Planos Curriculares 1º ciclo.pdf

1 ano 2 ano 3 ano 4 ano O

ralid

ad

e

- Reconhecer os padres de entoao e ritmo (perguntas, afirmaes) - Referir o essencial de um pequeno texto ouvido. - Construir frases com graus de complexidade crescente - Responder adequadamente a perguntas. - Formular perguntas e pedidos.

- Assinalar palavras desconhecidas. - Referir o essencial de textos ouvidos. - Articular corretamente palavras. - Construir frases com grau de complexidade crescente. - Responder adequadamente a perguntas. - Formular adequadamente perguntas e pedidos. - Partilhar ideias e sentimentos. - Recontar e contar.

- Descobrir pelo contexto o significado de palavras desconhecidas. - Adaptar o discurso s situaes de comunicao. - Recontar, contar e descrever. - Informar, explicar; - Fazer apresentao oral sobre um tema - Fazer discurso com intenso persuasiva. - Tipos de linguagem (verbal e no verbal) - Comunicao (recetor, emissor e enunciado)

- Distinguir informao essencial de acessria; - Diferenciar facto de opinio; - Identificar ideias-chave de texto ouvido; - Formular avisos, recados, perguntas, convites; - Debater ideias prs e contras. - Assumir diferentes papis (entrevistador, entrevistado, ) - Justificar opinies, atitudes e aes; - Precisar ou resumir ideias.

Leit

ura

e E

scri

ta

- Repetir imediatamente depois da apresentao oral, sem erros de identidade de ordem, palavras e pseudo palavras constitudas por pelo menos 3 slabas. - Contar o nmero de slabas numa palavra de 2, 3 ou 4 slabas. - Recitar o alfabeto na ordem das letras, sem cometer erros de posio relativa. - Fazer corresponder as formas minscula e maiscula das letras do alfabeto. - Escrever as letras do alfabeto, nas formas minscula e maiscula, em resposta ao nome da letra ou ao segmento fnico que corresponde habitualmente letra (ditado). - Ler pequenos textos narrativos, informativos e descritos, poemas e banda desenhada, com articulao e entoao. - Identificar o tema ou o assunto do texto. - Resumir o texto referindo os seus aspetos nucleares. - Interpretar as intenes e as emoes das personagens de uma histria. - Detetar eventuais erros ao comparar a sua prpria produo com a frase escrita corretamente. - Identificar e utilizar os seguintes sinais de pontuao: ponto final, ponto de interrogao, vrgula e ponto de exclamao. - Escrever textos de 3 a 4 frases.

- Escrever corretamente em situao de ditado. - Escrever todas as letras do alfabeto, nas formas minscula e maiscula. - Ler pequenos textos narrativos, informativos e descritivos, poemas e banda desenhada, com articulao e entoao razoavelmente corretas e uma velocidade adequada. - Reconhecer o significado de novas palavras. - Identificar o tema ou referir o assunto do texto. - Sublinhar no texto as frases no compreendidas e as palavras desconhecidas. - Escrever corretamente em situao de ditado e detetar eventuais erros. -Elaborar e escrever frases simples. - Identificar e utilizar adequadamente a vrgula. - Identificar e utilizar os acentos (agudo, grave e circunflexo), o til, cedilha e o apstrofo. - Escrever pequenas narrativas, a partir de sugestes do professor, com identificao dos elementos quem, quando, onde, o qu, com. - Formular as ideias-chave (sobre um tema dado pelo professor) a incluir num pequeno texto informativo. - Utilizar sinnimos e pronomes para evitar a repetio de nomes.

- Ler um texto com articulao e entoao corretas e uma velocidade de leitura de, no mnimo. - Ler pequenos textos narrativos, informativos e descritivos, notcias, cartas, convites e banda desenhada. - Apropriar-se do significado de novas palavras; - Relacionar duas informaes para inferir uma terceira; - Referir, em poucas palavras, o essencial do texto; - Sublinhar palavras desconhecidas, inferir o significado a partir de dados contextuais e confirm-lo no dicionrio; - Escrever um texto, em situao de ditado, quase sem cometer erros. - Identificar e utilizar o hfen e os sinais auxiliares de escrita: travesso e aspas. - Utilizar os sinais de pontuao: ponto de exclamao e dois pontos. - Translineao. - Planificar a escrita de textos (registar ideias relacionadas com o tema, organizando-as). - Usar vocabulrio adequado. - Trabalhar um texto, amplificando-o de acordo com verificao. - Escrever pequenas narrativas, com os elementos: quem, quando, onde, o qu, como. - Introduzir dilogos em textos narrativos. - Escrever convites, cartas, postal e recado - Escrever falas, dilogos ou legendas para a banda desenhada. - Reviso de textos verificando: as ideias, adequao do vocabulrio, identificar e corrigir erros ortogrficos.

- Apropriar-se de novos vocbulos. - Organizar os conhecimentos do texto. - Relacionar o texto com conhecimentos anteriores. - Identificar segmentos de texto que no compreendeu. - Preencher grelhas. - Utilizar adequadamente: dois pontos (enumeraes); reticncias; vrgula (deslocao de elementos da frase); parnteses curvos. - Fazer a translineao de palavras em consoantes seguidas e em palavras com hfen. - Planificar a escrita de textos (registar ideias relacionadas com o tema, organizando-as e hierarquizando-as), utilizando mecanismos de coeso e coerncia. - Escrever com correo ortogrfica e de pontuao. - Introduzir descries na narrativa. - Escrever textos informativos com introduo, desenvolvimento e concluso. - Escrever dilogos com fase de abertura, interao e fecho. - Escrever descries. - Escrever avisos. - Escrever programas. - Rever os textos verificando se respeita: o tema, tipologia indicada; se inclui as partes do texto ordenadas, se as frases esto completas e respeitam as relaes de concordncia entre os seus elementos.

