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PLANO DE ESTUDO – PROVA 01 CIÊNCIAS |6º ANO 1º TRIMESTRE NOME: MÓDULOS: 4- 5- 6- 7 QUESTÃO 01 O planeta Terra pode ser dividido didaticamente em quatro grandes regiões: litosfera, hidrosfera, atmosfera e biosfera. Caracterize cada uma dessas regiões: ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ QUESTÃO 02 No livro ―Viagem ao centro da Terra‖, os personagens conseguem chegar ao centro do planeta, o que se sabe ser impossível, pois, a cada 30 metros de profundidade, a temperatura aumenta em torno de 1 grau centígrado. Mas, levando-se em consideração o livro, cite quais as camadas da Terra os personagens passariam e dê uma breve descrição do que eles iriam encontrar. ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ QUESTÃO 03 Ao observar os contornos de alguns continentes, África e América do Sul, um cientista percebeu a semelhança entre as bordas de cada um e postulou uma determinada teoria. a) Qual a teoria postulada por esse cientista? Explique-a: ________________________________ ________________________________ ________________________________ b) Qual outra evidência que o cientista pode se basear para confirmar sua teoria, além das bordas dos continentes? ________________________________ ________________________________ ________________________________ c) As placas tectônicas podem ter três tipos de movimentos, que podem explicar a teoria postulada pelo cientista. Quais são esses movimentos e explique-os. ________________________________ ________________________________ ________________________________ QUESTÃO 04 A fim de medir a intensidade de tremores de terra, uma escala foi criada, a escala Richter. É comum ouvir nos noticiários os valores atribuídos aos tremores. De tal maneira, pode-se ter noção dos estragos ocorridos. a) O que são ondas sísmicas? ________________________________ ________________________________ ________________________________ b) Qual o aparelho usado para medir a intensidade das ondas sísmicas? ________________________________ ________________________________ c) Explique a diferença entre terremotos e maremotos. ________________________________ ________________________________ QUESTÃO 05 Alguns vulcões apresentam o que chamamos de atividade explosiva, enquanto outros vulcões não apresentam esse tipo de atividade. Explique como os vulcões são formados. ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ QUESTÃO 06 Em vários locais do planeta existem regiões nas quais de dentro do solo saem jatos de água aquecida: são as chamadas fontes termais ou gêiser. Qual a relação entre as fontes termais e o magma presente no manto?, ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ QUESTÃO 07 As rochas podem ser classificadas em três tipos: magmáticas, sedimentares e metamórficas. Explique como cada uma dessas rochas foram formadas. ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________

PLANO DE ESTUDO - colegioforcamaxima.com.brcolegioforcamaxima.com.br/pdf/fundamental-II/pe-prova-sexto-ano... · A imagem mostra o telescópio Hubble e parte da superfície terrestre

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PLANO DE ESTUDO – PROVA 01 CIÊNCIAS |6º ANO 1º TRIMESTRE

NOME:

MÓDULOS: 4- 5- 6- 7

QUESTÃO 01 O planeta Terra pode ser dividido didaticamente em quatro grandes regiões: litosfera, hidrosfera, atmosfera e biosfera. Caracterize cada uma dessas regiões: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 02 No livro ―Viagem ao centro da Terra‖, os personagens conseguem chegar ao centro do planeta, o que se sabe ser impossível, pois, a cada 30 metros de profundidade, a temperatura aumenta em torno de 1 grau centígrado. Mas, levando-se em consideração o livro, cite quais as camadas da Terra os personagens passariam e dê uma breve descrição do que eles iriam encontrar. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 03 Ao observar os contornos de alguns continentes, África e América do Sul, um cientista percebeu a semelhança entre as bordas de cada um e postulou uma determinada teoria. a) Qual a teoria postulada por esse cientista? Explique-a: ________________________________________________________________________________________________ b) Qual outra evidência que o cientista pode se basear para confirmar sua teoria, além das bordas dos continentes? ________________________________________________________________________________________________ c) As placas tectônicas podem ter três tipos de movimentos, que podem explicar a teoria postulada pelo cientista. Quais são esses movimentos e explique-os. ________________________________________________________________________________________________

