para demonstração do corpo humano, com sala de apoio ou sala de cadáveres, quadro negro.

Medicina Veterinária, Farmácia, Enfermagem, Optometria e Tec. em Design, Segurança Saúde e Meio Ambiente.

133,48 m²

Sala de apoio com 31,20 m²

Bloco B 1º Pvto

Laboratório de Alimentos

Com 01 Computador, 02 autoclaves, 03 estufas bacteriológicas, 03 estufas normais, 08 bancadas, quadro negro.

Medicina Veterinária, Farmácia, Enfermagem.

124,96 m²

Bloco B Térreo

Laboratório de Física e de Segurança

Com 04 bancos ópticos Jacob, 03 bancos lineares e equipamentos,

Engenharias de Produção, elétrica, e telecomunicações e Tec. em

105,15 m²

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137

quadro negro. Segurança Saúde e Meio Ambiente

Bloco B Térreo

Laboratório de Fotos

Com 03 Bancadas, 06 card holder e um pia com sala de apoio

Radio e TV e Design

44,45 m² Sala de apoio

4,76 m² Bloco A 1º Pvto

Laboratório de Marketing

Com Espelho, 2 mesas, 27 cadeiras, 01 armário, 01 computador, 30 cadeiras universitárias

Marketing e Radio e TV

91,50 m²

Bloco C Térreo

Laboratório de Eletrônica

13 bancadas completas com equipamentos, com espaço para 02 alunos por bancada, com internet sem fio, quadro negro.

Engenharias de elétrica, e telecomunicações

80,00 m²

Bloco C Térreo

Laboratório de Eletrônica e Circuito

Com 18 bancadas para trabalhar com equipamento de comunicação analógica e digital, com internet sem fio, quadro negro.

Engenharias de elétrica, e telecomunicações

89,20 m²

Anexo Laboratório de Solos

Com 04 bancadas de concreto, 06 bancadas de madeira, espectrofotômetro de absorção atômica 01 colorímetro, 02 balanças de precisão, 03 estufas, 03 capelas, 03 agitadores 02 computadores, impressora.

Engenharia Florestal

209,74 m²

Anexo Laboratório de Sementes

Com 01 Germinador simples, 01 Germinador com foto período, Lupas, Estufa de Secagem e esterilização de materiais, 01 balança de precisão, destilador de água, materiais de coleta de sementes, 02 computadores e 01 impressora.

Engenharia Florestal

155,00 m²

Bloco D 1º Pvto

Laboratório de Rádio e TV

Com 03 filmadoras, refletores, 01 mesa

Rádio e TV e Marketing

39,70 m²

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138

redonda com 06 cadeiras, 05 tripés, 02 caixa de som, 04 refletores, 05 computadores, 01 ar condicionado, 02 fones de ouvido, 02 fones de ouvido e 01 armário.

Bloco D 1º Pvto

Laboratório de Sistemas de Informação

02 salas com 02 Bancadas

Sistemas de Informação

79,40 m²

Anexo Laboratório de Papel e Celulose

Com 06 Carteiras, 04 cadeiras, 03 bancadas de concreto, 01 pia, espectrofotômetro, 01 balança, 01 medidor de espessura, 01 estufa.

Téc. em Papel e Celulose

56,42 m²

Anexo Laboratório de Suínos (Coleta de Semém)

Constituído com área de baias, área de coleta, Lab. Estéril e não Estéril, área de circulação interna, Banheiros masculino e feminino, salas de coordenação e de aula, cozinha e alojamento, 10 reprodutores e equipamentos de coleta.

Medicina Veterinária

361,03 m²

Bloco D 1º Pvto

Laboratório de Redes

Com 02 bancadas, 03 racks, 01 estante de ferro, 02 microcomputadores IBM, 12 carteiras e 12 cadeiras e quadro negro.

Sistema de Informações

39,70 m²

Bloco D 1º Pvto

Laboratório de Hardware

21CPU’s variadas sendo 06 que funcionam, 11 monitores, sendo que funcionam, 12 carteiras, 12 carteiras 04 mesas e quadro negro.

Sistema de Informações

39,70 m²

Anexo Laboratório de Propriedades Físicas e Mecânicas da Madeira

Com 01 Máquina Universal de Ensaios DL30.000-Emic, 01 registrador eletrônico de dados Analógicos-Standard-LogBox, 01

Engenharia Florestal

28,56 m²

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139

desumificador, 01 condicionador de ar, 01 paquímetro digital, 01 balança de precisão, micrômetro digital, 02 computadores 01 impressora e 01 estufa.

Incubadora Laboratório de Geo processamento

Com 08 computadores, 08 mesas 08 cadeiras, 01 estação total 02 teodolitos, 04 GPS e uma impressora.

Engenharia Florestal

33,20 m²

Quadro 73 – Laboratórios – Setor de Ciências Agrárias Marcilio Dias - Campus Universitário de Canoinhas

Local Espaço Descrição Curso(s) que utiliza(m)

Área m² (por

espaço físico)

Bloco A

03 Laboratórios de Informática.

Lab. 01: 24 computadores, 12 mesas, 34 cadeiras e 01 TV; Lab. 02: 11 computadores, 08 mesas, 25 cadeiras, 01 TV e 01 mesa de professor; Lab. 03: 25 computadores, 12 mesas, 38 cadeiras, 01 TV e 01 mesa de professor

Ciência da Computação, Educação Física, Direito, Psicologia, Artes.

203,5m²

Bloco A 01 Laboratório de Anatomia e Fisiologia da Madeira

07 Computadores, 05 mesas e 06 cadeiras

Ciência da Computação

78,4m²

Bloco A Núcleo de Processamentos de Dados

06 computadores, 03 Mesas e 06 cadeiras

Ciência da Computação

13,4m²

Bloco B

01 Laboratório de Hardware/Eletrônica 01 Laboratório de Robótica e Automação

- 03 computadores e caixas de ferramentas; - 02 Osciloscópios, 02 fontes, 06 C.L.P.

Ciência da Computação

58,6m²

Bloco C Laboratório de Anatomia Humana

01 cadáver, 01 mesa com bancada e 08 cadeiras, ossos diversos esqueletos de plásticos,

Educação Física, Psicologia

73,5m²

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140

Bloco C Laboratório Experimental

Caixa de Skinner, gaiolas com ratos, cadeiras,

Psicologia 49,3m²

Bloco C Núcleo de Estudos de Atividade Física – NEAF

01 esteira, 02 cadeiras, 01 mesa, 01 micro computador e materiais de Avaliação Fisica

Educação Física 34,8m²

Quadro 74 – Laboratórios Núcleo Universitário de Porto União - Campus Universitário de Canoinhas

Local Qtde (s) Descrição Área m² (por

espaço físico)

Anfiteatro 01 80 cadeiras fixas, 01 mesa, 04 cadeiras, 01 tela fixa

70,98 m²

Quadro 75 – Auditórios – Sede Campus Universitário de Canoinhas

Local Qtde (s) Descrição Área m² (por espaço físico)

Bloco D Térreo

01 Anfiteatro com 185 cadeiras, 04 mesas 200,70 m²

Quadro 76 – Auditórios – Setor de Ciências Agrárias Marcilio Dias - Campus Universitário de Canoinhas

Local Qtde (s) Descrição Área m² (por

espaço físico)

Bloco B 01 138 cadeiras estofadas, palco, púlpito, telão

124,7m²

Quadro 77 – Auditórios – Núcleo Universitário de Porto União - Campus Universitário de Canoinhas

Local Espaç o Descrição Curso(s) que utiliza(m)

Área m² (por

espaço físico)

Bloco A Núcleo de Práticas Jurídicas (NPJ)

01 recepção, 01 sala Assistente Social, 01 sala coordenação e orientação 03 salas de atendimento. São 09 mesas, 08 computadores e 20 cadeiras, 03

Alunos e professores do Curso de Direito e comunidade

99,47 m²

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141

amrmários Bloco B Sala dos

Professores Com 01 mesa, 12 cadeiras, um sofá 02 Computadores, 01 bebedouro

Todos os Professores

46,92 m²

Bloco E Polo de Educação à Distância

Uma bancada com 05 computadores, 01 impressora, 02 mesas, 02 computadores, 07 cadeiras

Alunos e Tutores dos cursos à distância

37,87 m²

Bloco E Sala de Apoio ao Estudante

04 mesas, 04 cadeiras, 04 computadores, 01 impressora, 02 armários

Alunos de todos os cursos

36,72 m²

Anexo Ateliê de Artes 01 Computador, 02 Mesas para computador, 02 Mesa redonda, 18 Cadeira, 02 Armário (tipo balcão) de madeira, 10 Mesa retangular, 01 Prensa para impressão (elétrica), 01 Prensa para impressão (manual), 01 Secadora de papel, 02 Armário (tipo cômoda) de madeira, 01 Mesa de luz para serigrafia, 01 Espelho, 01 Quadro negro (pequeno), 01 Suporte de sulfite para anotações, 01 Mesa de canto, 02 Sofás, 02 Armários de aço (modelo com 04 gavetas), 01 Armário de aço (modelo com 02 gavetas), 01 Armário de aço (modelo com 10 gavetas pequenas), 01 Liquidificador industrial, 01 Estufa, 46 Cavaletes, 44 Banquetas, 30 Placas de MDF (suporte para cavaletes)

Alunos e Professores do curso de Artes Visuais

155,75 m²

Imóvel Clínica 1 TV 20´´ na sala de Alunos e 208,40 m²

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142

alugado Universitária de Saúde Visual

espera, Suporte para TV, Impressora, Armário metálico, 40 cadeiras, 20 mesas, Estimulador visual CAM, Amblioscópio, Perímetro de Goldman, Teste de contraste, Tela tangente, Software histórico clínico, Teste do Precipício visual, Caixa de provas de baixa visão, 7 lâmpadas de fenda, 7 ceratômetros, 5 caixas de prova com lentes e armações, Diversos testes de ortóptica

professores do Curso de Optometria e Comunidade em Geral

Quadro 78 – Outros espaços – Sede - Campus Universitário de Canoinhas

Local Espaço Descrição Curso(s) que utiliza(m)

Área m² (por

espaço físico)

Bloco C 1º Pvto.

Sala dos Professores

Com 01 mesa, 10 cadeiras, um sofá e 02 Computadores e 01 impressora

Todos os Professores

45,80 m²

Bloco D 2º Pvto.

Sala dos Professores do Mestrado

Com divisórias, contendo 01 mesa, cadeira e computador em cada uma das divisórias.

Professores do mestrado

89,20 m²

Anexo Hospital Veterinário de Pequenos Animais

Constituído com sala de espera, recepção, 02 ambulatórios, 02 escritórios, 01 farmácia, área de circulação interna, 03 salas cirúrgicas, 02 salas pós operatório, 01 sala pré anestésico, 01 vestuário masculino e 01 feminino.

Alunos e professores do curso de medicina veterinária

252,61 m²

Anexo Hospital Veterinário de Grandes

Equipado com 06 baias, varanda de descarga de animais,

Alunos e professores do curso de medicina

563,00 m²

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143

Animais 2 sanitários, alojamento, dormitório e cozinha, sala dos professores, sala vestuário, pré operatório, sala de cirurgia e deposito de ração.

veterinária

Anexo Hospital Veterinário de Raio X

Constituído com laboratório, Banheiro Masculino e Feminino, salas de revelação, arquivo, Raio X, e esterilização, Lavanderia, área de circulação interna.

Alunos e professores do curso de medicina veterinária

177,50 m²

Anexo Marcenaria Área de trabalho com seus equipamentos como: cerra circular, rebote, lixadeira, 02 estufas, 01 bancada de marceneiro 01 furadeira de bancada. Banheiros e Almoxarifado

Engenharia Florestal, Design

243,58 m²

Anexo Incubadora de Empresas

Constituída 04 salas de coordenação, sanitários masculinos e femininos, cozinha, depósito de materiais, circulação interna, com 20 box para o fomento de empresas e mobiliário básico.

Disponível para comunidade acadêmica e a sociedade.

633,29 m²

Quadro 79 – Outros espaços – Setor de Ciências Agrárias Marcilio Dias - Campus Universitário de Canoinhas

Local Espaço Descrição Curso(s) que utiliza(m)

Área m² (por

espaço físico)

Bloco A Secretaria 03 mesas, 04 cadeiras e 03 micro computadores

Todos 22,8m²

Bloco A Tesouraria 02 mesas, 02 micro computadores

Todos 14m²

Bloco A Biblioteca 05 mesas grandes, 20 cadeiras, 10 micro computadores

Todos 228,8m²

Bloco A Recepção 02 mesas e 02 cadeiras. PABX

Todos 8,2m²

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144

Bloco B Cantina 10 mesas e cadeiras Todos 21,5m² Bloco B Multimeios 02 mesas, 02

cadeiras, 02 TVs, 03 DVDs, 04 Data Show, 06 Retroprojetores, 02 Aparelhos de Som, 02 Filmadoras, 01 Câmera Digital

Todos 17,2m²

Bloco B Cozinha 01 fogão industrial, 01geladeira, 01freezer, 01mesa e 04 cadeiras

Todos 20m²

Bloco B Banheiro 03 banheiros com chuveiros masculinos e 03 banheiros com chuveiros femininos.

Educação Física 20m² cada

Bloco B EAD -Recepção: 01 mesa, 01 cadeira e 01 micro computador, 05 cabines com 05 micro computadores

Cursos a Distancia

22,8m²

Bloco D

Ginásio de Esportes

Quadra coberta, com arquibancada, banheiros e vestiários

Educação Física, Ciência da Computação, Direito, Psicologia e Artes

1.469m²

Bloco C Almoxarifado Materiais do Curso de Educação Fisica

Educação Fisica 34,8m²

Quadro 80 – Outros espaços – Núcleo Universitário de Porto União

Equipamentos Qtde (s) Televisão de 29 polegadas 04 Televisão de 21 polegadas 01 Televisão de 20 polegadas 03 Vídeo Cassete 06 DVD 04 Mesa Amplificada de Som 01 Caixas Acústicas 02 Aparelho de Som com CD 02 Caixinhas de Som para computador 03 CPU completa para datashow 08 Datashow 10 Retroprojetor 01 Microfone 01 Microfone 01 Quadro 81 – Equipamentos – Sede - Campus Universitário de Canoinhas

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145

Equipamentos Qtde (s) Retroprojetores 16 CPUs 07 DVD com Controle 03 Data-show 09 Televisores 07 Aparelho de Som 01 Caixa de Som 02 Projetor Slide 03 Computador completo 01 Quadro 82 – Equipamentos – Setor de Ciências Agrárias Marcilio Dias - Campus Universitário de Canoinhas

Equipamentos Qtde (s) Televisão 05 Vídeos 03 DVDs 03 Data Show 04 Retroprojetor 06 Aparelho de som 02 Filmadora 02 Câmera Fotográfica Digital 01 Quadro 83 – Equipamentos – Núcleo Universitário de Porto União

9.1.2 Campus Universitário de Concórdia

Local Qtde (s) Descrição Área m² (por

espaço físico)

A-01 91 44 mesas, 44 cadeiras, 2 retroprojetor e 1 quadro-negro.

A-20 102 49 mesas, 49 cadeiras, 1 retroprojetor, 2 ventiladores e 1 quadro-negro.

A-21 114 54 mesas, 54 cadeiras, 1 TV, 2 retroprojetores, 2 ventiladores e 1 quadro-negro

A-23 108 52 mesas, 52 cadeiras, 1 TV, 2 ventiladores e 1 quadro-negro

A-24 87 43 mesas. 43 cadeiras e 1 quadro-negro A-25 68 33 mesas, 33 cadeiras, 1 TV 1 retroprojetor A-26 74 37 mesas, 35 cadeiras, 1 TV e 1 quadro-

negro

A-27 48 23 mesas, 22 cadeiras, 1 TV, retroprojetor e 1 quadro-negro

A-28 47 21 mesas, 21 cadeiras, 2 TV’s, 1 vídeo, 1

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146

retroprojetor e 1 quadro-negro A-29 106 52 mesas, 50 cadeiras, 1 TV, 1 vídeo, 1

retroprojetor e 1 quadro-negro

A-30 108 52 mesas, 52 cadeiras, 1 retroprojetor e 2 ventiladores e 1 quadro-negro

A-31 91 44 mesas, 44 cadeiras, 1 TV, 1 retroprojetor e 1 quadro-negro

A-32 80 39 mesas, 39 cadeiras, 1 TV e 1 quadro-negro

A-33 76 36 mesas, 36 cadeiras, 1 TV e 2 ventiladores, 1 quadro-negro

A-34 65 30 mesas, 30 cadeiras, 1 TV, 2 retroprojetores, 1 ventilador e 1 quadro-negro

A-35 96 47 mesas, 47 cadeiras, 1 retroprojetor e 1 quadro-negro

A-36 105 51 mesas, 51 cadeiras, 1 TV, 1 retroprojetor e 1 quadro-negro

A-38 82 39 mesas, 39 cadeiras, 1 TV, 1 vídeo, 1 retroprojetor e 1 quadro-negro

A-39 44 40 mesas, 1 TV, 1 vídeo, 1 retroprojetor e 1 quadro-negro

A-40 70 33 mesas, 33 cadeiras, 1 TV, 1 vídeo, 1 retroprojetor e 1 quadro-negro

A-41 76 36 mesas, 36 cadeiras, 1 TV 1 vídeo, 1 retroprojetor e 1 quadro-negro

A-42 47 2 mesas, 22 cadeiras,1 TV, 1 retroprojetor e 1 quadro-negro

A-43 58 27 mesas, 27 cadeiras, 1 TV, 1 vídeo, 1 retroprojetor e 1 quadro-negro

A-44 56 26 mesas, 26 cadeiras, 1 TV, 1 vídeo, 1 retroprojetor e 1 quadro-negro

A-45 65 31 mesas, 31 cadeiras, 1 TV, 1 retroprojetor e 1 quadro-negro

A-46 64 30 mesas, 30 cadeiras, 1 TV, 1 vídeo, 1 V e 1 quadro-negro

A-47 54 25 mesas, 25 cadeiras, 1 TV,1 vídeo, 1 retroprojetor e 1 quadro-negro

B-20 64 36 mesas, 22 cadeiras, 1 TV, 1 retroprojetor, 3 ventiladores e 1 quadro- negro

B-21 58 30 mesas, 25 cadeiras, 1 TV, 1 retroprojetor e 1 quadro- negro

B-22 80 37 mesas, 35 cadeiras,2 TV’s, 1 retroprojetor, 4 ventiladores e 1 quadro- negro

B-23 83 40 mesas, 41 cadeiras,1 TV e 1 quadro-negro

B-24 60 31 mesas, 28 cadeiras e 1 quadro- negro B-25 63 29 mesas, 27 cadeiras, 1 TV’s, 1

retroprojetor, 4 ventiladores e 1 quadro- negro

B-26 55 29 mesas, 23 cadeiras, 1 TV’s, 1 retroprojetor e 1 quadro- negro

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147

B-27 75 35 mesas, 35 cadeiras, 2 retroprojetores, 2 ventiladores e 1 quadro- negro

B-28 55 25 mesas, 25 cadeiras, 1 TV’s, 1 retroprojetor, 2 ventiladores e 1 quadro- negro

B-29 69 33 mesas, 33 cadeiras, 1 TV’s, 1 retroprojetor e 1 quadro- negro

B-30 98 47 mesas, 47 cadeiras, 1 retroprojetor, 2 ventiladores e 1 quadro- negro

B-31 107 51 mesas, 49 cadeiras, 1 TV’s, 1 vídeo 2 retroprojetores, 2 ventiladores e 1 quadro- negro

B-33 108 51 mesas, 51 cadeiras, 1 TV’s, 1 vídeo, 1 retroprojetor, 2 ventiladores e 1 quadro- negro

B-34 101 49 mesas, 46 cadeiras, 1 TV’s, 1 vídeo 1 retroprojetor, 2 ventiladores e 1 quadro- negro

B-35 51 22 mesas, 23 cadeiras, 1 TV’s, 1 vídeo 3 ventiladores e 1 quadro- negro

B-36 55 25 mesas, 25 cadeiras, 1 TV’s, 1 vídeo, 2 ventiladores e 1 quadro- negro

B-37 55 25 mesas, 25 cadeiras, 1 TV’s, 1 retroprojetores, 2 ventiladores e 1 quadro- branco

B-38 64 30 mesas, 28 cadeiras, 1 TV’s, 1 vídeo 1 retroprojetor, 2 ventiladores e 1 quadro- negro

B-39 80 37 mesas, 37 cadeiras, 1 TV’s, 1 vídeo 1 retroprojetor, 2 ventiladores e 1 quadro- negro

B-40 62 28 mesas, 28 cadeiras, 1 TV’s, 1 vídeo 1 retroprojetores, 2 ventiladores e 1 quadro- negro

B-41 71 33 mesas, 33 cadeiras, 1 vídeo 1 retroprojetor, 2 ventiladores e 1 quadro- negro

B-42 89 41 mesas, 43 cadeiras, 1 TV’s, 1 vídeo, 2 ventiladores e 1 quadro- negro

B-43 75 34 mesas, 34 cadeiras, 1 TV’s, 1 vídeo 2 retroprojetores, 2 ventiladores e 1 quadro- negro

B-44 75 35 mesas, 35 cadeiras, 1 TV’s, 1 vídeo 2 ventiladores e 1 quadro- negro

B-45 79 37 mesas, 37 cadeiras, 1 TV’s, 1 vídeo, 2 ventiladores e 1 quadro- negro

B-46 59 51 mesas, 1 TV’s, 1 vídeo 1 retroprojetores, 4 ventiladores e 1 quadro- negro

B-47 60 26 mesas, 26 cadeiras, 1 TV’s, 1 vídeo 1 retroprojetores, 4 ventiladores e 1 quadro- negro

D-01 128 62 mesas, 60 cadeiras, 1 TV’s, 1 retroprojetores, 3 ventiladores e 1 quadro- negro

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148

D-02 97 46 mesas, 46 cadeiras, 2 retroprojetores, 2 ventiladores e 1 quadro- negro

D-03 139 66 mesas, 68 cadeiras, 1 TV’s, 1 retroprojetores, 2 ventiladores e 1 quadro- negro

D-04 144 71 mesas, 67 cadeiras, 1 TV’s, 1 vídeo 1 retroprojetores, 2 ventiladores e 1 quadro- negro

D-05 134 64 mesas, 64 cadeiras, 1 TV’s, 1 vídeo 1 retroprojetores, 2 ventiladores e 1 quadro- negro

D-06 106 51 mesas, 51 cadeiras, 1 retroprojetores, 2 ventiladores e 1 quadro- negro

D-07 106 50 mesas, 51 cadeiras, 1 retroprojetores, 2 ventiladores, 1 quadro- negro e 1 desenho

D-08 110 55 mesas, 49 cadeiras, 1 retroprojetores, 3 ventiladores e 1 quadro- negro e 1 multimídia

D-09 132 65 mesas, 61 cadeiras, 1 retroprojetores, 3 ventiladores e 1 quadro- negro e 1 multimídia

D-10 99 49 mesas, 45 cadeiras, 1 retroprojetores, 2 ventiladores e 1 quadro- negro e 1 multimídia

D-11 101 50 mesas, 43 cadeiras, 1 TV’s, 2 vídeo 1 retroprojetores, 2 ventiladores e 1 quadro- negro e 1 multimídia

D-12 102 48 mesas, 49 cadeiras, 1 retroprojetores, 2 ventiladores e 1 quadro- negro e 1 multimídia

D-13 101 51 mesas, 45 cadeiras, 1 retroprojetores, 2 ventiladores e 1 quadro- negro e 1 multimídia

D-14 88 43 mesas, 39 cadeiras, 2 retroprojetores, 2 ventiladores e 1 quadro- negro e 1 multimídia

D-15 104 51 mesas, 47 cadeiras, 2 retroprojetores, 2 ventiladores e 1 quadro- negro e 1 multimídia

D-16 4 2 ventiladores,1 quadro- negro e 1 desenho D-17 4 2 ventiladores,1 quadro- negro e 1 desenho D-18 10 6 mesas, 2 ventiladores, 1 quadro- negro e

1 desenho

D-19 24 8 mesas, 12 cadeiras, 2 ventiladores e 1 quadro- negro e 1 multimídia

D-20 104 52 mesas, 48 cadeiras, 2 ventiladores, 1 quadro- negro e 1 multimídia

D-21 92 43 mesas, 43cadeiras, 1 TV,1 Vídeo, 2 ventiladores, 1 quadro- negro e 1 multimídia

D-22 4 2 ventiladores, 1 quadro- negro e 1 desenho

D-23 38 18 mesas, 16 cadeiras, 1 retroprojetor, 2 ventiladores e 1 quadro- negro

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D-24 65 31 mesas, 31 cadeiras, 2 ventiladores e 1 quadro- negro

D-25 48 23 mesas, 21 cadeiras, 1 TV, 2 ventiladores e 1 quadro- negro.