Portugus

Ed

uca

o L

iter

ria

- Identificar, em textos, palavras que rimam. - Recontar uma histria ouvida. - Dizer trava-lnguas e pequenas lengalengas. - Dizer pequenos poemas memorizados.

- Ouvir ler e ler obras de literatura para a infncia e textos da tradio popular. - Praticar a leitura silenciosa. - Ler pequenos trechos em voz alta. - Antecipar contedos com base no ttulo e nas ilustraes. - Recontar uma histria ouvida ou lida. - Propor alternativas distintas: alterar caratersticas das personagens. - Propor um final diferente para a histria ouvida ou lida. - Interpretar as intenes e as emoes das personagens de uma histria. - Exprimir sentimentos e emoes provocados pela leitura de textos. - Lengalengas e adivinhas rimadas. - Reconhecer onomatopeias. - Pequenos poemas memorizados. - Contar pequenas histrias inventadas. - Recriar pequenos textos em diferentes formas de expresso (verbal, musical, plstica, gestual e corporal). - Escrever pequenos textos (em prosa e em verso rimado) por proposta do professor ou por iniciativa prpria. - Reconhecer caractersticas essenciais de textos (narrativo, poesia, conversacional).

- Ler e ouvir textos literrios; - Ler em voz alta, aps preparao da leitura; - Compreender o essencial dos textos lidos e escutados; - Reconhecer caractersticas essenciais de textos literrios (narrativo, poesia, banda desenhada) e textos no literrios (expositivo e instrucional). - Ler e ouvir textos poticos. - Reconhecer caractersticas essenciais: estrofe, verso, rima e sonoridades. - Fazer inferncias. - Recontar textos lidos. - Propor ttulos alternativos para textos. - Identificar, justificando, personagens principais e coordenadas de tempo e de lugar. - Responder, oralmente e por escrito, de forma completa, a questes sobre os textos. - Ler para apreciar textos literrios. -Ler por iniciativa prpria ou com orientao do professor. - Apresentar turma livros lidos, justificando a escolha. - Dramatizar textos. - Escrever pequenos textos em prosa, mediante proposta do professor ou por iniciativa prpria.

- Fazer a leitura expressiva de pequenos textos literrios, aps preparao da mesma. - Reconhecer caractersticas essenciais de textos literrios (narrativo, poesia, banda desenhada e texto dramtico) e textos no literrios (expositivo e instrucional). - Reconhecer as caractersticas essenciais do texto potico. - Identificar, justificando, personagens principais e coordenadas de tempo e de lugar. - Delimitar os trs grandes momentos da ao: situao inicial, desenvolvimento e situao final. - Fazer inferncias (tempo, lugar, causa-efeito, problema-soluo, agente-ao). - Recontar histrias lidas, distinguindo introduo, desenvolvimento e concluso. - Ler para apreciar textos literrios. - Ler por iniciativa prpria. - Apresentar turma livros lidos. - Escrever pequenas narrativas e poemas rimados. - Reescrever textos.

*Os contedos esto descritos no ano de escolaridade em que so abordados, contudo so transversais aos anos seguintes.

Gra

m

tica

- Formar femininos e masculinos de nomes e adjetivos de flexo regular. - Formar singulares e plurais de nomes e adjetivos. - A partir de atividades de oralidade e de leitura verificar que h palavras que tm significado semelhante e outras que tm significado oposto. - Ordenar palavras por ordem alfabtica. - Diviso silbica.

- Identificar nomes: prprios e comuns (comuns coletivos 3 ano). - Identificar o determinante artigo (definido e indefinido). - Identificar verbos: presente, pretrito perfeito e futuro do indicativo. - Identificar adjetivos (qualificativos) - A partir de atividades de oralidade e de leitura, verificar que h palavras que tm significado semelhante e outras que tm significado oposto. - Grupos constituintes da frase (Grupo Verbal e Grupo Nominal). - Tipos de frase. - Polaridade. - Classificar palavras quanto ao nmero de slabas. - Classificar palavras quanto slaba tnica. - Famlia de palavras. - Campo lexical. - Variar os nomes em grau (normal, aumentativo e diminutivo). - Identificar pronomes pessoais. - Substituir nomes pelos correspondentes pronomes pessoais. - Formar o plural e feminino de nomes terminados em o. - Ordenar palavras por ordem alfabtica, com o auxlio do dicionrio. - Diviso silbica. - Sinais de pontuao: ponto final, ponto de exclamao, ponto de interrogao, vrgula, dois pontos, reticncias e travesso.

