Prefeitura Municipal de Nova Lima PROCESSO DE ELEIÇÃO ... · das respostas do Caderno de Questões para a FOLHA DE RESPOSTAS e ainda a transcrição da Redação para a Folha de

Prefeitura Municipal de Nova Lima

PROCESSO DE ELEIÇÃO EDITAL Nº 02/2014

DIRETORES DAS UNIDADES ESCOLARES DO MUNICÍPIO DE NOVA LIMA

S Ó A B R A Q U A N D O AUTORIZADO

Este caderno contém as provas de Língua Portuguesa (10 questões), Legislação Educacional e Gestão Pública (10 questões), Gestão Pedagógica, Políticas Públicas na Educação Básica (10 questões) e a proposta da redação, conforme estabelecido no Edital nº 02/2014.

Use como rascunho o Cartão-Resposta reproduzido ao final deste caderno.

Ao receber a FOLHA DE RESPOSTAS:

- Confira seu nome, número de inscrição e número do documento de identidade.

- Assine, à tinta, no espaço próprio indicado.

Atenção ao transferir as respostas para a FOLHA DE RESPOSTAS:

- use apenas caneta esferográfica azul ou preta;

- preencha, sem forçar o papel, toda a área reservada à letra correspondente à resposta solicitada de cada questão;

- assinale somente uma alternativa em cada questão.

Sua resposta não será computada, se houver marcação de mais de uma alternativa. Também não serão computadas questões não assinaladas ou rasuradas.

� NÃO DEIXE NENHUMA QUESTÃO SEM RESPOSTA.

� A FOLHA DE RESPOSTAS não deve ser dobrada, amassada ou rasurada. CUIDE BEM DELA. ELA É A SUA PROVA.

Para a REDAÇÃO, observe o seguinte:

- leia atentamente o enunciado e as instruções específicas desta prova;

- se você fizer o rascunho, transcreva-o para a folha definitiva de redação com LETRA BEM LEGÍVEL.

O período previsto para a realização deste conjunto de provas inclui o tempo para a assinatura e transcrição das respostas do Caderno de Questões para a FOLHA DE RESPOSTAS e ainda a transcrição da Redação para a Folha de Resposta definitiva de Redação.

O candidato somente poderá deixar o local de realização da prova, portando o CADERNO DE PROVAS, 60 (sessenta) minutos após o início da prova.

Reserve os últimos 30 minutos para preencher sua FOLHA DE RESPOSTAS.

Ao terminar a prova, o candidato deverá entregar, obrigatoriamente, ao Fiscal de Sala a FOLHA DE RESPOSTAS e a Folha de Resposta definitiva de Redação, devidamente PREENCHIDOS e ASSINADOS.

Havendo algum problema, informe-o imediatamente ao Aplicador de Provas, para que ele tome as providências necessárias.

Caso o candidato não observe as recomendações acima, não lhe caberá qualquer reclamação posterior.

D U R A Ç Ã O D A P R O V A : 0 4 : 0 0 (QUATRO ) H O R A S




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LINGUA PORTUGUESA

INSTRUÇÃO: As questões de 01 a 06 referem-se ao texto abaixo.

Professora é espancada por mãe de aluno na frente da diretora de escola

Filha da agressora discutiu com professora, que a colocou para fora da aula. Caso aconteceu em São

Vicente, SP. Mãe fez ameaças pelo Facebook.

(1§) Uma professora de Educação Física foi agredida pela mãe de uma aluna nesta terça-feira (7) em uma escola em São Vicente, no litoral de São Paulo. A vítima, que prefere não se identificar, diz que deu uma bronca nos estudantes da 4ª série após eles terem se machucado durante uma partida de handebol. A jovem, filha da agressora, começou a discutir com a docente, que a colocou para fora da aula. Minutos mais tarde, a mãe da aluna fez ameaças pelo Facebook, foi até a unidade e a agrediu na frente da diretora da escola.

