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PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO
Escola Municipal Sagrado Coração
PLANO
DE
AÇÃO
Ano: 2012/2013
SUMÁRIO
1 APRESENTAÇÃO................................................................................................................ 04
1.1 Identificação................................................................................................................... 04
1.2 Diretoria da Associação................................................................................................. 04
1.3 Equipe Diretiva da Escola Profissional Sagrado Coração.......................................... 04
1.4 Horário de Atendimento................................................................................................ 04
1.5 Quadro Geral de Alunos................................................................................................ 05
2 FILOSOFIA DA ESCOLA................................................................................................... 05
2.1 O Programa Mais Educação......................................................................................... 06
2.1.1 ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO............................................................... 07
2.1.2 EDUCAÇÃO AMBIENTAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL.......... 07
2.1.3 ESPORTE E LAZER................................................................................................ 07
2.1.4 EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS............................................................ 08
2.1.5 CULTURA, ARTES E EDUCAÇÃO PATRIMONIAL......................................... 08
2.1.6 CULTURA DIGITAL.............................................................................................. 08
2.1.7 PREVENÇÃO E PROMOÇÃO DA SAÚDE......................................................... 08
2.1.8 COMUNICAÇÃO E USO DE MÍDIAS.................................................................. 08
2.1.9 INVESTIGAÇÃO NO CAMPO DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA.................... 09
2.1.10 EDUCAÇÃO ECONÔMICA/ECONOMIA CRIATIVA...................................... 09
2.2 O Programa Mais Educação na Escola Sagrado Coração......................................... 09
2.2.1 OFICINAS DA ESCOLA SAGRADO CORAÇÃO............................................... 10
3 OBJETIVOS............................................................................................................................ 11
3.1 Objetivos Gerais.............................................................................................................. 11
3.2 Objetivos Específicos....................................................................................................... 12
3.3 Metas................................................................................................................................. 12
4 METODOLOGIA ENSINO/APRENDIZAGEM................................................................ 12
5 MATERIAIS USADOS NO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO....................................... 14
6 RECURSOS HUMANOS.............................................................................................. ......... 14
6.1 Recursos Humanos.......................................................................................................... 15
6.1.1 PROFESSORA COMUNITÁRIA............................................................................. 15
6.1.2 QUADRO DE MONITORES................................................................................... 15
7 RECURSOS FÍSICOS E INSTALAÇÕES......................................................................... 17
8 RECURSOS E ESPAÇOS..................................................................................................... 17
9 PROGRAMAÇÃO PARA 2012/1023.................................................................................. 18
10 HORÁRIO DO PROGRAMA............................................................................................ 18
11 EVENTOS.............................................................................................................................. 20
11.1 Jogos internos................................................................................................................ 20
11.2 Gincana Mais Educação............................................................................................... 21
11.3 Torneio de Futsal.......................................................................................................... 23
Associação da Escola Profissional Sagrado Coração CNPJ 31-463-086/0001-12
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1 APRESENTAÇÃO
1.1 Identificação
Nome: Associação da Escola Profissional Sagrado Coração
Censo Escolar: 33031614
CGC: 31 – 463 – 086/0001 – 12
Decreto de criação: Portaria 5281/Dat – 05.11.84
Data da criação: Publicação no diário oficial 24/11/89
Registro no Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente: 01/2003 – Biênio 2010/2012.
Regimento Escolar registrado no Cartório do 1º Ofício de Resende.
Endereço: Rua Eduardo Cotrim, 391, bairro Lavapés.
