RESULTADO - 29/07/2014 - publicação na internet (www.pucgoias.edu.br/vestibular).

MATRÍCULA - A matrícula da primeira chamada poderá ser efetuada nos dias 31/07/2014 e 01/08/2014, pelo próprio aluno ou por seu procurador legal, que deverá dirigir-se à Secretaria Departamental do curso.

DOCUMEnTOS - O aluno deverá apresentar, na ma-trícula, os seguintes documentos: 1 foto 5x7 recente; 1 fotocópia da carteira de identidade; 1 fotocópia do título eleitoral; 1 foto cópia do certificado de reservista; 1 foto-cópia da certidão de nascimento ou casamento; 1 fotocó-pia autenticada do diploma ou certificado de conclusão do Ensino Médio devidamente registrado; 1 fotocópia

• O início da prova está previsto para as 8h30 e o seu encerramento para as 13h. Você somente poderá sair duas horas após o início da prova.

• Não se comunique, em hipótese alguma, com outros candidatos. Não é permitido consulta a apontamentos, livros ou dicionários. Solicite a presença do fiscal apenas em caso de extrema necessidade.

• A Prova 1 é objetiva, com 60 questões de múltipla escolha, com 4 alternativas cada. A prova 2 – Redação em Língua portuguesa – é discursiva, portanto deverá ser manuscrita, com letra legível, sendo obrigatória a utilização de caneta esferográfica de tinta azul.

• Ao utilizar o Cartão-Resposta, primeiro confira o número de sua inscrição e o seu nome. Depois, assine no retângulo adequado (não faça outras anotações ou marcas).

do CPF; 1 fotocópia autenticada do histórico escolar do Ensino Médio e 1 fotocópia de comprovante de endereço.Para o curso de Ciências Aeronáuticas: 1 fotocó-pia autenticada do Certificado de Capacidade Física (CCF), segunda ou primeira classe, emitido pelo De-partamento de Aviação Civil (DAC).Para o curso de Educação Física: Atestado médico comprovando sua saúde física e mental.Em caso de Ensino Médio cursado no exterior: 1 fotocópia autenticada do diploma ou do certificado, com legalização do consulado brasileiro; 1 fotocópia autenticada de sua tradução oficial; 1 fotocópia auten-ticada da revalidação emitida pelo Conselho Estadual de Educação (CEE).

PROVA 1 • Linguagens e Códigos• Ciências Sociais• Ciências da Natureza• Matemática• Língua Estrangeira

PROVA 2 • Redação em Língua Portuguesa

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁSPRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃOCOORDENAÇÃO DE ADMISSÃO DISCENTE

Processo Seletivo - 2014/2 - NOVO Edital 54/2014 - PROGRAD - 26/07/2014

• Para marcar as respostas no Cartão-Resposta, utilize caneta esferográfica azul.

• A resposta final de cada questão deverá ser transportada para o Cartão-Resposta, sem rasuras.

• Não serão consideradas as respostas que não forem transportadas para o Cartão-Resposta.

• Em nenhuma hipótese serão distribuídas duplicatas do Cartão-Resposta e da Folha de Redação, cuja numeração é única, personalizada e gerada automaticamente.

• Ao terminar as provas, o candidato terá de devolver para o fiscal: 1) o Cartão-Resposta;2) a Folha de Redação definitiva.

• Apenas os candidatos que saírem após as 12h30 poderão levar o Caderno de Provas.

InSTRUÇÕES

PROCESSO SELETIVO 2014/2 - NOVO 2

Tendo em vista a característica desta prova – a integração das áreas de conhecimento –, você encontrará questões de diferentes disciplinas, ex-plorando um eixo temático ou uma referência inicial comum.

ATENÇÃOAs questões com numeração repetida

são de Língua Estrangeira e estarão incluídas no decorrer da prova. Você deverá resolver APENAS as questões da Língua Estrangeira que assinalou como opção em sua ficha de inscrição.

QUESTãO 1 No poema de Castro Alves, o enunciador descreve e

problematiza poeticamente os significados derivados da palavra bandeira. Na opinião do poeta, (assinale a alter-nativa correta):A ( ) o povo brasileiro deixou de reverenciar de tal forma

a bandeira nacional e o seu significado metafórico que foi necessário suplicar às musas gregas, entida-des mitológicas de outro país, para recuperar o bri-lho da cor auriverde do estandarte da esperança.

B ( ) seria preferível que a bandeira, símbolo da iden-tidade da nação brasileira, fosse rasgada em uma batalha a servir de lençol para encobrir a morte de um povo subjugado pela infâmia e covardia de alguns.

TExTO 1[...]

Existe um povo que a bandeira emprestapr’a cobrir tanta infâmia e cobardia!...E deixa-a transformar-se nessa festaEm manto impuro de bacante fria!...Meu Deus! meu Deus! mas que bandeira é esta,Que impudente na gávea tripudia?!...Silêncio!... Musa! chora, chora tantoQue o pavilhão se lave no teu pranto...

Auriverde pendão de minha terra,Que a brisa do Brasil beija e balança,Estandarte que a luz do sol encerra,E as promessas divinas da esperança...Tu, que da liberdade após a guerra,Foste hasteado dos heróis na lança,Antes te houvessem roto na batalha,Que servires a um povo de mortalha!...

[...](ALVES, Castro. Melhores poemas de Castro Alves. São Paulo: Global, 2003. p. 99.)

C ( ) os símbolos nacionais, dentre eles a bandeira, devem ser cantados em um texto poético com o propósito de enaltecer a nação que eles represen-tam, independentemente de, nessa nação, exis-tirem aqueles que a transformam num manto impuro.

D ( ) as considerações de que a bandeira é beijada e ba-lançada pela brisa do Brasil, que abriga a luz do sol e as promessas divinas, são tão superiores aos des-mandos políticos que essas considerações a fazem estar sempre no alto, hasteada.

QUESTãO 2 No Texto 1, o verso “...Estandarte que a luz do sol

encerra...” indica uma grandeza muito importante para todos nós: a luz! A respeito da luz, analise as afirmativas a seguir: I - De acordo com a sua cor, a luz pode ser classificada

como monocromática ou policromática. Chama-se luz monocromática àquela composta de apenas uma cor, como por exemplo, a luz amarela emitida por lâm-padas de sódio. Chama-se luz policromática àquela composta por uma combinação de duas ou mais co-res monocromáticas, como por exemplo, a luz bran-ca emitida pelo sol ou por lâmpadas comuns.

II - Usando-se um prisma, é possível decompor a luz policromática nas várias cores que a formam.

III - Ao nosso redor, é possível distinguir várias cores, mesmo sob a luz do Sol, que é branca. Explica esse fenômeno o fato de a luz branca, quando incide so-bre um corpo de cor verde, por exemplo, tem ab-sorvidas todas as outras cores do espectro visível, e refletida de forma difusa apenas o verde, o que torna possível distinguir essa cor.

IV - Um corpo de cor branca é aquele que não reflete as cores, absorvendo todas.

V - Um corpo de cor preta não absorve as cores sobre ele incididas, refletindo todas, o que pode causar aquecimento.Em relação às proposições analisadas, assinale a

única alternativa cujos itens estão todos corretos:A ( ) I, II e IIIB ( ) I, IV e VC ( ) I e VD ( ) II e IV

QUESTãO 3 O Texto 1 remete à guerra, mecanismo usado para

o estabelecimento de domínio. Em relação a isso, vale destacar que o mundo contemporâneo vive em meio a uma escalada de tensões, que envolvem tanto disputas por novos territórios quanto disputas pelo poder políti-co. Sobre essa temática, analise as assertivas a seguir: I - A reivindicação da posse de ilhas no Oceano Pacífi-

co tem provocado recentemente tensões entre Chi-na, Japão e Taiwan.

PROCESSO SELETIVO 2014/2 - NOVO 3

II - O impasse diplomático em torno das Ilhas Malvinas, envolvendo o Reino Unido e a Argentina, foi resolvi-do mediante intervenção do Conselho de Segurança da Organização das Nações Unidas (ONU).

III - A disputa pelo poder político na Síria tem levado a uma onda de violências já declarada como guerra ci-vil, que resultou em mais de 130 mil mortos, confor-me dados recentes.

IV - Embora viva um conflito interno, a Síria está em meio a uma disputa mais ampla, que tem de um lado os Estados Unidos da América e do outro, a Rússia.Dos itens apresentados, assinale a alternativa que

contém apenas afirmações corretas:A ( ) I, II e IIIB ( ) I, II e IVC ( ) I, III e IVD ( ) II, III e IV

QUESTãO 4 O Texto 1 faz uma referência à luz do sol, importante

elemento das regiões tropicais e essência da fotossíntese realizada pelas plantas. A respeito da fotossíntese, mar-que entre as alternativas a seguir aquela que corresponde à molécula que dá origem ao oxigênio liberado durante esse processo:A ( ) Nucleotídeo fosfatoB ( ) ÁguaC ( ) GlicoseD ( ) Dióxido de carbono

QUESTãO 5 O processo de escolha da atual bandeira brasileira é

um exemplo dos casuísmos que marcaram a proclamação da República em nosso país. Ela era o modelo preferido por Benjamim Constant, importante intelectual positi-vista e republicano do Rio de Janeiro. Acerca dessa visão de república, assinale a alternativa correta: A ( ) O lema de Augusto Comte estampado na bandeira,

“Ordem e Progresso”, já indica uma forma autoritá-ria de pensar a participação popular.

B ( ) Os positivistas tinham forte inserção nas camadas pobres da população e foi isso que levou à escolha da bandeira atual com a frase de Augusto Comte.

C ( ) A república imaginada por Augusto Comte em sua obra Curso de Filosofia Positiva assemelhava--se à que foi implantada pelo Marechal Deodo-ro. Por isso, o autor recebeu do governo essa justa homenagem.

D ( ) Os primeiros presidentes republicanos concebiam uma república dirigida por intelectuais, a exemplo de Benjamim Constant, preocupados com a orga-nização popular. por isso, a bandeira que esse in-telectual estimava acabou vigorando na escolha.

QUESTãO 6A maior bandeira brasileira tem o comprimento

de 20 metros e a altura de 14 metros. Em que escala es-taremos trabalhando ao desenharmos nossa bandeira com 8 cm de comprimento? Assinale a resposta correta: A ( ) 1:250.B ( ) 1:175.C ( ) 1:200.D ( ) 1:2,5.

QUESTãO 7O Texto 1 é um fragmento da sexta e última par-

te do poema “Navio Negreiro”, de Castro Alves, escrito em l868, no qual o eu poético discorre sobre a trajetória marítima de um navio que transporta escravos. Com seu estilo hiperbólico, exclamativo e dramático, o poe-ma transfigura poeticamente a brutalidade a que eram submetidos os escravos, maltratados e privados de seus direitos, especialmente de sua liberdade. Com relação a esse fragmento, analise as proposições a seguir: I - Ao apresentar um discurso político, o poema em

análise, de Castro Alves, reforça seu tom abolicio-nista e de indignação.

II - O eu póetico foi irônico ao relatar que a bandeira brasileira é usada de forma correta.

III - O fragmento analisado expressa um sentimento de revolta diante escravidão no Brasil.

