Plano história fund. e MÉDIO

8/2/2019 Plano histria fund. e MDIO

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ESCOLA ESTADUAL ANTONIO GROHS

PLANO CURRICULARDE HISTRIA

Coordenadores:Meire de Melo Loureno

Luceni Gonalves CanabarroVera Lcia Debarba

gua Boa. 2012


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PLANEJAMENTO DE HISTRIAENSINO FUNDAMENTAL

TERCEIRO CICLO

PROFESSORES

Derli Canabarro ParodeWilliam Marcos CardosoKerlly Nascimento BonfimMarcia Cristina Bertol


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MISSO DA ESCOLA

Ser mediadora do processo do ensino-aprendizagem, servindo como elo entre oconhecimento e a prtica, interagindo na comunidade e fazendo com que esta reflitasobre a sociedade que queremos ter, formando assim cidados capazes de promover transformaes que propiciem melhorias na qualidade de vida.


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OBJETIVO GERAL

Apresentar algumas concepes de Histria, construdas em tempos e lugares

diferentes, refletindo sobre o seu papel e conhecendo a importncia da sua diviso noprocesso de transformao ao longo do tempo.


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Srie. 1 fase do 3 ciclo1 Bimestre

CONTEDOS OBJETIVOS ESTRATGIAS AVALIAO

O Feudalismo naEuropa.

A economiaFeudal.

Mudanas nocampo e nascidades.

Apresentar o processo deformao do Feudalismo naEuropa ocidental.

Reconhecer as principaiscaractersticas da economiafeudal e da poltica naEuropa medieval.

Entender a importncia dasatividades comerciais eagrcolas para a expansoda vida urbana na Europa apartir do sculo XI, eidentificar os grupos sociaisque se desenvolveram.

Apresentaesexpositivas doscontedos.

Realizao dedebates.

Pesquisa em jornais, revistas einternet.

Assistir vdeos edocumentriosreferentes aoscontedosestudados.

Participar deprojetosdesenvolvidospela escola.

Interpretar mapase grficosreferentes aoscontedos.Construo detextos.

Elaborar linha dotempo.

A avaliao sercontinua e por meio detrs nveis deconhecimento:A primeira chamadade observaosistemtica, visandotrabalhar as atitudes dosalunos. O Segundo nvelpela analise dasprodues dos alunosbuscando estimular acompetncia do aluno naproduo, leitura einterpretao de textos eimagens, levando emconta a produo e noapenas o resultado deuma prova. O terceironvel as atividadesespecificas para aavaliao, que visaestimular sobre tudo aobjetividade do aluno aoresponder um temaestudado.


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2 Bimestre


A cultura dohumanista doRenascimento

A ReformaReligiosa.

Contra-reforma.

.Reconhecer asprincipaiscaractersticas dopensamentohumanista ecomparar a Idademdia com oRenascimento eperceber asmudanas de umperodo ao outro.

Contextualizar aReforma protestante:diferenciando oLuteranismo doCatolicismo.

Reconhecer o Ato de

Supremacia como omomento de rupturaentre a Inglaterra e aIgreja catlica.


Realizao de debates.

Pesquisa em jornais,revistas e internet.

Assistir vdeos edocumentriosreferentes aoscontedos estudados.

Participar de projetosdesenvolvidos pelaescola.

Interpretar mapas egrficos referentes aoscontedos.

Construo de textos.


A avaliao ser continuae por meio de trs nveisde conhecimento:A primeira chamada deobservao sistemtica,visando trabalhar asatitudes dos alunos. OSegundo nvel pela analisedas produes dos alunosbuscando estimular acompetncia do aluno naproduo, leitura einterpretao de textos eimagens, levando emconta a produo e noapenas o resultado deuma prova. O terceironvel as atividadesespecificas para aavaliao, que visaestimular sobre tudo aobjetividade do aluno aoresponder um tema

estudado.


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3 BIMESTRE

CONTEDOS OBJETIVOS ESTRATGIAS AVALIAOA expanso martimaportuguesa eespanhola.

A civilizao asteca

A civilizao Inca.

A administrao daAmrica portuguesa.

