Plano de Trabalho Docente 2017 Ensino Técnico · higiene e conforto da criança hospitalizada. Registrar e anotar ocorrências e os cuidados prestados de acordo com exigências e

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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017

Plano de Curso nº 168 aprovado pela portaria Cetec nº 724 de 10 /09 /2015

Etec PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO

Código: 136 Município:Tupã

Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde

Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem

Qualificação: Auxiliar de Enfermagem

Componente Curricular: Assistência a Saúde da Mulher e da Criança II

Módulo:II C. H. Semanal: Semanal: 4 h/a

Professor: Tatiane C. S. Gelli, Neide da Silva Carvalho

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

Exerce atividades de nível médio, de natureza repetitiva, com supervisão do enfermeiro,

cabe:

preparar o paciente para consultas, exames e tratamentos;

observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação;

executar tratamentos especificamente prescritos, ou de rotina, além de outras

atividades de Enfermagem, tais como:

Plano de Trabalho Docente – 2017

Ensino Técnico

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ministrar medicamentos por via oral e parenteral;

realizar controle hídrico;

fazer curativos;

aplicar oxigenoterapia, nebulização, enteroclisma, enema e calor ou frio;

executar tarefas referentes à conservação e aplicação de vacinas;

efetuar o controle de pacientes e de comunicantes em doenças transmissíveis;

realizar testes e proceder à sua leitura, para subsídio de diagnóstico;

colher material para exames laboratoriais;

prestar cuidados de Enfermagem pré e pós-operatórios;

Prestar cuidados de higiene e conforto ao paciente e zelar por sua segurança,

inclusive:

alimentá-lo ou auxiliá-lo a alimentar-se;

zelar pela limpeza e ordem do material, de equipamentos e de dependência de

unidades de saúde;

integrar a equipe de saúde;

participar de atividades de educação em saúde,

orientar os pacientes na pós-consulta, quanto ao cumprimento das prescrições de

Enfermagem e médicas;

auxiliar o Enfermeiro e o Técnico de Enfermagem na execução dos programas de

educação para a saúde.

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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: Assistência a Saúde da Mulher e da Criança II Módulo: II

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

Estágio Supervisionado 1. Desenvolver ações de enfermagem que visem a assistência humanizada à mulher durante o ciclo gravídico puerperal.

Estágio Supervisionado

1.1 Prestar cuidados de enfermagem humanizados à mulher no pré-parto, parto e puerpério.

1.2 Orientar sobre a realização de exames, alimentação, aleitamento materno e planejamento familiar. 1.3 Prestar assistência de enfermagem na sala de parto. 1.4 Realizar anotações de enfermagem, em obstetrícia, utilizando impressos próprios.

Estágio Supervisionado 1. Assistência de enfermagem humanizada durante: - Gestação:

Pré-consulta;

Orientações; - Pré-parto:

Sinais de risco;

Sinais vitais;

Higiene;

Alimentação;

Administração de medicamentos - Parto:

Montagem de sala obstétrica;

Circulação de sala;

Higiene;

Medicação; - Puerpério:

Sinais vitais;

Controle de lóquios e involução uterina;

Medicação ;

Higiene;

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2. Prestar assistência de enfermagem a pacientes em situações de risco no período perinatal. 3. Desenvolver ações de enfermagem ao RN visando assistência humanizada. 4. Promover assistência de enfermagem integral à criança e ao adolescente.

2.1 Identificar as complicações decorrentes da gestação, parto e puerpério. 2.2 Prestar cuidados de enfermagem à gestantes e puérperas em estado crítico. 2.3 Administrar medicamentos de acordo com a prescrição médica. 3.1 Auxiliar na recepção do RN na sala de parto. 3.2 Prestar cuidados de enfermagem imediatos e mediatos ao recém-nascido. 3.3 Realizar os cuidados de enfermagem ao RN no alojamento conjunto. 4.1 Prestar assistência de enfermagem à criança e adolescente sadio e doente. 4.2 Realizar rotinas de admissão e alta em pediatria. 4.3 Realizar controle antropométrico da criança e do pré-adolescente. 4.4 Promover higiene e conforto da criança hospitalizada.

Alimentação;

Aleitamento materno;

Orientações sobre cuidados com o RN e Planejamento familiar; 2. Anotação de enfermagem específica em obstetrícia; 3. Assistência de enfermagem situações obstétricas de risco; 4. Fármacos mais utilizados em obstetrícia; 5. Assistência de enfermagem humanizada em:

Recém nascido;

Criança e ao adolescente nas afecções mais comuns da idade; 6. Administração de medicamentos em pediatria (fracionamento de doses); 7. Técnicas de enfermagem em

pediatria: Rotinas de admissão e alta;

Medidas antropométricas;

Higiene e conforto;

Alimentação;

Recreação; 8. Anotação de enfermagem específica

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4.5 Promover atividades recreativas para criança hospitalizada. 4.6 Registrar e anotar ocorrências e os cuidados prestados de acordo com exigências e normas.

em pediatria

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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Componente Curricular: Assistência a Saúde da Mulher e da Criança II Módulo:II

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

- Prestar cuidados de enfermagem humanizados à mulher no pré-parto, parto e puerpério. - Orientar sobre a realização de exames, alimentação, aleitamento materno e planejamento familiar. - Prestar assistência de enfermagem na sala de parto.

. Assistência de enfermagem humanizada durante: - Gestação:

Pré-consulta;

Orientações; - Pré-parto:

Sinais de risco;

Sinais vitais;

Higiene;

Alimentação;

Administração de medicamentos; - Parto:

Montagem de sala obstétrica;

Circulação de sala;

Higiene;

Medicação; - Puerpério:

Sinais vitais;

Controle de lóquios e involução uterina;

Medicação;

Higiene;

Alimentação;

Aleitamento materno;

Orientações sobre cuidados com o RN e Planejamento familiar;

Apresentação do campo de estágios aos alunos; Orientações sobre as normas e rotinas da Instituição; Estagio supervisionado com acompanhamento individualizado; Discussão em grupo e oferta de material

didático.

Cronograma de Estágio

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Realizar anotações de enfermagem, em obstetrícia, utilizando impressos próprios.

Anotação de enfermagem específica em obstetrícia.

Verificar as anotações de enfermagem feitas pelos alunos após a assistência prestada e corrigir, se necessário, orientando a forma correta de elaborar, antes de registrar em impresso próprio.


Identificar as complicações decorrentes da gestação, parto e puerpério. Prestar cuidados de enfermagem à gestantes e puérperas em estado crítico. Administrar medicamentos de acordo com a prescrição médica.

Assistência de enfermagem situações obstétricas de risco; Fármacos mais utilizados em obstetrícia;

Conduzir e avaliar o aluno durante situações de risco, quando existentes, visando atender às necessidades da cliente. Orientar o aluno no preparo e administração de medicamentos, por diversas vias, conforme a prescrição médica.

Auxiliar na recepção do RN na sala de parto. Prestar cuidados de enfermagem imediatos e mediatos ao recém-nascido. Realizar os cuidados de enfermagem ao RN no alojamento conjunto.

Assistência de enfermagem humanizada em:

Recém- nascido.

Orientação ao aluno e avaliação da assistência de enfermagem prestada ao recém- nascido, durante a recepção em sala de parto e alojamento conjunto.

Prestar assistência de enfermagem à criança e adolescente sadio e doente.

Assistência de enfermagem humanizada em:

Criança e ao adolescente nas afecções mais comuns da idade.

Orientação ao aluno e avaliação da assistência de enfermagem à criança e ao adolescente, identificando os sinais e sintomas das doenças mais comuns para estas.

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Realizar rotinas de admissão e alta em pediatria.

Técnicas de enfermagem em pediatria:

Rotinas de admissão e alta.

Orientação ao aluno sobre as especificidades da Pediatria; Explicação das rotinas da unidade; Acompanhamento do aluno na admissão da criança, nos cuidados diários de enfermagem; Administração de medicamentos; Orientações ao responsável pela criança no momento da alta, cuidados necessários e anotações específicas.


Realizar controle antropométrico da criança e do pré-adolescente.


Medidas antropométricas.

Avaliar a conduta do aluno na admissão da criança e do pré- adolescente em unidade pediátrica; Observar se o aluno realizou a técnica de pesagem e medida, bem como se anotou os valores.

Promover higiene e conforto da criança hospitalizada. Promover atividades recreativas para criança hospitalizada


Higiene e conforto;

Alimentação;

Recreação;

Avaliar as técnicas utilizadas pelos alunos para satisfazer as necessidades básicas de higiene e conforto da criança hospitalizada.

Registrar e anotar ocorrências e os cuidados prestados de acordo com exigências e normas.

Anotação de enfermagem específica em pediatria.

Verificar as anotações de enfermagem feitas pelos alunos após a assistência prestada e corrigir, se necessário, orientando a forma correta de elaborar, antes de registrar em impresso próprio.

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IV - Plano de Avaliação de Competências

Competência Instrumento(s) e Procedimentos

de Avaliação1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

Desenvolver ações de enfermagem que visem a assistência humanizada à mulher durante o ciclo gravídico puerperal.

Avaliação individual; Auto avaliação; Relatório individual e coletivo; Acompanhamento direto durante o campo de estagio.

- Interesse; - Iniciativa; - Coerência; - Postura; - Assiduidade; - Relacionamento com a equipe; - Apresentação pessoal;

Realizou os procedimentos técnicos demonstrando entendimento e coerência. Relacionar a teoria à prática;

Prestar assistência de enfermagem a pacientes em situações de risco no período perinatal.

Avaliação contínua do (a) aluno (a) nos locais de estágio; Auto avaliação

Fazer anotação adequada dos cuidados prestados. Compreender as alterações dos sinais vitais apresentados pela cliente e comunicar ao superior imediato.

Soube identificar os sinais e sintomas que caracterizam risco à cliente e prestou assistência adequada. Realizou os registros de forma correta, utilizando a nomenclatura apropriada.

Desenvolver ações de enfermagem ao RN visando assistência humanizada

Avaliação oral através de perguntas feitas ao aluno no decorrer do estágio.

Ter claro o conceito de humanização e aplicá-lo na prática. Fazer anotação adequada dos cuidados prestados. Apresentação pessoal

Demonstrou ter conhecimento teórico prático, realizando os cuidados de forma humanizada. Realizou os registros de forma correta, utilizando a nomenclatura apropriada.

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Promover assistência de enfermagem integral à criança e ao adolescente.

Avaliação contínua do (a) aluno (a) nos locais de estágio; Avaliação oral através de perguntas feitas ao aluno no decorrer do estágio.

Clareza nas anotações; Interesse; Participação; Apresentação pessoal

Conseguiu identificar as fases do desenvolvimento das crianças, de acordo com a literatura específica; Manteve um ambiente terapêutico na abordagem às crianças e dispensou cuidados de enfermagem apropriados, satisfazendo suas necessidades. Realizou os registros de forma correta, utilizando a nomenclatura apropriada.

