Plano de Trabalho Docente – 2016 Ensino Técnico · 2016-10-31 · Construir repertório de informações visuais e linguagem pessoal de expressão de modo a ... Executar croquis

________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016

Plano de Curso nº 214 aprovado pela portaria Cetec nº746 de 10/09/2015.

Etec TIQUATIRA

Código: 208 Município: SÃO PAULO

Eixo Tecnológico: PRODUÇÃO CULTURAL E DESIGN

Habilitação Profissional: TÉCNICO EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO

Qualificação: AUXILIAR DE CONFECÇÃO

Componente Curricular: DESENHO DE MODA I

Módulo: I C. H. Semanal: 2,5

Professor: Luciana Barros de Oliveira

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

PERFIL PROFISSIONAL DA QUALIFICAÇÃO

MÓDULO I – Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE CONFECÇÃO O AUXILIAR DE CONFECÇÃO é o profissional que utiliza as normas e especificações técnicas de moda e confecção, para interpretar, executar desenhos, diagramas e moldes de bases de peças do vestuário. Auxilia nas tarefas de preparação do molde, corte de matéria-prima e confecção do protótipo de vestuário, utilizando como referencial o contexto histórico econômico e social.

Plano de Trabalho Docente – 2016

Ensino Técnico



Selecione as atribuições e atividades constantes no Plano de Curso que

dizem respeito a esse Componente Curricular.

ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES

♦ Atender as solicitações de desenhos. ♦ Interpretar documentos de apoio, tais como croquis e normas técnicas. ♦ Observar as características técnicas de desenhos. ♦ Esboçar desenhos. ♦ Identificar materiais necessários para a execução de protótipo. ♦ Relacionar máquinas de costura para o desenvolvimento do protótipo. ♦ Elaborar moldes para a execução do projeto básico.

ÁREA DE ATIVIDADES:

A – CONFECCIONAR MOLDES PARA ROUPAS � Codificar moldes. � Marcar referências em moldes. � Interpretar modelos e desenhos de roupas. � Elaborar tabelas de medidas de roupas. B – PESQUISAR O MERCADO DE VESTUÁRIO � Identificar as tendências da moda. � Identificar materiais. C – DESENHAR PLANOS E DETALHES DO PROJETO � Traçar linhas auxiliares de construção. � Construir o desenho. � Receber aprovação do solicitante. D – PROGRAMAR AÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DO DESENHO � Observar características técnicas do desenho. � Esboçar o desenho. � Definir formato e escala. � Definir sistemas de representação do desenho. � Definir prioridades conforme cronograma. E – ANALISAR SOLICITAÇÕES DE DESENHOS � Interpretar documentos de apoio (croquis, normas). � Especificar suporte para realização do desenho no papel ou no

computador. � Propor ao solicitante alternativa para a execução do desenho. � Estimar tempo para realização do desenho. F – MODELAR PEÇAS DE ROUPAS � Verificar características dos tecidos (textura, dimensões, elasticidade

etc.). � Selecionar papéis para moldes. � Transpor moldes para o papel. � Recortar moldes. � Atribuir dimensões aos moldes. � Riscar dimensões dos moldes.



� Conferir modelagem. � Construir moldes em tamanhos diferentes. � Tirar medidas. G – PREPARAR PEÇAS PARA COSTURA � Transpor modelagem para os tecidos. � Encaixar peças do molde do protótipo. � Traçar riscos de corte de protótipo. � Posicionar pontos de marcação de peças (piques). � Identificar partes e tamanhos das peças. H – TRABALHAR COM SEGURANÇA � Cumprir as normas de segurança. � Utilizar equipamento de proteção individual. � Identificar condições inseguras. � Organizar local de trabalho. I – ORGANIZAR POSTO DE TRABALHO DE DESENHO � Verificar condições ergonômicas do posto de trabalho de desenho. � Inspecionar equipamentos de trabalho. � Manter ordenado o posto de trabalho. J – INTERPRETAR SOLICITAÇÕES DE DESENHOS � Reunir informações pertinentes ao desenho. � Relacionar informações obtidas. � Consultar revistas e catálogos de atualização de materiais, equipamentos

e ferramentas. K – DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS � Trabalhar em equipe. � Atualizar-se em novas tecnologias. � Operar aplicativos de informática. � Atentar para a exatidão.



