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ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR Material Digital Audiovisual Título Veículos autônomos Formato Áudio Descrição Esse objeto digital apresenta informações sobre pesquisa e desenvolvimento de carros autônomos, automóveis robóticos que podem revolucionar os meios de transporte. Objetivos Conhecer características de carros autônomos e de seu funcionamento Compreender aspectos do desenvolvimento de tecnologias e interessar-se por eles Conteúdos abordados Movimento e repouso Veículos autônomos Desenvolvimento tecnológico de automóveis robóticos Habilidade(s) Não há habilidade relacionada, mas se destacam as seguintes competências específicas de Ciências da Natureza para o Ensino Fundamental: Analisar, compreender e explicar características, fenômenos e processos relativos ao mundo natural, social e tecnológico (incluindo o digital), como também as relações que se estabelecem entre eles, exercitando a curiosidade para fazer perguntas, buscar respostas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das Ciências da Natureza. Avaliar aplicações e implicações políticas, socioambientais e culturais da ciência e de suas tecnologias para propor alternativas aos desafios do mundo contemporâneo, incluindo aqueles relativos ao mundo do trabalho. 1

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ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

Material Digital Audiovisual

Título Veículos autônomos

Formato Áudio

Descrição Esse objeto digital apresenta informações sobre pesquisa e desenvolvimento de carros autônomos, automóveis robóticos que podem revolucionar os meios de transporte.

Objetivos Conhecer características de carros autônomos e de seu funcionamento Compreender aspectos do desenvolvimento de tecnologias e interessar-se por eles

Conteúdos abordados

Movimento e repouso Veículos autônomos Desenvolvimento tecnológico de automóveis robóticos

Habilidade(s)

Não há habilidade relacionada, mas se destacam as seguintes competências específicas de Ciências da Natureza para o Ensino Fundamental: Analisar, compreender e explicar características, fenômenos e processos relativos ao

mundo natural, social e tecnológico (incluindo o digital), como também as relações que se estabelecem entre eles, exercitando a curiosidade para fazer perguntas, buscar respostas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das Ciências da Natureza.

Avaliar aplicações e implicações políticas, socioambientais e culturais da ciência e de suas tecnologias para propor alternativas aos desafios do mundo contemporâneo, incluindo aqueles relativos ao mundo do trabalho.

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Sugestões de uso

O áudio Veículos autônomos pode ser apresentado aos alunos após o estudo do Capítulo 7 – Cinemática, por complementar a visualização de conceitos de cinemática e aprofundar o estudo sobre a utilização da Ciência para a resolução de problemas urbanos. O objeto digital não aborda diretamente os conceitos trabalhados no capítulo, mas mostra possíveis aplicações tecnológicas de diversos deles. Assim, pode ser utilizado como revisão ou fechamento do estudo do capítulo. Como o assunto do objeto está relacionado ao desenvolvimento tecnológico na atualidade, recomenda-se fazer uma pesquisa prévia sobre notícias que podem guiar e auxiliar a discussão em sala de aula.Inicialmente, pergunte aos alunos se conhecem a expressão “veículo autônomo”; caso necessário, forneça a resposta. Peça que deem sugestões sobre as vantagens que esses veículos podem trazer, bem como quais as dificuldades para que eles sejam implantados imediatamente.A seguir, convide-os a ouvir o áudio. Após apresentação do objeto digital, verifique se todos os aspectos mencionados no áudio foram abordados ou se algum tema que foi citado pelos alunos não foi explicado. Peça aos estudantes que analisem como os sensores podem influenciar a trajetória, velocidade e aceleração de um veículo autônomo, bem como que tipo de corpo deve ser detectado por esses sensores para modificar esses parâmetros. Aproveite para debater as diferentes condições em que esses sensores devem funcionar (dia claro, noite, chuva, neblina) e como isso afeta a segurança dos passageiros.Aproveite a menção à Olimpíada Brasileira de Robótica para mostrar aplicações de conhecimentos adquiridos ao longo do ano e relacioná-los com possibilidades de desenvolvimento tecnológico e geração de empregos. Depois, discuta com os alunos sobre impactos sociais do desenvolvimento tecnológico, como a dúvida legal se a companhia responsável pelo carro ou o supervisor seriam responsabilizados em caso de acidente. Ressalte também a importância de aspectos de segurança antes da produção e liberação desse tipo de veículo no mercado.Como atividade complementar, pode-se pedir aos alunos que pesquisem notícias atuais sobre o desenvolvimento de veículos autônomos, mostrando se ocorreu alguma modificação entre o conteúdo do áudio e a situação atual; ou que se informem sobre a Olimpíada Brasileira de Robótica, verificando quando ela ocorrerá, como participar, que temática lhes interessa etc.

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