IV - A última parte de “Navio Negreiro”, de que foi re-tirado o fragmento, foi composta em oitavas, com decassílabos heroicos camonianos.Com base em suas análises, assinale a alternativa

correspondentes aos itens corretos:A ( ) I e IIB ( ) I, III e IVC ( ) II e IIID ( ) II, III e IV

RASCUNHO

PROCESSO SELETIVO 2014/2 - NOVO 4

RASCUNHO

TExTO 2

Estava lá Aquiles, que Abraçava

Estava lá Aquiles, que abraçavaEnfim Heitor, secreto personagemDo sonho que na tenda o torturava;Estava lá Saul, tendo por pajemDavi, que ao som da cítara cantava;E estavam lá seteiros que pensavamSebastião e as chagas que o mataram.Nesse jardim, quantos as mãos deixavamLevar aos lábios que os atraiçoaram!Era a cidade exata, aberta, clara:Estava lá o arcanjo incendiadoSentado aos pés de quem desafiara;E estava lá um deus crucificadoBeijando uma vez mais o enforcado.

(FAUSTINO, Mário, O homem e sua hora. São paulo: Companhia das Letras, 2009. p. 90.)

QUESTãO 8 As repetições do verbo estar, do advérbio lá e de

outros elementos linguísticos do Texto 2 mostram (assi-nale a alternativa correta):A ( ) uma estrutura paralelística em que, a cada dois

versos aproximadamente, dois personagens uni-versalmente conhecidos da literatura, da Bíblia e do catolicismo são mencionados, estabelecendo--se um paradoxo entre traidor e traído.

B ( ) a proposta intertextual do poema, em que perso-nagens de diferentes tempos e espaços interagem entre si, compondo uma nova história capaz de extinguir as relações de guerra e estabelecer a paz definitiva.

C ( ) uma gradação na construção de metáforas que, de maneira sucessiva, representam feitos heroi-cos de grandes nomes que tiveram a oportuni-dade de ser transformados em personagens de ficção literária.

D ( ) a descrição objetiva de um jardim situado em uma cidade em que convivem, de forma harmoniosa, somente personagens considerados sagrados por terem abdicado de suas vidas para salvar um povo ou a humanidade inteira.

QUESTãO 9 O verso final do Texto 2 “Beijando uma vez mais o

enforcado.” remete à imagem de um corpo pendurado por uma corda. Suponha um objeto de 2 kg pendurado por um fio vertical inextensível e de massa desprezível. Considere a possibilidade de esse objeto se deslocar ape-nas sob a ação da força exercida pelo fio e pelo campo gravitacional terrestre e analise as afirmativas a seguir:

Dado: g = 10 m/s2 I - Se o objeto estiver descendo com uma aceleração

para baixo de 3 m/s2, a tração no fio será de 14 N. II - Se o objeto estiver descendo com uma aceleração

para baixo de 10 m/s2, a tração no fio será nula. III - Se o objeto estiver subindo com velocidade constan-

te, a tração no fio será maior que 20 N. IV - Se o objeto estiver subindo com uma desaceleração

para baixo de 3 m/s2 a tração no fio será de 14 N.

Em relação às alternativas analisadas, assinale a única cujos itens estão todos corretos:A ( ) I, II, IIIB ( ) I, II, IVC ( ) I, III, IVD ( ) II, III, IV

QUESTãO 10 O Texto 2 evoca personagens míticas de sociedades

antigas. Heróis que representam a bravura e a força, e também sentimentos humanos, como o amor e o ódio, a inveja e a admiração. A respeito dessas narrativas, anali-se as afirmativas a seguir: I - As narrativas gregas sobre as guerras são desvalori-

zadas atualmente pelos estudiosos e poetas, porque retratam de forma idealizada as lutas vitoriosas dos gregos contra seus inimigos.

II - As narrativas míticas dos feitos dos deuses e heróis tinham como finalidade a explicação das experiên-cias vividas e o prazer tanto do narrador, ao narrar, como dos ouvintes, ao ouvir.

III - Nas narrativas bíblicas sobre o início da formação e organização do povo hebreu, é possível perceber conflitos políticos, centralização política e disputa pelo poder. Em relação às proposições analisadas, assinale a

única alternativa cujos itens estão todos corretos:A ( ) I e IIB ( ) I, II e IIIC ( ) I e IIID ( ) II e III

PROCESSO SELETIVO 2014/2 - NOVO 5

QUESTãO 11 Mário Faustino ao publicar O Homem e Sua Hora,

em 1955, sua única publicação em vida, tinha como fina-lidade construir um longo poema pela reunião de vários poemas menores – fragmentos – justapostos, criando uma unidade poética e, ao mesmo tempo, compondo uma união entre vida e poesia a partir da reflexão sobre o caráter existencial de seu trabalho poético. Esse traba-lho transformou Faustino num poeta da linguagem, pois seu texto torna a palavra poética orgânica, vivente, ao mesmo tempo em que transfigura o vivido em escrito: “Vida toda linguagem”. Sobre o Texto 2, marque a alter-nativa verdadeira: A ( ) O comportamento das personagens, no texto poé-

tico, metaforiza a proposta de um mundo utópico, ideal, governado pelo sentimento do perdão.

B ( ) O autor se utiliza de muitos adjetivos e desvaloriza a ação transformadora dos verbos como uma mar-ca de sua poética.

C ( ) Das figuras de linguagem empregadas, são de sua preferência a metáfora (alcançando tons sublimes), a prosopopeia e a antítese.

D ( ) O texto é um soneto estruturado à maneira inglesa (quatorze versos sem a divisão estrófica). No en-tanto, é composto em redondilha e ganhou uma grande variedade rítmica.

QUESTãO 12 Suponha que Aquiles, o herói grego, necessite per-

correr uma distância reta de h quilômetros. porém, quan-do ele chega à metade do percurso, sua velocidade cai em 50%. Daí em diante, a cada vez que ele atinge a metade do percurso restante, sua velocidade volta a cair em 50%. Denominemos etapa a cada intervalo percorrido a uma mesma velocidade. Desse modo, na primeira etapa, ele alcança a metade do percurso; na segunda, ele percorre mais um quarto, e assim sucessivamente. Após 9 horas de corrida, ele cumpriu 3 etapas. Sabendo-se que a sua velo-cidade inicial foi de 40 km por hora, pode-se afirmar que a até a terceira etapa ele percorreu uma distância de:A ( ) 200 km.B ( ) 210 km.C ( ) 215 km.D ( ) 220 km.

QUESTãO 13 O Texto 2 resgata dois personagens muito fortes da

mitologia grega: Aquiles e Heitor. Os mitos desempe-nhavam um papel pedagógico significativo na vida dos gregos. por meio das histórias gregas, transmitiam-se os valores culturais, relatavam-se as realizações dos deuses e dos antepassados. Assinale a alternativa que corres-ponde ao mito em que Aquiles e Heitor aparecem:A ( ) Odisseia.B ( ) Teogonia.C ( ) Ilíada.D ( ) Argonáutica.

TExTO 3

Encourado, de costas, grande grito, com o bra-ço ocultando os olhos.

Quem é? É Manuel?

Manuel

Sim, é Manuel, o Leão de Judá, o Filho de Davi. Levantem-se todos, pois vão ser julgados.

João Grilo

Apesar de ser um sertanejo pobre e amarelo, sinto perfeitamente que estou diante de uma grande figura. Não quero faltar com o respeito a uma pessoa tão importante, mas se não me engano aquele sujeito acaba de chamar o senhor de Manuel.

Manuel

Foi isso mesmo, João. Esse é um de meus no-mes, mas você pode me chamar também de Jesus, de Senhor, de Deus... Ele gosta de me chamar Ma-nuel, ou Emanuel, porque pensa que assim pode se persuadir de que sou somente homem. Mas você, se quiser, pode me chamar de Jesus.

[...]

João Grilo

[...] não é lhe faltando com o respeito não, mas eu pensava que o senhor era muito menos queimado.

Bispo

Cale-se, atrevido.

Manuel

Cale-se você. Com que autoridade está repreen-dendo os outros? Você foi um bispo indigno de mi-nha Igreja, mundano, autoritário, soberbo. Seu tem-po já passou. Muita oportunidade teve de exercer sua autoridade, santificando-se através dela. Sua obrigação era ser humilde, porque quanto mais alta é a função, mais generosidade e virtude requer. Que direito tem você de repreender João porque falou co-migo com certa intimidade? João foi um pobre em vida e provou sua sinceridade exibindo seu pensa-mento. Você estava mais espantado do que ele e es-condeu essa admiração por prudência mundana. O tempo da mentira já passou.

João Grilo

Muito bem. Falou pouco mas falou bonito. A cor pode não ser das melhores, mas o senhor fala bem que faz gosto.

(SUASSUNA, Ariano. Auto da Compadecida. 32. ed. São Paulo: Agir, 2006. p. 146-147.)

PROCESSO SELETIVO 2014/2 - NOVO 6

QUESTãO 14 Ao dizer para João Grilo (Texto 3) que ele poderia

chamá-lo de “Jesus, de Senhor, de Deus”, o personagem Manuel manifesta (assinale a alternativa correta):A ( ) os diferentes contextos em que cada nome deveria

ser usado.B ( ) os possíveis meios de se combater as investidas do

Encourado.C ( ) uma atitude soberba diante dos réus do Tribunal

ao se considerar Filho de Deus.D ( ) uma vasta gama de referências para nominar aque-

le que é considerado o Filho de Deus.

QUESTãO 15No Texto 3, o bispo é acusado de mundano, auto-

ritário e soberbo. Na Idade Média, os limites do poder sacro e os privilégios seculares dos eclesiásticos eram praticamente indistintos. Acerca dessas características do catolicismo medieval, leia as afirmações abaixo: I - Os mosteiros foram criados como uma espécie de

fuga da influência mundana sobre a administração eclesiástica. Eles foram importantes centros de cul-tura e contribuíram para a transmissão da cultura pagã clássica ao ocidente.

II - O poder dos bispos foi uma consequência do Edito de Milão, estabelecido pelo imperador Constanti-no ainda no fim do Império Romano. Através dele, o Estado deu liberdade ao cristianismo e supriu a Igreja de rendas ligadas à posse de terras. Isso logo a levou ao domínio de muitos feudos, que eram admi-nistrados pela Cúria romana e pelo Papa.

III - O projeto de cristandade medieval significava exata-mente a mescla entre os valores religiosos e a cultu-ra profana, pois o catolicismo tornou-se a referência básica, do ponto de vista jurídico, na organização social e na produção cultural.

IV - Os mosteiros medievais foram fundamentais na or-ganização política e econômica do feudalismo. Os monges guiaram os príncipes na repartição das ter-ras e na distribuição dos trabalhos para a população. Em relação às proposições analisadas, assinale a

única alternativa cujos itens estão todos corretos:A ( ) I e IIB ( ) I e IIIC ( ) II e IIID ( ) III e IV

QUESTãO 16 Read this sentence taken from Text 3: “Falou pouco

mas falou bonito.”Select the only sentence that has a similar meaning

and is correct in English:A ( ) You told a little, but spoke well.B ( ) You spoke a little, but said too much.C ( ) You didn’t say much, but spoke beautifully.D ( ) You said us a little, but spoke pretty.

QUESTãO 16 El primer verbo que aparece en las palabras de

Manuel cuando dice: “Ele gosta de me chamar Manuel, ou Emanuel, [...]” se utiliza, en español, con una estructura diferente. Señale la alternativa que presenta correctamente su uso.A ( ) A mí, me gusta de aquel vestido amarillo. A ella

no le gusta de los vestidos. por eso, a nosotras no gusta de comprar regalos juntas.

B ( ) A mí, me gusta aquel vestido amarillo. A ella no le gustan los vestidos. por eso, no nos gusta comprar regalos juntas.

