PLANO DIÁRIO I FASE 3º ano ABRIL

GOVERNO DO ESTADO DO TOCANTINS

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURADIRETOR REGIONAL DE ENSINO

SETOR REGIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO E ENSINO INTEGRAL PROGRAMAS PEDAGÓGICOS

Planejamento Mensal Escola Estadual Mestra Eva Nunes da Silva.Município: Natividade. Data: 30/03/2012.Série: 3º ano Turma: Única. Turno: Integral.Disciplina: Informática.Professora: Aline Grazianne Cordeiro Batista.

Dias Letivos Previstos: 02/09/16/23 de abril de 2012.

Habilidades específicas: Desenvolver hábitos e competências para o uso dos códigos e linguagens relacionados a equipamentos vídeo-gráficos. Analisar de forma crítica a aplicação das tecnologias, de forma a usá-las com economia e propriedade, segundo a finalidade e/ou público alvo de sua ação. Desenvolver competências para o uso dos diversos equipamentos tecnológicos.Conteúdos conceituais: Conhecimento básico sobre os equipamentos manuseados. Socialização e entretenimento. Familiarização com o meio tecnológico.

DIA: 02/04/2012 2ª FEIRA

Acolhida: Feita pela professora Enedina.

CURTINDO AS LEITURAS: Feita pela professora Enedina.

CORREÇÃO DO PARA CASA: Não houve.

DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES:

Disciplina: Informática Conteúdos: Aula prática, atividade para o treino das habilidades que envolvem a

coordenação motora fina. Utilização do programa GCompris/lingando os pontos com o mouse.

Metodologias: Utilização do programa educacional GCompris, usar a ferramenta de utilização e treino com o mouse, no jogo de ligar os pontos para formar um desenho.

Recursos pedagógicos e tecnológicos: Computadores. Referências Bibliográficas: Programa educacional GCompris do Linux.

REVISÃO DO DIA: Escolher um aluno para comentar sobre a aula.

AVALIAÇÃO: Contínua observando os aspectos qualitativos e ou quantitativos.

PARA CASA: Não houve.

DIA: 09/04/2012 2ª FEIRA

ACOLHIDA: Feita pala professora Enedina. CURTINDO AS LEITURAS: Feita pela professora Enedina.


DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES

Disciplina: Informática Conteúdo: Aula prática, atividade para o treino das habilidades que envolvem a

coordenação motora fina. Utilização do programa GCompris/lingando os pontos com o mouse. Continuação.

Metodologias: Utilização do programa educacional GCompris, usar a ferramenta de utilização e treino com o mouse, no jogo de ligar os pontos para formar um desenho.

Recursos pedagógicos e tecnológicos: Computadores. Referências Bibliográficas: Programa educacional GCompris do Linux.

REVISÃO DO DIA: Será feito um sorteio e o aluno escolhido comentará sobre a aula.



DIA: 16/04/2012 2ª FEIRA

ACOLHIDA: Feita pela professora Enedina. CURTINDO AS LEITURAS: Feita pela professora Enedina.



Disciplina: Informática Conteúdos: Atividade avaliativa sobre recorte e colagem de figuras de locais onde

podemos encontrar o computador. Metodologias: Aula prática e explicativa onde serão distribuídas gravuras de revistas e

xérox da atividade da página 03 do livro: Construindo e Aprendendo – projeto informática 1ºano.

Recursos pedagógicos e tecnológicos: Xérox, gravuras e recortes de revistas. Referências Bibliográficas: Construindo e Aprendendo – projeto informática 1ºano.

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REVISÃO DO DIA: Através da escolha de um aluno para comentar sobre a aula.AVALIAÇÃO: Contínua observando os aspectos qualitativos e ou quantitativos.PARA CASA: Não houve.

DIA: 23/04/2012 2ª FEIRA




Disciplina: Informática Conteúdos: Aula prática sobre a utilização do teclado (programa educacional GCompris/

jogo de lançar a bola para o Tux). Metodologia: Aula prática incentivando a utilização do teclado através da atividade do

GCompris/jogo de lançar a bola para o Tux. Recursos pedagógicos e tecnológicos: Computadores. Referências Bibliográficas: Programa GCompris do Linux.