Comprar asprincipaiscaractersticas daexpanso martimaportuguesa com aespanhola.

Reconhecer que naAmrica pr-colombiana sedesenvolveramdiversas civilizaesE identificar algumascaractersticascomuns eparticulares.

Perceber que osincas preservam suamemria mesmo semconhecer a escrita.Respeitar e valorizar essas culturas comopatrimnio dahumanidade.

Identificar as razesda colonizaoportuguesa naAmrica.

Apresentaesexpositivas doscontedos.Realizao dedebates.

Pesquisa em jornais, revistase internet.


Participar deprojetosdesenvolvidosPela escola

Interpretar mapas egrficosreferentes aoscontedos.

Construo detextos.Elaborar linhado tempo.

A avaliao ser continua epor meio de trs nveis deconhecimento:A primeira chamada deobservao sistemtica,visando trabalhar as atitudesdos alunos. O Segundo nvelpela analise das produesdos alunos buscandoestimular a competncia doaluno na produo, leitura einterpretao de textos eimagens, levando em conta aproduo e no apenas oresultado de uma prova. Oterceiro nvel as atividadesespecificas para a avaliao,que visa estimular sobre tudoa objetividade do aluno aoresponder um tema estudado.


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4 BIMESTRE

CONTEDO OBJETIVO ESTRATGIAS AVALIAOA economia

aucareira.

A vida nosengenhos.

Escravido eResistncia.

Identificar aimportncia doacar para aexpanso einteriorizao doBrasil.

Identificar asprincipaiscaractersticas davida nos engenhos.

Reconhecer asvrias formas deresistnciapraticadas pelosescravos, emespecial a formaode quilombos.




Participar deprojetosdesenvolvidos pelaescola.

Interpretar mapas egrficos referentesaos contedos

Construo detextos.




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2fase do3ciclo1 Bimestre

Contedo Objetivo Estratgias Avaliao

A conquista doserto.

As missesJesuticas.

A Descobertado ouro.

Reconhecer asdiferenas entre asMones, Entradas eBandeiras.

Perceber a

importncia dos jesutas para aeducao e aexpanso docatolicismo naAmrica portuguesa.

Identificar aimportncia dadescoberta do ouropara a ocupao dointerior do Brasil.


Realizao dedebates.




Interpretar mapas egrficos referentesaos contedos.

Construo detextos.


A avaliao ser continua epor meio de trs nveis deconhecimento:A primeira chamada deobservao sistemtica,visando trabalhar as atitudesdos alunos. O Segundo nvelpela analise das produesdos alunos buscando

estimular a competncia doaluno na produo, leitura einterpretao de textos eimagens, levando em conta aproduo e no apenas oresultado de uma prova. Oterceiro nvel as atividadesespecificas para a avaliao,que visa estimular sobre tudoa objetividade do aluno aoresponder um tema estudado.


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2 Bimestre

Contedo Objetivo Estratgia AvaliaoA revoluoIndustrial

A Independnciados EstadosUnidos.

A RevoluoFrancesa

Analisar os fatoresque permitiram aecloso da revoluoIndustrial naInglaterra.

Caracterizar apoltica fiscal inglesaaplicada nas trezecolnias, e perceber a relao desse fatoe o processo deindependncia.

Possibilitar acompreenso doaluno do AntigoRegime e ordenar cronologicamente osprincipais momentosda revoluoFrancesa.






Construo detextos.


A avaliao ser continuae por meio de trs nveisde conhecimento:A primeira chamada deobservao sistemtica,visando trabalhar asatitudes dos alunos. OSegundo nvel pelaanalise das produesdos alunos buscandoestimular a competnciado aluno na produo,leitura e interpretao detextos e imagens, levandoem conta a produo eno apenas o resultado deuma prova. O terceironvel as atividadesespecificas para aavaliao, que visaestimular sobre tudo aobjetividade do aluno aoresponder um temaestudado.


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3 Bimestre

Contedo Objetivo Estratgia Avaliao

A crise do AntigoRegime.

A Independncia doBrasil.

O Primeiro Reinado.