CEP: 27511-010 Cidade: Resende UF: RJ
TEL: (24) 3354-2188 Fax: (24) 3354-2188
E-mail: [email protected]
1.2 Diretoria da Associação:
Diretora Presidente: Cíntia Silva Lessa
Diretora Vice-Presidente:
Diretora Secretária:
Diretora Tesoureira: Neli Ferreira de Oliveira
1.3 Equipe Diretiva da Escola Profissional Sagrado Coração
Diretora: Cíntia Silva Lessa
Diretora-Adjunta: Maria das Graças Gomes Rocha
Orientador Pedagógico: Cátia Maria Soares
Orientador Educacional: Luciene Gonçalves Diniz
Coordenadora-de-turno: Roseli Coutinho Calixto
Coordenadora do Programa Mais Educação: Isabel Cristina Barbosa Bernardi
1.4 Horário de Atendimento
7:15 às 17:15 horas
Período Integral
Associação da Escola Profissional Sagrado Coração CNPJ 31-463-086/0001-12
5
1.5 Quadro Geral de Alunos
Ano
Total de
alunos
Evasão
Aprovação
Meta do
IDEB
Nota do
IDEB
2007 286 - - 4.0 4.6
2008 311 02 91% - -
2009 261 - 91% 4.3 5.1
2010 251 02 94% - -
2011 261 - 98% 4.8 6.4
2012 271 - 98% 4.8 -
2013 275
Fonte: Secretaria da escola. Ano: 2012/2013
2 FILOSOFIA DA ESCOLA
A Escola Sagrado Coração inspira-se nos princípios cristãos e se propõe ser “uma comunidade
escolar animada pelo espírito evangélico de liberdade e caridade”, para auxiliar os educandos no
desenvolvimento de sua personalidade.
É uma escola católica, com o objetivo de transmitir os valores básicos do cristianismo orientados
para a colaboração e a solidariedade humana, esforçando-se para prestar um serviço de qualidade às
crianças. Nossa proposta pedagógica é baseada em:
* O homem é criatura de Deus;
* O homem é, naturalmente, ordenado a viver em sociedade;
* O homem é um ser perfectível e educável;
* A educação é, dominantemente, um processo interior, centrado na inteligência e na vontade
(amadurecimento);
* A educação é uma expressão natural da índole comunicativa da criatura humana.
Nossa educação formativa é baseada nas virtudes cristãs e cívicas, na qual os valores naturais são
assumidos na visão completa do homem e contribuem para a transformação da sociedade.
Temos como missão formar o aluno como pessoa humana, livre e capaz de usar a liberdade para
construir um mundo melhor e, assim, participar na obra do bem comum.
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A Escola atende a 271(duzentos e setenta e um) alunos com gratuidade total, na faixa etária de 4 a
12 anos, funcionando em horário integral das 7:15 às 17:15 horas. Os cursos autorizados são: Educação
Infantil e 1ª Fase do Ensino Fundamental.
Os professores, da Educação Infantil trabalham as habilidades necessárias, dentro da proposta do
Referencial Curricular Nacional, nos dois turnos, e os professores do 1° ao 5° ano, se dividem, sendo que
o 1° turno trabalha Língua Portuguesa, História e Geografia e o 2° turno Matemática e Ciências.
Quinzenalmente, em horários pré-determinados, sem a liberação dos alunos, os professores
reavaliam o planejamento e o reorganizam, para a quinzena posterior. Sendo assim, os turnos funcionam
com dois professores por dia. A Escola também conta com as oficinas do Programa Mais Educação,
frequentadas pelas crianças do 1º ao 5º ano e as oficinas do CRIARTE para a Educação Infantil.
2.1 O Programa Mais Educação
O Programa Mais Educação foi instituído pela Portaria Interministerial n.º 17/2007 e integra as
ações do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), como uma estratégia do Governo Federal para
induzir a ampliação da jornada escolar e a organização curricular, na perspectiva da Educação Integral.
Trata-se da construção de uma ação intersetorial entre as políticas públicas educacionais e sociais,
contribuindo, desse modo, tanto para a diminuição das desigualdades educacionais, quanto para a
valorização da diversidade cultural brasileira. Por isso, o programa coloca em diálogo as ações
empreendidas pelos Ministérios da Educação – MEC, da Cultura – MINC, do Esporte – ME, do Meio
Ambiente – MMA, do Desenvolvimento Social e Combate à Fome – MDS, da Ciência e da Tecnologia –
MCT e, também da Secretaria Nacional de Juventude e da Assessoria Especial da Presidência da
República, esta última por meio do Programa Escolas-Irmãs.
Essa estratégia promove a ampliação de tempos, espaços, oportunidades educativas e o
compartilhamento da tarefa de educar entre os profissionais da educação e de outras áreas, as famílias e
diferentes atores sociais, sob a coordenação da escola e dos professores. Isso porque a Educação Integral,
associada ao processo de escolarização, pressupõe a aprendizagem conectada à vida e ao universo de
interesse e de possibilidades das crianças, adolescentes e jovens.
