Estatística de Participação da Comunidade Acadêmica

Forma de Participação Docente Aluno Aluno EgressoTércnico-

AdministrativoTotal

Preenchimento do Formulário no site 34 338 5 5 382

Fórum de Discussão em Tefé - - - - 300

Reunião com docentes do Programa de Pós Graduação em Clima e Ambiente

4 - - - 4

TOTAL GERAL 686

UnidadesParticipação

Quantidade Percentual

Capital 294 42,86

Interior 392 57,14

Total Geral 686 100,00

Contribuições por Eixo Temático

EIXO I - Missão, Finalidades Estatutárias e as áreas de atuação acadêmica

MISSÃO

Precisa ser mais clara;

Revisão periódica;

Acompanhar o seu cumprimento;

Foco no estímulo aos alunos e docentes;

Promoção de campanhas de conscientização da missão;

Tornar a UEA referência nacional;

Deve atender as demandas sociais;

EIXO II - Inserção regional; princípios filosóficos e técnico-metodológicos gerais;

a organização didático pedagógica; as políticas de ensino, pesquisa, extensão,

gestão a responsabilidade Social

PESQUISA

Ampliação dos PAIC´s e PIBIC´s;

Ampliação da área de atuação (oferta de outras áreas de pesquisa);

Incentivo aos pesquisadores pelo critério PATENTES OBTIDAS ao

invés de artigos publicados;

Inclusão de projetos de pesquisa na grade curricular dos cursos;

Parcerias com o setor privado e instituições educacionais;

Fortalecimento dos núcleos de pesquisa;

Aumento da quantidade e do valor das bolsas-auxílio;

Apoio institucional financeiro à publicação de artigos

científicos em revistas especializadas;

EXTENSÃO

Organização de exposições, palestras, mini-cursos, workshops à comunidade;

Ampliação dos projetos;

Projetos de inclusão digital;

Concessão de bolsas de extensão;

Criação da Pró-Reitoria de Assuntos Comunitários;

Implantação de um Centro de Línguas Estrangeiras;

Financiamento da participação dos discentes em eventos;

Criação de um Núcleo de Apoio Psicopedagógico para atender aos docentes e

discentes;

Revisão dos critérios de distribuição dos benefícios estudantis;

ENSINO

Expansão definitiva de cursos em outras áreas para o interior;

Reavaliação das grades dos cursos;

Teoria e prática devem ser integradas aos cursos;

Apoio ao intercâmbio;

Criação de turnos únicos ao invés de integral;

Cursos de mestrado e doutorado para servidores da UEA;

Cursos com psicólogos e assistentes sociais no quadro;

Acabar com os quadrimestres e manter os semestres;

Cursos de férias programados no calendário acadêmico;

Ampliar a oferta de disciplinas à noite;

Estabelecer intercâmbio interinstitucional;

ENSINO

Parcerias com as indústrias do PIM;

Adoção do ENEM;

Oferta ao interior de vagas para diversos cursos;

Fortalecimentos dos Centros, ampliando a oferta de cursos regulares;

Mais cursos de graduação e pós-graduação no interior;

Realização do vestibular nos municípios mas distantes;

Encontro regional anual dos docentes;

Atualizar os PPP´s;

Ter um sistema de gerenciamento dos programas de pós-graduação implementado e

utilizado por docentes e discentes;

Revisão da proposta didático científico-pedagógica (TCC e

Estágio Supervisionado);

GESTÃO

Agilização dos procedimentos administrativos;

Elaboração de manuais de procedimentos administrativos;

Aproximação entre o reitor e os discentes;

Preocupação com a qualidade e não quantidade (ex.: nº de alunos

formados);

Precisa ter uma política mais democrática e aberta;

Mais visitas técnicas nas unidades;

Atuação mais dinâmica com a comunidade acadêmica;

Gestão integrada entre a Reitoria e suas unidades (capital e interior)

Reformulação da divisão dos trabalhos devido a sobrecarga de

alguns funcionários;

EIXO III -Composição do corpo docente (titulação, regime de trabalho, experiência,

vínculo); plano de carreira; critérios de seleção e contratação; substituição dos

professores.

DOCENTES

Expansão e qualificação do quadro docente;

Criação de quadro efetivo;

Faltam ações de retenção (saída de professores é constante);

Contratação apenas de docentes com mestrado;

Estabelecer regime de dedicação exclusiva;

Processo de contratação mais rigoroso;

Avaliação mensal sobre faltas e didática dos docentes;

Docentes desmotivados e descompromissados;

Divulgação dos concursos em âmbito nacional;

Continuar com professores cubanos;

EIXO IV - Estrutura organizacional; instâncias de decisão e Organograma

Institucional e Acadêmico; Órgãos Colegiados) e órgãos de apoio às atividades

acadêmicas.

Autonomia à direção das Unidades;

Expansão do quadro de servidores técnicos administrativos;

Descentralização do processo de tomada de decisões;

Participação efetiva dos representantes eleitos;

Eleição desde reitor até coordenador de curso;

Descentralização econômica das unidades;

Transparência e participação na decisão das Coordenações;

Acessibilidade dos discentes aos diretores das unidades (alguns alunos

reclamam que o diretor está sempre ocupando e nunca pode atendê-los);

EIXO V - Programas de apoio pedagógico e financeiro; aos estímulos à permanência; à

organização estudantil e ao acompanhamento dos egressos.

DISCENTES Tratamento humanizado aos discentes;

Auxílio aos alunos que estudam e trabalham;

Implantação da casa do estudante e RU no interior;

Melhores condições de estudo;

Cursos Lato Sensu gratuitos para alunos egressos;

Criação de link no site da UEA para contato com egressos;

Creches para os filhos dos acadêmicos;

Criação da Pastoral Universitária;

Criação de uma assessoria jurídica com o apoio dos egressos;

Falta acompanhamento psicopedagógico;

Convenção ordinária anual dos centros acadêmicos

Criação de um banco de dados no site da UEA para estágio;

EIXO VI - Infraestrutura física; ao Sistema de Bibliotecas; aos laboratórios; aos

recursos tecnológicos e de áudio visual e a acessibilidade e atendimento diferenciado

a portadores de necessidades especiais.

Criação de um hospital universitário;

Controle de entrada e saída de pessoas nas dependências da UEA;

Maior segurança nas unidades;

Salas muito quentes, com infiltrações e mofo e superlotadas;

Falta estacionamento;

Necessidade de escadas na falta dos elevadores;

Equipar as salas de aula com aparelhos de multimídia fixos

Melhorar o sistema de acesso aluno on line;

Criação de áreas de lazer, quadras poliesportivas;

Faltam salas com isolamento acústico;

Construção de um prédio em Uarini;

Construção de um Hotel-Escola para os alunos de Turismo;

Terminais eletrônicos de bancos e de acesso a internet;

Terminais de recarga de carteiras estudantis;

Falta de auditórios em algumas unidades;

Criação de vias de acesso aos PNE´s;

Instalação de exaustores no restaurante universitário;

Manutenção dos banheiros;

Laboratórios sucateados e sem laboratorista;

Atualização e expansão do acervo bibliográfico;

Aquisição de mobiliários (mesas, cadeiras, prateleiras, etc);

Construção e modernização dos laboratórios;

Ampliação das Unidades;

Disponibilidade de livros em áudio aos PNE´s;

Criação de uma biblioteca virtual;

Permitir o acesso dos alunos às prateleiras das bibliotecas;