Reconhecer osfatores quecontriburam paraa crise do sistemacolonial.

Relacionar a vindada famlia realpara o Brasil coma abertura dosportos.Compreendendo oseu significado noprocesso deIndependncia doBrasil.

Analisar osacontecimentosrelativos aoPrimeiro Reinado






Construo de textos.


A avaliao ser continua epor meio de trs nveis deconhecimento:A primeira chamada deobservao sistemtica,visando trabalhar asatitudes dos alunos. OSegundo nvel pela analisedas produes dos alunosbuscando estimular acompetncia do aluno naproduo, leitura einterpretao de textos eimagens, levando em contaa produo e no apenas oresultado de uma prova. Oterceiro nvel asatividades especificas paraa avaliao, que visaestimular sobre tudo aobjetividade do aluno aoresponder um temaestudado.


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4 BimestreContedo Objetivo Estratgia AvaliaoO PerodoRegencial.

O SegundoReinado

Abolio dotrficonegreiro

Identificar acomposiosocial e aspropostasdefendidas por restauradores,liberaismoderados eliberais exaltados.

Analisar astransformaessociais, polticas eeconmicasocorrida noSegundo Reinado.

Reconhecer aimportncia daabolio do trficonegreiro para aabolio daescravido noBrasil, e assumir uma posturacritica contra opreconceito racial.


Realizao dedebates.





Construo de textos.


A avaliao ser continua e por meio de trs nveis deconhecimento:A primeira chamada deobservao sistemtica, visando

trabalhar as atitudes dos alunos.O Segundo nvel pela analisedas produes dos alunosbuscando estimular acompetncia do aluno naproduo, leitura e interpretaode textos e imagens, levando emconta a produo e no apenaso resultado de uma prova. Oterceiro nvel as atividadesespecificas para a avaliao,que visa estimular sobre tudo aobjetividade do aluno aoresponder um tema estudado.


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3 fase 3ciclo1 Bimestre

Contedo Objetivo Estratgia

Avaliao

A SegundaRevoluoIndustrial.

A era dosimprios

A expansoimperialista na frica.

A questoescravista noBrasil imperial

A Proclamaoda Repblica noBrasil.

Reformas erevoltas nacapital.

Caracterizar a SegundaRevoluo Industrial ediferenci-la da primeirapercebendo seu impacto nomeio ambiente.

Sintetizar e identificar asdiferenas entre dois pontosde vista a respeito doimperialismo. Reconhecer aresponsabilidade doscolonizadores europeus nasituao de pobreza queassola a frica.

Diferenciar as leisabolicionistas no Brasil ereconhecer os limites da Leiurea na emancipao plenados escravos.

Identificar as caractersticasdo regime republicanoimplantado no Brasil em1889.Reconhecer a importnciado movimento operrio naconquista dos direitosgarantidos ou ampliadospela Constituio de 1988.


Realizao dedebates.

Pesquisa em jornais, revistase internet.

Assistir vdeosdocumentriosreferentes aoscontedosestudados.


Interpretar mapas e grficosreferentes aoscontedos.

Construo detextos.


A avaliao sercontinua e por meio detrs nveis deconhecimento:A primeira chamadade observaosistemtica, visandotrabalhar as atitudesdos alunos. O Segundonvel pela analise dasprodues dos alunosbuscando estimular acompetncia do alunona produo, leitura einterpretao de textose imagens, levando emconta a produo eno apenas o resultadode uma prova. Oterceiro nvel asatividades especificaspara a avaliao, quevisa estimular sobretudo a objetividade doaluno ao responder umtema estudado.


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2 BimestreContedo Objetivo Estratgias AvaliaoA PrimeiraGuerra Mundial

A RevoluoRussa

A GrandeDepresso.

A SegundaGuerra Mundial

Identificar os fatores quelevaram PrimeiraGuerra Mundial.

Compreender as razesque levaram a queda doczarismo e a revoluosocialista na Rssia ereconhecer o carter totalitrio do regimestalinista.

Caracterizar o perododo entre guerra,destacando aimportncia do Tratadode Versalhes e da criseeconmica de 1929 paraa vitria do nazismo naAlemanha.