D-26 4 2 ventiladores, 1 quadro- negro e 1 desenho

D-27 43 21 mesas, 19 cadeiras, 2 ventiladores e 1 quadro- negro

A-02 Mestrado A-03 História do Contestado A-04 Livroteca do Colégio CEM A-05 Secretaria do Colégio CEM A-06 Sala dos Professores CEM A-07 Sala de jogos CEM A-11 Laboratório de Psicologia

A- 12/13 Diretório Central dos Estudantes (DCE) A-14 Assistente Social A-15 Sala de artes CEM A-16 Sinproeste A-17 Sala dos Professores B-01 Sala de Reuniões B-02 Desativada B-03 Grupo de Estudos e pesquisas em

Promoção da Saúde (GEPEP)

B-04/05 Serviço de Apoio ao Estudante B-06 Posto Banco do Brasil

Quadro 84 – Salas de aula – Campus Universitário de Concórdia

Local Qtde (s) Descrição Área m² (por

espaço físico)

Biblioteca 440 170 guarda volumes, 2 balcões redondos,31 mesas redondas, 195 cadeiras,11 computadores, 30 gabinetes e 1 mesa grande de reunião

Setor de Processamento Técnico e Coordenação

19 2 balcões, 2 mesas de escritório, 1 mesa redonda, 9 cadeiras, 1 cadeira giratória, 2 computadores, 1 frigobar, 1 condicionador de ar.

Setor de Periódicos e COMUT

10 3 cadeiras giratórias, 2 mesas de escritório, 1 computador, 1 condicionador de ar, 1 balcão e duas cadeiras.

NEAD- Sala de Pesquisa e Tutoria

19 4 mesas de escritório, 3 cadeiras giratórias, 2 cadeiras, 3 computadores, 4 carteiras escolares, 1 armário, 1 arquivo de aço, 1 climatizador.

NEAD 16 2 mesas de escritório, 2 computadores, 2 cadeiras giratórias, 1 mesa redonda, 1 armário, 4 cadeiras, 1 condicionador de ar, 2 carteiras escolares, 1 balcão.

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Núcleo de Processamento de Dados

26 7 mesas de escritório, 10 cadeiras giratórias, 5 computadores, 1 mesa redonda, 1 frigobar, 1 TV, 1 climatizador.

Sala de Manutenção

1 Condicionador de ar.

Secretaria de Pós Graduação

30 3 balcões, 1 arquivo de aço, 5 mesas, 2 condicionadores de ar, 5 computadores, 8 cadeiras giratórias, 3 cadeiras, 1 armário, 1 mesa redonda e 1 aparelho de fax.

Assessoria Acadêmica

10 1 condicionador de ar, 1 computador, 1 arquivo de aço, 1 balcão, 1 armário, 1 cadeira giratória e 4 cadeiras.

Sala – Diretor Acadêmico

15 1 mesa redonda, 1 mesa, 1 cadeira, 2 balcões, 1 condicionador de ar, 1 computador e 8 cadeiras.

11 2 arquivos de aço, 3 mesas, 1 cadeira giratória, 2 cadeiras, 1 condicionador de ar, 1 computador e 1 aparelho de fax.

Coordenação de Enfermagem

12 3 mesas, 3 cadeiras giratórias, 2 cadeiras, 2 armários, 1 arquivo de aço e 1 computador.

Coordenação de Ciências Biológicas

16 3 mesas, 1 cadeira giratória, 1 computador, 6 cadeiras, 2 arquivos de aço,2carteiras escolares e 1 condicionador de ar

Secretaria Acadêmica

70 1 mesa redonda, 9 cadeiras, 6 armários de ferro, 11 computador, 8 cadeiras giratória, 3 balcão, 1 armário, 6 escrivaninha, 2 condicionador de ar e 22 arquivos de aço.

Tesouraria 33 1 mesa redonda, 4 balcão, 3 cadeiras giratória, 6 cadeiras, 4 condicionador de ar, 7 computadores, 1 máquina de escrever, 2 mesas de escritório, 2 armários, 2 escrivaninha e 1 frigobar.

Assessoria Jurídica

20 4 mesas de escritório, 2 cadeiras giratória, 1 estante, 6 arquivos de aço, 4 cadeiras, 2 computadores e 1 condicionador de ar.

Recepção - Telefonistas

13 2 balção, 2 cadeiras giratória, 2 computadores, 1 mesa, 1 armário, 1 condicionador de ar, 1 aparelho de fax e 1 cadeira.

Sala de Reuniões 11 1 Mesa grande, 2 Carteiras escolar e 8 Cadeiras.

Hall de Entrada 19 13 Longarina 3 Lugares, 1 TV 29" e 5 Cadeiras.

Cozinha 3 1 geladeira, 1 fogão e 1 pia de louças. Assessoria Jurídica Externa

7 1 Mesa, 1 Cadeira giratória, 2 Cadeiras, 1 Condicionador de ar, 1 Computador e 1 Armário.

Sala - Diretor – Presidente

8 1 Mesa, 1 Computador, 1 Cadeira Giratória, 2 Cadeiras,1 Climatizador, 1 Balcão e 1 Frigobar.

Sala - Diretor -Administrativo

6 1 Mesa, 2 Cadeiras, 1 Cadeira giratória, 1 Armário e 1 Condicionador de ar.

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Departamento Contábil

27 2 Balcão, 5 Mesas, 5 Computadores, 2 Condicionador de ar, 5 Cadeiras, 1 Máquina de escrever, 6 Cadeiras giratória e 1 Mesa redonda.

Recursos Humanos

25 1 Mesa redonda, 9 Cadeiras, 2 Mesas, 2 Computadores, 2 Condicionador de ar, 2 Cadeiras giratória, 2 Armários, 1 Máquina de escrever e 4 Arquivos de aço.

Departamento de Compras

9 1 Mesa, 1 Armário, 1 Arquivo de aço, 1 Balcão, 1 Condicionador de ar, 1 Cadeira giratória, 2 Cadeiras e 1 Longarina 3 Lugares.

Sala Motoristas 6 1 Mesa, 1 Computador,1 Cadeira giratória, 2 Cadeiras e 1 Arquivo de aço.

Quadro 85 – Salas ambientes - Campus Universitário de Concórdia

Local Espaço Descrição Curso(s) que

utiliza(m)

Área m² (por espaço físico)

Laboratório de Informática I

4 bancadas, 16 computadores, 1 climatizador, 37 cadeiras, 1 quadro-branco.

Laboratório de Informática II

8 bancadas, 2 computadores, 1 mesa de professor, 4 carteiras escolares, 1 impressora, 1 climatizador, 1 quadro-branco, 49 cadeiras.

Laboratório de Informática III

9 bancadas, 21 computadores, 1 quadro-branco, 1 climatizador, 1 mesa de professor e 49 cadeiras.

Laboratório de Informática IV

8 bancadas, 20 computadores, 1 mesa de professor, 4 carteiras escolares, 1 quadro-branco, 1 aparelho de multimídia, 1 climatizador e 41 cadeiras.

Laboratório de Informática V

17 bancadas, 42 computadores, 1 mesa grande, 2 carteiras escolares, 1 impressora, 1 retroprojetor, 1 quadro-branco e 47 cadeiras.

Bloco

D

CLCT- Lab. Zoologia/Parasitologia – Equip. e Vidrarias

10 agulhas de sutura cirúrgica cilíndrica n°2, 10 agulhas de sutura cirúrgica cilíndrica n°4, 10 agulhas de sutura cortante,1/2 circulo n°2, 10 agulhas de sutura cortante, ½ circulo n°4, 12 agulhas de sutura em “S” 8 cm, 6 cabos de bisturi n°3, 12 cabos de bisturi n° 4, 3 caixas plásticas para material de campo, 114 cálices de vidro, 1 cuba plástica grande, 2 cubas

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plásticas pequenas, 1 disco de sechii de madeira, 1 disco de sechii de metal, 1 draga para coleta de macroinvertebrados, 1 desumidificador, 1 espátula, 10 estereomicroscópios elétricos, 1 estereomicroscópio simples com luz separada, 8 extendedor de asas de borboletas, 1 fita métrica de 15 mts, 1 fita métrica de 50 mts, 34 funis de plástico, 24 funis de vidro, 1 grall com pistilo, 11 lupas manuais, 2 pinças de dente de rato, 6 pinças retas, 2 pinças relojoeiro, 4 pinçeis, 2 pissetas, 2 puça para coleta de organismos aquáticos malha n° 1, 3 puça para coleta de insetos voadores, 1 régua para medição de peixes, 1 secador de mão, 1 surber para coleta de macroinvertebrados, 2 tesouras, 2 tesouras cirúrgicas, 1 tesoura cirúrgica 20cm, 44 tubos de ensaio de plástico com capacidade para 14ml com tampa rosqueável azul, 5 bancadas MDF, tampo de MDF, para microscópio/estereomicroscópio com 6 lugares, 1 balcão MDF com tampo MDF, portas e gaveteiro, 1 escaninho MDF 30 gavetas, 1 pia inox cuba com balcão MDF, 1 tanque inox com balcão MDF, 32 cadeiras de fórmica, 1 tela p retroprojetor fixa, 1 mesa de escritório MDF, 2 armários madeira, porta de vidro, 3 armários MDF, portas e gaveteiro p coleção invertebrados/vertebrados científica.

CLCT 02- Lab. De Física/Matemática

Conjunto Autolabor : 1 conjunto p experiências em termologia, 1 conj. P experiências em estática, 11 conjs. Caixa Bender (estática, óptica, mecânica), 1 disco de Newton. Relação de Materiais: 1 anel de gravenzane, 1 amperímetro, 1 aparelho de campo magnético, 4 aparelhos de eletrólise, 14 bases de metal, 1 balança de um prato, 1 bobina de imantação, 1 bússula de Taiwan, 1 canhão luminoso-olofote, 1 condensador tw fr 29 fs, 12

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conectores, 5 conexão fio de cobre 35 mm cor preta com garra de jacaré, 5 conexão fio de cobre 35mm cor vermelha com garra de jacaré, 5 conexão macho e fêmea preta, 5 conexão macho e fêmea vermelha, 1 conjunto ópitco, 5 Conjunto fios verm-preto com plubs de metal, 4 Conjunto de vidro, 10 esferas de aço, 1 esferas de vidro, 9 espelhos(côncavo e convexo), 1 ferro para soldar, 1 fogareiro a gás Colleman Stove 100 Plus, 1 fole de madeira, 10 garras de jacaré cor preta, 10 garras de jacaré cor vermelha, 1 gerador de Van Der Graff, 13 hastes de metal, 9 imãs barra, 8 imãs retângulo, 10 imãs redondo, 2 imãs semi-círculo e 10 forma de U, 34 lâminas de spinleit, 16 lentes- und, 1 limalha de ferro pacote, 3 lupas, várias mangueiras múltiplas, 1 motor elétrico uso universal-dc9vmma-6b9lwekx, 2 níveis, 2 multímetros, 1 multímetro para teste com cabos ICEL MD-1001, 1 periscópio, 6 pesos, 1 pilha de Leclanche, 2 pinças para pesos, 1 planetário, 5 prismas pequeno, 1 Spinleit, 3 suporte universal, 1 tela de amianto, 1 transformador conduvolt, 1 tripe (quatro pernas), vários vidros transparentes e azuis, 1 voltímetro-amperímetro, 4 voltímetro IK 1500 A, Matemática 1 Ábaco, 1 compaço, 5 material dourado, várias figuras geométricas, 10 geoplanos, 3 réguas horizontais, 5 réguas numéricas, 10 bancadas MDF, tampo de granito, com 3 lugares, 1 balcão MDF com pia inox 1 cuba, 1 armário MDF aéreo 3 portas, 1 balcão MDF com tampo granito, com portas e gaveteiro, 1 prateleira MDF, 20 cadeiras fórmica, 1 quadro branco.

CLCT03 – Lab. Efluentes/Hidráulica/ Física/Fen. Transporte – Equip. E vidraçarias

3 agitadores e aquecedores Q261-2-Marca Quimis, 3 agitadores magnéticos com aquecimento – Fisaton, 4 alcoômetros Gay-Lussac – 20°C, 2 balamças

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eletrônicas semi-analísticas, 1 banho Maria NOVAÉTICA, 1 BIOMATIC, 9 barras magnéticas ou peixinhos, 1 barrilhete em PVC de 20 litros, 1 de 10 litros, 12 bios de Bunsen, 1 bloco digestor, 3 botijões de gás de 5Kg, 2 buretas com 0(zero)automático, 10 Butirômetros graduados para leite 8% com rolha de silicone, 1 centrífuga de gerber, 1 Centrífuga Esxcelsa Baby/Fanem – Mód. 208N, 2 cx d ecromatofolha de alumínio – 25 und 020x20cm, 10 Cubas cromatográficas vidro boroa c/ tampa quadrada 100x100mm, 4 Cubeta de quartzo Quadrada 10mm-vol. 3,5ml - leitura 220-3500nm – jogos, 4 Cubetas de vidro ótico 10mm quadrada –leitura 320-260nm/ vol. 3,5ml, 2 densimetros de Cartier, 10 densímetros para petróleo e seus derivados, 5 dissecadores, 1 destilador, 1 destilador de nitrogênio tecnal S-01832, 1 espectrofutômetro 700 plus FENTO, 1 espectrofutômetro manual – FOTOCLORÍMETRO, 2 estufas de estenilização e secagem 45x45x40cm, 1 garrafa Van Dorff, 1 geladeira, 2 lactodensimetros -mercúrio15°C, 3 lactodensimetros Seg. Quevenne 2 °C, 10 mangueiras de silicone(metros), 1 manta aquecedora para balão Q321A24 Quimis-1L, 2 mantas aquecedoras para balão Q321A24Quimis-500ml, 1 oximetro Digimed – DM-4, 2 pesos específicos 20°C, 1 pipeta Kipp(bico de papagaio) 1ml c/ frasco 1000ml, 1 de 10ml c/ frasco 1000ml, 2 pipetadores de borracha, 2 pipetadores p/ pipetas dispositivo liberação rápida cor azul “pipump” de 2ml, 5 de cor verde de 10ml, 8 vermelhos de 10 ml, 1 cx de placas croamatográficas vidro silicagel G60 F254(10x20), 1 polarímetro circular escala 0 – 180° 220v. 1 ponto de fusão, 1 ponto de fusão/forno, acompanha termômetro, 2 sistemas de

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aspiração e exaustão, 5 termo-lacto densímetro, 1 termometro digital, 1 turbidímetro MERCK, 4 almofarizes Chariotti 305, 14 de 180, 3 de 100 e 4 de 60, 14 angolas de metal grande, 4 médias e 7 pequenas, 33 pastillo Chiarotti, 2 balões de destilação de 2000ml, 9 de 500ml, 7 balões de fundo chato gargalo curto e boca esmirilhada de 250ml, 4 balões volumétricos de 25ml, 16 de 50ml, 5 de 200ml, 16 de 250ml, 25 de 100ml, 21 de 500ml, 14 de 1000ml, 2 de 2000ml, 12 balões volumétricos com fundo chato e gargalo curto de 250ml, 2 de 125ml, 15 bastões de vidro, 4 Beckers de polietileno de 2000ml, 9 de 1000ml graduados, 9 Beckers de vidro graduado de 1000ml, 1 de 4000ml, 6 de 2000ml, 1 de 600ml, 16 de 250ml, 3 de 150ml, 19 de 100ml, 10 de 50ml, 2 de 25ml, 2 de 10ml, 10 cadinhos de porcelana grandes, 5 médios e 5 pequenos, 2 cápsulas de porcelana 20, 2 de 105, 3 de 95 e 13 de 70, 3 colunas cromatográficas com torneira com placa medida 2,0x15cm, 6 colunas de saeparação 250ml, 6 de 500ml, 6 colunas de Virgraux sem esmirilhado, 7 condensadores de bolas, 12 condensadores de Lieberg tubo liso 30cm, 3 de 50cm, 2 condensadores de Lieberg tubo liso borda esmirilhado 30 cm, 2 conexões com 3 saídas esmirilhado, 7 conta-gotas, 17 Erlenmeyer de vidro com tampa de 250 ml, 5 de 125ml, 10 Erlenmeyer de vidro sem tampa de 1000ml, 12 de 500ml, 8 de 250ml, 22 de 125ml, 1 de 100ml, 1 de 50 ml, 4 escovas grandes, 6 escovas médias, 9 escovas pequenas, 8 espatulas de inox com cabo de madeira, 6 espátulas de plástico, 1 espátula de porcelana, 9 espátulas de inox caneladas, 14 espátulas de inox tipo colher, 5 estantes para 24 tubos de ensaio – grades brancas, 11 extratores de sohxlet, 21 facas, 3 frascos âmbares de 1000ml, 3 de 200ml, 4 frascos de

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plástico com tampas rosqueáveis de 1000ml, 10 funis Buchner de porcelana com placa pororosa 90, 5 com placa pororosa 55, 2 com placa pororosa 45, 6 funis de gooch, 20 funis de vidro, 1 funil de vidro de separação com tampa e torneira de vidro de 250ml, 2 de 500ml, 4 funis de separação de 250ml, 6 de 125ml, 8 funis plásticos, 5 garras duplas com mufa, 7 com mufa para burreta, 2 garras para burreta, 4 garras para funil de separação ∅ 8cm, 7 grandes, 2 médias, 9 garras simples com mufa, 2 sem mufa, 16 garras suporte de vidraria com três braçadeiras, 5 grampos de madeira, 6 Kitassato de 1000ml, 7 de 500ml, 1 lã de vidro de 500g, 2 peras borracha, 12 pinças de castelóy, 2 pinças para balão/frasco tipo casteloy revestida com amianto, 35 pipetas graduadas de 1 ml, 44 de 2 ml, 36 de 5 ml, 24 d 1 ml,8 de 20 ml, 1 pipeta volumétrica de 1 ml, 23 de 2 ml, 21 de 3 ml, 14 de 5 ml, 11 de 1 ml, 24 de 20 ml, 12 de 25 ml, 8 de 50 ml, 4 de 100 ml, 12 pissetas de plástico com 500 ml, 31 pistilo de porcelana, 3 provetas de vidro graduadas de 1000 ml, 3 de 500 ml, 12 de 250 ml, 21 de 100ml, 20 de 50ml, 70 rolhas, 2 suportes de buretas, 9 tabulas plásticas, 12 telas de amianto, 2 termômetros- 10+620F, 3 termômetro-10+110C, 1 termômetro-10+110C, 6 termometros-10+150°C com esmirilhado, 8 triangulos arame galvanizado 5 cm, 6 tripés, 6 trompas de vácuo de metal, 6 tubos de digestão, 100 tubos de ensaio 20 x 200 mm, 30 tubos de ensaio com tampa aprox. 20ml, 8 tubos de ensaio de plástico com tampa graduado 15ml, 11 tubos de ensaio para centrífuga, 7 tubos de Kjedal sem rosca, 9 vidros relógios grandes, 11 médios, 8 de 6 cm, 6 viscocimetros Oxtwald Fensker n°100, 4 bancadas MDF, tampa de granito com portas e gaveteiro, 2

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mesas inox pintadas branco com rodízio e travas, 9 cadeiras fórmicas, 1 quadro branco, 1 mesa escritório MDF, 1 cadeira estofada, 2 pias inoxd x 1 cuba, balcão MDF, 9 mesas escolares,

CLCT 04 – Lab. De Geologia

1 armário de madeira de porta com vidro, 10 mesas MDF, 25 cadeiras fórmicas e 1 quadro branco.