O ideal da Educação Integral traduz a compreensão do direito de aprender como inerente ao
direito à vida, à saúde, à liberdade, ao respeito, à dignidade e à convivência familiar e comunitária e como
condição para o próprio desenvolvimento de uma sociedade republicana e democrática. Por meio da
Educação Integral, se reconhece as múltiplas dimensões do ser humano e as peculiaridades do
desenvolvimento de crianças, adolescentes e jovens.
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Esse ideal está presente na legislação educacional brasileira e pode ser apreendido em nossa
Constituição Federal, nos artigos 205, 206 e 227; no Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n.º
9089/1990); em nossa Lei de Diretrizes e Bases (Lei n.º 9394/1996), nos artigos 34 e 87; no Plano
Nacional de Educação (Lei n.º 10.179/2001) e no Fundo Nacional de Manutenção e Desenvolvimento do
Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério (Lei n.º 11.494/2007).
A Educação Integral abre espaço para o trabalho dos profissionais da educação, dos educadores
populares, estudantes e agentes culturais (monitores), observando-se a Lei nº 9.608/1998, que dispõe
sobre o serviço voluntário. Trata-se de uma dinâmica instituidora de relações de solidariedade e
confiança para construir redes de aprendizagem, capazes de influenciar favoravelmente o
desenvolvimento dos estudantes. Nessa nova dinâmica, reafirma-se a importância e o lugar dos
professores e gestores das escolas públicas, o papel da escola, sobretudo porque se quer superar a frágil
relação que hoje se estabelece entre a escola e a comunidade.
O Programa Mais Educação é operacionalizado pela Secretaria de Educação Continuada,
Alfabetização, Diversidade e Inclusão (SECADI), em parceria com a Secretaria de Educação Básica
(SEB), por meio do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) do Fundo Nacional de
Desenvolvimento da Educação (FNDE) para as escolas prioritárias. As atividades fomentadas foram
organizadas nos seguintes macrocampos :
2.1.1 ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO
• Matemática;
• Letramento/Alfabetização;
• Línguas Estrangeiras;
• Ciências;
• História e Geografia;
• Tecnologias Educacionais
2.1.2 EDUCAÇÃO AMBIENTAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL
• Educação Ambiental e Desenvolvimento Sustentável;
• Tecnologias Educacionais
2.1.3 ESPORTE E LAZER
• Atletismo;
• Ginástica rítmica;
• Corrida de orientação;
• Tênis de campo;
• Recreação/Lazer/Brinquedoteca;
• Voleibol;
• Basquetebol;
• Basquete de rua;
• Futebol;
• Futsal;
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• Handebol;
• Tênis de mesa;
• Judô;
• Karatê;
• Taekwondo;
• Ioga;
• Natação;
• Xadrez tradicional;
• Xadrez virtual;
• Tecnologia Educacionais.
2.1.4 EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS
Educação em Direitos Humanos;
Tecnologias Educacionais.
2.1.5. CULTURA, ARTES E EDUCAÇÃO PATRIMONIAL
Leitura;
Banda fanfarra;
Canto coral;
Hip hop;
Danças;
Teatro;
Pintura;
Grafite;
Desenho;
Escultura;
Percussão;
Capoeira;
Flauta doce;
Cineclube;
Práticas circenses;
Artesanato Popular;
Educação Patrimonial;
Ensino Coletivo de Cordas;
Tecnologias Educacionais;
Mosaico.
2.1.6 CULTURA DIGITAL
• Ambiente de Redes Sociais;
• Tecnologias Educacionais.
2.1.7 PREVENÇÃO E PROMOÇÃO DA SAÚDE
Prevenção e Promoção da Saúde;
Tecnologias Educacionais.
2.1.8 COMUNICAÇÃO E USO DE MÍDIAS
• Jornal escolar;
• Rádio escolar;
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• Histórias em quadrinhos;
• Fotografia;
• Vídeo;
• Tecnologias Educacionais.
2.1.9 INVESTIGAÇÃO NO CAMPO DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA
• Laboratório, feiras de ciências e projetos científicos;
• Robótica Educacional;
• Tecnologias Educacionais.
2.1.10 EDUCAÇÃO ECONÔMICA/ECONOMIA CRIATIVA
• Educação econômica/ Economia Criativa;
• Tecnologias Educacionais.