- Identificar nomes: comuns coletivos (prprios, comuns). - Classificao morfolgica. - Identificar as trs conjugaes verbais; - Identificar os determinantes possessivos, demonstrativos e artigos (definido e indefinido). - Identificar quantificadores e adjetivos numerais. - Identificar advrbios de negao e afirmao. - Distinguir palavras variveis e invariveis. - Reconhecer masculinos e femininos de radical diferente. - Formar o plural e feminino de nomes e adjetivos terminados em o. - Pronomes pessoais (nmero, gnero e pessoa). - Conjugar os verbos regulares no presente do indicativo (pretrito perfeito, pretrito imperfeito, presente e futuro). - Identificar o infinitivo dos verbos. - Adjetivos qualificativos e numerais. - Quantificadores (cardinais, fracionrios e multiplicativos). - Relao entre palavras homnimas, homfonas, homgrafas, sinnimas e antnimas. - Funes sintticas desempenhadas pelos grupos constituintes das frases: sujeito e predicado. - Grupos constituintes da frase: Grupo Modificador (GN, GV) - Frase e no frase. - Frase aceitvel e no aceitvel. - Formao de palavras: simples e complexas. - Prefixo e Sufixo.

- Plural de nomes e adjetivos terminados em consoante. - Feminino de nomes e adjetivos terminados em consoante. - Grau dos adjetivos (identificao/alterao). - Pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos. - Verbos regulares e irregulares mais frequentes no indicativo (pretrito perfeito, pretrito imperfeito, presente e futuro) e no imperativo. - Substituir nomes por pronomes pessoais. - Radicais, prefixos e sufixos. - Palavras simples e complexas: formao de palavras derivao e composio. - Famlias de palavras. - Adjetivos qualificativos e numerais. - Preposies. - Sujeito e predicado. - Discurso direto e discurso indireto. - Expandir e reduzir frases. - Complemento direto e indireto. - Grupo adverbial. - Predicativo do sujeito. - Frases simples e frases complexas coordenao e subordinao. - Siglas. - Campo semntico. - Relao entre palavras homnimas, homfonas, homgrafas e parnimas. - Modos: Indicativo, conjuntivo, condicional, imperativo e infinitivo. - Conjunes coordenativas e subordinativas.

1. ano 2. ano 3. ano 4. ano

Objetivos gerais Objetivos gerais Objetivos gerais Objetivos gerais

Do

mn

ios

N

mero

s e

Op

era

es

Su

bd

om

nio

s

N

mero

s n

atu

rais

1. Contar at cem

Su

bd

om

nio

s

N

mero

s n

atu

rais

1. Conhecer os numerais ordinais

At ao vigsimo; 2. Contar at mil

Contagens de 2 em 2, 5 em 5, 10 em 10 e de 100 em 100;

3. Reconhecer a paridade

Su

bd

om

nio

s

N

mero

s n

atu

rais

1. Conhecer os numerais ordinais

At ao centsimo; 2. Contar at um milho 3. Conhecer a numerao romana

At ao 3000 (MMM);

Su

bd

om

nio

s

N

mero

s n

atu

rais

1. Contar 2. Efetuar divises inteiras

Dividendos de 3 algarismos e divisores de 2 algarismos;

Identificar divisores de um nmero natural at 100;

3. Resolver problemas

Vrios passos envolvendo as quatro operaes;

Sis

tem

a d

e

nu

mera

o

decim

al

2. Descodificar o sistema de numerao decimal

Noes de meia dezena, meia dzia, uma dezena, uma dzia, quarteiro;

Leitura de nmeros at 100;

Comparar nmeros at 100 utilizando os smbolos ;

Sis

tem

a d

e

nu

mera

o

decim

al

4. Descodificar o sistema de numerao decimal

100 = 1 centena;



Sis

tem

a d

e

nu

mera

o

decim

al

4. Descodificao de numerao decimal

mil = 1 milhar; mil = 10 centenas; mil = 100 dezenas;



Arredondar um nmero dezena, centena, milhar, dezena de milhar, centena de milhar mais prxima;

13. Representar nmeros racionais por dzimas

Fraes decimais;

Representar fraes decimais como dizimas;

Adicionar e subtrair dzimas;

Decomposio de um nmero decimal;

Ad

io

3. Adicionar nmeros naturais

Utilizar os termos parcela e soma; Representao vertical da adio (algoritmo);


Situaes de juntar ou acrescentar (um passo);

Ad

io

e S

ub

trao

5. Adicionar e subtrair nmeros naturais

Representao vertical da subtrao (algoritmo);


Situaes de juntar, retirar, acrescentar, comparar ou completar (at dois passos);

Ad

io

e S

ub

trao

5. Adicionar e subtrair nmeros naturais 6. Resolver problemas

Situaes de juntar ou acrescentar, retirar, comparar ou completar (at trs passos);

Su

btr

ao

5. Subtrair nmeros naturais

Utilizar os termos aditivo, subtrativo e diferena;

Relacionar a subtrao com a adio; 6. Resolver problemas

Situaes de retirar, comparar ou completar (um passo);

Mu

ltip

lica

o

7. Multiplicar nmeros naturais

Introduzir a multiplicao atravs de somas sucessivas;

Utilizar os termos fator e produto; Tabuadas do 2, 3, 4, 5, 6 e 10;

Utilizar os termos dobro, triplo, quadruplo e quntuplo;


Situaes multiplicativas nos sentidos aditivo e combinatrio (um ou dois passos);

Mu

ltip

lica

o

7. Multiplicar nmeros naturais

Tabuadas do 7, 8 e 9;

Utilizar a expresso mltiplo de; Multiplicao por 10, 100 e 1000 (nmeros

inteiros);