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Componente Curricular: DESENHO DE MODA I Módulo: I

Competências Habilidades Bases Tecnológicas

1. Construir repertório de informações visuais e linguagem pessoal de expressão de modo a transmitir sentimentos e sensações.

2. Desenvolver características próprias ao desenhar e demonstrar domínio de técnicas e procedimentos expressivos.

1.1. Utilizar repertório próprio de informações visuais. 1.2. Registrar e utilizar linguagem pessoal de expressão, transmitindo sentimentos e sensações. 2.1. Executar croquis à mão livre. 2.2. Utilizar tratamento plástico com grafite e/ ou lápis de cor aplicado ao desenho de moda.

1. Fundamentos da representação gráfica: • corpo humano real; • proporções do corpo humano; • corpo humano estilizado, de acordo com a linguagem da moda 2. Noções de desenho cego, desenho de mão esquerda e desenho do espaço negativo 3. Princípios do desenho de observação de peças do vestuário: • caimento de tecidos; • texturas de tecidos; • estampas de tecidos; • aviamentos



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento. Componente Curricular: DESENHO DE MODA I Módulo: I

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

Reunião pedagógica e planejamento. Início das aulas. Recepção dos alunos

18/07 a 22/07

1.1. Utilizar repertório próprio de informações visuais. 1.2. Registrar e utilizar linguagem pessoal de expressão, transmitindo sentimentos e sensações. 2.1. Executar croquis à mão livre. 2.2. Utilizar tratamento plástico com grafite e/ ou lápis de cor aplicado ao desenho de moda

1. Fundamentos da representação gráfica: corpo humano real proporções do corpo humano corpo humano estilizado, de acordo com a linguagem da moda 2. Noções de desenho cego, desenho de mão esquerda e desenho do espaço negativo 3. Princípios do desenho de observação de peças do vestuário: caimento de tecidos texturas de tecidos estampas de tecidos aviamentos

Apresentação do componente curricular (bases tecnológicas, habilidades e competências), sistema e metodologia de avaliação, cronograma, proposta do semestre, lista de materiais, contrato pedagógico. Avaliação diagnóstica sobre experiências e técnicas de desenho: Questionário e desenho de memória. Desenho cego, desenho de mão esquerda e desenho do espaço negativo - Estudos de observação do espaço negativo, desenho com a mão esquerda e desenho cego.

25/07 a 29/07



1.1. Utilizar repertório próprio de informações visuais. 1.2. Registrar e utilizar linguagem pessoal de expressão, transmitindo sentimentos e sensações. 2.1. Executar croquis à mão livre.

1. Fundamentos da representação gráfica: corpo humano real proporções do corpo humano corpo humano estilizado, de acordo com a linguagem da moda

Representação gráfica do corpo humano real masculino e feminino, através do estudo de proporção - frontal (feminino). Pesquisa imagética e videográficas de referências sobre tema e estilos de desenhos. Estratégia de ensino - Aula prática, Demonstração dos materiais e técnica de representação por meio do desenho, Experimentação e testes com materiais artísticos, Acompanhamento e verificação da execução dos exercícios de cada aluno. *Recuperação contínua por meio de estudo individualizado com revisão das técnicas abordadas, pesquisas auxiliares e o refazer dos exercícios de acordo com a correção, feedback e necessidade de cada aluno.

01/08 a 05/08





Representação gráfica do corpo humano real masculino e feminino, através do estudo de proporção - frontal (masculino). Pesquisa imagética e videográficas de referências sobre tema e estilos de desenhos. Estratégia de ensino - Aula prática, Demonstração dos materiais e técnica de representação por meio do desenho, Experimentação e testes com materiais artísticos, Acompanhamento e verificação da execução dos exercícios de cada aluno. *Correção e feedback do exercício desenvolvido na aula anterior. *Recuperação contínua por meio de estudo individualizado com revisão das técnicas abordadas, pesquisas auxiliares e o refazer dos exercícios de acordo com a correção, feedback e necessidade de cada aluno.