C ( ) Yo gusto de aquel vestido amarrillo. Ella no gusta de los vestidos. por eso, nosotras no gustamos de comprar regalos juntas.

D ( ) Yo gusto aquel vestido amarrillo. Ella no gusta los vestidos. por eso, no gustamos comprar regalos juntas.

QUESTãO 17O Texto 3, fragmento do Auto da Compadecida,

de Ariano Suassuna, apresenta uma parte do julgamento de alguns personagens. Nele, Jesus aparece com o nome Manuel. Sobre esse recorte, analise os itens a seguir: I - O autor deixa evidente que o personagem Ma-

nuel não estava acostumado com todos os tipos de preconceito.

II - O autor manifesta que Manuel (Jesus), a exem-plo das demais figuras símbolo de outros credos, conhece as limitações do ser humano, inclusive o preconceito.

III - Diante dos réus, Jesus veio como negro para mostrar que para Deus não existe preconceito, e apenas João Grilo foi sincero e demonstrou seu estranhamento.

IV - Manuel mostra que para Deus todos são iguais. Os preconceitos racial, social, cultural ou de qualquer outra ordem existem entre os homens, que não são fraternos, nem se encontram em comunhão com Deus. Assinale a alternativa que apresenta todas as pro-

posições corretas:A ( ) I e IIIB ( ) I, III e IVC ( ) I e IVD ( ) II, III e IV

QUESTãO 18 O Texto 3 faz referência a João Grilo como um serta-

nejo pobre e amarelo. O amarelão, verminose causada por nematoides, ocasiona uma anemia por carência de ferro e torna pálida a pessoa acometida por esse tipo de verminose.

Marque, a seguir, a alternativa que caracteriza uma forma de transmissão dessa doença: A ( ) Picada do mosquito fêmea do gênero anopheles.B ( ) penetração da larva pela pele.C ( ) Ingestão de água e alimentos contaminados com

os ovos do parasita.D ( ) Ingestão de carne crua ou mal passada, contami-

nada com o cisto do parasita.

PROCESSO SELETIVO 2014/2 - NOVO 7

QUESTãO 19 O Texto 3 expõe algumas ideias interessantes: o

espanto de João Grilo por ver Jesus apresentar-se com fisionomia negra, o próprio Jesus recriminando as atitu-des indignas do bispo e as mentiras mencionadas pelos personagens. Nota-se que esse fragmento suscita algu-mas ideologias e, com base no conceito de ideologia, po-demos afirmar: I - Segundo Karl Marx, a ideologia é o conjunto de re-

presentações e ideias, bem como de normas de con-duta, por meio das quais o indivíduo é levado a pen-sar, sentir e a agir da maneira que convém à classe que detém o poder.

II - O termo ideologia foi criado por Destutt de Tracy, fi-lósofo e político francês, para designar uma “ciência das ideias”. Com ela, o autor pretendia compreender a formação das ideias numa sociedade, por meio de um método semelhante ao das ciências da natureza. Seus seguidores foram chamados ideólogos por Na-poleão Bonaparte, dando ao termo uma conotação pejorativa, ou seja, desagradável já que rejeitava as posições políticas daquele grupo.

III - O filósofo Nicolau Maquiavel é considerado o funda-dor do pensamento político medieval, porque desen-volveu a sua filosofia política em um quadro teórico que fortalecia a ideia de que a política estava relacio-nada aos valores cristãos. Ou seja, o bom governante seria aquele que possuísse as virtudes cristãs e que as implementasse no exercício do poder político. Assinale a alternativa correta:

A ( ) Os itens I e II são verdadeiros.B ( ) Os itens I e III são verdadeiros.C ( ) Os itens I, II e III são verdadeiros. D ( ) Os itens II e III são verdadeiros.

QUESTãO 20No Texto 3 é possível perceber que os personagens

viveram nos sertões da região Nordeste do Brasil. Como característica marcante dessa parte do território nacio-nal, pode-se ressaltar as severas condições ambientais, marcadas pela baixa e irregular ocorrência de chuvas. Acerca dessa temática, analise as assertivas a seguir: I - Em grande parte da região Nordeste do Brasil, os so-

los são pedregosos e pouco profundos, com a ocor-rência de espécies vegetais adaptadas à baixa dispo-nibilidade hídrica.

II - Essa região tende a apresentar relevos dissecados, resultantes de recentes movimentos tectônicos e com elevada densidade de drenagem.

III - Na porção central dessa região, os rios em geral são perenes e permitem a ocorrência de exuberantes florestas de galeria e matas ciliares.

IV - Embora seja uma região marcada por rigorosos pe-ríodos de estiagem, atualmente pode-se observar a expansão da fronteira agrícola no sul do Maranhão e piauí, e oeste da Bahia.

Das proposições apresentadas assinale o item em que todas estão corretas:A ( ) I, II e IVB ( ) I, III e IVC ( ) I e IVD ( ) II e IV

QUESTãO 21 Suponha que João Grilo (Texto 3) queira repartir

cem pães entre cinco famílias de modo que as partes re-cebidas estejam em progressão aritmética e que um sé-timo da soma das três partes maiores seja igual à soma das duas menores. A quantidade de pães que a terceira família, terceiro termo da progressão aritmética, recebe-rá é de (assinale a alternativa correta):A ( ) 10.B ( ) 15.C ( ) 20.D ( ) 25.

TExTO 4

A essa altura meu pai, como que se arre-pendendo da digressão, restringiu-se ao assunto. “Bem, esses problemas não lhe interessam. São meus. E nas minhas decisões não aprovo nenhu-ma interferência. Voltemos ao que lhe diz respeito. Você, se quiser, poderá continuar morando aqui. Mas, logo que escape a notícia, lhe será um boca-do penoso. Resolva à sua vontade. proíbo-lhe, no entanto, tocar no objeto de nossa conversa, com sua mãe. Ela sabe de tudo. Irá comigo. (Ríspido). precisa ir. Qualquer comentário só serviria para lhe aumentar as dores. Outra coisa: não me faça nenhuma pergunta sobre o dito. E aceite a minha palavra de médico: você está completamente são e, se o que há de mais moderno em leprologia cor-responde à verdade, não abrigue nenhum receio de vir a ser um dos nossos. por fim, nunca tente descobrir nosso paradeiro. Seria inútil, eu não o reconheceria. Hermano, eis a minha última ad-vertência e com ela se lavra a ata disso tudo: não busque consolação em Deus. Desconfie de sua misericórdia. É uma invencionice! O crocodilo, que matou um homem, chora antes de devorá-lo. Compreende? Agora basta. Procure ser feliz, meu filho”.

papai saiu do consultório pela porta que le-vava à rua. Eu fiquei ali, imóvel. Havia perdido as pernas e a língua. Finalmente, quando consegui mover-me, tinha a impressão de que estivera por muito tempo sob algumas toneladas de chumbo. Depois me veio o desejo perverso de entrar naque-la aventura...

PROCESSO SELETIVO 2014/2 - NOVO 8

Tudo se realizou conforme a predição de meu pai. Não me foi possível viver na minha cidade. E você pode imaginar muito bem tudo o que era ne-cessário de coragem e de nervo para triunfar em tais circunstâncias. Afim de encurtar conversa, odiei meu pai. Odiei minha mãe. Deus, os homens e o mundo. Enfiei em minha cabeça que não tinha e nunca tivera pais. E encetei longa vagabundagem. Cidades estranhas e homens desconhecidos. Nada de amizades. Relações estritamente necessárias. O pensamento acusando meu pai sistematicamente. Depois me detive aqui, acolá. Nutria apenas uma preocupação nessa época: adaptar-me em o novo ambiente escolhido de forma que minha presença não atraísse perguntas. Ou então, obrar de tal ma-neira que minhas atitudes não inspirassem curio-sidade ou suspeita. Assim, vesti-me na pele de um camaleão. [...]

(LEÃO, Ursulino. Maya. 2. ed. Goiânia: Kelps, 1975. p. 153-154.)

QUESTãO 22 Analise o seguinte fragmento do Texto 4: “[...] As-

sim, vesti-me na pele de um camaleão. [...]”Na pele do camaleão existem os cromatóforos ou

cromatócitos, células que possuem pigmentos de dife-rentes cores. Conforme as reações nervosas do animal, tais células podem contrair-se ou dilatar-se, provocan-do uma repartição desigual dos pigmentos, o que impli-ca as modificações da cor. Sabendo-se que as cores que compõem o espectro visível, em ordem decrescente de comprimento de onda, são: vermelho, laranja, amarelo, verde, ciano, azul, violeta e lembrando-se das caracte-rísticas de onda do elétron, cuja energia é diretamente proporcional à frequência e inversamente proporcional ao comprimento de onda. Assinale a única alternativa correta:A ( ) A cor violeta é a de menor frequência entre as cores

apresentadas.B ( ) Elétrons que estão em um mesmo orbital apresen-

tam os mesmos valores de números quânticos n, l, m, s.

C ( ) A luz amarela emitida por uma lâmpada de sódio é energia liberada por átomos desse metal quando elétrons passam a ocupar níveis de energia mais externos.

D ( ) Segundo o modelo atômico de Bohr, o elétron, no átomo, apresenta apenas determinados valores de energia.

QUESTãO 23 Os camaleões distinguem-se de outros lagartos

pela habilidade de trocar de cor, por sua língua rápida e alongada, por seus olhos, que podem mover-se indepen-dentemente um do outro. No contexto em que aparece no Texto 4, a frase “[...] vesti-me na pele de um camaleão” significa (assinale a alternativa correta): A ( ) Falar mais do que o necessário para não dar chan-

ce para perguntadores curiosos.B ( ) prolongar as horas de trabalho para transmitir a

imagem de uma pessoa trabalhadeira. C ( ) Agir de acordo com as características do ambiente

em que se está para não ser percebido. D ( ) Usar o olhar com cautela, analisando o espaço

para evitar a emissão de declarações impróprias.

QUESTãO 24 O Texto 4, no trecho “O crocodilo, que matou um

homem, chora antes de devorá-lo” menciona uma clas-se de animais vertebrados: os répteis. Analise os itens a seguir: I - Os répteis são ectotérmicos, ou seja, não apresentam

temperatura corporal constante. II - Os répteis apresentam respiração cutânea e devem,

por isso, apresentar a pele úmida para a difusão dos gases respiratórios.

III - Todos os répteis apresentam o coração dividido em três cavidades.

IV - Os répteis apresentam fecundação interna, que ocorre no interior da fêmea.De acordo com os itens analisados, marque a alter-

nativa que contém apenas proposições corretas:A ( ) I e II B ( ) I e III C ( ) I e IVD ( ) II e III

QUESTãO 25 O Texto 4 nos fala de “cidades estranhas e homens

desconhecidos” e de “relações estritamente necessárias”, o que nos leva a pensar nas cidades industriais moder-nas do século XIX, que se tornaram a expressão final de perdas seculares. As transformações, a desumanização e a individualidade do homem foram reveladas no espaço das cidades. Sobre esse processo, assinale a alternativa correta:A ( ) Automatização e disciplinarização do trabalho, e

ampliação de sua capacidade produtiva.B ( ) Valorização dos homens enquanto criadores e pro-

dutores das artes e das ciências.C ( ) Crítica ao liberalismo, que defendia a autonomia

do trabalhador e o contrato social restrito ao nível meramente comercial.