Reconhecer osprincipaisacontecimentos daSegunda Guerra Mundiale destacar os resultadosdo conflito naconfigurao do mundobipolar


Realizao dedebates.Pesquisa em

jornais, revistase internet.Assistir vdeosedocumentriosreferentes aoscontedosestudados.


Interpretar mapas egrficosreferentes aoscontedos.

Construo detextos.

Elaborar linhado tempo.

A avaliao ser continua epor meio de trs nveis deconhecimento:A primeira chamada deobservao sistemtica,

visando trabalhar as atitudesdos alunos. O Segundo nvelpela analise das produesdos alunos buscandoestimular a competncia doaluno na produo, leitura einterpretao de textos eimagens, levando em conta aproduo e no apenas oresultado de uma prova. Oterceiro nvel as atividadesespecificas para a avaliao,que visa estimular sobre tudoa objetividade do aluno aoresponder um tema estudado.


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3 Bimestre

Contedo Objetivo Estratgia AvaliaoA Guerra Fria

A descolonizaoda frica e da sia

A Revoluo de1930 e o governoprovisrio

A ditadura doEstado Novo

Educao ecultura na EraVargas

Caracterizar a GuerraFria em seus aspectos.

Relacionar a luta deindependncia dascolnias ao contexto daguerra fria,reconhecendo osaspectos particularesde cada regio.

Identificar as principaiscaractersticas daRevoluoConstitucional de 1932.

Caracterizar o EstadoNovo do ponto de vistapoltico, econmico esocial, compreendendoo contexto em que esseregime foi instalado.Destacar algunselementos da produocultural da Era Vargas,inserindo-os nocontexto da poca


Pesquisa em jornais, revistas einternet.Assistir vdeos edocumentriosreferentes aoscontedosestudados.


Interpretar mapase grficosreferentes aoscontedos.

Construo detextos.


A avaliao ser continua e por meio de trs nveis deconhecimento:A primeira chamada deobservao sistemtica,visando trabalhar as atitudesdos alunos. O Segundo nvelpela analise das produesdos alunos buscando estimular a competncia do aluno naproduo, leitura einterpretao de textos eimagens, levando em conta aproduo e no apenas oresultado de uma prova. Oterceiro nvel as atividadesespecificas para a avaliao,que visa estimular sobre tudo aobjetividade do aluno aoresponder um tema estudado.


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4 Bimestre

Contedo Objetivo Estratgias Avaliao

O fim da UnioSovitica

O MundoGlobalizado

O Brasil depois de1945

Os governos de JK eJoo Goulart

O Brasilcontemporneo

Compreender osignificado da quedado Muro de Berlimna instaurao deuma nova ordem.

Caracterizar oprocesso deglobalizao,compreendendo assuas contradies.

Identificar osprincipaisacontecimentospolticos do Brasilentre 1945 e 1964.

Reconhecer asprincipaisrealizaes dosgovernos JK e JooGoulart

Conhecer eposicionar-se arespeito de algunstemas polmicos noBrasil atual.


Realizao dedebates.





Construo detextos.


A avaliao ser continua epor meio de trs nveis deconhecimentoA primeira chamada deobservao sistemtica,visando trabalhar as atitudesdos alunos. O Segundo nvelpela analise das produesdos alunos buscandoestimular a competncia doaluno na produo, leitura einterpretao de textos eimagens, levando em conta aproduo e no apenas oresultado de uma prova. Oterceiro nvel as atividadesespecificas para a avaliao,que visa estimular sobretudo a objetividade do alunoao responder um temaestudado.


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PLANO ANUAL DE HISTRIA

DOENSINO MDIO

1 Ano


18/29

1 BIMESTRE

Contedo Objetivo Estratgia AvaliaoIntroduo doEstudo da Histria

Nascimento daHumanidade

A origem dohomem americano

A descoberta daAgricultura

A Mesopotmia eo Egito

Ampliar osconceitos detempo, espao,transformao epermanncias.

Fazer com que osalunoscompreendam adimenso decomplexidade deestudo da histria

Destacar avinculao entre ateoria criacionistae evolucionista.