REVISÃO DO DIA: Através de um sorteio um dos alunos dirá sua opinião sobre a aula.






Planejamento Semana Escola Estadual Mestra Eva Nunes da Silva.Município: Natividade. Data: 30/03/2012.Série: 3ºano Turma: Única. Turno: Integral.Disciplina: Artes Cênicas.Professora: Aline Grazianne Cordeiro Batista.

Dias Letivos Previstos: 03/10/17/24 de abril de 2012.

Habilidades específicas: Promover oportunidades para que ao educandos conheçam, observem e confrontem diferentes culturas em diferentes momentos históricos operando com um modo coletivo de produção de arte. Afinar a percepção sobre eles e sobre situações do cotidiano. Narrar fatos e representar por meio de ação dramática. Possibilitar a compartilha de descobertas, ideias, sentimentos, atitudes. Estabelecer relações do indivíduo com o coletivo e desenvolvendo a socialização.Conteúdos conceituais: Expressividade e mobilidade. Criatividade.

DIA: 03/04/2012 3ª FEIRA





Disciplina: Artes Cênicas Conteúdos: Aula prática envolvendo a ludicidade e percepção sensorial. Metodologias: Atividade 1- Desenho surpresa

Sentados em colunas. O primeiro aluno segura o lápis e o papel. Ao sinal, o primeiro aluno faz um traço do desenho pedido pelo professor. Por exemplo: o professor pede para desenhar uma flor. O primeiro aluno faz o primeiro traço e passa a folha e o lápis para o companheiro de trás, este faz outro traço e assim por diante. O último se levanta e mostra o desenho. Vence a equipe que mais agradar.Atividade 2- Mãozinhas falantesTodos sentados. Um aluno sai da sala. Quando retornar, seus colegas dizem qual foi o objeto escondido e ele começa procurar. Seus colegas o ajudam com palmas. Toda vez que ele se aproximar do objeto escondido, batem palmas bem alto, quando ele se distanciar, batem palmas baixinho. Se o aluno encontrar o objeto, terá o direito de escolher o seu sucessor, se não conseguir, outro será escolhido pelo professor.

Recursos pedagógicos e tecnológicos: lápis, folhas de papel, apagador. Referências Bibliográficas: Apostila de Jogos Recreativos. Professora Nilva. Pg. 19.




DIA: 10/04/2012 3ª FEIRA




Disciplina: Artes Cênicas. Conteúdo: Elaboração de historinha contada pelos próprios alunos, a partir das atividades

de estímulo à criatividade. Metodologia: Atividade 1- Lá vai a barquinha

Sentados, combinar com a professora (que segura o barco de papel) qual será a carga da barquinha: flores, frutas, animais, etc. O professor inicia o jogo passando a barquinha dizendo: lá vai a barquinha carregada de... (diz o nome, conforme o combinado). A criança que recebe a barquinha continua a brincadeira. Quem repetir ou não responder será eliminado, temporariamente.Atividade 2 – Historinha bem contadaTodos sentados em circulo. O professor os irá conduzi-los a se imaginarem numa situação de lazer. Então o professor começará contar uma história do dia-a-dia, mas acrescentando personagens de desenho animado e estimular os alunos de um a um continuarem a história e ao final da história todos terão dado sua contribuição para a montagem da história.

Recursos pedagógicos e tecnológicos: Barco de papel. Referências Bibliográficas: Arquivo pessoal. Apostila de Jogos Recreativos. Professora

Nilva. Pg. 19.

REVISÃO DO DIA: Será feito um sorteio e o aluno escolhido comentará s obre a aula.



DIA: 17/04/2012 3ª FEIRA




Disciplina: Artes Cênicas Conteúdos: Introdução à peça teatral para o dia das mães. Metodologias: Montar juntamente com os alunos uma minipeça teatral sobre a

homenagem ao dia das mães com a participação de todos os alunos. Recursos pedagógicos e tecnológicos: Quadro/pincel. Referências Bibliográficas: Arquivo pessoal.

REVISÃO DO DIA: Através da escolha de um aluno para comentar sobre a aula.