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V – Plano de atividades docentes*

Atividades Previstas Projetos e Ações

voltados à redução da Evasão Escolar

Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos

voltados à superação de defasagens de aprendizado

ou em processo de Progressão Parcial

Preparo e correção de avaliações

Preparo de material didático

Participação em reuniões com

Coordenador de Curso e/ou previstas

em Calendário Escolar

Fevereiro

- Recepção dos alunos na 1ª semana: apresentação de vídeo motivacional (Quem mexeu no meu queijo) e entrega de mimos aos alunos - Acolhimento dos alunos ingressantes por vagas remanescentes e transferências - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos

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01/02 e 02/02 – Reunião de Planejamento 03/02 Reunião Pedagógica e de Cursos 04/02 – Reunião de Curso

Março

- Roda de Conversa: Sexualidade e as DSTs - Palestra sobre o Programa anti-tabagismo – AME - Grupo Enfermagem da Alegria

- Trabalhar as lacunas de

aprendizagem no 2º módulo (B216): deverão ser identificar as dificuldades em procedimentos técnicos e agendar atividade de aprendizagem no Laboratório de Enfermagem.

Supervisão direta em campo de estágio


01/03 – Reunião de Curso 04/03 – Reunião Pedagógica

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- Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos

Abril

- Treinamento para a Campanha para Cadastro de Doadores de Medula Óssea - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos





25/04 – Treinamento

Campanha para Cadastro de Doadores de Medula Óssea 29/04 – Conselho de Classe Intermediário

Maio

- Campanha para

Cadastro de Doadores de Medula Óssea - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos





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Junho - Grupo Enfermagem da Alegria


aprendizagem no 2º módulo (B216): deverão ser identificar as



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dificuldades em procedimentos técnicos e agendar atividade de aprendizagem no Laboratório de Enfermagem.

Julho

- Grupo Enfermagem

da Alegria




Supervisão direta em

campo de estágio


campo de estágio

05/07 – Conselho de

Classe Final 06/07 e 07/07 – Atribuição de aulas

*Preencher com as atividades que serão desenvolvidas no mês.

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VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

ALBURQUEQUE, Rosemeire Sartori; SILVA, Gilberto Tadeu Reis da . Enfermagem Obstétrica. ED

Martinari ALMEIDA, Fabiane de Amorim; SABATÉS, Ana Llonch. Enfermagem Pediatrica: A Criança, o

Adolescente e sua Família no Hospital. Ed Manole BARROS, Sonia Maria O.; HEIMAR, Maria de

Fátima; ABRAO, Ana Cristina F. V. Enfermagem Obstétrica e Ginecológica. Ed Roca. 2002 BOWDEN,

Vick R; GREENBERG, Cindy Smith. Procedimentos de enfermagem pediátrica. Ed Guanabara Koogan.

2005.

Caneta, garrote, termômetro, relógio de pulso, caderneta Recursos disponíveis na própria unidade

(impressos, manuais técnicos de rotina, projetos elaborados) NR 32

VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra

- Recepção dos alunos na 1ª semana: apresentação de vídeo motivacional (Quem mexeu no meu queijo) e entrega de mimos aos alunos. - Acolhimento dos alunos ingressantes por vagas remanescentes e transferências. - Trabalhar as lacunas de aprendizagem no 2º módulo (B216): deverão ser identificar as dificuldades em procedimentos técnicos e agendar atividade de aprendizagem no Laboratório de Enfermagem. - Roda de Conversa: Sexualidade e as DSTs. - Palestra sobre o Programa anti-tabagismo – AME. - Grupo Enfermagem da Alegria. - Campanha de Cadastro de Doadores de medula Óssea

VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

Acompanhamento contínuo individualizado dos alunos trabalhando as dificuldades detectadas nos procedimentos realizados em campo de estágio, proporcionando a ele mais oportunidades (no campo de estágio).Estimular a aplicabilidade da teoria nas atividades práticas desenvolvidas no campo de estagio.

IX – Identificação:

Nome do professor: Tatiane C. S. Gelli e Neide da Silva Carvalho

Assinatura: Data:24/02/2017

X – Parecer do Coordenador de Curso:

Plano de Trabalho Docente em conformidade com o Plano de Curso nº 168 do Eixo Tecnológico Ambiente e Saúde.

Nome do coordenador (a):Silmara R. de Assis Goes

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Assinatura: Data:27/02/2017 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico

06 de março de 2017

Elaine Cristina Iacida Soriano

Coordenadora Pedagógica

XI– Replanejamento

Plano de Curso nº 168 aprovado pela portaria Cetec nº 724 de 10/09/2015

Etec Professor Massuyuki Kawano


Ensino Técnico

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Código: 136 Município: Tupã


Habilitação Profissional: Técnico de Enfermagem


Componente Curricular: Ações de Enfermagem no Cuidado ao Idoso

Módulo: II C. H. Semanal: 02h/a

Professor: Joana de Jesus Dias e Sônia Beatris Arroyo Pinto


O Auxiliar de Enfermagem executa as atividades auxiliares, de nível médio, atribuídas à equipe de Enfermagem, cabendo-lhe:

preparar o paciente para consultas, exames e tratamentos; observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação executar tratamentos especificamente prescritos, ou de rotina, além de outras

atividades de Enfermagem, tais como:


realizar controle hídrico;

fazer curativos;



prestar cuidados de higiene e conforto ao paciente e zelar por sua segurança, inclusive:


zelar pela limpeza e ordem do material, de equipamentos e de dependência de unidades de saúde;


executar os trabalhos de rotina vinculados à alta de paciente.

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Componente Curricular: Componente Curricular: Ações de Enfermagem no Cuidado ao Idoso Módulo: II

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

Estagio Supervisionado 1.Promover assistência integral ao idoso no atendimento de suas necessidades básicas considerando os aspectos biopsico-socio-cultura. 2.Avaliar os procedimentos e cuidados de enfermagem, específicos para o idoso, respeitando os princípios éticos.

Estagio Supervisionado

1.1 Orientar o idoso para o autocuidado, considerando sua capacidade funcional. 1.2 Promover a inserção social do idoso. 1.3 Executar medidas de prevenção de doenças, tratamento e recuperação no idoso. 1.4 Utilizar técnicas de comunicação na promoção do autocuidado e capacidade funcional durante a assistência de enfermagem. 1.5 Realizar ações para prevenção das cascatas iatrogênicas e as grandes síndromes geriátricas.

2.1 Realizar cuidados de enfermagem na assistência integral ao idoso institucionalizado. 2.2 Respeitar os princípios éticos na assistência ao idoso. 2.3 Identificar a ação e os efeitos adversos dos medicamentos utilizados em geriatria

Estagio Supervisionado 1.Política Nacional de Saúde da Pessoa Idosa. 2.Necessidades básicas do idoso:

alimentação

higiene

segurança

eliminações

autocuidado

lazer

espiritualidade 3.Prevenção de acidentes e quedas. 4.Assistência de enfermagem ao idoso senescente e senilescente. 5.Medicamentos utilizados na geriatria.

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Componente Curricular: Componente Curricular: Ações de Enfermagem no Cuidado ao Idoso Módulo: II


Orientar o idoso para o autocuidado, considerando sua capacidade funcional. Promover a inserção social do idoso.

Política Nacional de Saúde da Pessoa Idosa. Necessidades básicas do idoso:

alimentação

higiene

segurança

eliminações

autocuidado

lazer

espiritualidade

Apresentação do campo de estágio: estrutura

física e equipe de trabalho.

Apresentação das normas e rotinas da instituição. Demonstração de procedimentos técnicos aos alunos; Supervisão direta do aluno em campo de estágio

Cronograma de Estágio Utilizar técnicas de comunicação na promoção do autocuidado e capacidade funcional durante a assistência de enfermagem. Realizar ações para prevenção das cascatas iatrogênicas e as grandes síndromes geriátricas.

Prevenção de acidentes e quedas. Medicamentos utilizados na geriatria.

Demonstração de procedimentos técnicos aos alunos; Supervisão direta do aluno em campo de estágio

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Realizar cuidados de enfermagem na assistência integral ao idoso institucionalizado. Respeitar os princípios éticos na assistência ao idoso. Identificar a ação e os efeitos adversos dos medicamentos utilizados em geriatria

Assistência de enfermagem ao idoso senescente e senilescente. Medicamentos utilizados na geriatria.

Demonstração de procedimentos técnicos aos alunos; Supervisão direta do aluno em campo de estágio.


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1. Promover assistência integral ao idoso no atendimento de suas necessidades básicas considerando os aspectos biopsico-socio-cultura

assiduidade;

apresentação pessoal;

postura;

iniciativa;

organização do ambiente;

coerência;

criatividade;

interesse;

Realizar as atividades propostas em campo de estágio considerando a capacidade funcional do idoso, incentivando sua inserção social e a promoção do autocuidado.

2. Avaliar os procedimentos e cuidados de enfermagem, específicos para o idoso, respeitando os princípios éticos.

postura;

iniciativa;

organização do ambiente;

coerência;

criatividade;

interesse

Prestar assistência ao idoso institucionalizado utilizando conhecimentos sobre ação e efeitos adversos dos medicamentos e demonstrando ética profissional

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V– Plano de atividades docentes*











Fevereiro

- Recepção dos alunos na 1ª semana: apresentação de vídeo motivacional (Quem mexeu no meu queijo) e entrega de mimos aos alunos - Acolhimento dos alunos ingressantes por vagas remanescentes e transferências


Março

- Roda de Conversa:

Sexualidade e as DSTs - Palestra sobre o Programa anti-tabagismo – AME - Grupo Enfermagem da Alegria




campo de estágio



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Abril

- Treinamento para a Campanha para Cadastro de Doadores de Medula Óssea - Grupo Enfermagem da Alegria




campo de estágio


campo de estágio



Maio

- Campanha para

Cadastro de Doadores de Medula Óssea - Grupo Enfermagem da Alegria


campo de estágio


campo de estágio

- - - - - - - - - -

Junho

- Grupo Enfermagem da Alegria


campo de estágio


campo de estágio

- - - - - - - - - -

Julho

- Grupo Enfermagem

da Alegria



campo de estágio

05/07 – Conselho de Classe Final 06/07 e 07/07 – Atribuição de aulas


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Material de bolso: termômetro, garrote, régua, caneta azul e vermelha, bloco de anotações, tesoura, etc. Vestimenta: roupa branca e jaleco e NR 32.




A recuperação deverá ser contínua e durante o desenvolvimento do estágio prático em forma de avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas.


Nome do professor: Joana de Jesus Dias e Sônia Beatris Arroyo Pinto

Assinatura: Data: 24/02/2017



Nome do coordenador (a): Silmara Rodrigues de Assis Goes

Assinatura: Data: 02/03/2017 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico

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Plano de Curso nº º 168 aprovado pela portaria Cetec nº 724 de 10/09/2015.

Etec :PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO



Habilitação Profissional: Técnico de Enfermagem


Ensino Técnico

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Componente Curricular: AÇÕES DE ENFERMAGEM EM SAÚDE COLETIVA

Módulo:II C. H. Semanal: 02h/a

Professor: Joana de Jesus Dias, Sonia Beatriz Arroyo Pinto


Exerce atividades de nível médio, de natureza repetitiva, com supervisão do enfermeiro, cabendo-

lhe:

preparar o cliente para consultas, exames e tratamentos;


executar tratamentos especificamente prescritos, ou de rotina, além de outras atividades de

enfermagem, tais como:

executar tarefas referentes à conservação e aplicação de vacinas;

efetuar o controle de clientes e de comunicantes em doenças transmissíveis;

realizar testes e proceder sua leitura, para subsídio de diagnósticos; zelar pela limpeza e ordem

do material, de equipamentos e as dependências de unidades de saúde;


participar de atividades de educação e comunicação em saúde, inclusive:

orientar os clientes na pós-consulta, quanto ao cumprimento das prescrições de enfermagem e

médicas;

auxiliar o Enfermeiro e o Técnico em Enfermagem na execução dos programas de educação

para a saúde Participar em campanhas de saúde pública.