Relacionar oprocesso dedesenvolvimentoda agricultura coma sedentarizao.

Compreender oprocesso dasprimeirascivilizaes eimprios.






Construo detextos.

Elaborar linha dotempo.Apresentaesexpositivas doscontedos.


2 BIMESTRE


19/29

Contedo Objetivo Estratgia Avaliao

As Civilizaesdo Oriente Mdio

A Formao daGrcia Antiga

A Formao domprio Romano

O nascimento expanso do Isl

Possibilitar oconhecimento dasantigas civilizaesdo Oriente MdioMostrar ao alunoa importncia dascivilizaesclssicas naformao da culturaocidental,ressaltando que naGrcia esto asrazes da filosofia edas cincias.

Ressaltar a heranaGreco- romana quepermanece naslnguas, instituiese nos princpios dedireitos das naeseuropias.

Identificar oselementosconstituintes do Isle relacionar adoutrina islmicacom a organizaodo imprio rabe


Realizao dedebates.





Construo detextos.


A avaliao ser continua e por meio de trs nveis deconhecimento:A primeira chamada deobservao sistemtica, visandotrabalhar as atitudes dos alunos.O Segundo nvel pela analise dasprodues dos alunos buscandoestimular a competncia doaluno na produo, leitura einterpretao de textos eimagens, levando em conta aproduo e no apenas oresultado de uma prova. Oterceiro nvel as atividadesespecificas para a avaliao, quevisa estimular sobre tudo aobjetividade do aluno aoresponder um tema estudado.

3 BIMESTRE


20/29

Contedo Objetivo Estratgia AvaliaoA civilizaoBizantina

O Mundo Feudal

Igreja e Poder: Ainfluncia noMundo Medieval

Caracterizar ascontribuies dacivilizao Bizantina

Apresentar asprincipaiscaractersticas dacivilizao do mundofeudal.

Identificar aimportncia e opoder da igreja nomundo medieval


Realizao dedebates.





Construo detextos.



4 BIMESTRE


21/29

Contedo Objetivo Estratgia AvaliaoO surgimento daBurguesia

ReformasReligiosas:Humanismo eRenascimento

A Formao dosEstadosAbsolutistas

A expansomartima e omercantilismo

Destacar oselementos quecaracterizam emodernidadeeuropia, os nveiseconmico, social,poltico eideolgico.

Identificar areforma religiosacomotransformaoideolgica ligada emergncia denovos grupossociais

Caracterizar condicionamentossociais de um novoideal de homem ede novareligiosidade.

Relacionar aexpanso martimaao processo daglobalizao daeconomia e dacultura


Realizao dedebates.





Construo detextos.



visando trabalhar as atitudesdos alunos. O Segundo nvelpela analise das produesdos alunos buscandoestimular a competncia doaluno na produo, leitura einterpretao de textos eimagens, levando em conta aproduo e no apenas oresultado de uma prova. Oterceiro nvel as atividadesespecificas para a avaliao,que visa estimular sobre tudoa objetividade do aluno aoresponder um tema estudado.

2 Ano


22/29

1 BIMESTREContedo Objetivo Estratgia AvaliaoAs culturasindgenasamericanas

A frica dosgrandes reinose imprios

A colonizaoda Amricaespanhola

A colonizaoda Amricainglesa efrancesa

Identificar e valorizar olegado cultural dasdiversas sociedades pr-colombianas, suasituao atual e aimportncia dessasculturas para a formaoda populao americana

Identificar odesenvolvimento polticoe econmico dos reinosafricanos, valorizando apluralidade cultural docontinente.

Caracterizar as formasde dominao eexplorao econmica esocial da Amricaespanholaestabelecendo relaescom a situao atual daAmrica Latina

Comparar o modelo decolonizao que sedesenvolveu no norte eno centro da Amricainglesa com o que sedesenvolveu no sul,estabelecendodiferenas esemelhanas.

Apresentaesexpositivas doscontedos.Realizao dedebates.Pesquisa em

jornais, revistas einternet.

Assistir vdeos edocumentriosreferentes aoscontedosestudados.Participar deprojetosdesenvolvidospela escola.