Propriedade distributiva: 3 x 15 = 3 x 10 + 3 x 5;

Algoritmo da multiplicao;

Reconhecer os mltiplos de 2, 5 e 10 por inspeo do algarismo das unidades;


Situaes multiplicativas nos sentidos aditivo e combinatrio (at trs passos);

Matemtica

Div

is

o In

teir

a

9. Efetuar divises exatas de nmeros naturais

Divisores at 10 e dividendos at 20 por manipulao de objetos, desenhos ou esquemas;

Utilizar os termos dividendo, divisor e quociente;

Relacionar com a multiplicao;

Utilizar os termos metade, tera parte, quarta parte e quinta parte, relacionando-os com dobro, triplo, quadruplo e quntuplo;


Situaes de partilha equitativa e de agrupamento (um passo);

Div

is

o

9. Efetuar divises inteiras

Por manipulao de objetos, desenhos ou esquemas, identificando o quociente e o resto;

D = q x d + r, em que r < d;

Algoritmo da diviso (divisor e quociente inferiores a 10);

Utilizar as expresses divisor de e divisvel por;


Situaes de partilha equitativa e de agrupamento (at trs passos);

Div

is

o

4. Efetuar divises inteiras

Algoritmo com dividendos de 3 algarismos e divisores de 2 algarismos;

Identificar os divisores de um nmero natural at 100;


Situaes de vrios passos envolvendo as vrias operaes;

Do

mn

ios

N

mero

s e

Op

era

es

Su

bd

om

nio

s

N

mero

s r

acio

nais

no

ne

gati

vo

s

11. Dividir a unidade fraes Identificar e representar 1/2, 1/3, 1/4, 1/5,

1/10, 1/100 e 1/1000 num segmento de reta (unidade);

N

mero

s r

acio

nais

no

ne

gati

vo

s

11. Medir com fraes

Utilizar corretamente os termos numerador e denominador;

Fraes equivalentes na reta numrica;

Ordenar fraes com o mesmo numerador ou com o mesmo denominador;

Utilizar o termo frao prpria; 12. Adicionar e subtrair nmeros racionais

Utilizando uma reta numrica;

N

mero

s r

acio

nais

no

ne

gati

vo

s

6. Simplificar fraes

Fraes equivalentes, multiplicando o numerador e denominador pelo mesmo nmero natural;

Simplificar fraes dividindo por 2, 5 ou10; 7. Multiplicar e dividir nmeros racionais no negativos

n x (a/b) = (n x a)/b;

(a/b) : n = a/(n x b); 8. Representar nmeros racionais por dzimas

Multiplicao e diviso de uma dzima por 10, 100 e 1000;

Multiplicao e diviso de uma dzima por 0,1, 0,01 e 0,001;

Calcular aproximaes dcima, centsima e milsima de nmeros racionais;

Multiplicao e diviso com dzimas;

Seq

un

cia

s

e

Reg

ula

rid

ad

es


Determinao da sequncia dada a lei de formao (padro) e vice-versa.

Do

mn

ios

G

eo

metr

ia e

Med

ida

S

ub

do

mn

ios

Lo

calizao

e

ori

en

tao

no

esp

ao

7. Situar-se e situar objetos no espao

frente, atrs, perto, longe, distante, mais prximo de, mesma distncia;

Su

bd

om

nio

s

Lo

calizao

e

ori

en

tao

no

esp

ao


Volta inteira, meia volta, quarto de volta, virar direita, virar esquerda;

Pontos equidistantes;

Itinerrios;

Su

bd

om

nio

s

Lo

calizao

e

ori

en

tao

no

esp

ao


Segmentos de reta paralelos;

Segmentos de reta perpendiculares;

Noes de vertical e horizontal;

Coordenadas;

Su

bd

om

nio

s

Lo

calizao

e

ori

en

tao

no

esp

ao


ngulos: vrtice, amplitude

Fig

ura

s

geo

m

tric

as

8. Reconhecer e representar formas geomtricas

Utilizar os termos segmento de reta, extremos do segmento de reta e pontos do segmento de reta;

Reconhecer partes planas de objetos;

Identificar tringulos, retngulos, quadrados, circunferncias e crculos;

Representar tringulos, retngulos e quadrados;

Utilizar os termos lado e vrtice; Identificar cubos, paraleleppedos, cilindros e

esferas;

Fig

ura

s

geo

m

tric

as

14. Reconhecer e representar formas geomtricas

Identificar semirretas e utilizar as expresses semirretas opostas, reta suporte de uma semirreta e fronteira;

Identificar e representar tringulos issceles e equilteros;

Identificar e representar quadrilteros e reconhecer os losangos e retngulos como casos particulares de quadrilteros;

Identificar e representar pentgonos e hexgonos;

Identificar pirmides e cones;

Distinguir poliedros de outros slidos;

Utilizar os termos vrtice, aresta e face; Composies com figuras geomtricas;

Completar simetrias;

Fig

ura

s

geo

m

tric

as

15. Reconhecer propriedades geomtricas

Identificar circunferncias e represent-las utilizando um compasso;

Identificar a superfcie esfrica como um conjunto de pontos mesma distncia de um ponto;

Utilizar os termos centro, raio e dimetro;

Distinguir crculo de circunferncia;

Identificar eixos de simetria;

Fig

ura

s

geo

m

tric

as

10. Identificar e comparar ngulos

Identificar o vrtice e lado de um ngulo, ngulos verticalmente opostos, ngulos adjacentes;

Identificar um semiplano;

Conhecer a noo de angulo nulo, ngulo raso e ngulo giro;

Identificar, reconhecer e representar ngulos retos, agudos, obtusos, convexos e cncavos;

11. Reconhecer propriedades geomtricas

Retas paralelas, perpendiculares, retas concorrentes e retas coincidentes;

Conhecer a noo de polgono regular e polgonos geometricamente iguais.