QUESTÃO 04 A fim de medir a intensidade de tremores de terra, uma escala foi criada, a escala Richter. É comum ouvir nos noticiários os valores atribuídos aos tremores. De tal maneira, pode-se ter noção dos estragos ocorridos. a) O que são ondas sísmicas? ________________________________________________________________________________________________ b) Qual o aparelho usado para medir a intensidade das ondas sísmicas? ________________________________________________________________ c) Explique a diferença entre terremotos e maremotos. ________________________________________________________________ QUESTÃO 05 Alguns vulcões apresentam o que chamamos de atividade explosiva, enquanto outros vulcões não apresentam esse tipo de atividade. Explique como os vulcões são formados. ________________________________________________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 06 Em vários locais do planeta existem regiões nas quais de dentro do solo saem jatos de água aquecida: são as chamadas fontes termais ou gêiser. Qual a relação entre as fontes termais e o magma presente no manto?, ________________________________________________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 07 As rochas podem ser classificadas em três tipos: magmáticas, sedimentares e metamórficas. Explique como cada uma dessas rochas foram formadas. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

QUESTÃO 08 Ao observar uma caverna, notamos com espanto as inúmeras formas que suas paredes podem ter. Inúmeros contornos são esculpidos nas rochas, tornando as cavernas locais enigmáticos. Qual fenômeno é responsável por definir essas formações? Explique como ocorre. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 09 O solo é a porção superficial da crosta. É no solo que os alimentos são plantados e os animais vivem e realizam suas atividades. O conhecimento das características do solo é de extrema importância para sua manutenção e qualidade. Abaixo estão algumas das características do solo. Assinale as verdadeiras com (V) e as falsas com (F): ( ) O solo é composto principalmente por minerais, sendo isento de matéria orgânica. ( ) A formação do solo se dá pela desintegração de rochas preexistentes. ( )A parte orgânica do solo é formada por sais minerais, animais e folhas em decomposição ( ) O espaço presente entre os grãos minerais é preenchido por água, ar e outras substâncias produzidas pelos organismos que vivem no solo ( ) A rocha que dá origem ao solo chama-se rocha matriz. QUESTÃO 10 Os solos são diferentes principalmente pelo tipo de rocha matriz que os formou, mas também por sua permeabilidade. Diferencie os solos: arenoso, argiloso e fértil. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PLANO DE ESTUDO – PROVA 01 GEOGRAFIA | 6º ANO 1º TRIMESTRE

NOME:

MÓDULOS: 4- 5- 6- 7

QUESTÃO 01 A imagem mostra o telescópio Hubble e parte da superfície terrestre. Sobre a Terra, é correto afirmar que: skmribeirofiles.wordpress.com/2009/04/hubble.jpg (A) a Terra apresenta forma oval e achatada nos pólos, e gira no sistema solar junto com a Lua, no movimento de rotação. (B) a Terra apresenta uma forma cilíndrica e gira no sistema solar, junto com a Lua. (C) a Terra apresenta aparência azulada, tem forma arredondada e achatada nos pólos e gira ao redor Sol, com o movimento de translação. (D) a Terra apresenta uma forma oval e se movimenta sozinha no sistema solar. QUESTÃO 02 (UTFPR - adaptada) A relação Sol-Terra faz com que em qualquer lugar do planeta existam diferenças no tempo atmosférico. Essas diferenças têm origem em dois fatores principais, que são os movimentos de rotação e de translação. Analise as alternativas a seguir e identifique a INCORRETA no que se refere à influência desses movimentos no tempo atmosférico e climas da Terra.

a) É o movimento de rotação que determina os ciclos da produção agrícola e, portanto, indica quando plantar, quando colher, quando guardar e quando descansar.

b) Se a Terra não tivesse o movimento de rotação, a face iluminada seria tórrida (muito quente) e a face escura, gelada, sendo impossível a vida no planeta.

c) O movimento de translação é que determina a duração do tempo de luz necessário para uma planta ou animal se desenvolver naturalmente, sendo que, para o hemisfério Sul, a maior duração do dia iluminado ocorre em 22 de dezembro, quando inicia o verão.

d) O movimento de rotação é o responsável pela exposição do planeta à luz solar, fazendo com que haja certo equilíbrio em relação à temperatura, pois gera os dias e noites.

QUESTÃO 03 Sabendo que são 7 horas e com seus conhecimentos responda as questões:

a) Em que ponto cardeal está localizado o teatro? ______________________________________________________________________________________ b)Qual a localização da escola? ______________________________________________________________________________________ c)Às 18 horas onde o sol estará localizado? ______________________________________________________________________________________

QUESTÃO 04 Analise a figura abaixo e assinale a opção que corresponde, respectivamente, às coordenadas geográficas dos pontos X e Z.

QUESTÃO 05

Quais são as coordenadas das cidades A e B e C e D?

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QUESTÃO 06 Analise o planisfério e complete a tabela com os pontos A, B, C e D.

