PREFEITURA MUNICIPAL DE BELÉMSECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

GRUPO DE EDUCAÇÃO FISCAL DA SEMEC

Educação Fiscal e Conselho Educação Fiscal e Conselho Escolar: uma experiência Escolar: uma experiência nana Rede Municipal Rede Municipal dede Ensino de Belém.Ensino de Belém.

A Secretaria Municipal de Educação de A Secretaria Municipal de Educação de

Belém em parceria com o Grupo de Belém em parceria com o Grupo de

Educação Fiscal do Estado do Pará Educação Fiscal do Estado do Pará

desenvolveu um projeto piloto de desenvolveu um projeto piloto de

formação continuada objetivando formação continuada objetivando

fortalecer o conselho escolar e a equipe fortalecer o conselho escolar e a equipe

diretiva de 08 unidades escolares, diretiva de 08 unidades escolares,

visando a consolidação da gestão visando a consolidação da gestão

democrática tendo como referência o democrática tendo como referência o

Programa Nacional de Educação Fiscal. Programa Nacional de Educação Fiscal.

SEMEC – BELÉM- PARÁSEMEC – BELÉM- PARÁGRUPO DE EDUCAÇÃO FISCAL DA SEMEC GRUPO DE EDUCAÇÃO FISCAL DA SEMEC

O maior desafio consistia em romper com a O maior desafio consistia em romper com a

concepção de que o Conselho Escolar foi concepção de que o Conselho Escolar foi

instituído somente para administrar os instituído somente para administrar os

recursos financeiros recebidos pela escola, e recursos financeiros recebidos pela escola, e

com posturas autoritárias e com posturas autoritárias e

descomprometidas de conselheiros que descomprometidas de conselheiros que

reforçavam a ideia de que a diretoria reforçavam a ideia de que a diretoria

executiva (presidente, tesoureiro e executiva (presidente, tesoureiro e

secretário/diretor) era a única responsável secretário/diretor) era a única responsável

pelo gerenciamento dessas verbas.pelo gerenciamento dessas verbas.

SEMEC – BELÉM- PARÁSEMEC – BELÉM- PARÁGRUPO DE EDUCAÇÃO FISCAL DA SEMEC GRUPO DE EDUCAÇÃO FISCAL DA SEMEC

O projeto apresentou resultados O projeto apresentou resultados

significativos nesses cinco meses e significativos nesses cinco meses e

em fevereiro de 2012 foi ampliado em fevereiro de 2012 foi ampliado

para atender a 81,36% da Rede para atender a 81,36% da Rede

Municipal de Ensino, abrangendo os Municipal de Ensino, abrangendo os

08 distritos administrativos, 08 distritos administrativos,

totalizando 48 escolas. Ressalta-se totalizando 48 escolas. Ressalta-se

que 18,75% dessas escolas estão que 18,75% dessas escolas estão

localizadas na área insular de Belém.localizadas na área insular de Belém.

SEMEC – BELÉM- PARÁSEMEC – BELÉM- PARÁGRUPO DE EDUCAÇÃO FISCAL DA SEMEC GRUPO DE EDUCAÇÃO FISCAL DA SEMEC

SEMEC – BELÉM- PARÁSEMEC – BELÉM- PARÁGRUPO DE EDUCAÇÃO FISCAL DA SEMEC GRUPO DE EDUCAÇÃO FISCAL DA SEMEC

No ano de 2012, com a considerável No ano de 2012, com a considerável

ampliação no atendimento, os resultados ampliação no atendimento, os resultados

foram promissores, considerando:foram promissores, considerando:Efetivação do processo eleitoral para Efetivação do processo eleitoral para

conselheiros escolares (mandato de 03 conselheiros escolares (mandato de 03

anos) em 100% das escolas;anos) em 100% das escolas;Registro em cartório da Ata de posse dos Registro em cartório da Ata de posse dos

conselheiros de acordo com a legislação em conselheiros de acordo com a legislação em

vigor em 100% das escolas;vigor em 100% das escolas;

SEMEC – BELÉM- PARÁSEMEC – BELÉM- PARÁGRUPO DE EDUCAÇÃO FISCAL DA SEMEC GRUPO DE EDUCAÇÃO FISCAL DA SEMEC

Garantia de encontros sistemáticos dos Garantia de encontros sistemáticos dos

Conselhos Escolares, com participação de Conselhos Escolares, com participação de

até 80% dos conselheiros em 79,16% das até 80% dos conselheiros em 79,16% das

escolas;escolas;

Efetivação de 823 visitas técnicas aos Efetivação de 823 visitas técnicas aos

Conselhos Escolares (média de 17 por Conselhos Escolares (média de 17 por

escola);escola);

Realização de 03 cursos (presenciais – 20h) Realização de 03 cursos (presenciais – 20h)

de Disseminadores do Programa de de Disseminadores do Programa de

Educação Fiscal para área continental, com Educação Fiscal para área continental, com

49 conselheiros concluintes;49 conselheiros concluintes;

SEMEC – BELÉM- PARÁSEMEC – BELÉM- PARÁGRUPO DE EDUCAÇÃO FISCAL DA SEMEC GRUPO DE EDUCAÇÃO FISCAL DA SEMEC

Realização de 02 cursos (presenciais – Realização de 02 cursos (presenciais –

20h) de Disseminadores do Programa de 20h) de Disseminadores do Programa de

Educação Fiscal para área insular, com 32 Educação Fiscal para área insular, com 32

conselheiros concluintes;conselheiros concluintes; Realização do I Encontro de Troca de Realização do I Encontro de Troca de

