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Orador: João Leal

e-Portefólios e a sua importância para

a avaliação das aprendizagens e

inserção no mercado de trabalho (caso prático de um curso profissional de Multimédia)

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Projectos/Ideias ???

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Portefólio?

e-Portefólio?

Portefólio?

Portefólio?

e-Portefólio?

e-Portefólio?

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Presente…

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Como sou?

De que sou

capaz?

Quais são os meus

limites/dificuldades?

Quem sou?

Que caminho

quero trilhar?

Quais são as minhas

ambições/metas?

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“A portfolio tells a story.

It is the story of knowing. Knowing

about things... Knowing oneself...

Knowing an audience... Portfolios

are students' own stories of what

they know, why they believe they

know it, and why others should be of

the same opinion.”

(Paulson & Paulson, 1991, p.2)

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Transmite…

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Imagem

mais

completa…

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Reflexão

continuada

sobre o(s)

processo(s)

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Desenvolve…

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Autonomia

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Responsabilidade

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Aprender a aprender

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Cooperação

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Participação

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Barrett, 2006; Sá-Chaves , 2005; Bavay, 2004; Lambert, 2003

“Um documento digital com características

fluidas (movimento, espaço integrador e

transformação da temporalidade dos fluxos) e

multimodais (a nível da construção, recepção e

divulgação) que descreve o percurso de

aprendizagem do cidadão ao longo da vida” .

(Barbas, 2006: 34)

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Mudança de práticas

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Um portfólio pode constituir uma

ferramenta essencial para o desenvolvimento

pessoal e profissional de um indivíduo pois

através da sua construção ele faculta ao sujeito

o auto-conhecimento.

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Mercado

de

trabalho

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As empresas preferencial-

mente recrutam pessoal

que comece a produzir de

imediato, o que implica

menores encargos para a

empresa no que diz

respeito a formação

profissional que não

necessitam (Faria, 2005).

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Barreiras e

entraves

colocados

Falta de conhecimentos

Falta de preparação

Problemas criados por ex-estagiários

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Proposta!

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Acreditar!

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“Os tempos que se avizinham, mais do que os

passados e os presentes, vão exigir aos mais novos,

como competência central à entrada do mercado de

emprego, o rasgo do empreendimento.”Azevedo (1999, p.33)

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Ferramentas?

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Um sistema

que englobe

tudo?

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Ou utilizamos várias ferramentas?

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Principais escolhas

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Exemplos

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Evidências….* Interesse;

* Participação e partilha;

* Evolução dos trabalhos apresentados;

* Percepção da importância dos e-portefólios;

* Interdisciplinaridade…

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2009/2010

39 alunos (2 turmas)

2010/2011

Evolução

74 alunos (5 turmas, duas de alunos

surdos)

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2009/2010

1 disciplina

2010/2011

Evolução

4 disciplinas

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2011/2012

* Todos os alunos do Curso de Profissional de

Técnico de Multimédia;

* Todas as disciplinas do Curso.

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Caminho a percorrer…h

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Futuro!

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“O portfólio não é em si

mesmo um fim, mas um

processo que ajuda a

desenvolver a aprendizagem”.

Klenowski, 2002

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Bibliografia

ALVES, Maria Palmira C. (2004). Currículo e Avaliação. Uma perspectiva integrada. Porto: PortoEditora

AZEVEDO, Joaquim (11999). Voos de Borboleta – Escola, trabalho e profissão. Porto: Edições ASA

BARRET, H. (2005). White Paper – Researching Electronic Portfolios and Learner Engagement.Recuperado em 2009, Janeiro 21, de http://www.taskstream.com/reflect/whitepaper.pdf

BARRETT, Helen (2008). "Interactive ePortfolios - Web 2.0 tools toImprove/Showcase StudentLearning".Recuperado em 2008, Junho 1, dehttp://www.slideshare.net/eportfolios/classroom20.

BARRETT, Helen (2009)."Interactive ePortfolios: Using Web 2.0 tools to Provide Feedback on StudentLearning".Recuperado em 2009, Novembro 1, de http://www.slideshare.net/eportfolios/nwelc-keynote

BARRETT, Helen (2009). "Balancing the 2 Faces of e-Portfolios".Recuperado em 2009, Novembro 1,de http://www.slideshare.net/eportfolios/iupui-oct09keynote

BARRETT, Helen (2010). "Interactive ePortfoliosSocial Networks and Interactive Portfolios: Blurringthe Boundaries". Recuperado em 2010, Novembro 11, dehttp://www.slideshare.net/eportfolios/iupui-oct09keynote

COSTA, Fernando Albuquerque (2009). "Aprendizagem e desenvolvimento com base em e-portefólios: Principais desafios à implementação". Recuperado em 2009, Agosto 12, dehttp://www.slideshare.net/fcosta/e-porteflio-aprendizagem-costa09

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COSTA, Fernando Albuquerque (2006)."Portefólios e Avaliação - Questões, problemas e desafios".Recuperado em 2009, Agosto 12, de http://www.slideshare.net/fcosta/porteflios-iefp-abr2006.

COSTA, Fernando Albuquerque, LARANJEIRO, Maria Adelina (2008). "E­PORTFOLIO­IN­EDUCATION - PRACTICES AND REFLECTIONS". Associação de Professores deSintra: Mem Martins.

FIGUEIREDO, José Carlos (2008). "Blended Learning". Recuperado em 2008, Novembro 11,dehttp://www.slideshare.net/nelasport/blended-learning-2003016

FARIA, João (2005). Abandono Escolar. Suplemento do Jornal de Barcelos, 29 de Junho de 2005.Recuperado em 2006, Janeiro 12, de http://www.acibarcelos.pt/suplemento-ACIB.pdf

KLENOWSKI, V. (2002). Developing Portfolios for Learning and Assessment: Processes andPrinciples. London: Routledge Falmer

PAULSON, F. L. & PAULSON, P. R. & MEYER, C. A. (1991). What Makes a Portfolio a Portfolio?Educational Leardship. Recuperado em 2008, Agosto 20, dehttp://www.stanford.edu/dept/SUSE/projects/ireport/articles/e-portfolio/What%20Makes%20a%20Portfolio%20a%20Portfolio.pdf

SÁ-CHAVES, I. (2005). Os “portfolios” reflexivos (também) trazem gente dentro. Porto: PortoEditora.