Apresentao do PowerPoint

Poltica Nacional de Formao de Professores para a Educao Bsica BrasileiraLuiz DouradoCNE/CAPES/UFGPolticas e gesto da educao superiorDiversificao e diferenciao institucional: fragmentao;Internacionalizao, inovao e novas tecnologias;Es Elite x massa x universal;Qualidade : dimenses extra e intrainstitucional;Polticas e gesto da educao superiorDiversificao e diferenciao institucional;Expanso pblica: interiorizao, cursos noturnos, cotas, ampliao e gesto > UaB, parfor, pibid, Reuni; Expanso privada: mercantilizao/financeirizao > redesenho campo;Financiamento: programas, Prouni e Fies;

Formao de Professores Poltica e gesto complexa: mltiplos atores/avaliao e regulao > Mec/Capes/Inep/Secretarias/organicidade;Setor pblico: Universidades/IFs; Formao e Ead; Setor privado: Univesidades/ IES no universitrias, Formao e Ead; Formao de Professores Assimetrias entes os entes federados, entre ies;Poltica Nacional > MEC, CNE, CAPES, INEP, ...Regime de Colaborao, valorizao dos profissionais e base nacional comum: concepes; Princpios e Fundamentos para a formao Inicial e Continuada; Formao de Professores instituies de educao bsica e superior como espao de atuao e formaotrabalhodocente comoeixodaformao TX P;formaoterica, cientfica e pedaggica consistente> pesquisacomo uma dimensodaformao interdisciplinaridadeestgiointegradoao projetodeformaode curso e ao exerccio na EB

Formao de Professores Socializao: apropriao da cultura e dos processos educativos; conhecimentos relativos ao desenvolvimento e aprendizagem dos educandos (crianas, adolescentes, jovens, adultos e idosos), considerando inclusive as especificidades dos alunos com necessidades educacionais especiais e as especificidades advindas da territorialidade e do pertencimento tnico; conhecimentos tcnico-cientficos especficos das reas; conhecimentos pedaggicos: didtica, prtica de ensino, currculo e avaliao; conhecimentos sobre poltica educacional, gesto e organizao do trabalho pedaggico.Dinmicas poltico-pedaggicas e a Formao de Professores

H questes e problematizaes relativas ao repertrio de conhecimento dos professores em formao; ao tratamento de contedos e dos modos de gerar, difundir e avaliar conhecimento; oportunidades para desenvolvimento cultural; as concepes de prtica educacional; pesquisa; inovao, as articulaes entre etapas e modalidades da educao bsica que no so considerados em sua plenitude; a relao entre matrizes curriculares do processo formador e as dimenses nacional comum e diversificada do currculo da educao bsica, bem como dos sentidos do trabalho contemporneo; as disputas sociais e polticas de que a educao e escola fazem parte; os sentidos de diversidade e desigualdade. Por certo, h indicaes de possveis solues, mas essas no constituem ainda uma poltica nacional de formao sob intenso e contnuo regime de colaborao entre os entes federados. Federalismo cooperativo, SNE e Base Nacional Comum

Regime de Colaborao, valorizao dos profissionais e base nacional comum: concepes

UABParforPibidProdocnciaPrograma de Licenciaturas Internacionais Especializao, Mestrados acadmicos e profissionais, doutorados ; Formao em servio

Profissionais da educao: definio legal e indicadores

Indicadores e desafios: expanso ed bsica (etapas e modalidades); sistema(s) / SNE;Quem so os profissionais da educao? E os professores?Valorizao: formao inicial e continuada, carreira, salrios e condies de trabalho;Formao Inicial e Continuada e a valorizao do profissional docente

Cursos de Licenciatura, de graduao Plena;Formao em Nvel Mdio: excepcionalidade;Programas Especiais de Formao Pedaggica;Aproveitamento de Estudos ;Complementao de Estudos;Formao Continuada

Planos de Carreira e Remunerao dos Profissionais do Magistrio:

Planos de carreira e remunerao;Convergncia entre formas de acesso e provimento ao cargo;formao inicial, formao continuada;jornada de trabalho, incluindo horas para as atividades;progresso na carreira e avaliao de desempenho com a participao dos pares.

Contato:luizdourado1@gmail.com