Construo detextos.Elaborar linha dotempo.


2 BIMESTRE


23/29

Contedo Objetivo Estratgia AvaliaoA expanso dosEUA

A independnciado Brasil: oPrimeiro Reinado eo PerodoRegencial

Os paseshispano-americanos natransio dosculo XIX para osculo XX

Caracterizar oprocesso deexpanso territorialdos EUAidentificando osmeios pelos quais osnovos territriosforam obtidos.

Analisar os motivosda transferncia daCorte Portuguesapara o Brasil

Caracterizar aestruturasocioeconmicapredominante nospases da AmricaLatina aps aindependncia.






Construo detextos.


A avaliao ser continua epor meio de trs nveis deconhecimento:A primeira chamada deobservao sistemtica,visando trabalhar asatitudes dos alunos. OSegundo nvel pela analisedas produes dos alunosbuscando estimular acompetncia do aluno naproduo, leitura einterpretao de textos eimagens, levando em contaa produo e no apenas oresultado de uma prova. Oterceiro nvel asatividades especificas paraa avaliao, que visaestimular sobre tudo aobjetividade do aluno aoresponder um temaestudado.


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3 BIMESTRE

Contedo Objetivo Estratgia AvaliaoOrganizaopoltico-administrativa naAmricaportuguesa.

A economia naAmricaportuguesa e oBrasil holonds.

A minerao noBrasil colonial

Religio esociedade naAmricaportuguesa.

Analisar as bases daadministrao do Estadoportugus na Amrica apartir da implantao e daestruturao das CmarasMunicipais, caracterizandosuas funes e composio

Explicar o funcionamento eos objetivos do exclusivocomrcio metropolitano,percebendo o papel centraldesse mecanismo na polticacolonial das metrpoleseuropias

Explicar as razes quemotivaram os portugueses aempreender expediesexploratrias pelo interior dacolnia.

Relacionar manifestaesculturais e movimentostnicos

Resgatar e valorizar a culturaafro-brasileira em nossasociedade


Realizao dedebates.





Construo detextos.


A avaliao sercontinua e por meio detrs nveis deconhecimento:A primeira chamadade observaosistemtica, visandotrabalhar as atitudes dosalunos. O Segundo nvelpela analise dasprodues dos alunosbuscando estimular acompetncia do alunona produo, leitura einterpretao de textos eimagens, levando emconta a produo e noapenas o resultado deuma prova. O terceironvel as atividadesespecificas para aavaliao, que visaestimular sobre tudo aobjetividade do aluno aoresponder um temaestudado.


25/29

2 ANO

1 Bimestre3 anoContedos Objetivos Estratgias Avaliao


26/29

O imperialismona frica e na siaA Proclamao daRepblica

O Brasil naPrimeiraRepblica.

A primeira guerraMundial e aRevoluo Russa.

O mundo emtransformao:antes e depois daguerra

Analisar o processode colonizao dafrica e da sia nosculo XIX.

Caracterizar osprincipais episdiospolticos e sociais dosprimeiros governosrepublicanos

Compreender osprocessosdesencadeadores daprimeira guerramundial e suasconseqncias noscenrio polticoeconmico mundial.

Reconhecer osmotivos polticos eeconmicos quecontriburam para odesencadeamento da1 guerra

Aulas expositivas ediscusso empequenos egrandes grupos.


Realizao dedebatesPesquisa em


Assistir vdeosdocumentriosreferentes aoscontedosestudados.Participar deprojetosdesenvolvidos pelaescola.Interpretar mapas egrficos referentesaos contedos.

Construo detextos.



visando trabalhar asatitudes dos alunos. OSegundo nvel pela analisedas produes dos alunosbuscando estimular acompetncia do aluno naproduo, leitura einterpretao de textos eimagens, levando em contaa produo e no apenas oresultado de uma prova. Oterceiro nvel asatividades especificas paraa avaliao, que visaestimular sobre tudo aobjetividade do aluno aoresponder um temaestudado.