D ( ) Socialização dos espaços e criação de relações so-ciais mais afetivas e íntimas.RASCUNHO

PROCESSO SELETIVO 2014/2 - NOVO 9

QUESTãO 26 Considere em sua análise o seguinte fragmento, ex-

traído do Texto 4: “Finalmente, quando consegui mover--me, tinha a impressão de que estivera por muito tempo sob algumas toneladas de chumbo.”

O chumbo é raramente encontrado em estado ele-mentar. Ele ocorre em minérios como a galena (pbS) e a cerusita (PbCO3), e apresenta várias aplicações, como por exemplo, na fabricação de baterias e, em razão de sua grande densidade e baixo custo, é usado no revestimento de ambientes em que são manipuladas substâncias ra-dioativas (portas de salas de reatores, em usinas nuclea-res, anteparos em instalações radiológicas). A dissipação da energia contida no raio X é facilitada pela grande nu-vem de elétrons presente no chumbo. O isolamento com paredes de chumbo é necessário porque o raio X é uma das formas de radiação mais fortes que existem: ela atra-vessa tecidos e, dentro das células, pode causar mutações que geram câncer.

Sobre o chumbo e as informações acima, assinale a única alternativa correta:A ( ) Na galena, o chumbo apresenta número de oxida-

ção (nox) igual a +1 e, na cerusita, é igual a +3.B ( ) Considere a equação global do processo de descar-

ga de uma bateria de automóvel:Pb(s) + PbO2(s) + 2 H+ (aq) + 2 HSO4

-(aq) →2 PbSO4(s) + 2 H2O(l). Tem-se, então, que o agente oxidante e o agente redutor são, respectivamente, PbO2(s) e pb(s).

C ( ) Quando uma máquina acelera elétrons e os faz co-lidir com uma placa de chumbo ou outro material, ocorre perda de energia cinética e transformação em calor (maior parte), e um pouco de uma radia-ção não ionizante conhecida como raios X.

D ( ) Ao reagir o sal nitrato plumboso com o sal iodeto de potássio, ocorre dupla troca e formação de pre-cipitado amarelo do sal nitrato de potássio.

QUESTãO 27 O tema da mobilidade populacional é apontado no

seguinte trecho do Texto 4: “Não me foi possível viver na minha cidade”. Um estudo denominado Reflexões sobre os Deslocamentos Populacionais no Brasil, publicado em 2011 pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatís-tica (IBGE), aponta que o fenômeno de migração vem apresentando importantes transformações nas últimas décadas. A respeito desse fenômeno demográfico e de sua dinâmica nas últimas décadas, analise os itens a seguir:

(OLIVEIRA, L. A. P de; OLIVEIRA, A. T. R. de. (Org.). Re-flexões sobre os deslocamentos populacionais no Brasil. Rio de Janeiro: IBGE, 2011.)

I - Um tipo especial de migração, que ocorreu intensa-mente no período de 1960 a 1980, foi o deslocamen-to do campo para as cidades: o êxodo rural, único responsável pela alta taxa de urbanização das cida-des brasileiras.

II - Os últimos dados do IBGE mostram que a quanti-dade de deslocamentos migratórios continua a au-mentar. porém, atualmente, esses deslocamentos estão direcionados para as cidades médias e para o interior do país.

III - As regiões Nordeste e Sul se caracterizam como principais zonas de expulsão populacional, confor-me se verifica na Bahia, no Maranhão, em Alagoas, em Pernambuco, no Piauí, no Ceará e no Rio Gran-de do Sul.

IV - As regiões Sudeste e Centro-Oeste se caracterizam como zonas de atração migratória, conforme se pode constatar em São paulo e Goiás.Em relação às proposições apresentadas, assinale a

única alternativa cujos itens estão todos corretos:A ( ) I e IIIB ( ) II e IIIC ( ) II e IVD ( ) III e IV QUESTãO 28

By the end of this passage Hermano says: “Enfiei em minha cabeça que não tinha e nunca tivera pais.”, showing the verb ter in different tenses. In English the sentence that shows the correct verb tenses in the same context is:A ( ) “…that I didn’t have and never had parents.”B ( ) “…that I didn’t have and had never had parents.”C ( ) “…that I didn’t have and never had had parents.”D ( ) “…that I had no parents and never had them.”

QUESTãO 28 Traduciendo este fragmento de Maya para el

español, ¿cómo se conjugarían los verbos en el imperativo (“resolva”, “não me faça”, “aceite”, “não abrigue”, “nunca tente”, “não busque”, “desconfie” y “procure”), si el diálogo del médico fuera en segunda persona del singular? Escoja la alternativa correcta.A ( ) resuelve, no me hagas, acepta, no abrigues, nunca

intentes, no busques, desconfía y procura.B ( ) resuelva, no me haga, acepte, no abrigue, nunca in-

tente, no busque, desconfíe y procure.C ( ) resuelvas, no me haga, aceptes, no abriga, nunca

intenta, no busca, desconfíes y procures.D ( ) resuelve, no me haz, acepta, no abriga, nunca in-

tenta, no busca, desconfía y procura.

QUESTãO 29Um problema que diferencia do vivido pelo pai de

Hermano é um problema matemático, como o a seguir: considere um número cujo quadrado menos dois terços desse número resulta 7. Há dois números que satisfazem essas condições, um deles é: A ( ) par.B ( ) Irracional.C ( ) Divisível por 3.D ( ) Inteiro e negativo.

PROCESSO SELETIVO 2014/2 - NOVO 10

QUESTãO 30A obra Maya, de Ursulino Leão, é um romance que

evidencia a qualidade da Literatura produzida em Goiás e traz à tona temas como sentimentos ilusórios, amor, felicidade, sofrimento, tristezas e ideais. O discurso indi-reto e o direto enfocam os monólogos, as lembranças dos personagens e mostram sua filosofia de vida, sua visão de mundo, sua feição psíquica e física, numa descrição assinalada pela fluidez. Sobre o Texto 4, marque a alter-nativa correta:A ( ) Hermano, de acordo com a sua perspectiva exis-

tencial, trava em seus devaneios uma oposição à origem das origens, que é Deus, Todo-poderoso, a quem, paradoxalmente, odeia e venera.

B ( ) O fragmento revela um homem tranquilo, que acredita haver superado todos os traumas, espe-cialmente o abandono dos pais, e desejos não rea-lizados da sua infância.

C ( ) Hermano demonstra ter-se tornado um homem de bem, sem grandes defeitos, conformado com a vida e sem sonhos.

D ( ) No fragmento escolhido, está evidenciado que Hermano demonstra odiar e rejeitar a Deus, aos homens e ao mundo.

QUESTãO 31 No segmento do Texto 4 “[...] minha presença não

atraísse perguntas”, a palavra destacada não é usada com o mesmo sentido que na Física. Na natureza, temos algumas forças que podem ser de atração ou de repulsão, como é o caso das forças elétrica, magnética e gravitacio-nal. Com base nessas informações, analise as afirmativas a seguir: I - As forças elétricas de interação entre duas cargas

puntiformes não formam um par ação-reação, pois, ainda que essas duas forças tenham o mesmo módu-lo, a mesma direção e sentidos opostos, elas atuam em corpos diferentes.

II - A força de atração gravitacional entre dois corpos não é alterada pela presença de outros corpos.

III - Se a força elétrica entre dois corpos for de atração, pode-se afirmar que esses corpos estão carregados com cargas de sinais opostos.

IV - Considere ímãs nos quais são assinalados quatro polos A, B, C e D. Sabe-se que o polo A atrai o polo B e o polo C, e que o polo C repele o polo D. Se o polo D é um polo norte, o polo B também será um polo norte. Em relação as afirmativas analisadas, assinale a

única alternativa cujos itens estão todos corretos:A ( ) I, II, IIIB ( ) I, IVC ( ) II, III, IVD ( ) II, IV

TExTO 5

Em troca, recebíamos memórias políticas e militares, elas por elas, tudo sob promessas de si-gilo, e o Caio, sobretudo, gostava de ser visto com um militar de alta patente nos bares — frequenta-dos por uma maioria absoluta de esquerdistas —, conotando a nossa mesa de mistério, conspiração, para não dizer traição e golpe, um tanto nebulosos, na medida em que a direita já estava no poder pelo voto direto, e o general, depois de uma folha de ser-viços imaculada, saíra da ativa dirigindo uma sa-raivada de impropérios contra tudo e contra todos, após ser preterido numa última promoção, segun-do ele por seu nacionalismo.

Mas o ponto comum que nos aproximou a todos foram o direito e os cavalos, numa outra as-sociação aparentemente díspar. Tentemos, com pa-ciência, rastrear suas origens.

[...]Se alguém se mostrou impressionado, depois

das apresentações de praxe, foi o general, ao des-cobrir, farejando sobrenomes, que o Caio era filho de quem era, figura pública que, como o próprio general, serviu diretamente a dois governos da len-ta transição da ditadura para a democracia e cujo nome não julgamos necessário recordar, pois já passou e nada tem a ver com esta história menor, da qual talvez nem gostasse.

— Um homem verdadeiramente capaz de dar um formato jurídico e civilista ao pensamento mi-litar — sentenciou o general, possivelmente com outras palavras. Na verdade, estava encantado com aquele jovem que em nada se parecia com capitães e lhe oferecia companhia sem preconceitos.

[...]

(SANT’ANNA, Sérgio. Breve história do espí-rito. São Paulo: Companhia das Letras, 1991. p. 88-89. Adaptado.)

RASCUNHO

PROCESSO SELETIVO 2014/2 - NOVO 11

QUESTãO 32 Assinale a alternativa que explica correta e adequa-

damente o sentido do verbo conotar, usado no primeiro parágrafo do Texto 5, de Sérgio Sant’Anna: A ( ) Revelar a promoção de um indivíduo a um cargo

importante no meio político.B ( ) Sugerir significados para além do conceito literal

de uma palavra ou expressão.C ( ) Atribuir sentido mais próximo do real, do comum.D ( ) provocar discussão desnecessária entre amigos.

QUESTãO 33 A palavra “militar”, que aparece no Texto 5, nos faz

lembrar de canhões. O princípio de funcionamento dessa arma indispensável nos arsenais dos exércitos permane-ce mais ou menos o mesmo desde o seu surgimento, no século XIII, quando os europeus conheceram a pólvora. Desde então, os canhões já decidiram várias guerras. Existe um tipo de canhão, chamado de obuseiro, usado para disparos de longo alcance, que atinge uma distân-cia de até 11 quilômetros. O obuseiro dispara um projétil com velocidade de 240 m/s e com inclinação de 30o em relação a um solo horizontalmente plano. Assinale a al-ternativa que apresenta corretamente o alcance, a altura máxima e o tempo de deslocamento do projétil até atin-gir o solo pela primeira vez. Despreze a altura da boca do obuseiro até o solo e a resistência do ar:

Dados: aceleração da gravidade: 10 m/s2. sen60o = cos30o = 0,9; sen30o = cos60o = 0,5A ( ) 5.184 m, 720 m e 24 s.B ( ) 2.880 m, 2.592 m e 45 s C ( ) 2.880 m, 720 m e 45 s D ( ) 5.184 m, 2.592 m e 24 s

QUESTãO 34O Texto 5 refere-se a “[...] dois governos da lenta

transição da ditadura para a democracia [...]”. Acerca desse processo chamado de abertura política no Brasil, avalie as afirmações apresentadas a seguir: I - A aprovação da anistia, a liberdade de organização

partidária e a reconstrução sindical foram momen-tos decisivos para a redemocratização política.