CLCT 05 – Lab. Botânica

5 bandejas de metal, 30 cabos de bisturi em inox n°3, 30 n°4, 2 cubas plásticas brancas, 30 estiletes de aço ponta fina 16 cm, 3 tripés para tela de armário, 30 pinças para algodão, 30 pinças relojoeiros, 30 pinças retas, 6 placas de petri peças, 13 pranchas para ecxicatas, 1 suporte universal, 3 telas de amianto, 1 projetor de slides, 1 microscópio binocular- marca Olympus, 1 da marca Bel, 9 da marca Meópta e 5 da marca Carl Zeiss, 10 bancadas MDF, tampa de granito, para microscópio p/ 3 lugares, 1 balcão MDF com pia inox e 1 cuba, 30 cadeiras fórmicas, 1 quadro branco, 2 gaveteiros herbários com 56 gavetas, 1 mesa MDF, com tampo granito de 10 gavetas, 1 mesa escolar,

CLCT 06- Lab. Fisiologia Comparada – Equipamentos e Vidraria

Equipamentos : 1 ar condicionado, 1 aquário de vidro p rã 9x80x60mt, 1 balança p equilibrar tubos de ensaio, 2 bandejas em inox p medicação 20x30x4cm, 1 banho de órgãos insight, 1 banho Maria com controlador de temperatura manual, 1 depilador Philips, 2 exaustores, 1 estufa de bacteriológica, 1 gaiola de arame p coelho, 25 gaiolas Skinner (depósito), 1 pneumografo, 1 guilhotina Insight, 1 mesa cirúrgica com suporte p soro- altura regulável- tampo em aço inox de 120x70cm, 20 pipetas de Thomas p eritrócitos, 20 pipetas de Thomas p leucócitos, 1 quimografo Macedo com pneumografo Maroni e estimulador digital, assistido por computador, 1 computador, 21 termometros clínicos, Vidraria : 2 ebulidores p água, 8 balões

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volumétricos com tampa em polietileno de 50ml, 13 de 100ml, 9 de 250ml, 11 de 500ml, 10 de 1000ml, 1 barbeador manual, 8 bastóes de vidro diam. 4 a 6 mm, 8 Becker de vidro graduado 5ml, 16 de 10ml, 9 de 25ml, 14 de 50ml, 13 de 100ml, 10 de 250ml, 15 de 600ml, 15 de 1000ml, 4 de 2000ml, 4 buretas de vidro graduadas com torneira de vidro de 25ml, 3 cubras de vidro transparntes com tampa de 14x4x14 cm, 5 cubas rim, 1 desecador de vidro com placa porosa, 1000 Eppendorfs de 200microlitros, 6000 de 1,5ml, 16 Erlenmeyer de vidro graduado de 250ml, 2 de 500ml, 15 erlenmeyer de vidro graduado com tampa em polietileno de 100ml, 8 espátulas metalicas canaleta de 17cm, 8 estantes de arame revestidos para tubos de ensaio p 12 tubos, 12 p 24 tubos, 19 estojos inox 20x10x5 cm, 19 frascos d borréu ( frasco de vidro transparente com capac. Aprox. de 50mls com conta gotas e pipetina de borracha, 6 funis de vidro de 10 ml, 5 de 350ml, 10 de 500ml, 10 de 1000ml, 5 de 2000ml, 2 garras e uma presa, 5 grall de porcelana com pistilo n°305, 2 grall de vidro com pistilo, 9 grampos de madeira ou pinça de madeira, 2 panelas de alumínio, 10 pipetas graduadas 0,1 ml, 10 de 0,2ml, 10 de 0,5 ml, 28 pipetas graduadas com esgotamento total 2ml, 30 de 5 ml, 30 de 10ml, 10 pipetas volumétricas de 50ml, 1 pipetador acoplamento de pipetas dispositivo liberação rápida cor verde “pipump” 10ml, 4 de 25ml, 10 picetas plásticas graduadas 500ml, 200 ponteiras auto-clavaveis de 5ml, 10 placas de mármore, 13 de placas de petry 20x15mm, 11 conjuntos de 60x15mm, 1 porta algodão ou cuba cilíndrica transparente com tampa, 1 porta gazes ou cuba cilíndrica de vidro transparente com tampa, 10 provetas de vidro graduadas de 1ml, 8 de 100ml, 7

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de 250ml, 4 de 1000ml, 4 suportes universais metálicos, 10 telas de amianto pequenas, 1 termômetro de mercúrio com escala interna –10 a 310° C, 10 tripés, 40 unidades de tubo de ensaio de 10ml, 85 tubo de ensaio de vidro com orla 12cmx15mm, 5 vidros de relógio 10cm diam. 6 de 20cm diam. Materiais: 01 cx. De agulhas de cárpule (agulha gengival), 2 cx agulhas 25x8 cx com 100 und. , 4 cx agulha 13x4,5 cx com 100 und., 22 porta agulhas halsteade de 16cm, 7 de 13cm, 8 tesouras retas íris de 11cm, 17 tesouras cirúrgicas de 15cm, 13 de 18cm, e 4 de 20cm; 4 balcões MDF com tampa fórmica, 31 bancos inox estofados, 1 quadro branco, 2 armários MDF 02portas, 3 bancadas MDF tampa fórmica, pia de granito com cuba inox/ torneira sensor, esgoto 4 pontos gás, 1 mesa MDF tampa fórmica, 1 mesa MDF para computador, 2 estantes MDF, 1 balcão tampo granito 02 portas,

CLCT 07 – Lab. De Enfermagem- Equipamentos e Vidrarias

1 balança p/ bebê, 1 balde de metal médio, 1 pqno, 1 berço pqno de metal, 1 biombo, 1 bomba vácuo, 1 cadeira de roda adulto, 2 camas c/ colchão, 1 carrinho p/ medicamento, 1 compressor de aspiração, 1 detector fetal ou pinar eletrônico 16 estetoscópios simples e 2 RAPPAPORT, 1 lixeira gde de pano p/ material contaminado , 2 macas, 1 meganotoscópio 220v, 1 mesa de cabeceira, 4 micronebulizador adulto e 1 infantil, 6 nebulizadores, 1 reanimador com reservatório(ambu) 1 infantil e 1 adulto, 8 Sphigmomanometro, 1 unidade aspirador de ar comprimido, 1 sonar Doppler. Reagentes e Medicamentos: 700 und de água p/ injeção 10ml, 12 und de 500ml, 7 und de Filet, Eterna (fosfato de sódio monobásico e fosfato de sódio dibásico 130ml, 27 unidades de insulina suína 12 ml, 2 tubos de

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iruxol pomada, 302 neotigason acitretim 25mg, 2 und novolim R100 ul/ml, 105 und de SOL. De glicose 5% 1000ml, 7 und Sol. De Ringer com lactato de sódio 500ml, 17 und de Sol. De glicose 5% 250ml, 2 und de solução injetável de glicose 25% 10ml, 66 und soro fisiológico cloreto de sódio 1000mls, 21 und de soro fisiológic ocloreto de sódio 125ml, 26 und de 250ml, 53 und de soro glicose mais cloreto de sódio 1000ml, 3 tubos xilocína geléia ou cloridrato de lidocaína, Itens: 2 abaixadores de língua, 2agulhas descartáveis 0,45x13 26 G, 70 und de agulhas descartáveis 0,70 x25 ou 25x0.70, 1 cx c/ 100 1,20x40 18 G1, 10 cxs c/ 100und de 26 G 13x4.5 1 cx com 100 30x8, 1 cx de agulha hipodérmica 26G, 2 algodões em rolo 500g, 1 algodão hidrofóbico 500g,62 und de ataduras, 4 avinas-feminino, 1 bacia de inox média, 1 bacia pqna esmaltada branca, 1 bocal p/ respiração boca a boca – primeiros socorros, 10 bolsas coletoras de urina 2000ml, 3 bolsas de água quente, 17 bolsas de colostomia, 1 bolsa de colostomia com carcáia, 2 bolsas térmicas gelo, 1 cx de inox redonda gde c/ tampa, 2 cx de luva tam. gde, 2 tam. médio, 1 catéter flebotomia radiopaco n°40, 1 catéter intravenoso(abocath n°16), 1 (abocath n°20)e 3 n°22, 1 catéter intravenoso radiopaco, 5 catéter nasal p/ oxigênio-tipo óculos, 1 code blue-life monitoring system 1, 5 coletores plásticos, 1 pcte de coletor universal urina 80ml, pcte com 60 und, 4 coloplast, 1 comadre, 1compressa de gás hidrófila 9 fios por cm³, 6 compressas de gás hidrofóbica 10x10cm 8 camadas-pcte, 1 coração de borracha, 4 cordões umbilicais, 1 cx de cotonete, 2 cubas de inox gde, 1 pqna, 1 cuba de inox redonda pqna, 1 cuba inox p/ lavagem intestinal, 1 cuba pqna inox c/ tampa, 3 cubas rim, 2 dill, 4 und de

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dispositivo de infusão intravenoso-G19 (scalp), 53 und de G23 2 pcte e 1 cxde dispositivo p/ incontinência urinária tam. 6, 28 und de equipo p/ soluções parenterais macrogotas, 22 und microgotas, 3 und equipo PVC, 1 escala analgésica para o tratamento de dor por câncer, 1 escova cervical, 2 esparadrapos- rolo gde, 1 pcte de espátulas de ayre, 12 und de especulo vaginal plástico, 2 fitas crepes brancas, 2 fitas hipoalergênicas p/ curativo, 1 fita métrica, 2 fitas micropore 2.5x10, 2 fitas umbilicais, 5 frascos marca Morupar, 4 frascos p/ dietas enterais plástico, 3 garrotes de látex(tubos cirurgicode látex) 15cm, 1 gaze hidrófila- 100% algodão –8 dobras – 01, 1 imobilizador cervical, 1 intra cateter 64cm, 1 irrigador intestinal, 1 jarra de inox, 3 P 11M de joaninhas, 1 kit coloscopia, 1 kit de citologia, 1 kit papanicolau médio, 3 kits uniocamp, 20 und luvas cirúrgicas, tam. 7 (par), 20tam. 7.5,(par), 20tam. 8, 1 máscar facial de oxigênio, 2 máscaras para nebulização, 41 multívia com clamp, 20 usados e 21 fechados, 1 papagaio, vários tam. de penrose-pedaços, 1 pera de borracha, 1 peso(revestimento plástico verde) 1 lbs e 1 3 lbs, 2 pinar , 1 pinça cherron plástica branca, 12 pissetas, 50 polifix, 1 saco para resíduo de serviço de saúde 15 litros, 30 und de seringas descartáveis 10ml sem agulha, 30 und de 20ml s/ agulha, 55 und de 5ml, 180 und de seringas descartáveis c/ agulha 3ml, 78 und de seringa insulina descartável 1ml, 1 sonda aspiração traqueal n°12, 3 n°14, 7 n°16, 5 n°20, 5 sonda catéter nasal oxigênio n°8, 2 sondas nasal cateter n°10, 7 und de sonda cirúrgica siliconada cateter nasal p/ oxigênio n°8, 5 sondas de alimentação, 8 und de sondas de folley n°16 2 vias, 1 und n°18, 1 und, n°14, 3 und de sonda de folley 3 vias, 1 sonda nasal p/

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alimentação enteral, 3 sondas nasogástricas curta n°14, 10 n°16, 3 n°20, 4 sondas nasogástricas longas n°14, 2 n°16, 4 n°18, 2 n°20, 4 sondas retais, 4 sondas uretrais n°16, 3 n°14, 10 sondas vesical n °16, 3 sondas vesicais 3 vias, 1 tala de gesso, 11 und de talas, 12 termômetros clínicos, 1 termômetro eletrônico digital dixtal, 1 torso pqno, 2 tripés p/ puncionar veia, 1 tubo cirúrgico n°200-pcte, 2 uripen n°5, 11 n°6, 10 urofix. Roupas: 2 aventais cirúrgicos(cozinha), 1 camisola, 4 campos cortados, 4 campos inteiros, 2 cobertores, 4 colchas, 3 forros para cama, 6 fraldas de pano, 4 pctes/infantil e adulto fralda descartável, 3 fronhas, 11 jalecos, 13 lençóis solteiro, 5 luvas de pano, 2 máscaras de pano, 1 pijama adulto, calça e blusa c/ botão, 1 pijama adulto, calça e blusa fechado, 5 porta-luvas de pano, 1 roupa de boneca pqna/jogo, 2 toalhas de banho, 7 travesseiros gdes e 2 pqnos, Materiais Depósito Almoxarifado: 6 águas p/ injeção 500ml, 2 cx c/ 100 agulhas 25x7, 2 cx c/ 100 agulhas 40x12, 2 cx c/ 100 agulhas 30x8 – 21G, 8 cx c/ 100 agulhas 0,45x13 – 26g(insulina), 2 cx c/ 100 agulhas hipodérmicas 25x7, 1 algodão em rolo, 1 cx de propaganda/panfletos DST AIDS e outros, 1 und cânula intravenosa c/ porta de injeção e asas n°22, 1 und de catete intravenoso n°16, 4 de n°20, 2 n°22, 3 und de cateter nasal n°8, 1 compressa em rolo, 77 pctes compressa gase hidrófila 8 dobras e 11 fios por cm-pcte, 5 cxs com 2 und de dispositivo para incontinências urinária n°6, 21 macro-gotas/31 microgotas equipo p/ soluções parenterais und, 2 und equipo PVC atéter, 1 cx com 200 luvas atéteras n°7,5/pares, e 1 cx n°7 pares, 1 cx com 200 n°8 pares, 36 und multivi com clamp, 80 und polifix, 30 sacos de lixo hospitalar, 100und scalp n°23(dispositivo p/

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infusão intravenosa), 600und. de seringas descartáveis 5ml, 1300und. de seringas descartáveis com agulha 01ml, 300und. de 3ml, 500und. de 100ml, 1000 und. de 20ml, 2 und. de sonda ateter nasal n°10, 11 und. de sonda de aspiração traqueal n°20, 12 und. de sonda Folley 2 vias n°16, 2 sonda de Folley 3 vias n°18, 5 und. sonda nasogástrica curta n°16, 6 und. de sonda nasogástrica longa n°14, 5 und. n°16, 6 und. n°18, 1 und. n°20, 3 und. sonda retal p adm. Sol. Enema de Glicerina, 10und. sonda uretral n°14, 21und. sonda uretral n°16, 3 pct. Tubo cirúrgico, 2 uripem n°5, 7 uripem n°6. instrumental cirúrgico: 1 afastador Balfour, 1 afastador fharabeuf , 1 afastador Hurd, 1 bisturí Abraham, 1 cabo de bisturi n°15, 1 n°22, 1 cureta de novack, 1 cureta de Recamier, 1 cureta Wallig, 1 espécula anal, 1 espéculo vaginal, 1 estilete odontológico, 1 faca de Bekmann, 1 freer, 1 esterometro de collin, 1 pinça allis reta, 1 pinça anatômica-istológica, 1 pinça anatômica reta sem dente, 1 pinça anatômica Adson 12cm, 1 pinça anatômica com dente, 1 pinça Babcoock, 1 pinça Cheron, 16 pinças crille curva, 5 pinças Crille reta, 1 pinça Dartigues, 1 pinça de pressão Collin, 1 pinça de pressão Doien, 1 pinça Duval 22cm, 1 pinça Foester, 1 pinça Hausted pequena curva 10cm, 5 pinça Kelli curva, 3 pinças Kelli retas , 8 pinças Kocher curva, 5 retas, 1 pinça lucae pequena de 16cm, 1 pinça mister ângulo, 1 pinça pean, 1 pinça porta seringa de 17cm, 1 pinça pozzi grande, 1 pinça pressão Nelson, 1 piça relojoeiro pequena curva sem dentes, 1 reta sem dente, 9 pinças retas anatômicas, 1 pinça Senkim pequena reta , 1 pinça Troeltsh pequena, 1 pinça Winter ou saca tromba médio, 1 porta agulha Mayo, 1 porta agulha nood, 1 porta agulha olsem/hegar, 1 porta

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agulha sarot reto, 1 saca mioma, 1 tesora cirúrgica Esmarch curva, 2 tesoura cirurgica reta 150mm, 1 tesoura de lister , 1 tesoura Íris, 1 tesoura mayo curva, 1 tesoura mayo reta, 1 tesoura Nelson curva de 24cm, 2 tesoura romba ponta fina, 2 tesoura Spencer, 10 peças genitais femininas, 10 peças mamas isoladas, 2 pelves femininas, 4 pênis de borracha, 1 mini torso, 1 boneca Suzi, 1 boneca pequena, 1 manequim de treinamento com acessórios, 2 bebês pequenos de borracha, , 1 rim de borracha, 7 simuladores de queimaduras e ferimentos de borracha, 3 placentas isoladas e emborrachadas, 3 balcões MDF com tampo MDF com portas e gaveteiros, 10 mesas inox com tampo MDF, 42 cadeiras fórmicas, 1 quadro branco, 1 mesa de professor, 2 pia granito com 1 cuba inox, 2 armários MDF 4 portas, 1 escaninho de 50 gavetas.

CLCT 08 – Laboratório de Anatomia

1 armário MDF tampo de granito,01 cuba inox, 1 armário de madeira 8 portas e gavetas, 1 balcão MDF tampo de granito, portas e gaveteiro, 12 bancos de madeira, 24 bancos de madeira estofados, 1 escaninho 35 gavetas, 2 exaustores, 1 climatizador ambiente, 5 mesas escolares, 1 mesa de inox com rodízio e esgoto, 3 mesas de inox com esgoto, 2 mesas inox tampo granito, 1 quadro branco, 1 tanque inox com tampa, 3 tanque galvanizado com tampa, 6 ventiladores de teto.

CLCT 10- Lab. De Biotecnologia- Equipam. E vidrarias

3 acetificadores verticais em aço inox, capacidade de produção 5L/dia, 13 alcoômetro, 2 barrilhete em PVC, cap. 10L, 6 barrilhete em PVC, cap. 5L, 1 bomba peristáltica, 1 coifa p exaustão em epóxi de fogão a gás 4 bocas semi-industrial, 1 destilador de vinho, cap. 1L, 1 ebuliomêtro completo para determinação de grau alcoólico, 8 fermentador

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anaeróbico em vidro, cap. 2,5 L, 6 fermentadores em aço inox, cap. 5L para produção de bebida alcoólica, 6 fermentadores em PVC para fermentação Láctea de vegetais, cap.5L, 1 mesa inox, com dimensões de 2mx1m, 3 pipa para grápia, cap. 20L, 1 termômetros, 10 sacarímetro, 1 refratômetro de ABBE, 4 jarra anaeróbica, 1 fogão 4 bocas industrial, 1 geladeira, VIDRARIA: 2 balão volumétrico de vidro com tampa de polietileno 50ml, 1 de 100ml, 1 de 250ml, 6 de 2000ml, 9 bastões de vidro 6x300mm, 4 Becker de vidro graduado 100ml, 3 de 250ml, 1 de 600ml, 2 Bico de Bunsein (bico de gás), base octogonal, tubo niquelado com grade na parte superior fornecendo calor de forma uniforme, conector de gás seririlhado e afilado para fácil montagem do tubo, com micro maçarico, 3 bureta de vidro transparente graduada e torneira reta com macho de teflon 10ml e 4 de 25ml, 1 Erlenmeyer de vidro graduado, com boca estreita de 500ml e 2 de 1000ml, 1 espátula de inox, tipo colher, 6 frascos reservavatório de vidro â,bar graduado autoclavável, tampa plástica rosqueável 2L e 3 de 1L, 2 funis de Buchner de 300ml, 6 funis de Buchner em porcelana com placa perfurada fixa usada na filtração à vácuo, capacidade de 950ml, 8 funis de vidro diam. 10cm, cap. 125ml, 4 garras com duas braçadeiras, com um dos braços com ajuste independente para posicionamento do objeto. Ângulo 90° (fixa) giratório 360° por rosca (prolongamento de haste 5mm máximo), 4 gral com pistilo, 5 haste com base retangular, 45cm de comprimento em ferro zincado, 2 Kitassato de vidro e tubuladora lateral superior para mangueira, cap. 500ml e 8 de 1000ml, 3m de mangueira para gás, 1 pipeta graduada com esgotamento total 2ml, 2 pipeta volumétrica, com um

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traço 10ml, 4 pipetador manual de borracha com 3 vias de válvula de polipropileno, 4 pisseta frasco lavador, em polietileno com impressão para 500ml, 2 provetas de vidro graduadas, base sextavada de polietileno 250ml e 2 de 1000ml, 2 rolhas de silicone sem furo, 11x09x18mm, 7 de 40x32x43mm, 7 de 52x45x52mm, 5 rolhas de silicone sem furo n°01, 2 telas de amianto em arame galvanizado 14x14cm, 2 telas de amianto em arame galvanizado 20x20cm, 14 tubos de ensaio com tampa rosqueável, autoclavável de baliquete de 16x150mm, 1 pipetador manual verde, 2 peneiras pequenas, 2 pinças Casteloy, 1 abridor de lata, 2 saca rolhas, 3 funis de vidro (20cm diâmetro), 14 cápsulas de porcelana, 1 banho Maria, 1 destilador, 1 centrífuga CT-6000 Sppencer Scientific, 1 Balcão em MDF com tampa MDF, com portas e gaveteiro, 2 pias em inox com balcão MDF, 27 bancos inox estofado, 1 quadro branco, 1 mesa inox com rodas e travas, 1 escaninho 30 gavetas, 4 mesas MDF

CLCT 11- Lab. De Análise Sensorial-Equip. e Vidrarias

Equipamentos/Materiais: 1 abridor de lata, 32 cadeiras estofadas com braço, 3 canetas para retro-projetor, preta, azul e vermelha, 1 colheres alumínio grande cabo madeira, 37 copo de vidro decorado, cap. 300ml, 26 copos tipo tulipa (champanhe), 36 copos tipo taça para vinho, 43 copos em vidro tipo martelinho, 1 escorredor em inox, para louça, 4 escumadeiras teflon, 2 espátulas inox para bolo, 3 espremedor de frutas manual, 4 facas de pão, 1 fogão a gás pequeno (4 bocas), 1 geladeira, 46 formas média de empada, 16 formas pequenas de empada, 1 forno elétrico semi-industrial de 42L, 1 forno microondas 25 lt doméstico, 8 jarras plásticas com tampa, 1 jarra plástica capacidade 1000ml, 4

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jarras de vidro, 1 jogo de talheres, 1 leiteira em alumínio, 6 mamadeiras, 4 pirex de vidro retangular, 2 pirex de vidro-redondo, 34 pires de cerâmica branco liso para xícara, 66 potes de sobremesa, 46 pratos de cerâmica branco liso para sobremesa, 24 pratos de cerâmica branco liso fundo, 46 rasos, 1 refrigerador vertical, duplex, 280lt., 2 raladores plásticos, 5 tábua de corte, 33 xícaras de cerâmica branca lisa, 1 cuba média de plástico, 1 cuba pequena de plástico, VIDRARIA: 1 Becker graduado de vidro 2000ml, 3 balão volumétrico de vidro com tampa de polietileno 1000ml, 3 de 250ml, 5 de 500ml, 4 bastões de vidro 4mm, 6 Erlenmeyer de vidro graduado de 125ml, 2 de 250ml, 4 espátulas aço inox, canaleta, 10 funis de vidro 18cm, 4 pipetas graduadas com esgotamento total 10ml, 5 de 25ml, 4 de 5ml, 2 pipetas volumétricas de 25ml, 1 proveta de vidro graduado, base de polietileno 1000ml, 3 balcões em MDF com tampo MDF, com portas e gaveteiro, 1 pia inox, 02 cubas com balcão MDF- portas, 1 quadro branco, 1 mesa inox com rodas e travas, 3 balcões em MDF com tampo MDF com portas e gaveteiro, 1 pia inox, 02 cubas com balcão MDF-portas, 10 bancos inox estofados, 1 quadro branco, 1 mesa inox com rodas e travas, 32 cadeiras estofadas com braço.