(2§) De acordo com a professora, minutos após ela discutir com a estudante, uma postagem feita pela mãe da menina surgiu em sua página no Facebook. Na internet, a agressora dizia que a docente teria praticado bullying contra a menina. “Ela falava que eu tinha xingado a filha dela de ‘gorda e maldita’ e que não ia deixar isso barato. Fiz um 'print' da página e fui avisar a minha diretora sobre a postagem. Quando entrei na sala da direção, a mãe já estava lá, falando com as diretoras. Aproveitei e fui me apresentar para a mãe, até para esclarecer tudo. Nessa hora, ela começou a me agredir, pegou um porta-lápis e bateu na minha cabeça. Eu fiquei zonza e caí no chão, então ela começou a me bater e me chutar”, afirma.

(3§) Após as agressões começarem, as diretoras tentaram separar as duas. “Depois disso, os funcionários colocaram ela para fora. Ela ainda pegou uma pedra e tentou entrar na escola novamente, mas foi embora me xingando e fazendo ameaças. Acredito que a menina possa ter dito para ela que eu a xinguei, logo após tê-la expulsado da aula, mas é um absurdo, professor nenhum pode falar isso”, diz.

(4§) A professora trabalha na instituição desde janeiro. Ela diz que ensina Educação Física desde 2006 em cidades da Baixada Santista e que a aluna não era problemática. “A menina é um amor, não dá trabalho, só foi infeliz em querer bater boca comigo, por isso a coloquei para fora da sala de aula”, explica.

(5§) A professora chorou ao relembrar a agressão e diz que não sabe se voltará a dar aulas. Ela teve que tomar pontos na cabeça, devido às pancadas que recebeu com o porta-lápis. Também sofreu arranhões nos dois braços, além de não conseguir mexer os dedos da mão direita. Ela irá se apresentar no Instituto Médico Legal (IML) de Santos nesta quarta-feira (8). O caso foi registrado na Delegacia da Mulher de São Vicente, que investigará o crime. Uma manifestação, em defesa da professora agredida, será realizada por alunos da escola.

(http://goo.gl/tUphPI. Acesso: 07/10/2014.)

QUESTÃO 01---------------------------------------------------- As estruturas linguísticas utilizadas nesse texto comprovam que A) agressões ocorrem em função do mau uso das

redes sociais. B) os educadores brasileiros têm sido vítimas

constante de violência. C) a interpretação de uma notícia está ancorada no

tempo e no espaço. D) estudantes sempre são solidários quando o

assunto é violência escolar. QUESTÃO 02---------------------------------------------------- Sobre o texto, foram feitos alguns comentários. Analise-os:

I. O texto apresenta trechos de relatos em primeira e em terceira pessoa.

II. A intertextualidade foi um dos recursos utilizados pelo autor desse texto.

III. A construção argumentativa do texto se dá por meio de fatos e opiniões.

É CORRETO apenas o que se afirma em A) I e II. B) I e III. C) II e III. D) I, II e III. QUESTÃO 03---------------------------------------------------- Sobre o texto, foram feitas algumas afirmações. Classifique-as como (V) verdadeiras ou (F) falsas: (____) O texto pertence ao “gênero reportagem”, porque traz informações sobre um fato ocorrido. (____) Os personagens, o cenário e as ações do texto comprovam que ele é uma crônica. (____) Há marcas, no texto, que evidenciam os reais motivos da agressão contra a professora. A) (F); (F); (F). B) (F); (F); (V). C) (V); (V); (F). D) (V); (V); (V).




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QUESTÃO 04---------------------------------------------------- O quadro abaixo apresenta duas colunas. Na primeira, há trechos retirados do texto e, na segunda, há comentários sobre as orações destacadas. Analise atentamente essas informações:

Trecho retirado do texto

Comentários sobre as orações

TRECHO 1: “A jovem, filha da agressora, começou a discutir com a docente, que a colocou para fora da aula”. (1§)

A oração destacada funciona como “objeto direto”, uma vez que explicita quem foi “colocado para fora da aula”.

TRECHO 2: “Ela falava que eu tinha xingado a filha dela de ‘gorda e maldita’ e que não ia deixar isso barato...” (2§)

A oração destacada está semântica e sintaticamente relacionada ao verbo “falar”.

TRECHO 3: “A menina é um amor, não dá trabalho, só foi infeliz em querer bater boca comigo, por isso a coloquei para fora da sala de aula.” (4§)

A oração destacada revela as causas que justificam a atitude da professora.