DIA: 24/04/2012 3ª FEIRA




Disciplina: Artes Cênicas. Conteúdos: Atividade avaliativa relativa ao ensaio da peça sobre o dia das mães. Metodologia: Aula prática. Será ensaiada a peça teatral: Mamãe, onde todos os alunos

participarão. Será montado um coro falado baseada no fundo musical escolhido. Recursos pedagógicos e tecnológicos: CD, aparelho de som. Referências bibliográficas: Educação física no cotidiano escolar. Vol. 3. Momentos

festivos na escola fevereiro a dezembro. Pg. 66.







Planejamento Mensal Escola Estadual Mestra Eva Nunes da Silva.Município: Natividade. Data: 30/03/2012.Série: 3º Turma: Única. Turno: Integral.Disciplina: Educação Física.Professora: Aline Grazianne Cordeiro Batista.

Dias Letivos Previstos: 02/03/09/10/16/17/23/24 de abril de 2012.

Habilidades específicas: Ser capaz de se locomover utilizando as habilidades motoras. Manifestar corporalmente os movimentos locomotores, não locomotores e os movimentos de manipulação. Vivenciar atividades rítmicas.Conteúdos conceituais: Movimentos locomotores: andar, correr, saltar, escalar e galopar. Movimentos não locomotores: bater, quicar e chutar. Atividades rítmicas: brinquedos cantados, músicas regionais, jogos rítmicos, percussão. Música e atividades que envolvam as datas comemorativas do mês de abril.

DIA: 02/04/2012 2ª FEIRA





Disciplina: Educação Física Conteúdos: Aula prática recreativa envolvendo os movimentos locomotores: correr, andar,

saltar. Metodologias: Iniciar a aula com alongamentos lúdicos (formiguinha, minhoquinha).

Atividade 1- Coelhinho na tocaAs crianças formarão um grande círculo, divididos em trios, dois ficam de mãos dadas (a toca) e a terceira fica no meio, representando o coelhinho. No centro do círculo ficam duas ou mais crianças que serão os coelhinhos sem toca. Dado o sinal, todos os coelhos mudam de toca, e as crianças que estão no centro da roda tentam ocupar um dos lugares vagos. Os que ficarem sem toca irão para o centro.

Atividade 2- Corrida dos sacisMarcar uma linha de partida e, alguns metros à frente, marcar a linha de chegada. As crianças ficam atrás da linha de partida, uma ao lado da outra. Dado o sinal, os participantes saem pulando num pé só até a linha de chegada. Caberá a vitória aos quatro primeiros jogadores a transpor a linha de chegada.

Recursos pedagógicos e tecnológicos: Quadra ou pátio, 20 a 30 garrafas pet, cadeiras. Referências Bibliográficas: Apostila de Jogos Recreativos. Professora Nilva A. da S.

Torres. Pg. 05.




DIA: 03/04/2012 3ª FEIRA




Disciplina: Educação Física Conteúdo: Aula prática envolvendo movimentos locomotores: saltar. Metodologia: Alongamento de MMSS e MMII.

Atividade 1- Corrida num pé sóDe pé, dispostos em duas colunas formarão duas equipes. Começar com o último da coluna, que deverá saltar num pé só, passando do lado de sua coluna, posicionar-se na frente do primeiro colega da coluna e sentar-se na sua frente, o colega que ficar por último fará a mesma trajetória de forma que todos saltem ao lado de sua coluna e no final sentam-se. Vence a equipe que terminar primeiro o percurso.Atividade 2- AmarelinhaDesenhar no chão a amarelinha. Um dos participantes joga uma pedra na casa um, onde ele não poderá pisar. Saltará do “mar” para a casa dois e três, colocando um pé em cada quadrado. Depois pula num pé só para a casa quatro e assim por diante até chegar na “terra”. De lá, o aluno retorna saltando até a casa dois e três, de onde deverá recolher a pedra para voltar ao “mar”. Todos os demais participantes devem fazer o mesmo. Se a criança não conseguir lançar a pedra na casa certa ou se pisar na casa com pedra, ou em qualquer risca da amarelinha, ela perde a vez. As dificuldades aumentam na medida em que o participante tem de acertar com a pedra nas casas mais distantes. Vence o jogo o primeiro que conseguir retirar a pedra na décima casa e chegar a “terra”.