CLCT 12- Lab. De Tecnologia de Prod. De Origem Animal-TPOA- Equip. e Vidrarias

Equipamentos: 6 alicates , 3 baldes, 4 Becker de polietileno 4L, 3 de 2L, 1 bomba sanitária, 1 caixa de plástico grande, 3 caixas de plástico pequenas, 1 cadeira À vapor, 1 Câmara fria vertical para resfriamento e armazenamento, temperaturas entre –2 à –5°C, capacidade 1000Ml ou kg de carne/leite, c/ aprox. altura 2m, largura 1,5m e profundidade 1m, 4 chairas para afiar faca, 5 cubas plásticas pequenas, 2 médias, 5

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grandes, 2 extra grandes, 1 defumador a gás, 1 embutidor manual, com canhão hotrizontal, de mesa, capacidade 10kg de massa, com engrenagens protegidas, 10 facas p peixe, 10 formas p queijo minas (redondas) em plástico de 0,5 kg, 10 formas p queijo mussarela capacidade de 3,8 kg, 8 formas p queijo prato com capacidade de 0,5 kg de massa, 6 formas p queijo prtao em plástico de 1kg, 8 formas de queijo provolone, 1 funil parede dupla com capacidade de 8kg/batelada, 2 injetoras manual multigulhas, p injeção de salmoura em presuntos, Eng. F. Hoveling.,1 lava botas de capacidade p 1 pessoa, manual, totalmente em inox, 1 lava mãos de capac. P 1 pessoa, totalmente em inox, 1 lira horizontal malha 40x50, 1 lira vertical malha 40x50, 8 luvas anti-corte em polietileno, 3 luvas de aço, mão esquerda, tamanho grande, 3 tamanho médio, 1 macalé tipo pá, 2 mesas inox, com dimensões de 2mx1m, fixa e 1 de 2mx3m, fixa, 1 prensa manual com capac. De prensagem de 50kg/batelada de massa (com pesos –02 um –25kg; 02un –50kg), 1 seladora manual para potes elétrica, acompanhamento de conjunto de matrizes nos tamanhos 150,120 e 75mm de diâmetro em epóxi,220volts, 1 seladora manual vertical para embalar alimentos líquidos (leite) em sacos de polietileno e polipropileno, 2 tábuas plásticas p corte de carnes, cor branca, 1x30x50cm, 1 tacho p fabricação de requeijão e doce de leite com capacidade de 20kg, 1 tanque p fabricação de queijo com parede dupla com entrada p vapor e água, cap. 60L, 1 tanque p fabricação de queijo com parede dupla com entrada p vapor e água, cap. 20L, 1 tanque p salga de queijos em inox com capac. 100L de salmoura, 1 tanque parede simples, quadrado com capac. De 50L, 1 taro p leite, 3 formas p

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presunto oval, 6 formas p presunto quadrada, 1 balcão em MDF com tampo granito, com portas e gaveteiro, 1 pia em inox, 1 cuba com balcão MDF, água quente e esgoto, 1 pia im inox, 2 cubas com balcão MDF, portas e gaveteiro, 1 quadro branco, 2 mesas inox com rodas e travas, 1 balcão em MDF com tampo granito com portas e gaveteiro, 1 pia em inox, 1 tanque com balcão MDF água quente e esgoto, 1 pia em inox, 1 cuba com balcão MDF-portas, 1 quadro branco, 2 mesas inox com rodas e travas, 1 balcão MDF tampo MDF portas e gaveteiro, 1 escaninho 30 gavetas, 1 mesa inox com rodízio e trava, 1 sem rodízio.

CLCT 13- Lab. De Tecnologia de Prod. De Origem Vegetal-TPOV Equip. e Vidrarias.

1 balança digital p 15 kg, precisão 5g, 1 balança semi analítica (capacidade 1000g), 1 barrilete em PVC com mangueira de nível graduada de líquido depositado, cap. 10L, 1 batedeira Walita, bacias d vidro e plástico, 1 batedeira britânia Pérola, 2 batedeiras planetária, 6 bicos p decoras bolo, 1 câmara de crescimento de pães p 20 esteiras de dimensões 38x70cm, 1 centrífuga Excelsa II, 1 coifa p exaustão em epóxi de fogão a gás 4 bocas semi-industrial, 2 despolpador de frutas semi-industrial horizontal, 1 dessecador de vegetais com ventiladores, 1 divisora de pães p 30 pedaços, 1 dosador de sucos, cap 31L, 1 espremedor de sucos manual em plástico branco, 1 esqueleto p pães de capac. De 20 esteiras de 58x70cm, sem as esteiras, 20 esteiras de 4 tiras de 58x70cm onduladas, 2 extratores de suco semi-industrial, 2 fatiadores com jogos de lâminas, 1 fogão industrial 4 bocas com forno, 1 freeezer doméstico branco com gavetas 280Lt, 220volts, 60Hz, 1 lava botas de capac. P 1 pessoa, manual totalmente em aço inox, 1 lava mãos de capacidade p 1 pessoa c/ acionamento no pé,

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totalmente em aço inox, 2 liquidificadores de alimentos, 5 liquidificadores industriais com copo de metal, 1 mesa mesa de aspersão p lavagem de vegetais em inox, 2 mesas inox, com dimensões de 2mx1m, com rodas e trava, 1 misturador de massa de 5kg, c/ cilindro e extrusor de macarrão, 1 misturador de massa rápido de 15kg motor 2cv, 220v, 1 misturador de massa 20kg cap. 35L., 220V. 60Hz, 5 modeladores p macarrão, 1 modeladora de pães, modela pães de 20g à 1kg, motor 1/3 Cv, 220v, 1 moinho de rotor com câmara de moagem e faca de aço inox, termostato de proteção e sistema de refrigeração de amostra independente, 1 moinho p pão, motor monofásico ¾ cv, 220v, 1 multiprocessador de alimentos MPA, 2 pinças de Casteloy, 3 pinças de casteloy com amianto, , 1 prateleira p descanso de massa p acidificação antes da filagem 2m. de altura x30cm de largura, com aprox. 6 andares intercalados por uma distância de 40cm., 6 luvas anti-corte de aço, 1 prensa manual com capac. De prensagem de 50kg/batelada de massa, 1 refratômetro de bancada, 2 sacarímetro de brix, 1 seladora manual à vácuo, 350W, 1 seladora manual vertical com pedalo, 1 tacho a vapor p cozimento de doces 30kg, 1 tacho p preparação de salmoura 25L, 6 tamizes-peneira-abertura 4,75, 6 tamizes-peneira-malha 16, 1 tanque p resfriamento em aço inox, cap. 38L, 4 termômetro--10+150°C, 1 termômetro –10+250°C, 5 termômetro –10+310°C, 1 termômetro –10+360°C, 2 termômetro branco, 1 termômetro Caution – Termômetro Lars, 1 ermómetro digital RayngerST, 1 termômetro THERMOMETER TH-060 RS/Data Logger, 1 termômetro Max/min com sensor, 2 termômetro digital pocket –50+150°C, 2 trituradores p

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alimentos em aço inox, mo. TA 2, 4 sacos alvejados, 2 refratômetro portátil.

Bloco

D

CLCT 15 – Lab. Físico Química Equip. e Vidraria

Agitador de tubos 1, agitador magnético com aquecimento 2, alcoômetro Gay-Lussac- 20º C 5, Balança eletrônica semi-analitica 1, Balança analítica CELTAC 1, banho –maria NOVA ÉTICA 1, banho- Maria QUIMIS 1, banho-maria BIOMATIC 1, Barra magnética ou peixinho 12, barrilhete em PVC 20 litros 1, bico de bunsen 12, bloco digestor 1, bloco digretor para DQO e DBO 1, bptijão de gás P3 1, bomba a vácuo QUIMIS 1, BURETA com 0 (zero) automático 2, butirômetro graduado para leite 8% com rolha de silicone 4,chapa de aquecimento retangular 1,centrifuga CELM 1,cromatofolha de alumínio – 25 um 020x20cm 01 cx, cuba cromatográfica vidro boroa c/ tampa quadrada 100x100 10,cubeta de quartzo quadrada 10 mm – vol. 3,5 leitura 220-3500 nm jogos 4, cubeta de vidro ótico 10 mm quadrada – leitura 320-260 nm/vol jogos 4, densímetro para petróleo e seus derivados 1, dessecxador 1,destilador 1, destilador de nitrogênio tecnal S-01832 1,Espectrofotômetro 700 plus FENTO 1, Espectrofotômetro manual – FOTOCOLORÍMETRO 1, Estrator de soxhlet 1, estufa de esterilização e secagem 2,garrafa Van Dorf 1, geladeira 1,Lactodensímetro – mercúrio 15º C 2,lactodensímetro Seq. Quevenne 2º C 3,manqueira de silicone metro 10,manta aquecedora para balão Q321A24 QUIMIS 1 L 3,manta aquecedora para balão Q321A24 – 500 ml 2,peso específico 20 º C 2, pipeta kipp ( bico de papagaio 1 ml c/ frasco 1000 ml 1, pipetador de borracha 5 , pipetador p/ pipetas, dispositivo liberação rápida cor azul “pipump” 2 de 2mls, 6 de 10mls na cor verde, 9 de 10ml na cor vermelha, 2 phmetro de bancada, 1 cx de placas cromatográficas vidro silicagel G60(10x20) bem como c/

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20 unidades, 1 polarímetro circular de escala 0 – 180° 220v, 1 ponto de fusão, 1 ponto de fusão de fusão/forno, acompanha termômetro, 1 refratômetro de Brix(Refratômetro manual de precisão 3 escalas 0 a 90%), 1 refratometro ABBE 220v, 13 Scarímetro, 2 sistemas de aspiração e exaustão, 1 termômetro digital, 4 Almofariz “Chiarotti” 305, 13 de 180, 1 de 100, 2 de 60, 13 argolas grandes de metal, 8 médias e 2 pequenas, 2 balões de fundo chato gargalo curto 2000ml,8 de 500ml, 8 de 250ml, com boca esmerilhada p/ extrator de sohxlet, 2 balões de fundo redondo com gargalo comprido de 500ml e 4 de 250ml, 3 balões de fundo redondo gargalo curto, 22 balões volumétricos de 25ml, 5 de 220ml, 12 de 250ml, 54 de 100ml, 23 de 500ml, 6 de 1000ml, 2 de 2000mls, 10 balões volumétricos com fundo chato e gargalo curto de 250ml e 1 de 125ml, 23 bastões de vidro, 2 becker’s d epolietileno de 2000ml, 9 becker’s de polietileno graduado de 1000ml, 14 becker’s de vidro graduado de 1000ml, 7 de 400ml, 13 de 2000ml, 2 de 600ml, 10 de 250ml, 1 de 150ml, 20 de 100ml, 22 de 50ml, 2 de 25ml, 3 borrachas p/ filtragem, 5 buretas de vidro graduado de 50ml, 7 de 25ml e 3 de 10ml, 14 cadinhos grandes de porcelana, 10 M43 médios, 11 M40 e 3/35 pequenos, 16 cápsulas de alumínio, 21 cápsulas de porcelana 5-70, 1 de 95, 13 de 105, 3 colunas cromatográficas com torneira com placa medida 2,0x15cm, 6 colunas de separação de 250ml, 6 de 500ml, 6 colunas esmerilhadas de Vigraux s/ esmerilhado, 7 condensador de bolas, 12 condensadores lieberg tubo liso de 30 cm, 3 de 50cm, 3 conexões 3 saídas esmerilhadas, 25 conta-gi]otas(polietileno e vidro), 5 cubas de vidro redondas, 18 de Erlenm,eyer de vidro com tampa de 250ml, 2 de 125ml, 10 Erlenmeyer de vidro s/ tampa de 1000ml, 13 de 500ml, 10 de 250ml, 20 de 125ml, 6

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espátulas de inox com cabo de madeira, 3 espátulas de plástico, 3 de porcelana, 20 de inox, 7 estantes p/ tubos de ensaio, 2 estantes plásticas, 9 extratores de sohxlet, 1 frasco âmbar de 1000ml, 3 de 2000ml, 6 funis Buchner de porcelana c/ placa pororosa 557 com placa pororosa 90, 6 funis de separação de 250ml, 14 funis d vidro pequeno, 12 médios, 5 grandes, 10 funis de plástico, 5 garras duplas, 2 garras inteiras, 10 garras laranjas, 6 vermelhas, 6 duplas, 7 de garras duplas Laranja, 4 garras simples, 8 grampos de madeira, 6 Kitassatos de 1000ml, 5 de 500ml, 1 lã de vidro, 5 picnômetro de 25ml, 7 pinças anatômicas, 10 pinças de casteloy, 2 pinças de balão/frasco tipo casteloy revestida com amianto, 32 pipetas graduadas de 1ml, 43 de 2ml, 31 de 5ml, 26 de 10mll, 6 de 20ml, 2 de 25ml, 15 pipetas volumétricas de 1ml, 19 de 2ml, 20 de 3ml, 12 de 5 ml, 27 de 10ml, 14 de 20ml, 11 de 25ml, 15 de 50ml, 2 de 100ml, 16 pissetas de plástico de 500ml, 24 pistilos de porcelana, 4 provetas de vidro de 25ml, 3 provetas de vidro graduadas de 1000ml, 2 de 500ml, 10 de 250ml, 22 de 100ml, 22 de 50 ml5 de 10ml, 1 proveta de vidro graduada c/ tampa de 100ml, 30 rolhas, 17 suportes de universal, 5 tábuas de corte, 9 telas de amianto, 1 termômetro+50 +100C, 1 –10 +310, 1 –10 +620F, - -10 +110 C, 5 –10 +150C com esmerilhado, 4 triângulos arame galvanizado de 5cm, 5 tripés, 6 trompas de vácuo de metal, 5 tubos de digestão, 36 tubos de ensaio 20x200mm, 25tubos de ensaio c/ tampa aprox. 20ml, 32 tubos de ensaio plástico c/ tampa graduado de 15ml, 25 tubos de ensaio c/ rosca, 11 tubos de ensaio p/ centrífuga, 8 tubos de kjedal s/ rosca, 10 vidros relóf]gios gdes, 13 médios, 3 de 4cm e 9 de 6cm, 4 viscosímetro Oxtwald Fensker n°100, 2 balcões em MDF c/ tampa

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MDF c/ portas e gaveteiros p/ adicionar vidrarias, 1 balcão em MDF c/ tampa de granito c/ portas e gaveteiros p/ acomoicionar vidrariais, 2 com 4 portas e sem gaveteiro, 1 pia de inox, ]2cubas c/ balcão MDF c/ portas e gaveteiro, 37 bancos de inox estofado, 1 quadro-branco, 1 tela para retroprojetar fixa, 1 mesa escritório, 6 gavetas, 6 bancadas MDF tamap MDF pia inox , água, esgoto, 2 pontos de gás central.

Bloco D

CLCT 16 Laboratório Química – Equipamentos e Vidraria

Vidraria : almofariz “Chariotti” 305 1, 180 13, 100 4, argola (10-11) 2 L 3, argola (15-16) GG 7, argola (5) grande 9, argola (7-8) média 7, bacia plástica pequena 2,média 1, balão de destilação 1000ml 6, balão de separação 125 ml 14, 250 ,ml 13,balão de vidro com fundo chato e gargalo curto 250 ml 13,500 ml 4, 2000ml 2, 250 ml 7, 880 ml 3, 550 ml 2, balão volumétrico e gargalo longo e tampa 250 ml 12, 200 ml 10, 100 ml 6, 50 ml 2, 25 ml 5, 1000ml 7, 2000 ml 5, bastão de vidro 10, Becker de plástico graduado 1 l 5, 600 ml 6, 400 ml 6, 250 ml 12, 150 ml 5, 100 ml 13, 50 ml 10, 25 ml 3, 2000 ml 1, bico de bunsen 6, botijão de gás 6, Bureto com macho de teflon 10 ml 6, 20 ml 2, 25 ml 11, 50 ml 5, cabo para bisturi nº3 2, Cadinho Chiarotti A3 2, M 430/6 2, nº A29 12, M43 média 1, Cadinho de Gooch de porcelana nº 7-40 grande 2, ápsula de alumínio média 38, ´sula de porcelana pequena 8, médio 12, condensador com tubo reto 3, condensador com tubo em bolas 2, condensador com tubo espiral esmerilhado 1000ml 1, condensador de liebig – tipo liso 8, condensador de refluxo 500 ml 6, cone lnhoff para sedimentaççao ou goch 1000 ml 1, copo tipo cálice graduado 60 ml 1, 125 ml 1,250ml 1, 500ml 1, dessecador de vidro com tampa 7, dosador ou pescador 1, erlenmeyer de vidro 250 ml 10, 500 ml 6, 1000mlk 8, erleneyer de vidro graduado com tampa plástica 250

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ml 15, 125ml 10, espátula canela em inox 18 cm 4, espátula com cabo de madeira aço-inox 3, espátulas de inox c/ colher 12, estante arame branco 9 cm 4,estante para pipetas 1, frasco âmbar sem graduação 250 ml 3, frasco plástico –45 50, frasco trasnparente 55 ml 2, funil buchner de porcelana c/ placa porosa grande 2, médio 1, funil de vidro pequeno 7, médio 6, grande 1, funil inox(int. furado lateralmente 125 ml 1, funil plástico 1, funil sinterizado placa porosa 12, garra com mufa dupla 8, garra para bureta com mufa simples preta 4, garra para bureta 1, garra para bureta mufa simples vermelha 14, garra suporte de vidraria com Três braçadeiras laranja 13, garrafa térmica 6, grampo de madeirra 7, keck- monta gesset ( acessório de Kitassato 500 ml 1, kitasato 500 ml 2, 1000 ml 2, lamparina 1, papel indicador ph 1, papel tornassol vermelho 1, pesa filtro 11, pinça anatômica 2, pinça metálica para cadinho tipo tesoura 4, pinça para balão/frasco tipo Casteloy revestida de amianto 4, pauster de plástico 18,pipeta graduada de vidro 2 ml 35, pipeta graduada de vidro 5 ml 30, 10 ml 26, 20 ml 1, 25 ml 7, 100 ml 3, 1 ml 25, 2 ml 26,3ml 14,50 ml 4,5 ml 12,10 ml 6,20ml 16,pisseta de plástica 500 ml 10,pistilo de porcelana nº 0 22,placa de petri de vidro 25 ml 6, proveta de plástico graduada 50 ml 2, proveta de vidro graduada 1000 ml 3, 500 ml 5, 250 ml 13, 100 ml 15,50 ml 11,25 ml 6, proveta de vidro graduada com tampa de plástico 250 ml 4, Rolha de silicone 8, 2x25x37 20, suporte universal 9, tela de amianto 10, termômetro (-10 à 150º C ) 6, (-10 à 310º C) 6, triangulo médio 6, tripé 5, tubo de ensaio de vidro 23x2,5 cm 73, tubo de ensaio de vidro com tmpa 14x1 cm 101, tubo de ensaio de vidro 14x1cm 111, 10x0,8 cm 118, tubo de ensaio 13x1,2 cm 134, 5x1 cm 130, tubo de vidro em forma de “U” 1, em forma de “V” 8, vidro relógio pequeno 7, grande 5,

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Equipamentos: banho-maria 1, barrilhete em PVC cap. 2, cap. 3, bureta automática 1 capela de exautão 1, destilador 1, dosador automátcio 1,Homogeinizador de sangue Phoenix 1,estufa de secagem leo nº 6, lavador de pipetas em PVC 1,mangueira de látex metros 2, chapa aquecedora 5, mufla 318 D21 QUMIS 1,pêra de borracha 1,phmetro meter PH5 1,pnmetro PH 20 1,pipetor c/ dispositivo liberação rápida cor verde “pipump” 10 ml 3, pipetor c/ dispositivo liberação rápida cor vermelho “pipump” 20 ml 7 rota vapor Quimis 1,balc/ao MDF, tampo granito, portas, prateleiras para acondicionar vidrarias/equipamentos 4,bancada exagonal MDF , tampo granito 6 bancada exagonal MDF, tampo granito , cuba em inox, água e esgoto 1, pia inox, 02 cubas, balcão MDF, portas e prateleira 1,mesa MDF com tampo granito, 02 gvetas 2, balcão MDF tampo MDF rforçado 03 portas 1, quadro branco 1,

Bloco D

CLCT 17 Lab. Microscopia – Equipamentos e Vidrarias

Equipamentos : microscópi trinocular com câmara de CCD – Marca Meigi 1, microscópio binocular – Marca Bioval 23, marca Bel 3, marca Olympus 5, modelos de meiose 01 cx, modelos de mitose 01 cx, retropogetor 1, Desumidificador portátil,1TV 29’ 1videocassete 1, Vidrarias Materiais : abaixador de língua 01 pt., cabo de bisturi nº 4 6, caixa para lâminas em madeira 16,0conta gotas – pipetas de paster 60, cuba plástica média 2, pequena 2, cuba de vidro com tampa para corar lâminas, cubo de isopor 2 pcts, cotonete 03 cx,estilete inox 11, frasco de vidro ambrar com conta gotas e pipeta 5, lamina fosca para microspia 26x76 mm 184 um, lamínulas para microscópio cx. C/ 100 um 18x18 02 cx, lanceta 02 cx., modelo fases meiose/mitose 7, placas de petri isoladas tam. Variados 15, picetas plásticas 10, pincel pequenos 4, pinça anatômica

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dente de rato 1, pinça relogeiro curva em inox 3, pinça clinica para algodão nº 17 4, pipeta graduada 1/100 1 ml 100(02cx), prendedor de madeira 2, seringa estétil – insulina 01 ml 01 cx, cadeira estofada 32, bancada MDF, tampo de granito para microscópio com 06 lugares 5, mesa MDF com tampo granito 1, pia inox com 01 cuba, balcão MDF, portas1, balcão MDF, tampo granito, com portas 1, armário para TV 1, quadro branco 1, mesa escolar 2, tela retroprojetor fixa.

Bloco D

CLCT – 18 Lab. Microbiologia – Equipamentos e Vidrarias

Equipamentos: Agitador de tubos – Quimis 2, ar condicionado – marca Eletrolux 18.000 Btus 1,autoclave Fabbe 1, autoclave vertical modelo AV 137 nº série 9817 1, balança semianalitica 0,200mg – 1300 g 1, banho Maria digital DE LEO 2, bico de bunsen 25, câmara escura com luz ultra-violeta {254 e 360 nm} para leitura de plca de petri 1, capela de fluxo laminar 1, contador eletrônico de colônias – marca PHOENIX 1, estufa bacteriológica, Deleo 1, estufa de secagem e esterilização, Deleo 1, estufa microbiológica, biomatic 1, estufa de secagem Fabbe 1, forno microondas – Panasonic nnS60 Family 1, geladeira sem freezer interno 1, homogeinizador de amostras BagMixer 400 1, Jarra anaeróbica em PVC 2, 5L 6, lâmpada UV bactericida – fixa / sala asséptica 1, lamapda UV para analise de coliformes – portátil 1, pipetor automático monocanal – volume variável – Gilson (azul), vol 1-10 ml1, pipetor automático monocanal – volume variável – htl (preto), vol. 100-1000UL 1, pipetor automático 100-100 ul verde LABMATE 1, pipetor automático 10-100 ul BRAND 5, 0,5 – 5 ML BRAND 1, pepetor accu-jet BRAND 1, pipetor automático monocanal(transferpette digital) – 1000 – 10.000 ul – BRAND, pipetador manual verde 8, pipetador manual vermelho 6, sacos estéreis para homogeneizador, cap

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450 ml 400, microscópio binocular – marca BEL 6 , Vidraria: alça drigaski de vidro 6, em inox 5, alças de platina com cabo 14, fio de platina com cabo 8, bacia plástica grande 4, barbante apeluciado rolo 1Kg 1, barilhete em PVC 20 l 3, bastões de vidro , diam aprox 7 mm 37, Becker de vidro graduado 1000mL 2, de 250 mL 6, 100mL 10, Becker de vidro graduado 50 ml 6, 25 ml 1 caixa de isopor de vários tamanhos 10, canos de PVC – 6 mm (lavador de pipetas) 3,6m 6, contador – timer 4, contador timer digital 2,cuba plástica 10, difusor para placas de petrifilm 17,erlenmeyer de vidro graduado 2000ml 2, 1000ml 6, 500 ml 250 ml 28, 125 ml 1, escova de proveta 2, escova para tubo de ensaio 8, espátula de inox com cabo de madeira 4, espátulas de inox tipo colher 16, espátulas polipropileno 5, estante em arame para tubo de ensaio para 06 tubos 1, para 12 tubos 6, para 24 tubos 6, estant plástica autoclavel para tubo de ensaio (azul e cinza) Cap. 40 22, estante plástica autoclavel para tubo enppendorf amarela 6, fita para teste de esterilidade (auto clave) rolo 15, filtro de metal com suporte em polietileno milipore 3, filtro de vidro para filtragem com membrana milipore 1, francos de vidro âmbar graduado com tampa plástica 2000 ml 1, 1000ml 17, 500 ml 8, lâminas para microscópio 50 pç cada 02 cx, 100 pç cada 01 cx, latinha de inox 10, membrana filtrante em PVDF (membrana para filtro Milipore) cx com 100 um 3 cx + 87 um papel filtro – pacote 3, papel parto rolo 1, peneira plástica 1, pinça metálica com ponta fina 6, pinça dente de rato 7, pinça lisa 1 ml 64,2 ml 35, 5 ml 21, 10 ml 44, 20 ml 11, 25 ml 25, pipeta Pauster em polietileno 7, pisseta plástica graduada, 250 ml 9, 500 ml 31, placas de petri 510, proveta de vidro graduada 1000,l 2, proveta de vidro graduada 500 ml 6, 250 ml 15, proveta graduada sem tampa 100 ml 05+12, sacos para

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autoclave 100,tábua de corte 6, termômetro –10 2, termômetro ambiental (marca Incotherm) 1, termômetro para estufa –10 e +210º C 1,tesoura 3, tipo Box com estante para ponteiras 7, tubo de ensaio 20x250 mm 30, 20x200 mm 26,20x15mm 74, 12x1,5 e 13x1,5 cm 620, 11x1,2 66, 10x1,5 62, tubo de ensaio com rosca 10 ml 50, com 20 ml 40 tubos Duran 300,balcão MDF com tampo MDF com portas e gaveteiros para acondicionar vidrarias 2, balcão em MDF , 02 portas para acondicionar vidrarias e materiais estereis1, pia em ixo, 02 cubas com balcão MDF com portas e gaveteiro 2, armário MDF com 02 portas, prateleiras 1, cadeira estofada giratória de bancada 1, banco de inox estofado 38, balcão com gaveteiro 1, bancada MDF com tampo MDF 6, quadro branco móvel 1, tela para retro-projetor fixa 1.