TRECHO 4: “Ela teve que tomar pontos na cabeça, devido às pancadas que recebeu com o porta-lápis.” (5§)

A oração destacada serve como um caracterizador do substantivo que a antecede.

Estão CORRETAS as análises feitas apenas em A) 1 e 3. B) 1 e 4. C) 2 e 3. D) 2 e 4.

QUESTÃO 05---------------------------------------------------- O quadro abaixo apresenta duas colunas. Na primeira, há um trecho do texto. Na segunda, há comentários sobre os sinais de pontuação utilizados nos trechos. Analise-os:

Trecho do texto Comentário TRECHO 01. “A jovem, filha da agressora, começou a discutir com a docente, que a colocou para fora da aula.” (1§)

As vírgulas foram usadas, no trecho, para indicar um aposto e uma oração subordinada adjetiva.

TRECHO 02. “Nessa hora, ela começou a me agredir, pegou um porta-lápis e bateu na minha cabeça.” (2§)

As vírgulas, no trecho, serviram para isolar um advérbio e para separar orações subordinadas.

TRECHO 03. “Ela ainda pegou uma pedra e tentou entrar na escola novamente, mas foi embora me xingando e fazendo ameaças.” (3§)

A vírgula utilizada nesse trecho está isolando uma oração subordinada adverbial concessiva.

TRECHO 04. “Ela teve que tomar pontos na cabeça, devido às pancadas que recebeu com o porta-lápis.” (5§)

A vírgula foi utilizada porque, no trecho, há uma oração subordinada substantiva objetiva direta.

Qual destes comentários está coerente com as informações do quadro? A) O comentário sobre o trecho 01 está inadequado,

pois o termo “filha da agressora” é um “adjunto adnominal” que especifica quem é a “jovem”.

B) O comentário sobre o trecho 02 está inadequado, porque, apesar do advérbio, as orações que compõem o período são “coordenadas”.

C) O comentário sobre o trecho 03 está adequado, uma vez que existe uma oposição entre “querer entrar na escola para agredir” e “ir embora”.

D) O comentário sobre o trecho 04 está adequado, dado que a oração “que tomar pontos na cabeça” completa o sentido do verbo “teve”.




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QUESTÃO 06----------------------------------------------------

Atente-se para o significado do verbo destacado nesta frase retirada do texto:

“Ela teve que tomar pontos na cabeça devido às pancadas que recebeu com o porta-lápis.”

Em qual destas frases o verbo destacado tem o mesmo sentido que o verbo “tomar”, no trecho acima?

A) O atleta precisou tomar água durante o torneio. B) O menino tomou um susto durante a brincadeira. C) Ela precisou tomar um ônibus para ir ao centro. D) Meu filho tomou aulas de pianos durante anos. INSTRUÇÃO: As questões 07 e 08 referem-se a este texto:

(http://goo.gl/42fYzQ. Acesso: 12/10/2014.)

QUESTÃO 07----------------------------------------------------

Qual destas análises é pertinente ao texto?

A) Considerando a estrutura do texto, as imagens são dispensáveis, pois o texto escrito é suficiente para a compreensão da mensagem pretendida.

B) Considerando a estrutura do texto, os “balões de fala” são essenciais, porque, sem eles, o gênero textual “tirinha” não se estabelece.

C) Considerando o padrão culto da língua portuguesa, há um erro no primeiro quadrinho, visto que crianças geralmente não utilizam o verbo “haver”.

D) Considerando o padrão culto da língua portuguesa, há um erro no segundo quadrinho, dado que há uma mistura de pronomes pessoais.

QUESTÃO 08---------------------------------------------------- Sobre a estrutura gramatical do texto, foram feitas algumas considerações. Classifique-as como (V) verdadeiras ou (F) falsas:

(____) O termo “do diretor” (1º quadrinho) é um adjunto adverbial de posse. (____) Falta uma vírgula após a interjeição que ocorre no primeiro quadrinho. (____) A expressão “está falando” (1º quadrinho) indica um processo em curso. (____) O termo “expulsa” (2º quadrinho) é um verbo que dispensa complemento. (____) “Dedo-duro” (3º quadrinho) é formado por um substantivo e por um adjetivo. A sequência CORRETA de classificação, de cima para baixo, é: A) ( F ); ( F ); ( V ); ( F ); ( V ). B) ( F ); ( V ); ( V ); ( F ); ( V ). C) ( V ); ( V ); ( F ); ( V ); ( F ). D) ( V ); ( F ); ( F ); ( F ); ( F ).




