Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PPGTS

Requisitos para Ambientes de Apoio ao Ensino em Saúde

“Diga-me e esquecerei,

Ensina-me e aprenderei,

Envolva-me e entenderei.”

Confúcio – séc V a.C

Ana Paula RodriguesLaudelino Cordeiro Bastos

Agenda

• Educação em Saúde• PBL• Características do PBL• Requisitos da Educação

– Tutores– Alunos– Grupo tutorial

• Ambientes de Aprendizagem• Conceito

Educação em Saúde

• Considerado por vários autores, ensino complexo.

Fisiologia AnatomiaÉtica

ClínicaMorfologia

Genética

Química

Patologia

Informática

Fisiologia

Anatomia

Morfologia

Química

PatologiaClínica

Genética

Informática

Educação em Saúde

• Período de transição paradigmática:

Newtoniano – cartesiano

Ensino Tradicional

Complexidade

PBL – Problem Basead Learning

Educação em Saúde

TODO

Fragmentos

PBL – Problem Based Learning

Segundo ALBANESE (1993,p.53)

– É um método de ensino/aprendizagem caracterizado pelo uso dos problemas do paciente como contexto para o estudantes aprenderem por meio de desenvolvimento de habilidades e adquirirem conhecimento sobre a ciência básica e a clínica.

(versão)

Características – PBL

• Busca Proximidade com a realidade da profissão;

• Aprender a Aprender;• Grupo de alunos (5 a 10);• Pesquisa Individual;• Aprendizagem Colaborativa

– Discussão coletivas;– Construção do conhecimento com o grupo;– Discussões com embasamento científico.

Requisitos - Educação

Temos os seguintes grupos de requisitos:

Tutor/Facilitador

Alunos

Grupo Tutorial

Requisitos - Tutores/ Facilitadores

Mecanismos de construção de casos

Data

Base da Casos

Acesso facilitado•Alunos•Tutores

Residentes Médicos

Requisitos – Tutores/Facilitadores

• Troca de mensagens com alunos

• Outras formas de Avaliação de desempenho do grupo tutorial

• Relatórios:

• Controle de incidência de falhas• Desempenho da turma nos casos

Requisitos - Alunos

Estudo e resolução da situação problema

Trocar mensagens com tutor/facilitador

Independência do local de estudo

• Revisar conceitos

• Aplicar conceitos visto nos grupos presenciais em casos mais complexos

• Indicação de Material de Apoio

Requisitos – Grupo Tutorial

• Discussão de casos mediados:

Livre consulta após resolução do caso

Ambientes de Aprendizagem

• Tecnologia possibilita:– Colaboração;– Aprendizagem a distância;– Interatividade.

• Podemos citar 3 ambientes:– Belveder – Pittsburg, ferramenta gráfica para representar a

solução do problema.

– CardioCaseDiscussion – Rio de Janeiro, casos de

cardiologia, colaboração.

– ALF – Estados Unidos, “tutor on-line”.

Conceito

Autoria

Tutorial

Data

Consulta

Relatórios

Discussão

Perguntas?

Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Laudelino.bastos@pucpr.br

rieck@uol.com.br

Autores:

Laudelino Cordeiro Bastos -

Ana Paula Rodrigues -

Vivian Ferreira do Amaral - vivianfa@terra.com.br;