08/08 a 12/08





Representação gráfica do corpo humano real masculino e feminino, através do estudo de proporção – costas (masculino e feminino). Pesquisa imagética e videográficas de referências sobre tema e estilos de desenhos. Estratégia de ensino - Aula prática, Demonstração dos materiais e técnica de representação por meio do desenho, Experimentação e testes com materiais artísticos, Acompanhamento e verificação da execução dos exercícios de cada aluno. *Correção e feedback do exercício desenvolvido na aula anterior. *Recuperação contínua por meio de estudo individualizado com revisão das técnicas abordadas, pesquisas auxiliares e o refazer dos exercícios de acordo com a correção, feedback e necessidade de cada aluno.

15/08 a 19/08





Representação gráfica do corpo humano real, através do estudo de proporção - variações do tipo físico (GG, gestante e infantil). Pesquisa imagética e videográficas de referências sobre tema e estilos de desenhos. Estratégia de ensino - Aula prática, Demonstração dos materiais e técnica de representação por meio do desenho, Experimentação e testes com materiais artísticos, Acompanhamento e verificação da execução dos exercícios de cada aluno. *Correção e feedback do exercício desenvolvido na aula anterior. *Recuperação contínua por meio de estudo individualizado com revisão das técnicas abordadas, pesquisas auxiliares e o refazer dos exercícios de acordo com a correção, feedback e necessidade de cada aluno

22/08 a 26/08





Representação gráfica do corpo humano por meio do desenho estilizado de moda. Alongamento das pernas e criação de estilo. Técnica básica de pintura de pele com lápis de cor (estudo de volume) e caneta nanquim. Técnica de vestir a figura (moda praia). Pesquisa imagética e videográficas de referências sobre tema e estilos de desenhos. Estratégia de ensino - Aula prática, Demonstração dos materiais e técnica de representação por meio do desenho, Experimentação e testes com materiais artísticos, Acompanhamento e verificação da execução dos exercícios de cada aluno. *Correção e feedback do exercício desenvolvido na aula anterior. *Recuperação contínua por meio de estudo individualizado com revisão das técnicas abordadas, pesquisas auxiliares e o refazer dos exercícios de acordo com a correção, feedback e necessidade de cada aluno

29/08 a 02/09





CONTINUAÇÃO Representação gráfica do corpo humano por meio do desenho estilizado de moda. Alongamento das pernas e criação de estilo. Técnica básica de pintura de pele com lápis de cor (estudo de volume) e caneta nanquim. Técnica de vestir a figura (moda praia). Pesquisa imagética e videográficas de referências sobre tema e estilos de desenhos. Estratégia de ensino - Aula prática, Demonstração dos materiais e técnica de representação por meio do desenho, Experimentação e testes com materiais artísticos, Acompanhamento e verificação da execução dos exercícios de cada aluno. *Correção e feedback do exercício desenvolvido na aula anterior. *Recuperação contínua por meio de estudo individualizado com revisão das técnicas abordadas, pesquisas auxiliares e o refazer dos exercícios de acordo com a correção, feedback e necessidade de cada aluno

05/09 a 09/09





Representação gráfica de pés, mãos e calçados no desenho estilizado de moda. Pesquisa imagética e videográficas de referências sobre tema e estilos de desenhos. Estratégia de ensino - Aula prática, Demonstração dos materiais e técnica de representação por meio do desenho, Experimentação e testes com materiais artísticos, Acompanhamento e verificação da execução dos exercícios de cada aluno. *Correção e feedback do exercício desenvolvido na aula anterior. *Recuperação contínua por meio de estudo individualizado com revisão das técnicas abordadas, pesquisas auxiliares e o refazer dos exercícios de acordo com a correção, feedback e necessidade de cada aluno

12/09 a 16/09



1.1. Utilizar repertório próprio de informações visuais. 1.2. Registrar e utilizar linguagem pessoal de expressão, transmitindo sentimentos e sensações. 2.1. Executar croquis à mão livre


Semana de avaliação de portifólio e feedback dos exercícios e recuperação, desenvolvidos durante as aulas. Montagem e organização de portifólio Autoavaliação e avaliação da aula Estratégia de ensino: Montagem, análise e avaliação de portifólio Avaliação e correção dos estudos de desenho, técnicas de criação e experimentação com materiais artísticos, Feedback

19/09 a 23/09



1.1. Utilizar repertório próprio de informações visuais. 1.2. Registrar e utilizar linguagem pessoal de expressão, transmitindo sentimentos e sensações. 2.1. Executar croquis à mão livre