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INSTRUÇÃO: As questões 09 e 10 referem-se a este texto:

(http://goo.gl/lxMmGw. Acesso: 10/10/2014. Adaptado.)

QUESTÃO 09---------------------------------------------------- Sobre a formação das palavras usadas no texto, foram feitos alguns comentários. Qual deles é pertinente? A) “Benefícios” é um adjetivo derivado de “bem”, formado pelo sufixo “”ício”, como ocorre em “sacrifício”. B) “Imensuráveis” é um adjetivo derivado de “mensurável”, formado por um afixo que indica “negação”. C) “Profissionais” é um substantivo primitivo plural, a partir do qual se cria o substantivo “profissão”. D) “Recompensa” é um substantivo derivado, formado pelo prefixo “re-”, como ocorre em “refazer”. QUESTÃO 10---------------------------------------------------- Em qual destes grupos de palavras retirados do texto há pelo menos uma palavra cuja classe gramatical destoa das demais? A) Novembro; profissionais; Fortaleza; dia. B) Proporcionam; parabeniza; dirigir; serão. C) Diretor; escola; desafios; responsabilidades. D) Benefícios; imensuráveis; importante; grandes.




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LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL E GESTÃO PÚBLICA

QUESTÃO 11----------------------------------------------------

A Resolução CNE/CEB Nº 2, de 11 de setembro de 2001, institui diretrizes nacionais para a educação especial na educação básica. Com base nessa resolução, assinale a alternativa CORRETA.

A) O atendimento escolar aos educandos com necessidades educacionais especiais terá início no primeiro ano do Ensino Fundamental.

B) O atendimento aos educandos com necessidades educacionais especiais deve ser realizado em classes específicas do ensino regular, em qualquer etapa ou modalidade da Educação Básica.

C) As escolas são responsáveis pelo diagnóstico e devem matricular todos os alunos com necessidades educacionais especiais.

D) Os sistemas de ensino devem constituir e fazer funcionar um setor responsável pela educação especial, com recursos humanos, materiais e financeiros que viabilizem a educação inclusiva.

QUESTÃO 12----------------------------------------------------

Em relação às Medidas Socioeducativas, previstas no Art. 112, do Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA, Lei nº 8.069, de 13/07/1990, assinale a alternativa CORRETA:

A) A internação em estabelecimento educacional compreende uma das medidas socioeducativas.

B) É proibida a prestação de serviços à comunidade como medida socioeducativa.

C) O educando não é obrigado a reparar o dano. D) É proibida a inserção em regime de semiliberdade.

QUESTÃO 13----------------------------------------------------

Considere as afirmativas seguintes e a relação proposta entre elas:

As propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil devem considerar a integração entre o cuidar e o educar.

Pois

Nas diretrizes curriculares para a Educação Infantil, essas dimensões são indissociáveis. Em relação às afirmativas acima, assinale a alternativa CORRETA:

A) As duas afirmativas são verdadeiras, mas não existe relação entre elas.

B) As duas afirmativas são falsas. C) As duas afirmativas são verdadeiras, e a primeira é

decorrência da segunda. D) A primeira afirmativa é falsa, e a segunda é

verdadeira.

QUESTÃO 14---------------------------------------------------- Sobre matrícula e carga horária, segundo a Resolução nº 7, de 14 de dezembro de 2010, em seu Art. 8º: O Ensino Fundamental, com duração de 9 (nove) anos, abrange a população na faixa etária dos 6 (seis) aos 14 (quatorze) anos de idade e se estende, também, a todos os que, na idade própria, não tiveram condições de frequentá-lo. Sendo assim:

I. É obrigatória a matrícula no Ensino Fundamental de crianças com 6 (seis) anos completos ou a completar até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula. II. As crianças que completarem 6 (seis) anos após essa data deverão ser matriculadas na Educação Infantil (Pré-Escola). III. O ano letivo tem carga horária de 800 (oitocentas) horas -relógio, distribuídas em, pelo menos, 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar. IV. Para a matrícula no Ensino Fundamental, exige-se a frequência na Educação Infantil.