II - A abertura política se concretizou com a eleição di-reta do primeiro presidente civil, após vinte anos com presidentes militares. O eleito foi o político de oposição José Sarney.

III - O processo de democratização guiado pelo governo foi constante. Uma prova disso foram as greves dos trabalhadores e a eleição livre para todos os cargos do poder executivo em 1984.

IV - A redemocratização brasileira pôde ocorrer sem grandes manifestações da oposição, já que os inte-lectuais críticos, os militantes partidários e guerri-lheiros haviam sido mortos ou torturados no auge da ditadura militar.

Em relação às proposições analisadas, assinale a única alternativa cujos itens estão todos corretos:A ( ) I B ( ) I e IVC ( ) II e IIID ( ) II e IV

QUESTãO 35 Read the sentence: “Tentemos, com paciência,

rastrear suas origens” (Text 6). Choose the alternative with the correct form of the possessive adjective pronoun in English, with reference to the pronoun “suas”:A ( ) We should try to trace its origins with patience.B ( ) We should try to trace his origins with patience.C ( ) We should try to trace their origins with patience.D ( ) We should try to trace your origins with patience.

QUESTãO 35La palabra “sobrenomes”, que aparece en este

fragmento de Sant’Anna, es un heterosemántico entre las lenguas portuguesa y española; su equivalente en español es “apellidos”. Señale la alternativa que presenta las traducciones heterosemánticas correctamente. A ( ) assinatura (pt) – firma (es); escritório (pt) – oficina

(es); gostoso (pt) – exquisito (es). B ( ) alegrar (pt) – jubilar (es); vassoura (pt) – cepillo

(es); copo (pt) – copa (es).C ( ) vassoura (pt) – basura (es); talher (pt) – oficina (es);

escritório (pt) – taller (es).D ( ) balão (pt) – balón (es); balcão (pt) – balcón (es);

roxo (pt) – rojo (es).

QUESTãO 36O Texto 5 apresenta uma forte alusão a uma fase

da história brasileira, que, a exemplo de outras partes do mundo, trouxe dias de grande tensão para sua sociedade. Sobre esse período, assinale a alternativa correta: A ( ) Trata-se do movimento tropicalista brasileiro,

pautado por revoltas de artistas, intelectuais e populares, que chegaram a empunhar armas, em nome da liberdade.

B ( ) Refere-se metaforicamente ao movimento tenen-tista brasileiro, da década de 1930, quando os mili-tares ascenderam ao poder em nosso país.

C ( ) Trata do golpe militar de 1964, quando o poder político é concentrado pelas forças militares, com o aval da burguesia, cujas benesses são mantidas; movimento este cujos efeitos perduram até nossos dias.

D ( ) Trata-se da fase de redemocratização do Brasil, na qual se pode notar a convivência pacífica entre fi-guras de alta patente militar e civis, de mãos da-das, construindo um clima de paz e prosperidade.

PROCESSO SELETIVO 2014/2 - NOVO 12

QUESTãO 37No segundo parágrafo do Texto 5 há uma alusão

a cavalos, animais mamíferos. A evolução sugere que exista um ancestral comum a todos os mamíferos, mes-mo considerando-se as diferenças morfológicas entre os grupos de mamíferos. A possibilidade de cavalos, tatus, morcegos, macacos, baleias etc. terem surgido a partir de um ancestral comum dentro das concepções evolutivas deve-se à (marque a alternativa correta):A ( ) Homologia.B ( ) Migração.C ( ) Convergência adaptativa.D ( ) Irradiação adaptativa.

QUESTãO 38 O Texto 5 faz menção a relações políticas entre civis

e militares em uma situação em que existe disputa pelo poder. Nesse contexto, recentemente vieram a público revelações de espionagens praticadas pelos Estados Uni-dos da América que, por meio de sua Agência Nacional de Segurança (NSA, na sigla em inglês), obtiveram aces-so a dados e informações sigilosas de diversas nações. Tendo como base as informações contidas neste enun-ciado e fazendo uso de outras fontes de conhecimento, avalie os itens a seguir: I - Ações de espionagem, em sua maior parte praticadas

por serviços secretos, visam tirar proveito de dados e informações estratégicas que podem orientar as ações do interessado no plano geopolítico mundial.

II - O elevado e diversificado tráfego de dados e infor-mações pela rede mundial de computadores tem facilitado a interceptação de mensagens, ao mesmo tempo em que tem permitido denúncias sobre tais ações.

III - As ações de espionagem por parte dos Estados Uni-dos da América têm como alvo exclusivo os paí-ses nos quais se concentram grupos considerados terroristas.

IV - países como o Brasil e a Alemanha, que foram alvo de espionagem, têm reconhecido como legais essas ações, uma vez que elas não interferem nas disputas do comércio mundial.Dos itens analisados assinale a alternativa em que

todos estão corretos:A ( ) I e IIB ( ) I, II e IVC ( ) I, III e IVD ( ) II e III

TExTO 6

[...]Os acontecimentos nos apanharam de surpre-

sa. Já estávamos acostumados com o batuque e com a algazarra, e até inclinados a aceitar aquela gente como bons vizinhos, quando eles de repente resol-veram pôr os chifres de fora. Numa só noite ataca-ram oito canchas nas imediações e levaram tudo o que puderam carregar, inclusive crianças. Na noi-te seguinte, novo ataque, mais criações roubadas, mais crianças arrancadas dos jacás e jiraus. Depois, quando passaram a encontrar resistência, responde-ram com incêndios e destruições generalizadas.

Foi aí que a unidade de baloneiros entrou em ação e arrasou as palafitas da várzea em pleno dia, quando os moradores dormiam descansando de seus desatinos noturnos. Os poucos que conseguiram es-capar foram caçados, apanhados e evaporados.

Achei o castigo exagerado. Eles podiam ter sido presos, julgados e os menos culpados seriam deportados. Quando eu disse isso a Rudêncio ele me olhou com um ar de piedade e disse:

— Deportados para onde?— para o lugar de onde vieram.— Não vieram de lugar nenhum. Investigamos

tudo.— Como pode ser isso? Nunca os vimos antes.

Apareceram aí de repente.— pois é. Apareceram de repente. E sabe

como? Brotaram do estrume dos cavalos que pas-tam na várzea.

Hoje todos os proprietários de cavalos são obrigados a recolher o estrume que eles produzem e entregá-lo diariamente aos coletores oficiais, que o levam para ser queimado em um forno enorme na presença de fiscais atentos. Não se pode desviar uma pelota que seja, nem para adubar um tomateiro.

(VEIGA, José J. Os pecados da tribo. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2005. p. 35-36.)

QUESTãO 39 José J. Veiga é reverenciado por produzir uma li-

teratura fantástica, em que o inusitado ganha destaque. Dos trechos a seguir, retirados do Texto 6, qual mostra corretamente e com maior evidência essa característica fantástica da obra de José J. Veiga?A ( ) “[...] responderam com incêndios e destruições

generalizadas.”B ( ) “[...] mais criações roubadas, mais crianças arran-

cadas dos jacás [...].” C ( ) “Os poucos que conseguiram escapar foram caça-

dos, apanhados [...].”D ( ) “Brotaram do estrume dos cavalos que pastam na

várzea.”

RASCUNHO

PROCESSO SELETIVO 2014/2 - NOVO 13

QUESTãO 40In the third paragraph of Text 6 the sentence “Eles

podiam ter sido presos, …” expresses a possibility. Mark the sentence which has the correct structure in English for that idea in the text:A ( ) They could have been prisoners.B ( ) They could have been arrested.C ( ) They could have being arrested.D ( ) They could have being prisoners.

QUESTãO 40En el fragmento de Os Pecados da Tribo,

encontramos la siguiente oración: “[...] quando eles de repente resolveram pôr os chifres de fora”. Considerando la expresión idiomática destacada en negrilla, marque la única opción que trae una traducción equivalente para la oración en destaque:A ( ) cuando ellos de repente resolvieron poner los

cuernos de fuera.B ( ) cuando ellos de repente resolvieron poner las

mangas de fuera.C ( ) cuando ellos de repente decidieron enseñar los

dientes. D ( ) cuando ellos de repente decidieron mostrar la

lengua.

QUESTãO 41 O trecho do Texto 6 “Hoje todos os proprietários de

cavalos são obrigados a recolher o estrume que eles pro-duzem e entregá-lo diariamente aos coletores oficiais, que o levam para ser queimado em um forno enorme na presença de fiscais atentos” trata de uma alternativa de disposição e tratamento de resíduos sólidos. A respeito das alternativas de disposição dos resíduos sólidos ur-banos, isto é, do lixo das cidades, marque a alternativa correta:A ( ) A disposição de resíduos sólidos em aterros sanitá-

rios, que consiste na compactação e no aterramen-to do lixo no solo, é a melhor alternativa, pois não gera quaisquer problemas ambientais.

B ( ) por gerar uma série de impactos ao meio ambiente e problemas à saúde da população, a prática de dis-posição dos resíduos sólidos urbanos a céu aberto, ou seja, nos “lixões”, foi erradicada nos municípios brasileiros.

C ( ) A incineração consiste numa forma de redução, ao passo que a compostagem e a reciclagem são for-mas de reutilização dos resíduos sólidos antes de serem encaminhados aos aterros sanitários.

D ( ) Alguns tipos de resíduos sólidos classificados como “perigosos”, em virtude de possuírem carac-terísticas que apresentam riscos à sociedade e ao meio ambiente, devem passar por um prévio trata-mento antes de serem dispostos nos aterros sanitá-rios junto com os demais lixos.

QUESTãO 42 No segmento do Texto 6 “[...] passaram a encontrar

resistência [...]” a palavra destacada é empregada com um sentido comparável ao usado na Física, em que o ter-mo relaciona-se à dificuldade de movimentação das car-gas em um condutor, e é um fator limitador da corrente elétrica. Considere um forno elétrico cuja temperatura varia linearmente com a corrente elétrica que passa por sua resistência. Para uma temperatura de 10oC, o valor da corrente elétrica é de 0,25 A; para uma temperatura de 320oC, a corrente elétrica é de 8 A. Considere que o forno está ligado corretamente a uma voltagem de 220 V e marque a alternativa correta:A ( ) Para qualquer valor da temperatura, a potência

dissipada na resistência do forno será de 1760 W.B ( ) Quando a temperatura for de 100oC, a resistência

do forno terá um valor de 88 Ω e será percorrida por uma corrente elétrica de 2,5 A.

C ( ) Quando a temperatura for de 60oC, a resistência do forno terá um valor de 27,5 Ω e será percorrida por uma corrente elétrica de 1,5 A.

D ( ) Quando a temperatura for de 160oC, a resistência do forno terá um valor de 55 Ω e será percorrida por uma corrente elétrica de 6 A.

QUESTãO 43A literatura modernista brasileira, seguindo a ten-

dência geral da cultura e da arte no mundo, apresenta um texto carregado de bom humor, conteúdo crítico e, em muitos casos, como acontece, por exemplo, com a narrativa de José J. Veiga, uma boa dose de fantasia. Marque a alternativa correta, considerando a afirmação acima e a leitura do Texto 6:A ( ) O texto de José J. Veiga apresenta todos esses atri-

butos, porém, deve ser-lhe acrescentado, como ca-racterística principal, um tom pessimista, uma vez que é notória a sua descrença com relação ao ser humano quando se refere aos Aruguas.

B ( ) Nesse recorte, tem-se uma boa amostra de duas formas de ver o mundo e lidar com as diferenças que se contrapõem, frontalmente, dando sentido à narrativa.