Recursos pedagógicos e tecnológicos: Quadra ou pátio, pedra, giz. Referências Bibliográficas: Apostila de Jogos Recreativos. Professora Nilva A. da S.

Torres. Pg. 08 e 17.


AVALIAÇÃO: contínua observando os aspectos qualitativos e ou quantitativos.


DIA: 09/04/2012 2ª FEIRA




Disciplina: Educação Física Conteúdos: Aula prática envolvendo atividades de alongamento e aquecimento

trabalhando as habilidades locomotoras.

Metodologias: Alongamento lúdico.Atividade 1- Terra e marDividir a quadra ou pátio em duas metades, uma parte será a terra e a outra o mar. O jogo consiste em saltar da terra para o mar e vice-versa, sem equivocar-se, se o fizer será excluído.Atividade 2- Achar o parDois grupos de números iguais de participantes. Formam duas fileiras uma de frente para a outra formando pares (a certa distância). Pedir para as crianças que prestem bastante atenção e memorizem quem é seu par. Depois de alguns segundos, pedir para uma das fileiras ficarem de costas (não poderão olhar) e enquanto isso, na outra, todos mudam rápido e silenciosamente de lugar. Ao sinal do professor, a fileira que está de costas vira-se e imediatamente todos devem correr de encontro ao seu par. O último a formar o ‘par’, pagará prenda (a dupla). Depois se trocam as funções.

Recursos pedagógicos e tecnológicos: Quadra ou pátio, giz (para marcar o chão). Referências Bibliográficas: Apostila de Recreação. Pg. 03.




DIA: 10/04/2012 3ª FEIRA




Disciplina: Educação Física Conteúdos: Aula prática envolvendo atividades de alongamento e aquecimento

trabalhando as habilidades locomotoras. Continuação. Metodologia: Efetuar alongamentos de MMSS e MMII sempre usando a ludicidade.

Atividade 1- Bola ao túnelFormar duas colunas, com o mesmo número de elementos, que deverão permanecer em pé, um atrás do outro, com as pernas afastadas, entrega-se uma bola ao primeiro de cada coluna. A um sinal combinado, o primeiro jogador de cada grupo passa a bola por entre as pernas, entregando-a ao colega que estiver atrás e assim por diante. Quando o último jogador estiver de posse da bola, sai correndo e vai ocupar o lugar á frente da coluna, repetindo a ação do primeiro jogador. O jogo continua, vindo sempre para a frente o útimo jogador da coluna. Vencerá a equipe cujo jogador inicial retornar, em primeiro lugar, à posição inicial.Atividade 2- Bola ao arProcede-se como no jogo anterior, só que a bola é passada sobre a cabeça dos participantes.

Recursos pedagógicos e tecnológicos: Duas bolas, quadra ou pátio. Referências Bibliográficas: Apostila de Recreação. Pg. 04 e 05.




DIA: 16/04/2012 2ª FEIRA





Disciplina: Educação Física Conteúdos: Aula prática envolvendo brincadeiras recreativas para o desenvolvimento da

cooperação. Metodologias: Alongamento lúdico incentivando a importância do mesmo

Atividade 1- Jogo de formar gruposAndando ou correndo pela quadra ou pátio, dado o sinal a professora diz por exemplo: grupo de 2. Os jogadores procuram um par e continuam andando de mãos dadas. A professora pode pedir quantos elementos quiser e assim por diante. Os que não conseguirem se agrupar a cada comando dado pela professora vão sendo eliminados. Serão vencedores quem conseguir se agrupar até o final do jogo.

Atividade 2- Corrida dos sacis Marcar uma linha de partida e, alguns metros à frente, marcar a linha de chegada. As

crianças ficam atrás da linha de partida, uma ao lado da outra. Dado o sinal, os participantes saem pulando num pé só até a linha de chegada. Caberá a vitória aos quatro primeiros jogadores a transpor a linha de chegada.

Recursos pedagógicos e tecnológicos: Quadra ou pátio. Referências Bibliográficas: Apostila de recreação. Pg. 05.




DIA: 17/04/2012 3ª FEIRA

ACOLHIDA: Feita pela professora Enedina.




