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Pós-Graduação em Orientação e Supervisão Escolar
DISCIPLINA: TECNOLOGIAS INOVADORAS APLICADAS À EDUCAÇÃO
PROFA. SANDRA ANDREA ASSUMPÇÃO MARIA
Porto Alegre
Aula 2 – 12/04/2017
Roteiro
M-Learning na Educação
Mapas Conceituais e Mapas Mentais
Tecnologias Digitais para a Educação
M-Learning na EducaçãoMobile Learning = Aprendizagem Móvel
O que é Aprendizagem Móvel?
Um tipo de aprendizagem que pode ocorrer em diferentes contextos. Para isso, faz-se necessário que os dispositivos móveis estejam com acesso à internet, para poder gerar o compartilhamento de informações e conhecimento por meio da conectividade em rede.
O que são dispositivos móveis?
Os dispositivos móveis são aparelhos portáteis e preferencialmente conectadas em rede, como smartphones e tablets.
Para que? Como? E para quem?
Os dispositivos fazem-se presentes no dia-a-dia, assim, faz com que nós, profissionais da educação, repensem sobre a educação e os indivíduos envolvidos;
Leite (2014) afirma que a m-learning pode ocorrer em ocasiões em que a aprendizagem oferece ao estudante meios para obter vantagem das tecnologias móveis.
Como utilizar na sala de aula ?Os smartphones não foram desenvolvidos para fins educacionais, mas pode ser utilizado como um recurso pedagógico.
De que modo?
M-Learning deve estar associadas a escolha dos dispositivos, questões de acessibilidade e fatores econômicos.
Ponto chave: Planejamento!!!!
Dispositivos Móveis
De acordo com a Unesco (2013):
Perspectivas e tendências
➔ Uso do dispositivo;
➔ Flexibilidade para decidir se a tarefa pode ser executada;
➔ Comunicação, interação e compartilhamento de informações e conhecimento;
➔ Inovações nas práticas escolares.
Dispositivos Móveis➔ Apoia as atividades de estudo, amplifica a interação e a comunicação entre os envolvidos em todo o seu processo educativo;
➔ Acessar recursos educacionais, conectar-se a outras pessoas, criar conteúdos, dentro ou fora da sala de aula.
➔ Os dispositivos móveis são capaz de proporcionar contribuições no processo de ensino e aprendizagem, mesmo assim, enfrenta problemas para ser reconhecido como um aliado na educação;
➔ São Paulo – uso proibido de celular na sala de aula. Decreto n° 52.625, de 15 de dez 2008;
➔ Rio Grande do Sul - LEI Nº 12.884, de 04 janeiro de 2008.
Informações importantes➔O Brasil tem mais telefones celulares que habitantes e que ocupa a quinta posição no ranking;
➔ O Brasil ocupa o terceiro lugar no quesito acesso de crianças com acesso a dispositivos móveis;
➔ A União Internacional de Telecomunicações considera que o celular é a tecnologia mais veloz utilizada nos últimos tempos.
O que é um Aplicativo (App) ?➔Ligue o celular. Cada quadradinho que você vê aí na tela é um App! Os apps são ferramentas que você pode carregar dentro do seu celular.
➔Tem ferramenta que você usa mais, outras que usa menos, e tem aquelas também que você nem sabe direito para que precisa.
➔O App mais comum nos celulares é a Calculadora, se você tem um celular é quase certo que ele terá um app de Calculadora.
Cite um algum exemplo de um aplicativo!
Para que serve um App?➔ Pode ajudar a resolver problemas simples do seu cotidiano como fazer uma conta;
➔ Servir como fonte de pesquisa,
➔ Contribuir no ensino e aprendizagem;
➔ Ajudar a saber mais sobre o seu artista preferido;
➔ Encontrar um lugar que você está procurando;
➔ Infinitas possibilidades....
VOCÊ SABIA?Além, dos aplicativos já disponíveis, professores e estudantes também podem criar seus próprios aplicativos?
Mapa Conceitual
Mapa Conceitual
• Representações gráficas semelhantes a diagramas, que indicam relações entre conceitos ligados por palavras.
• Estratégia de estudo • Apresentação de conteúdos• Instrumento para a avaliação• Mapeamento de projetos de pesquisa
Mapa Conceitual
• Atividades (indiv e/ou coletivas)
• Entregar o mapa e solicitar uma reflexão –interpretação crítica
• Destacar conceitos e solicitar a construção do mapa – elos de ligação
• Entregar uma parte do mapa e solicitar sua complementação.
Mapa Mental
Mapa Mental
• Tipo de diagrama para a gestão de informações
• Ferramenta de brainstorming (tempestade de idéias) semelhantes aos mapas conceituais
Ferramentas Tecnológicas para a Educação
Aplicativos para Construir App
Fábrica de Aplicativos
http://fabricadeaplicativos.com.br/
Mapas Conceituais - CmapToolshttp://cmap.ihmc.us/
Fonte: http://skat.ihmc.us/rid=1263928408687_67169966_28971/MAPA%20CONCEITUAL.cmap
Mapa Conceitual - Text2mindhttps://www.text2mindmap.com/
ReferênciasAlmeida, Maria Elizabeth Bianconcini de. Educação a distância na internet: abordagens e contribuições dos ambientes digitais de aprendizagem. In: Educ. Pesqui. vol.29 no.2 São Paulo July/Dec. 2003. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1517-97022003000200010&script=sci_arttext
Leite,B. S. (2014), “M-Learning: o uso de dispositivos móveis como ferramenta didática no Ensino de Química”. Revista Brasileira de Informática na Educação, Volume 22, N.3. Disponível em: http://www.academia.edu/11729289/M-learning_o_uso_de_Dispositivos_Móveis_como_ferram enta_didática_no_Ensino_de_Química
Saccol, A.; Schlemmer, E.; Barbosa, J. (2011), M-learning e u-learning: novas perspectivas da aprendizagem móvel e ubíqua. São Paulo: Pearson Prentice Hall.
Unesco. (2013), “Policy Guidelines for Mobile Learning”. Publicado pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), 7, place de Fontenoy, 75352 Paris 07 SP, France. A tradução para o português desta publicação foi produzida pela Representação da UNESCO no Brasil. http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/about-this-office/single-view/news/diretrizes_de_politica s_da_unesco_para_a_aprendizagem_movel_pdf_only/#.VZ5E0vgju1E
Unesco. (2014), “O Futuro da aprendizagem móvel: implicações para planejadores e gestores de políticas”.Brasília:Unesco. Disponível em: http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002280/228074POR.pdf
Muito obrigada!!
Contato:
Profa. Sandra Andrea Assumpção Maria
E-mail: [email protected]
Fone: (51)984094799