É CORRETO apenas o que se afirma em

A) III e IV. B) I, II e III. C) I e IV. D) II e IV.

QUESTÃO 15---------------------------------------------------- A gestão escolar se faz apoiada no Projeto Político-Pedagógico da escola e na participação da comunidade escolar. Sendo assim:

I. Não é necessário existir conformidade entre o projeto político-pedagógico e o regimento escolar.

II. A escola é inteiramente responsável pela elaboração e implementação de seu projeto político-pedagógico, não havendo necessidade de articulação com nenhuma instituição formadora para a contribuição desta com o processo de formação continuada de seus profissionais.

III. É necessário assegurar ampla participação dos profissionais da escola, da família, dos alunos e da comunidade local na definição das orientações imprimidas aos processos educativos e nas formas de implementá-las.

IV. O Projeto Político-Pedagógico, por ser um documento que deve refletir a realidade da escola, não precisa levar em consideração as orientações curriculares nacionais e as orientações dos respectivos sistemas de ensino.

Em relação às afirmativas acima, assinale a alternativa CORRETA:

A) Todas as afirmativas são verdadeiras. B) Apenas as alternativas I, II e III são verdadeiras. C) Apenas a alternativa III é verdadeira. D) Todas as alternativas são falsas.




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QUESTÃO 16---------------------------------------------------- O Art. 6º das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos, Resolução nº 7, de 14 de dezembro de 2010, diz que: Os sistemas de ensino e as escolas adotarão, como norteadores das políticas educativas e das ações pedagógicas, os seguintes princípios:

I – Éticos: de justiça, solidariedade, liberdade e autonomia; de respeito à dignidade da pessoa humana e de compromisso com a promoção do bem de todos, contribuindo para combater e eliminar quaisquer manifestações de preconceito de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.

II – Políticos: de reconhecimento dos direitos e deveres de cidadania, de respeito ao bem comum e à preservação do regime democrático e dos recursos ambientais; da busca da equidade no acesso à educação, à saúde, ao trabalho, aos bens culturais e outros benefícios; da exigência de diversidade de tratamento para assegurar a igualdade de direitos entre os alunos que apresentam diferentes necessidades; da redução da pobreza e das desigualdades sociais e regionais.

III – Estéticos: do cultivo da sensibilidade juntamente com o da racionalidade; do enriquecimento das formas de expressão e do exercício da criatividade; da valorização das diferentes manifestações culturais, especialmente a da cultura brasileira; da construção de identidades plurais e solidárias.

Em acordo com esses princípios, o Art. 7º da mesma resolução, e em conformidade com o art. 22 e o art. 32 da Lei nº 9.394/96 (LDB), diz que as propostas curriculares do Ensino Fundamental visarão desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum, indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe os meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores, mediante os objetivos previstos para esta etapa da escolarização, a saber:

I – o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo;

II – a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, das artes, da tecnologia e dos valores em que se fundamenta a sociedade;

III – a aquisição de conhecimentos e habilidades, e a formação de atitudes e valores como instrumentos para uma visão crítica do mundo; IV – o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social. V – a aquisição de capacidades técnicas e instrumentais que preparem para a inserção qualificada e competente no mercado de trabalho.

Em relação aos princípios estabelecidos no art. 6º e aos objetivos estabelecidos no art. 7º, em acordo com esses princípios, assinale a alternativa CORRETA: A) Todos os objetivos compõem o artigo 7º da referida

resolução. B) O objetivo V não compõe o artigo 7º e não está em

consonância com os princípios elencados no artigo 6º.

C) Os princípios em conformidade com os objetivos têm como finalidade principal formação ampla para inserção no mercado de trabalho.

D) Os princípios em conformidade com os objetivos não levam em consideração a diversidade cultural brasileira.

QUESTÃO 17---------------------------------------------------- O artigo 205 da Constituição Federal, promulgada em 1988, diz que a educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Com base no texto da lei, são feitas as seguintes afirmativas:

I. É dever do Estado oferecer educação para todos os cidadãos brasileiros.

II. Todos os brasileiros têm direito à educação, que deve visar ao pleno desenvolvimento da pessoa.

III. Deve haver colaboração entre sujeitos, instituições e segmentos que compõem a sociedade para a promoção e incentivo à educação.