2.2 O Programa Mais Educação na Escola Sagrado Coração
O Programa Mais Educação na Escola Sagrado Coração teve início em setembro de 2012. Foram
escolhidas as oficinas de Matemática, Letramento, Dança, Futsal, História em Quadrinhos e Ginástica
Rítmica. A escola conseguiu quase todos os monitores, faltando apenas um monitor para a oficina de
GRD (ginástica rítmica). Após, duas semanas sem GRD, substituiu-se esta oficina pela de Recreação, que
atendia melhor a escola e que funcionou até o recesso.
O programa foi muito bem recebido pelos alunos e, também, pelos professores, que deram apoio
aos monitores na questão da disciplina e até mesmo com sugestões de atividades a serem trabalhadas
com as crianças.
O horário das oficinas foi inserido dentro do horário semanal já existente, e tomou-se o cuidado
de dividir as oficinas entre os períodos da manhã e da tarde, para que os dois turnos fossem
contemplados. Há, também, oficinas na hora do almoço, pois é neste horário que os alunos ficam ‘soltos’
na quadra, e ocorre uma maior incidência de acidentes.
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2.2.1 OFICINAS DA ESCOLA SAGRADO CORAÇÃO
LETRAMENTO (macrocampo Acompanhamento Pedagógico);
MATEMÁTICA (macrocampo Acompanhamento Pedagógico);
HISTÓRIA EM QUADRINHOS ( macrocampo Educomunicação);
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RECREAÇÃO ( macrocampo Esporte e Lazer);
DANÇA (macrocampo Cultura e Artes),
FUTSAL ( macrocampo Esporte e Lazer).
3. OBJETIVOS
3.1 Objetivos Gerais
Proporcionar um ensino de qualidade capaz de interferir criticamente na realidade de uma
sociedade, transformando-a, criando condições de um ensino de qualidade, para desenvolver
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competência, dignidade, consciência profissional como cidadão autônomo, reflexivo e
participativo.
Ampliar o tempo e os espaços educativos, buscando desenvolver a formação da criança e
adolescente de forma integral e emancipadora, integrando as ações ao Projeto Político
Pedagógico da escola.
3.2 Objetivos Específicos
Elaborar Projetos Educacionais para promover a qualidade do ensino-aprendizagem
Oportunizar ao aluno ser o centro do processo educacional, através de uma ação democrática, a
fim de torná-lo um agente crítico, consciente e transformador da sociedade.
Proporcionar ações que fortaleçam os vínculos afetivos e sociais das crianças com suas diversas
comunidades, resgatando-lhes a autoestima, o sonho e a confiança no futuro.
Promover a integração das crianças pela participação que estimulem o seu desenvolvimento
enquanto ser e preparando-as para a convivência em grupo da sociedade.
Desenvolver Planejamento Pedagógico buscando atividades de esportes, recreação, artes e
cultura.
Oportunizar vivências nas diversas formas de expressão, ampliando e qualificando o tempo e os
espaços escolares.
3.3 Metas
Atingir a meta de 98% de aprovação do segundo ao quinto ano.
Promover a integração comunidade/escola através de: palestras, entrevistas e reuniões de pais.
Promover atividades que levem os alunos a analisar, discutir, vivenciar e desenvolver atitudes
fundamentadas em valores, desenvolvendo assim, a compreensão dos direitos e deveres da pessoa
humana.
Conscientizar a importância do Meio Ambiente para a conservação da vida.
Buscar o envolvimento e a interação entre família, escola e comunidade.
4 METODOLOGIA ENSINO/APRENDIZAGEM
A prioridade é a melhoria de qualidade de ensino, e automaticamente o aumento da produtividade
acadêmica de nossos alunos, atingindo, assim, um maior índice de aproveitamento e aprovação.
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Fundamentamo-nos, seguindo os Princípios Norteadores propostos pela Secretaria Municipal de
Educação.
1. A linha metodológica - É dentro da proposta sócio-interacionista*, com base nos teóricos como Jean
Piaget, Vygotsky e Wallon.
2. Integração e interação – As infinitas formas de aprender e ensinar permitem, através da integração e
interação, o encontro consigo com o outro e com o ambiente. Promover atividades que envolvam
diversidade, diálogo, amor, convivencialidade, relacionamentos, compromisso com o mundo e
autoconhecimento.
