Português 5 Guião Leitura Principe Nabo

8/17/2019 Português 5 Guião Leitura Principe Nabo

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Português 5.º Ano – O Príncipe Nabo

Antes de ler

1. Observa a capa do livro e as duas primeiras ilustrações da obra (páginas 7 e 23).

1.1. As ilustrações sugerem-te personagens de ue local!

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2. #omo se c$ama a obra! % o seu autor(a)!

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2.1. #omo se c$ama o autor(a) das ilustrações!

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2.2. &ual ' a editora do livro!

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3. resta atenço * imagem grá+ica do te,to.

3.1. e ue tipo de te,to se trata! usti+ica a tua resposta/ apresentando caracter0sticas desse tipo

de te,to.

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3.2. %m uantos atos se divide a obra em estudo!

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3.3. #omo se distingue um ato de uma cena!

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3.. este tipo de te,to/ e,istem dois tipos de discurso distintos. denti+ica-os e e,plica em ue

consistem

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4er/ interpretar e escrever

– Primeiro ato –

1. escreve o espaço onde decorre o primeiro ato.

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2. Atenta nas personagens intervenientes neste ato. A aço inicia-se com um diálogo entre várias

delas.

2.1. &uem so essas personagens e sobre o ue +alam!

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2.2. &ual ' a principal +unço do 5arec$al da #orte!

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2.2.1. &ue misso l$e con+iou o rei!

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2.2.2. &ual ' o seu ponto +raco!

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2.3. &ual ' a +unço do co6in$eiro!

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2.. &uem ' a 5ademoiselle8 e ual ' o seu nome

2..1. or ue motivo carrega nos rr!

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2.9. #omo se sente o rei perante a possibilidade de a +il$a escol$er um pretendente nauele dia!

% poru:!

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2.;. #omo costuma a princesa tratar os seus pretendentes!

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2.;.1. &uantos <á recusou!

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3. &uantos pretendentes/ a casar com a princesa/ se apresentam desta ve6! oru: s= esse

n>mero!

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3.1. &uem eram os seus pretendentes/ desta ve6!

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. O rei avisa a princesa sobre o comportamento dela com os pr0ncipes ue se iro apresentar.

.1. #omo ' ue ela di6 ue se vai comportar!

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.2. #omo ' ue ela trata os seus pretendentes!

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.3. &ue alcun$as a princesa atribui a cada um dos pr0ncipes consortes e poru:

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.. arece-te ue a princesa escol$erá algum destes pr0ncipes!

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9. ?endo em conta as atitudes da +il$a/ o ue decide o rei!

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9.1. &ue sentimento o leva a tomar essa deciso!

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9.2. &ue ra6ões apresenta ele para tomar esta atitude!

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;. #om uem casa a princesa!

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;.1. Ac$as ue a canço por ele apresentada tem a ver com a princesa! usti+ica a tua resposta.

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@ Segundo ato –

7. &uantos meses passaram desde o primeiro ato! usti+ica a tua resposta com uma e,presso

te,tual.

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. escreve o espaço onde decorre o segundo ato.

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B. &uando vivia no castelo/ a princesa ocupava-se a aprender +ranc:s/ a tocar piano e a pintar

+lores

B.1. #omo se ocupa agora a princesa!

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1C. &ual ' a atividade pro+issional do Ant=nio!

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11. #omo se sente o Ant=nio em relaço *s ualidades dom'sticas da mul$er!

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12. &uando Ant=nio c$ega a casa/ depois de um dia de trabal$o/ a princesa ainda no tem a

re+eiço pronta.

2.1. #omo se mostra ele/ inicialmente!

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12.2. #omo reage a princesa *s palavras de Ant=nio!

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12.3. O ue acaba Ant=nio por +a6er!

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2.. or ue motivo a princesa no gosta da canço de Ant=nio!

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12.9. Apesar de tudo/ parece e,istir/ pelo menos/ alguma ami6ade entre ambos. oru:!

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13. %ntretanto/ enuanto Ant=nio saiu de casa/ surgem uma rapariga/ um rapa6 e um bobo.

13.1. #omo tratam a princesa!

13.2. á veri+icaste um comportamento id:ntico ao destas personagens nalgum outro momento do

te,to!

