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Português Instrumental Prof. Sérgio Fascina

V.1

de

Set/

13

AULA 01 – SEMANA 01 – ASSUNTOS:

• APRESENTAÇÃO GERAL

• ESTRATÉGIAS DE LEITURA E DE ESTUDO

APRESENTAÇÃO

• Prof. Sérgio Fascina

• BLOG: professorfascina.org

• FB: ProfSérgio Fascina

• Aula: dividida em quatro partes – apresentação/pesquisa, elaboração, apresentação e fixação.

APRESENTAÇÃO

• Avaliações

• U1 = N1 e N2 = 40% da nota (até 4 avaliações de 10%, no mínimo uma individual)

• U2 = 40% da nota (só testes e com 16 questões)

• Estudo dirigido = 20% da média (pesquisa, aprofundamento, trabalhos em grupo de cinco pessoas, resolução de exercícios, laboratório)

APRESENTAÇÃO

• FALTAS (mínimo 75% das aulas – sem abono)

• N1 ou N2, falem diretamente comigo! Cada caso é um caso...

• U2 – apenas com requerimento e com pagamento de boleto no atendimento...

• Estudo dirigido: aceito apenas na data, valendo 100%. Serão avisados com bastante antecedência.

PROGRAMAÇÃO

• SEMANA 1

• Apresentação e estratégias de leitura/estudo

• SEMANA 2

• Ortografia e acentuação gráfica

• SEMANA 2 = N1-A = 10% DA NOTA

PROGRAMAÇÃO

• SEMANA 3

• Concordância verbal e nominal

• SEMANA 4

• Concordância verbal e nominal

• SEMANA 4 = N1-B = 10% DA NOTA

PROGRAMAÇÃO

• SEMANA 5

• Produção de textos e gêneros textuais

• SEMANA 6

• Produção de textos e gêneros textuais

• SEMANA 6 = N2-A = 10% DA NOTA

PROGRAMAÇÃO

• SEMANA 7

• Redação técnica

• SEMANA 8

• Redação técnica

• SEMANA 8 = N2-B = 10% DA NOTA

PROGRAMAÇÃO

• SEMANA 9

• Revisão geral para a U2

• SEMANA 10

• Aplicação da U2

DESAFIO?

A cada passo dado, um passo à frente.

1

PENSE RÁPIDO

Estratégias de leitura

ATIVIDADE 1

QUESTÕES:

• COMO LEIO - COMO DEVERIA LER?

• QUAIS MEUS MEDOS DE LER?

• POR QUE NÃO GOSTO DE LER?

• O QUE COSTUMO LER?

• O QUE LI QUE MAIS FICOU NA MEMÓRIA?

• O que espero?


• Troca de ideias...

2


• LER TEXTOS?

• O QUE É TEXTO?

• TIPOS:

• VERBAL

• VERBAL / NÃO VERBAL

• NÃO VERBAL





3


ATIVIDADE 2

Fazer uma tabela/lista com algumas marcas e suas cores...


4


LEITURA TRADICIONAL?



LEITURA DINÂMICA?

ESTUDOS DINÂMICOS?

SEU CÉREBRO LÊ O QUÊ?




ATIVIDADE 3

5



LEITURA DINÂMICA?


LEITURA DINÂMICA?


LEITURA DINÂMICA?

A PREGUIÇA É A MÃE DE TODOS OS VÍCIOS,

MAS UMA MÃE É UMA MÃE E É PRECISO

RESPEITÁ-LA, PRONTO!


LEITURA DINÂMICA?





LEITURA DINÂMICA?




ATIVIDADE 4

6


• Leitura em voz alta – enquanto lê em voz alta, a concentração é facilitada, já que a leitura silenciosa pode sofrer interferências de pensamentos alheios ao assunto tratado no texto. Exposição de pensamentos – é quando o leitor expõe, verbaliza o que está pensando a respeito do que lê. Esta prática desperta o interesse da pessoa por aquela leitura sem que perceba.


• Identificação dos fatores chaves – o ledor identifica os elementos mais importantes da narrativa: os verbos, as personagens, as características e qualidades principais. Qual o objetivo do texto? E para qual tipo de leitor? Qual o posicionamento do autor: a favor ou contra? Perguntas como estas são feitas e respondidas pelo próprio leitor depois de analisadas novamente no texto. Representação visual dos acontecimentos – à medida que lê, o indivíduo faz reproduções mentais acerca dos fatos. Dessa forma, o conteúdo é internalizado através das imagens obtidas através da leitura.


Antecipação das informações – diz respeito ao conhecimento prévio que o leitor possui a respeito do que lê. Assim, enquanto faz a leitura vai se lembrando do que já sabe sobre o tema abordado e presumindo o que virá a seguir. Este método causa tranquilidade e conforto.


Questionário – fazer perguntas sobre o texto torna

a leitura fácil para algumas pessoas. Trata-se de

elaborar um questionário sobre a leitura, o qual é

respondido pelo próprio leitor, claro. Porém, há a

possibilidade do mesmo tecer uma pergunta ao lado

de cada parágrafo que julgar mais importante.

Assim, quando ler a pergunta que fez, saberá do

que se trata o parágrafo em questão.

Resumo – fazer uma síntese do texto à medida que

lê. A cada período mais importante, o leitor escreve

uma oração que o resume em um papel ou então

no próprio livro, ao lado do parágrafo (faça isso,

caso o livro seja seu).


• LER PARA QUÊ?






7


ATIVIDADE 5

EM DUPLAS, LER UM TEXTO E CONSTRUIR UM PEQUENO MAPA DAS IDEIAS QUE FORAM LIDAS (PRINCIPAL E SECUNDÁRIAS).

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