Identificar prismas triangulares;

Decompor o cubo em dois primas triangulares;

Relacionar cubos, paraleleppedos e prismas com as respetivas planificaes;

Reconhecer e construir pavimentaes;

Me

did

a

9. Medir distncias e comprimentos

Medir distncias e comprimentos com um objeto rgido utilizando corretamente a expresso unidade de comprimento;

Comparar distncias e comprimentos; 10. Medir reas

Comparar reas de figuras decompondo-as se necessrio;

11. Medir o tempo

Reconhecer o carter cclico de determinados fenmenos naturais;

Dia, semana, ms e ano;

Conhecer o nome dos dias da semana e dos meses do ano;

12. Contar dinheiro

Reconhecer as diferentes moedas e notas;

1euro = 100 cntimos;

Me

did

a

15. Medir distncias e comprimentos

Medir, utilizando subunidades de comprimento (1/2, 1/3, , 1/5, 1/10,1/100 ou 1/1000 da unidade);

O metro, o decmetro, o centmetro e o milmetro;

Permetro; 16. Medir reas

Medir e comparar reas fixada uma unidade de rea;

17. Medir volumes e capacidades

Medir volumes efetuando decomposies (unidade de volume);

Medir capacidades (o litro);

Comparar volumes (emergindo-os em lquido);

18. Medir massas

Compara massas numa balana de dois pratos;

O quilograma; 19. Medir o tempo

Efetuar medies do tempo (hora);

Ler e escrever a medida de tempo apresentada num relgio de ponteiros (horas, meias horas e quartos de horas);

Calendrios e horrios; 20. Contar dinheiro

Ler e escrever e efetuar contagens de quantias de dinheiro;


Resolver problemas envolvendo medidas de diferentes grandezas (um ou dois passos);

Me

did

a

16. Medir comprimentos e reas

Relacionar as diferentes unidades de medida do sistema mtrico;

Medir a rea de figuras em unidades quadradas;

O metro quadrado; 17. Medir massas

Relacionar as diferentes unidades de massa do sistema mtrico;

Um 1l gua = 1Kg; 18. Medir capacidades

Relacionar as diferentes unidades de capacidade do sistema mtrico;

19. Medir o tempo

Relacionar hora, minuto e segundo;

Ler e escrever a medida de tempo apresentada num relgio de ponteiros (horas e minutos);

20. Contar dinheiro

Adicionar e subtrair quantias de dinheiro; 21. Resolver problemas

Resolver problemas envolvendo medidas de diferentes grandezas (at trs passos);

Me

did

a

12. Medir comprimentos e reas

Relacionar as diferentes unidades de medida do sistema mtrico;

Unidades de medida agrrias;

Calcular reas; 13. Medir volumes e capacidades

Medir o volume (unidades cbicas);

O metro cbico;

Relacionar as diferentes unidades de medida de volume do sistema mtrico;

A correspondncia entre o decmetro cbico e o litro;


Resolver problemas envolvendo medidas de diferentes grandezas (vrios passos);

Do

mn

io

Org

an

izao

e T

rata

men

to

de D

ad

os

Rep

rese

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o

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jun

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13. Representar conjuntos e elementos

Utilizar os termos conjunto , elemento e as expresses pertence ao conjunto, no pertence ao conjunto e cardinal do conjunto;

Diagrama de Venne; Rep

rese

nta

o

de C

on

jun

tos

22. Operar com conjuntos

Reunio e intercesso de dois conjuntos;

Diagramas de Venne e Carroll;

Rep

rese

nta

o

de d

ad

os

14. Recolher e representar conjuntos de dados

Grficos de pontos e pictogramas;

Rep

rese

nta

o

de d

ad

os

23. Recolher e representar conjuntos de dados

Tabelas de frequncias absolutas (esquema de contagem), grficos de pontos e pictogramas;

24. Interpretar representaes de conjuntos de dados

Retirar informao de esquemas de contagem, grficos de pontos e pictogramas;

Organizar conjuntos de dados em diagramas de Venne e de Carroll;

Grficos de barras;

Rep

rese

nta

o e

trata

men

to d

e d

ad

os

22. Representar conjuntos de dados

Diagramas de caule e folhas; 23. Tratar conjuntos de dados

Identificar a frequncia absoluta, moda, o mximo, o mnimo e a amplitude de um conjunto de dados;


Resolver problemas envolvendo tabelas, diagramas e grficos (frequncias absolutas, moda, extremos e amplitude);

Tra

tam

en

to

de d

ad

os

15. Utilizar frequncias relativas e percentagens

Identificar a frequncia relativa de um conjunto de dados;

Exprimir uma frao prpria em percentagem;


Resolver problemas envolvendo tabelas, diagramas e grficos (frequncias relativas).


