Upload
others
View
37
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
PORTUGUÊS – LIVRO BURITI MAIS PORTUGUÊS - CORREÇÃO
CORREÇÃO: Páginas 94 e 95
Respostas:
Questão 1
a) O nome da profissão do entrevistado é paleoartista.
b) Porque ele sempre gostou de todos os bichos e porque os dinossauros estiveram muito perto
de nós.
c) Resposta pessoal.
Questão 2
R. Profissão: desenhista de dinossauro
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA
EMEB PROFESSORA FABÍOLA DE LIMA GOYANO
Av. Antônio Sylvio da Cunha Bueno, 34 – Jardim União, Diadema – SP
ATIVIDADES REMOTAS
SEMANA
DATA
ANO/CICLO
29ª semana
26/10 a 29/10
5º anos A,B,C,D,E e F.
PROFESSORES: CELSO, GEOVÂNIA, JACQUELINE, JOYCE, PRISCILA E TATIANE.
Questão 3
A Introdução traz informações básicas sobre o assunto e apresenta o entrevistado, falando
seu nome o tema da entrevista.
A ideia é despertar o interesse do leitor, com perguntas que fazem o leitor pensar em seus
próprios gostos.
Questão 4
R. Algumas curiosidades sobre a profissão de paleoartista.
Questão 5
R. Conhecer bem cada espécie de dinossauro para que o desenho fique cientificamente correto.
GEOGRAFIA
Na semana passada estudamos sobre como o lixo prejudica a qualidade ambiental, no livro
Buriti Mais, nas páginas 127, 128 e 129. Essa semana faremos a correção da atividade da página
129.
Fonte das imagens: Livro Buriti Mais Geografia –
Editora Moderna
Correção: Questão 2 -Resposta oral.
Questão 3.
Resposta pessoal.
Algumas formas de diminuir a quantidade de lixo
são: realizar a reciclagem de materiais, reutilizar
embalagens, não consumir em exagero, utilizar
sacolas e embalagens retornáveis ou com refil.
Questão 4
Resposta: As consequências dos lixões no ambiente
são a poluição no solo, das águas subterrâneas e do
ar. Entre as consequências para as pessoas estão o
mal cheiro que o lixo exposto exala, e a possibilidade
de animais que estiveram em contato com o lixo
transmitirem doenças.
Questão 5
Resposta: É um líquido poluente que se origina da
decomposição do lixo orgânico.
Questão 6
Resposta: Para que ele não polua ou contamine o
solo ou as águas subterrâneas.
HISTÓRIA
Essa semana realizaremos a correção das atividades do livro Buriti Mais Histórias da página
67, disciplina de História. Espero que você tenha bastante acertos, pois todas as respostas estavam
baseadas no texto da página 66.
Correção:
4) Em Atenas, inicialmente, apenas os homens
com grandes propriedades de terra podiam
participar das decisões políticas como cidadão.
Posteriormente, uma série de reformas aumentou
a participação nas decisões e tornou cidadãos
todos os homens maiores de 18 anos e filhos de
pai e mãe atenienses.
5) É uma forma de governo em que há
participação dos cidadãos nas decisões políticas.
Q
Correção:
6) Você escreveu o texto com suas palavras.
Assuntos importante para o seu texto.
A democracia grega restringia a participação
política de: mulheres, estrangeiros e escravos.
Atualmente, no Brasil mulheres e homens são
considerados cidadãos e estrangeiros têm a
possibilidade de naturalizar-se, tornando-se
também um cidadão brasileiro.
_________________________________________________________________________________
GABARITO – MATEMÁTICA
PARA ESSA AULA USAREMOS O LIVRO BURITI ABAIXO:
CARACTERÍSTICAS DE UM POLIEDRO
FACES: IMAGINE UM DADO; É NAS FACES DO DADO QUE SÃO COLOCADOS OS NÚMEROS.
SE TEMOS NÚMEROS DO 1 ATÉ O 6, ISSO INDICA QUE O DADO TEM SEIS FACES.
ARESTAS: AS ARESTAS SÃO TODAS AS LINHAS DE UM POLIEDRO; ELAS SÃO OS LIMITES
DAS FACES.
VÉRTICES: OS VÉRTICES SÃO ENCONTROS DE ARESTAS, QUANDO FORMAM UMA
PONTINHA.
Agora que revisamos um pouco o que são faces, arestas e vértices abra seu livro
na página 78 e faça as atividades 1, 2 e 3.
CIÊNCIAS NATURAIS GABARITO
_______________________________________________________________________
Abra seu livro na página 70 e 71 e leia os textos. Nas páginas 73, 74 e 75 leia
atentamente as perguntas e responda-as no próprio livro.
Observação: não vamos realizar a atividade da página 72, devido ao isolamento social para evitarmos
sair para a rua. Mas, caso você tenha quintal onde bata sol e queira realizá-la, fique à vontade.
GABARITO
PAGINA 73:
1.a
x Evaporar e voltar para a atmosfera x Escoar por tubulações de
sistema de escoamento
x Infiltrar-se no solo
1.b Resposta pessoal. O objetivo desta questão é que o aluno perceba que a urbanização reduz as
áreas de cobertura vegetal e aumenta as áreas pavimentadas. Como o solo e as raízes das plantas
auxiliam na retenção de água, a pavimentação impede que a água seja retida e isso pode interferir no
ciclo da água. Além disso, a pavimentação reduz a quantidade de água que se infiltra no solo,
interferindo na formação de lençóis subterrâneos.