Descartar material contaminado.

Controlar armazenamento dos imunobiológicos.

Registrar efeitos adversos relacionados à vacinação


Acondicionar perfurocortante para descarte.

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Componente Curricular: AÇÕES DE ENFERMAGEM EM SAÚDE COLETIVA MÓDULO:II

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas


1.Contextualizar as ações de enfermagem

nos programas de atenção primária à saúde

na comunidade.

2.Utilizar o Programa Nacional de

Imunização (PNI) para subsidiar as ações

relacionadas à conservação, preparo,

administração, registro, eventos adversos,

contra indicação e orientações relativas aos

imunobiológicos nas diferentes faixas

etárias.


1.1.Utilizar técnicas de comunicação interpessoal.

1.2.Realizar o atendimento aos usuários nos

programas de saúde da criança, do adulto, de

hipertensão e diabetes, da mulher, do idoso, do

homem e de doenças sexualmente transmissíveis.

1.3.Realizar o atendimento à gestante durante o

pré natal.

2.1.Manusear imunobiológicos conservando-os de

acordo com as recomendações do Ministério da

Saúde.

2.2.Preparar e administrar imunobiológicos

segundo o Programa Nacional de Imunização

(PNI).

2.3.Registrar os imunobiológicos aplicados em

cartão próprio.

2.4.Informar quanto ao retorno e efeitos adversos

das vacinas.


1.Programas de atenção primária à saúde:

Saúde da criança;

Saúde do adulto: Hipertensão/diabetes;

Saúde da Mulher: exames preventivos;

câncer ginecológico e de mama;

Planejamento famíliar;

Pré-natal;

Saúde do idoso;

Doenças sexualmente transmissíveis;

Saúde do homem;

2.Imunização:

Cadeia de Frio;

Estrutura da sala de vacina;

Calendário de Vacinação;

Carteira de Vacinação;

Contra indicações na aplicação de

imunobiológicos;

Técnica de preparo e aplicação dos

imunobiológicos;

Eventos Adversos;

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3.Desenvolver ações de educação à

comunidade para promoção de hábitos

saudáveis e o combate ao tabagismo.

2.5.Identificar efeitos adversos das vacinas,

notificar em imprenso próprio e fazer o

acompanhamento do usuário.

3.1.Orientar quanto a importância de manter

hábitos saudáveis.

3.2.Participar de grupos de orientação quanto aos

riscos do tabagismo.

Imunobiológicos especiais;

3.Hábitos de vida saudável:

• atividade física;

• sono e repouso;

• lazer;

4.tabagismo.

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Componente Curricular: AÇÕES DE ENFERMAGEM EM SAÚDE COLETIVA Módulo:II


1.1.Utilizar técnicas de

comunicação interpessoal.

1.2.Realizar o atendimento aos

usuários nos programas de

saúde da criança, do adulto, de

hipertensão e diabetes, da

mulher, do idoso, do homem e

de doenças sexualmente

transmissíveis.

1.Programas de atenção primária à

saúde: Saúde da criança; Saúde do

adulto: Hipertensão/diabetes;

Saúde da Mulher:

- exames preventivos;

- câncer ginecológico e de mama;

Saúde do idoso;

Saúde do homem;

Doenças sexualmente

transmissíveis;

Planejamento familiar;

Apresentação do campo de estágio e equipe de

trabalho; Apresentação das normas e rotinas de

trabalho; Proporcionar ao aluno oportunidades para

realizar as atividades estabelecidas para cada

programa da atenção primária; Sanar dúvidas;

manusear prontuários de pacientes; fichas de

registros dos respectivos programas;


1.3.Realizar o atendimento à

gestante durante o pré- natal;

1.Programas de atenção primária à

saúde:

Pré-natal;

Apresentação das normas e rotinas de trabalho;

Proporcionar ao aluno oportunidades para realizar

as atividades estabelecidas para cada programa da

atenção primária; Sanar dúvidas; manusear

prontuários de pacientes; fichas de registros do

respectivo programa;

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2.1.Manusear imunobiológicos

conservando-os de acordo com

as recomendações do

Ministério da Saúde.

2.Imunização:

Cadeia de Frio;

Estrutura da sala de vacina;

Calendário de Vacinação;

Apresentação da sala de vacinas, normas, rotinas,

protocolos técnicos e calendário de vacinas

atualizado conforme PNI/MS ;

Controle e registro da temperatura do refrigerador

das vacinas;

Manusear manuais e protocolos técnicos

específicos da sala de vacinas para assimilação das

técnicas de preparo e contra indicações dos

imunubiológicos;


2.2.Preparar e administrar

imunobiológicos segundo o

Programa Nacional de

Imunização (PNI).

Técnica de preparo e aplicação

dos imunobiológicos;

Contra indicações na aplicação

de imunobiológicos.

Executar técnica de preparo e administração de

imunobiológicos;

Observar as orientações das contra-indicações de

imunobiológicos

2.3.Registrar os

imunobiológicos aplicados em

cartão próprio.

Carteira de Vacinação; Manusear carteira de vacinas e fichas de registros;

2.4.Informar quanto ao retorno

e efeitos adversos das vacinas.

2.5.Identificar efeitos adversos

das vacinas, notificar em

imprenso próprio e fazer o

acompanhamento do usuário.

Eventos Adversos;

Imunobiológicos especiais;

Manipular e preencher impressos próprios

referentes a eventos adversos das vacinas,

orientando os usuários de todas as informações

necessárias e também quanto ao retorno á unidade

de saúde para as aplicações das doses agendadas na

carteira do mesmo.

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3.1.Orientar quanto a

importância de manter hábitos

saudáveis.

3.Hábitos de vida saudável:

• atividade física;

• sono e repouso;

• lazer;

Promover orientações de educação em saúde para

os usuários, que abordem a importância dos

hábitos de vida saudáveis;


3.2.Participar de grupos de

orientação quanto aos riscos do

tabagismo.

4.Tabagismo. Elaborar e executar ações de educação à

comunidade para promoção de hábitos saudáveis e

o combate ao tabagismo.

________________________________________________________________________________________






Contextualizar as ações de

enfermagem nos programas de

atenção primária à saúde na

comunidade.

Acompanhamento individual diário do

aluno no campo de estágio bem como

observação das atividades e

procedimentos realizados Prontuários

de pacientes Relatórios dos

procedimentos realizados.

Precisão;

Clareza;

Participação;

Interesse;

Criatividade;

Comunicação;

Postura;

Realização do estágio de enfermagem

em Unidade Básica de Saúde com os

critérios pré- estabelecidos adequando-

se a rotina no local, respeitando as

características individuais de cada

cliente e toda equipe profissional de

saúde, observando as normas, e a carga

horária prevista.

Os Registros e as exposições orais

deverão ser baseados nas necessidades

do cliente, com orientações claras e

propositivas, devidamente

fundamentadas em preceitos teóricos.

*Os alunos deverão cumprir 100% da

carga horária desse estágio.

________________________________________________________________________________________



Competência (por extenso)

Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

Utilizar o Programa Nacional de

Imunização (PNI) para subsidiar as ações

relacionadas à conservação, preparo,

administração, registro, eventos adversos,

contra indicação e orientações relativas

aos imunobiológicos nas diferentes faixas

etárias.

Manipulação de protocolos

técnicos, manuais e impressos

referentes ao PNI/MS Manejo

de insumos e equipamentos da

sala de vacinas Pesquisa sobre

a competência abordada e

apresentação em roda.

Organização Material de

apoio; Relacionamento

interpessoal; Objetividade;

Uso correto de termos

técnicos; Linguagem

adequada;

Coerência;

Embasamento conceitual.

Utilizar técnica correta para preparo e

administração de imunobiológicos;

Desenvolver ações de educação à

comunidade para promoção de hábitos

saudáveis e o combate ao tabagismo.

Acompanhamento individual

diário do aluno no campo de

estágio bem como observação

das atividades e procedimentos

realizados Atividades de

educação em saúde baseadas

nos programas da atenção

básica oferecidos pelo MS.

Atenção;

Interesse;

Clareza;

Coesão;

Criatividade;

Comunicação;

Postura;

Objetividade;

Uso correto de termos

técnicos; Linguagem

adequada;

Coerência;

Embasamento conceitual;

Realização do estágio de enfermagem

em Unidade Básica de Saúde com os

critérios pré- estabelecidos,

adequando-se a rotina no local,

respeitando as características

individuais de cada cliente e toda

equipe profissional de saúde,

observando as normas, e a carga

horária prevista.

*Os alunos deverão cumprir 100%

da carga horária desse estágio.

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Fevereiro


- - - - - - - - - -

- - - - - - - - - -

- - - - - - - - - -


Março

- Roda de Conversa: Sexualidade e as DSTs - Palestra sobre o Programa anti-tabagismo – AME - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a






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comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos

Abril








Maio

- Campanha para






- - - - - - - - - -

Junho


- Manter a


aprendizagem no 2º módulo (B216): deverão ser identificar as dificuldades em procedimentos



- - - - - - - - - -

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comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos

técnicos e agendar atividade de aprendizagem no Laboratório de Enfermagem.

Julho

- Grupo Enfermagem

da Alegria





campo de estágio


campo de estágio

05/07 – Conselho de

Classe Final 06/07 e 07/07 – Atribuição de aulas

*Preencher com as atividades que serão desenvolvidas no

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Materiais de bolso recomendados para o aluno necessários na execução dos procedimentos de enfermagem

durante o estágio supervisionado;

Orientações sobre normas e rotinas ao aluno em campo de estágio elaborado pela coordenação do curso;

Cartilha do COREN sobre NR 32.




A recuperação deverá ser contínua e paralela, aplicada diariamente durante o desenvolvimento do estágio

prático, em forma de avaliação, constituindo intervenções imediatas e dirigidas às dificuldades específicas,

assim que estas forem constatadas, através da observação direta do comportamento e das ações que o

mesmo demonstrará.


Nome do professor: Joana de Jesus Dias, Sonia Beatriz Arroyo Pinto

Assinatura: Data:24/02/2017



Nome do coordenador (a): Silmara R. de Assis Goes


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____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico







Código: 136 Município:Tupã



Ensino Técnico

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Componente Curricular: Enfermagem em Centro Cirúrgico e Central de Material

Módulo:II C. H. Semanal:4 h/a

Professor: Silmara R. de Assis Goes; Maria de Fátima dos S. Reis


O Auxiliar de Enfermagem executa as atividades auxiliares, de nível médio atribuídas à equipe de Enfermagem, cabendo-lhe: • preparar o paciente para consultas, exames e tratamentos; • observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação; • executar tratamentos especificamente prescritos, ou de rotina, além de outras atividades de

Enfermagem tais como:

• ministrar medicamentos por via oral e parenteral; • realizar controle hídrico; • fazer curativos; • aplicar oxigenoterapia, nebulização, enteroclisma, enema e calor ou frio; • efetuar o controle de pacientes e de comunicantes em doenças transmissíveis; • realizar testes e proceder à sua leitura, para subsídio de diagnóstico; • colher material para exames laboratoriais; • prestar cuidados de Enfermagem pré e pós-operatórios; • circular em sala de cirurgia e, se necessário, instrumentar; • executar atividades de desinfecção e esterilização • integrar a equipe de saúde; • executar os trabalhos de rotina vinculados à alta de pacientes:

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Componente Curricular: Enfermagem em Centro Cirúrgico e Central de Material Módulo: II

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

ESTÁGIO SUPERVISIONADO

1.Promover assistência integral ao paciente cirúrgico conforme a organização, estrutura e o funcionamento de um Centro Cirúrgico e recuperação pós-anestésica, detectando as alterações psicofisiológicas e complicações decorrentes da cirurgia.