1. ano 2. ano 3. ano 4. ano

Objetivos Objetivos Objetivos Objetivos

- O corpo (gnero, cabea, tronco e membros) - Sade (vacinas, higiene, roda dos alimentos) - A identificao pessoal - Gostos e preferncias - Cores, sons, cheiros da natureza (sensaes) - Normas de preveno rodoviria (acidentes) - Normas de preveno de acidentes domsticos - Os membros da famlia (rvore genealgica) - A escola (profisses, atividades, espao) - Os seres vivos (distino animais e plantas; fases da vida) - Dias da semana - Durao do dia e da noite ao longo do ano - Estaes do ano - Estados do tempo - A gua (locais onde se encontra gua na natureza) - Itinerrios (distncias entre pontos)

- O desenvolvimento humano (dentes, peso, altura, modificaes do corpo) - O passado pessoal - Preveno rodoviria (sinais de trnsito) - Normas de segurana na praia, rios e piscinas - Instituies e servios - Profisses - Partes constituintes das plantas (funes e modificaes) - Animais (reproduo, revestimento, selvagens/domsticos, locomoo, alimentao, ambiente) - Dias, meses e ano (bissexto e comum) - Estados do tempo (interpretao de desenhos/ smbolos) - Localizao no espao

- O corpo humano, a sade do corpo (picadas de insetos, queimaduras, fraturas, asfixia, intoxicao, queimaduras solares) e suas funes (digestiva, respiratria, excretora, circulatria, reprodutora) - Dados pessoais (Carto cidado, BI, passaporte, cdula) - Naturalidade e nacionalidade - As sensaes e reaes (estados de espirito) - Famlia (rvore genealgica, graus de parentesco) - Atividades econmicas - As plantas (reproduo, formas e tipos da raiz, caule, utilidade, reproduo) - Animais (classes, ambientes, locomoo, revestimento, regime alimentar, reproduo, metamorfoses, fatores que influenciam a vida dos animais, cadeias alimentares) - Dcada - Os astros (sistema solar, fases da lua, movimento da terra) - Processos de orientao (pontos cardeais, rosa dos ventos, orientao pelo sol, pelas estrelas, pela bssola) - Meios aquticos - Itinerrios (pontos cardeais, ponto de chegada, intermdio e de partida)

- Corpo humano (ossos, pele, articulaes e msculos) - Preveno de incndios e sismos - Sinalizao da costa

- Instituies e servios (pblicos, privados e seu passado) - Representao da terra (planisfrio, globo) - Ciclo da gua - Rios (nomes e caractersticas)

Estudo do Meio

- Experincias (sensaes) - A casa (divises da casa e suas funes)

- Meios de transporte - Meios de comunicao - Experincias (materiais e objetos) - Projetos para o futuro - Ar

- O meu pas (distritos, concelhos, freguesias, regies autnomas, smbolos, feriados, costumes e tradies) - Outras culturas e tradies - A histria do meio local (datas, factos, smbolos, monumentos) - Solo (camadas, tipos de solo, as rochas, formas de relevo) - Experincias (materiais e objetos)

- Portugal na pennsula Ibrica - Aglomerados populacionais - Os arquiplagos (descrio) - Continentes e oceanos - Pases lusfonos - Mars - Qualidade do ambiente - Relevo (serras nomes e caractersticas) - Experincias HISTRIA - Introduo Histria - Contagem do tempo - Povos que habitaram a P.Ibrica - Reconquista Crist - A formao de Portugal - A vida de Portugal nos diferentes sculos - A Expanso Martima - A Restaurao de Portugal - Portugal em frica - Fim da Monarquia - A Repblica - A Ditadura - A adeso CEE


Expresso Musical

1 Ano

Unidades Temas Aulas

Previstas

Nvel I

Timbre: Sons minha volta Sons e silncios Sons vocais e corporais

Dinmica: Sons fortes e fracos

Altura: Sons finos e grossos

Ritmo: Pulsao Rpido e lento

Forma: Diferente e igual

1

PERODO

+/-14 aulas

Nvel II

Timbre: Sons Naturais e artificiais

Dinmica: Som forte, mdio e piano

Altura: Agudo e grave

Ritmo: Sons curtos e longos

Forma: Sequncias

2

PERODO

+/-11 aulas

Nvel III

Dinmica: Som forte, meio-forte e piano Altura: Linhas sonoras ascendentes e descendentes e da mesma altura Forma: Semelhante e contrastante

3

PERODO

+/-10 aulas

2 Ano


Previstas

Nvel I

Timbre:

Sons de objectos;

Instrumentos elementares

Dinmica:

Variao de intensidade crescendo e

diminuendo;

Fortssimo e pianssimo

Altura:

Sons agudos, mdios e graves

Ritmo:

Allegro, lento e andante

Forma:

Organizaes elementares;

Elementos repetitivos

1

PERODO

+/-14 aulas

Nvel II

Timbre:

Instrumentos de sala de aula - Percusso

Altura:

Duas notas em diferentes registos: sol e mi;

Trs notas em diferentes registos: l, sol e

mi

Ritmo:

Som organizado com a pulsao;

Dois sons de igual durao numa pulsao;

Compasso binrio;

Pausa de semnima;

2

PERODO

+/-11 aulas

Nvel III

Dinmica:

Fortssimo, forte, meio-forte, piano e

pianssimo

Forma:

Ostinato

3

PERODO

+/-10 aulas

3 Ano


Previstas

Nvel I

Timbre: Instrumentos de sopro flauta de bisel

Dinmica: Elementos dinmicos

Altura: Sons de Altura Indefinida e Definida Pauta e clave de sol

Ritmo: Compasso simples: ternrio e quaternrio

Forma: Frase

1

PERODO

+/-14 aulas

Nvel II

Timbre: Sons semelhantes e contrastantes

Altura: Quatro notas em diferentes registos: r, mi, sol e l

Ritmo: Sons e silncios com duas pulsaes

Forma: Imitao

2

PERODO

+/-11 aulas

Nvel III

Timbre: Famlia de instrumentos de percusso (madeiras, peles e metais)

Altura: Escala pentatnica ou chinesa; Bordo

Ritmo: Sons e silncios com quatro pulsaes

Forma: Forma binria (AB)

3

PERODO

+/-10 aulas

4 Ano


Previstas

Nvel I

Dinmica: Elementos dinmicos

Altura: Famlia dos instrumentos (cordas e sopros)

Ritmo: Organizao dos elementos rtmicos

1

PERODO

+/-14 aulas

Nvel II

Timbre: Ambientes sonoros Estilos musicais

Altura: Agregados sonoros

Forma: Cnone

2

PERODO

+/-11 aulas

Nvel III

Altura: Escala diatnica

Ritmo: Ponto de aumentao

Forma: Rond

3

PERODO

+/-10 aulas

Ingls

1 Ano

Unidades Contedos temticos

Contedos

Gramaticais

Aulas

Previstas

1

HELLO!

Informao pessoal.

Saudaes e despedidas.

Nmeros 1-20.

1

Perodo

2

FAILY

MATTERS

Material escolar.

Informao pessoal.

3

FAVOURITE

TOYS

Brinquedos.

Preposies de lugar.

4

MY FAMILY

Elementos da famlia.

Adjetivos

5

PETS

Animais de estimao.

Adjetivos.

2

Perodo

6

MY FACE

Partes da cara.

Adjetivos

7

WILD ANIMALS

Animais selvagens.

Partes do corpo.

8

MY CLOTHES

Peas de vesturio.

Cores.

9

FUN TIME Atividades de tempos livres.

3

Perodo

10

AT THE

FUNFAIR

Veculos.

Atividades de tempos livres

11

OUR HOUSE

Divises da casa.

Tarefas domsticas.

Atividades de tempos livres.

12

PARTY TIME

Alimentos.

Gostos e preferncias.

2 Ano

Unidades Contedos temticos Contedos gramaticais Aulas

Previstas

Informao

pessoal

A escola

Brinquedos

A casa

A famlia

Apresentao: nome e idade.

Nmeros (1 a 20)

Alfabeto

Cores

Material escolar

Brinquedos

Moblia

Membros da famlia

Saudaes

Preposies de lugar

Perguntar e indicar a

localizao e a quantidade de

objectos

Perguntar sobre e indicar

posse

Descrever o que algum est

a fazer

1

Perodo

Alimentao

Na quinta

A cidade

Vesturio

Alimentos e bebidas

Refeies

Animais

Locais na cidade

Roupas, calado e acessrios

Fazer pedidos

Expressar preferncias

Perguntar e indicar a

localizao

Descrever o que algum est

a usar

2

Perodo

Tempos

livres

Aniversrio

Frias

Atividades de Tempos Livres

Alimentos e Bebidas

Destinos de frias

Perguntar sobre e expressar

gostos e preferncias

Pedir, oferecer e recusar

3

Perodo

3 Ano

Unidades

Contedos

Temticos

Contedos

Gramaticais

Aulas previstas

HELLO Saudaes. Informao pessoal. Nmeros 1-20.

Present Continuous Prepositions of Place CAN

1

PERODO

FAMILY MATTERS

Elementos da famlia Gostos e preferncias Adjetivos

Present Continuous Present Simple Possessive s

HOME SWEET HOME

Divises da casa.

Numeros 21-100

Present Continuous. Prepositions of Place. Have Got

A DAY IN THE LIFE

Rotina diria.

As Horas.

Dias da semana.

Present Simple. Frequency Adverbs.

IN THE CITY Edificos. Prepositions of Place. MUST/CAN

2 Perodo

FIT AND WELL

Sade e bem-estar. CAN/MUST

A DAY ON THE COUNTRY

O campo.

Adjetivos.

Shall I?

3 Perodo WORLD OF ANIMALS

Animais.

Adjetivos.

Comparative Degree of Adjectives

WEATHER REPORT

O Tempo. Past Simple.

4 Ano

Unidades

Contedos

Temticos

Contedos

Gramaticais

Aulas previstas

+++++

HELLO

Saudaes. Informao pessoal. Nmeros 1-20.

Present Continuous Prepositions of Place CAN 1

PERODO

FAMILY MATTERS

Elementos da famlia Gostos e preferncias Adjetivos

Present Continuous Present Simple Possessive s

HOME SWEET HOME

Divises da casa.

Nmeros 21-100

Present Continuous. Prepositions of Place. Have Got

A DAY IN THE LIFE

Rotina diria.

As Horas.

Dias da semana.

Present Simple. Frequency Adverbs.

IN THE CITY Edificos Prepositions of Place. MUST/CAN

2 Perodo

FIT AND WELL

Sade e bem-estar. CAN/MUST

A DAY ON THE COUNTRY

O campo.