QUESTÃO 07

Analise o planisfério abaixo e faça o que se pede:

a) Complete a legenda colocando os nomes dos hemisférios, observando as cores. ________________________________________________________________________________

b) Coloque o nome das linhas imaginárias que "cortam" nosso planeta. _________________________________________________________________________________ QUESTÃO 08

“É uma representação com escala bastante grande em que os detalhes aparecem com nitidez. Essa representação serve, portanto, para representar áreas pequenas, como construções, terrenos, bairros etc”.

As características cartográficas citadas referem-se a qual tipo de representação da superfície terrestre? (A). Globo Terrestre (B). Imagem de Satélite (C). Mapa (D). Planta (E). Tábua de argila

QUESTÃO 09 Hoje, as representações da Terra são construídas a partir de sofisticados recursos tecnológicos, como os satélites, que transmitem as informações por computadores, transformando-as em um tipo de representação da superfície terrestre. Essas representações fornecem detalhes da superfície da Terra, permitindo a observação de vegetação, estradas, lagos, rios, aglomerados urbanos etc. As características cartográficas citadas referem-se a qual tipo de representação da superfície terrestre? (A). Globo Terrestre (B). Imagem de Satélite (C). Mapa (D). Planta (E). Tábula de argila

QUESTÃO 10 Leia com atenção: 29/11/2007 - 09h30- Google testa sistema localizador para celular sem GPS da France Presse, em Nova York. Com um telefone celular com conexão à internet, mesmo sem o sistema GPS (posicionamento global por satélite), o Google pode localizar a área em que uma pessoa está, graças à antena do aparelho. No blog da empresa, anuncia-se que a função, batizada de "My Location" permite localizar nos mapas do Google o lugar onde um determinado celular se encontra, com uma margem de erro de 1.000 metros. Segundo o jornal "The New York Times", o Google registrou as localizações das antenas, graças a dados enviados por usuários de telefones com GPS que se conectam à Internet , o que permitiu apontar suas posições em um mapa.

O que é GPS? Como ele facilita a vida das pessoas? Comente.

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PLANO DE ESTUDO – PROVA 01 REDAÇÃO | 6º ANO 1º TRIMESTRE

NOME:

MÓDULOS: 4- 5- 6- 7

A velha contrabandista

Stanislaw Ponte Preta

Diz que era uma velhinha que sabia andar de lambreta. Todo dia ela passava pela fronteira montada na lambreta, com um bruto saco atrás da lambreta. O pessoal da Alfândega – tudo malandro velho – começou a desconfiar da velhinha. Um dia, quando ela vinha na lambreta com o saco atrás, o fiscal da Alfândega mandou ela parar. A velhinha parou e então o fiscal perguntou assim pra ela: – Escuta aqui, vovozinha, a senhora passa por aqui todo dia, com esse saco aí atrás. Que diabo a senhora leva nesse saco? A velhinha sorriu com os poucos dentes que lhe restavam e mais os outros, que ela adquirira no odontólogo e respondeu: – É areia! Aí quem sorriu foi o fiscal. Achou que não era areia nenhuma e mandou a velhinha saltar da lambreta para examinar o saco. A velhinha saltou, o fiscal esvaziou o saco e dentro só tinha areia. Muito encabulado, ordenou à velhinha que fosse em frente. Ela montou na lambreta e foi embora, com o saco de areia atrás. Mas o fiscal ficou desconfiado ainda. Talvez a velhinha passasse um dia com areia e no outro com muamba, dentro daquele maldito saco. No dia seguinte, quando ela passou na lambreta com o saco atrás, o fiscal mandou parar outra vez. Perguntou o que é que ela levava no saco e ela respondeu que era areia, uai! O fiscal examinou e era mesmo. Durante um mês seguido o fiscal interceptou a velhinha e, todas as vezes, o que ela levava no saco era areia. Diz que foi aí que o fiscal se chateou: – Olha, vovozinha, eu sou fiscal de alfândega com 40 anos de serviço. Manjo essa coisa de contrabando pra burro. Ninguém me tira da cabeça que a senhora é contrabandista. – Mas no saco só tem areia! – insistiu a velhinha. E já ia tocar a lambreta, quando o fiscal propôs: – Eu prometo à senhora que deixo a senhora passar. Não dou parte, não apreendo, não conto nada a ninguém, mas a senhora vai me dizer: qual é o contrabando que a senhora está passando por aqui todos os dias? – O senhor promete que não “espaia” ? – quis saber a velhinha. – Juro – respondeu o fiscal. – É lambreta. De acordo com os elementos da narrativa, responda: QUESTÃO 01 Qual o tipo de narrador possui nos trechos abaixo? Justifique a sua resposta destacando o verbo. “Diz que era uma velhinha que sabia andar de lambreta. Todo dia ela passava pela fronteira montada na lambreta, com um bruto saco atrás da lambreta. O pessoal da Alfândega – tudo malandro velho – começou a desconfiar da velhinha “– Eu prometo à senhora que deixo a senhora passar. Não dou parte, não apreendo, não conto nada a ninguém, mas a senhora vai me dizer: qual é o contrabando que a senhora está passando por aqui todos os dias?” ___________________________________________________________________________________________________________________________________