IV. A concepção de educação estabelecida na Constituição compreende que o processo formativo deve preparar para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho. Em relação às afirmativas acima, a alternativa CORRETA é: A) Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras. B) Apenas as afirmativas I, III e IV são verdadeiras. C) Todas as afirmativas são falsas. D) Todas as afirmativas são verdadeiras.




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QUESTÃO 18----------------------------------------------------

Em relação à Educação de Jovens e Adultos, são feitas as seguintes afirmativas:

I. Ficam vedadas, em cursos de Educação de Jovens e Adultos, a matrícula e a assistência de crianças e de adolescentes da faixa etária compreendida na escolaridade universal obrigatória, ou seja, de sete a quatorze anos completos.

II. A formação inicial e continuada de profissionais para a Educação de Jovens e Adultos terá como referência apenas as diretrizes curriculares nacionais para a Educação de Jovens e Adultos – EJA.

III. Os cursos de Educação de Jovens e Adultos de nível médio deverão ser voltados especificamente para alunos de faixa etária superior à própria para a conclusão deste nível de ensino, ou seja, 17 anos.

IV. O governo federal definirá a estrutura e a duração dos cursos da Educação de Jovens e Adultos para todo o território nacional, respeitadas as diretrizes curriculares nacionais, a identidade desta modalidade de educação e o regime de colaboração entre os entes federativos. É CORRETO apenas o que se afirma em A) I, II e III. B) I e III. C) III e IV. D) I, II, III e IV.

QUESTÃO 19---------------------------------------------------- Segundo o artigo 14 da Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional, Lei nº 9394/96, os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios: I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola; II - participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.

Nesse sentido, são necessárias as seguintes ações para a concretização desses princípios:

1. Planejamento, execução e avaliação do Projeto Político-Pedagógico com participação da comunidade escolar e local.

2. Composição dos conselhos escolares ou equivalentes por membros da comunidade escolar e local.

Em relação aos princípios e ações acima apresentados, marque a alternativa CORRETA:

A) Os princípios estão de acordo com a LDB, mas as ações não os complementam de forma a possibilitar a participação dos membros da comunidade escolar e local no processo de gestão democrática na educação básica.

B) Os princípios não estão de acordo com a LDB, e as ações não os complementam tendo em vista possibilitar a participação dos membros da comunidade escolar e local no processo de gestão da educação básica.

C) Apenas o princípio I está de acordo com a LDB. D) Os princípios estão de acordo com a LDB, e as

ações elencadas os complementam de forma a possibilitar a participação da comunidade escolar e local no processo de gestão democrática na educação básica.

QUESTÃO 20---------------------------------------------------- A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizam, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. Apesar disso, cada um tem incumbências específicas. Considerando as incumbências de cada ente federativo, numere a segunda coluna de acordo com a primeira:

1ª coluna 2ª coluna 1- União ( ) Coordenar a política nacional de

educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais.

2- Estado ( ) Oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal, à manutenção e desenvolvimento do ensino.

3- Município ( ) Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio.

( ) Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados.

A alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo, é: A) 1, 3, 2,3 B) 2, 3, 1,3 C) 3, 2, 3,1 D) 2, 3, 3,1




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GESTÃO PEDAGÓGICA POLÍTICAS PÚBLICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA

QUESTÃO 21---------------------------------------------------- Leia atentamente as duas frases abaixo: I. “Todo o avanço da educação escolar além do ensino

primário foi fruto de lutas conduzidas por uma concepção democrática da sociedade em que se postula ou a igualdade de oportunidades ou a igualdade de condições.” (CURY, 2002, p. 9).

II. “A proposta dos liberais, inscrita no Manifesto dos Pioneiros, de 1932, de uma escola pública única, laica, obrigatória e gratuita foi contemplada em sua maior parte na Constituição Federal de 1934, o que permitiu fazer avançar o debate e a mobilização da sociedade civil em torno da questão da educação.” (LIBÂNEO et al., 2003, p. 135).

Considerando o conteúdo das frases acima, é CORRETO afirmar que a

A) primeira frase confirma o conteúdo da segunda frase.