Disciplina: Educação Física. Conteúdo: Aula prática sobre jogos recreativos e cooperativos. Metodologias: Iniciar a aula com alongamentos lúdicos (formiguinha, minhoquinha).

Atividade 1- Jogo do ziguezagueFormar dois círculos, cada círculo formará uma equipe. Os jogadores ficam em pé, deixando um espaço entre si. Dado o sinal de início, o jogador número um de cada círculo começa correr entre seus companheiros, em ziguezague, contornando-os até chegar ao lado do número dois, senta-se e assim por diante. Vence a equipe que terminar primeiro.

Atividade 2- Corrida num pé sóFormação- Sentados nas cadeiras, sendo que cada coluna de cadeiras será uma equipe.Começar com o último jogador da fileira, que deverá andar num pé só, pelo corredor formado pelas cadeiras, sentar-se na primeira que deverá estar vazia, este bate com a palma da mão na carteira do companheiro de trás, que faz o mesmo, e assim por diante até o último elemento da fileira que, ao receber o sinal, levanta-se e anda num pé só até a primeira cadeira e assim por diante. Vence a equipe que terminar primeiro, isto é, quando os jogadores ocuparem novamente suas carteiras de origem.

Recursos pedagógicos e tecnológicos: Quadra ou pátio, cadeiras. Referências Bibliográficas: Apostila de Jogos Recreativos. Professora Nilva A. da S.





DIA: 23/04/2012 2ª FEIRA




Disciplina: Educação Física Conteúdo: Aula prática. Brincadeiras envolvendo equilíbrio e destreza.

Metodologia: Alongamento de MMSS e MMII.Atividade 1- Corrida do equilibristaFormar duas equipes. O primeiro de cada equipe com uma caixa de fósforos ou qualquer objeto semelhante. Dado o sinal, o primeiro jogador da equipe sai caminhando o mais rápido possível, sem deixar a caixa cair. Caso isso aconteça o jogador deverá parar, recolocar a caixa e continuar contornando a linha final, retornar e dar a caixa ao seu companheiro. Vence a equipe que terminar primeiro.Atividade 2- AmarelinhaDesenhar no chão a amarelinha. Um dos participantes joga uma pedra na casa um, onde ele não poderá pisar. Saltará do “mar” para a casa dois e três, colocando um pé em cada quadrado. Depois pula num pé só para a casa quatro e assim por diante até chegar na “terra”. De lá, o aluno retorna saltando até a casa dois e três, de onde deverá recolher a pedra para voltar ao “mar”. Todos os demais participantes devem fazer o mesmo. Se a criança não conseguir lançar a pedra na casa certa ou se pisar na casa com pedra, ou em qualquer risca da amarelinha, ela perde a vez. As dificuldades aumentam na medida em que o participante tem de acertar a pedra nas casas mais distantes. Vence o jogo o primeiro que conseguir retirar a pedra na décima casa e chegar a “terra”.

Recursos pedagógicos e tecnológicos: Quadra ou pátio, pedra, giz, duas caixinhas. Referências Bibliográficas: Apostila de Jogos Recreativos. Professora Nilva A. da S.





DIA: 24/04/2012 3ª FEIRA




Disciplina: Educação Física Conteúdos: Aula prática envolvendo equilíbrio. Metodologias: Alongamento lúdico incentivando a importância do mesmo

Atividade 1- Corrida de obstáculosFormar duas equipes, a frente de cada uma, colocar 2 ou 3 objetos afastados uns dos outros. O primeiro jogador década coluna sai correndo segurando a bola, salta os objetos à sua frente e volta saltando os mesmos. Entrega a bola ao jogador seguinte e vai para o final da fila e assim por diante. Vence a equipe que terminar primeiro.

Atividade 2- Transformar em pedras

Alunos dispostos à vontade. Dois serão pegadores. Dado sinal, os jogadores fogem dos pegadores que, ao tocar os participantes, os transformam em pedras. Aqueles que forem transformados em pedra ficam abaixados sem se mover. Vence quem ficar por último.

Recursos pedagógicos e tecnológicos: Três cones, quadra ou pátio. Referências Bibliográficas: Apostila de recreação. Pg. 06.




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