C ( ) Nesse recorte, tem-se uma boa amostra da into-lerância e da discriminação, chegando-se ao ex-tremo de eliminar literalmente todo um grupo de pessoas em decorrência apenas de suas diferenças de pensamento.

D ( ) O texto de José J. Veiga apresenta todos esses atri-butos em linguagem sutil e dialoga com outros textos literários, filosóficos. O autor usa de ironia, ao tratar de questões complexas, de ordem psicos-social de maneira tão espontânea.

PROCESSO SELETIVO 2014/2 - NOVO 14

QUESTãO 44 Analise o fragmento do Texto 6:“— Pois é. Apareceram de repente. E sabe como?

Brotaram do estrume dos cavalos que pastam na várzea.”O esterco é um dos principais adubos orgânicos

empregados na agricultura. Sua utilização baseia-se principalmente em dois fatores: sua capacidade de re-ter água e sua composição química, que apresenta boas quantidades de nitrogênio, fósforo e potássio, que são macronutrientes dos vegetais.

No esterco de cavalo, o nitrogênio está presente nas proteínas e nos compostos inorgânicos que contêm amô-nia, num total de 0,70%; o fósforo, na forma de P2O5, 0,25%; e o potássio, como óxido de potássio, K2O, a 0,55%, todos em relação à massa.

Com base nas informações anteriormente apresen-tadas, assinale a alternativa que corresponde à afirmati-va verdadeira.A ( ) O pentóxido de fósforo, composto inorgânico com

grande importância biológica, apresenta uma ca-racterística comum com o cloreto de mercúrio I, Hg2Cl 2, que corresponde à formação de um com-posto estável com duas unidades da fórmula geral, p2O5, cuja fórmula de estrutura é o P4O10.

B ( ) Se um agricultor precisa de 2,5 kg de potássio livre para sua plantação e pretende realizar uma adu-bação essencialmente orgânica (com esterco de cavalo), necessitará de uma quantidade de esterco aproximadamente igual a 455 kg.

C ( ) A amônia é um composto inorgânico que apresen-ta estrutura geométrica trigonal plana, conforme a imagem a seguir

D ( ) Com base nos valores percentuais apresentados, pode-se dizer que a massa total de macronutrien-tes elementares presente em 3250 kg de esterco de cavalo é aproximadamente igual a 49 kg.

NHH

H

TExTO 7

O secretário nem falou: apontou para o confes-sionário. Ludmilo ergueu-se e aproveitou o caminho que se abria perante ele. Com altivez se ajoelhou no confessionário. Um homem superior tem que saber ajoelhar-se de modo a que não pareça submissão. O engenheiro inclinou-se até quase tocar com a ca-beça na janelinha de madeira. Mesmo na casa de Deus, as paredes gostam de escutar. Ainda sorriu, ao de leve, recordando o último padre que era sur-do e fingia escutar as confissões. Poderia Deus falar por sua boca, mas certamente que não ouvia pelas suas orelhas.

QUESTãO 45Há uma passagem do Texto 7 que faz referência à

cor da pele das pessoas, ao mencionar “[...] uma moça preta”. Essa cor da pele é resultado do pigmento natu-ral chamado melanina. A estrutura geral da melanina é mostrada na imagem a seguir. A população negra tem uma quantidade maior de melanina, mais precisamente a eumelanina, que tem coloração mais escura, ao passo que as pessoas de pele mais clara têm uma quantidade maior de feomelanina, de coloração mais clara.

Com base nessas informações, assinale a alternati-va correta:A ( ) A imagem mostra que a melanina é basicamente

uma amina cíclica, de cinco átomos de carbono, ligada a um grupo fenol.

B ( ) A massa molar da unidade mostrada é de 308 g/mol.C ( ) A coloração escura da melanina dá-se em razão da

conjugação das várias ligações duplas existentes na molécula, que ocasionam a absorção da radia-ção solar em todos os comprimentos de onda.

D ( ) Observando-se as ligações, nota-se que todos os átomos de carbono apresentam hibridização sp2.

Melanina

O

O

O

O

N

N

H

H H

H

CH3

H3C

Desta vez, Ludmilo calculou a intensidade da fala. No início, até teve que se repetir: as palavras se mastigavam umas nas outras, as consoantes ca-nibalizando as vogais. A eloquência do engenheiro se remelava. Finalmente, o discurso se aclarou. Que tinha pecado, tinha entrado numa cubata seguindo uma moça preta que ele há muito tinha fisgado.

— Continue, meu filho — encorajou o padre. Essas pretas, não sei o que têm. A gente, de um

lado, tem-lhes asco, sabe-se lá se estão lavadas, que doenças nelas se escondem. por outro lado, os cor-pos delas saltam da natureza e agarram-nos pelos... entende, senhor padre?

(COUTO, Mia. O fio das missangas. São paulo: Companhia das Letras, 2009. p. 91-92.)

PROCESSO SELETIVO 2014/2 - NOVO 15

QUESTãO 46 Em relação à temática do Texto 7, Mia Couto deixa

entrever (assinale a alternativa correta):A ( ) O posicionamento da Igreja católica em relação à

altivez e à submissão.B ( ) O tom preconceituoso do autor ao falar de mulhe-

res negras.C ( ) As relações sociais de poder envolvendo religião,

raça e sexo. D ( ) As estratégias discursivas de Ludmilo para ludi-

briar o padre.

QUESTãO 47O termo “falou”, que aparece no Texto 7, nos lem-

bra um fenômeno da Física Ondulatória. O som resulta da propagação de ondas produzidas por corpos coloca-dos em vibração. Essa vibração se transfere para o ar, de molécula em molécula, até alcançar nossos ouvidos. Assinale a alternativa correta:A ( ) a  intensidade sonora é uma característica rela-

cionada à densidade do meio no qual a vibração ocorre.

B ( ) a altura é uma característica do som que está rela-cionada à energia da fonte que produz a oscilação.

C ( ) o timbre é a característica sonora que permite dis-tinguir sons de mesma frequência e mesma inten-sidade, mas que sejam gerados por ondas sonoras diferentes.

D ( ) a intensidade sonora é medida em bel, em home-nagem ao cientista inglês Graham Bell. Contudo, utiliza-se com mais frequência um submúltiplo, chamado decibel. A relação entre essas unidades é: 1 dB = 100 bel.

QUESTãO 48O Texto 7 nos mostra como ainda é possível encon-

trar resquícios das relações de poder que fizeram parte da formação da sociedade colonial brasileira, assentada no domínio dos grandes senhores proprietários em to-das as esferas da sociedade. Esse sistema de organização social ficou conhecido como patriarcalismo. Assinale a alternativa que o caracteriza corretamente:A ( ) O chefe patriarcal cuidava da família, dos filhos

ilegítimos e de criação; protegia parentes, afilha-dos, clientes e agregados; porém não se interessava pelos assuntos da política.

B ( ) A ausência de preconceito racial e a submis-são feminina compunham e legitimavam o patriarcalismo.

C ( ) Liderança do grande senhor branco, que admi-nistrava sua propriedade e, por meio de arranjos políticos e pela violência, estendia seu domínio às classes subalternas.

D ( ) Relações pessoais paternalistas e de reconheci-mento dos senhores quanto aos direitos de seus escravos e dependentes.

QUESTãO 49Considere em sua análise o fragmento do Texto 7

“Mesmo na casa de Deus, as paredes gostam de escutar”, que remete a fenômenos físicos, como a propagação do som e à consequente necessidade de isolamento acústico.

A lã de vidro é um componente fabricado em alto forno a partir de sílica e sódio aglomerados por resinas sintéticas, desenvolvidas especificamente para melho-rar o isolamento termoacústico em edificações. Resinas sintéticas são compostos poliméricos que podem ser termorrígidos ou termoplásticos. O isolamento acústico pode ser conseguido, por exemplo, com a utilização de espuma de poliuretano (PU). Os PU são bastante versá-teis em relação à sua utilização.

Sobre esse assunto, assinale a única alternativa cor-reta:A ( ) Ao ser aquecido, um polímero termoplástico apre-

senta redes tridimensionais com ligações covalen-tes entre as cadeias poliméricas.

B ( ) As resinas sintéticas citadas sofrem decomposição microbiológica, por serem compostos apolares.

C ( ) O nome dado ao produto principal obtido numa reação de polimerização, juntamente com a eli-minação de pequenas moléculas – como por exemplo: H2O, NH3, HCℓ etc. –, é polímero de condensação.

D ( ) O PU pode ser obtido a partir da reação de diiso-cianato de parafenileno com o etilenoglicol (OHCH2CH2OH). Durante a polimerização, pode haver uma reação paralela do isotiocianato com água, formando ácido carbâmico, que se decompõe e produz amina secundária (RNH2) e dióxido de carbono (CO2), provocando expansão do polímero.

QUESTãO 50 Read this sentence taken from Text 7 “[…], e fingia

escutar as confissões.” Pick up the answer with the equivalent meaning and the correct structure in English:A ( ) The priest made believe to listen to the confessions.B ( ) The priest failed to listen to the confessions.C ( ) The priest couldn’t hear the confessions.D ( ) The priest pretended to hear the confessions.

QUESTãO 50Observe en el Texto 7 los verbos y los pronombres

que los acompañan: “ergueu-se”, “se abria”, “se ajoelhou”, “ajoelhar-se”, “inclinou-se”, “se repetir”, “se mastigavam”, “se remelava”, “tem-lhes”, “sabe-se”, “se escondem” y “agarram-nos”. Sobre los pronombres personales, marque la respuesta correcta: I - pueden ser antepuestos o pospuestos al verbo,

dependiendo del estilo y preferencia del usuario. II - para los pronombres personales reflexivos y

recíprocos, la forma “se” coincide en la tercera persona (él/ella/ellos/ellas) y la segunda persona formal (usted/ustedes).

PROCESSO SELETIVO 2014/2 - NOVO 16

III - En español, suelen ser usados en posición proclítica, excepto con las formas nominales de gerundio e infinitivo y también con el imperativo afirmativo.

IV - Los pronombres personales tónicos realizan la función de sujeto, mientras que los átonos funcionan como objeto directo y objeto indirecto.

En relación a las proposiciones presentadas, señale la única alternativa en que todas están correctas:A ( ) I y IIB ( ) I, II y IIIC ( ) II, III y IVD ( ) III y IV

QUESTãO 51 Uma janelinha de madeira retangular mede 400 cm2.

Em seu centro abriu-se um orifício circular de diâmetro igual a um dos seus lados, de modo a que sua área re-manescente seja de 200 cm2. Nessas condições, uma das dimensões da janelinha é:

QUESTãO 52No Texto 7, da obra de Mia Couto, é possível se ler

nuances sutis que revelam questões fundamentais no que diz respeito a hábitos, reações, comportamentos e outros elementos das relações humanas. Analise atentamente as afirmações seguintes: I - Nesse caso, a sutileza maior está no fato de que o

narrador acaba zombando do próprio Deus ao iro-nizar um de seus representantes: o padre surdo.

II - O narrador, na verdade, zomba dos homens e de algumas entidades quando satiriza tanto o padre confessor quanto o engenheiro, fazendo entrever em suas palavras que os gestos dos dois atendem muito mais a uma convenção do que à fé, propriamente.

III - O narrador sugere que o padre confessor não ouvia direito a confissão de Ludmilo porque este lhe ocul-tava sempre a informação mais importante.

IV - Nesse caso são confrontadas duas práticas diferen-tes da Igreja como instituição: uma, do passado con-servador, no qual Ela não se dispunha a ouvir os fiéis e, outra, do presente liberal, em que tudo se tornou válido.