Podemos dizer que a velhinha é um personagem secundário? Justifique a sua resposta. ___________________________________________________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 02 Destaque do trecho abaixo uma marca da oralidade, isto é, uma gíria usada pelo emissor. Em seguida, Reescreva a frase substituindo a palavra destacada. – Olha, vovozinha, eu sou fiscal de alfândega com 40 anos de serviço. Manjo essa coisa de contrabando pra burro. Ninguém me tira da cabeça que a senhora é contrabandista. ___________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 03 Observe o trecho e diga se o policial desempenha a função de locutor ou locutário. Explique: “– Olha, vovozinha, eu sou fiscal de alfândega com 40 anos de serviço. Manjo essa coisa de contrabando pra burro. Ninguém me tira da cabeça que a senhora é contrabandista.” ___________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 04 O que o autor quis dizer com a expressão “tudo malandro velho”? ___________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

O HOMEM E A GALINHA Ruth Rocha

Era uma vez um homem que tinha uma galinha. Era uma galinha como as outras. Um dia a galinha botou um ovo de ouro. O homem ficou contente. Chamou a mulher: – Olha o ovo que a galinha botou. A mulher ficou contente: – Vamos ficar ricos! E a mulher começou a tratar bem da galinha. Todos os dias a mulher dava mingau para a galinha. Dava pão-de-ló, dava até sorvete. E a galinha todos os dias botava um ovo de ouro. Vai que o marido disse: – Pra que este luxo todo com a galinha? Nunca vi galinha comer pão-de-ló… Muito menos sorvete! Vai que a mulher falou: – É, mas esta é diferente. Ela bota ovos de ouro! O marido não quis conversa: – Acaba com isso, mulher. Galinha come é farelo. Aí a mulher disse: – E se ela não botar mais ovos de ouro? – Bota sim! – o marido respondeu. A mulher todos os dias dava farelo à galinha. E a galinha botava um ovo de ouro. Vai que o marido disse:

– Farelo está muito caro, mulher, um dinheirão! A galinha pode muito bem comer milho. – E se ela não botar mais ovos de ouro? – Bota sim. – respondeu o marido. Aí a mulher começou a dar milho pra galinha. E todos os dias a galinha botava um ovo de ouro. Vai que o marido disse: – Pra que este luxo de dar milho pra galinha? Ela que cate o de-comer no quintal! – E se ela não botar mais ovos de ouro? – Bota sim – o marido falou. Aí a mulher soltou a galinha no quintal. Ela catava sozinha a comida dela. Todos os dias a galinha botava um ovo de ouro. Um dia a galinha encontrou o portão aberto. Foi embora e não voltou mais. Dizem, eu não sei, que ela agora está numa boa casa onde tratam dela a pão-de-ló. QUESTÃO 05 O conto fantástico é conhecido por misturar características reais a imaginarias. Retire do texto 1 exemplo de uma atitude possível no mundo real e outra somente possível no mundo fantástico. ___________________________________________________________________________________________________________________________________

PRODUÇÃO TEXTUAL Agora é a sua vez : Continue o texto, dando-lhe um novo final, a partir do ponto abaixo. Mas não esqueça: - Seu texto não precisa de título, pois é uma continuação. - Deve ter entre 10 e 15 linhas. -Depois de escrito, corrija os erros e passe à caneta. Aí a mulher soltou a galinha no quintal. Ela catava sozinha a comida dela. Todos os dias a galinha botava um ovo de ouro. Um dia a galinha encontrou o portão aberto... ___________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________

PLANO DE ESTUDO – PROVA 01 HISTÓRIA |6º ANO 1º TRIMESTRE

NOME:

QUESTÃO 01 Marque a alternativa que preenche os períodos históricos na ordem cronológica correta:

Pré-História – 1 – Idade Média – 2 – 3

a) 1: Idade Moderna – 2: Idade Contemporânea – 3:Idade Antiga b) 1:Idade Antiga – 2: Idade Moderna – 3: IdadeContemporânea c) 1: Idade Contemporânea – 2: Idade Moderna – 3:Idade Antiga d) 1: Idade Antiga – 2: Idade Contemporânea – 3: IdadeModerna e) 1: Idade Contemporânea – 2: Idade Antiga – 3: IdadeModerna