Bloco D

CLCT 19 Coord. Laboratórios Ciência e Tecnologia

Armário MDF 02 portas 01 prateira 1, armário de aço 02 portas e prateleiras 1, arquivo de aço, 04 gavetas 5, mesa escritório 6, mesa para impressora 1, banco de madeira 2, cadeira estofada 3, cadeira estofada digitador 4, aparelho telefone sem fio 1, aparelho de telefone com fio 1, impressora 1, computador 3, Cozinha: fogão industrial 04 bocas 2, freezer horizontal 1, pia inox balcão MDF 1, mesa MDF 1, cadeira estofada 2, prateleira aço inox 1, armário de madeira 04 portas 1

Bloco D

CLCT 20 Central de Materiais – Equipamentos e vidrarias

1 dispensador simples p/ microseringa HLA, 1 microseringa p/ dispenador simples 50ul ‘’soft drop’’ HLA, 2 balanças semi- analíticas modelo THB-600. Marca Bel cap.600g, 1 modelo ELM 3000marca Shimadezu, , 1 balança analítica, 2 lâmpadas de halogêneo, 11 lupas manuais, 110 cronômetros digitais, 4 cx de lÂmina de bisturi N°22, 2 cx n°15, 1 ar condicionado, 1 berilete em PVC c/ mangueira de nível graduada de líquido depositado tampa móvel toreira de

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escoamento, cor branca 10L, 4 de 20L, 1 deionizador, 1 estufa de secagem, 1 freezer, 3 geladeiras, 1 termômetro digital com cabo sensor, 1 phmetro portátil modelo DMF-P1(com maleta de campo), 1 computador, 1 telefone, 1 phmetro de campo – PH 206 Lutron, 1 ebuluidor, 2 mantas de aquecimento Quimis, 1 banho-maria 06 bocas, 1 deLeo pqno, 2 cx de tubo calibrado p/ espectofômetro E-225 D ,2cx de cubetas de quartzo p/ epectrofômetro FEMTO com 2 und cada, Vidrarias: 3 pctes de abaixadores de língua com 100 und cada, 16 alças de Drigaslki de vidro, 3 cx de alfinetes entolmológicos n°2, 1 cx com o n/3, alfinetes niquelados, alicates 2, agulha descartável estéril cx, com 100 um 25x8 04 cx, a 25x7 tem 03 cx, a 13x4,5 tem 04cx,agulha gengival, cx com 100 um 27G 01 cx, agulha hipodérmica, cx com 100 um,balão de destilação com boca esmerilhada fundo redondo 250 ml 20, e o fundo chato 24/40 250 mL 2, balão volumétrico com tampa polietileno 05 ml 50, a de 10 mL 37, a de 25 mL 32,a de 50 mL 29, a de 100 ml 26, a de 200 mL 17,a de 250 mL 35,a de 500 mL 14,a de 1000ml 11, balão volumétrico sem tampa 1000 ml 1, barra magnética ou “peixinho”, liso comp aprox 2.8 cm, diam aprox. 0,7 cm 20,barra de vidro Diam 10 mm espessura 1,30 15 u.n,a de diam 08 mm espessura 1,30 mm 10u.n, a de diam 08 mm ónicot 0,2 mm 08 u.na de diam 08mm espessura 0,1 mm 09 u.n, a de diam 5,19 espessura 1,37 10 u.n, a de Diam 4,5 espessura 1,46 09 u.n, a de diam 2,16 espessura 0,8 10 u.n, bastão de vidro 26,Becker de vidro graduado 10 mL 6, a de 25 mL 28, de 50 mL 40,a de 150 mL 32,a de 100 mL 41,a de 250 mL 33,a de 400 mL 21,a de 600mL 38,a de 1L 26,a de 2L 12,Becker polietileno 4L 1,ónico polietileno 2L 6, Becker polietileno 1L 1,bico de busen 15 u.n,bobina de gaze hidrófila 04 pctes, bomba chimarrão 1,bureta de

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vidro graduada com torneira de teflon 25 mL 18, a de 50 mL 29, butirometro de vidro para analise de leite com graduação, 5 rolha para butirometro 20, cabo de bisturi nº3 2, o nº4 23, cadinho chiarotti A-29 6, a M-43/006 05 um, cadinho filtrante tipo Gooch de vidro, forma alta , com placa de vidro sinterizado resiste atpe 450 º C , porosidade Média fina- 16 a 40u cap, 60 mL marca sugerida PYREX 12, Chave ALLE 01 conjunto,cápsula de porcelana 315/70 29,cartucho cx com 25 u.n 33x80 03cx, a 25x80 02 cx, chave de fenda Stonley 66-052 01 kit, coluna cromatográfica de vidro, com corneira de teflon, sem placa porosa diam ext. x alt mm 20 x40 09 u.n, compressas cirúrgicas 13 pctes,condensador de vidro reto Liebig com junção macho e fêmea 4,, com junção macho 3, conexão para balão 3, densimetro – massa específica 2,eletrodo de vidro combinado 3, escova para vidraria grande 3, a média 3, a pequena 3, esfigmomanômetro individuais 6, espeto de madeira para churrasco pcte com 100 u.n 03 pctes, espátula com colher e pá em aço inox 25, estante de polietileno amarela para tubo de ensaio cap 90 tubos 5, esteoscópio individuais 06, estetoscópio / esfigmomanômetro conjunto 7, extensão 1, erlenmeyer com tampa boca esmerilhada 500 ml 40, a de 250 mL 22, a de 125 mL 27,erlenmeywe sem tampa 250 ml 13, a de 125 ml 36, a de 1 L 12, extrator de vidro para Sohxlet, juntas esmerilhadas intrcambiavis, tamanho médio aprox. 303 mm, junta fêmea 45/50 e junta 24/40 7, filtro descartável para microbiologia 02 cx,fitas métrica 05 m 1, fraco âmbar com conta gotas, 50 mL 62, a de 100 mL 11, frasco âmbar tampa preta 50 mL 3, a de 250 mL 18,frasco para coleta de fezes 200 u.n, frasco coelta de fezes com pá pequeno 150 um,frasco de vidro com tampa de vidro transparente 100 ml 9, funil de vidro diam 07 cm 20, a de diam. 10 cm 8, a de diam.

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12 cm 7, a de 15 cm 11, funil de vidro sinterizado 125 mL 18, funil de separação ou balão de separação 250 mL 21, a de 125 mL 18, a de 500 mL 1, garra argola diam 05 cm 17, a de 07 cm 3, garra para bureta, trÊs braçadeiras preta 16, grampo de madeira 13, gilete 93 cx, lancetas cx. Com 100u.n 03 cx, lamínulas 22x22 mm 02 cx, lamina fosca de vidro lapidade para microscopia 26x76 09 cx, lamínula de vidro para microscopia18x18 mm 20 cx, a de 22x22 cm 02 cx, lamínula para câmara de Neubauer 20 x26 mm 05 cx, lâmpada brilhante 60W 220V 01 u.n, lanterna com bateria 03 u.n, luvas descartável EP 19 cx, a P tem 32 CX. E a M tem 09 cx, luvas descartável G 18cx, luvas de pano 2, ónico branco 1, mangueira de silicone 3x5 15 m 01 pcte, naftalina 06 pcte, pano de prato 5, papel filtro 50x50 01 pcte, papel filtro 125x100 mm nº 6 01 cx, e o nº 4 01 cx.,tiras PH indicador 0-14 embalagem com 10 Cx 16 embalagens, papel tornassol azul embalagens com 10cx, 08 embalagens, e o vermelho embalagen com 10 cx 08 embalagens, parafilm 01 cx,pesa filtro pequeno alto 10, picnômetro de vidro tipo Gay-Lussac, com gargalo curto, com tampa de vidro 25 mL 8, pincel nº2 3, pinça casteloy 13,pinça dente de rato 13, pinça relojoeiro curva em inox 23 um, pinça clinica para algodão nº 6 04 um,pipeta paster de plástico graduada 3 ml cx com 500 um 01 cx,pipetador automático 0,5 a 0,5 ml 5 , pipetador pipum verde 10 mL 19, o vermelho com 25 mL 13, pipeta Pasteur de vidro pequena 77, a grande 30, pipeta volumétrica 1 mL 62, a de 2mL 16, a de 3 mL 19, a de 5mL 39, a de 10 mL 15, a de 20 mL 41, a de 25 mL 23, pipeta graduada 1 mL 33, a de 2 mL 6, a de 5 mL 51, 10 mL 40, a de 20 mL 14,a de 25 ml 30, pipeta de Thompson 14, pipeta Paustes polietileno 3 mL 01cx., pisseta 250 mL 6, a de 500 mL 4, placas de petri de vidro

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diam.09 cx. Com 18 um 02 , ponteiras 1 mL a 10 ml 10cx, ponteiras 1 ml com filtro 03 pctes, ponteiras de 1 mL sem filtro pct 500 un. 3, pote plástico opaco estéril para coleta de urina, embalado individualmente cap. 80 mL 170 um prancheta 3, proveta de vidro graduada com tampa em polietileno 50 ml 20, 250 ml 8, proveta graduada 10 ml 8, proveta de vidro 25 ml 13, proveta graduada 50 ml 42, proveta de vidro graduada, com base de vidro sem tampa 100 ml 17, de 250 ml 26, proveta graduada 500 ml 3, proveta de vidro graduada 1000 ml 7, rolha de borracha, diam. Inferior 02 cm superior a 2,5 cm 20, rolha de borracha dim aprox. 15,0x112,0x21,0m/m 40,e dim aprox 12,0x9,0x180m/m 40, rolo de algodão hidrófilo 03 pctes,rolo de algodão ortopédico 01 pctes, swab pct 100 u n ,ónicotro clinico digital para verificar temp. corporal 4, ónicotro clínico 6, tesoura 1, tubo de ensaio de vidro 10x1 cm 349, tubo de ensaio de vidro 7,5x1 500,20x2 43,25x1,5 8, tubo de ensaio com tampa preta 10 mL 21, e 20x2 34, vidro relógio diam aprox. 06 cm 35, o de 10 cm 18, o de 15cm 2, televisor SONY 12 “ 1, temometro –10 – 150 º C 13 , termômetro para estufa 200 ml 1, presilha para balão 5, tubo capilar para determinação de micro- hematocrito 05 frascos, tubo capilar graduado 01 frasco, tubo tipo falcon polipropileno com tampa graduado não estéril 15 mL 40, estilete 1, tripé 04 um. Armário com 02 portas e prateleiras 4, balcão em MDF, tampo MDF com portas e gaveteiros para acondicionar vidrarias /materiais 5, bancada MDF com tampo de granito, portas, pia com 02 cubas em inox, água, esgoto e gás central 1,banco em inox estofado 4, banco de madeira 4, cadeira estofada digitdor 1, prateiras com armação inox e MDF, proteção lateral 5, prateleiras com armação inox e MDF 2, mesa MDF tampo Granito 1, carrinho com rodízio e

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travas 4, mesa escritório 1. CLCT 21-Lab. De

Análise Ambiental – LAAMBI

Sala 01-sala de reuniões : balcão MDF com tampo MDF, portas e gaveteiro, 1 mesa MDF, 1 tamizes malha n°106 micrometros, 1 n°125 , 1n°1400, 1 n°150, 1 n°180, 1 n°2000, 1 n°250, 1 n°45, 1 n°53, 1 n°60, 1 n°710, 1 n°75, 1 n°500, 1 n°355, 1 n°90 e 1 draga para coleta de macroinvertebrados. Sala 02 Microbiologia: sala 03 : CITOGENÉTICA: 1 pia inox cuba com balcão MDF, 1 armário MDF 2 portas, 1 geladeira, 1 freezer, 2 balcões MDF com tampo de granito, 1 mesa p computador em MDF tampo de granito, 1 microscópio trinocular acoplado a computador e 1 cadeira estofada. Sala 04: 1 balcão MDF com tampo MDF com 2 cubas em inox portas e gaveteiro. Sala 05: FÍSICO-QUÍMICO: 1 balcão MDF com tampo MDF com 2 cubas em inox, portas e gaveteiro, 1 escaninho 8 gavetas, 1 balcão MDF com granito 3 portas, 1 balcão MDF tampo granito e cuba em inox, água e esgoto, 1 balcão MDF tampo granito portas e gaveteiro.

CLCT 23- Lab. Anatomia Teórico-Prática

1 quadro branco, 46 cadeiras estofadas, 45 mesas de estudo, 1 mesa do professor, 2 telas retroprojetor móvel.

CLCT 24-Lab. Dinâmica de Grupo

5 espelhos, 45 cadeiras fórmica, 23 colchonetes, 1 mesa escolar.

CLCT 25-Lab. Química Orgânica/Bioquímica – Equip. e Vidrarias

1 balança analítica CELTAC, 1 balança semi-analítica, 1 banho Maria digital, 1 banho Maria MICRONAL B10A, 4 bicos de Bunsen, 1 bomba a vácuo, 2 capelas de exaustão, 1 centrífuga para 28 tubos, 1 dessecador com placa porosa, 1 espectrofotômetro E-225D, 1 estufa de secagem, 1 lâmpada UV 254 NM, 1 de 365 NM, 1 leitora de Elisa, 5 micropipetadores 10uL, 3 de 25 uL, 5 de 50 uL, 2 de 100uL, 6 de 200uL, 5 de 500uL, 3 adaptador de Claisen (y), 3 adaptadores, 5 balões de destilação com 02 saídas 500ml, 6 de 3 saídas 500ml, 1 balão de fundo chato 250ml, 3 de fundo redondo 250ml, 11 balões volumétricos 50ml,

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8 de 100ml, 17 de 250ml, 12 de 500ml, 2 de 1000ml, 2 de 2000ml, 11 balão deseparação 250ml, 5 barras magnéticas ou peixinho, 12 bastões de vidro, 1 Becker de polietileno graduado 1000ml, 3 de 4000ml, 2 Becker de vidro graduado 1000ml, 13 de 600ml, 10 de 250ml, 2 de 150ml, 24 de 100ml, 6 de 50ml, 5 de 25ml, 18 de 10ml, 13 buretas de 50ml, 6 buretas de 25ml, 8 cadinhos, 5 cápsulas de inox, 5 de porcelana, 2 colunas, 4 consensadores em bolas, 4 conta gotas em vidro, 24 Erlenmeyer de vidro 125ml, 15 de 250ml, 7 Erlenmeyer de vidro com boca esmerilhada e tampa 250ml, 4 espátulas de inox 18cm, 6 espátulas de inox com colher, 15 estantes p 24 tubos de ensaio em arame, 1 estante p 40 tubos de ensaio em polietileno azul, 3 estantes p 106 tubos de ensaio em polietileno amarela, 4 fitas de Ph, 4 funis Buchner de porcelana c/ placa porosa, 8 funis de vidro, 14 garras argola em metal, 1 garra p pipeta 01 presa, 7 garras 02 presas, 1 garra 03 presas laranja, 19 garras 3 presas vermelhas, 5 grampos de madeira, 5 Kitassato 500ml, 3 de 1000ml, 4 pinças anatômicas, 8 pinças de Casteloy, 26 pipetas graduadas 10ml, 27 de 5ml, 13 de 2ml, 26 de 1ml, 92 pipetas Pasteur em polietileno, 18 pipetas volumétricas 1ml, 18 de 2ml, 19 de 3ml, 18 de 5ml, 18 de 10ml, 20 de 20ml, 15 de 25ml, 8 pipetador acoplamento de pipetas dispositivo liberação rápida cor verde “pipump” 10ml, 16 cor vermelha “pipump”, 6 pissetas 500ml, 20 placas de KLINE, 12 provetas graduadas 50ml, 17 de 100ml, 14 de 250ml, 14 suportes universais, 1 suporte p braço coleta de sangue, 1 suporte p pipetas plástico azul, 5 tampas de vidro esmerilhada, 1 tela de amianto, 8 termômetro álcool -10+150ºC, 2 termômetro mercúrio -10+150°C, 1 termômetro mercúrio com escala interna -10+310°C, 1 tripé, 60 tubos de ensaio 12x75mm,

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134 tubos de ensaio 12,5x100, 68 de 15,5x150mm, 46 de 19,5x200, 250 tubos de ensaio, 9 tubos de Thiele, 32 bancos inox estofados, 4 balcões em MDF tampo MDF com portas e gaveteiros p acondicionar vidrarias, 1 bancada MDF tampo MDF portas e gaveteiros, central, 1 pia inox com 2 cubas, 2 quadros brancos.

CLCT 26- Lab. De Farmacognosia – Equipam. E Vidrarias

8 aparelhos extrator de Soxhlet completo, com juntas esmerilhadas TAM. Médio com capacidade de 250ml, (juntas 24/40 e 45/50), 2 aparelhos para determinação de óleo tipo “Clevenger” com junta esmerilhada 24/40 e cabeça para refluxo 250ml, 36 balões de fundo redondo com colo curto e junta esmerilhada 24/40 125ml, 8 de 500ml, 12 balões de fundo chato colo curto e junta esmerilhada 24/40 de 125ml, 12 balões de fundo chato, colo curto e junta esmerilhada 24/40 ou balão de destilação 250ml, 12 balões de fundo chato, colo curto e junta esmerilhada 24/40 500ml, 5 balões volumétricos de tampa plástica e boca esmerilhada 5ml, 5 de 25ml, 11 de 50ml, 15 de 100ml, 9* de 250ml, 5 de 500ml, 6 de 1000ml, 5 de 2000ml, 7 Becker graduado com bico 15ml, 23 de 50ml, 33 de 100ml, 7 de 250ml, 7 de 600ml, 16 de 1000ml, 5 Becker “Berzelius” forma alta, graduado com bico 1000ml, 4 de 400ml, 2 botijões gás 5kg com bico de busen, 5 borrifador de vidro graduado 125ml, 8 buretas graduadas com gravação permanente, esgotamento total, em vidro incolor e torneira reta em teflon classe A e subdivisão 1/10 10ml, 8 de 25ml, 6 de 50ml, 39 cadinho de porcelana para fusão a 31/35, 34 cadinho de porcelana para fusão a-3, 4 cálice farmácia graduado com escala simples 30ml, 5 de 125ml, 250 capilar para cromatografia, 29 capsulas de porcelana TAM. 5-70, 20 tam. 5-110, 28 cápsulas de porcelana 120/04, 9 cápsulas de porcelana

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Chiarotti 180, 12 cápsulas de porcelana Chiarotti 305, 7 colunas de destilação VIGREUX com juntas esmerilhadas alt. 470mm e juntas 24/40, 8 condensadores ALLIHN, tipo bola, com duas juntas esmerilhadas 24/40 de 500mm, 7 densímetros para alcool, calibrado a 20º segundo escala Gay Lussac e Cartier com escala de 0 a 100, 3 dessecadores completos com placa de porcelana e tampa com luva de 200mm de diâmetro, 1 de 300mm de diâmetro, 1 elevador FISATON, 19 Erlenmeyer graduado com boca larga reforçada de 50ml, 25 de 125ml, 20 de 250ml, 19 de 500ml, 29 de 1000ml, 5 de 2000ml, 12 Erlenmeyer graduado com junta esmerilhada com tampa de plástico 50ml, 26 de 125ml, 20 de 500ml, 8 de 1000ml, 8 de 2000ml, 17 espátulas com colher em aço inox com 17cm de comprimento, 4 espátulas de arame inox com colher de 17cm de comprim., 12 espátulas de aço inox com lâmina flexível e cabo de madeira, 20 frascos de reagente (vidro âmbar) com boca estreita e rolha esmerilhada 500ml, 20 de 100ml, 20 frascos Âmbar boca esmerilhada tampa de vidro 500ml, 13 frascos âmbar tampa plástica 250ml, 11 frascos Kitassato para filtragem 500ml, 12 de 1000ml, 4 de 2000ml, 17 frascos cilíndricos com tampa plástica e bulbo9 de borracha com conta-gotas (vidro ambar) 30ml, 2 formas de alumínio retangular, 12 funis de Buchner e porcelana com placa perfurada fixa usada na filtração a vácuo 55, 12 de 3-90, 10 de 3-125, 10 funis de Buchner em porcelana 237/6, 8 funis de Buchner em porcelana com placa perfurada fixa usado na filtração a vácuo 3-200, 15 funis ou balão de separação com tampa e torneira de teflon 60ml, 14 de 125ml, 10 de 250ml, 12 de 500ml, 8 de 1000ml, 2 de 2000ml, 24 funis de vidro de haste média 50ml, 19 de 250ml, 6 de 500ml, 15 funis de vidro haste curta 15ml, 20 de 125ml, 38 de 250ml, 12 gral de porcelana com