1.1. Identificar a estrutura do Centro Cirúrgico. 1.2. Realizar procedimentos de enfermagem nos períodos pré, trans e pós-operatório imediato. 1.3. Registrar ocorrências e cuidados prestados no pré, trans e pós-operatório imediato. 1.4. Efetuar o posicionamento correto do cliente/ paciente, na mesa cirúrgica, de modo a evitar complicações e sequelas. 1.5. Realizar o transporte do cliente/ paciente no Centro Cirúrgico e recuperação pós-anestésica. 1.6. Identificar instrumental cirúrgico. 1.7. Diferenciar tipos de materiais cirúrgicos. 1.8. Identificar a estrutura e funcionamento de uma unidade pós-anestésica. 1.9. Detectar o nível de consciência do paciente no período de recuperação pós anestésica

ESTÁGIO SUPERVISIONADO 1. Estrutura e funcionamento do Centro Cirúrgico, recuperação pós-anestésica e central de materiais 2. Assistência de enfermagem a clientes/ pacientes no Centro Cirúrgico:

transporte de clientes/ pacientes;

técnica de escovação e paramentação cirúrgica;

posições na mesa cirúrgica;

circulação na sala cirúrgica;

eletrocirurgia;

drenos e sondas;

espécimes e membros amputados;

fios de sutura e agulhas 3. Aspectos relativos à instrumentação cirúrgica 4. Montagem de mesa cirúrgica e preparação do campo operatório 5. Farmacologia aplicada ao Centro Cirúrgico e unidade de recuperação pós-anestésica

________________________________________________________________________________________



2. Avaliar a estrutura e o funcionamento de uma central de materiais e esterilização e a atuação da equipe de enfermagem.

2.1. Analisar a estrutura organizacional e o funcionamento da central de materiais e esterilização. 2.2. Correlacionar os princípios de assepsia e os métodos de esterilização. 2.3. Aplicar técnicas adequadas de manuseio e descarte de resíduos, fluídos, agentes biológicos, físico-químicos e segundo as normas de biossegurança. 2.4. Preparar os diversos materiais para esterilização. 2.5. Diferenciar os invólucros utilizados nos processos de esterilização. 2.6. Aplicar os métodos de controle e validação da esterilização. 2.7. Acondicionar os materiais esterilizados de acordo com as normas de segurança.

6. Assistência de enfermagem na recuperação anestésica 7. Central de material:

funcionamento, estocagem:

fluxo de entrada e saída do material

técnicas de descontaminação, limpeza, preparo, desinfecção, esterilização, manuseio e estocagem de materiais

8. Métodos de esterilização:

autoclave;

estufa;

radiação;

óxido de etileno;

formaldeído;

químicos 9. Tipos de invólucros para esterilização de materiais 10. Métodos de controle e validação da esterilização 11. Gerenciamento e manuseio do descarte de resíduos, fluídos, agentes biológicos, físicos e químicos.

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Componente Curricular: Enfermagem em Centro Cirúrgico e Central de Material Módulo: II


Identificar a estrutura do Centro Cirúrgico

Estrutura e funcionamento do Centro Cirúrgico, recuperação

pós-anestésica e central de materiais

Apresentação do campo de estágio aos alunos; Orientações quanto às normas e rotinas do serviço;


Realizar procedimentos de enfermagem nos períodos pré, trans e pós-operatório imediato. Registrar ocorrências e cuidados prestados no pré, trans e pós-operatório imediato. Efetuar o posicionamento correto do cliente/ paciente, na mesa cirúrgica, de modo a evitar complicações e sequelas. Realizar o transporte do cliente/ paciente no Centro Cirúrgico e recuperação pós-anestésica.

Assistência de enfermagem a clientes/ pacientes no Centro Cirúrgico:

transporte de clientes/ pacientes;

técnica de escovação e paramentação cirúrgica;

posições na mesa cirúrgica;

circulação na sala cirúrgica;

eletrocirurgia;

drenos e sondas;

espécimes e membros amputados;

fios de sutura e agulhas

Criar oportunidades para o aluno executar as diversas atividades da enfermagem no Centro Cirúrgico

________________________________________________________________________________________



Identificar instrumental cirúrgico Diferenciar tipos de materiais cirúrgicos.

Aspectos relativos à instrumentação cirúrgica Montagem de mesa cirúrgica e preparação do campo operatório

Criar oportunidades para o aluno executar as diversas atividades da enfermagem no Centro Cirúrgico


Identificar a estrutura e funcionamento de uma unidade pós-anestésica. Detectar o nível de consciência do paciente no período de recuperação pós anestésica

Farmacologia aplicada ao Centro Cirúrgico e unidade de recuperação pós-anestésica Assistência de enfermagem na recuperação anestésica

Apresentação da Unidade Recuperação anestésica aos alunos; orientações quanto às normas e rotinas do serviço. Criar oportunidades para o aluno executar as diversas atividades da enfermagem na Unidade Pós Anestésica

. Analisar a estrutura organizacional e o funcionamento da central de materiais e esterilização.

Central de material: funcionamento,

estocagem:

fluxo de entrada e saída do material

técnicas de descontaminação, limpeza, preparo, desinfecção, esterilização, manuseio e estocagem de materiais

Apresentação do campo de estágio aos alunos; orientações quanto às normas e rotinas do serviço da central de material de esterilização

________________________________________________________________________________________



Correlacionar os princípios de assepsia e os métodos de esterilização.

. Métodos de esterilização:

autoclave;

estufa;

radiação;

óxido de etileno;

formaldeído; químicos

Criar oportunidades para o aluno executar as diversas atividades da enfermagem na Central de Materiais e Esterilização.


Aplicar técnicas adequadas de manuseio e descarte de resíduos, fluídos, agentes biológicos, físico-químicos e segundo as normas de biossegurança.

Gerenciamento e manuseio do descarte de resíduos, fluídos, agentes biológicos, físicos e químicos

Preparar os diversos materiais para esterilização. Diferenciar os invólucros utilizados nos processos de esterilização. Aplicar os métodos de controle e validação da esterilização. Acondicionar os materiais esterilizados de acordo com as normas de segurança

Tipos de invólucros para esterilização de materiais 10. Métodos de controle e validação da esterilização

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Promover assistência integral ao paciente cirúrgico conforme a organização, estrutura e o funcionamento de um Centro Cirúrgico e recuperação pós-anestésica, detectando as alterações psicofisiológicas e complicações decorrentes da cirurgia

Observação direta do desempenho do aluno no campo de estágio quanto aos cuidados e procedimentos de enfermagem nos atendimentos de clientes nos períodos pré, trans e pós operatórios.

- interesse; - iniciativa; - postura; - relacionamento interpessoal; - utilização de terminologia adequada - coerência

O aluno identifica as diversas áreas do Centro Cirúrgico; auxilia a circulante de sala no preparo da pele, posiciona o paciente na mesa cirúrgica; circula pela Unidade demonstrando entendimento quanto aos riscos. Organiza a sala no pré e pós operatório e acompanha a circulante de sala no trans operatório. Identifica medicações anestésicas; Reconhece os parâmetros monitorados durante a cirurgia

Avaliar a estrutura e o funcionamento de uma central de materiais e esterilização e a atuação da equipe de enfermagem

Observação direta do desempenho do aluno no campo de estágio quanto aos procedimentos realizados no processamento de instrumentais e roupas cirúrgicas

- interesse; - iniciativa; - postura; - relacionamento interpessoal; - utilização de terminologia adequada - coerência

O alunos executa os procedimentos de limpeza, acondicionamento, identificação, esterilização e armazenamento de instrumentais, roupas e materiais demonstrando entendimento.

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Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar









Fevereiro

Recepção dos alunos na 1ª semana: apresentação de vídeo motivacional (Quem mexeu no meu queijo) e entrega de mimos aos alunos - Acolhimento dos alunos ingressantes por vagas remanescentes e transferências - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos

Recuperação contínua de competências não assimiladas durante o desenvolvimento do estágio




Março

- Roda de Conversa: Sexualidade e

as DSTs - Palestra sobre o Programa anti-tabagismo – AME - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos


Abril

- Treinamento para a Campanha

para Cadastro de Doadores de Medula Óssea - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações

Recuperação contínua de competências não assimiladas durante o desenvolvimento do estágio



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para o retorno dos mesmos Recuperação contínua de competências não assimiladas durante o desenvolvimento do estágio

Maio

- Campanha para Cadastro de

Doadores de Medula Óssea - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos



- - - - - - - - - - -

Junho



- - - - - - - - - -

Julho





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Materiais de bolso recomendados necessários na execução dos procedimentos de enfermagem durante o estágio supervisionado; Orientações sobre normas e rotinas do aluno em campo de estágio elaborado pela coordenação do curso; Cartilha do COREN sobre NR 32 Saberes e Práticas – guia para ensino e aprendizado de enfermagem – 2010 – 6ª. edição – Difusão Editora – São Caetano do Sul/SP – vol. 5 Centro cirúrgico, Planejamento, Organização e Gestão/João Francisco Possari --4 edição – Iátria 2009 Sociedade Brasileira de Enfermeiros de Centro Cirúrgico, Recuperação Anestésica e Centro de Material e Esterilização-SOBECC. Práticas Recomendadas SOBECC-5 edição – São Paulo – 2009.




A recuperação deverá ser contínua durante o desenvolvimento do estágio e na identificação de dificuldades específicas serão realizadas intervenções imediatas. As intervenções que não puderem ser realizadas em campo de estágio deverão ser realizadas no Laboratório de Enfermagem da ETEC.


Nome do professor:Silmara R. de Assis Goes

Maria de Fátima dos S. Reis

Data:24/02/2017


Plano de Trabalho Docente em conformidade com o Plano de Curso nº 168 do Eixo Tecnológico

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Ambiente e Saúde.


Data: 27/02/2017 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico






Ensino Técnico

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Plano de Curso nº 168 aprovado pela portaria nº 724 de 10/09/2015






Componente Curricular: Enfermagem Gerontológica e Geriátrica

Módulo: II C. H. Semanal: 2h/a + 1h/a (MD)

Professor: Juliana Yuri Ueji Begnossi


PRESTAR ASSISTÊNCIA AO PACIENTE Puncionar acesso venoso.

Proceder massagem de conforto.

Trocar curativos.

Mudar de decúbito no leito.

Proteger proeminências ósseas.

Estimular paciente (movimentos ativos e passivos).

Estimular a função vésico-intestinal.

Oferecer comadre e papagaio.

Aplicar clister (lavagem intestinal).

Ajudar paciente a alimentar-se.

Instalar dieta enteral.

Transportar o paciente.

Cuidar de corpo após morte.

Monitorar evolução de paciente. DAR CONTINUIDADE AOS PLANTÕES Acompanhar cada paciente.

Resolver pendências (medicamentos, curativos, exames, encaminhamentos, jejum etc.). TRABALHAR COM BIOSSEGURANÇA E SEGURANÇA Lavar mãos antes e após cada procedimento.

Usar equipamento de proteção individual (EPI).

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Paramentar-se.