3. Aprendizagem significativa – É aquela que tem sentido para o aluno. Ele aprende o que lhe interessa
saber. Mesmo quando o estímulo vem de fora, o senso de descoberta e a compreensão vêm de dentro.
4. Trabalho colaborativo - Promove e propicia a socialização do saber. Diante de hipóteses formuladas
pelos alunos, permite a troca de informações, a busca conjunta de alternativas e a verificação dos
resultados com os colegas.
5. Ambiente escolar – envolve a organização física e psicológica da sala de aula. É nesse ambiente que a
aprendizagem deve acontecer de forma natural e significativa.
a. Ambiente alfabetizador: é aquele em que há uma cultura letrada com livros, textos digitais ou
em papel, o mundo de escritos que circulam socialmente (diferentes tipos de alfabeto, revistas, jornais,
livros, gibis, listas, cartazes, embalagens e jogos com letras e palavras). Estes recursos devem estar
sempre ao alcance e à disposição do educando, objetivando a interação do mesmo com o mundo das
letras.
b. A ambientação psicológica envolve:
* O respeito às diferenças individuais;
* A preservação/ desenvolvimento da autoestima;
* A criação de um clima harmonioso e cooperativo, onde todos tenham liberdade para se
expressar;
* O desenvolvimento de valores;
* A liberdade para testar hipóteses, para errar, para mudar de opinião etc.
* "Vygotsky defende a ideia de contínua interação entre as mutáveis condições sociais e as bases biológicas do comportamento
humano. Partindo de estruturas orgânicas elementares, determinadas basicamente pela maturação, formam-se novas e mais
complexas funções mentais, a depender das experiências sociais a que as crianças se acham expostas." (Davis & Oliveira,
1993:49).
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6. Mediação pedagógica – Entendemos como a atitude, o comportamento do professor que se coloca
como um facilitador, incentivador ou motivador da aprendizagem, colaborando para que o aprendiz
chegue aos seus objetivos.
7. Atividades permanentes:
* Leitura diária (preferência início da aula), diferentes gêneros textuais;
* Escrita espontânea;
* Reescrita coletiva de histórias;
* Oralidade (roda de conversa);
* Atividades diversificadas.
8. Avaliação Continuada – O aluno deverá ser avaliado, sistematicamente, após cada conteúdo a ele
apresentado, formatizando, assim, a recuperação paralela.
As ações do Programa Mais Educação acontecerão dentro da grade escolar, seguindo
cronograma elaborado pela direção da escola e professora comunitária. Inicialmente, a escola atenderá
271 alunos distribuídos em oficinas que contemplam os Macrocampos de Acompanhamento Pedagógico
(oficinas de Matemática e Letramento), Esporte e Lazer (Futsal), Cultura, Artes e Educação Patrimonial
(Danças), além de Comunicação e Uso de Mídias (História em Quadrinhos). Cada turma terá de 20 a 25
alunos sob a orientação de um monitor.
5 MATERIAIS USADOS NO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO
No Programa mais Educação, cada atividade escolhida e desenvolvida pela escola possui um kit
de material específico, sugerido pelo programa que está sendo adquirido pela escola.
6 RECURSOS HUMANOS
Educação Integral abre espaço para o trabalho dos profissionais da educação, dos educadores
populares, estudantes e agentes culturais (monitores, estudantes universitários com formação específica
nos macrocampos), observando-se a Lei nº 9.608/1998, que dispõe sobre o serviço voluntário. Trata-se de
uma dinâmica instituidora de relações de solidariedade e confiança para construir redes de aprendizagem,
capazes de influenciar favoravelmente o desenvolvimento dos estudantes. Nessa nova dinâmica, reafirma-
se a importância e o lugar dos professores e gestores das escolas públicas, o papel da escola, sobretudo
porque se quer superar a frágil relação que hoje se estabelece entre a escola e a comunidade, expressa
inclusive na conceituação de turno x contraturno, currículo x ação complementar. As atividades poderão
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ser acompanhadas por estudantes universitários, em processo de formação específica nos macrocampos e
com habilidades reconhecidas pela comunidade, estes por estudantes do ensino médio e estudantes do
EJA.
