II Seminário Internacional em Educação e VI Jornada do PPGE – 2010

Eixo temático: Ensino e metodologia de disciplinas específicas.

Categoria: Pôster

PRÁTICA DE ENSINO EM CIÊNCIAS: TERRA, PLANETA RARO

Daniel Bueno Junta,

Renan Oliveira Shimoura,

Paulo Henrique Cruz Neiva de Lima Junior,

Andrea Coelho Lastória,

Clarice Sumi Kawasaki.

Universidade de São Paulo / Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto

/ Laboratório Interdisciplinar de Formação do Educador – LAIFE.

Este trabalho faz parte de uma pesquisa coletiva mais ampla que vem sendo

desenvolvida pelo Grupo de Estudos da Localidade – ELO, no LAIFE / USP

envolvendo produção de práticas educativas em diversas temáticas. Trata-se de uma

prática de ensino diferenciada, destinada aos alunos do final do Ensino Fundamental.

Discute sobre a origem da vida na Terra, envolvendo conceitos básicos em Astronomia

como velocidade da luz, escalas de distância e de tamanho, “nascimento” e “morte” de

estrelas, origem do Sistema Solar e comparação da constituição física da Terra com a de

outros planetas. São trabalhados ainda conceitos como eixo de rotação, estações do ano,

campo magnético, entre outros. A sequência didática desta prática perpassa o

entendimento de como surgiu a vida na Terra e de como este fato é algo raro no

Universo conhecido. Os pressupostos teórico-metodológicos se alicerçam em dois

importantes pontos: o primeiro é a interdisciplinaridade (no ensino de Geografia,

Biologia, História, Filosofia, Física, Química e, também, nas questões ambientais) o que

contribui significativamente com o processo de ensino-aprendizagem. O outro ponto é o

exercício cognitivo que envolve a percepção espacial e temporal. O objetivo geral é

despertar a sensibilidade e a perplexidade diante da ocorrência da vida, oferecendo aos

alunos a possibilidade de questionamentos sobre a sua própria existência. Consideramos

tais colocações fundamentais para a valorização da própria espécie humana, assim como

a valorização da vida e da beleza natural de nosso planeta, possibilitando ainda que

sejam trabalhadas, em práticas posteriores, questões sobre preservação ambiental. A

prática está sendo desenvolvida numa escola pública como um projeto piloto e deverá

compor a coletânea de práticas educativas do grupo ELO.

Palavras - chave: Terra; origem da vida; interdisciplinaridade; ensino de Ciências;

ensino de Astronomia.