Representação gráfica de rostos e cabelos no desenho estilizado de moda. Criação de estilo. Estrutura básica do desenho. Pesquisa imagética e videográficas de referências sobre tema e estilos de desenhos. Estratégia de ensino - Aula prática, Demonstração dos materiais e técnica de representação por meio do desenho, Experimentação e testes com materiais artísticos, Acompanhamento e verificação da execução dos exercícios de cada aluno. *Recuperação contínua por meio de estudo individualizado com revisão das técnicas abordadas, pesquisas auxiliares e o refazer dos exercícios de acordo com a correção, feedback e necessidade de cada aluno

26/09 a 30/09





Representação gráfica de rostos e cabelos no desenho estilizado de moda. Criação de estilo. Técnica básica de pintura de cabelos e rosto com lápis de cor (estudo de volume) e caneta nanquim. Pesquisa imagética e videográficas de referências sobre tema e estilos de desenhos. Estratégia de ensino - Aula prática, Demonstração dos materiais e técnica de representação por meio do desenho, Experimentação e testes com materiais artísticos, Acompanhamento e verificação da execução dos exercícios de cada aluno. *Correção e feedback do exercício desenvolvido na aula anterior. *Recuperação contínua por meio de estudo individualizado com revisão das técnicas abordadas, pesquisas auxiliares e o refazer dos exercícios de acordo com a correção, feedback e necessidade de cada aluno

03/10 a 07/10





CONTINUAÇÃO Representação gráfica de rostos e cabelos no desenho estilizado de moda. Criação de estilo. Técnica básica de pintura de cabelos e rosto com lápis de cor (estudo de volume) e caneta nanquim. Pesquisa imagética e videográficas de referências sobre tema e estilos de desenhos. Estratégia de ensino - Aula prática, Demonstração dos materiais e técnica de representação por meio do desenho, Experimentação e testes com materiais artísticos, Acompanhamento e verificação da execução dos exercícios de cada aluno. *Correção e feedback do exercício desenvolvido na aula anterior. *Recuperação contínua por meio de estudo individualizado com revisão das técnicas abordadas, pesquisas auxiliares e o refazer dos exercícios de acordo com a correção, feedback e necessidade de cada aluno

10/10 a 14/10




1. Fundamentos da representação gráfica: corpo humano real proporções do corpo humano corpo humano estilizado, de acordo com a linguagem da moda 3. Princípios do desenho de observação de peças do vestuário: caimento de tecidos texturas de tecidos estampas de tecidos aviamentos

Representação gráfica através da observação e estudo do caimento e estamparia de tecidos em figura de moda vestida. Desenho do corpo em poses com auxílio de boneco articulado. Estudo de luz e sombra com lápis 6B (monocromia). Pesquisa imagética e videográficas de referências sobre tema e estilos de desenhos. Estratégia de ensino - Aula prática, Demonstração dos materiais e técnica de representação por meio do desenho, Experimentação e testes com materiais artísticos, Acompanhamento e verificação da execução dos exercícios de cada aluno. *Correção e feedback do exercício desenvolvido na aula anterior. *Recuperação contínua por meio de estudo individualizado com revisão das técnicas abordadas, pesquisas auxiliares e o refazer dos exercícios de acordo com a correção, feedback e necessidade de cada aluno

17/10 a 21/10





Desenho de croqui de moda. Criação de look inverno e verão a partir das peças básicas do vestuário. Usando cores quentes e frias. Pesquisa imagética e videográficas de referências sobre tema e estilos de desenhos. Estratégia de ensino - Aula prática, Demonstração dos materiais e técnica de representação por meio do desenho, Experimentação e testes com materiais artísticos, Acompanhamento e verificação da execução dos exercícios de cada aluno. *Correção e feedback do exercício desenvolvido na aula anterior. *Recuperação contínua por meio de estudo individualizado com revisão das técnicas abordadas, pesquisas auxiliares e o refazer dos exercícios de acordo com a correção, feedback e necessidade de cada aluno

