13
Psic. da Ed., São Paulo, 20, 1º sem. de 2005, pp. 139-151 Pós-modernidade, educação e pesquisa: confrontos e dilemas no início de um novo século Bernardete Angelina Gatti A compreensão dos processos educacionais, seja em sistemas, seja nas es- colas ou nas salas de aula, representa um desafio aos estudiosos da educação, e isso tem demandado que se saia das dispersas e padronizadas representações cotidianas sobre esses processos e se adentre em um movimento investigativo questionador desse objeto em seu contexto. Para essa compreensão, não há como se furtar ao confronto com as críticas emanadas do movimento histórico-cultu- ral que se interroga sobre a modernidade e sua possível superação: a constitui- ção do espaço que viria a ser o da pós-modernidade. Aqui, muitos dilemas se colocam à reflexão do educador e do pesquisador. O emprego dos termos pós-modernidade e pós-moderno não encontra consenso entre os que se preocupam com a compreensão do momento histórico contemporâneo, em suas diferentes manifestações. A discussão sobre essa ques- tão intensificou-se a partir da segunda metade do século passado. O século XX construiu caminhos históricos da sociedade e de seus conhecimentos que acaba- ram por problematizar as grandes utopias e os modelos de análise produzidos nos séculos anteriores na chamada era da modernidade. Os caminhos das ciências também foram revolucionados nesse século por novas formas de lidar com as teorizações e as linguagens. A evidência dos novos fatos socioculturais levou alguns estudiosos a caracterizá-los como pós-modernos, instalando-se uma polêmica sobre o fim da modernidade. Além disso, argumenta-se que esses eventos tratados como novos não o são em essência, estando eles ainda sob a regência da modernidade, colocando-se esta como um período histórico-cultu- ral e científico que ainda não acabou. De qualquer modo, não se pode falar em pós-modernidade sem fazer um contraponto com a modernidade. A modernidade veio no bojo de uma cultura na qual se quebram os vínculos metafísicos que explicavam o homem e o mun- do, tornando-se a razão a fonte da produção dos saberes, da ciência, ancorada

Pós-modernidade, educação e pesquisa: confrontos e dilemas ...pepsic.bvsalud.org/pdf/psie/n20/v20a08.pdf · ˇH˘ Pós-modernidade, educação e pesquisa: confrontos e dilemas

  • Upload
    vothuan

  • View
    221

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Pós-modernidade, educação e pesquisa: confrontos e dilemas ...pepsic.bvsalud.org/pdf/psie/n20/v20a08.pdf · ˇH˘ Pós-modernidade, educação e pesquisa: confrontos e dilemas

�������������� ����� ��������������������������H����

Pós-modernidade, educação e pesquisa:confrontos e dilemas no iníciode um novo século

@�������������S����

5�� �� ��#�� �� ��� ���� ��������� #��������������������������#������� ���� ��#����������������� �� ���#����������$� �� �������� � ����������0� ����� � ��������#��� �+��� ��� �������������� ���� ����� #�'����� �� ���#��0)��� �����#���� � ��������� ���� ����������#� ��������� ����#� ��#�����(���� +����� #�� ������� ���� ��������� #��!� ���� �������� �� ��#�� �#� �=*�� � ���$� �� �� �� #$ #� �� ������ 3���������#������ �� ����#� �=���4 �� ������� ���+�������#�� (��� � ����� �� #������������� ��3�������� �0� .���� #�������0� �� �����0 �+����� ������� � �����4��� �� #�������5+������� ������������� � ����S� �$��!� �� ������� ���� ����+����� �

�� ��� �( �� �� �� � ���4��� �� #������ ���4��� �� # �#� � �#� #� �� #��#� ��#� �� ��+������� � ������� ����� �� ��#�� �� �� ��#� �=���4 �� � #���� &#� �����������$� �#������#�$����0)����5��������� �� � �������+������ ��#��#��$�� ��������� �� ������(�#����������� ��"��� ������� �����"��� �ff� #�� ��������#= ��=���4 �� ������ ������������������� #=�����#� ��+��������� ���� �� �������'� ����( �#������ ������� ��� ��� ������#*������ ��'�� �# �� �"��� �� �#�� � ��� 1�#�� �=������ � �� ���� �� #���������� ����#= �������B#���������"��$ ��� �� ���� #�� ��#������"��� �� �# ����$ ����������� � ������� �'�0)����������#(��(�#���5�����B#����� ��# � ��$�� ��� �� ����� ������ ����(�#�������� � ������ ���� �'*�� ��� � ��4��� �� # ���#�����#� �������� �B����� � � �� � $������� �� #�������5�"������ � � (���#������ +��� ��������#� ��� ���� ��� � �# � ��#� � ��� �������B#��������#� ��������#���� ��� �(B#�������� �� #������� � ��#� ���������� � ������ 3 � �=���4 �� ������� ��������#�3$�� �+�����#���#� ����� ��

E��+���+�� �� � �#� ����� ���$��� �����4��� �� #����������$�'� ���� #� �� #� �� ����� �� #�������5�� �� #��������� �# �� � ������������� �#��+�������+��� ��� ���3#��� ������$3��� ��+����!��������� �= ������ ���#�� �� #�#� ������ �'� ���$ #������� ��0� �� ������ ��������B#�����#� ���

Page 2: Pós-modernidade, educação e pesquisa: confrontos e dilemas ...pepsic.bvsalud.org/pdf/psie/n20/v20a08.pdf · ˇH˘ Pós-modernidade, educação e pesquisa: confrontos e dilemas