B) primeira frase contradiz o conteúdo da segunda frase.

C) segunda frase confirma o argumento da primeira frase.

D) segunda frase contradiz o argumento da primeira frase.

QUESTÃO 22---------------------------------------------------- Conforme o determinado pela LDB (lei 9.394/96), “a educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.” (Art. 23). Essa determinação legal diz respeito aos seguintes aspectos do trabalho na escola:

I. A definição da carga horária mínima de aulas e do número de dias letivos.

II. A definição do calendário escolar. III. A organização dos currículos e a definição dos

critérios de avaliação. IV. Os critérios de classificação, reclassificação e

enturmação de alunos.


A) I, II e III. B) I, II e IV. C) II, III e IV. D) I, II, III e IV.

QUESTÃO 23----------------------------------------------------

São políticas públicas de educação voltadas para a educação básica e criadas pelo governo federal: A) PCN, SAEB, PNLD, PDDE. B) PNAE, PDDE, PNLD, PISA. C) PNAE, PROALFA, PNLD, SAEB. D) PROALFA, PNLD, PDDE, PISA.

QUESTÃO 24---------------------------------------------------- A respeito do processo ideal de elaboração do Projeto Político-Pedagógico (P.P.P.) da escola, de acordo com o modelo de Gestão Democrática, é CORRETO afirmar que A) a elaboração do P.P.P. nem sempre precisa

considerar a experiência acumulada pelos profissionais de cada escola, a cultura da comunidade e os currículos locais, uma bibliografia especializada, as normas e diretrizes oficiais.

B) o P.P.P. elaborado apenas por especialistas ou consultores pode conseguir representar os anseios e expectativas da comunidade escolar.

C) o P.P.P. elaborado pelo corpo docente e que inclui discussões sobre a comunidade escolar representa o ideal da gestão democrática.

D) o P.P.P. elaborado por meio de práticas coletivas e da corresponsabilidade dos membros da comunidade escolar obtém mais legitimidade na concretização das atividades da escola.

QUESTÃO 25---------------------------------------------------- Os estudos do campo educacional que se centram nas análises do papel do Banco Mundial na definição de políticas públicas de educação no Brasil quase sempre destacam que o discurso neoliberal norteia as ações propostas por essa instituição. Como instituição financeira, o Banco Mundial vincula a concessão de empréstimos, solicitados por diferentes países, a um conjunto de reformas que devem ser adotadas pelos governos beneficiados com seus recursos, por meio da implantação de políticas que seguem alguns princípios orientadores. No conjunto desses princípios orientadores é CORRETO situar:

A) descentralização e autonomia das instituições

escolares. B) ênfase nos aspectos sociais e pedagógicos da

educação. C) garantia da oferta de todos os níveis da educação

básica. D) prioridade na qualificação e na valorização dos

professores.




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QUESTÃO 26---------------------------------------------------- O processo de descentralização no setor educacional do Brasil favoreceu a construção de uma autonomia por parte das instituições de ensino, baseada no equilíbrio entre autoridade e responsabilidade. Sobre a autonomia das escolas, foram feitas as seguintes afirmativas: I. A autonomia favoreceu a busca pelo

conhecimento das diretrizes legais da educação por parte dos profissionais da escola, para identificar seu espaço de liberdade e orientar as decisões locais de forma compatível com o sistema.

II. A autonomia favoreceu a descentralização do poder decisório e a divisão de tarefas no trabalho dos gestores.

III. A autonomia favoreceu o desenvolvimento da capacidade local de leitura da realidade e de formulação de metas e projetos de ação.

IV. A autonomia favoreceu a eliminação dos regulamentos e normas, deixando as escolas livres para definir os rumos de sua própria ação.


A) I, II e IV. B) I, II e III. C) I, III e IV. D) I, II, III e IV.

QUESTÃO 27---------------------------------------------------- A partir da implementação das políticas de descentralização de gestão e da municipalização do ensino, na década de 1990, as secretarias municipais de educação passaram a ter autonomia para A) criar meios para avaliar as condições de

desempenho no ensino e os resultados da aprendizagem de alunos de escolas pertencentes à rede municipal de ensino.