2. Espera-se que o aluno tenha representado a acumulação das águas subterrâneas.
PÁGINA 74
3. Os alunos podem responder que a chuva contribui para o desenvolvimento das plantas, que são os
produtores de muitas cadeias alimentares. Além disso, a chuva contribui para formar lençóis
subterrâneos, abastecer lagos rios e mares, entre outras importâncias.
4.a Resposta pessoal. O objetivo desta questão é que os alunos reflitam se já foram surpreendidos
por uma chuva de granizo e citem características deste tipo de precipitação.
4.b Estado sólido.
4.c Nas camadas mais elevadas das nuvens.
4.d Os alunos podem responder que uma forte precipitação de granizo pode danificar telhados de
construções e destruir as folhas das plantas e vegetais de uma plantação.
PÁGINA 75
5.
A Evaporação
B Condensação
C Precipitação
D Infiltração
E Transpiração
A luz solar e o vento auxiliam na evaporação da água dos rios lagos e oceanos e as plantas lançam
vapor de água na atmosfera pela transpiração.
6.a
Evaporação de água
Condensação da água
Precipitação na forma de chuvas
6.b O ciclo hidrológico tem grande influência na agricultura, pois as plantas precisam de água para se
desenvolver, assim como os animais necessitam de água e podem morrer se ficarem sem ela.
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA
EMEB PROFESSORA FABÍOLA DE LIMA GOYANO
Av. Antônio Sylvio da Cunha Bueno, 34 – Jardim União, Diadema – SP
ATIVIDADES REMOTAS
SEMANA
DATA
ANO/CICLO
29ª semana
26 a 30 de outubro
5º anos
PROFESSORA: Luciane e Rosi
A partir dessa semana focaremos nas atividades que está no livro do PNLD, entregues pela escola para cada ano
ciclo. Enviaremos alternadamente roteiros de estudo com orientações para realização das atividades.
Vamos trabalhar as
páginas 24 a 27. Leia as
páginas 24 e 25.
Continue a leitura na página 26 e
responda as questões 1 e 2 no livro.
Leia as instruções e
realize a atividade da
página 27.
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA EMEB PROFESSORA FABÍOLA DE LIMA GOYANO
Av. Antônio Sylvio da Cunha Bueno, 34 – Jardim União, Diadema – SP
ATIVIDADES REMOTAS
SEMANA DATA ANO/CICLO
30° 2 a 6 de novembro 5º anos
PROFESSORA:KELLY CRISTINA CARVALHO MUNIZ
Figura 1 Miraitowa: mascote das Olimpíadas de Tóquio
Esportes: Conhecendo o Badminton
O badminton é um esporte bastante curioso para nós brasileiros, porque
não é um esporte que temos contato nas aulas de Educação Física, não vemos
transmissões de partidas pela televisão e raramente encontramos uma quadra para
badminton em clubes. Mas, vamos lá: você já ouviu falar no Badminton? Em poucas
palavras, badminton é um esporte jogado individualmente ou em duplas, em uma
quadra dividida por uma rede no meio. Muito parecido com o tênis, é jogado com
raquetes e, ao invés da bolinha amarela, o objeto a ser rebatido é uma peteca.
Conhecendo o campo e os equipamentos
O badminton é praticado um contra um ou em duplas. Utiliza-se uma
raquete e uma peteca (chamada de volante ou birdie). A quadra ou campo, onde
este jogo é praticado, possui o formato retangular (13,4 metros de comprimento por
6,1 de largura). No meio da quadra é colocada uma rede de 6,10 metros de
comprimento e 75 cm de altura. Esta rede fica presa nas extremidades por dois
postes de metal que medem 1,55 metros.
A peteca oficial é feita de pena de ganso, cada partida entre profissionais
acaba consumindo de sete a dez petecas. Por ser muito leve, a peteca pode chegar
a velocidades acima de 300km/h.
As raquetes são feitas de materiais resistentes como
a fibra de carbono ou titânio. Pesando cerca de 100 gramas, as
medidas são no máximo de 68 cm e suas cerdas são sintéticas,
aguentando um impacto de no mínimo 7 quilos.
Pontuação
No Badminton, a contagem dos pontos é
muito similar a do vôlei de praia. O jogador ou dupla
que vencer a jogada sempre inicia a próxima disputa.
Quem completar 21 pontos primeiro vence o jogo.
Confeccionando o Material Alternativo
Vamos construir uma raquete e uma peteca para jogar?
Para isso iremos precisar de:
● jornal, fita adesiva, um cabide de arame e um pé de meia fina usada (meia calça feminina).
Peteca:
Peteca sintética Peteca pena de Ganso
Agora vamos para o passo a passo para confeccionar a raquete.
RAQUETE DE CABIDE
Instruções para a construção da raquete:
1 - Pegue o cabide de Arame e abra-o. Em seguida, pegue uma das pontas e faça um círculo de aproximadamente 20 cm de raio. (Figura 1)
2 - Pegue a meia fina e coloque-a no círculo, como se fosse "calçá-la" na haste.
(Figura2) 3 - Estique bem firme a meia e amarre com um nó na junção do
arame. (Figura 3)
Atenção: Caso não tenha os materiais para fazer a raquete utilize as mãos para jogar.
PRONTINHO!!
AGORA É SÓ COMEÇAR A JOGAR...
Boa Diversão!!
Se quiser saber mais sobre o assunto é só acessar o site abaixo:
https://www.conquistesuavida.com.br/noticia/badminton-e-o-esporte-que-treina-corpo-e-mente-e- ainda-
fortalece-o-organismo_a8209/1
Referencias:
Disponível em:
https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/educacao-fisica/badminton
Acesso 20.10.2020.