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pistilo 1-180, 12 de 1-305, 24 pesa filtro forma baixa e tampa esmerilhada 82ml, 16 pesa filtro de vidro esmerilhado, forma baixa, diam. Interno prox. 50mm, alt. Aprox. 40mm, capac. 70ml, 8 pinças de Hoffman com trinco móvel em metal cromado de 35mm, 8 de 25mm, 8 pinças de madeira p tubo de ensaio com 18cm de comprim. Ou grampo de madeira, 8 pinças metálicas p tubo de ensaio em aço inox com 18cm de comprim. . 5 pinças para cadinho com ponta curva fabricada em aço inox 40cm, 5 de 25cm, 3 pinças p frascos e balões com ponta revestida de amianto, fabricada em aço inox 27cm, 3 de 22cm, 4 pinças em aço inox com as p0ontas revestidas em amianto p copos 27cm, 10 pinças em alumínio sem mufa p bureta, com abertura de 25mm e pontas revestidas em PVC, 10 pinças de alumínio dupla com bufa p bureta com abertura de 25mm com pontas revestidas em PVC, 14 pinças de alumínio p condensador e balão com mufa, com as pontas revestidas de PVC, com abertura de 60mm, 21 pinças de alumínio p condensador sem mufa, com 3 garras revestidas de PVC 40mm de abertura, 32 pipetas graduadas com esgotamento total 1ml, 14 pipetas graduadas 2ml, 38 graduadas com esgotamento total 5ml, 32 de 10ml, 20 de 20ml, 24 pipetas volumétricas com esgotamento total 1ml, 17 de 2ml, 22 de 5ml, 25 de 10ml, 14 de 20ml, 10 de 25ml, 10 de 50ml, 6 pissetas graduadas 50ml, 23 placas de petri completa fundo plano 100mmx20mm, 18 provetas graduadas com base plástica gravação permanente 25ml, 18 de 50ml, 18 de 100ml, 18 de 250ml, 20 de 500ml, 4 de 1000ml, 5 pulverizador completo conjunto esmerilhado 125ml, 35 mufas duplas de alumínio para fixar as pinças as hastes de ferro do suporte universal, 15 anéis de ferro sem mufa diâmetro de 5cm, 14 anel de ferro sem mufa diâmetro de 7cm, 14

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de 10cm, 15 de 13cm, 11 suporte universal com base retangular de ferro fundido de 12x20cm com haste de ferro de 70cm de altura, 7 termômetro químico com escala interna de 10 a 360°C, sendo a escala dividida de 1 em 1º ou de 2 em 2º, 4 termômetro para estufa de secagem com escala interna de 10º a 320ºC sendo a escala dividida de 1 em 1º ou de 2 em 2º, 13 tripé de ferro com arco de ferro trefilado de 14cmx21cm e tela de ferro com amianto de 16x16cm, 25 vidros relógio TAM. 75mm de diâmetro, 24 de 100mm, 15 pipetadora de borracha com 3 válvulas com esferas de polipropileno cap. 50ml, 5 pipetador de acoplamento de pipetas com dispositivo de liberação rápida cor vermelha “pipump”, 6 de cor verde, 10 barras magnéticas agitadoras revestidas de teflon, cilíndricas com anel central TAM. 8mm diâmetro x20mm de comprim. 25x6, 22 barras magnéticas agitadoras revestidas de teflon cilíndricas com anel central TAM.10mmx40mm de comprim., 30 bastões de vidro TAM. 6mm de diametrox15cm de comprim., 61 bastões de vidro TAM. 6mmx30cm de comprimento, 48 tubos de ensaio sem tampa TAM.2,3cm de diametrox20cm comprimento, 50 tubos de ensaio sem tampa TAM.1,5cm de diametrox18cm comprimento, 20 tubos de ensaio com tampa de rosca TAM.1,5cm diametrox18cm comprimento, 20 de 1,3cmx20cm de comprimento, 50 rolhas de borracha ou silicone VMQ TAM.25,0 20,0x32,0mm, 50 rolhas 20,5 16,8x27,0mm, 1kg sílica gel azul Merck, 1kg sílica gel branca Inlab, 1 suporte para pipetas em polietileno, 5 cubas de vidro retangular para crometografia com tampa TAM. Aproximado 230mm de comp.x70mm de larg.x230cm de altura, espessura do vidro 100, em vidro termoresistente, 4 caixas de cromatofolhas de alumínio com sílica gel 60com fluorescência MERCK, 2 colunas de cromatografia

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vidro capacidade de 50ml boca esmerilhada de 24/40pol. Com torneira de teflon em vidro, 5 colunas de cromatografia vidro capacidade de 250ml boca esmerilhada de 24/40pol. Com torneira de teflon em vidro e 5 de 500ml, 2 pacotes de folha branca para papel de filtro 50x50cm, 15 tiras de papel indicador de ph colorido 0-14 MERCK, 20 tiras de papel tornassol azul e 20 vermelho, 9 estantes para tubo de ensaio com 24 espaços para encaixar o tubo de ensaio grade TAM. 15,0x10,0x7,5cm, 1 lavador automático de pipetas, 3 barriletes de PVC com visor 20L, 4kg sílica azul de 4mm (marca VETEC) cod. 1202, 10 termômetros -10ª150ºC.

CLCT 27- Lab. De Farmacotécnica e Cosmetologia- Equipamentos e Vidrarias

Equipamentos : 1 agitador de tamises bertel, 3 agitadores magnéticos, 1 balança analítica sensiubilidade 0,1mg com capela de proteção, 1 balança de precisão de 0,01mg capacidade para 3500g, 3 banho-maria 6 bocas volume de cuba de 18lts com regulagem de temperatura, 1 bico de Busen, 1 capela de exaustão, 5 Cj de tamises de aço inoxidável 60 ou 40 mesch 20cm o(pç), 6 CJ de tamises de aço inox 1,00mm, 5 conjunto de encapsuladores manuais em plástico PVC ou aço inox não tóxico, com 180 furos, para cápsulas tamanhos 00, 0,1,2,3,4 com respectivas bases e bastão.Tepron., 10 cronometros, 1 destilador de água de parede com produção mínima de 6 litros/hora e deionizador, 1 encapsuladora semi-automática para 120 cápsulas, 1 estufa esterilizadora ta. Grande, 1 geladeira CONSUL/240, 1 medidor de Ph, 1 misturador de pó em y, de bancadfa Tepron, 1 thermohigrômetro, 20 banquetas. Vidrarias : 10 bandejas plásticas 45x28x08, 23 balões volumétricos com tampa 10ml, 15 balões volumétricos 50ml, 2 balões volumétricos com tampa polietileno 100ml, 1 de 250ml, 1 de 500ml, 3 de

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1000ml, 12 barras magnéticas agitadoras 10x30mm tipo cilíndrica revestida com PTFE 7mmx30mm, 9 barras magnéticas agitadoras 8x20mm tipo cilíndrica com PTFE 8mmx40mm, 2 barriletes em PVC com mangueira de nível graduada de líquido depositado, tampa móvel, torneira de escoamento, cor branca 20L., 6 bastão de vidro 300x5mm, 8 de 300x6mm, 13 de 300x8mm, 5 Bécker plástico graduado ou copo Griffin, forma baixa 2000ml, 15 Bécker graduado ou copo Griffin forma baixa 1000ml, 19 de 100ml, 15 de 250ml, 12 de 25ml, 24 de 50ml, 16 de 600ml, 7 borrachas de vedação para filtrar a vácuo, 13 buretas de vidro graduada com torneira de teflon 25ml, 14 de 50ml, 15 cálices graduados 1000ml, 43 de 125ml, 14 de 150ml, 26 de 250ml, 27 de 30ml, 14 de 500ml, 58 de 60ml, 12 cadinhos de porcelana Chiarotti A-40/05, 18 Erlenmeyer de vidro graduado sem tampa 250ml, 15 com tampa de polietileno 125ml, 31 de 250ml, 12 espátulas pão-duro grande, cor amarela (lambe), 24 pequenas, 4 espátulas cabo de madeira longa, 12 espátulas lisas brancas, 22 espátulas de aço inox, 98 frascos de polietileno com boca estreita 100ml, 93 com boca larga 100ml, 50 frascos de polietileno com gotas 60ml, 77 frascos de vidro âmbar 100ml com tampa e batoque, 80 frascos de vidro âmbar 60ml com tampa e batoque, 30 frascos de vidro âmbar boca larga 1000g, 6 frascos de vidro transparente boca larga 100g, 34 frascos de vidro incolor 1000ml com tampa e batoque, 38 de 300ml, 3 frascos lavadores c/pulverizador, 9 funis analíticos vidro haste curta (75mm), diâmetro ext. da boca 60mm, 12 de 40mm, 5 de 150mm, 15 funis de Bucher Chiariotti 70, 15 funis para pós de polietileno alt. Do tubo 25mm, diâmetro ext. da boca 50mm, diâmetro interno do tubo 15mm, 9 Gral de porcelana e pistilo 100ml diâmetro 92mm, 15 de 1160ml por 185mm de diâmetro, 8

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de 180ml por 103mm de diâmetro, 17 de 305ml, por 120mm, 12 de 60ml por 72mm, 15 de 610ml por 151mm, 11 Gral de vidro e pistilo grande, 14 pequenos, 1 jarra plástica liquidificador, 1 par de luvas de proteção para calor, 14 Kitassato de vidro, saída próximo borda superior 500ml, 7 folhas de filtro 40 c/100 fls, 18 cxs papel indicador de PH universal, 7 picnômetro de 25ml, 5 pinças de dissecção anatômica 14cm, 4 pinças analíticas Casteloy, 9 pipetas graduadas 1,0 ml divisão 0,01ml, 14 de 10,0ml divisão 0,01ml, 1 de 20,0ml divisão 0,01ml, 14 de 5,0ml divisão 0,01 ml, 13 pipetas volumétricas calibrada de 1,0ml, 10 pipetas volumétricas calibradas 10,0ml, 8 de 15,0ml, 1 de 2,0ml, 10 de 3,0ml, 12 de 5,0ml, 10 de 50,0 ml, 34 pipetas pauster plásticas, 9 pipetadores de borracha 3 vias, 9 pipetador embolo-verde, 12 pistilo de porcelana Nº 0, 24 Nº1, 18 Nº2, 14 Nº3, 8 pissetas 250ml em polietileno, 4 de 500ml, 13 provetas de vidro graduadas com base em polietileno classe A com bico vertedor cap. 10ml, 18 com capacidade 25ml, 9 de 50ml, 23 de 100ml, 10 de 250ml, 12 de 500ml, 3 de 1000ml, 4 de 2000ml, 6 telas de amianto aproximadamente 16x16cm, 11 termometros bulbo de mercúrio -10 +110ºC, 14 vidros de relógio 60mm 0, 14 de 80mm, 1 de 1000mm, 1 balcão em MDF com tampo de granito com portas e gaveteiros para acondicionar vidrarias, pia com água quente+esgoto, 3 pias em MDF com tampo de granito com portas e gaveteiros para acondicionar vidrarias, 2 bancadas MDF com tampo de granito portas, pia com água quente + esgoto, 22 bancos em inox estofados, 1 quadro branco móvel, 3 armários MDF 3 portas.

CLCT 28- Lab. De Hematologia- Equipamentos e Vidrarias

2 Banho-Maria, 1 centrifuga para 12 tubos, 3 contadores elétricos manuais, 13 contadores hermatológicos elétricos, 1 estufa de secagem pequena, 1 fotômetro

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de chamas + compressor, 1 lavador de placas de Elisa, 1 leitora de Elisa, 4 micropipetador 100uL, 5 de 100-1000uL, 6 de 20uL, 3 de 25uL, 1 de 500uL, 12 microscópio binocular, 1 microscópio trinocular, 2 barriletes 20L, 5 Bécker de vidro graduado 600ml, 8 de 50ml, 5 estantes para tubo de ensaio de arame p/24tubos, 6 estantes para tubo de ensaio plástica amarela p/90tubos, 2 estantes VHS, 6 grampos de madeira, 1 caixa lâminas extensoras cx c/50un. , 2 pinças, 6 pipetadores “verde” vol. 10ml, 20 pipetas de Westergreen, 17 pissetas 500ml, 1 proveta de vidro graduada 250ml, 1 termômetro -10+150, 1 caixa tubos capilares de vidro, 100 tubos de ensaio de vidro 05ml, 26 tubos de ensaio de vidro pequeno, 42 médios, 26 tubos polietileno cônico sem base com tampa 14ml, 12 cadeiras fórmica, 2 bancadas MDF tampo de granito para microscópio com 06 lugares, 16 bancos de madeira, 1 mesa de escritório MDF, 1 pia inox tampo granito 1 cuba inox, 1 pia inox tampo granito 2 cubas inox, 1 balcão em MDF com tampo de granito com portas e gaveteiro para acondicionar vidrarias, 1 bancada MDF com tampo MDF e portas, 1 quadro branco, 1 escaninho 24 gavetas.

CLCT 29- Lab. Avaliação Nutricional – Equipamentos e Vidrarias

3 antropometro (sumiu um) , 1 balança antropométrica adulto mod. 200 a, 2 balanças digital com medidor de taxa de gordura, 3 balanças digital normal com bateria de lítio, 1 balança eletrônica pediátrica 109e, 16 canetas dermograficas, 5 esfigmomanometro, 2 estadiometro personal (móvel) (sumiu um), 1 estadiometro profissional, 5 estetoscópio, 2 paquimetro antropométrico 30cm, 4 termometros digitais, 10 trenas antropométricas com trava, 4 plicometro clinico, 5 cadeiras giratórias digitador, 15 cadeiras estofadas, 1 mesa redonda, 6

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mesas de escritório, 4 armários MDF 2 portas com prateleira, 4 macas.

Quadro 86 – Laboratórios – Campus Universitário de Concórdia

Local Espaço Descrição Curso(s) que utiliza(m)

Área m² (por espaço físico)

Bloco D Auditório do NEAD

45 cadeiras, 1 climatizador, 1 TV 29”, 1 vídeo, 1 aparelho de DVD, 1 mesa, 2 cadeiras altas, 1 porta-bandeiras

...

Auditório 2 camarim, 1 mesa de palco, 14 cadeiras de madeira, 1 tribuna, 1 porta-bandeiras, 264 cadeiras da platéia, 1 retroprojetor, 5 ventiladores, 6 carteiras escolares.

Quadro 87 – Auditórios - Campus Universitário de Concórdia

Local Espaço Descrição Área m² (por

espaço físico)

Bloco C – Complexo de Fisioterapia

12 escadinhas, 12 macas, 11 banquinhos, 26 cadeiras

Bloco C Setor de Aquisição e seleção

1 armário, 1 cadeira giratória, 1 arquivo de pano, 1 computador, 1 aparelho de DVD, 1 TV, 1 vídeo cassete, 1 mesa de escritório

Quadro 88 - Outros espaços – Campus Universitário de Concórdia

Equipamentos Qtde (s) Televisão 61 Multimídia 12 Retroprojetor 74 Vídeo 37 Computador 177 DVD 2 Ar condicionado 31 Climatizador 8

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Impressora 2 Fax 3 Quadro 89 – Equipamentos - Campus Universitário de Concórdia

9.1.3 Campus Universitário de Curitibanos

Local Qtde (s) Descrição Área m² (por

espaço físico)

Bloco A 04 40 Carteiras com cadeiras 54 m2

Bloco B 09 40 Carteiras com cadeiras 56,5 m2 Bloco C 04 40 Carteiras com cadeiras 54 m2 Bloco D 07 50 Carteiras com cadeiras 75m2 Bloco E 05 35 Carteiras com cadeiras 40m2

Quadro 90 – Salas de aula – Campus Universitário de Curitibanos

Local Qtde (s) Descr ição Área m² (por

espaço físico)

Bloco A 01 Recepção Secretaria Acadêmica 27,4 m2

Bloco B 01 Recepção Administração 24 m2 Bloco C 01 Recepção Auditório 90 m2

Quadro 91 – Salas ambientes - Campus Universitário de Curitibanos

Local Espaço Descrição Curso(s) que utiliza(m)

Área m² (por

espaço físico)

Bloco B Laboratório de Informática

02 bancadas com 15 máquinas e 30 cadeiras

Todos os cursos 54 m2

Bloco D Laboratório de Eletrônica

Engenharia Mecatrônica

31 m2

Bloco D Laboratório de Elétrica

Engenharia Mecatrônica

24 m2

Bloco D Laboratório de Informática Auto Cad

10 máquinas/software e 20 cadeiras

Engenharia Mecatrônica

42 m2

Bloco D Laboratório Informática

30 máquinas e 60 cadeiras

Todos os cursos 75m2

Bloco D Laboratório Informática

30 máquinas e 60 cadeiras

Todos os cursos 75 m2

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Bloco D Laboratório de Desenho

20 mesas de desenho e 20 cadeiras

Engenharia Mecatrônica e Arquitetura

75 m2

Bloco E Laboratório Automação

Engenharia Mecatrônica

22,04 m2

Bloco E Laboratório de Microscopia

06 microscópios e 02 bancadas

Educação Física 75,85 m2

Bloco E Laboratório de Anatomia

01 tanque e 06 bancadas

Direito, Pedagogia e Educação Física

137,37m2

Bloco E Laboratório de Maquetária

Arquitetura 66,40 m2

Quadro 92 – Laboratórios - Campus Universitário de Curitibanos

Local Qtde (s) Descrição Área m² (por

espaço físico)

Bloco C – Auditório 01 Palco, sala de som, 345 poltronas e tribuna 406,13 m2 Quadro 93 – Auditórios - Campus Universitário de Curitibanos

Local Espaço Descrição Curso(s) que utiliza(m)

Área m² (por

espaço físico)

Bloco E Ginásio de Esportes

Quadra, arquibancadas, vestiários e sanitários

Todos os cursos 1.218 m2

Bloco C Núcleo de Práticas Jurídicas - NPJ

05 cabines, 01 sala de coordenação, 01 Almoxarifado e 01 sala de atendimento

Direito 107,80m2

Bloco E Campo de Futebol Suíço

02 traves 280 m2

Quadro 94 - Outros espaços - Campus Universitário de Curitibanos

Equipamentos Qtde (s) Micro computadores 115 Multimídia 09 Caixas de som 02 DVD 02 Vídeo Cassete 06 Retroprojetores 11 Estabilizadores 05 Aparelho de Som 02 Televisão 06 Quadro 95 – Equipamentos - Campus Universitário de Curitibanos

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9.1.4 Campus Universitário de Mafra

Local Qtde (s) Descrição Área m² (por espaço físico)

Bloco A 02 A1 – 35 Conjuntos Carteiras e Cadeiras e quadro negro A2 – 45 Carteiras Universitárias e quadro negro

72 m²

Bloco C 02 52 Conjuntos (carteiras e cadeiras de madeira), e quadro negro.

89,1 m²

Bloco C 04 45 Conjuntos (carteiras e cadeiras de madeira), e quadro negro

72,27 m²

Bloco C 02 43 Conjuntos (carteiras e cadeiras de madeira), e quadro negro

57,67 m²

Bloco D 01 40 Conjuntos (carteiras e Cadeiras de Madeira) e quadro negro

14 m²

Bloco F 09 50 Conjuntos (carteiras e cadeiras) e quadro negro.

102 m²

Bloco F 04 40 Conjuntos (carteiras e Cadeiras de Madeira) e quadro negro

67,2 m²

Bloco F 02 95 Carteiras Universitárias e Quadro Negro 156,88 m² Bloco G -1º piso 08 45 Conjuntos (carteiras e cadeiras de madeira),

e quadro negro 71 m²

Bloco G -1º piso 04 55 Carteiras Universitárias e quadro negro 71 m² Bloco G – 2º piso 12 50 Conjuntos (cadeiras e Cadeiras de Metal) e

quadro negro. 71 m²

Quadro 96 – Salas de aula – Campus Universitário de Mafra

Local Descrição Área m² (por espaço físico)

Bloco G – Térreo Sala do Futuro 71 m² Bloco G – Térreo Sala UnC Business 71 m² Bloco F – Térreo Sala Multiuso 35 m²

Quadro 97 – Salas ambientes - Campus Universitário de Mafra

Local Espaço Descrição Curso(s) que utiliza(m)

Área m² (por

espaço físico)

Bloco B Laboratório de Informática 01

25 Computadores Pentium IV 1.6 GHZ 256Mb memória , disco de 20Gb, Monitor de 15”

Ciências Contábeis

86,87 m²

Bloco B Laboratório de Informática 02

20 computadores Pentium IV 2.8 GHZ 512Mb memória, disco de 40 Gb,

Todos 72,27 m²

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198

Monitor de 15”, Unidade de CD-ROM, placa vídeo 32 Mb

Bloco B Laboratório de Informática 03

20 Pentium IV 2.8 GHZ 512 Mb memória, disco de 40 Gb, Monitor de 15”, Unidade de CD-ROM, placa vídeo GEFORCE 64Mb

Todos 72,27 m²

Bloco B Laboratório de Informática 04

15 Computadores Pentium Core Duo 1.8 Ghz, 1Gb RAM, disco de 80 Gb, Monitor de 17”, Unidade DVD-RW

Sistemas de Informação

57,67 m²

Bloco B Laboratório de Informática 05

20 computadores Amd Durom 750 Mhz, 256 Mb memória, disco de 20 Gb, Monitor de 15”, Unidade CD-ROM

Todos 57,67 m²

Bloco B Laboratório de Informática 06

20 computadores Pentium 233 Mhz, 64 Mb memória, disco de 10 Gb, Monitor de 15”, Unidade CD-ROM

Todos 53,10 m²

Bloco B Laboratório de Hardware

Monitores (LDC e CRT) Teclados (DIM, PS/2 e USB) Mouses (Serial, PS/2 e USB) Estabilizadores NoBreak's Switch's Hub's Patch Panel's Fontes (ATX e AT) Drivers Óptico (Leitores e Regravadores de Mídias como DVD e CD) Drivers de Disquete Impressoras (Matricial, Jato de Tinta e Laser) Gabinetes Processadores Placa Mães Memórias HD's Caixas de Som Cabos de Rede

Sistemas de Informação

53,10 m²

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Coolers Chaves de Diversos tipos (Fenda, philips) Alicates Ferros de solda Fusíveis Multímetros Parafusos Cabos (USB, AC, LPT, Flat, Sata) entre outros Access Point's Os itens citados acima são utilizados para aulas práticas, onde os alunos tem contato com peças, podem montar e desmontar um computador, criar uma rede ou até trocar um componente interno.