2 BIMESTRE

Contedos Objetivos Estratgias Avaliao


27/29

A revoluo de1930

O nazifascismo

A Segunda GuerraMundial

A Era Vargas

Analisar as causasda revoluo de 30,caracterizando asfases do governogetulista.

Caracterizar aexpanso dasdoutrinastotalitrias deinspirao nazi-fascista

Identificar ascausas econseqncias dasegunda guerramundialDiscutir os ranos eavanos sociais e

polticos no perodoestudado.


Realizao de

debates.Pesquisa em



Participar deprojetosdesenvolvidos pelaescola.Interpretar mapas egrficos referentesaos contedos.

Construo detextos.

Elaborar linha dotempo.Discusso emgrupo.

A avaliao ser continua epor meio de trs nveis deconhecimento:A primeira chamada de

observao sistemtica,

visando trabalhar asatitudes dos alunos. OSegundo nvel pela analisedas produes dos alunosbuscando estimular acompetncia do aluno naproduo, leitura einterpretao de textos eimagens, levando em contaa produo e no apenas oresultado de uma prova. Oterceiro nvel asatividades especificas paraa avaliao, que visaestimular sobre tudo aobjetividade do aluno aoresponder um temaestudado.

3 BIMESTRE

3 ano


28/29


A Guerra Fria

GovernosPopulistas noBrasil.

Ditaduras naAmrica Latina

Experincias deesquerda naAmrica Latina.

A Ditadura Militar no Brasil.

Analisar a guerraFria e suasimplicaes nasquestessociopolticascontemporneas.

Discutir osignificado dopopulismo e seusprincipaisexpoentes.

Analisar asprincipaismudanas polticasprovocadas pelainstalao daditadura naAmrica Latina

Analisar o processode endurecimentodo Estadobrasileiro e aformao demovimentos de lutapelaredemocratizaodo pas.


Realizao dedebates.





Construo detextos.


A avaliao ser continua epor meio de trs nveis deconhecimento:A primeira chamada de

observao sistemtica,visando trabalhar asatitudes dos alunos. OSegundo nvel pela analisedas produes dos alunosbuscando estimular acompetncia do aluno naproduo, leitura einterpretao de textos eimagens, levando em contaa produo e no apenas oresultado de uma prova. Oterceiro nvel asatividades especificas paraa avaliao, que visaestimular sobre tudo aobjetividade do aluno aoresponder um temaestudado.

4 BIMESTRECONTEDOS OBJETIVOS ESTRATGIAS AVALIAO


29/29

Brasil; daredemocratizaaoaos dias atuais.

Conflitos e tensesno mundo atual.

A globalizao e aeconomia mundial

Desafios sociais eambientais do

sculo XXI

Refletir sobre osignificado do

processo deredemocratizao.

Compreender onovo perodo dedemocratizao do

Brasil.Analisar alguns dosprincipais conflitos

regionais dasociedade

contempornea

Caracterizar oprocesso de

globalizao,compreendendo assuas contradies.

Analisar osprincipais

problemas sociais eambientais do

mundocontemporneo esuas implicaes

Apresentaesexpositivas dos

contedos.

Realizao de

debates.Pesquisa em jornais, revistas e

internet.

Assistir vdeos edocumentriosreferentes aos

contedosestudados.

Participar deprojetos

desenvolvidos pelaescola.

Interpretar mapas egrficos referentes

aos contedos.Construo de

textos.


A avaliao ser continua epor meio de trs nveis deconhecimento:

A primeira chamada deobservao

sistemtica,visandotrabalhar as atitudes dosalunos. O Segundo nvel

penalisadas produes dosalunos buscando estimular a

competncia do aluno naproduo, leitura e

interpretao de textos eimagens, levando em conta a

produo e no apenas oresultado de uma prova. O

terceiro nvel as atividadesespecificas para a avaliao,

que visa estimular sobretudo a objetividade do aluno

ao responder um temaestudado.

OBS: Em todas as turmas ser trabalhado o projeto CULTURA AFRO-BRASILEIRA e a cada 15dias ser trabalho leitura de notcias relacionada com o assunto estudado em sala e as datascomemorativas do ms.

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Plano história fund. e MÉDIO