�;� �������������� ����� ��������������������������H����

��� � ��" � �� ��� ������������ �����#���#� ���� � �� ���� �� �� � �� � �� ��� �#���#��#����� ���(� � �� ������$3��� ���:���"�� ������� � �������������� � #���� �� �� � ���������� ����3 �� � ���� ��#� �� �� �� ���� ��� ���#� �������� +��� ��� � #������� �������#����#��� � � � � #��0� � $�#����#���� ��+���+�� ��!�� �B#����� ��3��������������#*�����?9 � (�#��HHT�����TA���� �������� �������������� � �'� �� ���� �0� ��� ��+��� �= ���� ��� �� ������ ����� 4� � �#��#����#� �1������� �'� �1��� ��� #����#����#���� �� �# ���������#�� ���(� ���� ������$�#����#� ������ (���#� ��� �#���#��#�����C ����� ���� �� �#�������� ������� �� �$��� ���(� ����� #��0� ���������#�� ���� ��'� �I� ( ���� J��������� ���� 3����������� �� #������#� �����)������#���# �������#������#�3$�� �� ��$�� �4$�� ��������� ������� ������ ���������5�� �� #�������� ����� �'������ � ���� ����� ��� #����������+����$�#����#���#� ��4� �� #=�����#�� ����#�3$�� �� � ���� ���0)���� ��������� ���0)������� ����= ��������� ������� 4� ���� �����"�������� ����5�"������ �� ���� #��0)�������� �����+����#������� ������ 4� ��� �'� ���+���(� ���$ �������� �� ���= � (�#��'���� #��!� ������� ������ #� ����� � ��#�� ���#� ����� #� ���?,��� �����HH�A��C 3��������� ������� #� ������� �'� �+�������)��� � ���� ������� ���������� �'� +���#�������� ������9 � (�#�?�HHT������A

?���A� ��� �#�#��� �� � � � ����#= � ��(� ��� �� �� ��� # ���� �� ���� ������ �= ����� ����� �������� �$�#��� ������ ����������#��#�3�����#���( �� �= ����� � �#�$ �*�� ���� ���� ����� ��0 �� ��������������� $ ��������������#�3$�� ����# �4(�����5��$���B#������0����� �#3�������# ������ ������� �'� � ���R�� ���#� # �� �����������$�#��=���# ��

5���"�#������������# � (�������������������������+����V�������� �+��$�#�� #��������#� �����B#����� �������������������5�= � (�#�������"� ��������� �$� B#������� ����� ������#�����������$� �#0������$�� �������(� ��������#��� �������� �� ���� "���#���������#��� �� #����������� ��������� #� ����0� �=���4 ����+������� ���'�#��� ���� ���� �'�����+�� �������$ ����� �����#��� ��!���� �$�'�#� ���� (� ���#��������������� #���� �0� �����=��� (�#�������������$� �#0�����������(���������( ���#����+�� �������$���� ����4(�����#�����B#������������@�����=*������#+�����0� ��#��������+����� �� ���#��������� �����#��� ����$� �#�������� ����+�������� �)��� ��� �������$� �#����

,��� ����?�HH�A��� ��#� �� �� ����� �� ����+������ �� #������#� �$ ����� ���� � (���#��� +��� ��#� � ���� � 4� ���� � #��0)��� �#���� ����� ����

Page 3: Pós-modernidade, educação e pesquisa: confrontos e dilemas ...pepsic.bvsalud.org/pdf/psie/n20/v20a08.pdf · ˇH˘ Pós-modernidade, educação e pesquisa: confrontos e dilemas

�;��������������� ����� ��������������������������H����

� �� #������"�� ��3�������#0� ���� �����������������$ 0��������� ��� #�������$��=����� ���� �� ��� �� �+����=�������I �'� �� ��#����� #��J����� �'� ����4(����# ���(� ���� �'� ���� � �$� �#���� �'�#� �����"������������ ������0� �� ��#�����������(�#� ���������#��#�� � �� ����� �I� � �� �#������ ���$ ���� ��#����� #����� ��� #������������������S����������������� ������#��� ��� #�*���������#�� �0)��������� ��#�� ������ ���0� ����!�(B#����������������+�������#����� � �� � �� #=�����#� ��#�� �������� J�?����WHA��M���� ���#� ��� �$� B#���� �#���� �#� �������� ��� #��������+���������������� #���B#��� �$��!���������!� ���)���=���#������� ��� #������������4(����� ��#� �# ���*�� ( � ��� #� ������� � ������������������L�� �� ����� �������$� �#���0� ���� �� ���#� �� ��$�� �� ������ ��� ���#� �����# ����� ��������� ���#� ����!�� �B#�����#�� � ��5�# 0� �=��� �����#����� ��� #��������� ��#����������(�#�� �-����� �?�HH�����H�A� �$���� ������ #��0� �� (#��������� ���� ��=���# �#�����#� �I����#��#��� J��Q�� ���� ���#�����(�#� ��������� �+���,��� ���� �����#�� ����0� �� ��#��������� � �� ��� ��� ��#������������ ��� #���������$� �#������ +��� �4� � ��� �����#�$���� � ��� ��� +��� ��� ��#=�� ���� �3� � � (������ �����3��� ������ #���0)��������#� �� ����� #������#��+���� �� ��+����� ��������������� ������� �� #�� �3� �������� (���#��0� ���� �� #$ #� �����$� �#����� ��0)���#��� �� ������ #��#� �������*������5�� (���#��0� �� � ��� ������� ��� �� #��#� ��#�� �������� �����������������$�#����#����+��#�� ����������$ ��������0� �� ��#������������������� �� ����� ������ ��#��0� �����0)�������#��( �0� �� ���������� �� ��0� �����4������ #������#� � �+��,��� ������# ��#��I ��� #���'�0� �� ��#�������J�

C � �����)���#�� ����������� �� ��4��� �� # 2�5������ � � ��+��� ���������� #��#����������� �� #������# ������ ������������ ��0� �� ��+��� ������� � � #� * � � 1� ���� $���1� ��� (�� ��� � ���� # �� ������� �� ��� � 4� ��� �� #����������� � ��4��� �� #�������������� �� �� �� ����B��� ���#� �����'�� �# ������������'������� � �(�#" �� ��E��+���+�� �$ �����# ��� �+��������� ������� �� #��������#� �� ����*��� �������#��� ��������#���� ��#�� �� ���'� ����� ����#� ��������� ������ ������������ *���������0� � ����#� �+�����#��� ���*� ���� ��'�#� �#� � ��������#(��#� � � #� ����0)��+������������+����$��*�� ����= ���4��� �� # �����(#� ������� ���� ��� ������ ���� 3������� � ��� 3 � �� �� # � � +��� � � � �*� � � ��� �� �� ������ ��#����������#���#� ��� #���������� � ���� ��� �������� �� ���� ��0� ����+������� ������#� ��� � �#��0� ��� �����4��� �� #��������+��� �� ��#������� ��#��B#����� �� �$��*����� � ���'��� ����#= ������� � � +���� ��0)��� � #� ��������

Page 4: Pós-modernidade, educação e pesquisa: confrontos e dilemas ...pepsic.bvsalud.org/pdf/psie/n20/v20a08.pdf · ˇH˘ Pós-modernidade, educação e pesquisa: confrontos e dilemas

�;� �������������� ����� ��������������������������H����

>���!� ���� ����8 ��#���?�HW6�������A���� ���������������� #���� �"�������� �$�� ����+������� �$�����I�������� �������3 �� ������� �+������� ����������*� ������'����J

> ��#��#� � � �� � �������� ����� ��������'�� ����� � $ �+DB#��������� ��#� � ��� �(�� ��� �� � ���'� � �� � ��0� �� � ���� �#��� � �����������������#� ������� � ��0� � +��� ��� ����#���� # �� ��#* � �� ������� ���� #"��� ��#$ �*��� �� �#$ ���� #���� �� � ��#����� #����� C #$ ��� OK �� �� ?�HH����f]A�����(#������ ��������!� ���� �I ������ ��������� ����4������ �#�$ ���0)���+����$��� ������ �( ���� ��� ( �������B#����������� ��� ��������� ���J��������� �� �!� ���� � ��#��� � ���'� � �������#0��� ��� ������� �� �� ���� ��� +��� ��� �������� ����� ����� �+������� ����������#� ���#��������������4���#����� �����5+����*����� � ��������� ���������+������*����!�#� ���� ������ �� #�����# ������� ���� ��OK �� ��?����������A�����������#0���$�'� ������������ ���#����� �#��#���� ���� �� �� � $�#���� �� �# ���H���+��#� ���� ��� � ����� �� ��� �� #�� �0� � ��#� � ��� ������ ����# �� *������ � #$ ��� ���3�� ������ ��#� �� ����3������ � ��� #$ ��� ���� ���������������L�� ����� ���'�����������#� #���(� ���+���� #��� ����! � �+��� �������� #��#� �

5�(�#��� #� ���� ���� 3���� ������4��� �� #������$ �����#����'�� ��� 5'���� �?�HH�A����� ���� �� #� �"�+������4��� �� #�������� (��� � ��*� � ��� ��������#������0� �=���4 ����������� �������( �#�����#*����������������� �#���� ���� ��������#����0� ��5������������)���$�� �4$������ �3������ �� ����(� �����3���������� �� #������+���� ���#������ #� ������*�����# �����#�������������+����� ���� ���� ��� �(� � ��� � ������������ �� ��B#���� �� ( ��� � ��#� �������� ��#��( �����!����������������#� ����$�� ������������� �� #���� �������#���� � �#� �0)���������'�������#� �� � ����)��� ������������ ����������5�#�$ ��'�0� �+��� ���)��� �� ����� ���#�� � ������ �������������#��� ���� ������ ��� �#���� � ������� ��� �����0� � �� �� �#���3�� �� �� ( �� �� $ �����+����$���������� �����#� ��=���4 �� ����� ��� ������ ��� ���������'���0� ���� ����0)��� ������ � ������'�0)��� �( �������� ��� ������� �� ����� �'�#�������� #= �� ��� ����#��� �#��� ���� $ ��� ������ �� �� ��� � ��� ��� �4��� �� #�����+����$����� ������ #� ������� ������ ���)��� ������� � � ��#� � �� � #��!� �� ����� � �� ����� ��#(��� ������� �� �� ������ ������� � 4� ���� I� � � $ #���� �� �����B#������� ���� ���#�� �� �� #����=�(��R#���������������� ���#��� ���J?5'���� � �HH�� ��� �HA�� L#��������� ����( �#��� ��������� +��#� � S�� ��"���� ��� �� #�����������$��B#���������� ������ ������1������� � ��!�����0)������#�3$������� � ���������� � �� � ��0)��������� ���1���#� � ����'�����# �� �����# ���

Page 5: Pós-modernidade, educação e pesquisa: confrontos e dilemas ...pepsic.bvsalud.org/pdf/psie/n20/v20a08.pdf · ˇH˘ Pós-modernidade, educação e pesquisa: confrontos e dilemas