Bloco D Laboratório de Química e Física

02 Banho Maria Ética 01 Banho Maria Biomatic 01 Centrífuga Excelsa Baby Fanem modelo 2088 01 Aquecedor Marchesoni Modelo 7,5 01 Agitador Kline modelo 255 Fanen 01 Agitador 254 Fanem 01 Estufa Fabre modelo 119/0776 04 Lavador de pipeta Inox 01 Autoclave Fabre 01 Balança de precisão Record com dois pratos 01 Kit para eletrólise 01 Balança com dois pratos Ramuza 01 Balança de um braço 01 Balança de um braço com nível 01 Balança com dois braços e suporte de madeira 01 Phmetro ESB –2

Ciências Biológicas

89,1 m²

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200

Bloco D Laboratório de Biologia 01

01 Microscópio estereoscópico Bausch e Lomb 01 Fonte luminosa Bausch e Lomb 01 Microscópio Meopta 01 estufa Biomatic Modelos anatômicos Esqueleto Junturas Órgãos de plástico Cartaz de órgãos e aparelhos do corpo humano 01 estufa Fabe Modelo 119/776 04 Microscópio Monocular Meopta 01 Microscópio simples Meopta 01 Microscópio Carl Zeis Monocular 01 Microscópio Meopta Binocular 01 Fonte luminosa 11 caixas Bender 01 Spinlight 01 Balança com dois pratos 01 Balança com um prato 01 balança de precisão com dois pratos 02 Bomba de vácuo

Ciências Biológicas

87,6 m²

Bloco D Laboratório de Biologia Sala 02

Ciências Biológicas

86,87 m²

Bloco E Laboratório de Psicologia Experimental

15 caixas de Skiner 15 cronômetros

Psicologia 52,14 m²

Bloco F Laboratório de Rádio e TV

Sala com computador de última geração para edição de vídeos. Uma câmara de vídeo Panasonic. Tripé. Cenário. Microfone. Mesa de reuniões com seis cadeiras. Três armários

C. S. – Relações Públicas

102 m²

Laboratório de Anatomia

1 banheiro com uma pia e um vaso sanitário

Educação Física, Fisioterapia, Enfermagem,

182 m²

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201

1 chuveiro para emergência 1 sala de preparação com um tanque inox de 1,80 x 1,10 1 sala de coordenação com 1 pia com 2 cubas, 9 portas e um gaveteiro 1 sala de aula com 8 mesas de inox, com baldes, 24 armarinhos, 1 balcão com pia, 15 portas e 2 gaveteiras 1 mesa com rodas 1 suporte para TV – 29 polegadas

Ciências Biológicas

Centro Poliesportivo

Laboratório Prática de Educação Física, esporte e lazer, Motricidade Humana atividade física e saúde

Pulsimetro Insta Pulse, Banco de Wells, Balança Digital, Analisador de Gordura Corporal, Balança Modelo R-110, Maca de metal Estofada, Esfigmomanetrio com Estetoscópio, Equipamento p/ medir Pressão do Pulso, Equipamento de Análise de Massa Corpórea, Equipamento para medir Massa Corpórea, Compasso, Modelo CKC311, Equipamento p/ Medir a Flexibilidade, Compasso p/ Medir Dobras, Paquímetro, Compasso, 02 Kit Paquímetro (01 de metal 01 de nylon), 02 Paquímetro Grande, Pistola de Ar Comprimido, Equipamento p/ Medir Flexibilidade, Equipamento Espiro metro, Mesa de Madeira e Fórmica, Gabinete de Computador, Monitor

Educação Física 97,32 m²

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202

de Computador, 03 Cadeira de Madeira Estofada Escolar, Armário de Madeira, Mesa de madeira, Equipamento P/ Medir Envergadura, Estadiometro, Esteira Elétrica Evolution, Cadeira de Plástico, Mesa Plástica, Aparelho de Som com Controle, Carteira de Madeira e Fórmica, Seated Leg Press, Aparelho de Musculação, Aparelho Mesa Flexora, Bicicleta Ergométrica, Kit Avaliação Motora 10 kits, Kit Avaliação Motora, Espelho de Parede com Moldura, Suporte para CPU, 03 Cadeira Giratória, 02 Mesa em L com Teclado e Gaveta, Mesa 1,20 x 0,60, 02 Suporte para CPU, Cadeira Giratória com Braço Digitador, 02 Armário Alto com 02 Portas.

Quadro 98 – Laboratórios - Campus Universitário de Mafra

Local Qtde (s) Descrição Área m² (por

espaço físico)

Bloco G, piso térreo 01

370 cadeiras estofadas de Metal, mesa de autoridades, púlpito, sistema de som, 01 data-Show, e suporte para bandeiras

182 m²

Quadro 99 – Auditórios - Campus Universitário de Mafra

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203

Local Espaço Descrição Curso(s) que utiliza(m)

Área m² (por espaço

físico) Bloco E Núcleo de

Ciências Sociais Aplicadas

03 computadores, 03 telefones (1 ramal), 05 mesas azuis, 02 armários grandes com duas portas azuis, arquivo de aço com 4 gavetas, 4 cadeiras giratórias, e 11 cadeiras azuis estofadas simples, 02 armários pequenos com duas portas, 02 ventiladores, recepção.

Administração, Ciências Contábeis, Comércio Exterior, e C.S. – Relações Públicas

33,95 m²

Bloco E Núcleo das Ciências da Saúde e Meio Ambiente

Recepção: 01mesa em L com computador e cadeira giratória, 03 cadeiras, Sala: 01mesa redonda e 04 cadeiras, 01 armário grande de duas portas, Sala coordenação: 01 mesa em L com computador, cadeiras giratória, e 03 cadeiras, 01 armário duas portas pequeno, e um arquivo de aço com 04 gavetas.

Ciências Biológicas, Enfermagem Fisioterapia, Educação Física, Psicologia

55,30 m²

Bloco E Núcleo de Psicologia

Uma sala de Acadêmicos, com três arquivos, dois armários, uma mesa redonda uma mesa para computador e um computador onde os acadêmicos poderão aguardar seus clientes, guardar seus materiais e prontuários, executar seus trabalhos e discussões. Três consultórios monitorados por câmeras e microfones

Psicologia 81,2 m²

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204

multidirecionais, compostos por mesa, armários e poltrona.. (Com a possibilidade de serem remodelados com a utilização de almofadas, ou composição de cadeiras e poltronas, dependendo da abordagem ou da necessidade.) Uma sala de Ludoterapia com armário, espelho, gaveteiro com “caixas de trabalho” e brinquedos variados (jogos, bonecas, carrinhos, etc...) próprios para a prática da Ludoterapia. Uma sala de monitoramento, com 4 monitores e central de som, fones de ouvido e caixa acústica com a possibilidade de monitorar os consultórios e a sala de Ludoterapia, em conjunto ou de forma independente. Uma sala de Supervisão, com dois armários para a guarda de materiais e Testes, uma escrivaninha e uma mesa de reuniões. Ampla Recepção / Sala de Espera, com mesa e um computador para a Secretária/ Recepcionista do Núcleo:2 computadores;3 banheiros; 1 copa; 1 depósito / Almoxarifado.

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205

Bloco E Sala de Estagiários

03 arquivos, dois armários, uma mesa redonda uma mesa para computador e um computador onde os acadêmicos poderão aguardar seus clientes, guardar seus materiais e prontuários, executar seus trabalhos e discussões.

Psicologia 55,3 m²

Bloco E Sala de Psicomotricidade

Sala com revestimento emborrachado, espelho e almofadas, 01 rádio.

Psicologia 71,1 m²

Bloco E Sala de Ludoterapia

armário, espelho, gaveteiro com “caixas de trabalho” e brinquedos variados (jogos, bonecas, carrinhos, etc...) próprios para a prática da Ludoterapia

Psicologia 16,65 m²

Bloco F – térreo

Sala de Orientação

01 mesa com computador e cadeira giratória, 02 cadeiras

Administração, Ciências Contábeis, Comércio Exterior e CS –Relações Públicas

27,47 m²

Bloco F – Térreo

Clínica de Enfermagem

Sala de recepção, sala coordenação da Clínicas, 02 sala individuais para atendimento, 01 sala grande com pia, armários grande, e demais e demais equipamentos e móveis necessários a prática de Enfermagem.

Enfermagem 126 m²

Bloco F - Térreo

Núcleo de Prática Jurídica

10 Micro-computadores AMD DURON 750 MHZ Contendo : 64 Megabytes de memória Hard Disk de 10.2 Gigabytes Monitores de 15

Direito 310 m²

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206

polegadas tela plana Kit’s multimídia de 52 velocidades Todos interligados em rede com acesso a internet

Bloco E - Núcleo de

Prática Jurídica

Posto de Atendimento e Conciliação – PAC

Recepção: 01mesa com computador, 01 cadeira giratória, 01 arquivo de aço com 04 gavetas, 01 armário pequeno com duas portas, 06 cadeiras, 01 telefone. Sala dos advogados: 01 mesa redonda e 03 cadeiras. Sala Coordenação: 01 mesa com computador, 01 cadeira giratória 03 cadeiras, 01 escaninho. Sala de Conciliação: 01 mesa grande com 15 cadeiras, 01 mesa com computador e impressa e cadeira giratória.

Direito 68,6 m²

Bloco J Clínica de Fisioterapia

Recepção Clinica de Fisioterapia, 02 BWC, Sala de Cinesioterapia, Sala de Eletroterapia, Sala de Neuropediatria, Neurofuncional com todos os equipamentos e instrumentos necessários.

Fisioterapia 311,69 m²

Bloco F – 2º piso

Agência Experimental de Relações Públicas

Sala com cinco computadores. Mesas e cadeiras. Telefone. Internet. Armários.

Relações Públicas 25,5 m²

Bloco F Núcleo de Educação

02 computadores, 03 mesas redondas com dez cadeiras cada, Jogos Educativos - literatura infantil, Matemática, Geografia, Língua Portuguesa- Fantoches de dedo e

Pedagogia 48 m²

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207

de mão, livros de literatura infantil.

Centro Poliesportivo

Centro Poliesportivo

Academia de Ginástica 116,08 m2, Quadra 857,5m2 , 40 m2 Sala de Materiais, 15,12 m2 Depósito Manutenção, 5,51 m2Sala Boiner, 46,06 m2BWC Masculino, 46,06 m2 BWC Feminino, 400m Pista de Atletismo Oficial, Campo de Futebol, 92mx62m Academia de Musculação.

Educação Fisica

Centro Poliesportivo

Academia de Musculação

01 Seated Leg Press, 01 Aparelho de Musculação, Aparelho Mesa Flexora, 06 Bicicleta Ergométrica, 03 Esteira Elétrica, 01 Equipamento Cross Over de Metal, 01 Equipamento Remada Baixa, 01 Equipamento de Metal Banco Extensor, 01 Equipamento de Metal Remada Alta, 01 Equipamento de Metal Adutora, 01 Equipamento de Metal Peitoral/Dorsal, Equipamento de Metal Adutora, 01 Mesa Abdominal de Metal, 01 Banco Supino de Metal, 01 Abdominal ABS de Metal, 01 Banco Biceps de Metal, 01 Estante de Metal para Barras e Anilhas, 01 Banco Supino, 02 Caixa de Madeira para Estepe, Equipamento de Musculação 20 pessoas

Educação Física 124,52 m²

Quadro 100 – Outros espaços - Campus Universitário de Mafra

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208

Equipamentos Qtds Data show + extensão + filtro de linha 26 Televisão 10 Vídeo Cassete 08 Aparelho de DVD 05 Retroprojetor 16 Aparelho de som 07 Tela de proteção (móvel) 04 Smart Table 01 Câmera digital 04 CPU Computador 17 Celular + carregador 02 Episcópio 01 Mesa de som 01 Caixa de som grande 02 Projetor de slides 01 Filmadora + tripé 01 Carregador de pilha 03 Quadro 101 – Equipamentos - Campus Universitário de Mafra

Equipamentos Qtds Data show + extensão + filtro de linha 06 Televisão 03 Vídeo Cassete 02 Aparelho de DVD 02 Aparelho de som 04 Tela de proteção (móvel) 01 Carregador de pilha 06 Quadro 102 – Equipamentos – Núcleo Universitário de Rio Negrinho

Equipamentos Qtds Data show + extensão + filtro de linha 01 Retroprojetor 01 Tela de proteção (móvel) 01 Carregador de pilha 01 Quadro 103 – Equipamentos – Extensão Universitária de Papanduva – Campus Universitário de Mafra

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209

9.2 QUANTIFICAÇÃO SUMÁRIA DO ESPAÇO DESTINADO ÀS ATIVIDADES-

MEIO: GABINETES, SECRETARIAS E OUTROS ESPAÇOS DE APOIO

9.2.1 Campus Universitário de Canoinhas

Local Espaço Área m² Bloco A Pró Reitoria de Campus 17,63 Quadro 104 – Gabinetes – Sede - Campus Universitário de Canoinhas

Local Espaço Área m ² Bloco C 2º Pvto.

Sala de Apoio 5,66

Bloco C 2º Pvto.

Sala de Apoio 5,73

Bloco C 2º Pvto.

Sala de Apoio 5,73

Quadro 105 – Gabinetes – Setor de Ciências Agrárias Marcilio Dias - Campus Universitário de Canoinhas

Local Espaço Área m² Bloco A Coordenação de Núcleo 31,9m² Quadro 106 – Gabinetes – Núcleo Universitário de Porto União

Local - Sede Espaço Área m² Bloco A Secretaria de Campus 43,86 Bloco A Secretaria de Pós-Graduação e Pesquisa 32,89 Bloco C Secretaria do Ensino Médio 44,98 Bloco C Coordenação de Extensão e Cultura 45,05 Quadro 107 – Secretarias – Sede - Campus Universitário de Canoinhas

Local Espaço Área m² Bloco A Térreo

Secretaria de Campus 77,43

Bloco D 2º Pvto

Secretaria de Pós-Graduação (Mestrado) 19,76

Quadro 108 – Secretarias – Setor de Ciências Agrárias Marcilio Dias - Campus Universitário de Canoinhas

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210

Local Espaço Área m² Bloco A Secretaria de Campus 36,4m² Quadro 109 – Secretarias – Núcleo Universitário de Porto União

Local Espaço Área m² Bloco A Coordenação do Curso de Administração 6,12 Bloco A Coordenação do Curso de Ciências Contábeis 6,12 Bloco A Coordenação do Núcleo Educação a Distância 11,73 Bloco A Coordenação do Curso de Artes Visuais 5,50 Bloco A Coordenação do Curso de Pedagogia 5,70 Bloco A Coordenação do Curso de Ciências Sociais 5,70 Bloco A Coordenação do Curso de Gestão Pública 5,50 Bloco A Coordenação do Curso de Turismo e Coordenação de

Optometria 11,55

Quadro 110 – Coordenações – Sede - Campus Universitário de Canoinhas

Local Espaço Área m² Bloco B Térreo

Coordenação do Curso de Medicina Veterinária 14,45

Bloco C 2º Pvto

Sala de Coord. dos Cursos de Engenharia Elétrica, Telecomunicação e Papel e Celuse

15,13

Bloco C 2º Pvto

Sala de Coord. do Curso de Radiologia 5,73

Bloco C 2º Pvto

Sala de Coord. do Curso de Engenharia Florestal 5,73

Bloco C 2º Pvto

Sala de Coord. do Curso de Enfermagem 4,99

Bloco C 2º Pvto

Sala de Coord. dos Cursos de Seg. do Trabalho e Engenharia de Produção.

4,99

Bloco D 1º Pvto

Sala de Coord. do Curso de Rádio e TV 39,70

Bloco D 1º Pvto

Sala de Coord. do Curso de Design e Núcleo de Design 39,70

Bloco D 1º Pvto

Sala de Cood. do Mestrado 19,76

Bloco D 1º Pvto

Sala de Coord. do Curso de Farmácia 26,00

Bloco D 1º Pvto

Sala de Coord. do Curso de Sistema de Informação 26,00

Quadro 111 – Coordenações – Setor de Ciências Agrárias Marcilio Dias - Campus Universitário de Canoinhas

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211

Local Espaço Área m² Bloco A Coordenação do Curso de Direito, Ciência da Computação,

Psicologia, Educação Fisica e Artes 50,3m²

Quadro 112 – Coordenações – Núcleo Universitário de Porto União

Local Espaço Área m² Bloco A Sala Assistente de Manutenção 14,52 Bloco A Tesouraria 11,68 Bloco A Protocolo 4,76 Bloco A Banheiro Masc. E Fem. 3,20 Bloco A Circulação 53,99 Bloco C Sala Telefonista 10,88 Bloco C Banheiros Masculinos 22,95 Bloco C Banheiros Femininos 22,95 Bloco C Banheiros Femininos sub-solo 24,89 Bloco D D14 –Multi-meios, Almoxarifado 38,40 Bloco D Banheiro Feminino 12,04 Bloco D Banheiro Masculino 8,30 Bloco D Cozinha e Área serviço 11,38 Bloco D Depósito 5,25 Bloco D Banheiros Masculino sub-solo 14,17 Bloco E Diretório Central dos Estudantes 32,90 Bloco E Cantina Universitária 164,27 Quadro 113 – Outros espaços – Sede - Campus Universitário de Canoinhas

Local Espaço Área m² Cantina Cantina Universitária com 22 mesas de Madeira 362,43 Bloco A Banheiro Masculino Térreo 23,10 Bloco A Área de circulação 351,97 Bloco A Banheiro Feminino 1º Pvto 23,10 Bloco A Escada circulação interna 11,97 Bloco B Área de circulação 344,23 Bloco B Térreo

Sala de Telefonista e Protocolo 24,00

Bloco B Térreo

Sala de Multimeio 11,40

Bloco B Térreo

Sala cozinha/copa/Dispensa 29,40

Bloco B Térreo

Deposito de Material e Manutenção 45,32

Bloco B Térreo

Sala Psicológica e Apoio ao Estudante 20,52

Bloco B Banheiro Masculino 1º Pvto 21,00 Bloco B Térreo

Sala de Xerox 10,87

Bloco C Área de circulação Térreo 260,23 Bloco C Escada de circulação interna 99,84 Bloco C Banheiro Masculino Térreo 25,36 Bloco C Banheiro Feminino Térreo 25,36

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212

Bloco C Área de circulação interna do 1º Pvto 213,15 Bloco C Banheiro Masculino do 1º Pvto 25,36 Bloco C Banheiro Feminino do 1º Pvto 25,36 Bloco C Banheiro Masculino do 2º Pvto 25,36 Bloco C Banheiro Feminino do 2º Pvto 25,36 Bloco C Área de circulação interna do 2º Pvto 233,26 Bloco D Escada de circulação interna 75,31 Bloco D Banheiro Masculino Térreo 25,36 Bloco D Banheiro Feminino Térreo 25,36 Bloco D Térreo

Arquivo Morto 39,70

Bloco D Área de circulação interna Térreo 278,27 Bloco D Banheiro Masculino do 1º Pvto 25,36 Bloco D Banheiro Feminino do 1º Pvto 25,36 Bloco D 1º Pvto

Estúdio da Radio da UnC – FM -100,5 89,20

Bloco D Área de circulação interna do 1º Pvto 255,34 Bloco D Banheiro Masculino do 2º Pvto 25,36 Bloco D Banheiro Feminino do 2º Pvto 25,36 Bloco D 2º Pvto

Sala de estudo para alunos do Mestrado 39,52

Bloco D Área de circulação interna do 2º Pvto 255,34 Bloco D 2º Pvto

Setor Tecnologia de Informação – (TI) 52,00

Bloco A Térreo

Setor de Tesouraria 7,00

Quadro 114 – Outros espaços – Setor de Ciências Agrárias Marcilio Dias - Campus Universitário de Canoinhas

Local Espaço Área m² Bloco B Serviço de Assistência ao Estudante - SAE 6 Quadro 115 – Outros espaços – Núcleo Universitário de Porto União

9.2.2 Campus Universitário de Concórdia

Local Espaço Área m² Bloco D Pró Reitoria de Campus ADM Sala - Diretor Presidente Quadro 116 – Gabinetes - Campus Universitário de Concórdia

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213

Local Espaço Área m²

BLOCO A – Sala A05

Secretaria do colégio CEM

ADM Secretaria de Campus COORDENAÇÃO Secretaria de Coordenação Quadro 117 – Secretarias - Campus Universitário de Concórdia

Local Espaço Área m² Bloco D Coordenação do Curso de Administração Coordenação do Curso de Ciências Contábeis Coordenação do Curso de Ciência Biológicas Coordenação do Curso de Direito Coordenação do Curso de DRS Coordenação do Curso de Ensino Coordenação do Curso de Enfermagem Coordenação do Curso de Engenharia Ambiental Coordenação do Curso de Farmácia Coordenação do Curso de Fisioterapia Coordenação do Curso de Jornalismo Coordenação do Curso de Letras Coordenação do Curso de Sistemas de Informação Coordenação do Curso de Psicologia Coordenação do Curso de Química Industrial de Alimentos Coordenação de Cursos Sequenciais Coordenação do Curso de Nutrição Quadro 118 – Coordenações - Campus Universitário de Concórdia

9.2.3 Campus Universitário de Curitibanos

Local Espaço Área m² Bloco A Pró Reitoria de Campus 28 m2 Quadro 119 – Gabinetes - Campus Universitário de Curitibanos

Local Espaço Área m² Bloco A Secretaria de Campus 40,80 m2 Bloco A Coordenação de Extensão e Cultura 33,85 m2 Bloco A Coordenação de Ensino 10,92 m2 Bloco A Secretaria de Pós-Graduação e Assessorias 21,80 m2 Bloco A Financeiro 39,75m2 Bloco B Multimeios 24,50m2 Quadro 120 – Secretarias - Campus Universitário de Curitibanos

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214

Local Espaço Área m² Bloco A Coordenação de cursos (diversos) 12,30 m2 Bloco A Coordenação do curso de Engenharia Mecatrônica 22 m2 Bloco A Coordenação do curso de Educação Física 15 m2 Bloco A Coordenação do curso de Arquitetura 9,00 m2 Bloco A Coordenação do Núcleo de Pedagogia 27 m2 Quadro 121 – Coordenações - Campus Universitário de Curitibanos

Local Espaço Área m² Bloco A Central telefônica 19,27 m2 Bloco B Núcleo de Tecnologia da Informação – NTI 35 m2 Bloco B Ensino à Distância – EAD 54 m2 Quadro 122 – Outros espaços - Campus Universitário de Curitibanos

9.2.4 Campus Universitário de Mafra

Loc al Espaço Área m² Bloco B Pró Reitoria de Campus 24,94 Bloco G - Térreo

Coordenação de Ensino e Setor de Apoio ao Professor 36

Coordenação do Curso de Administração 10,44 Bloco E Coordenação do Curso de Ciências Biológicas 28 Bloco F - Térreo

Coordenação do Curso de Ciências Contábeis 10,44

Bloco F - Térreo

Coordenação do Curso de Comunicação Social – Relações Públicas

10,44

Bloco F – Térreo

Coordenação do Curso de Direito Anexo ao NPJ

Bloco A Coordenação do Curso de Educação Física 12,48 Bloco A Coordenação do Curso de Enfermagem 14 Bloco A Coordenação do Curso de Fisioterapia 6,84 Bloco A Coordenação do Curso de História 10,44 Coordenação do Curso de Letras 10 Bloco A Coordenação do Curso de Matemática 14 Bloco F - Térreo

Coordenação do Curso de Pedagogia 48

Bloco E Coordenação do Curso de Psicologia 28 Bloco A Coordenação do Curso de Sistemas de Informação 7 Quadro 123 – Gabinetes - Campus Universitário de Mafra

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Local Espaço Área m² Bloco A Setor de Apoio ao Estudante 21 Bloco B Secretaria de Campus 107 Bloco G – térreo

Secretaria de Extensão e Cultura 71

Bloco G – térreo

Secretaria de Pesquisa e Pós-Graduação 50

Bloco G – Térreo

Núcleo de Educação a Distância 12

Quadro 124 – Secretarias - Campus Universitário de Mafra

Local Espaço Área m² Bloco A Hall de Entrada 43 Bloco A Sala Assistente Social 10,44 Bloco A Tesouraria 6,84 Bloco A Sala Coordenação de TI 21,24 Bloco A Comunicação UnC 28,80 Bloco A Telefonia 6,65 Bloco A BWC Masculino e Feminino 4,5 Bloco A BWC Masculino e Feminino 6,84 Bloco B GTI 29 Centro Administrativo Bloco B - Térreo