24/10 a 28/10





CONTINUAÇÃO Desenho de croqui de moda. Criação de look inverno e verão a partir das peças básicas do vestuário. Usando cores quentes e frias. Pesquisa imagética e videográficas de referências sobre tema e estilos de desenhos. Estratégia de ensino - Aula prática, Demonstração dos materiais e técnica de representação por meio do desenho, Experimentação e testes com materiais artísticos, Acompanhamento e verificação da execução dos exercícios de cada aluno. *Correção e feedback do exercício desenvolvido na aula anterior. *Recuperação contínua por meio de estudo individualizado com revisão das técnicas abordadas, pesquisas auxiliares e o refazer dos exercícios de acordo com a correção, feedback e necessidade de cada aluno

31/10 a 04/11

Semana tecnológica 07/11 a 11/11





Croqui de moda usando decodificação imagem fotográfica de referência. Estudo de poses. Pesquisa imagética e videográficas de referências sobre tema e estilos de desenhos. Estratégia de ensino - Aula prática, Demonstração dos materiais e técnica de representação por meio do desenho, Experimentação e testes com materiais artísticos, Acompanhamento e verificação da execução dos exercícios de cada aluno. *Correção e feedback do exercício desenvolvido na aula anterior. *Recuperação contínua por meio de estudo individualizado com revisão das técnicas abordadas, pesquisas auxiliares e o refazer dos exercícios de acordo com a correção, feedback e necessidade de cada aluno

14/11 a 18/11

Semana de apresentações de TCCs 21/11 a 25/11





Semana de avaliação de portifólio e feedback dos exercícios e recuperação, desenvolvidos durante as aulas. Montagem e organização de portifólio Autoavaliação e avaliação da aula Estratégia de ensino: Montagem, análise e avaliação de portifólio Avaliação e correção dos estudos de desenho, técnicas de criação e experimentação com materiais artísticos, Feedback.

28/11 a 02/12


1. Fundamentos da representação gráfica: corpo humano real proporções do corpo humano corpo humano estilizado, de acordo com a linguagem da moda 2. Noções de desenho cego, desenho de mão esquerda e desenho do espaço negativo 3. Princípios do desenho de observação de peças do vestuário: caimento de tecidos texturas de tecidos estampas de tecidos aviamentos

Revisão de técnicas desenvolvidas, Devolução de trabalhos e finalização do feedback

05/12 a 09/12



Conselho de classe 12/12 a 16/12

a

a



IV - Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: DESENHO DE MODA I Módulo: I

Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

• Pesquisa e apresentação escrita / oral • Elaboração de Projetos Técnicos • Relatórios de práticas / ensaios /

experimentos • Relatório de trabalho de campo e estudos

do meio • Avaliação escrita individual • Estudo de caso • Observação direta • Sinopses de consultas bibliográficas • Seminários • Simulações • Autoavaliação • Portfólios • Entrevistas

Critério pode ser definido como um parâmetro de qualidade estabelecido para o julgamento de ações e de produtos realizados. Exemplos: precisão, clareza, coesão, rapidez, criticidade e complexidade a partir dos quais o desempenho do aluno será avaliado. Para isto, será necessário definir, previamente, um ou mais padrões de desempenho do aluno no desenvolvimento da competência e a organização de situações que lhe permitam demonstrá-la.

Nas "Evidências de Desempenho” será descrito o resultado final esperado do desempenho do aluno. Serão indicados os elementos que atestam (evidenciam) que o aluno domina a competência pela qual está sendo avaliado. Ou seja, a evidência é a resposta às solicitações da avaliação, de acordo com os critérios de desempenho e os indicadores de domínio.

EXEMPLO: 1. Analisar as necessidades do cliente a ser atendido no domicílio, assegurando uma melhor qualidade de vida

EXEMPLO: Prontuários Planos de Cuidados Relatórios de visitas domiciliares Exposição oral

EXEMPLO: Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada Coerência Embasamento conceitual

EXEMPLO: Registros e exposições orais baseados nas necessidades do cliente, com orientações claras e propositivas, devidamente Fundamentadas em preceitos teóricos.



1. Construir repertório de informações visuais e linguagem pessoal de expressão de modo a transmitir sentimentos e sensações. 2. Desenvolver características próprias ao desenhar e demonstrar domínio de técnicas e procedimentos expressivos.