Precaver-se contra efeitos adversos dos produtos.

Providenciar limpeza concorrente e terminal.

Desinfetar aparelhos e materiais.

Esterilizar instrumental.

Transportar roupas e materiais para expurgo.

Acondicionar perfurocortante para descarte.


Tomar vacinas. Seguir protocolo em caso de contaminação ou acidente. PRESTAR COMUNICAÇÃO TÉCNICA Orientar familiares e pacientes.

Conversar com paciente.

Informar paciente sobre dia, hora e local.

Colher informações sobre e com paciente.

Comunicar ao médico efeitos adversos dos medicamentos.

Chamar médico nas intercorrências.

Anotar gastos da cirurgia.

Etiquetar pertences de paciente.

Etiquetar prescrição médica (leito, nome e registro do paciente).

Marcar tipo de contaminação do hamper e lixo.

Registrar ingesta.

Registrar administração de medicação.

Registrar intercorrências e procedimentos realizados.

Ler registro de procedimentos realizados e intercorrências.

Elaborar relatório sobre paciente.

Participar de discussão de casos. DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Trabalhar com ética.

Respeitar paciente.

Zelar pelo conforto do paciente.

Preservar integridade física do paciente.

Ouvir atentamente (saber ouvir).

Observar condições gerais de paciente.

Demonstrar compreensão.

Manter ambiente terapêutico.

Levar paciente à autossuficiência.

Manipular equipamentos.

Apoiar psicologicamente o paciente.

Calcular dosagem de medicamentos.

Participar em campanhas de saúde pública.

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Componente Curricular: Enfermagem Gerontológica e Geriátrica Módulo: II

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1. Identificar as peculiaridades do processo de envelhecimento sob os aspectos sociais, psicológicos e fisiológicos para promoção da atenção à saúde integral do idoso. 2. Identificar as alterações do processo de envelhecimento senescente e senilescente promovendo a inclusão social.

1.1. Relacionar as alterações do processo de envelhecimento e suas consequências sociais e psicológicas. 1.2. Promover meios de divulgação e atenção para a promoção da saúde integral do idoso. 1.3. Interpretar o estatuto do idoso e utilizá-lo como subsídio de ações que visem a proteção e a garantia de seus direitos. 2.1. Realizar ações para a promoção à saúde e à inclusão social do idoso. 2.2. Relacionar as alterações do processo de envelhecimento às necessidades de capacidade funcional do idoso. 2.3. Identificar os nutrientes essenciais para alimentação do idoso, adequando a dieta à sua capacidade funcional.

1. Aspectos sociais, psicológicos e fisiológicos do processo de envelhecimento 2. Programa de Atenção à Saúde Integral do Idoso (PAISI) 5. Sexualidade na terceira idade 3. Estatuto do Idoso 4. Violência contra o idoso 6. Manutenção e reabilitação da capacidade funcional:

atividades de vida diárias (escalas de avaliação);

promoção do autocuidado;

grandes síndromes geriátricas: o imobilidade; o instabilidade; o incontinência; o insuficiência

iatrogenias;

recuperação do idoso senilescente;

reinserção social 7. Alimentação específica para o idoso senescente e senilescente.

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3. Avaliar os cuidados de enfermagem específicos no atendimento geriátrico nas diversas patologias, específicas e prevenção de iatrogenias.

3.1. Proporcionar ambiente seguro para o idoso. 3.2. Identificar os cuidados de enfermagem no atendimento ao idoso prevenindo as cascatas de iatrogenias e as grandes síndromes geriátricas. 3.3. Relacionar a assistência de enfermagem nas diversas patologias específicas do idoso. 3.4. Listar as alterações fisiológicas que interferem na absorção, distribuição, metabolismo e eliminação dos fármacos no organismo do idoso.

8. Casa do idoso:

estrutura física;

adaptação de espaço e mobiliários 9. Assistência de enfermagem ao idoso senescente e senilescente 10. Patologias mais frequentes no envelhecimento (conceitos, sinais e sintomas, tratamento e cuidados de enfermagem):

o obstipação intestinal; o hipertrofia e CA de próstata; o demências: o o Alzheimer, demência vascular, Corpus de

Levy, demência frontotemporal, Doença de Parkinson

o artrose; o osteoporose; o fraturas: o quadris, rádio, úmero o visual:

o cataratas, glaucoma 11. Noções de farmacologia específica no tratamento geriátrico

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II – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Componente Curricular: Enfermagem Gerontológica e Geriátrica Módulo: II


Relacionar as alterações do processo de envelhecimento e suas consequências sociais e psicológicas.

Aspectos sociais, psicológicos e fisiológicos do processo de envelhecimento

Aula expositiva dialogada 09/02 a 23/02

Promover meios de divulgação e atenção para a promoção da saúde integral do idoso.

Programa de Atenção à Saúde Integral do Idoso (PAISI)

Aula expositiva dialogada 02/03 a 16/03

Sexualidade na terceira idade Metodologia diferenciada através do Ambiente Virtual de Aprendizagem

06/02 a 04/07

Interpretar o estatuto do idoso e utilizá-lo como subsídio de ações que visem a proteção e a garantia de seus direitos.

Estatuto do Idoso

Trabalho de pesquisa Discussão em sala de aula

23/03 a 06/04

Violência contra o idoso Aula expositiva dialogada

13/04 a 20/04

Realizar ações para a promoção à saúde e à inclusão social do idoso.

Manutenção e reabilitação da capacidade funcional:

atividades de vida diárias (escalas de avaliação);

promoção do autocuidado;

Aula expositiva dialogada Trabalho de grupo

27/04 a 11/05 Relacionar as alterações do processo de envelhecimento às necessidades de capacidade funcional do idoso.

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Identificar os cuidados de enfermagem no atendimento ao idoso prevenindo as cascatas de iatrogenias e as grandes síndromes geriátricas.

grandes síndromes geriátricas:

o imobilidade; o instabilidade; o incontinência; o insuficiência

iatrogenias;

recuperação do idoso senilescente;

reinserção social

Identificar os nutrientes essenciais para alimentação do idoso, adequando a dieta à sua capacidade funcional.

Identificar os nutrientes essenciais para alimentação do idoso, adequando a dieta à sua capacidade funcional.

Aula expositiva dialogada 18/05

Proporcionar ambiente seguro para o idoso.

Casa do idoso:

estrutura física;

adaptação de espaço e mobiliários

Trabalho extraclasse

25/05

Relacionar a assistência de enfermagem nas diversas patologias específicas do

Assistência de enfermagem ao idoso senescente e senilescente

Aula expositiva dialogada Estudo de caso Seminário

01/06 a 04/07

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idoso Patologias mais frequentes no envelhecimento (conceitos, sinais e sintomas, tratamento e cuidados de enfermagem):

o obstipação intestinal; o hipertrofia e CA de

próstata; o demências: o o Alzheimer, demência

vascular, Corpus de Levy, demência frontotemporal, Doença de Parkinson

o artrose; o osteoporose; o fraturas: o quadris, rádio, úmero o visual:

o cataratas, glaucoma

Listar as alterações fisiológicas que interferem na absorção, distribuição, metabolismo e eliminação dos fármacos no organismo do idoso.

Noções de farmacologia específica no tratamento geriátrico

Trabalho extraclasse 03/05 a 04/07

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Identificar as peculiaridades do processo de envelhecimento sob os aspectos sociais, psicológicos e fisiológicos para promoção da atenção à saúde integral do idoso.

Avaliação individual escrita Trabalho

Interesse e Participação Relacionamento interpessoal Material de Apoio Coerência de idéias; Criticidade; clareza Utilização de termos técnicos Comunicação oral

Demonstra através de exposições orais e escritas conhecimento sobre os aspectos sociais, psicológicos e fisiológicos do envelhecimento.

Identificar as alterações do processo de envelhecimento senescente e senilescente promovendo a inclusão social.

Avaliação individual escrita Trabalho Estudo de caso

Interesse e participação Relacionamento interpessoal Material de Apoio Clareza; e criticidade Coerência de idéias; Criticidade; Utilização de termos técnicos Comunicação oral

Demonstra através de exposições orais e escritas ser capaz identificar alterações no processo de envelhecimento, conseguindo intervir e prevenir a exclusão social

Avaliar os cuidados de enfermagem específicos no atendimento geriátrico nas diversas patologias, específicas e prevenção de iatrogenias.

Avaliação individual escrita Seminário Trabalho extraclasse

Interesse , participação Relacionamento interpessoal Material de Apoio Clareza; Coerência de idéias; Criticidade; Utilização de termos técnicos Comunicação oral

Demonstra através de exposições orais e escrita, ser capaz de prestar os cuidados de enfermagem específicos nas diversas patologias e prevenindo iatrogenias

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Fevereiro

-Recepção dos alunos na 1ª semana: apresentação de vídeo motivacional (Quem mexeu no meu queijo) e entrega de mimos aos alunos - Acolhimento dos alunos ingressantes por vagas remanescentes e transferências - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos

Diagnóstico de sala para avaliação dos conhecimentos prévios dos alunos

Preparo de avaliação para verificação de lacunas de aprendizagem

Organização de material de apoio Orientações das atividades na plataforma moodle


Março - Roda de Conversa: Sexualidade e as DSTs - Palestra sobre o

Organização de recuperação das deficiências diagnosticadas em sala de

Preparação e aplicação de atividades avaliativas com retorno

Organização de material de apoio

01/03 – Reunião de Curso

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Programa anti-tabagismo – AME - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos

aula ao aluno sobre suas dificuldades.

Orientações das atividades na plataforma moodle

04/03 – Reunião Pedagógica

Abril

- Treinamento para a Campanha para Cadastro de Doadores de Medula Óssea - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos

Recuperação contínua de competências não assimiladas durante o desenvolvimento dos conteúdos.

Preparação e aplicação de atividades avaliativas com retorno ao aluno sobre suas dificuldades.




Maio

- Campanha para

Cadastro de Doadores de Medula Óssea - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações

- - - - - - - - - -

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para o retorno dos mesmos

Junho






- - - - - - - - - -

Julho

- Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos


________________________________________________________________________________________




ASPERHEIM, Mary K. Farmacologia para Enfermagem. 9ª Edição. Editora Guanabara Koogan. Rio de Janeiro. 2004. GUYTON, Arthur C. Fisiologia Humana. 6ª Edição. Editora Guanabara Koogan. Rio de Janeiro MATSUDO, Sandra Marcelo M. Avaliação do Idoso: Física e Funcional. Editora Midiograf. 2004. MOZACHI, Nelson. O Hospital: Manual do Ambiente Hospitalar. Editora: Os Autores. 2006. NETINA, Sandra M. Manual de Prática de Enfermagem. Editora Guanabara Koogan. Rio de Janeiro. 2007.

NETTINA, Sandra M. BRUNNER: Prática de Enfermagem. Volume I, II e III. Editora Guanabara Koogan. Rio de Janeiro. 2003.

SILVA, José Vitor. Saúde do Idoso e a Enfermagem: Processo de Envelhecimento Sob Múltiplos Aspectos. São Paulo: Iátria, 2009. .




Assistir o aluno individualmente nas suas dificuldades, com trabalhos, leitura de sínteses, avaliação teórica, avaliando continuamente.


Nome do professor: Juliana Yuri Ueji Begnossi

Assinatura : Data: 24/02/2017

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Plano de Atividade Docente em conformidade com o Plano de Curso nº. 168 do Eixo tecnológico Ambiente e Saúde.