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1. Ant=nio c$ega e a princesa corre para ele/ em busca de proteço. O ue +a6 ele!

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1.1. or ue ac$as ue estas personagens surgem neste momento!

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19. Ant=nio tra6 comida * princesa e enuanto ela come/ ele dá-l$e uma not0cia. &ual!

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19.1. or ue motivo recusou ele este pr0ncipe!

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19.2. &ue caracter0stica t:m em comum este pr0ncipe e o Ant=nio!

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;. D5as 's um $omem bonito/ Ant=nio.E

1;.1. Apesar da caracter0stica comum ao pr0ncipe abo/ por ue ' ue a princesa ac$a o Ant=nio

bonito!

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17. a aldeia/ di6-se ue na corte do pr0ncipe da 5ailFndia/ precisam de uma a<udante de

co6in$a

durante os preparativos para a +esta de casamento. O ue sugere Ant=nio!

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17.1. #omo reage a princesa a essa sugesto!

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– Terceiro ato @

1. escreve o espaço onde decorre o terceiro ato.

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1B. &uantas personagens esto nesta primeira cena! denti+ica-as.

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1B.1. e ue +alam elas!

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2C. %m ue momento se muda para a segunda cena!

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2C.1. #aracteri6a/ +isicamente/ essa personagem.

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21. ?ranscreve uma e,presso te,tual indicadora da +unço e,ercida pelo bobo

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22. #omo se identi+ica a princesa uando ' apan$ada a espreitar a sala de +estas!

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22.1. &uando o 5arec$al da #orte l$e pergunta o ue +oi ali +a6er/ o ue responde a princesa!

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23. O bobo pede um samba para dançar com Da 5adame do sen$or m>sico Ant=nioGE

23.1. #omo reage a princesa a esta situaço! H bem-sucedida!

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23.2. O ue aconteceu uando o bobo a obrigou a dançar com ele!

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23.3. ?remendo de medo/ como se <usti+icou a princesa!

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23.. #omo reagiu o 5arec$al da #orte * <usti+icaço da princesa! ?ranscreve uma e,presso

te,tual ue comprove a tua resposta.

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2. O pr0ncipe c$ega/ observa o c$o da sala su<o e contam-l$e o ue aconteceu.

2.1. O ue +a6 ele!

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2.1.1. A princesa responde e ele ri * gargal$ada. #omo se sente a princesa e o ue tenta +a6er!

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29. %ntretanto/ o pr0ncipe começa a ser uestionado em relaço ao atraso da noiva. O ue +a6

ele!

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29.1. &ue sentimentos invadem a princesa!

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2;. #oncordas com o +inal +eli6 da $ist=ria ue leste!

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27. &uem so as personagens principais da $ist=ria!

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27.1. O rei do #astelo da AbundFncia/ os dois marec$ais e a 5ademoiselle so personagens de

ue tipo!

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– GRAS !OS A!"#T$%OS –

1. Iorma ad<etivos/ partindo dos nomes abai,o apresentados.

a) alegria

"""""""""""""""""

b) atenço

"""""""""""""""

c) maravil$a

""""""""""""""

d) ortugal

"""""""""""""""

e) preocupaço """""""""""""""""""

+) sentimento

"""""""""""""""""""

g) loucura

""""""""""""""""



$) bele6a

"""""""""""""""""

i) +elicidade

"""""""""""""""""""

<) sono

"""""""""""""""""""

J) vento """""""""""""""""

l) magia

""""""""""""""""""

2. %screve um peueno te,to em ue utili6esK uatro ad<etivos uali+icativos e dois ad<etivos

numerais.

""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

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""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

3. Atenta nos seguintes ad<etivosK D<ovemEL DcurtaE e DalegreE.

3.1. #lassi+ica-os uanto ao g'neroK

""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

3.2. #lassi+ica-os uanto ao n>meroK

""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""



4. Completa o quadro com os graus dos adjetivos apresentados

a) alegria

"""""""""""""""""

b) atenço

""""""""""""""" c) maravil$a

""""""""""""""

d) ortugal

"""""""""""""""

e) preocupaço

"""""""""""

+) sentimento

"""""""""""""

g) loucura

""""""""""""""""

$) bele6a

"""""""""""""""""

i) +elicidade

"""""""""""""""

<) sono """""""""""""""""""

J) vento

"""""""""""""""""

l) magia

""""""""""""""""""

2. %screve um peueno te,to em ue utili6esK uatro ad<etivos uali+icativos e dois ad<etivos

numerais. """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

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""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

3. Atenta nos seguintes ad<etivosK D<ovemEL DcurtaE e DalegreE.

3.1. #lassi+ica-os uanto ao g'neroK

"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

3.2. #lassi+ica-os uanto ao n>meroK

""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

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. #ompleta o uadro com os graus dos ad<etivos apresentados.

