PORTUGUÊS – 4º ANO

ANO LETIVO 2015/2016

O aluno, no final do 4º ano, deve ser capaz de:

PORTUGUÊS

Oralidade

- Saber escutar, para organizar e reter informação essencial e construir conhecimentos.

- Usar a palavra com diferentes finalidades com boa articulação, entoação e ritmo, usando vocabulário e estruturas

gramaticais adequados.

Leitura e da Escrita

- Ler em voz alta com fluência diferentes tipos de textos; ler para obter informação, organizar conhecimento e formular

apreciações.

- Escrever diferentes tipos de texto, apresentando estrutura, coesão e repertório vocabular adequados e respeitando

tema, tipologia e regras de morfologia, de sintaxe e de ortografia.

Educação Literária

- Ler e interpretar textos literários apreendendo as referências culturais e os valores transmitidos, adquirindo gosto pelo

texto literário.

Gramática

- Conhecer aspetos da morfologia, sintaxe, semântica, lexologia e fonologia.

PORTUGUÊS DOMÍNIO SUBDOMÍNIO OBJETIVO

Oralidade

Compreensão

do Oral

- Saber escutar, para organizar e reter informação essencial e construir

conhecimentos.

- Distinguir entre facto e opinião, informação implícita e explícita, essencial e

acessória.

- Recorrer a técnicas para registar, organizar, reter e transmitir a informação.

Expressão Oral

- Respeitar regras de interação discursiva.

- Usar a palavra de forma audível, com boa articulação, entoação e ritmo.

- Produzir discursos orais com diferentes finalidades, usando vocabulário e estruturas

gramaticais adequados.

- Planificar e apresentar exposições sobre temas variados.

- Resumir ideias, interpretar pontos de vista diferentes, justificar opiniões, atitudes e

opções.

Leitura

e

Escrita

Leitura

- Ler em voz alta com fluência diferentes tipos de textos (descrições, retratos, notícias,

cartas, convites, avisos, textos de enciclopédias e de dicionários, e banda desenhada,

…) com extensão e vocabulário adequados ao nível de escolaridade.

- Ler suportes de escrita variados para obter informação e formular apreciações.

- Ler para organizar conhecimentos segundo princípios e objetivos de pesquisa

previamente definidos e preencher grelhas de registo.

- Identificar o tema ou assunto do texto e distinguir os subtemas, relacionando-os.

Escrita

- Utilizar processos de planificação, textualização e revisão, utilizando instrumentos de

apoio, nomeadamente ferramentas informáticas.

- Escrever diferentes tipos de texto (narrativo, poético, informativos, dialogal,

descritivo, aviso, convite, carta, …) como forma de usufruir do prazer da escrita,

apresentando estrutura, coesão e repertório vocabular adequados e respeitando

tema, tipologia e regras de morfologia, de sintaxe e de ortografia (pontuação e

correspondência grafema-fonema).

PORTUGUÊS – 4º ANO

ANO LETIVO 2015/2016

Educação

Literária

- Ler, por iniciativa própria ou com orientação do professor, e ouvir ler obras de

literatura para a infância e textos da tradição popular.

- Compreender o essencial dos textos escutados e lidos.

- Responder, oralmente e por escrito, de forma completa, a questões sobre os textos.

- Manifestar sentimentos e ideias suscitados por textos ouvidos.

- Reconhecer características essenciais dos diferentes tipos de texto (estrutura,

linguagem,…).

- Identificar elementos da narrativa (ação, personagens, tempo, lugar)

- Apresentar à turma livros lidos, justificando a escolha.

- Dizer e escrever textos, em termos pessoais e criativos (memorizar, declamar,

dramatizar e reescrever de acordo com diferentes perspetivas, …).

Gramática

Morfologia

- Formar o feminino e o plural de nomes e adjetivos regulares e irregulares.

- Identificar radicais.

- Identificar e utilizar afixos de utilização frequente.

- Distinguir palavras variáveis de invariáveis.

- Identificar as três conjugações verbais e conjugar verbos regulares e irregulares no

indicativo (pretérito perfeito, pretérito imperfeito e futuro) e no imperativo.

- Identificar e fazer variar os graus dos nomes e dos adjetivos.

- Identificar, utilizar e integrar as palavras nas classes a que pertencem: nome próprio

e comum (coletivo); adjetivo: qualificativo e numeral; verbo; advérbio: de negação,

de afirmação e de quantidade e grau; determinante: artigo (definido e indefinido),

demonstrativo e possessivo; pronome: pessoal, demonstrativo e possessivo;

quantificador numeral; preposição.

Sintaxe

- Distinguir frase afirmativa de frase negativa.

- Reconhecer tipos de frases: declarativo, interrogativo, exclamativo e imperativo.

- Distinguir discurso direto de discurso indireto.

- Relacionar nomes com os pronomes pessoais correspondentes.

- Identificar as funções sintáticas de sujeito e predicado.

Semântica e

lexologia

- Identificar relações de significado entre palavras: sinónimos e antónimos.

- Organizar famílias de palavras.

- Produzir novas palavras a partir de prefixos e sufixos.

Fonologia

- Classificar palavras quanto ao número de sílabas.

- Distinguir sílaba tónica de sílaba átona.

- Classificar palavras quanto à posição da sílaba tónica.

- Reconhecer e utilizar onomatopeias.

Estratégias / atividades: Leitura orientada das obras recomendadas nas Metas Curriculares; Leitura e interpretação de

textos, audição e interpretação de histórias lidas pela professora ou em suporte áudio e/ou digital; Construção de vários

tipos de textos; Fichas de trabalho; Trabalho a pares e de grupo; Trabalho autónomo com recurso a fichas autocorretivas;

Projetos multidisciplinares; Momentos na rotina semanal de realização de exercícios de treino ortográfico; Apresentações

orais; Ateliê de Escrita; Projeto “Livro emprestado, Tesouro partilhado”.

Instrumentos de avaliação: Observação direta em sala de aula; Registo de cumprimento do TPC; Registo de avaliação da

leitura; Realização de fichas formativas e sumativas; Fichas de Leitura na biblioteca; Exercícios de ortografia; Produção de

textos; Avaliação das apresentações de projetos/exposições orais.

PORTUGUÊS – 4º ANO

ANO LETIVO 2015/2016

Critérios de avaliação: aprovados em Conselho

Conhecimento - 80%

Português

Matemática

Estudo do meio

Atitude - 20 %

Métodos de estudo, de organização e de trabalho

Trabalho cooperativo

Reflexão e sentido crítico

Organização e apresentação de trabalhos

Organização e cuidado com o material escolar

Empenho na superação das dificuldades

Rentabilização das potencialidades

Respeito pelos valores e cumprimento de regras

Relações interpessoais

Atenção e concentração

Responsabilidade

Autonomia

Motivação e interesse

Participação

Percentagem (%) 0% - 19% 20% - 49% 50% - 69% 70% - 89% 90% - 100%

Nível de

desempenho

Fraco Insuficiente Suficiente Bom Muito Bom

Nível* 1 2 3 4 5

*No 4º ano, nas áreas de Português e de Matemática.