Assinatura: Data: 27/02/2017 ________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico





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Etec Massuyuki Kawano


Componente Curricular: Fisiologia Humana

Série: 2º Módulo C. H. Semanal: 2h/a + 1h/a (MD)


Motivo da ausência do professor:

Data da ausência:

Turma(s): B 216

Atividade: Em dupla, realizar leitura do artigo indicado e após realizar síntese reflexiva

Competência(s) / habilidade(s) / valores:

Identificar as peculiaridades do processo de envelhecimento sob os aspectos sociais,

psicológicos e fisiológicos para promoção da atenção à saúde integral do idoso.

Descrição: Realizar a leitura, em dupla do artigo “PERCEPÇÃO DO IDOSO DOS COMPORTAMENTOS AFETIVOS EXPRESSOS PELA EQUIPE DE ENFERMAGEM” (disponivel em: http://www.scielo.br/pdf/ean/v15n4/a18v15n4 ) e após, realizar síntese

Plano de Atividade Extra – 2017

Ensino Técnico

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reflexiva com base na seguinte pergunta norteadora "Após a leitura do artigo responda: que tipo de comportamentos verbais e não verbais posso modificar para melhorar a qualidade do meu cuidado prestado ao idoso?"

Identificação:



Parecer do Coordenador de Curso:

Plano de Atividade Extra em conformidade com o Plano de Curso nº. 168 do Eixo Tecnológico Ambiente e Saúde. Nome da coordenadora: Silmara R. de Assis Goes

Assinatura: Data: 27/02/2017 Data e ciência do Coordenador Pedagógico

Plano de Curso nº 168 aprovado pela portaria nº 724 de 10/09/2015



Ensino Técnico

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Eixo Tecnológico: Ambiente e saúde



Componente Curricular: Ética e Gestão em Enfermagem

Módulo: II C. H. Semanal: 1h/a + 1h/a (MD)



PRESTAR ASSISTÊNCIA AO PACIENTE PRESTAR COMUNICAÇÃO TÉCNICA Orientar familiares e pacientes.

Conversar com paciente.

Informar paciente sobre dia, hora e local.

Colher informações sobre e com paciente.

Comunicar ao médico efeitos adversos dos medicamentos.

Anotar gastos da cirurgia.

Elaborar relatório sobre paciente.

Participar de discussão de casos. DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Trabalhar com ética.

Respeitar paciente.

Zelar pelo conforto do paciente.

Preservar integridade física do paciente.

Ouvir atentamente (saber ouvir).

Observar condições gerais de paciente.

Demonstrar compreensão.

Manter ambiente terapêutico.

Levar paciente à autossuficiência.

Manipular equipamentos.

Apoiar psicologicamente o paciente.

Calcular dosagem de medicamentos.

Participar em campanhas de saúde pública.

Incentivar continuidade de tratamento.

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Componente Curricular: Ética e Gestão em Enfermagem Módulo: II

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1. Analisar na gestão do SUS, as competências nos níveis federal, estadual e municipal. 2. Analisar os limites de atuação dos profissionais de enfermagem face às leis do exercício profissional e código de ética, considerando os direitos dos usuários dos serviços de saúde.

1.1. Conhecer a história das políticas públicas de saúde. 1.2. Identificar a estrutura da rede de serviços do SUS em seu município e estado. 1.3. Relacionar as políticas de saúde identificando a atuação como profissional e cidadão nas questões de saúde. 2.1. Aplicar o código de ética diante das diversas situações profissionais, sempre preservando, respeitando e promovendo a vida. 2.2. Relacionar as entidades de classe e as organizações de interesse da enfermagem e de defesa da cidadania. 2.3. Empregar princípios éticos na prestação de Serviços de Saúde. 2.4. Identificar os direitos referentes à saúde do cidadão.

1. Políticas de saúde no Brasil 2. SUS (Sistema Único de Saúde) 3. Lei do exercício profissional da enfermagem 4. Código de Ética Profissional 5. Entidades da enfermagem:

ABEN, COFEN, COREN, Sindicatos (suas finalidades)

6. Ética e bioética:

aborto, eutanásia, morte e morrer, estupro, doação de sangue, doação de órgãos, clonagem

7. Direitos do cliente dos serviços de saúde

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3. Analisar as ações que possibilitem à comunidade com necessidades especiais equiparação de oportunidades no exercício da cidadania.

3.1. Refletir sobre os direitos dos portadores de deficiência. 3.2. Relacionar as medidas facilitadoras para a inclusão social de portadores de necessidades especiais.

8. Pessoas portadoras de deficiências físicas:

conceito;

tipos;

prevenção;

integração social;

direitos legais 9. Medidas facilitadoras para a vida dos deficientes físicos

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II – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Componente Curricular: Ética e Gestão em Enfermagem Módulo: II

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e

Mês

Conhecer a história das políticas públicas de saúde.

Políticas de saúde no Brasil Aula expositiva dialogada Vídeo “Políticas públicas de saúde”

09/02 a 23/02

Identificar a estrutura da rede de serviços do SUS em seu município e estado.

SUS (Sistema Único de Saúde)

Aula expositiva dialogada Roda de discussão

02/03

Relacionar as políticas de saúde identificando a atuação como profissional e cidadão nas questões de saúde.

Lei do exercício profissional da enfermagem Aula expositiva dialogada utilizando manual do COREN

09/03

Aplicar o código de ética diante das diversas situações profissionais, sempre preservando, respeitando e promovendo a vida.

Código de Ética Profissional Aula expositiva dialogada utilizando manual do COREN

16/03

Relacionar as entidades de classe e as organizações de interesse da enfermagem e de defesa da cidadania.

Entidades da enfermagem:

ABEN, COFEN, COREN, Sindicatos (suas finalidades)

Aula expositiva dialogada Exercícios de fixação

23/03

Identificar os direitos referentes à saúde do cidadão.

Direitos do cliente dos serviços de saúde Aula expositiva dialogada 30/03 a 06/04

Empregar princípios éticos na prestação de Serviços de Saúde

Ética e bioética:

aborto, eutanásia, morte e morrer, estupro, doação de sangue, doação de órgãos, clonagem

Debate Videos diversos

13/04/10 a 04/07

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Refletir sobre os direitos dos portadores de deficiência.

Pessoas portadoras de deficiências físicas:

conceito;

tipos;

prevenção;

integração social; direitos legais

Metodologia diferenciada trabalhado no ambiente virtual de aprendizagem

09/02 a 04/07

Relacionar as medidas facilitadoras para a inclusão social de portadores de necessidades especiais.

Medidas facilitadoras para a vida dos deficientes físicos

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Analisar na gestão do SUS, as competências nos níveis federal, estadual e municipal.

Avaliação oral Avaliação individual escrita Seminário Roda de discussão


Aluno demonstra através de exposição oral e avaliação escrita conhecimento sobre o papel do município, estado e federação a respeito do SUS

Analisar os limites de atuação dos profissionais de enfermagem face às leis do exercício profissional e código de ética, considerando os direitos dos usuários dos serviços de saúde.

Avaliação individual escrita Debate


Aluno demonstra conhecimento sobre seu papel de auxiliar de enfermagem bem como dos outros integrantes da equipe de enfermagem, de acordo com a lei do exercício profissional e código de ética

Analisar as ações que possibilitem à comunidade com necessidades especiais equiparação de oportunidades no exercício da cidadania.

Atividades propostas na metodologia diferenciada

Interesse e Participação Coerência de idéias; Criticidade; clareza Utilização de termos técnicos

Aluno demonstra através das atividades realizadas na metodologia diferenciada conhecimento sobre ações que possibilitem a inclusão social dos portadores de necessidades especiais

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Fevereiro


Diagnóstico de sala para avaliação dos conhecimentos prévios dos alunos

Preparo de avaliação para verificação de lacunas de aprendizagem



Março

- Roda de Conversa: Sexualidade e as DSTs - Palestra sobre o Programa anti-tabagismo – AME - Grupo Enfermagem

Organização de recuperação das deficiências diagnosticadas em sala de aula


.


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da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos

Abril







Maio

- Campanha para


- - - - - - - - - -

Junho - Grupo Enfermagem da Alegria

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- - - - - - - - - -

Julho




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MOZACHI, Nelson. O Hospital: Manual do Ambiente Hospitalar. Editora: Os Autores. 2006. NETINA, Sandra M. Manual de Prática de Enfermagem. Editora Guanabara Koogan. Rio de Janeiro. 2007.

NETTINA, Sandra M. BRUNNER: Prática de Enfermagem. Volume I, II e III. Editora Guanabara Koogan. Rio de Janeiro. 2003.

STEFANELLI, Maguida Costa; CARVALHO, Emília Campos de. A Comunicação nos Diferentes Contextos da Enfermagem. Editora Manole.




Assistir o aluno individualmente nas suas dificuldades, com trabalhos, leitura de sínteses, avaliação teórica, avaliando continuamente.



Assinatura : Data: 24/02/2017


Plano de Trabalho Docente em conformidade com o Plano de Curso nº. 168 do Eixo Tecnológico Ambiente e Saúde


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Etec Massuyuki Kawano


Componente Curricular: Ética e Gestão em Enfermagem

Série: 2º Módulo C. H. Semanal: 2h/a + 1h/a (MD)



Data da ausência:


Ensino Técnico

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Turma(s): B216

Atividade: Em dupla, realizar leitura do artigo indicado e após realizar síntese reflexiva

Competência(s) / habilidade(s) / valores:

Analisar os limites de atuação dos profissionais de enfermagem face às leis do exercício

profissional e código de ética, considerando os direitos dos usuários dos serviços de

saúde.

Descrição: Realizar leitura em dupla do artigo A EMPATIA COMO ESSÊNCIA NO CUIDADO PRESTADO AO CLIENTE PELA EQUIPE DE ENFERMAGEM DE UMA UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE disponível em: https://www.google.com.br/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwiS5KWCgr_LAhXCiZAKHV80CmsQFggcMAA&url=http%3A%2F%2Fojs.c3sl.ufpr.br%2Fojs2%2Findex.php%2Fcogitare%2Farticle%2Fview%2F1708&usg=AFQjCNEqgTbUP5T0_hf0uuWoSK0_fLHRWQ&bvm=bv.116636494,d.Y2I ) Após aleitura, realizar síntese reflexiva com base na seguinte pergunta norteadora "Com base em sua vivência em campo de estágio e após a leitura deste artigo, responda: Os profissionais da equipe de enfermagem que trabalham nas instituições das quais você faz/ fez estágio prestam cuidados aos clientes de maneira empática? Por que? O que pode ser feito para melhorar?"

Identificação:




Plano de Atividade Extra em conformidade com o Plano de Curso nº. 168 do Eixo Tecnológico Ambiente e Saúde. Nome da coordenadora: Silmara R. de Assis Goes

Assinatura: Data: 27/02/2017 Data e ciência do Coordenador Pedagógico

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Plano de Curso nº 168 aprovado pela portaria Cetec nº 724 de 10 / 09/ 2015

Etec Prof. Massuuki Kawano



Habilitação Profissional: TÉCNICO EM ENFERMAGEM

Qualificação: Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE ENFERMAGEM

Componente Curricular: LINGUAGEM, TRABALHO E TECNOLOGIA

Módulo: II C. H. Semanal: 2h


Ensino Técnico

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Professor: Sueli Seiscentos


Registrar intercorrências e procedimentos realizados;

Ler registro de procedimentos realizados e intercorrências;

Elaborar relatório sobre paciente;

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Componente Curricular: LINGUAGEM, TRABALHO E TECNOLOGIA Módulo: II

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1.Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Enfermagem, por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos. 2. Desenvolver textos técnicos aplicados à área de Enfermagem de acordo com normas e convenções específicas.