Adjetivos.

Shall I?

3 Perodo

WORLD OF ANIMALS

Animais.

Adjetivos.

Comparative Degree of Adjectives

WEATHER REPORT

O Tempo. Past Simple.

Expresso Plstica

3 Ano


Previstas

Apropriao da Linguagem Elementar das Artes

Desenvolvimento da capacidade de expresso e comunicao

Desenvolvimento da criatividade

Comunicao visual e Elementos visuais da forma

Instrumentos de trabalho

Regras de trabalho

Lpis de grafite

Pintura a lpis de cor (regras de pintura)

Desenho de observao

Dobragem

Corte, recorte e colagem

Materiais riscadores

Construes

Geometria

1

PERODO

28 aulas




Comunicao visual e Elementos visuais da forma.

Teoria da cor

Materiais riscadores

Simetrias

2

PERODO

20 aulas




Comunicao visual e Elementos visuais da forma

Elementos Visuais da Forma

Corte e colagem

Construes

Desenho mo livre

Exerccios de Criatividade

3

PERODO

20

aulas

4 Ano

Unidades Temas /Contedos Aulas

Previstas

Comunicao Visual

Elementos da forma

Descoberta e organizao progressiva de

superfcies

Desenho

Pintura

Explorao de tcnicas diversas de

expresso

Recorte, colagem, dobragem

1Perodo

+- 28

Aulas

Comunicao Visual


superfcies

Desenho

Pintura

Geometria

2Perodo

+- 20

Aulas

Descoberta e organizao

Construes


superfcies

Desenho

Pintura

Explorao de tcnicas diversas de

expresso

Recorte, colagem, dobragem

3Perodo

+- 18

Aulas

Comunicao Visual

Elementos da forma

Expresso Fsico-Motora

1 Ano

Bloco Contedos Programticos Aulas

Previstas

Apresentao do professor, regras e normas de conduta na aula.

Percias e Manipulaes

- Exerccios com bolas de diferentes

dimenses, utilizando vrias partes do corpo;

- Exerccios de preciso com bolas,

- Exerccios com manipulao e interao com

o arco.

Deslocamentos e Equilbrios

Individualmente

- Percursos com deslocamentos variados e em

planos diversificados.

1

PERODO

+/-15 Aulas

Ginstica

- Rolamentos.

Jogos

- Jogos infantis, cumprindo as suas regras.



dimenses, utilizando vrias partes do corpo,



o arco.

2

PERODO

+/-11 Aulas


Individualmente



Ginstica - Rolamentos.

Jogos - Jogos infantis, cumprindo as suas regras.






o arco.

3

PERODO

+/-10 Aulas


Individualmente





2 Ano


Previstas


1

PERODO

+/-15 Aulas


Individualmente:

- Exerccios/Jogos com bolas de diferentes



o arco e cordas.


Individualmente






A Pares:

- Exerccios/ Jogos com bolas de diferentes


- Exerccios de preciso com bolas;


o arco.

2

PERODO

+/-11 Aulas


Individualmente


planos diversificados;

- Saltos em diferentes planos.




Pares e Individualmente:





o arco.

3

PERODO

+/-10 Aulas


Individualmente



- Saltos em diferentes planos.



3 Ano


Previstas


1

PERODO

+/-15

Aulas

Ginstica

- Diferentes e simples elementos gmnicos;

- Lanamentos com arco;

- Rolamentos.

Jogos

- Cooperar com os companheiros, respeitando

as regras especficas de cada jogo e alcanado

os seus objetivos;

- Jogos Pr-Desportivos.

Atividades Rtmicas e Expressivas

- Vrios deslocamentos de acordo com um

padro rtmico.

Ginstica



-Executar rolamentos.

2

PERODO

+/-11 Aulas

Jogos



os seus objetivos;




padro rtmico.

Ginstica



-Rolamentos.

3

PERODO

+/-10 Aulas

Jogos



os seus objetivos;




padro rtmico.

Atividades de Explorao da Natureza

- Percursos na natureza, mantendo a perceo

do ponto de partida, bem como dos vrios

pontos de referncia.

4 Ano


Previstas


1

PERODO

+/-15 Aulas

Ginstica


- Deslocamentos na trave e espaldar;

- Percias e Manipulaes de vrios objetos como cordas, arcos ou

bolas em vrias direes e usando vrias partes do corpo.

Jogos

- Cooperar com os companheiros, respeitando as regras especficas

de cada jogo e alcanado os seus objetivos;


Atletismo

- Diferentes saltos e corridas.

Atividades Rtmicas

Expressivas

- Vrios deslocamentos de acordo com um padro rtmico.

Ginstica




bolas em vrias direes e usando vrias partes do corpo;

- Salto ao eixo no boque e/ou colega.

2

PERODO

+/-11 Aulas

Jogos




Atletismo


Atividades Rtmicas

Expressivas


Ginstica




bolas em vrias direes e usando vrias partes do corpo;

- Salto ao eixo no boque e/ou colega.

Jogos




3

PERODO

+/-10 Aulas

Atletismo


Atividades Rtmicas

Expressivas


Atividades de

Explorao da Natureza

- Percursos na natureza, mantendo a perceo do ponto de partida,

bem como dos vrios pontos de referncia.

Documents

Planos Curriculares 1º ciclo.pdf