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MúsicAmiga
A filosofia do projeto MúsicAmiga assenta na promoção de atividades, quer em sala de aula quer em contexto de
concerto, que proporcionam a exploração e a experienciação musical de forma lúdica, em contextos informais. É também promovida a sua transversalidade com outras artes, o canto em sala de aula, bem como o
estímulo à conexão entre música e movimento, partilhando assim terreno comum com correntes
pedagógicas como Child-led Music Making, Dalcroze, Gordon, Orff ou Musikgarten..
A MúsicAmiga é um projeto que tem como objetivo levar aos mais novos diferentes vivências artísticas, sendo a música o objeto de exploração predominante. O projeto teve início com a docência de música para bebés e crianças em instituições, tanto públicas, como privadas. A sua expansão foi, também, alargada, nos últimos anos, através de diversos concertos/
sessões de Música com bebés realizados em diferentes pontos do Distrito de Aveiro. Constituída atualmente por uma equipa de 11 profissionais entre educadores, profissionais do
Teatro, da Dança, e músicos Instrumentistas, este projeto leva a música semanalmente a várias instituições do distrito de Aveiro cujas valências abrangem o berçário, creche, pré-
escolar e CATL. Aos sábados de manhã as sessões são dedicadas às famílias, a todos os Papás e Mamãs que queiram vivenciar um bom momento musical e artístico com o seu filhote.
Berçário
Nestes estágios de aprendizagem, o bebé explora a música como uma arte transversal a tantas outras.
A aprendizagem é realizada em
contexto informal, numa conceção lúdica, criativa e artística com
residência no imaginário infantil. A coesão e coerência entre
pedagogia e atividade lúdica é um ponto fulcral.
O bebé é chamado a agir como agente ativo da performance e da própria aula, de modo a estimula-lo para a atividade criativa e para
a interação social.
Enquanto que a aprendizagem da música e da língua materna se encontram de mãos dadas, o
teatro age como um potenciador das expressões, aliado à dança que
as eleva a outras dimensões.
Nestes estágios de aprendizagem, o bebé explora a música como uma arte transversal a tantas outras.
A aprendizagem é realizada em
contexto informal, numa conceção lúdica, criativa e artística com
residência no imaginário infantil. A coesão e coerência entre
pedagogia e atividade lúdica é um ponto fulcral.
O bebé é chamado a agir como agente ativo da performance e da própria aula, de modo a estimula-lo para a atividade criativa e para
a interação social.
Enquanto que a aprendizagem da música e da língua materna se encontram de mãos dadas, o
teatro age como um potenciador das expressões, aliado à dança que
as eleva a outras dimensões.
Crechee
Nesta etapa de aprendizagem conjugam-se conceitos formais e a sua aprendizagem
de forma lúdica - embora já algo consciente - com a sua exploração e
aplicação prática.
Privilegia-se a interpretação, criatividade, multidisciplinaridade e a capacidade de
iniciativa. Sensibilizam-se as crianças para as diversas formas de expressão e de arte,
bem como para a ampliação das suas competências artísticas e interpessoais.
Abordam-se conceitos como canto, música modal, métricas binária e ternária,
dinâmicas, notas musicais, instrumental de orquestra, figuras musicais, escalas
maiores e menores.
A linguagem não verbal é utilizada como exponencial da exploração artística,
destacando-se as variações a nível de altura e ritmo e sua agregação de um modo em função da temática musical.
Nesta etapa de aprendizagem conjugam-se conceitos formais e a sua aprendizagem
de forma lúdica - embora já algo consciente - com a sua exploração e
aplicação prática.
Privilegia-se a interpretação, criatividade, multidisciplinaridade e a capacidade de
iniciativa. Sensibilizam-se as crianças para as diversas formas de expressão e de arte,
bem como para a ampliação das suas competências artísticas e interpessoais.
Abordam-se conceitos como canto, música modal, métricas binária e ternária,
dinâmicas, notas musicais, instrumental de orquestra, figuras musicais, escalas
maiores e menores.
A linguagem não verbal é utilizada como exponencial da exploração artística,
destacando-se as variações a nível de altura e ritmo e sua agregação de um modo em função da temática musical.
Pré-Escolar
CATL e
!!! PAM !!!
… ou Projetos Artístico-Musicais
Uma nova vertente, dedicada à continuidade dos estudos musicais.
Direcionada a crianças dos 4 aos 12 anos, propomos a aprendizagem
musical e artística, através da fusão de contextos informais com
contextos formais.
Ano Letivo 2017/2018
A aprendizagem é feita de forma transversal e multidisciplinar. A oferta educativa de cada turma compreende a iniciação musical, ateliers de artes (expressão e movimento) e práticas
instrumentais individuais e em grupo.
Concertos MúsicAmiga
Destinados a bebés dos 0 aos 36 meses, os concertos com bebés integram-se num conceito de aprendizagem informal. Os bebés metamorfoseiam-se em agentes ativos do espetáculo, sendo a sua interação e participação incentivada.
A filosofia do espetáculo assenta numa base apelativa sensorial, sempre com o intuito de decifrar a música e os processos a desencadear na prática. Cada momento procura levar-nos a outro, numa viagem por sons, sensações e experiências contínua.
Procura-se o encanto das pequenas expressões, a sensibilidade e o contraste, sempre entrelaçados pela música. Essa é interpretada ao vivo, possibilitando o contacto e a experiência acústica, dando desta forma origem à transversalidade entre as diferentes artes, com a música como protagonista.
Promove-se ainda a ligação musical entre pais e filhos, por forma a estabelecer um momento de partilha familiar, servindo a música como veículo de comunicação e transmissão de emoções.
www.musicamiga.com
Facebook:musicamiga.musicamiga
MúsicAmiga, Lda
916077139 - [email protected]
Rua dos Santos Mártires, lj 12 3800-171 Aveiro