TExTO 8

Ali começa o sertão chamado bruto.pousos sucedem a pousos, e nenhum teto habi-

tado ou em ruínas, nenhuma palhoça ou tapera dá abrigo ao caminhante contra a frialdade das noites, contra o temporal que ameaça, ou a chuva que está caindo. por toda a parte, a calma da campina não arroteada; por toda a parte, a vegetação virgem, tão virgem, como quando aí surgiu pela vez primeira.

A estrada que atravessa essas regiões incultas desenrola-se à maneira de alvejante faixa, aberta que é na areia, elemento dominante na composi-ção de todo aquele solo, fertilizado aliás por um sem-número de límpidos e borbulhantes regatos, ribeirões e rios, cujos contingentes são outros tan-tos tributários do claro e fundo paraná ou, na con-travertente, do correntoso paraguai.

Essa areia solta e um tanto grossa tem cor uni-forme, que reverbera com intensidade os raios do sol, quando nela batem de chapa. Em alguns pontos é tão fofa e movediça que os animais das tropas via-geiras arquejam de cansaço ao vencerem aquele ter-reno incerto, que lhes foge de sob os cascos e onde se enterram até meia canela.

Frequentes são também os desvios, que par-tem de um e outro lado e proporcionam na mata adjacente da estrada trilha mais firme, por ser me-nos pisada.

A ( ) .

.

.

.

B ( )

C ( )

D ( )

500------π√600------π√700------π√800------π√

Assinale a alternativa que apresenta todas as afir-mações corretas:A ( ) IB ( ) IIC ( ) I e IVD ( ) II e III

QUESTãO 53 O Texto 7 menciona o temor do personagem em

relação a doenças venéreas, em “[...] sabe-se lá [...] que doenças nelas se escondem”. Leia atentamente as propo-sições a seguir, marque a única alternativa que contém somente doenças sexualmente transmissíveis: A ( ) Hepatite, botulismo, SIDA, gonorréia.B ( ) Gonorréia, Cancro, varíola, Hepatite A.C ( ) Herpes genital, SIDA, candidíase, Hepatite B.D ( ) SIDA, gonorréia, sífilis, cólera.

RASCUNHO

PROCESSO SELETIVO 2014/2 - NOVO 17

QUESTãO 54 No Texto 8, o autor refere-se ao solo da região como

composto principalmente por areia. Qualquer que seja o tipo de solo, este apresenta uma série de propriedades químicas, tais como o pH, o teor de matéria orgânica e de nutrientes, como Al, P, K, Ca e Mg entre outros. Con-sidere essas informações e assinale a alternativa correta:A ( ) Há tempos, para a correção da acidez do solo, uti-

lizava-se a cal virgem, que era basicamente óxido de cálcio. Isso porque o CaO reage com a água pre-sente no solo através de uma reação ácido-base de Brönsted, que desloca o equilíbrio pela formação de ácido não ionizado.

B ( ) Dentre os elementos metálicos mencionados, há metais de transição, alcalinos e alcalinoterrosos.

C ( ) A areia é formada basicamente por SiO2. O silício tem na atualidade extrema importância econômi-ca, por ser um dos principais elementos emprega-dos na indústria eletrônica, como semicondutor, essencial na fabricação de chips de computador e aparelhos eletrônicos em geral.

D ( ) Ainda sobre o silício, considerando-se as per-centagens dos elementos na crosta terrestre, ele é o metal mais abundante: corresponde a cerca de 27% da massa da crosta terrestre, ficando atrás apenas do oxigênio, que é um não metal.

Se parece sempre igual o aspecto do caminho, em compensação mui variadas se mostram as pai-sagens em torno.

Ora, é a perspectiva dos cerrados, não desses cerrados de arbustos raquíticos, enfezados e retor-cidos de São paulo e Minas Gerais, mas de garbosas e elevadas árvores que, se bem não tomem todo o corpo de que são capazes à beira das águas cor-rentes ou quando regadas pela linfa dos córregos, contudo ensombram com folhuda rama o terreno que lhes fica em derredor, e mostram na casca lisa a força da seiva que as alimenta; ora, são campos a perder de vista, cobertos de macega alta e alourada, ou de viridente e mimosa grama, toda salpicada de silvestres flores; ora, sucessões de luxuriantes ca-pões, tão regulares e simétricos em sua disposição que surpreendem e embelezam os olhos; ora, en-fim, charnecas meio apauladas, meio secas, onde nasce o altivo buriti e o gravatá entrança o seu ta-pume espinhoso.

Nesses campos, tão diversos pelo matiz das cores, o capim crescido e ressecado pelo ardor do sol transforma-se em vicejante tapete de relva, quando lavra o incêndio que algum tropeiro, por acaso ou mero desenfado, ateia com uma faúlha do seu isqueiro.

(TAUNAY, Visconde de. Inocência. São paulo: FTD, 1996. p. 24-25. Adaptado.)

QUESTãO 55Observe o trecho a seguir do poema “Minha Cida-

de”, de Cora Coralina, para compará-lo com o Texto 8, desta prova, de Visconde de Taunay:

Eu sou a dureza desses morros,revestidos,enflorados,lascados a machado,lanhados, lacerados,Queimados pelo fogo.pastados.Calcinadose renascidos.

(CORALINA, Cora. Minha cidade. Em: Poemas dos be-cos de Goiás e estórias mais. Rio de Janeiro: José Olympio, 1965. p. 4.)

Sobre os dois textos, é correto afirmar que:A ( ) Embora o texto de Taunay esteja escrito em prosa e

o de Cora em verso, ambos tratam da temática do Cerrado. Enfocam a sua floração diversificada e a sua facilidade de combustão.

B ( ) O texto de Taunay e o de Cora não dialogam entre si porque Taunay considera que a vegetação local gera dificuldades para as tropas e Cora em seu tex-to discorda dessa opinião.

C ( ) Tanto Taunay quanto Cora utilizam do recurso da prosa para fazer crítica ao Cerrado de árvores re-torcidas de São paulo e de Minas Gerais e exaltar a grandeza de outros tipos de Cerrado.

D ( ) Ambos os enunciadores utilizam a figura da vege-tação regional para metaforizar e descrever a natu-reza bruta e insensível de que são vítimas.

QUESTãO 56 O Texto 8 apresenta uma descrição detalhada do

ambiente e apresenta alguns aspectos do bioma Cerrado. Sobre esse tema, marque a alternativa correta:A ( ) Na região predomina o clima quente e a paisagem

com alta biodiversidade, com os campos apresen-tando vegetação do tipo gramínea, arbustos e ár-vores esparsas.

B ( ) O solo apresenta alta fertilidade natural, com pH básico e elevada quantidade de nutrientes.

C ( ) O Cerrado apresenta uma fauna restrita e pobre, decorrente da dificuldade de adaptação ao clima tropical úmido.

D ( ) O bioma é marcado por instabilidade climática constante, variando entre o quente e seco e o frio e úmido.

RASCUNHO

PROCESSO SELETIVO 2014/2 - NOVO 18

QUESTãO 57 O Texto 8 afirma que “[...] nenhuma palhoça ou

tapera dá abrigo ao caminhante contra a frialdade das noites [...]”. A frialdade das noites ocorre em períodos em que são verificadas as maiores variações diárias da temperatura do ar, decorrentes da alteração do ganho de radiação solar ao longo do dia. Contudo, outros fatores influenciam tanto a variação temporal quanto espacial da temperatura do ar, como é o caso da: I - Altitude do relevo, pois a temperatura tende a se ele-

var conforme a altitude aumenta, na faixa de 6ºC a cada 100 metros.

II - presença de corpos hídricos, pois devido às proprie-dades térmicas da água, a superfície hídrica ten-de a se aquecer e resfriar mais rapidamente que a continental.

III - Variação da latitude, pois o ângulo de incidência da radiação solar e a duração do dia são maiores nas baixas latitudes, ou seja, na região equatorial.

IV - Atuação das massas de ar, pois podem transportar umidade e diferentes condições de temperatura da região de origem das massas de ar para a região por onde se deslocam, alterando as condições do tempo.Em relação às proposições apresentadas, assinale a

única alternativa cujos itens estão todos corretos:A ( ) I e IIB ( ) II e IIIC ( ) II e IVD ( ) III e IV

QUESTãO 58In this passage of Inocência we can notice a detailed

description of the area landscape. Choose the alternative which contains only words related to water that flows in nature:A ( ) stream, meadows, meander.B ( ) stream, spring, spread.C ( ) stream, brook, creek.D ( ) stream, fall, bush.

Casos PORTUGUÉS ESPAÑOL1 Ruínas ruinas2 Dá da3 Tributários tributarios4 Águas aguas

A ( ) Caso 1: No se acentúan los hiatos formados por vocal débil (u) y vocal fuerte (i).

B ( ) Caso 2: No se acentúan los monosílabos, salvo en los casos de tilde diacrítica.

C ( ) Caso 3: No se tildan las esdrújulas terminadas en diptongo seguido o no de s.

D ( ) Caso 4: No se tildan las agudas terminadas en vocal seguidas o no de s.

QUESTãO 59O Texto 8, retirado do romance Inocência, de Vis-

conde de Taunay, ilustra uma espacialidade brasileira característica do final do século XIX, momento em que o interior do Brasil, exuberante e ermo, estava sendo desbravado. Baseado nessa assertiva, assinale a alterna-tiva que melhor a representa:A ( ) “Frequentes são também os desvios que partem

de um e outro lado e proporcionam na mata adja-cente da estrada trilha mais firme, por ser menos pisada”.

B ( ) “Em alguns pontos é tão fofa e movediça que os animais das tropas viageiras arquejam de cansa-ço ao vencerem aquele terreno incerto, que lhes foge de sob os cascos e onde se enterram até meia canela”.

C ( ) “A estrada que atravessa essas regiões incultas de-senrola-se à maneira de alvejante faixa, aberta que é na areia, elemento dominante na composição de todo aquele solo [...]”.

D ( ) “Ali começa o sertão chamado bruto. pousos sucedem a pousos, e nenhum teto habita-do ou em ruínas, nenhuma palhoça ou tapera dá abrigo ao caminhante contra a frialdade das noi-tes, contra o temporal que ameaça, ou a chuva que está caindo”.

QUESTãO 60Dada a função g: [0, + ∞ [ → [ 2, + ∞ [, em que

(g(x))2 = 2g(x)+x2, podemos dizer que a lei de g é:A ( ) g(x) = 1 + √(1 - x2).B ( ) g(x) = 1 + √(2 + x2).C ( ) g(x) = 1 + √(1 + x2).D ( ) g(x) = 1 - √(1 + x2).

QUESTãO 58Observe la acentuación gráfica de los pares de pa-

labras que se le presentan y, enseguida, marque la única opción que justifica correctamente la ausencia de la tilde en español, en los siguientes casos:

RASCUNHO

PROCESSO SELETIVO 2014/2 - NOVO 19

PROCESSO SELETIVO 2014/2 - NOVO 20

REDAÇãO EM LÍnGUA PORTUGUESA

Coletânea

ORIENTAÇÕES GERAISHá, a seguir, duas propostas de produ-

ção de texto escrito, a partir da concepção de gêneros textuais. Escolha uma delas e de-senvolva o seu texto, em prosa, observando atentamente as orientações que acompanham cada proposta. Você deverá se valer das ideias presentes na coletânea desta Prova de Reda-ção (mas sem fazer cópia), bem como de seu conhecimento de mundo e dos fatos da atuali-dade. Observe que cada proposta se direciona para um gênero específico de texto (artigo de opinião e carta de leitor). •  Sua Prova de Redação deverá ter no máximo 

30 linhas. •  Se a sua redação não corresponder ao gêne-

ro textual exigido, ela será penalizada. • Você pode utilizar o espaço destinado para ras-

cunho, mas, ao final, deve transcrever o texto para a folha definitiva da Prova de Redação em Língua Portuguesa no local apropriado, pois não serão avaliados fragmentos de texto escri-tos em locais indevidos.