Experiência dos Conselhos Escolares da Experiência dos Conselhos Escolares da

Rede Municipal de Ensino;Rede Municipal de Ensino; Realização de Oficina Temática com 35 Realização de Oficina Temática com 35

alunos do Ciclo de Formação III DO Ensino alunos do Ciclo de Formação III DO Ensino

Fundamental (Gestão Pública); Fundamental (Gestão Pública);

SEMEC – BELÉM- PARÁSEMEC – BELÉM- PARÁGRUPO DE EDUCAÇÃO FISCAL DA SEMEC GRUPO DE EDUCAÇÃO FISCAL DA SEMEC

Realização de 08 palestras sobre Realização de 08 palestras sobre

Educação Fiscal para comunidade escolar;Educação Fiscal para comunidade escolar;

Elaboração do Plano de Ação do Conselho Elaboração do Plano de Ação do Conselho

Escolar em 75% das escolas;Escolar em 75% das escolas;

Ambiente humanizado onde prevalece a Ambiente humanizado onde prevalece a

ética e o respeito na convivência do ética e o respeito na convivência do

cotidiano escolar em 64,5% das escolas;cotidiano escolar em 64,5% das escolas;

Aumento na transparência da aplicação Aumento na transparência da aplicação

dos recursos financeiros recebidos pela em dos recursos financeiros recebidos pela em

63,7% das escolas;63,7% das escolas;

SEMEC – BELÉM- PARÁSEMEC – BELÉM- PARÁGRUPO DE EDUCAÇÃO FISCAL DA SEMEC GRUPO DE EDUCAÇÃO FISCAL DA SEMEC

Um aspecto importante dos resultados Um aspecto importante dos resultados

obtidos foi a ampliação e qualificação do obtidos foi a ampliação e qualificação do

acesso a informações necessárias para acesso a informações necessárias para

que os conselheiros escolares pudessem que os conselheiros escolares pudessem

se organizar legal e estruturalmente de se organizar legal e estruturalmente de

modo a pensar ações de maneira mais modo a pensar ações de maneira mais

sistemática e fundamentada, como a sistemática e fundamentada, como a

revisão do Regimento do Conselho revisão do Regimento do Conselho

Escolar e Regimento Escolar e do Projeto Escolar e Regimento Escolar e do Projeto

Político Pedagógico da escola.Político Pedagógico da escola.

Redimensionar percepções acerca da gestão Redimensionar percepções acerca da gestão

democrática, do controle social, do exercício democrática, do controle social, do exercício

pleno da cidadania e da responsabilidade pleno da cidadania e da responsabilidade

social dos conselheiros no que trata a social dos conselheiros no que trata a

qualidade da educação pública ofertada a qualidade da educação pública ofertada a

população foram demandaspopulação foram demandas

permanentemente abordadas na proposta de permanentemente abordadas na proposta de

formação continuada, que nos proporcionou formação continuada, que nos proporcionou

falas emocionadas como da professora da falas emocionadas como da professora da

E.M.E.I.E.F. “Professora Palmira Lins de E.M.E.I.E.F. “Professora Palmira Lins de

Carvalho”.Carvalho”.

SEMEC – BELÉM- PARÁSEMEC – BELÉM- PARÁGRUPO DE EDUCAÇÃO FISCAL DA SEMEC GRUPO DE EDUCAÇÃO FISCAL DA SEMEC

SEMEC – BELÉM- PARÁSEMEC – BELÉM- PARÁGRUPO DE EDUCAÇÃO FISCAL DA SEMEC GRUPO DE EDUCAÇÃO FISCAL DA SEMEC

Destaca-se a sensibilização dos Destaca-se a sensibilização dos

conselheiros no que trata a conselheiros no que trata a

responsabilidade perante a responsabilidade perante a

aprendizagem do alunado e da gestão aprendizagem do alunado e da gestão

dos recursos públicos recebidos pela dos recursos públicos recebidos pela

escola evidenciado em ações escola evidenciado em ações

significativas como a da presidente do significativas como a da presidente do

C.E. da E.M.E.I.E.F. “Desembargador C.E. da E.M.E.I.E.F. “Desembargador

Maroja Neto”, representante do grupo de Maroja Neto”, representante do grupo de

apoio. apoio.

SEMEC – BELÉM- PARÁSEMEC – BELÉM- PARÁGRUPO DE EDUCAÇÃO FISCAL DA SEMEC GRUPO DE EDUCAÇÃO FISCAL DA SEMEC

SEMEC – BELÉM- PARÁSEMEC – BELÉM- PARÁGRUPO DE EDUCAÇÃO FISCAL DA SEMEC GRUPO DE EDUCAÇÃO FISCAL DA SEMEC

Para 2013 temos como principais Para 2013 temos como principais

desafios:desafios:

Atender a 100% das escolas da RME;Atender a 100% das escolas da RME;

A inclusão do Projeto de Formação, A inclusão do Projeto de Formação,

Assessoramento e Acompanhamento aos Assessoramento e Acompanhamento aos

Conselhos Escolares de 100% da RME no Conselhos Escolares de 100% da RME no

P.P.A. 2014 – 2017.P.P.A. 2014 – 2017.

A criação do GRUPO MUNICIPAL DE A criação do GRUPO MUNICIPAL DE

EDUCAÇÃO FISCAL DE BELÉM; eEDUCAÇÃO FISCAL DE BELÉM; e