Foi instituída, então, a figura do professor comunitário. Esse professor, com a constituição de
coletivos escolares, coordena o processo de articulação com a comunidade, seus agentes e seus saberes,
ao mesmo tempo em que ajudam na articulação entre os novos saberes, os novos espaços, as políticas
públicas e o currículo escolar. A secretaria designará, dentre os docentes nela lotados, um professor com
preferencialmente 40 horas semanais para exercer a função de professor comunitário, e esse coordenará a
oferta e a execução das atividades de Educação Integral. É desejável que o debate acerca da educação
integral mobilize toda a escola, mesmo os professores que não têm conhecimento direto com o Programa
Mais Educação.
6.1 Recursos humanos da Escola Sagrado Coração
6.1.1 PROFESSORA COMUNITÁRIA (Coordenadora)
Isabel Cristina Barbosa Bernardi.
Formação: Letras com pós-graduação em Literatura Infantil e Juvenil, lotada nesta escola há 28 anos.
6.1.2 QUADRO DE MONITORES
NOME DO MONITOR
OFICINA
TRABALHADA
DIA DA
SEMANA
TURMAS E
HORÁRIOS
Lívia Guedes Izoldi
Dança
Segunda-feira
102 - 13:20 às 13:50
101 – 13:50 às 14:20
Letramento I
Terça-feira
102 - 13:20 às 13:50
101 – 13:50 às 14:20
Thiago Matsumoto Borges
História em Quadrinhos
Segunda-feira
302 – 08:00 às 8:40
301 – 08:40 às 9:20
201 – 09:50 às 10:20
202 – 10:50 às 11:20
401 – 13:00 às 13:40
402 - 13:40 às 14:20
501 - 14:20 às 15:00
502 - 15:30 às 16:10*
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Vivian Bernardi Coutinho
História em Quadrinhos
Segunda-feira
101 – 07:30 às 8:00
102 – 10:20 às 10:50
Denisar de Avila Gouvêa
Matemática
Terça-feira
101 –0 9:50 às 10:20
102 – 10:20 às 10:50
Maria Inês Salgado
Letramento II
Terça-feira
201 - 13:00 às 13:30
202 – 13:30 às 14:00
301 - 14:00 às 14:40
302 – 14:40 às 15:10
401 – 15:30 às 16:10
402 – 16:10 às 16:50
Marcus Vinícius M. de
Barros
Futsal
Quarta-feira
401/402 – 13:00 às 13:50
301/302 – 14:20 às 15:00
201/202 – 15:00 às 15:30
501/502 – 15:30 às 16:20*
Haroldo Gomes Futsal Quarta-feira 101/102– 13:50 às 14:20
Melina Bernardi Coutinho
Recreação
Segunda-feira
Terça-feira
Quarta-feira
201- 11:40 às 12:20
302- 10:50 às 11:30
301- 11:40 às 12:20
401- 09:50 às 10:30
402- 10:30 às 11:10
202- 11:40 às 12:20
Fernanda Carvalho Rangel
Recreação
Quarta-feira
101 - 11:30 às 12:10
102 – 12:10 às 12:50
Marli Barreiro Rufino
Matemática
Quinta-feira
201 – 13:00 às 13:30
202 – 13:30 às 14:00
301 – 14:00 às 14:40
401 – 14:40 às 15:10
402 – 15:30 às 16:10
302 - 16:10 às 16:50
Giulliana da Silva Macedo
Dança
Quinta-feira
201/202 – 07:30 às 8:10
401/402 – 08:10 às 8:50
301/302 – 08:50 às 9:30
501/502 – 09:50 às 10:30*
* As turmas 501 e 502, não fazem parte do PME. Os monitores doam seu tempo livre para contemplá-los também.
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7 RECURSOS FÍSICOS E INSTALAÇÕES
Refeitório
Cozinha
Secretaria
Despensa
Gabinete dentário
Enfermaria
Banheiros
Salas de aula
Sala de vídeo
Quadra de esporte coberta
Pátio coberto
Parque
Sala de informática (Parceria com a UNIMED).
8 ORGANIZAÇÃO DOS RECURSOS E ESPAÇOS
ATIVIDADES ONDE FUNCIONARÃO? QUANDO FUNCIONARÃO?
