Prefeitura Municipal de Mangaratiba

Secretaria Municipal de Educação Esporte e Lazer

Superintendência de Ensino

Diretoria de Ensino – Educação Infantil

KIT PEDAGÓGICO 10 - NÍVEL 3 e 4

1ª semana: Contatos com a escrita

Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira

Desde muito

pequena

Moana

convive com a

natureza.

Aprendeu a reconhecer

vários barulhos.

Você consegue perceber

quais iniciam com o

mesmo barulhinho?

Ver 3 atividades em

anexo.

Moana é

moradora da

ilha, porém

tem um

grande

sonho, atravessar o

oceano e conhecer

seus segredos...

Sua vó é sua maior

incentivadora.

Ver 3 atividades em

anexo.

HeiHei

acompanhou

Moana na grande

aventura pelo

mar...

Ver 3 atividades

em anexo.

Moana ama o

lugar onde vive, a

ilha de Motunui...

Ver 1 atividade

em anexo.

Moana cresceu

ouvindo histórias

sobre seus

antepassados e

animais que

habitam o oceano. *Atividade elaborada

pela professora Raquel

Quirino Martins

Cachoeira

Escola Adalberto

Pereira Pinto.

Ver 1 atividade em

anexo.

Atividade 1:

Nome:

a) Moana desde pequena tem um carinho especial pelo mar. No ambiente em que vive

existem vários barulhos que podem ser ouvidos, como: do mar, dos animais, das conchas,

entre outros. Marque as figuras que iniciam com o mesmo barulhinho da imagem em

destaque.

b) Qual órgão do sentido Moana utilizou para ouvir o barulho do mar na concha? Circule-o.

c) O nome MOANA possui 5 letrinhas, e o seu? Descubra escrevendo seu primeiro nome colocando

uma letra dentro de cada quadradinho.

Veja o exemplo:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

M O A N A 5

Atividade 2:

Nome:

a) Moana é moradora da ilha e tem o grande sonho de atravessar o oceano e conhecer seus segredos.

Sua vó lhe contou alguns antes de partir! Descubra alguns segredos recortando e colando a

sequência de boquinhas das vogais dos nomes das figuras que estão no final da folha.

b) Moana entrou no mar e seguiu em busca de Mauí. Durante a aventura viu muitos animais

marinhos. Circule a sequência de baleias que estão organizadas da maior para a menor. Circule-as.

c) Quantas baleias Moana encontrou no mar? Conte e pinte o numeral correspondente.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Atividade 3:

Nome:

a) O galinho HeiHei fez companhia para Moana nesta grande aventura. Observe o galinho e responda:

O corpo do galinho é coberto de:

Identifique a sua pegada:

b) Durante a aventura no mar, Moana na companhia de seu galinho, ficou encantada com a diversidade

de animais marinhos. Observe o animal marinho em destaque e responda:

Quais formas geométricas estão presentes no peixe? Pinte.

c) Moana ama a natureza! É superimportante manter o

ambiente limpo e preservado. Recolha um saquinho

plástico que seria jogado fora e confeccione um lindo

peixinho. Veja como fazer ao lado. É superfácil! Divirta-se!

Atividade 4:

Nome:

É o meu lugar

Meu lar, meu povo que eu amo

E quando eu olho o futuro

É o meu lugar!

a) Moana ama o lugar onde vive a vila de Motunui! Como é o seu lugar? Onde você vive? E o seu lar?

Desenhe como quiser no espaço abaixo.

Atividade 5:

Nome:

a) Moana cresceu ouvindo histórias sobre seus antepassados e animais que habitam o oceano. Pronuncie

pausadamente o nome das figuras abaixo e conte com seus dedinhos quantos pedacinhos formam cada

palavra. Pinte o numeral correspondente.

2º semana: Contatos com a Escrita

Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira

Ajude Moana a

levar o coração de

Te Fiti a semi-

deusa.

Ver 1 atividades

em anexo.

A avó de Moana

dona Tala, gosta de

dançar e sentir a

brisa do Mar.

Vamos dançar

juntos com elas?

Ver 2 atividades

em anexo.

Moana está

crescendo e se

tornando uma

grande líder de seu

povo.

Ver 1 atividades

em anexo.

Moana adora

aventuras e

resolveu brincar

de contar os

pedacinhos das

palavras

Atividade (a)

elaborada pela

professora Renata

Evangelista Melo de

Britto E. M. de

Educação Infantil

Professora Maria de

L. P. da Silva

Atividade (b)

elaborada pela

professora Natália

Cruz da Escola

Municipal Praia

Grande.

Ver 2 atividades

em anexo.

Durante a aventura

em alto mar Maui e

Moana foram

atacados pelos

cocos Kakamoras

Atividade (b)

elaborada pela

professora Raquel

Quirino Martins

Cachoeira

Escola Adalberto

Pereira Pinto.

Ver 2 atividades

em anexo.

Atividade 1:

Nome :

a) Peça a um adulto que leia a legenda e pinte as formas geométricas seguindo os comandos:

Atividade 2:

Nome :

a) Vamos dançar junto com Moana e sua avó Tala. Cante com seu filho a música abaixo, e se for possível

grave um vídeo dançando esta canção e poste no grupo de WhatsApp da turma de seu filho.

b) Pinte a quantidade de quadrados que representa o número de sílabas da figura que você vê abaixo:

Atividade 3:

Nome :

a) Moana precisa de uma solução para a mistura de todas essas letras e números. Na Ilha de Motunui o coco é

um alimento muito precioso, recorte os desenhos e cole-os no coqueiro correto.

NÚMEROS LETRAS

Atividade 4:

Nome :

a) Moana adora aventuras e resolveu brincar de contar os pedacinhos das palavras pulando as

pedrinhas. Vamos recortar e colar as Moanas nas pedrinhas certas? Quantas pedras ela pulou em

cada figura?

b) Qual destes animais tem o nome com mais pedacinhos? Ajude Moana a descobrir e

pinte-o.

Atividade 5:

Nome :

b ) A mãe de Moana é protetora com a filha e, apesar de gostar da ligação de Moana com a água, também

teme pelos perigos longe da ilha, porque nem todos os animais marinhos são dóceis. Monte e jogue o dado

dos animais marinhos. A imagem que cair a criança deverá pensar, contar com os dedinhos e dizer quantos

pedacinhos tem a palavra.

a) Durante a aventura em alto mar Moana e seu companheiro Maui foram atacados pelos cocos piratas.

Kakamora Maui conseguiu prender vários cocos piratas. Registre a quantidade de cocos de cada

agrupamento e descubra qual possui mais elementos. Ligue Maui a este agrupamento.

Educação Física

Caixa surpresa

Colocar materiais com diversas texturas dentro de uma caixa ou pote.

Com os olhos vendados o aluno deverá adivinhar o que está tocando.

Podemos colocar objetos pequenos, grandes e de diferentes texturas (macios, lisos,

ásperos, duros). Podemos colocar objetos que a criança já está acostumada a manusear e

ir progredindo com objetos mais difíceis (fora do comum para a criança).

(E. M de Educação Infantil Professora Maria de Lourdes Pereira da Silva/ Professora:

Myrema Nunes Suisso)