Representação gráfica do corpo humano real masculino e feminino, através do estudo de proporção - frontal (feminino). Representação gráfica do corpo humano real masculino e feminino, através do estudo de proporção - frontal (masculino). Representação gráfica do corpo humano real masculino e feminino, através do estudo de proporção - costas (feminino e masculino). Representação gráfica do corpo humano real, através do estudo de proporção - variações do tipo físico (GG, gestante e infantil). Representação gráfica do corpo humano por meio do desenho estilizado de moda. Alongamento das pernas e criação de estilo. Técnica básica de pintura de pele com lápis de cor (estudo de volume) e caneta nanquim. Técnica de vestir a figura (moda praia). Representação gráfica de pés, mãos e calçados no desenho estilizado de moda.

1- Criatividade, qualidade e limpeza do exercício. 2- Uso de materiais e técnicas de maneira adequada e criativa. 3- Leitura de livros e fontes de pesquisa auxiliares à aula. 4- Iniciativa, participação, interesse, cooperação e organização pessoal durante a aula. 5-Pontualidade.

1- Inovação na elaboração do desenho/pintura. Apresentação de trabalho sem sujeira e com bom acabamento. 2- Escolha e adequação de materiais que permitam a boa execução do exercício e aplicação correta e criativa das técnicas. 3- Demonstração de aprofundamento teórico na aplicação de técnicas de desenho e pintura. 4- Questionamentos e comentários sobre assuntos e técnicas de pintura e desenho. Materiais organizados. Auxílio na organização da sala. 5- Chegar no horário certo. Cumprimento de prazos para entrega do exercício.



Representação gráfica de rostos e cabelos no desenho estilizado de moda. Criação de estilo. Estrutura e Técnica básica de pintura de cabelos e rosto com lápis de cor (estudo de volume) e caneta nanquim. Representação gráfica através da observação e estudo do caimento e estamparia de tecidos em figura de moda vestida. Desenho do corpo em poses com auxílio de boneco articulado. Estudo de luz e sombra com lápis 6B (monocromia). Desenho de croqui de moda. Criação de look inverno e verão a partir das peças básicas do vestuário. Usando cores quentes e frias. Croqui de moda usando decodificação imagem fotográfica de referência. Estudo de poses.

1. Construir repertório de informações visuais e linguagem pessoal de expressão de modo a transmitir sentimentos e sensações. 2. Desenvolver características próprias ao desenhar e

Semana de avaliação de portifólio e feedback dos exercícios e recuperação, desenvolvidos durante as aulas. Montagem e organização de portifólio

1- Criatividade, qualidade e limpeza do exercício. 2- Uso de materiais e técnicas de maneira adequada e criativa. 3- Leitura de livros e fontes de pesquisa auxiliares à aula. 4- Iniciativa, participação,

1- Inovação na elaboração do desenho/pintura. Apresentação de trabalho sem sujeira e com bom acabamento. 2- Escolha e adequação de materiais que permitam a boa



demonstrar domínio de técnicas e procedimentos expressivos.

interesse, cooperação e organização pessoal durante a aula. 5-Pontualidade.

execução do exercício e aplicação correta e criativa das técnicas. 3- Demonstração de aprofundamento teórico na aplicação de técnicas de desenho e pintura. 4- Questionamentos e comentários sobre assuntos e técnicas de pintura e desenho. Materiais organizados. Auxílio na organização da sala. 5- Chegar no horário certo. Cumprimento de prazos para entrega do exercício.

1. Construir repertório de informações visuais e linguagem pessoal de expressão de modo a transmitir sentimentos e sensações. 2. Desenvolver características próprias ao desenhar e demonstrar domínio de técnicas e procedimentos expressivos.

Autoavaliação e avaliação da aula/ docente

1- Detectação de problemáticas na didática/ metodologia e decorrer das aulas 2- Análise de desempenho pessoal do aluno e do professor

1- Descrição e questionamento sobre os aspectos abordados quanto a didática e metodologia aplicada. Busca de solução para melhora das aulas. 2- Descrição e questionamento sobre os aspectos abordados quanto ao desempenho do aluno e professor. Busca de soluções para melhora do desempenho do aluno e do professor.