1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Enfermagem. 2. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Enfermagem. 4. Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Enfermagem.

1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Enfermagem, através de: - indicadores linguísticos:

vocabulário;

morfologia;

sintaxe;

semântica;

grafia;

pontuação;

acentuação etc - indicadores extralinguísticos:

efeito de sentido e contextos socioculturais;

modelos preestabelecidos de produção de contextos

2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e à produção de textos técnicos específicos da área de Enfermagem: - ofícios; - memorandos; - comunicados; - cartas; - avisos; - declarações; - recibos; - carta-currículo; - currículum vitae; - relatório técnico;

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3. Pesquisar e analisar informações da área de Enfermagem em diversas fontes convencionais e eletrônicas. 4. Definir procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor.

3. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa, relacionados à área de Enfermagem. 5. Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. 6. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Enfermagem. 7. Comunicar-se com diferentes públicos. 8. Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área. 9. Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e necessidades profissionais.

- contrato; - memorial descritivo; - memorial de critérios; - técnicas de redação 3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias da comunicação 4. Princípios de terminologia aplicados à área de Enfermagem: - glossário com nomes e origens dos termos utilizados pela Enfermagem; - apresentação de trabalhos de pesquisas; - orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso

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Componente Curricular: LINGUAGEM, TRABALHO E TECNOLOGIA Módulo: II


1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Enfermagem.

1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Enfermagem, através de: - indicadores linguísticos: - vocabulário; morfologia; sintaxe; semântica; grafia; pontuação; acentuação etc

Aula expositiva e dialogada Estudo dirigido Utilização de recursos de multimídia

06/ 02 a 10/03 - indicadores extralinguísticos: efeito de sentido e contextos socioculturais; modelos preestabelecidos de produção de contextos

Estudo dirigido Atividade em grupos Produção de textos - síntese

2. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Enfermagem. 4. Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Enfermagem.

2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e à produção de textos técnicos específicos da área de Enfermagem: ofícios; memorandos; comunicados; cartas; avisos; declarações; recibos; carta-currículo; currículum vitae; relatório técnico;contrato; memorial descritivo;memorial de critério técnicas de redação

Seminário Apresentação oral Estudo dirigido com resolução de problemas

17/03 a 07/04

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3. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa, relacionados à área de Enfermagem. 5. Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. 6. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Enfermagem.

3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias da comunicação

Pesquisa Produção de textos

07/04 a 28/04

7. Comunicar-se com diferentes públicos. 8. Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área.

4. Princípios de terminologia aplicados à área de Enfermagem: - glossário com nomes e origens dos termos utilizados pela Enfermagem;

Elaboração de Glossário dos termos técnicos da área de Enfermagem Apresentação de trabalho

28/04 a 12/05

9. Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e necessidades profissionais.

- apresentação de trabalhos de pesquisas; - orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso

Pesquisas Elaboração de textos Apresentação de trabalho

12/05 a 30/06

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1. Analisar textos técnicos / comerciais da área de Enfermagem, por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos

Atividades de leitura e escrita. Observação direta.

Clareza na escrita e oralidade Objetividade Linguagem adequada Leitura e interpretação dos textos

Registro das atividades com destaque para a adequação da linguagem. Realização da leitura instrumentalizada utilização dos recursos

2. Desenvolver textos técnicos aplicados à área de Enfermagem de acordo com normas e convenções específicas.

Produção de textos técnicos Apresentação oral

Clareza na escrita e oralidade Coerência e coesão Linguagem adequada Elaboração de textos técnicos

Emprego da linguagem adequada e de acordo com as normas e convenções próprios dos textos técnicos, comerciais e administrativos

3. Pesquisar e analisar informações da área de Enfermagem, em diversas fontes, convencionais e eletrônicas

Apresentação oral

Clareza na oralidade Linguagem adequada a variedade formal Trabalho em equipe Organização

Registro da pesquisa realizada e sua apresentação oral

4. Definir procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor

Glossário de termos técnicos da área de Enfermagem

Linguagem adequada Conceitos Organização Trabalho em equipe

Apresentação do glossário de forma organizada e conceitos corretos.

Produção de um texto dissertativo atendendo às normas do trabalho científico. Apresentação oral

Clareza na escrita Linguagem adequada Organização Coesão e coerência de ideias Atendimento à normas ABNT Trabalho em equipe

Apresentação de um trabalho de pesquisa, no formato de dissertação atendendo às normas do trabalho científico requeridos para a área de Enfermagem.

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Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar









Fevereiro

Recepção dos alunos na 1ª semana: apresentação de vídeo motivacional (Quem mexeu no meu queijo) e entrega de mimos aos alunos - Acolhimento dos alunos ingressantes por vagas remanescentes e transferências - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos

Levantamento das lacunas de aprendizagem e organização das atividades de recuperação contínua.

Desenvolvimento de atividades para superação das defasagens identificadas através de atividades em sala de aula

Correção das atividades escritas realizadas em sala de aula

Organização do material de apoio para aplicação das atividades para identificação das lacunas de aprendizagem

Organização do material de apoio para aplicação das


Março

- Roda de Conversa: Sexualidade e

as DSTs - Palestra sobre o Programa anti-tabagismo – AME - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos


Abril - Treinamento para a Campanha

para Cadastro de Doadores de Medula Óssea


Campanha para Cadastro de Doadores de Medula

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- Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos

Desenvolvimento de atividades para superação das defasagens identificadas através de atividades em sala de aula

atividades aplicadas em sala; organização do material para avaliação das bases.

Óssea 29/04 – Conselho de Classe Intermediário

Maio

- Campanha para Cadastro de

Doadores de Medula Óssea - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos

Correção das atividades escritas realizadas em sala de aula

Organização do material de apoio para aplicação das atividades aplicadas em sala

- - - - - - - - - - -

Junho



- - - - - - - - - -

Julho





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GARCIA, Othon M. Comunicação em prosa moderna aprenda a escrever, aprendendo a pensar. 27.ed. – Rio de Janeiro: FGV, 2010. 548 p. INFANTE, Ulisses, CIPRO NETO, Pascoale. Gramática da Língua Portuguesa. – São Paulo: Scipione, 2012 MEGID, Cristiane Maria, CAMPARA, Suely Betanho – Núcleo básico: linguagem, trabalho e tecnologia. – São Paulo: Fundação Padre Anchieta, 2011. (Coleção Técnica Interativa. Série Núcleo Básico, v. 2) NOGUEIRA, Sérgio. Simplificando o Português. São Paulo: Gold Editora, 2012 (Coleção Simplificando o Português, v, 1,2 e 4 – cd: 2,3 e 4) Sites de pesquisa sobre artigos científicos. Consulta do Manual de redação da Presidência da República. Disponível em<

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/manual/manual.htm? Acesso em 13/03/2016 Glossário de termos técnicos da área de Enfermagem Disponível em< http://www.ebah.com.br/content/ABAAAADD0AL/dicionario-termos-tecnicos-enfermagem > Acesso em 22 Fev. 2017 Disponíevl em <http://www.portaldaenfermagem.com.br/glossario.asp?descricao=A > Acesso em 22 Fev. 2017 Disponível em <http://www.conteudodeenfermagem.com/2013/10/dicionario-completo-de-termos-tecnicos.html> Acesso em 22 Fev. 2017 Disponível em <http://www.ebserh.gov.br/documents/147715/393018/PrincipaisTermosdeEnfermagem.pdf > Acesso em 22 Fev. 2017 Textos e Artigos científicos da área de Enfermagem Vídeos: “Toma lá dá cá: Isadora está doente, ela tem crase” – Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=g6cgRpc_h9s. Acesso em: 13/03/2016 “Piada gramática” – Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=55m6PZjDsWk. Acesso em 13/03/2016




A avaliação da aprendizagem será realizada de forma contínua, cumulativa, tendo como um de seus objetivos o diagnóstico da situação de aprendizagem de cada aluno, em relação à programação

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/manual/manual.htm

http://www.ebah.com.br/content/ABAAAADD0AL/dicionario-termos-tecnicos-enfermagem

http://www.ebah.com.br/content/ABAAAADD0AL/dicionario-termos-tecnicos-enfermagem

http://www.portaldaenfermagem.com.br/glossario.asp?descricao=A

http://www.conteudodeenfermagem.com/2013/10/dicionario-completo-de-termos-tecnicos.html

http://www.conteudodeenfermagem.com/2013/10/dicionario-completo-de-termos-tecnicos.html

http://www.ebserh.gov.br/documents/147715/393018/PrincipaisTermosdeEnfermagem.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=g6cgRpc_h9s

https://www.youtube.com/watch?v=55m6PZjDsWk

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prevista. Por isso, trabalhos de produção de textos individuais serão oferecidos para recuperação de alunos, retomando, assim, o conteúdo estudado.


Nome do professor: Sueli Seiscentos

Assinatura: Data: 22 de Fevereiro de 2017


Plano de Trabalho Docente em conformidade com o Plano de Curso nº 168 do Eixo Tecnológico Ambiente e Saúde


Assinatura: Data:03/03/2017 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico





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Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia

Módulo: II C. H. Semanal: 2 h/a

Professor: Sueli Seiscentos


Data da ausência:

Turma(s): B 216

Atividade: Elaboração de um glossário de termos técnicos da área de Enfermagem


Ensino Técnico

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Competência(s) / habilidade(s) / valores: Identificar o significado de termos técnico-científicos extraídos de texto, artigos, manuais e outros gêneros relativos à área profissional

Descrição:

A turma em grupos de até quatro elementos, deverão pesquisar o significado e a imagem a que se refere o termo pesquisado, caso seja possível, construindo um Glossário de Termos Técnicos de Enfermagem.

Cada grupo deverá receber um número de letras iguais, porém de diferentes tipos: AB, CD, EF, GH... e assim por diante. Cada letra deverá pesquisar pelo menos 10 palavras com seu significado e aplicação.

O resultado deverá ser colocado em pen drive ou por email para a professora, para posteriormente compor um documento só.

Recursos Necessários:

Pen drive e laboratório de informática

Identificação:

Nome do professor: Sueli Seiscentos



Plano de Atividade extra em conformidade com o Plano de Curso nº 168 do Eixo Tecnológico Ambiente e Saúde.

Nome do coordenador(a):Silmara R. de Assis Goes

Assinatura:


Ensino Técnico

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Componente Curricular: Procedimentos de Enfermagem

Módulo: II C. H. Semanal: 7h/a

Professor: Maria de Fátima dos S. Reis; Ana Paula C.O Marcolino; Neide da Silva Carvalho; Joana de Jesus Dias; Janaina O. Leal; Sônia B. P Arroyo; Tatiane C. S Gelly


Exerce atividades de nível médio, de natureza repetitiva, com supervisão do enfermeiro, cabendo-lhe:

efetuar procedimentos de admissão;

preparar o cliente para consultas, exames e tratamentos;


executar tratamentos especificamente prescritos, ou de rotina, além de outras atividades

de enfermagem, tais como:

Lavar as mãos antes e após cada procedimento.


realizar controle hídrico; o fazer curativos;


realizar testes e proceder sua leitura, para subsídio de diagnósticos;


participar de programas de prevenção e controle da infecção hospitalar;

prestar cuidados de higiene e conforto ao cliente e zelar por sua segurança, inclusive:


zelar pela limpeza e ordem do material, de equipamentos e as dependências de

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unidades de saúde;


participar de atividades de educação e comunicação em saúde, inclusive:

auxiliar o Enfermeiro e o Técnico em Enfermagem na execução dos programas de educação para a saúde

executar os trabalhos de rotina vinculados à alta de clientes;

participar dos procedimentos pós- morte;


Usar equipamento de proteção individual (EPI)

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Componente Curricular: Procedimentos de Enfermagem Módulo: II

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas


1.Relacionar os procedimentos de enfermagem à saúde do paciente/ cliente, respeitando as normas de segurança e o atendimento de suas necessidades humanas básicas.

