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Projeto Escolas que Inovam Plano de Formação Agosto – Dezembro 2013 Fundação Telefônica Frente de Trabalho Formação Continuada

Plano de formação para 2º. Semestre 2013

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Page 1: Plano de formação para 2º. Semestre 2013

ProjetoEscolas que Inovam

Plano de FormaçãoAgosto – Dezembro 2013

Fundação Telefônica

Frente de Trabalho Formação Continuada

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Frente de formação continuada em serviço de educadores das EMEFs Amorim Lima e Campos

Salles

Plano de formação para 2º. Semestre 2013

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3Fundação Telefônica

Objetivos

- Atender demandas verificadas junto aos educadores de ambas escolas para revisão e elaboração dos roteiros de estudo utilizando-se de ferramentas e espaços digitais e em rede;

- Promover práticas pedagógicas nos salões apoiadas em roteiros de estudo que contemplem recursos e conteúdos da cultura digital para desenvolver o programa curricular;

- Desenvolver reflexões sobre a avaliação formativa com uso das TIC, e experimentar novas práticas avaliativas.

- Executar o programa de formação consensuado.

Plano de Formação ContinuadaAgosto-Dezembro 2013

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4Fundação Telefônica

Avaliando expectativas e realizações

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5Fundação Telefônica

Sobre Práticas Pedagógicas com TIC existentes nas EMEFs

Tecnologias utilizadasLinguagens utilizadas

12 respostas até 07/07/13

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6Fundação Telefônica

Dificuldades dos educadores

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7Fundação Telefônica

O meu maior objetivo, no entanto, é criar com autonomia vídeos e cds com fotos das crianças, colocar músicas e textos de apresentação nas fotos.

Gostaria que as atividades do roteiro estivessem já nos nets ou tablets.

simulação em que os alunos pudessem simular os movimentos do nosso Sistema Solar, principalmente os do Planeta Terra e seu satélite.

 O meu grande desafio é utilizar as tecnologias a favor dessa alfabetização usando jogos pedagógicas adequadas as várias hipóteses de aprendizagem.

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9Fundação Telefônica

COMO PRODUTO FINAL, A REALIZAÇÃO DE UM LIVRO SOBRE ALGUMAS BRINCADEIRAS INFANTIS.

Gostaria muito de realizar um SONHO com os meus alunos das 7ª e 8ª séries (8º e 9º ano): MONTAR HISTÓRIAS EM QUADRINHOS.

O que gostaria que acontecesse: que conseguissemos inserir estes recursos no ambiente do salão de estudos.

Gostaria de dizer aos meus alunos: Apresente a seu grupo o que você localizou e selecionou e escrevam um texto no seu netbook sobre o que vocês entenderam sobre essa ação humana na construção do Espaço Geográfico, e observem as diferentes paisagens desse espaço, que representam diferentes momentos da História da cidade de São Paulo.

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11Fundação Telefônica

Anseios

Mão na massa

A plataforma, por enquanto

não tem significado

Reversão dos conhecimentos para o

roteiro

Questão do tempo

Não consigo fazer nada com meus alunos além da pesquisa

Aplicativos que auxiliem a leitura e escrita

Mais ideias para o fundamental I

Mais possibilidades para os pequenos

Os projetos são diferentes nos diferentes

turnos

Como trabalhar com os nets nos salões

Adaptação a faixa etária dos pequenos

Sonha em dar uma boa aula com as tecnologias

Informatizar a biblioteca

Os parceiros deveriam “vir sem paletó” e

conhecer o projeto

Para conhecer as escolas é necessário

estar na escola

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12Fundação Telefônica

Eixos de trabalho

• Oficinas de práticas (OP):

- práticas com roteiros : (socialização e leitura crítica dos roteiros existentes; elaboração de novos roteiros utiliazando ambientes no EVA);

- práticas com TIC e suas linguagens;

- sobre a inserção de classmates nos salões

• Vivências no Salão (VS): pesquisa participativa e apoio pedagógico; experimentações com TIC;

• Apoio às Práticas pedagógicas com TIC (PPTIC): planejando, executando, avaliando.

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13Fundação Telefônica

Calendário de encontros presenciais

EMEF JUL AGO SET OUT NOV DEZ TOTAL

Amorim Lima 22 , 31 14,21,28 11,18,25 09,23,30 13,20,27 04,11 16

Campos Salles

01,08,22,29 05,19,26 03,17,24,31 07,21,28 05,12 16

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14Fundação Telefônica

Programa para etapa Experimentação

Objetos de trabalho-Práticas Pedagógicas com TIC;- Roteiros de estudo

Estratégias-Planejamento Participativo: consensuando sobre o plano de ação 2ª.Etapa; -Vivências nos salões com apoio da equipe;- Encontros presenciais para trabalho com e a respeito dos roteiros e Tecnologias Digitais e suas linguagens (oficinas de práticas);- Exploração contínua do EVA, durante encontros, e a distância;- Articulações com a implementação do grupo de Inovação e grupo de LMS (Learning Management Systems – Sistema de Gestão da Aprenizagem SGA);-- Avaliação das práticas experimentadas; Conteúdos-Roteiros (formas e conteúdos) como dispositivo pedagógico na EMEF;- Pesquisa participativa e apoio pedagógico;- A cultura digital nos processos educativos- Sistema de Gestão da Aprendizagem SGA;-- Avaliação Formativa;