QUESTÃO 02 Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, as teorias científicas de surgimento do universo e dos homens: a) Evolucionismo – Big Bangb) Evolucionismo - Darwinismoc) Big Bang – Estreito de Beringd) Estreito de Bering – Evolucionismoe) Big Bang – Evolucionismo

QUESTÃO 03 O serhumano, no decorrer de seuprocessohistórico, desenvolveunoções de justiçaemdetrimento da prática da vingança. O primeirocódigo de leis, denominado de Código de Hamurabi, poucorompia com a valorização da vingança, mantendo o princípio da Lei de Talião expresso namáxima

“Olhoporolho, dente por dente”

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o povo que elaborounaantiguidade o referidocódigoe em que tipo de escritaelefoiimpresso.

a) Assírios – escritaárabe.b) Babilônios - escritacuneiforme.c)Mesopotâmios - escritaalfabética.d)Persas - escritafarsi.e)Sumérios – escritahieroglífica.

QUESTÃO 04 Mesopotâmia em grego significa “entre rios” justamente por se localizar próximo a: a) Duas montanhas “Silvestre e Iraberi”b) Dois campos: “campos cerrados” e “savanasrupestres” c) Dois rios “Tigre e Eufrates”d) Dois rios “Nilo e Eufrates”e) Dois lagos “Genesaré e Nasser”

QUESTÃO 05

Marque a alternativa abaixo que demonstra um uso do fogo pelos povos do Paleolítico, após sua descoberta:

a) Assar carneb) Queimar árvoresc) Escrever livrosd) Ler livrose) Acender um cigarro

QUESTÃO 06 Observe as afirmações abaixo:

I-O fogo foi descoberto no Paleolítico, e foi de grande importância para as pessoas, pois possibilitou aos homens: luz à noite, assar carnes e se aquecer no frio.

II-Na Idade dos Metais o bronze foi descoberto e aconteceu o desenvolvimento da metalúrgica, proporcionando o surgimento de ferramentas como o machado e enxada.

III-No Neolítico aconteceu a invenção da roda e a Revolução Agrícola, quando as pessoas aprenderam a prática da agricultura.

Estão corretas:

a) I e IIb) I e IIIc) II e IIId) I, II e IIIe) Nenhuma das afirmações.

QUESTÃO 07 Observe o mapa abaixo e responda:

Marque a alternativa que explica, respectivamente as teorias 1 e 2:

a) 1: os primeiros povos teriam vindo de embarcaçõespela Ásia até chegar à América. 2: os primeiros povos

teriam vindo de embarcações pela Polinésia até chegar à América.

b) 1: O ser humano teria vindo em embarcações pelaPolinésia. 2: os homens teriam chegado à América boiando pelo oceano.

c) 1: Os primeiros povos atravessaram uma espécie deponte entre a Ásia e a América, chamado Estreito de Bering. 2: o ser humano teria vindo para a América em embarcações pelo Oceano Pacífico

d) Nenhuma das duas teorias pode ser comprovadacientificamente

e) 1: o ser humano teria vindo para a América emembarcações pelo Oceano Pacífico. 2: Os primeiros povos atravessaram uma espécie de ponte entre a Ásia e a América, chamado Estreito de Bering

QUESTÃO 08 Sobre o fóssil denominado Luzia, encontrado em Lagoa Santa, no Brasil, é possível afirmar que:

a) Foi datado com aproximadamente 50 mil anos, tendorecebido esse nome como uma homenagem à pesquisadora homônima que liderou a expedição em Lagoa Santa.

b) Foi comprovado como uma farsa elaborada pelonaturalista Peter Lund.

c) Foi datado com aproximadamente 12.000 anos erecebeu tal nome como uma homenagem ao fóssil Lucy, considerado o fóssil de hominídio mais antigo do mundo, encontrado na Tanzânia.

d) Não tem importância nenhuma para o estudo daocupação humana do continente americano.

e) Tem importância apenas para quem se dedica aoestudo de arqueologia.

QUESTÃO 09 Pode-se afirmar que o Código de Hamurábi foi cunhado com o objetivo de:

a) dividir as terras da região da Mesopotâmia entrejudeus e babilônicos.

b) organizar juridicamente a estrutura administrativa daantiga civilização Persa.

c) estabelecer um sistema jurídico que desse ordem àcivilização de Ur.

d) estabelecer um sistema jurídico que desse ordem àcivilização da Babilônia.

e) estruturar um império unificado entre macedônicos ebabilônicos.

QUESTÃO 10 Marque V (verdadeiro) e F (falso) para as alternativas abaixo sobre a Mesopotâmia. Depois assinale a alternativa que contém a ordem correta das respostas:

( ) Os assírios eram conhecidos pela sua intensa organização militar e por serem muito cruéis com os povos que conquistavam.