�;��������������� ����� ��������������������������H����

����� �� �� ��� � ��������� �� #����������� � ��� ������ � �� �����#� ��� � ���������� �#�$ ��0� �#� ������������ �#0���!��� ������#�������0� ���$�(���� �����������$����������������� ���=*��������$� ��0� ����$����������#��� ���������,*����I����'����#� ��"��� ��������� ���������*������� � ����� ����������0�� ���� ������J�?���������������A��>���4��� �� #�������4��� ��#�����# �= ��' #���� � �����3�����������= ������ ���0)����#�� ���� ����� 4!�����

��� ������� �"�+���#���4��� �� #��������� (���� ���� ��� ��( �#���� ��� ��������� �4(�� ��� �������� ���#�)�������� ����� ���������������#���� ��������� ���� �������+������ $�'������������� ��"���I��� �#���� ��#�0� ������� #��#�������� ���� ����� � ��4 �� � �� "��� ����� ��$� �0� ����� ��� �� �� ��� �J�?���������������A���������#= �������� ����������B#������$� ��������� ���� #���#� �������� ��#��� �������������#��� �'��� � �� � ���� �( (�#�?�HHT������T��6A�$ ��� �� ����+����� ������� ��� �������������� ��

?���A������������#� ������� ��5��!�����0� ����+���+�� �$�#R��# �#��� ������� � �������������� ��#�������� ��������� �S����� ��0� ���������'�+���� #�*����� ��� ��������������*��������3��� ��� ���� � � � ��� �?�������# ����� #���B#���=���#�A�� �������������0� ��C ����� ���������"�+����!������#� � �����#� ��

5����� �� ��������#�����������������* � ����������� ��� �� �� #���� ����� ������ �������������� #���� �0� ����� ��� ������������ ����� ��#� ����#���������0)������� #���� ���#����$ ����� ��� � ��� ��'���� � ��������# ���� ������������#��� �'���5����$� �#���0)��� �4�� �=���#��� ����"����� (��� � � $�� �� �� ������ �� �� ����������� =���#�� ��� =��� (�#�������� �� #� � ���#����������� ��#$���'������M �#�?�HHT�����;T�;6A�� #���� �#� ����� � ���0)������� �� #��������� ���#��$�������� ��*������+�����#�� � ���#��� ��B#����� ��������=���#������� ��� ��!���� �+���#������ � (��� ������� �$ �����������3� �� ����3��� �� ��� ������ �� ����#� �<�#��=���4 �������"�� ��� ���� ������� �I�����#� ��������������)�������� � #���������� ���4��� ����� ��#��� �� �������!���� ����� ������� �����#� � � (����� ���4��� ���� ��� ��������������"�� $ �� �!���� ���� � �� � (��J��5� � #���� �0� ���� �!���B#���� � � ������ � ��� �� ��0� �#�����B#�����=���# �� ������+����������� �����#� �� ���� ������$ ������ �!�����������0� �#�����* ���������� #���� � � �� �#�3�� �����#�� ��'��#����������#��=���4 ���=���#���

\���@�������� ���� 3�������� ���+������ ���4��� �� #��I��#���'�� ���#���� ����#����� ����=���4 ���+��� �� �� # ��*�� �= ������ ��"��� ����� �

Page 6: Pós-modernidade, educação e pesquisa: confrontos e dilemas ...pepsic.bvsalud.org/pdf/psie/n20/v20a08.pdf · ˇH˘ Pós-modernidade, educação e pesquisa: confrontos e dilemas

�;; �������������� ����� ��������������������������H����

� �� ( ��� ���������0� ������� #�� �0� ����� 4� ���=���4 ����>� �"�#�(�� �������#��� ����������#�������J�?5'���� ��HH�����H�A��C �����#��#��$���0� ���$ �(��#��0� ���� ���������� ������������ �������#�����������������# � (��������� ��#���0� ����������������#$ ��0� ��#��#����#���#�&#����� �������� �$���!� � ������������ ��������������������������#��� ��������#��� ����� ������ ����� �$� B#�����������4������������������������#� ���������#�=����� +����� �� ������*�������C #$ ���M ����?�����������A������ �������#� �I� ����# ���� ��+��#� ���� ��0� ��������� ��� # ������#��( ����S�� ��0� ������ ���� �������(� ��.���$ �#"������ (B#�������� ��'� ���#��� ����� B#�����������'�����# ��J���������� ��#���#�&#� �� ��������� � �� ����(#�$���� ������$�������� $�#����������( �#����� ������� ��0� ������ ���������"�� �����������B#���?X���� #��HHTA�

5'���� �?�HH�������A�� #����������� � ��0)���� � �����4��� �� #������$� ��#� �+���#�����#��� �#�(���� ������ �'�I�������� ������#����#� ������#��#��� � ��� �'� �� �� #�� �� � �� � #���� �� �� ���� ��#����� �J� ��#� � #�� �� #������ ��I ��� ������ � 0� �� ������ ��� �����#� �����#� �� �������� ��$�#�� #������J<���� �� ���� �#�����#��� �� ����� ����4��� �� #������� �'����# ���$ ������ ��� #��������I��� ���������$ ������J�� #(������ ���#�)���#��� ������������#� ��?�HH�A�� ����� �=� ����$�� ��� ������� ���� #� ���� � ��0� �#�������� ������#� �� �� �� #��� ��� ��4��� �� #��� ���#���'�#� ���� �0)�����(#�$�������������(�#���#�3�� ���> �� �� #��� ��� #��.� �� � ���!�� �� ���$*� ���� ���� ��� ������������ #��� �# �3���������� �3����������������� � �#�������> ��4��� �� #��� .� � � ���� ��(# �� � ������� �����*��� ������� �� � � ���� ����0� �#����� � (��� � �����#�� �������� � ��� ��������( ��#� ��� �#� ��������

� #�������������+����)������� # ����� �� #�����Z�4��� �� #�������� ��0� �+���������� ��#���������� �� ������� � �� ��� ���������!� �"������ �#��0� .�#� ���3� ��� �����#���������������� �� #��������#�������� ���#���( ����#������ �� ��� ������� � �� #�� ��9 � (�#�?�HH6����T�A.�IM �� �#������ �� �4��� �� #������#� � ��� �#� #� ���#���� ���0� ���� ���� �0� ������������ �� ������#���� ���0� �����"����J��M������ �� � ��� #���:� "#�?�HHH��� ��A�#� � �����#���� � B#������� $�� ���������(�����0� ����� �#������0)������ �� #����������� �#��0� ��#��������� �'�+����)���� � ������(����������� ���3�� �� ���������#���������������#�� � ���0)���� #�� �3����� �� #( ����� �� #�������� #��+D�#����#��������������� � �������� #�����������#� �� �����'� �������� ���� "��� �� �� �� ���#���� #���� #��� ���0)��� ��� � ����= � +��� � ���Z��

Page 7: Pós-modernidade, educação e pesquisa: confrontos e dilemas ...pepsic.bvsalud.org/pdf/psie/n20/v20a08.pdf · ˇH˘ Pós-modernidade, educação e pesquisa: confrontos e dilemas

�;��������������� ����� ��������������������������H����

����� ��� �� �� �#����� #R��� �� ������ �� ���(� ������� �������� ���� ��#��� � �� �� ������� ��#�)����5�� �#�� ��'��� �� ��� �������B#����� �4�� ��� #R��� ������ �������#������� #�������!����� (�����������������5���#���� ������"�+����� �� �� #=�����#� �#�����B#����� �+��� ������ � �$�� �"�+����!��������� ����# �� #���� ���� �'� ���#���$ ��������� ��(������#��� �'��� �= ������������� ��

>�� �$��!� �������� #�����(������� ���!����������� � �������#���������=���4 ���� �����+����������� #�� ��#� �#���� #��0)���� � �������������M ����?����������A�� #���� �#� ��������#� �� �� �� #R��� �������� ���������� ��#��(�.

?���A�+������"��������� 3��� ����� �� ���� �#����� ����� ���#$ �#�� ����������$� 2E��+����� �� ���� 3����������� �� #������ �� � � �� 3��� �� �� # ����� �� ���� � �# ����$������$�'� �� ��+�������� ���� #��(��������#=� �� ��# � ������ �2��+���� #�� �� 2�P������ ���� ������� 2����P�������� ���� *�����������#����������� ����� �#�3�� ���(# ����� ������ ���� +�B2

5�����������0� �����$ �(��#��0� �� ��� #=�����#� �� ������#�������0� ���� �� �� 3��� �� �#� #� �����#���� �� �����#��0� �# ������ � � ���#�3$�� ���� �� #������� �������� #=�����#� ��� ��� ��� � �������� � ������ ��#�������3�����5�"������ � �� ���������� #���#�������#0������ #=�����#� ���* ����������� �� �'��� �� ���� 3��� ����� �� ������� �� ����B#����+��� ���!�)�S�� 3���������* � ����� ���� �������C #$ �����#���'������ ����?�����������A�� ��� ����� ���������������� #���������� ���������������� �������" ���� �+���"I������ ������ ���������#���� � �*�+��� �� ������#� ��!� #�#������ �� ���� ��� #��� �����#��� ��� ��3���� �����+����0� ������������ ��#�����������������J����������0� �� �����(�#� ��������� ���������#0� ���� #�&#����#� �

?���A��+��� �+���"�� ���� ����� ��� ���� ��� ��� �+�������� �#���#����� �����#� ��������� �������#�������+��� �+���"�� ���� ����� ��� ������ �+������(� ���� �#������ ����� �������� � �����������# �� � #� �*���� ����� � ����0� � �������#���#����� ����� �4��� �� � ���� �����=��� ������#0� �

Q�� ���� �� #���� � ��#�� �+������ ������ � ����#�3$�� �"����� �$� B#���$�!���� ��������" ������ ����� ��

?���A�� �� #� * � �#� ��!������ �$� B#�����$�!���# �+������ �$� ��� ����� ������ �� �� ����#� ��� ����+���= ����#��#��� ����������#���� � �$�� �� ��#*����

Page 8: Pós-modernidade, educação e pesquisa: confrontos e dilemas ...pepsic.bvsalud.org/pdf/psie/n20/v20a08.pdf · ˇH˘ Pós-modernidade, educação e pesquisa: confrontos e dilemas

�;T �������������� ����� ��������������������������H����

� #��#(�#������������3������ �� ���� ��� ��#� ��� ������� �#������ ��������*��������� ��������������� �� $���� #����?L���������������A

���������#� #�����(�� �������= �� �������'�0� �������������=����� � ��� �������� #&#������#� ����� ���� ��#��������#������0)���� �������������"���C � ��#�����(� �������+����)��2�\���# ����������"�#�����* ����� ��# � �� � �����+����� #� ��� ��������� ��� ���� ���4�� ��������� ������ ����� #���0� �������+������+���# ���� !��������� �� ��#�)�����������+������������� ���� ������������(�#������� ���� ���

5�� ������#�����������������# � ���� 3��� ��������� #������������$ ��0� �� ����� ����� �� ������#��������� ��$���������� $��� ������� � ���������� �#��� ������������� #=�����#� ����������� �B��� ��� �� ���+����* ���������� #����#� #� �����# ���� �������� ����#� ����������������� #��������$ ��������

5������(����������� ���������#���� ������ ������� ������������#$ ���0� ��������� ����������(� ���� ������� ����������� ������#��*����(� ��� �����> ����������� ��#$ ���� #����#���� �� �I�������(���������#� ����� #$�(� ������������� ��� ��� ����������#� ������������ �$� ������� � � ��@����� ���#� �������� ������ �$� ������#� ����#3������#������ � �� ���J�?M ����������� ���A��>����� � �������� �#$ �*��� ����� #"����� �� �����0� � "� �=������ �� � �'� � �� �3#� ������ ����=����������������� ����� #������� ��+���#� �� ����������=������������� ��� ��� ����#$ ��0� � ��#� ��B�� ��� #=�����#� ��+���� ������� �'��$������ �����#����!���3� ���G �� ������$� �#���0)����#� ��( �� �=���# ������ ���� � ���#�� �I5�� ������ (������� �#�!���B#�����������@#���$ ���������������#����#� �� +������� ���0)����B��+�������!����� ���� +�����#$ ��0� �#� �"������ �# � ��� �� �� ���������������J�?G���=����: ����������� ���� �;���A��C ���� ����(#�� ����� 3 � � ��� ��$���������� ��#���'�� ��� ���� ������+���3� � �������� #��!� ����������� ������#�������������� ����� �#R��� ������#� � �������� ��� ����� ����#�(���� ��+���# ��� ����#� ��� �������=���4 �� �� ��� �#� ��= �����5���0)��� ������� #���� ���� � �#� ��� ����� � �� �#�$ ��0� � ���!��� �� ����!����� �

C���� ��� �� �# ��#��#� �+���# �����������������#������� #���'�� ��� �'� ����� �� #������� #��#������� �� �� ���#0����#� ������� ������������������� #�����> ������������������ #������������� ���� ������ #��#� ����� �#=�����#� ����� ��� �� ������� ������+����� �� � �� ��� � �#�����* � ��S�# ����(� �0)���� ���� ����# ������=*��� ���#������� #���'�� ��$ ����� ��#�� �� #������ ����� �� � � � �����# �������� ���� � �������� �� �#= � �#�� #

Page 9: Pós-modernidade, educação e pesquisa: confrontos e dilemas ...pepsic.bvsalud.org/pdf/psie/n20/v20a08.pdf · ˇH˘ Pós-modernidade, educação e pesquisa: confrontos e dilemas

�;6�������������� ����� ��������������������������H����

���� ���� ������ ��������#� �$ ��������#��#����#� ��@�� ������� #���������� �� ����#� ��(����#� ���#(��(�#��������#� ��4(�������$� �#�����5��� ��� ��� � #� � ���#� � S�� ��$� �#0��� �� S�� � �#���� ���� ��� �� ������� +��� ��� �������#����� � �����# � �+������ ����1��� ��� � ��� ��� ���#����� ���� � ���� ��������+�������������0� �1�"��������"��������#���������"�#�������� ���� ������ ��#�������� �#����L�� ����*�� �� �����"��#�� ������������ �� �� � "�������� ���#��0� �� � �$����@#������������������������������� �0� ������������������ ��� $��� ���� � ����#������������������#�� ���#��������#��# ���� ��0)����������������( ��� �����"�#�����#� ����!���#� ��� �������������������� � B#������ 4� ����� ��� �����# ��������� ������ ���0� �1�# ���� ���� ���0� �����(4(����� ������ ��#������#��#�� #�����������������#���������� ����=��� (B#� ���5��R ����*(����� ����� ��� �+������������� �0)���� ��� *�� �#�� ���#���� ���� �0)��� � �� � ��#���� �!������ ���#���#��� �� ���0� � ���������= ���1������"��������� ����� �� #������1����������+������������ #��� ���#������������ �0�#� �� �� �� �� �=� ���# �����0 ���� �� ������� (��=�#� ��3� �� �� ���� ��� ������� ��0)�������� ���� �'�#� ���� ���#��#����� � ��������� �����#������ $��� ��������# ��+����� #�#� ���������I�#�� ���#���J�"��� �#�� ���#������������ ��"�#�� � ���� ����#��$�����#��� �$� �#���� ��C ����� ���$�'���� (� ������ ���#� ������=�� �����#(��(�#�����4��( ���3�� � ��# �� �� � ���� �#����������8 ��#���� ���� ���# �����!�� #������ #��#� �� �#� ��( �� ����� ��0� ���#�( ���0� ���0� ����#�� � ���0� ��4��( ����� �(� ������4���( ��� ������� ����� ���#0��#��� ���0)������ �� ���� #�� ��#� �������� #���������� #���B#�������� �#��'�(�#��#� ��� ���� #�'��������*����$���#� ��+��������=)���������� ���1�� ��#0���� ��#������� ��1�������=� ��������� �������������������� ��#� �� � ������� ����#��#�� � �������#� ��� ���#� ����(� ������ � ������ ��$���� ���#��#����#� ��� �� ��#�)���� #�� �3� ��#����� #�� ������������C #� ���� �� �� ���� ����'��� # �������� �� �� 3��� �� ��������"� �� � � #� �#������ ����0 �����+���#���� ��� (����2�Q� ����� ��� ����+����� �+��� �����#� �� � �����# ������� ����������0� ������ ���#����#����8 ���#� �� ����� ��#��� �� �� ( �#����� ��� �� �!�������� �� ���������� # ���� $ ���� ��� �� ��#�� �� � ���� #��� ���$� �#����� ����� (�#�������#��������� ������+����#��� ��= � (�#��'� � ��� ��� ���� �� ������� ��� �� � �� ���� �� � ����� ��=*��� �� ��������$� �#���� ���@����������#��������� ��������3$����� �� ���#��0)����� ����� ��� �����0)��� � ������ �3��� ��� � #@#����� ��$� �#���� ��#(���� ��� ( �������� ���=��� (B#� ��������� *�+�������� ���� ������� �� ���� ��������� �� ������� ���+������ � �� �� "(���� ��� � �� ��#�� �� �� #�� ��$ ��� ��� � ���

Page 10: Pós-modernidade, educação e pesquisa: confrontos e dilemas ...pepsic.bvsalud.org/pdf/psie/n20/v20a08.pdf · ˇH˘ Pós-modernidade, educação e pesquisa: confrontos e dilemas

�;W �������������� ����� ��������������������������H����

= � (�#��'�#� �� ��#0������ ��#��� � �� ��� ���#���� ����� ��#���������������� �� ��������0)���#� � �� � �� � ��� ��� ����� #�'�� ��� �����2�P����� ����#� ��� ��� �������#(�� �#������ ���2�,*������ $ ������� �� � ��� ���"��� �� �� ���������!�����0)����*�������������� �� ��� ��� ���#�� � ������ �� �� ���� �������� #��2�C � ����� ����� #������#� � �� ������ ��� � �������� �� +���#����� � ���� � ���� � �#� ���� �2�5�� ��� ����� ���� ����� ������������( �#������ ������(�#���2�5����� ����� ��#�����+�������#� #� ��������� ������ ��+�� �# ��$�'� �� � ���� ���0)����� ������� ��$�!�� ��� �����( ���������$�#����� ��(�#� � � �#�3�� �� �4(�� �� � "���$�#�� ���5�"� #��� ������ �#*�������#�B��������������2

O�#(� �� ��� ����� ?�HHW� ��� W�A� �������#� � � � �!���� � �� ���+����� ��������0� � ������� #��� � (���#����+��� �� # � �� ���� �� ����#������� �� #��������'�0� �� ���$��� ��� ��� ����$�#0)��������� �� �'�0� ����� �#� +��������� �� � ������ ���� �� ��$�� ���������� �� �#���� �����5$� ����+���� ��� �� ��#�� �����(#�$���0� �� �� � �3����������� ��������� ��� ���#�&#����������+������� � �����$���B#���������� ������ 4� ������+������������ #���� ������� � �� #�������S� ����$�#0� ������� ���#��� ��0� �����(��������Z����(��������������* � ��� #��!� ��� #� �������+����� � �I��� J�� ���#����� ���� ������ #����� �������'�#� � ������ �����4�� ���� ( *$�� ������� �����C ����� � �� ��������#��� ����� �� � ����� �4(�� ������'�� ���"��+��� �+�����4� �$ 0����=��4������������� #�������� ���#���� ���.�� ����������Z�$���B#���Z�#�$ �������������� ��� ��� � � ���� ��#���+���=*������������#0��� � �#� �# �����0 ����� �� ����������� #�!� �� ������ ��#����������+���������������� ������� ����������� ���������� ���������#$ �*��� �� ��#����� #������+����#� �� ���� �� � ���������� ���������#�������� $ ����'�0� �#������ �����#� �� ��� �� #������� +���I������ ���� ��� #������ �� ���� ���)�����"����+������ � ����������� �������� ������ J��C�����V����?�HH;������A���'�#� �+���������� �$ ����'����� �+��#� � ��� ���+��.�I� �3������#+��#� �� *�����"�h� ����b������� ���0� �� ���"������#� ��� ��#&#���� �����B#�������� �Z���� ����J��5����� ��������� ��#� ��� �������� �� ������0 ���� ����"����� ���0� ���#* ���� ��#��0� Z �����B#����� � �"���(� �� �#������ ��� ��� � ��� �3������������� #�����,*���� �����������#������ ������#������������������� ����"�������� ���0� ���#* ��� � � �� ���#�� ������� � ����0)���#����������������#����� ���)��� ������� ��������� ���� ���� ������ (B#�������#�����������#�����+��������������0� ��� ��� ������� #���� ������$��� ���������� ��

Page 11: Pós-modernidade, educação e pesquisa: confrontos e dilemas ...pepsic.bvsalud.org/pdf/psie/n20/v20a08.pdf · ˇH˘ Pós-modernidade, educação e pesquisa: confrontos e dilemas

�;H�������������� ����� ��������������������������H����

5��+����)���+������ #���� �#�������� � ���S����+������������ #���� ���#� ��� ���������5�$ ������� � ��0� ��������+����)�����������#� ������������#������ ���( ����#� ������#*������+���#� ��� ����#����� #=�����#� ������#���#���� �����0� ������ ()�������� )����*��!�� �� ����� (������&#������� �� ��#�� �� ���� ���������0)���+����� �� ����+����� ����#� ���� 3��� ���� �S��� (��� ���� ����"��� �������� ��� �����!�����0)�����( �#���������( �����*����������+�����#� �������� �� #������ ���������� ������#���!���� �� �'�� � �� � �+��� ������� ���+������� #������� �#��$���B#����� ��� $4 ������� �#�������M���������� ���0� �����#��������� ��0� ����� ��� ���#�� � ������ �� �(�� ������� �������#+����� #*����������$ �������4(������ ������� � ���$��#���������@�������

5������0� ����*���� ���#������� ����#� ����#�����#�������S����B#�����+��$ ���� ������#��� �� #������� � ����@#�����$ #�����*���������$ ��0� ��� � �+���� ��#� � $� ��� ����# � (��������#��# ��$����#�����5������0� �� � ������# ������ � �����!���� �# �� �������������#������� �� ����������� ��� (�#��'���� ��� � # ���� � ���� �� ��� � #�� �0� � �� �����'�0� � � �� ��(#�$���� �� +��� #������ �= ����� ��������� �� #�������#�� ������������(�#��� ����(#�$����� ��(� ����� ��������� ������ ��� �������� ����(#�$���� ��+������$�'����@���� ���� ��� ���=�� ��������� ���#��� ����� ���#��� ���0)���+���������������� � ��� ���� � # �� �����#���� �� � ����� ���� ����: �#��� �����#��� �� ��� � ��� �� ���3��������# �������� �#0��� ����� ����!� 3#��� ���,*��� � �����#���������#�� �����=���4 ������������� � �� � ���V �#� �?�HHWA��������� � ������� ����� ��#����� ���� � ������ �$��!� �� � ���+��� �+������ ��� ��� � ��������#���� �� ����� ���� "� ���� ��0� � ������� #��������� ���� ��������� �� ��'�������+����� � � ������ � � �� ���� �� � ��������������� �� � ��#�� ���� ��� #� � � +������+���� 2�>����� 3 � �� �#���� #��� #������ ��� �0)����������� ��� �0)��# ����'�0)������ �#�( ���)��������� ����������������#���S����+��������������0� ����� � ��������$� ��� #���� *������� ����� �� ��#�� ����������� ������ ���0)���# ��#��#� ���# ��� �#�� �#��=��� (�#�������� #��!����� #�������������� ������$�'����5�#������ 4� ���� �� ��#�� ���������0� �� � �� �4��� � ������������������ ��#������� #��� �+�� ����#�� (�0)���+���� �#���#�������� ����(���� ��� ���� ��$�� � $����+���#� ������ �����������'���# �� ����

Page 12: Pós-modernidade, educação e pesquisa: confrontos e dilemas ...pepsic.bvsalud.org/pdf/psie/n20/v20a08.pdf · ˇH˘ Pós-modernidade, educação e pesquisa: confrontos e dilemas

��� �������������� ����� ��������������������������H����

�����+�� ��

5'���� �M�����C��?�HH�A��>� �� �� # �� �� # ����4��� �� # ����������(�����!���("��# ����#��WH� ���Z��'�������H�����V ��3����

V���� ��� ?�HH;A�� (��������� �%��4� �� �������� ���� ����$��������� ������ 9V��N�#(=������#�\#��� ���K�� ����

V �#� �X��?�HH�A���������������%�����4��G�����G������������,�����������9�M�� ��5���#'����� ����

G���=��8����: �������L��?����A��IE���$� ������3���������������#���#� ����� �"��� J�� L#.� L��� # #� G���� �����!�� ��� �/�����[[#4� ��� ���%���� ��� %�������������� � �5��( ��5 �����

9 � (�#���� O�� ?�HHTA��5� � 3����� ���� �� #������ ������0� ��� �� ��0)����������2�������������=����������(�����!�����3�����������6�#���i��j������������W�

______�?�HH6A��5�������0� ��#��� ���* ���#���� �������������4��� �� #�������������!�4�����������������������!�� #����������������(�����!��)����������#����������������T��

,��� ����X��?�HH�A����������%����,%���������������9�O��� ��E ��P��! ���X���� #�G��?�HHTA��*,�$��������������,���������������������������������9���

���� �^�����O�#(� ��V�����������?�HHWA��I��= ���$$������#�� ��� �� #�� #���� #�J��L#.�����

8�<�-��#� �9����: ���#� #����?��A��)� ����(%%��������%��7 ��1�" ��������� � � �� ���� %%������������ �� ���� ����������������9�O #� ���G���� � ����

OK �� ��X��G��?�HH�A�� ��,�$�����9�;�����8� ����X�#�� �X �"���K��� �M ���������?����A��IC� 3��� �� �#��� ������������4��� �� #�����J��L#.���#� �

G��= �X��C��� ��? (A��(���������������������,�$������������ ����� M� ��� �����O�� ���

M �#� �� ?�HHTA�� I5�# 0� � ��� ������ J�� L#.� ��=#����#�E�� G�� ? (�A��M��������������������������'���������� � �5��( ��5 ����M"������

� �( (�#�� L�� ?�HHTA�� I�� $������ ��B#���2J� L#.� ��=#����#�E�� G�� ? (�A��M��������������������������'�������9�� � �5��( ��5 ����M"������

8 ��#���������?�HW6A��������������������������������� ����� �C ���#=������O�� ���

��#� ��X��G��� ���?�HH�A�� �.��/��,�$������������ ����� �V ������#���

Page 13: Pós-modernidade, educação e pesquisa: confrontos e dilemas ...pepsic.bvsalud.org/pdf/psie/n20/v20a08.pdf · ˇH˘ Pós-modernidade, educação e pesquisa: confrontos e dilemas

����������������� ����� ��������������������������H����

���� ����M��?����A��I5������0� �� ��"��� �ffL.���� (B#����������������0� � ��J�� L#.� L��� # #� G���� �����!�� ��� �/�����[[#4� ��� ���%���� ��� %�������������� � �5��( ��5 �����

:� "#���?�HHHA��� ��� �� #�������(���������K��������4#��(�����!���)������������#��T6��( ���������;6�

-����� �5��?�HH�A��I8�'4#��� ����K��������"����������������� ���4#J��L#.�9�����#�5�����������6���������������������M�� ������� #���C*��� ��

����������������ABBR9�����������������ABBR9

@�������������S����G�#��0� �C� � ��C=�(��

� ( ����������� ���4��9 ����� ���������0� �����\C��������.�(����`$��� (��