B) decidir, a critério da própria secretaria, como, quando e com o que gastar os recursos oriundos dos fundos nacionais especiais de financiamento da educação básica.

C) definir autonomamente quais conteúdos e disciplinas devem compor os currículos das escolas municipais.

D) elaborar, por meio de especialistas, os Projetos Político-Pedagógicos das escolas pertencentes à rede municipal de ensino.

QUESTÃO 28---------------------------------------------------- De acordo com a LDB (Lei 9.394/1996), no tocante às incumbências de docentes e gestores, são ações compartilhadas entre os professores e os estabelecimentos de ensino (no papel de seus gestores): I. A articulação entre a escola, as famílias e a

comunidade escolar. II. A elaboração da proposta pedagógica do

estabelecimento de ensino. III. A notificação de pais ou responsáveis quanto à

frequência e ao rendimento dos alunos. IV. A recuperação de alunos de menor rendimento.


A) I e II. B) I e IV. C) I, II e IV. D) I, II, III e IV.

QUESTÃO 29---------------------------------------------------- É CORRETO afirmar que o princípio do direito de todos os cidadãos à educação no Brasil, já consolidado legalmente a partir da promulgação da Constituição Federal de 1988 e da criação da LDB (lei 9.394/96), estará atendido quando a educação básica alcançar a A) democratização do ensino. B) internacionalização do ensino. C) federalização do ensino. D) universalização do ensino.

QUESTÃO 30---------------------------------------------------- São características da Gestão Democrática nas escolas: A) A ênfase mais nas inter-relações que nas tarefas;

as decisões coletivas; o acompanhamento e a avaliação sistemáticos com finalidades pedagógicas.

B) A ênfase na administração regulada; as decisões coletivas; a recusa a normas e a sistemas de controle.

C) A qualificação e competência profissional; as decisões coletivas; o acompanhamento e a avaliação sistemáticos com finalidades pedagógicas.

D) A qualificação e competência profissional; a prescrição detalhada de funções e tarefas; o acompanhamento e a avaliação sistemáticos com finalidades pedagógicas.




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REDAÇÃO "(...) No caso da educação integral, Marina propõe priorizar a implementação desse tipo de currículo escolar na Educação Básica. (...) O programa de governo de Aécio Neves não menciona detalhes sobre o assunto, mas prevê a implantação da escola de tempo integral no País. (...)" (noticias.terra.com.br/eleicoes) Também em Minas Gerais, o candidato, agora governador eleito Fernando Pimentel, apresentou a proposta de implantar a escola em tempo integral. Com base nas informações acima e em seus conhecimentos, escreva um texto dissertativo apontando as dificuldades e as vantagens da implantação da escola em tempo integral no ensino público. Leia atentamente as instruções abaixo:

1) As páginas em branco deste caderno podem ser utilizadas como rascunho para a redação. 2) A REDAÇÃO DEVERÁ SER ENTREGUE NA FOLHA DE REDAÇÃO. 3) A legibilidade da sua letra é indispensável para a leitura de seu texto. 4) A redação deverá ter no mínimo 25 linhas e no máximo 30 linhas. 5) Esta prova vale 40 pontos. 6) Na Redação, o candidato somente poderá registrar seu nome ou assinatura em lugar/campo especificamente

indicado, sob pena de anulação da sua prova e consequente eliminação do candidato deste Processo de Certificação e Eleição.

7) Os critérios de correção da Prova de Redação em Língua Portuguesa são os seguintes: a) Pertinência, coesão, coerência e o desenvolvimento do tema: 20 pontos. b) Domínio da modalidade escrita, considerando-se aspectos tais como: grafia/acentuação,

pontuação/morfossintaxe, propriedade vocabular: 20 pontos. c) Será desconsiderado, para efeito de avaliação, qualquer fragmento de texto que for escrito fora do local

apropriado e (ou) que ultrapassar a extensão máxima de 30 linhas e (ou) que não atingir a extensão mínima estabelecida de 25 linhas.




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Utilize esta FOLHA DE RESPOSTAS como rascunho.

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Prefeitura Municipal de Nova Lima PROCESSO DE ELEIÇÃO ... · das respostas do Caderno de Questões para a FOLHA DE RESPOSTAS e ainda a transcrição da Redação para a Folha de