( ) O surgimento da escrita cuneiforme se deu em processo de evolução a partir de imagens de objetos. A

escrita surgiu a aproximadamente 4.000 a.C , no sul da Mesopotâmia desenvolvida pelos medos.

( ) Nas cidades da Mesopotâmia, havia numerosas cidades, e cada uma funcionava como centro decisório. Isto é, cada uma era independente e os estudiosos as chamavam de cidades-Estado, por serem cidades independentes

( ) A Mesopotâmia tinha o solo fértil por causa dos rios Tigre e Eufrates. As áreas vizinhas tinham o solo árido e seco, por causa da falta d’água.

a) V –F – V – Vb) V – V – F – Vc) F – F – F – Vd) V – V – F – Fe) V – F – V – F

PLANO DE ESTUDO – PROVA 01 INGLÊS | 6º ANO 1º TRIMESTRE

NOME:

Leia o texto e responda as perguntas:

QUESTÃO 01 Who is Nelly? _______________________________ QUESTÃO 02 Where does Nelly work? _______________________________ QUESTÃO 03 Does she cook dinner at home? _______________________________ QUESTÃO 04 Relacione as palavras com as imagens:

JUICE – FISH – GRAPES – APPLE – CHEESE – CHICKEN

QUESTÃO 05 Choose the correct answer: (Escolha a resposta correta)

( ) Do my homework. ( ) Have breakfast. ( ) Go to school. ( ) Brush my hair. ( )Take a shower.

( ) Do my homework. ( ) Have breakfast. ( ) Go to school. ( ) Brush my hair. ( )Take a shower.

QUESTÃO 06 Complete with Simple Present:

a. I ______________(like) lemonade very much.

b. The girls always_____________(listen) to pop music.

c. Janet never_____________ (wear) jeans.

d. Mr Smith_______________(teach) Spanish andFrench.

QUESTÃO 07 Complete com os advérbios de frequência e os verbos conjugados adequadamente:

a. Mrs Jones____________(never / be) late for lessons.

b. I________________(often / clean) my bedroom at theweekend.

QUESTÃO 08 Complete the short answers:

a. Does Linda read books? → Yes, _____________.

b. Do the girls take photos? → No, _____________.

c. Does he play chess? → No, _____________.

d. Do you like swimming? → Yes, _____________.

QUESTÃO 09 Complete with Wh- questions (what/ who/ when)

a.__________ is your best friend? Paul is my best friend.

b._________ color do you prefer? I prefer black.

____________________ ____________________

____________________ ____________________

___________________ __________________

c. __________ is your birthday?In January.

QUESTÃO 10 According the picture, choose the correct answer: (De acordo com a figura, escolha a resposta correta):

( ) horse ( ) cow ( ) fly ( ) monkey ( ) ant

PLANO DE ESTUDO – PROVA 01 MATEMÁTICA I E II |6º ANO 1º TRIMESTRE

NOME:

QUESTÃO 01 Luciana e Gabriela participaram de uma gincana em que foi sorteada uma expressão para cada garota calcular. O resultado correspondia à caixa que deveria ser aberta para ver a próxima tarefa.

a) Tarefa 1b) Tarefa 2c) Tarefa 3d) Nenhuma das três tarefas.

QUESTÃO 02 Qual é o valor da potência?

QUESTÃO 03 Resolva os itens abaixo:

I- A raiz quadradade121 é:

a) 11 porque 121-11=110b) 11 porque 11² = 121c) 11 porque 110+ 11= 121d) 11 porque 121÷121=

II- O dobrode8 e o quadrado de 8 são,respectivamente:

a) 16 e 16b) 16 e 64c) 64 e 16d) 64 e 64

QUESTÃO 04 Uma gata, chamada Pepi,deu à luz a três gatinhas.Cada uma,depois de uma ,gerou três gatas,e assim sucessivamente.Qual é o número de gatas,descendentes de Pepi, em 4 gerações?

a) 3 b) 9 c) 27 d) 81

QUESTÃO 05 Numa gincana esportiva, veja o número de pontos que uma equipe marca de acordo com a sua classificação em cada fase:

Pontuação por fase:

Posição 1º lugar 2º lugar 3º lugar

Número de pontos 25 15 10

Nessa gincana a equipe azul chegou 5 vezes em 1º lugar, 8 vezes em 2º lugar e 2 vezes em 3º lugar. Nessas condições, escreva uma expressão numérica para representar quantos pontos a equipe marcou nessa gincana e determine quantos pontos ela marcou. QUESTÃO 06 O gráfico ilustra a distribuição percentual de energia elétrica no Brasil dos diversos setores e do setor industrial.