ESTÁGIO SUPERVISIONADO Proceder à higienização das mãos, antes e após a realização de procedimentos. 1.1 Executar técnicas de higiene, conforto e de segurança ao paciente/ cliente. 1.2 Executar técnicas de mensuração antropométrica (peso, altura e circunferência abdominal) e verificar sinais vitais. 1.3 Informar, orientar, encaminhar, preparar, apoiar e posicionar o paciente/ cliente antes e durante exames e procedimentos a serem realizados. 1.4 Selecionar materiais e equipamentos necessários e adequados ao exame clínico geral e especializado, verificando o seu funcionamento. 1.5

ESTÁGIO SUPERVISIONADO 1.Técnica de higienização das mãos 2. Prevenção e controle da infecção nos cuidados de enfermagem prestados ao cliente 3.Atendimento às necessidades humanas básicas ao paciente hospitalizado

Higiene e conforto:

higiene oral;

higiene do couro cabeludo;

banho no leito;

higiene íntima;

massagem de conforto;

mudança de decúbito e posicionamento do paciente no leito;

mobilização ativa e passiva;

limpeza de unidade;

arrumação do leito alimentação e hidratação; eliminações; uso da comadre e do papagaio sono e repouso; segurança

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2.Prestar assistência de enfermagem ao paciente/ cliente hospitalizado na realização dos procedimentos terapêuticos, respeitando as normas de segurança.

Observar atitudes dos clientes/ pacientes no momento da realização dos procedimentos terapêuticos. 2.1 Realizar procedimentos e cuidados de enfermagem de acordo com a prescrição multidisciplinar. 2.2 Aplicar medidas assépticas nos procedimentos de enfermagem visando proteger o paciente/ cliente de contaminações. 2.3 Aplicar as precauções normatizadas pelo serviço de saúde.2.4 Aplicar as normas de segurança para prevenção de acidentes de trabalho.2.5

4.Técnica de mensurações:

peso;

altura;

circunferência abdominal;

sinais vitais 5.Preparo do paciente e de materiais necessários para procedimentos e realização exames diagnósticos:

jejum;

tricotomia;

coleta de amostras;

posições 6.Técnicas de segurança do paciente hospitalizado:

transporte;

prevenção de quedas;

prevenção de úlceras por pressão;

prevenção de erro no preparo e administração de medicamentos;

prevenção de infecção 7.Técnicas de procedimentos terapêuticos:

curativos;

administração de medicamentos;

cateterismo vesical;

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3.Analisar a legislação referente ao prontuário do paciente e as normas que orientam os registros de enfermagem.

Relacionar normas de segurança relativas a perfuro cortantes. 2.6 Registrar e anotar ocorrências e os cuidados prestados de acordo com as exigências e normas. 3.1 Observar e identificar alterações e queixas dos clientes. 3.2 Receber e passar plantão na mudança de turno. 3.3

irrigação vesical;

sondagem retal;

oxigenioterapia;

aspiração;

sondagem nasogástrica;

administração de dietas;

aplicação de calor e frio

8.Uso de EPI 9.Normas de segurança para a prevenção de acidente de trabalho:

perfuro cortante e materiais biológicos

10.Manuseio e descarte dos resíduos sólidos dos serviços de saúde 11.Observação e comunicação em enfermagem 12.Anotações de enfermagem no prontuário 13. Passagem de plantão

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Componente Curricular: Procedimentos de Enfermagem Módulo:II

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos

Cronograma / Dia e Mês

1.Proceder à higienização das mãos, antes e após a realização de procedimentos.

1.Técnica de higienização das mãos

2. Prevenção e controle da infecção nos cuidados de enfermagem prestados ao cliente

Apresentação do campo de estágio, da equipe de trabalho, normas e rotinas da Instituição; Demonstração de procedimentos técnicos e observação direta do aluno ao reproduzir procedimentos técnicos; Promover oportunidades aos alunos para realizarem os vários procedimentos técnicos em campo de estágio.


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1.2. Executar técnicas de higiene, conforto e de segurança ao paciente/ cliente.

3. Atendimento às necessidades humanas básicas ao paciente hospitalizado:

higiene e conforto:

higiene oral;

higiene do couro cabeludo;

banho no leito;

higiene íntima;

massagem de conforto;

mudança de decúbito e posicionamento do paciente no leito;

mobilização ativa e passiva;

limpeza de unidade;

arrumação do leito alimentação e hidratação;

eliminações;

uso da comadre e do papagaio;

sono e repouso;

segurança

Demonstração de procedimentos técnicos e observação direta do aluno ao reproduzir procedimentos técnicos; Promover oportunidades aos alunos para realizarem os vários procedimentos técnicos em campo de estágio.


1.3. Executar técnicas de mensuração antropométrica (peso, altura e circunferência abdominal) e verificar sinais vitais.

4. Técnica de mensurações:

peso;

altura;

circunferência abdominal;

sinais vitais

Promover oportunidades aos alunos para realizarem os vários procedimentos técnicos em campo de estágio.

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1.4. Informar, orientar, encaminhar, preparar, apoiar e posicionar o paciente/ cliente antes e durante exames e procedimentos a serem realizados. 1.5. Selecionar materiais e equipamentos necessários e adequados ao exame clínico geral e especializado, verificando o seu funcionamento.

5. Preparo do paciente e de materiais necessários para procedimentos e realização exames diagnósticos:

jejum;

tricotomia;

coleta de amostras;

posições



2.1. Observar atitudes dos clientes/ pacientes no momento da realização dos procedimentos terapêuticos.

6. Técnicas de segurança do paciente hospitalizado:

transporte;

prevenção de quedas;

prevenção de úlceras por pressão;

prevenção de erro no preparo e administração de medicamentos;

prevenção de infecção

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2.2. Realizar procedimentos e cuidados de enfermagem de acordo com a prescrição multidisciplinar.

7. Técnicas de procedimentos terapêuticos:

curativos;

administração de medicamentos;

cateterismo vesical;

irrigação vesical;

sondagem retal;

oxigenioterapia;

aspiração;

sondagem nasogástrica;

administração de dietas;

aplicação de calor e frio



2.3. Aplicar medidas assépticas nos procedimentos de enfermagem visando proteger o paciente/ cliente de contaminações. 2.4. Aplicar as precauções normatizadas pelo serviço de saúde. 2.5. Aplicar as normas de segurança para prevenção de acidentes de trabalho. 2.6. Relacionar normas de segurança relativas a perfuro cortantes.

8. Uso de EPI 9. Normas de segurança para a prevenção de acidente de trabalho:

10. Manuseio e descarte dos resíduos sólidos dos serviços de saúde


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3.1. Registrar e anotar ocorrências e os cuidados prestados de acordo com as exigências e normas.

12. Anotações de enfermagem no prontuário Orientar o aluno quanto às

anotações no prontuário do paciente; Promover oportunidades para o aluno manusear o prontuário do paciente.


3.2. Observar e identificar alterações e queixas dos clientes.

11. Observação e comunicação em enfermagem

3.3. Receber e passar plantão na mudança de turno.

13. Passagem de plantão

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Competência Instrumento(s) e

Procedimentos de Avaliação1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

1.Relacionar os procedimentos de enfermagem à saúde do paciente/cliente, respeitando as normas de segurança e o atendimento de suas necessidades humanas básicas.

Observação direta do aluno durante a realização de procedimentos técnicos. Auto avaliação.

Interesse;

Comunicação;

Postura;

Organização no ambiente;

Material de apoio;

Relacionamento interpessoal;

Realizar os procedimentos técnicos de higienização, conforto e aferição de sinais vitais e medidas antropométricas demonstrando compreensão e segurança.

2.Prestar assistência de enfermagem ao paciente/cliente hospitalizado na realização dos procedimentos terapêuticos, respeitando as normas de segurança.

Observação direta do aluno durante a realização de procedimentos técnicos e outras atividades prevista nesse componente. Auto avaliação.

Destreza;

Participação;

Interesse;

Comunicação;

Postura;

Organização no ambiente;

Material de apoio;

Executar os diversos procedimentos técnicos com habilidade, destreza e aplicabilidade dos conhecimentos teóricos à prática.

3.Analisar a legislação referente ao prontuário do paciente e as normas que orientam os registros de enfermagem.

Observação direta doa aluno durante a realização de procedimentos técnicos. Auto avaliação

Clareza;

Coesão;

Interesse;

Comunicação;

Postura;

Efetuar os devidos registros nos prontuários do paciente, utilizando terminologia adequada e demonstrando ética profissional.

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– Plano de atividades docentes*











Fevereiro

- Recepção dos alunos na 1ª semana: apresentação de vídeo motivacional (Quem mexeu no meu queijo) e entrega de mimos aos alunos - Acolhimento dos alunos ingressantes por vagas remanescentes e transferências




campo de estágio



Março

- Roda de Conversa:

Sexualidade e as DSTs - Palestra sobre o Programa anti-tabagismo – AME - Grupo Enfermagem da Alegria




campo de estágio



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Abril

- Treinamento para a Campanha para Cadastro de Doadores de Medula Óssea - Grupo Enfermagem da Alegria

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campo de estágio


campo de estágio



Maio

- Campanha para

Cadastro de Doadores de Medula Óssea - Grupo Enfermagem da Alegria

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campo de estágio


campo de estágio

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Junho


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campo de estágio


campo de estágio

- - - - - - - - - -

Julho

- Grupo Enfermagem

da Alegria

- - - - - - - - - - Supervisão direta em

campo de estágio


campo de estágio



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Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec



Materiais de bolso recomendados para o aluno necessários na execução dos procedimentos de enfermagem durante o estágio supervisionado; Orientações sobre normas e rotinas do aluno em campo de estágio elaborado pela coordenação do curso; Cartilha do COREN sobre NR 32 GIOVANI, Arlete M.M. et al. Procedimentos de Enfermagem. Barueri, S.P.: Manole, 2014.



VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação deverá ser contínua e durante o desenvolvimento do estágio prático em forma de avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas. Uma vez identificadas lacunas de aprendizagem os alunos serão levados para o laboratório de Enfermagem para sanar as lacunas.


Nome do professor: Maria de Fátima dos S. Reis; Ana Paula C.O Marcolino; Neide da Silva Carvalho; Joana de

Jesus Dias; Janaina O. Leal; Sônia B. P Arroyo; Tatiane C. S Gelly

Assinatura:

Data: 06/02/2017

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Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec



Plano de Atividade Docente em conformidade com o Plano de Curso nº. 168 do Eixo tecnológico Ambiente e Saúde.







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Plano de Trabalho Docente 2017 Ensino Técnico · higiene e conforto da criança hospitalizada. Registrar e anotar ocorrências e os cuidados prestados de acordo com exigências e