Oficina de Matemática
Salas de aula
Uma vez por semana
Oficina de Letramento
Salas de aula
Uma vez por semana
Futsal
Quadra de esportes
Uma vez por semana
História em Quadrinhos
Salas de aula, laboratório de
informática e sala de TV
Uma vez por semana
Dança (1º ao 5º ano)
Pátio externo
Uma vez por semana
Recreação
Pátio externo, quadra ou parque
Uma vez por semana
Associação da Escola Profissional Sagrado Coração CNPJ 31-463-086/0001-12
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9 PROGRAMAÇÃO PARA 2012/2013
O QUE?
COMO?
RECURSOS
RESPONSÁVEL
QUANDO?
JOGOS INTERNOS
Atividades
recreativas e
esportivas
envolvendo alunos
e professores do 1º ao 5º ano.
Quadra; som;
material
esportivo
Professores de Ed.
Física, monitores do
Mais Educação.
Junho/2013
GINCANA
MAIS EDUCAÇÃO
Atividades
recreativas
envolvendo as
turmas participantes
do PME.
Quadra; som;
material
esportivo e
recreativo.
Monitores do
Programa Mais
Educação.
Outubro/2013
REUNIÕES DE
PLANEJAMENTO
Encontros para
discussão e
planejamento das
atividades.
Fichas de
planejamento.
Coordenação do
Programa Mais
Educação
Mensalmente
SOLETRANDO
Atividades de
Soletração.
Fichas,
cronômetro,
som.
Monitores de
Letramento com
apoio de outros
monitores.
Outubro/2013
EXPOSIÇÃO DE
HISTÓRIAS EM
QUADRINHOS
Exposição de
histórias em
quadrinhos criadas
pelos alunos.
Material de
desenho.
Monitor de HQ com
apoio de outros
monitores.
Setembro/2013
TORNEIO DE
FUTSAL
Torneio de futsal
envolvendo alunos
do programa.
Material
esportivo.
Monitor de futsal
com apoio dos
professores de
Ed.Física.
Outubro/2013
FESTIVAL DE
DANÇA
Apresentação de
dança envolvendo
os alunos do PME.
Som, CDs,
roupas de
dança.
Monitoras de dança.
Agosto/2013
10 HORÁRIO DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO
O horário do Programa Mais Educação é formulado de acordo com a disponibilidade dos
monitores e das turmas. Eles são inseridos no Horário Escolar juntamente com as outras atividades extras.
19
Horário 2ª feira Horário 3ª feira Horário 4ª feira Horário 5ª feira Horário 6ª feira
7:30 às
8:00
101
HQ
7:30 às
8:10
302
Mat.II
7:30 às
8:10
201/202
Dança
8:00 às
8:40
302
HQ
8:10 às
8:50
301
Mat.II
8:10 às
8:50
401/402
Dança
8:40 às
9:20
301
HQ
8:50 às
9:30
402
Mat.II
8:50 às
9:30
301/302
Dança
9:50 às
10:20
201
HQ
9:50 às
10:20
101 Mat.I
202 Mat.II
9:50 às
10:20
501/502
Dança
10:20 às
10:50
102
HQ
10:20 às
10:50
102 Mat.I
201 Mat.II
9:50 às
10:30
401
Recreação
10:50 às
11:20
202
HQ
10:50 às
11:30
302 Recr.
401 Mat.II
10:30 às
11:10
402
Recreação
11:40 às
12:20
201
Recreação
11:40 às 12:20
301
Recreação
11:40 às
12:20
202
Recreação
11:30 às
12:10
12:10 às
12:50
101
Recreação
102
13:00 às
13:40
401
HQ
13:20 às
13:50
102 Let.I
13:00 às
13:50
401/402
Futsal
13:20 às
13:50
101
Dança
13:00 às
13:30
201
Let.II
13:40 às
14:20
402
HQ
13:50 às
14:20
101 Let.I
13:50 às
14:20
101/102
Futsal
13:50 às
14:20
102
Dança
13:30 às
14:00
202
Let.II
14:20 às
15:00
501
HQ
14:00 às
14:40
301
Let.II
14:20 às
15:00
301/302
Futsal
15:30 às
16:10
502
HQ
14:40 às
15:10
302
Let.II
15:00 às
15:30
201/202
Futsal
15:30 às
16:10
401
Let.II
15:30 às
16:20
501/502
Futsal
16:10 às
16:50
402
Let.II
20
11 EVENTOS DE 2012
11.1 Jogos Internos
21
11.2 Gincana Mais Educação
22
23
11.3 Torneio de Futsal