ATENÇÃO Esta prova receberá pontuação ZERO caso a redação apresente:•  Fuga ao tema;•  Extensão inferior a sete linhas;•  Transcrição para a folha definitiva a lápis;•  Letra ilegível/incompreensível;•  Identificação do candidato por meio de qual-quer marca ou sinal que a possibilite;

•  Problemas sistemáticos e graves de domínio da norma padrão ou total comprometimento na produção de sentido do texto;

•  Sinais inequívocos de que seja cópia da cole-tânea apresentada ou de outros textos.

Observação: Não incorre no item anterior a transcrição de fragmentos de textos de tercei-ros, inclusive da coletânea, desde que usados como recurso de intertextualidade.

Não assine a Folha de Redação definitiva, tampouco faça nela qualquer marca de identificação: nem com nome, nem com

pseudônimo, nem com siglas ou quaisquer outras formas gráficas de sinalização.

TExTO 1Consumo e Desperdício:

As Duas Faces das Desigualdades

Ana Tereza Caceres Cortez

O início do século XXI está sendo marcado por profundas inovações que afetam nossas experiências de consumo, como o desenvolvimento de novas tecnologias de comunicação, a biotecnologia, o comércio por meio da internet, o debate ambientalista, a globalização etc. Ao mesmo tempo, novos tipos de protestos e reações ao consumismo emergem, exigindo uma nova postura do consumidor. Com a expansão da sociedade de consumo, amplamente influenciada pelo estilo de vida norte-ame-ricano, o consumo transformou-se em uma compulsão e um vício, estimulados pelas forças do mercado, da moda e da propaganda. A sociedade de consumo produz ca-rências e desejos, tanto materiais quanto simbólicos, e os indivíduos passam a ser reconhecidos, avaliados e julga-dos por aquilo que consomem, vestem ou calçam, pelo carro e pelo telefone celular que exibem em público.

A qualidade de vida e a felicidade têm sido cada vez mais associadas e reduzidas às conquistas materiais. Tal posicionamento acaba levando a um ciclo vicioso, em que o indivíduo trabalha para manter e ostentar um ní-vel de consumo, reduzindo o tempo dedicado ao lazer e a outras atividades e relações sociais. O consumidor pode atuar de forma subordinada aos interesses do mercado, ou pode não ser submisso às regras impostas de fora, erguendo-se como cidadão e desafiando os mandamen-tos do mercado. Além disso, o consumidor também pode ser crítico e optar por ser um cidadão ético, consciente e responsável, o que o leva também a novas formas de as-sociação, de ação política, de lutas sociais e reivindicação de novos direitos. por um lado, é consenso que o consu-mo é realizado porque se espera que produza satisfação (biológica ou simbólica). por outro, o consumo também pode gerar decepção e insatisfação. Dessa maneira, após experimentar decepções, o consumidor tem, basicamen-te, duas formas de reação. Se o consumidor recebeu um produto com defeito, terá uma reação individual a um problema individual, pois provavelmente ele o devolverá ou pedirá um desconto. Mas, se entender que o produto adquirido ou o serviço contratado não é seguro ou traz prejuízos sociais e ambientais, será o interesse público que está em pauta, tornando mais provável um engaja-mento numa manifestação pública. Um consumidor que viveu uma decepção desse tipo poderá estar mais bem preparado que antes para questionar a ordem social e política em geral, podendo se transformar numa impor-tante experiência de mobilização e politização.

(CORTEZ, Ana Tereza Caceres. Consumo e desperdício: as duas faces das desigualdades. In: CORTEZ, A. T. C.; ORTIGOZA, S. A. G. (Org.). Da produção ao consumo: impactos socioambientais no espaço urbano [online]. São Paulo: Ed. Unesp; Cultura Acadêmica, 2009. 146p. ISBN 978-85-7983-007-5. Disponível em: <http://books.scielo.org>.http://books.scielo.org/id/n9brm/pdf/ortigo-za-9788579830075-03.pdf. Acesso em 21 fev. 2014.)

PROCESSO SELETIVO 2014/2 - NOVO 21

TExTO 2O Império do Consumo

Eduardo Galeano

A produção em série, em escala gigantesca, im-põe em todo lado as suas pautas obrigatórias de consu-mo. Esta ditadura da uniformização obrigatória é mais devastadora que qualquer ditadura do partido único: impõe, no mundo inteiro, um modo de vida que repro-duz os seres humanos como fotocópias do consumidor exemplar.

O sistema fala em nome de todos, dirige a todos as suas ordens imperiosas de consumo, difunde entre todos a febre compradora; mas sem remédio: para quase todos esta aventura começa e termina no écran do televisor. A maioria, que se endivida para ter coisas, termina por ter nada mais que dívidas para pagar. Dívidas as quais ge-ram novas dívidas, e acaba a consumir fantasias que por vezes materializa delinquindo.

Os donos do mundo usam o mundo como se fos-se descartável: uma mercadoria de vida efêmera, que se esgota como se esgotam, pouco depois de nascer, as imagens disparadas pela metralhadora da televisão e as modas e os ídolos que a publicidade lança, sem tréguas, no mercado. [...] A explosão do consumo no mundo atual faz mais ruído do que todas as guerras e provoca mais alvoroço do que todos os carnavais. Como diz um velho provérbio turco: quem bebe por conta, emborracha-se o dobro. O carrossel aturde e confunde o olhar; esta gran-de bebedeira universal parece não ter limites no tempo nem no espaço. Mas a cultura de consumo soa muito, tal como o tambor, porque está vazia. E, na hora da verda-de, quando o estrépito cessa e acaba a festa, o borracho acorda, só, acompanhado pela sua sombra e pelos pratos partidos que deve pagar.

A expansão da procura choca com as fronteiras que lhe impõe o mesmo sistema que a gera. O sistema neces-sita de mercados cada vez mais abertos e mais amplos, como os pulmões necessitam do ar, e, ao mesmo tempo, necessitam que andem pelo chão, como acontece com os preços das matérias-primas e da força humana de tra-balho.

(GALEANO, Eduardo. O império do consumo. Car-ta Capital. Disponível em: www.cartacapital.com.br/economia/o-imperio-do-consumo. Acesso em: 21 fev. 2014.)

TExTO 3Eu, Etiqueta

Carlos Drummond de Andrade

Em minha calça está grudado um nomeque não é meu de batismo ou de cartório,um nome... estranho.Meu blusão traz lembrete de bebidaQue jamais pus na boca, nesta vida.Em minha camiseta, a marca de cigarroque não fumo, até hoje não fumei.Minhas meias falam de produtosque nunca experimenteimas são comunicados a meus pés.Meu tênis é proclama coloridode alguma coisa não provadapor este provador de longa idade.Meu lenço, meu relógio, meu chaveiro,minha gravata e cinto e escova e pente,meu copo, minha xícara,minha toalha de banho e sabonete,meu isso, meu aquilo,desde a cabeça ao bico dos sapatos,são mensagens,letras falantes,gritos visuais,ordens de uso, abuso, reincidência,costume, hábito, premência,indispensabilidade,e fazem de mim homem-anúncio itinerante,escravo da matéria anunciada.Estou, estou na moda.É doce estar na moda, ainda que a modaseja negar minha identidade,trocá-la por mil, açambarcandotodas as marcas registradas,todos os logotipos do mercado.Com que inocência demito-me de ser eu que antes era e me sabiatão diverso de outros, tão mim mesmo,ser pensante, sentinte e solidáriocom outros seres diversos e conscientesde sua humana, invencível condição.Agora sou anúncio,ora vulgar ora bizarro [...].

(ANDRADE, Carlos Drummond de. Eu, etiqueta. In: Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1988. p. 1018-1019.)

PROCESSO SELETIVO 2014/2 - NOVO 22

Não se identifique no Texto

Não identifique o remetente da carta

TExTO 4O Modelo de Produção e Consumo

e o Destino do Planeta

Rizzatto Nunes

Quatro séculos antes de Cristo, Sócrates foi ao mer-cado em Atenas e disse: “Como são numerosas as coisas de que eu não preciso”.  Hoje, frequentando um shopping center, o famoso filósofo talvez perdesse sua natural sim-plicidade e sua imbatível lucidez.

O sistema capitalista que vingou, de produção em massa de produtos necessários, mas também supérfluos, inúteis, só cresceu com o passar do tempo. Atravessou o século XX com larga margem de expansão, inclusi-ve com produção de armas e bombas de destruição em massa; ingressou no século XXI produzindo excessiva-mente e, como diria o filósofo, muitas coisas – milhares! – das quais não se precisa.

(NUNES, Rizzatto. O modelo de produção e consumo e o destino do planeta.Disponível em:   http://terramaga-zine.terra.com.br/blogdorizzattonunes/blog/2012/04/08/o-modelo-de-producao-e-consumo-e-o-destino-do-pla-neta-3/Acesso em 21 fev. 2014.)

TExTO 5

(Karry. Disponível em: http://consumeres.blogspot.com.br/2011/11/tiras-e-charges-sobre-consumo-em.html. Acesso em: 21 fev. 2014.)

PROPOSTAS DE REDAÇãO

O consumismo desencadeou-se, de forma mais ex-pressiva, a partir da Revolução Industrial e potenciali-zou-se com o avanço tecnológico dos meios de produção, bem como pela universalização pela mídia na era da glo-balização. Em certa medida, os padrões de consumo são determinados pela cultura, pois se ligam a valores, sím-bolos e tradições de diferentes culturas no mundo todo. Mas uma mudança para um consumo mais consciente é absolutamente necessária, sob pena de nosso planeta ficar esgotado, e a qualidade de vida das pessoas altamente com-prometida. Altos níveis de obesidade, dívidas pessoais, me-nos tempo livre e meio ambiente danificado são alguns resultados danosos do consumo excessivo. Leia a seguir as propostas de redação.

PROPOSTA 1 – ARTIGO DE OPInIãO

Artigo de opinião é um gênero do discurso argu-mentativo em que o autor expressa a sua opinião sobre determinado tema, deixando bem marcada uma argu-mentação que sustente a defesa do ponto de vista apre-sentado.

Imagine que você foi convidado por um jornal de circulação nacional para escrever um artigo de opinião, posicionando-se relativamente ao seguinte tema: Possi-bilidades de Consumo Consciente ante o Apelo Con-sumista Mundial. Escreva esse artigo, apresentando ar-gumentos convincentes.

PROPOSTA 2 – CARTA DE LEITOR

A partir de uma leitura atenta da coletânea, de sua experiência e de seu conhecimento de mundo, reflita so-bre o tema Possibilidades de Consumo Consciente ante o Apelo Consumista Mundial, posicione-se e escreva uma carta de leitor para ser publicada em uma revista de grande circulação, que está promovendo um debate sobre o assunto. A sua carta deverá apresentar um ponto de vista bem argumentado relativamente ao tema.

23RASCUnHO - REDAÇãO EM LÍnGUA PORTUGUESA

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