Financeiro - Sala de Espera 28,8

Centro Administrativo Bloco B - Térreo

Financeiro - Sala de Pré-atendimento 8

Centro Administrativo Bloco B - Térreo

Financeiro - Sala de Negociação 1 9,4

Centro Administrativo Bloco B - Térreo

Financeiro - Sala de Negociação 2 9,4

Centro Administrativo Bloco B - Térreo

Recursos Humanos 61,68

Centro Administrativo Bloco B - Térreo

Copa - Centro Administrativo 2,7

Centro Administrativo Bloco B - Térreo

Arquivo Morto 21,35

Centro Administrativo Bloco B - Térreo

BWC Masculino 10,5

Centro Administrativo Bloco B - Térreo

BWC Feminino 10,5

Centro Administrativo Bloco B – 1º Piso

Centro Administrativo - Recepção 19,52

Centro Administrativo Bloco B – 1º Piso

Procuradoria Jurídica 24

Centro Administrativo Bloco B – 1º Piso

Setor de Compras 20,35

Bloco D 3 Gasômetros 3 (cada) Bloco D BWC – Masculino e Feminino 51,48 Bloco D Cantina 71 Bloco D Arquivo Morto – Secretaria Acadêmica 71 Bloco D Refeitório Funcionários - UnC 71 Bloco E Cenpaleo – Centro Paleontológico 373

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216

Bloco E Almoxarifado 68,6 Bloco E Copa 32 Bloco E Depósito Manutenção 28 Bloco E BWC Funcionários 28 Bloco E CPA - Comissão Própria de Avaliação 33,6 Bloco E BWC Masculino e Feminino 4,44 Bloco E Churrasqueira – refeitório 23,8 Bloco F – térreo Sala CIEE Bloco F – térreo Central de Cópias 48 Bloco F – térreo Sala Manutenção 14 Bloco F – térreo Sala Diretório Acadêmico 12 Bloco F – térreo Cantina 32,76 Bloco F – térreo BWC – Masculino 49,02 Bloco F – térreo BWC – Feminino 49,02 Bloco F – térreo Ala módulos Guerra do Contestado 45 Bloco G – Térreo Hall de Entrada 209 Bloco G – Térreo Sala dos Professores com Laboratório de Informática

(3 Computadores) e BWC Masculino e Feminino 142

Bloco G – Térreo BWC Masculino e Feminino 42 Bloco G - Térreo Sala Comissões de Verificação dos Cursos de

Graduação 35

Bloco G – 1º piso BWC Masculino e Feminino 42 Bloco G – 2º piso BWC Masculino e Feminino 42 Quadro 125 – Outros espaços - Campus Universitário de Mafra

Local Espaço Área m² Bloco F, 1º piso Sala Coordenação Colégio Mafrense 33,62 Bloco F, 1º piso Sala Secretaria Colégio Mafrense 27,4 Bloco F, 1º piso Sala dos Professores Colégio Mafrense 27,47 Colégio Mafrense Junior Recepção 28,16 Colégio Mafrense Junior BWC 2,76 Colégio Mafrense Junior Sala dos Professores 21,45 Colégio Mafrense Junior Sala de Reuniões 22,62 Colégio Mafrense Junior Sala do Maternal 1 20 Colégio Mafrense Junior Sala do Maternal 2 20

Colégio Mafrense Junior 9 Salas de Aula 50,16 cada

Colégio Mafrense Junior Depósito 7 Colégio Mafrense Junior 2 BWC Masculino 14,06 Colégio Mafrense Junior 2 BWC Feminino 14,06 Colégio Mafrense Junior Saguão Térreo 102,6 Colégio Mafrense Junior Sala de Depósito 6,8 Colégio Mafrense Junior Sala de Depósito 6,8 Colégio Mafrense Junior Sala Artes/Pintura 17,5 Colégio Mafrense Junior Sala dos Professores com BWC 19,38 Colégio Mafrense Junior Sala de Som 21,45 Colégio Mafrense Junior Sala Depósito 4,8 Colégio Mafrense Junior Cantina 47,52 Colégio Mafrense Junior Arquivo Morto 7 Colégio Mafrense Junior Sala vaga 7,8 Colégio Mafrense Junior Sala Coordenação 10,5 Quadro 126 – Colégio Mafrense - Campus Universitário de Mafra

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217

Local Espaço Área m² 1 Secretaria 50,00 1 Reprografia 12,00 1 Sala de Professores 45,00 3 Coordenações 75,00 3 Informática 168,00 1 Maquetaria 60,00 1 Sala de Desenho 70,00 1 Hall de entrada 24,00 4 WC Masculino 44,00 5 WC Feminino 55,00 14 Sala de Aula 860,00 1 Biblioteca - 1 balcão de empréstimo, 4 escaninhos (4 portas cada), 2

cadeiras giratórias, 3 mesas para computador de consulta, 2 expositores de revista, 13 estantes de livro baixas, 8 estantes de livro altas, 15 mesas, 39 cadeiras, 4 computadores, 2 scaners de mão, 4 estabilizadores, 2 impressoras Bematech (Para impressão dos comprovantes de empréstimo/devolução)

130,00

Quadro 127 – Núcleo Universitário de Rio Negrinho

Local Espaço Área m² 1 Informática 20,00 1 Corredor 120,00 1 Escadaria 60,00 1 Rampa (parte externa) 120,00 2 Sala de Aula 130,00 1 Acervo/Sala de Leitura 55,00

Quadro 128 – Extensão Universitária de Papanduva - Campus Universitário de Mafra

9.3 QUANTIFICAÇÃO E DESCRIÇÃO SUMÁRIA DA ESTRUTURA EXISTENTE

PARA PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS

9.3.1 Campus Universitário de Canoinhas

Descrição Qtde (s) Rampa de Acesso Interno ao Bloco D pavimento superior,

salas de aula e laboratórios de informática 01

Banheiros Masculino e Feminino 01 Acessibilidade Arquitetônica

Rampa de Acesso Interno sub-solo, banheiros e cozinha

Rampa de Acesso à biblioteca 01 Rampa de Acesso à secretaria 01 Rampa de Acesso à Cantina

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218

Descrição Qtde (s) Acessibilidade Urbanística

Rampa de Acesso aos Blocos A, C, D e E 04

Descrição Qtde (s) Acessibilidade no Mobiliário

Bebedouro 01

Descrição Qtde (s) Acessibilidade dos Sistemas e Meios de Comunicação e Informação

Telefone público 01

Quadro 129 – Estrutura existente para pessoas com necessidades especiais – Sede - Campus Universitário de Canoinhas

Descrição Qtde (s) Rampa de Acesso Interno aos Blocos A, B, C 125,50 Acessibilidade Banheiros Masculino e Feminino 20,82 Arquitetônica Rampa de Acesso Interno ao Bloco D 101,24 Descrição Qtde (s) Acessibilidade Urbanística

Rampa de Acesso aos Blocos D e C 100,00

Quadro 130 – Estrutura existente para pessoas com necessidades especiais – Setor de Ciências Agrárias Marcilio Dias - Campus Universitário de Canoinhas

Descrição Qtde (s) Acessibilidade - Rampas 03 Arquitetônica - Banheiros – Bloco A 02 - Banheiros – Bloco B 02 - Banheiros Adaptados – Bloco D 04 Descrição Qtde (s) Acessibilidade dos Sistemas e Meios de Comunicação e Informação

Rádios 03 Jornais 03

Quadro 131 – Estrutura existente para pessoas com necessidades especiais – Núcleo Universitário de Porto União

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219

9.3.2 Campus Universitário de Concórdia

Descrição Qtde (s) Acessibilidade Arquitetônica

Rampa de Acesso ao Bloco de salas de aula, laboratórios de informática, biblioteca e auditório

02

Banheiros Masculino e Feminino 06 Descrição Qtde (s) Acessibilidade Urbanística

Rampa de Acesso 02

Descrição Qtde (s) Acessibilidade dos Sistemas e Meios de Comunicação e Informação

Telefone público 01

Quadro 132 – Campus Universitário de Concórdia

9.3.3 Campus Universitário de Curitibanos

Descrição Qtde (s) Acessibilidade Arquitetônica

Rampas 10

Descrição Qtde (s) Acessibilidade Mesas 02 Urbanística Sanitários 04 Descrição Qtde (s) Quadro 133 – Estrutura existente para pessoas com necessidades especiais – Campus Universitário de Curitibanos

9.3.4 Campus Universitário de Mafra

Descrição Qtde (s) Acessibilidade Estacionamento Exclusivo 04 Arquitetônica Rampas grandes 02 Banheiros Adaptados 16 Telefone Público Adaptado 01 Quadro 134 – Estrutura existente para pessoas com necessidades especiais – Campus Universitário de Mafra

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10 ATENDIMENTO DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAI S

Conforme Resolução específica, em consonância com a política nacional para

integração de pessoas com deficiências, a Universidade do Contestado – UnC

dispõe do programa de apoio a pessoas com necessidades especiais, com base no

Decreto nº. 3.298, cujo documento compreende o conjunto de orientações

normativas que objetivam assegurar o pleno exercicio dos direitos individuais e

sociais das pessoas com deficiência.

Os quadros que seguem mostram os números de pessoas com deficiência

matriculados na UnC.

Área Deficiências

Ciências Exatas DA DF DV Outras

Matemática UnC 01

Sistemas de Informação 01

Sistemas de Informação 02

Engenharia de Segurança e Automação

Engenharia Florestal 01

Engenharia Elétrica 02

Desing

Sub-total da Área 03 04 00 00

Total da Área 07

Área Deficiências

Saúde DA DF DV Outras

Educação Física 01 01 01

Psicologia 02 02

Ciências Biológicas 01 01

Enfermagem (canoinhas) auditivo Mafra 02

Medicina Veterinária

Sub-total da Área 06 04 01

Total da Área 11

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221

Área Deficiências

Sociais Aplicadas DA DF DV Outras

Ciências Contábeis 01 01

Direito epilepcia visual 02 02 04 01 02

Ciências Sociais 01

Comércio Exterior

Administração 01 01 01

Tecnologia em Gestão Pública 02 01 01

Serviço Social

Comunicação Social Rádio e TV 01

Turismo 01

Sub-total da Área 06 08 03 04

Total da Área 21

Área Deficiências

Ciências Humanas DA DF DV Outras

Artes Visuais 02

Letras

Pedagogia 02 01

História

Sub-total da Área 04 01

Total da Área 05

Total alunos Deficientes na Graduação 44

Total alunos Deficientes na Pós-Graduação 00

Total alunos Deficientes da IES 44

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11 DEMONSTRATIVO DE CAPACIDADE E SUSTENTABILIDADE F INANCEIRA

Sendo a Universidade do Contestado – UnC organizada no modelo

multicampi, seu planejamento financeiro, portanto, parte das demandas setoriais de

manutenção e crescimento desses mesmos campi e, consequentemente, da

Universidade como um todo. Assim, mantida que é pela Fundação Universidade do

Contestado-FUnC, a IES, anualmente, elabora seu orçamento, que é aprovado

pelas instâncias próprias da mantenedora e o executa segundo o seu planejamento

central estratégico no enfoque econômico-financeiro. Cabe esclarecer também aqui,

que sendo sua mantenedora de origem pública comunitária, seu plano de contas e

toda sua orçamentação e demonstrações financeiras são elaboradas de

conformidade com o Sistema de Cadastro e Prestação de Contas – SICAP, do

Ministério Público, curador nato das mesmas.

É também o resultado auferido a cada ano passível de Auditoria

Independente, cujos exames são conduzidos de acordo com as normas de auditoria

aplicáveis no Brasil e compreendem:

a) o planejamento dos trabalhos, considerando a relevância dos saldos, o

volume de transações e os sistemas contábil e de controles internos da

Entidade;

b) a constatação, com base em testes, das evidências e dos registros que

suportam os valores e as informações contábeis divulgados; e

c) a avaliação das práticas e das estimativas contábeis mais representativas

adotadas pela administração da entidade, bem como da apresentação das

demonstrações contábeis tomadas em conjunto e com base nos últimos

exercícios.

A importância da utilização desse planejamento para a UnC visa atender suas

necessidades e demandas e analisar o planejamento econômico e financeiro, como

uma ferramenta técnica capaz de auxiliar na análise dos resultados obtidos e, ao

mesmo tempo, fornecer parâmetros confiáveis para a tomada de decisões na gestão

organizacional, otimizando e racionalizando o uso dos recursos disponíveis, no

intuito de fornecer aos gestores, a possibilidade de avaliar a eficiência de sua

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223

administração, considerando fatores internos e externos que podem interferir na

mesma.

Além das previsões orçamentárias setoriais que subsidiam a elaboração do

orçamento anual da Universidade e de uma projeção qüinqüenal, elabora-se

também um plano plurianual de investimentos, o que permite estar a IES preparada

para atuar dinamicamente em um ambiente sujeito a constantes mudanças.

Oportuniza isso minimizar os impactos econômico-financeiros e aumentar a

potencialidade de permanência e consolidação da organização em sua área de

atuação, através do estabelecimento de metas por seus gestores, com o objetivo de

otimizar o alcance de maiores e melhores resultados, bem como sua relação com o

seu ambiente interno e externo, pois Universidades são organizações complexas

cuja característica é a ambigüidade de objetivos, pois seu insumo e produto são

seres humanos que exigem, na prestação de serviços, a participação na tomada de

decisões.

A seguir são apresetnados os quadros que retratam a situação

econômica/financeira da FUnC na fase de transição do processo de unificação.

Assim sendo, o primeiro quadro apresenta a situação de cada uma das Fundações

que mantinham os seus cmapi até 31/12/2009. No outro encontramos a projeção

orçamentária para 2010. O orçamento apresentado foi elaborado pelas Fundações

antigas e consolidado também pela antiga Fundação mantenedora da UnC.

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11.1 DEMONSTRATIVO DA SITUAÇÃO FINANCEIRA DOS CAMPI DA UnC EM 31.12.2009

CONCORDIA CANOINHAS MAFRA CURITIBANOS CONSOLIDADO BALANÇO PATRIMONIAL 31.12.2009 31.12.2009 31.12.200 9 31.12.2009 31.12.2009

ATIVO 21.063.070,81 29.657.564,45 28.112.225,80 7.725.445,13 86.558.306,19

CIRCULANTE 3.776.748,90 10.188.101,15 6.894.499,93 412.573,95 21.271.923,93 Disponível 2.306.627,83 584.835,91 1.704.361,32 33.949,75 4.629.774,81 Contas a Receber 1.287.211,01 8.850.418,00 4.404.237,37 378.624,20 14.920.490,58 Outras Contas a Receber 182.910,06 752.847,24 785.901,24 0,00 1.721.658,54 REALIZÁVEL A LONGO PRAZO 73.654,40 1.438.820,14 691.443,87 245.475,93 2.449.394,34 ATIVO PERMANENTE 17.212.667,51 18.030.643,16 20.526.282,00 7.067.395,25 62.836.987,92

CONCORDIA CANOINHAS MAFRA CURITIBANOS CONSOLIDADO BALANÇO PATRIMONIAL 31.12.2009 31.12.2009 31.12.200 9 31.12.2009 31.12.2009

PASSIVO 21.063.070,81 29.657.654,45 28.112.225,80 7.725.445,03 86.558.396,09

CIRCULANTE 1.880.379,35 11.755.056,57 1.581.284,67 1.023.149,84 16.239.870,43 EXIGÍVEL A LONGO PRAZO 687.527,35 8.397.567,62 0,00 6.763.344,09 15.848.439,06

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PATRIMÔNIO LIQUIDO 18.495.164,11 9.505.030,26 26.530.941,13 -61.048,90 54.470.086,60 Patrimonio Social 13.841.522,62 5.315.506,41 26.480.338,36 45.637.367,39 Reservas 5.159.346,36 6.364.266,87 0,00 11.523.613,23 Doações recebidas 20.260,00 20.260,00 Resultado exercícios anteriores 642.656,10 -280.578,30 18.468,05 696.104,89 1.076.650,74 Resultado Exercício - 2009 -1.148.360,97 -1.894.164,72 11.874,72 -757.153,79 -3.787.804,76

Saldo Caixa curto Prazo (Disp+ Adian.Sal-PC) 426.248,48 -10.923.956,11 502.804,85 -989.200,09 -10.984.102,87 Saldo Caixa curto Prazo (AC-PC+PnC) -261.278,87 -19.321.523,73 502.804,85 -7.752.544,18 -27.458.534,68

DEMONSTRATIVO DE RESULTADO ANO 2009 CONCORDIA CANOINHAS MAFRA CURITIBANOS CONSOLIDADO

RECEITAS 16.201.657,40 31.298.651,84 15.936.904,56 5.162.094,35 68.599.308,15

DESPESAS 17.350.018,37 33.192.816,56 15.925.029,84 5.919.248,14 72.387.112,91 Despesas com Pessoal 7.528.244,00 13.316.145,89 11.249.728,95 3.719.608,60 35.813.727,44 Custos dos Serviços 1.115.018,33 968.843,60 513.092,06 288.843,00 2.885.796,99 Outras Despesas com Ensino 54.034,90 0,00 0,00 0,00 54.034,90 Despesas Administrativas 3.745.471,88 4.461.101,88 3.190.651,22 1.097.333,10 12.494.558,08 Despesas Financeiras 654.913,85 2.610.979,54 371.144,38 334.281,53 3.971.319,30 Receitas Financeiras -476.013,25 0,00 0,00 0,00 -476.013,25 Despesas Tributárias 0,00 0,00 104.628,44 9.688,24 114.316,68 Projetos de Filantropia 4.161.426,70 9.841.459,18 239.406,32 469.493,67 14.711.785,87 Outras Despesas 546.972,13 2.021.324,47 0,00 0,00 2.568.296,60 Despesas Não Operacionais 19.949,83 -27.038,00 256.378,47 0,00 249.290,30 RESULTADO LIQUIDO -1.148.360,97 -1.894.164,72 11.874,72 -757.153,79 -3.787.804,76

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11.2 PROJEÇÃO ORAÇAMENTÁRIA PARA 2010

CONCORDIA CANOINHAS MAFRA CURITIBANOS CONSOLIDADO RECEITA OPERACIONAL LIQUIDA 15.285.350,26 100,00

% 19.903.146,46 100,00

% 13.920.205,22 100,00% 4.559.897,40 100,00

% 53.668.599,34 100,00

%

( - ) CUSTOS E DESPESAS 16.448.751,45 107,61%

26.338.919,23 132,34%

14.263.262,58 102,46% 4.351.868,96 95,44% 61.402.802,22 114,41%

PESSOAL 9.959.408,97 65,16% 15.867.466,23 79,72% 9.723.060,00 69,85% 3.800.723,40 83,35% 39.350.658,60 73,32% DESPESAS COM ENSINO

103.574,00 2,27% 103.574,00 0,19%

SERVIÇOS CONTRATADOS 735.616,00

4,81% 447.927,25

2,25% 250.751,59

1,80% 0,00% 1.434.294,84 2,67%

CUSTOS COM PROJETOS 0,00% 558.673,21

2,81% 0,00% 0,00% 558.673,21 1,04%

DESPESAS GERAIS E ADMINISTRATIVAS

1.751.104,08

11,46% 3.520.431,98

17,69% 1.182.743,58

8,50% 406.687,02

8,92% 6.860.966,66 12,78%

IMPOSTOS, TAXAS E CONTRIBUIÇÕES

285.202,13

1,87% 29.400,70

0,15% 137.225,76

0,99% 16.812,76

0,37% 468.641,35 0,87%

DESPESAS FINANCEIRAS 112.129,40

0,73% 909.750,54

4,57% 411.920,51

2,96% 36.625,44

0,80% 1.470.425,89 2,74%

DESCONTOS CONCEDIDOS - Pgto no vencimento

563.816,31

3,69% 789.187,42

3,97% 491.759,02

3,53% 86.228,34

1,89% 1.930.991,09 3,60%

OUTRAS DESPESAS OPERACIONAIS

689.556,00

4,51% 320.347,24

1,61% 0,00% 4.792,00

0,11% 1.014.695,24 1,89%

PARTICIPAÇÕES E CONTRIBUIÇÕES- Reitoria

206.168,00

1,35% 291.916,80

1,47% 213.642,38

1,53% 0,00% 711.727,18 1,33%

- DEPRECIAÇÃO, AMORTIZAÇÃO LEASING

1.358.358,05

8,89% 1.160.217,04

5,83% 1.009.970,13

7,26% 0,00% 3.528.545,22 6,57%

PROVISÕES CONSTITUÍDAS 787.392,51

5,15% 2.443.600,82

12,28% 842.189,61

6,05% 0,00% 4.073.182,94 7,59%

-

-

-

-

-

( = ) RESULTADO OPERACIONAL (1.163.401,19)

-7,07% (6.435.772,77) -24,43% (343.057,36) -2,41% 208.028,44 4,78% (7.734.202,88) -12,60%

BOLSAS DE ESTUDO 571.451,28 0,04 706.445,46 0,04 125.513,66 0,01 208.028,44 1.611.438,84 ( = ) RESULTADO OPERACIONAL (1.734.852,47) -10,55%

(7.142.218,23) -27,12% (468.571,02) -3,29% 0,00 0,00% (9.345.641,72) -15,22%

-

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FLUXO DE CAIXA (1.734.852,47) (7.142.218,23)

(468.571,02) 0,00 (9.345.641,72)

( + ) Depreciação/amortização 1.358.358,05 1.160.217,04 1.009.970,13 3.528.545,22 ( - ) Investimentos programados -494.394,99 -869.830,88 -541.399,10 (1.905.624,97) ( + ) Créditos a Receber - atrasados

2.951.500,00 180.000,00 3.131.500,00

( - ) Encargos atrasados -852.506,26 -150.000,00 (1.002.506,26) ( - ) Pgto.Financiamento e Emprestimos

-292.997,52 -1.678.651,72 (1.971.649,24)

( - ) Outros pgto.financiamentos -144.641,94 (144.641,94) FLUXO DE CAIXA - ANUAL (1.163.886,93)

(6.576.131,99) 180.000,01 (150.000,00)

(7.710.018,91)

FLUXO DE CAIXA - MENSAL (96.990,58) (548.011,00)

15.000,00 (12.500,00) (642.501,58)

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CONSIDERAÇÕES FINAIS

O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI, está elaborado para o

período de transição e adaptação da nova estrutura jurídica/organizacional da FUnC

e da própria UnC. Trata-se de um instrumento de gestão da Universidade do

Contestado – UnC, no que tange a sua filosofia de trabalho, sua missão, diretrizes

pedagógicas, estrutura organizacional e atividades que desenvolve e/ou que

pretende desenvolver.

Este é um documento de gestão flexível, pautado em objetivos e metas, cujos

referenciais consideram resultados a avaliação institucional, articulada com o Projeto

Pedagógico Institucional – PPI.

Ainda, neste ano a UnC iniciará o processo de adequação, aprimoramento e

revisão do Plano de Desenvolvimento Institucional, associado ao Planejamento

estratégico da instituição.

Concluímos este documento cientes de que há muito para fazer na UnC nesta

nova fase, mas ao mesmo tempo ressaltamos que a UnC superou o seu maior

problema institucional, caracterizado pela fragilidade legal da Fundação e do formato

jurídico da mantenedora.