V – Plano de atividades docentes* Componente Curricular: DESENHO DE MODA I Módulo: I

Atividades Previstas

Projetos e Ações voltados à redução da

Evasão Escolar

Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos

voltados à superação de defasagens de aprendizado

ou em processo de Progressão Parcial

Preparo e correção de avaliações

Preparo de material didático

Participação em reuniões com

Coordenador de Curso e/ou previstas

em Calendário Escolar

Julho

Agosto

Setembro

Outubro

Novembro

Dezembro

*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.

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Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec


VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusi ve bibliografia)

pasta portifólio A3, Folhas de papel sulfite A3, lápis HB e 6B, lápis de cor, borracha, cola, tesoura, apontador, lapiseira 0,5 ou 0,7, caneta nanquim, apostila, lápis sketch apagável, revistas para pesquisa de imagens e equipamento multimídia. DERDYK, Edith. O desenho da figura humana. Scipione. São Paulo, SP.1989. EDWARDS, B. Desenhando com o lado direito do cérebro. Rio de Janeiro: Ediouro, 1984. CHIDY, Wayne. 1000 Poses em Ilustraciónde Moda. Editora Maomao, 2010. WONG, Wucius. Princípios da Forma e Desenho. Martins Fontes, 1993. SAUSMAREZ, Maurice de. Desenho Básico: as dinâmicas da forma visual. Lisboa: Presença, 1986. MORRIS, Bethan. Fashion Illustrator de moda. São Paulo; Cosac e Naify, 2007. YOUNG, Cliff. Drawing Drapery from head to toe. New York: Dover Publication, 2008. JONES, Sue Jenkn. Fashion Design – Manual do Estilista. São Paulo: Cosac e Naify, 2005. FRENCH, Viola. How to draw and paint Today´s Fashions. Published by Walter Foster. U.S.A. FERNÁNDEZ, Angel Gabriel Matín Roig. Desenho para Designers. Lisboa: Ed. Estampa, 2007 EMBACHER, Airton. Moda e Identidade: A construção de um estilo próprio. São Paulo: Ed. DERDYK, Edith. Formas de pensar o desenho. Scipione. São Paulo, SP. 1989. PARRAMÓN, J.M. Como desenhar. Presença. Lisboa, 1992. DERDYK, Edith. O desenho da figura humana. Scipione. São Paulo, SP.1989. HARNEST, Sepp. Aprenda a fazer esboços, croquis e desenhos. Tecnoprint. Rio, RJ. STECK José. Como dar movimentos aos desenhos. Tecnoprint. Rio, RJ. DERDYR, Edith. Formas de Pensar o Desenho: Desenvolvimento do Grafismo Infantil. SãoPaulo: SENAC, 1989. OSTROWER, Fayga. Criatividade e Processo de Criação. Petrópolis: Vozes, 1987. EDWARDS, B. Desenhando com o lado direito do cérebro. Rio de Janeiro: Ediouro, 1984. MANDEL Rachel. Como desenhar modas. Rio de Janeiro, Ediouro. 1985. PARRAMON, José Maria. Como dibujar la figura humana. Barcelona: 1979. PARRAMON, José Maria. El autoretrato. Barcelona: 1979. CASSIN-SCOTT, Jack. Ilustrated Encyclopedia of Costume and Fashion

VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinar es e/ou Atividades Extra

Inserir projetos e atividades que serão desenvolvid os no decorrer do ano letivo. VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para al unos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação contínua deverá ser inserida no traba lho pedagógico realizado no dia a dia da sala de aula e decorre da avaliação diagnóstica do desem penho do aluno, constituindo intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, a ssim que estas forem constatadas.

Recuperação contínua por meio de estudo individualizado com revisão das técnicas abordadas, pesquisas auxiliares e o refazer dos exercícios de acordo com a correção, feedback e

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necessidade de cada aluno.

IX – Identificação:

Nome do professor:Luciana Barros de Oliveira

Assinatura: Data:26/07/2016

X – Parecer do Coordenador de Curso:

O parecer deverá ser emitido à luz do Plano de Curso , ou seja, o Coordenador de Curso deverá verificar se o Plano de Trabalho Docente planejado diz respeito ao que está estabelecido do Plano de Curso, em especial no que está definido para o Componente Curricular.

Nome do coordenador (a): ALEXANDRE NOLASCO RESENDE

Assinatura: Data: ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico

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XI– Replanejamento

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