Mrau normal redonda N preocupado

Mrau #omparativo

de superioridade """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

de igualdade """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

de in+erioridade """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

Mrau

uperlativoAbsoluto sint'tico """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

Anal0tico """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

Pelativo

de superioridade """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

de in+erioridade """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""



– Pronominali&a'(o –

1 @ &uando a +orma verbal termina em vogal/ o pronome no so+re alterações.

1 @ %,.K Qi o +ilme. R Qi-o.

2 @ &uando a +orma verbal termina em P/ / ou S/ estas consoantes caem e o pronome

pessoal passa a serK -lo/ -la/ -los/ -las.

2 @ %,.K Qou ver o 4u0s. R Qou v:-lo.

2 @ %,.K ?u contas $ist=rias. R ?u conta-las.

2 @ %,.K %le +a6 os trabal$os de casa. R %le +á-los.

3 @ e a +orma verbal terminar em 5 ou ditongo nasal/ o pronome tomará as +ormasK -no/

-na/ -nos/ -nas.

3 @ %,.K Os alunos viram o +ilme. R Os alunos viram-no.

3 @ %,.K O oo põe a moc$ila no lugar. R O oo põe-na no lugar.

@ &uando a +orma verbal estiver no modo condicional/ o pronome coloca-se entre o

radical do verbo e as terminações verbais (-ia/ -ias/ -ia/ -0amos/ -0eis/ -iam). o entanto/ como o

radical termina em P/ este cai e o pronome gan$a um 4/ tomando as +ormas -lo/ -la/ -los/ -las.

@ %,.K %u levaria a bicicleta para a escola. R %u lavá-la-ia para a escola.

@ %,.K ?u convidarias os teus amigosT R ?u convidá-los-iasT

9 @ &uando a +orma verbal estiver no +uturo/ o pronome coloca-se entre o radical do verbo e

as terminações verbais (-á/ -ás/ -á/ -emos/ -eis/ -o). o entanto/ como o radical termina em P/

este cai e o pronome gan$a um 4/ tomando as +ormasK -lo/ -la/ -los/ -las.

9 @ %,.K %le entregará a encomenda a tempo. R %le entregá-la-á a tempo

%les pediro a prenda * me. R %les entregá-la-o * me.

; @ e a +rase estiver na negativa/ o pronome vai para antes do verbo/ sem so+rer alterações

(tal como nalguns casos em ue a +rase está na +orma interrogativa).

; @ %,.K %le no levou o livro para a aula. R %le no o levou para a aula.

; @ %,.K á leste o livro todo! R á o leste todo!



#AO %%#AK empre ue na +rase se encontrem em contacto duas +ormas de

pronome pessoal/ complemento direto e indireto/ elas contraem-se +ormando uma s=

palavra (em ualuer tempo verbal).

%,.K á li o livro. osso emprestar-to. (te o) N ei os livros * Pita. R ei-l$os. (os

l$e

%,erc0ciosK

1. ubstitui as e,pressões destacadas por um pronome pessoal.

a) A 5argarida +e6 a carta ontem.

""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

b) O Poberto e o primo cantaram uma m>sica.

"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

c) A #atarina +ará um bolo. """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

d) %le gan$aria o totoloto.

""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

e) %la ue +aça o <antar.

""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

+) =s no comemos o bolo.

""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

g) A tia deu um presente * 5aria.

""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

$) O padrin$o tele+onou ao 5ário.

"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

i) ei tudo * 5anuela.

"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

<) Os +il$os tele+onaro/ aman$/ ao pai.

"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

J) #omprei um livro para ti.

"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

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Português 5 Guião Leitura Principe Nabo