Com base no gráfico, podemos afirmar que o setor de metais consome mais que todos os outros setores juntos? Se sim,quanto a mais?

QUESTÃO 07 Luciano ganhou R$14,00 no seu primeiro dia de trabalho e nos três dias seguintes recebeu sempre o dobro do dia anterior. Marta ganhou R$5,00 no primeiro dia e nos três seguintes receber sempre o triplo do dia anterior.

▬ 1ºDIA 2ºDIA 3ºDIA 4ºDIA

Luciano

Marta a) Quem recebeu mais no total dos quatro dias? b) Quanto a mais?

QUESTÃO 08 O gráfico ao abaixo mostra em quais estados brasileiros os alunos de uma escola de São Paulo, que viajaram, passaram suas férias.

Que estado recebeu o maior número de alunos? ___________________________________QUESTÃO 09 O gráfico ao lado mostra a produção de uma fábrica de calçados no 1º trimestre de 2009.

Quantos pares de calçados foram produzidos no trimestre?_____________________________

QUESTÃO 10 A figura abaixo mostra um teatro onde as cadeiras da platéia são numeradas de 1 a 25.

Mara recebeu um ingresso de presente que dizia o seguinte:

“Sua cadeira está localizada exatamente no centro da platéia”

Qual a cadeira de Mara?_______________________________

Obs.: Desconsiderar a correção da questão 07, letra b. Resposta correta: 210 – 200= R$10,00

PLANO DE ESTUDO – PROVA 01 PORTUGUÊS |6º ANO 1º TRIMESTRE

NOME:

TEXTO I

A FUGA

Mal colocou o papel na máquina, o menino começou a empurrar uma cadeira pela sala, fazendo um barulho infernal. - Para com esse barulho, meu filho - falou, sem se voltar. Com três anos, já sabia reagir como homem ao impacto das grandes injustiças paternas: não estava fazendo barulho, só estava empurrando uma cadeira. - Pois então para de empurrar a cadeira. - Eu vou embora - foi a resposta. Distraído, o pai não reparou que ele juntava ação às palavras, no ato de juntar do chão suas coisinhas, enrolando-as num pedaço de pano, era sua bagagem: um caminhão de plástico com apenas três rodas, um resto de biscoito, uma chave (onde diabo meteram a chave da despensa? a mãe mais tarde irá saber), metade de uma tesourinha enferrujada, sua única arma para a grande aventura, um botão amarrado num barbante. A calma que baixou então na sala era vagamente inquietante. De repente o pai olhou ao redor e não viu o menino. Deu com a porta da rua aberta, correu até o portão: - Viu um menino saindo desta casa? - gritou para o operário que descansava diante da obra, do outro lado da rua, sentado no meio-fio. - Saiu agora mesmo com uma trouxinha - informou ele. Correu até a esquina e teve tempo de vê-lo ao longe, caminhando cabisbaixo ao longo do muro. A trouxa, arrastada no chão, ia deixando pelo caminho alguns de seus pertences: o botão, o pedaço de biscoito e - saíra de casa prevenido - uma moeda de um cruzeiro. Chamou-o mas ele apertou o passinho e abriu a correr em direção à avenida, como disposto a atirar-se diante do ônibus que surgia à distância. - Meu filho, cuidado! O ônibus deu uma freada brusca, uma guinada para a esquerda, os pneus cantaram no asfalto. O menino, assustado arrepiou carreira. O pai precipitou-se e o arrebanhou com o braço como um animalzinho: - Que susto você me passou, meu filho - e apertava-o contra o peito comovido. - Deixa eu descer, papai. Você está me machucando. Irresoluto, o pai pensava agora se não seria o caso de lhe dar umas palmadas: - Machucando, é? Fazer uma coisa dessas com seu pai. - Me larga. Eu quero ir embora. Trouxe-o para casa e o largou novamente na sala - tendo antes o cuidado de fechar a porta da rua e retirar a chave, como ele fizera com a da despensa. - Fique aí quietinho, está ouvindo? Papai está trabalhando. - Fico, mas vou empurrar esta cadeira. E o barulho recomeçou.

FERNANDO SABINO

QUESTÃO 01

A palavra "Distraído". Está acentuada porque:

a) a letra "i" do hiato está sozinha na sílaba e é tônica.b) a palavra é paroxítona terminada em "o".c) a palavra é proparoxítona.d) houve erro de impressão.e) a palavra tem homônimos e o acento diferencial.

TEXTO II

Leia a piada abaixo.

Aulas de Boas Maneiras

Numa aula de Boas Maneiras, a professora argumentava com seus alunos:

“Joãozinho, suponha que somos convidados para almoçar na casa de um amigo.

Acabado o almoço, o que devemos dizer?”

Diz o menino:

“Cadê a sobremesa?”

Disponível em: http://sitededicas.ne10.uol.com.br/piadas-infantis-criancas-na-escola.htm Acesso em: 12 de setembro de 2016.

QUESTÃO 02 A maioria das palavras da língua portuguesa são paroxítonas, mas somente parte delas é acentuada. No texto acima, pode-se confirmar essa afirmativa pelo uso das palavras:

a) aula, professora, alunos, convidados, amigo, almoço esobremesa. b) aula, maneiras, convidados, almoçar, acabado, dizer esobremesa. c) maneiras, professora, alunos, somos, almoçar, dizer esobremesa. d) professora, suponha, alunos, almoçar, almoço, diz esobremesa. e) professora, alunos, convidados, amigo, dizer, cadê esobremesa.

QUESTÃO 03 Caju O caju do Juca E a jaca do cajá O jacá da Juju E o caju do Cacá.

Disponível em: http://www.qdivertido.com.br/verfolclore.php?codigo=22 Acesso em: 15 de setembro de 2016.

O trava-línguas acima é construído por meio de um jogo de palavras em que predominam palavras

a) dissílabas que possuem a última sílaba tônica.b) dissílabas que possuem a penúltima sílaba tônica.

c) monossílabas que possuem a última sílaba tônica.d) monossílabas que possuem a penúltima sílaba tônica.e) trissílabas que possuem a antepenúltima sílaba tônica.

QUESTÃO 04 Dígrafo é o grupo de duas letras formando um só fonema. Ditongo é a combinação de uma vogal com uma semivogal, ou vice-versa, na mesma sílaba. Nas palavras “também” e “ontem”, observa-se que há, para cada palavra, respectivamente:

a) dígrafo – dígrafo / dígrafo – dígrafob) ditongo nasal – ditongo nasal / ditongo nasal – ditongonasal c) dígrafo – ditongo nasal / ditongo nasal – dígrafod) ditongo nasal – dígrafo / dígrafo – ditongo nasale) dígrafo – ditongo nasal / dígrafo – ditongo nasal

QUESTÃO 05 (Eear 2017) Leia:

“Diante dos fatos marcantes da infância, eu não podia acreditar na inocência de meu pai.”

As palavras podia e pai apresentam, respectivamente

a) ditongo crescente e hiato.b) hiato e ditongo crescente.c) hiato e ditongo decrescente.d) ditongo decrescente e ditongo crescente.e) hiato e hiato

QUESTÃO 06 Levando em conta as informações do primeiro quadrinho, identifique a alternativa que apresenta a palavra que também sofreu alterações na acentuação gráfica devido à regra mencionada.

a) plateiab) heroicoc) gratuitod) baiucae) caiu

QUESTÃO 07

A palavra “agudo(a)” com significado de “sagaz, inteligente”, ocorre apenas em: a) As paredes do quarto formavam um estranho ânguloagudo, revelando a construção precária, prestes a ruir. b) Uma crise aguda dos rins levou-o a uma internaçãorepentina no hospital São José. c) O raciocínio agudo do jovem surpreendeu osconferencistas e rendeu-lhe elogios d) É pequena, frágil, possui uma voz aguda que sempreperturba e incomoda os ouvintes. e) Nenhuma das alternativas anteriores

QUESTÃO 08 Diferencie:

(I) Encontro consonantal (II) Dígrafo (III) Não há encontro consonantal ou dígrafo

( ) piscar ( ) piscina ( ) quatro ( ) quente ( ) passado ( ) calda ( ) cauda ( ) galho ( ) ninho ( ) máscara

QUESTÃO 09 (G1 - ifsp 2016) De acordo com a norma padrão da Língua Portuguesa, assinale a alternativa em que todas as palavras devam ser acentuadas de acordo com a mesma regra de acentuação do vocábulo sublinhado na placa abaixo.

a) Facil / animo (substantivo) / apendiceb) Ingenuo / varzea / magoa (substantivo)c) Virus / alcoólatra / unicod) Alibi / antibiotico / monossilabicae) Album / maníaco / amidala

QUESTÃO 10 Apenas uma das alternativas abaixo NÃO apresenta palavras formadas por dígrafos consonantais. Identifique-a: a) sucesso – aquário – gueixa;b) Guarulhos – ilha – Guaratinguetá;c) assado – passarinho – quadrado;d) gnomo – porta - atleta;e) China – flecha – assinatura.