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PRESERVAR E RECUPERAR O MEIO AMBIENTE Poluição e degradação dos recursos

PRESERVAR E RECUPERAR O MEIO AMBIENTE

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PRESERVAR E RECUPERAR O MEIO AMBIENTE. Poluição e degradação dos recursos. Quais os principais contaminantes do ar, água e solo?. Capítulo 1.1. contaminantes da atmosfera, solo e água, e seus efeitos fisiológicos. Quais os impactos ao nível dos ecossistemas, e da saúde?. - PowerPoint PPT Presentation

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Page 1: PRESERVAR E RECUPERAR O MEIO AMBIENTE

PRESERVAR E RECUPERAR O MEIO AMBIENTE

Poluição e degradação dos recursos

Page 2: PRESERVAR E RECUPERAR O MEIO AMBIENTE

Questões-problema?

Que actividades humanas têm contribuído para a poluição do planeta?

Que factores têm condicionado o

desenvolvimento da população

humana ao longo do tempo?

Capítulo 1.1.

contaminantes da

atmosfera, solo e água,

e seus efeitos

fisiológicos

Quais os principais contaminantes do ar, água e solo?

Quais os impactos ao nível dos

ecossistemas, e da saúde?

Page 3: PRESERVAR E RECUPERAR O MEIO AMBIENTE

Poluente/Contaminante

Page 4: PRESERVAR E RECUPERAR O MEIO AMBIENTE

1) Substância que se decompõe, perdendo as suas propriedades químicas nocivas em contacto com o meio ambiente. É uma qualidade que se exige de determinados produtos (detergentes, sacos de papel, etc.)

2) Produtos susceptíveis de se decompor por microorganismos

3) Um grande número de substâncias dispersas no meio ambiente são instáveis. Em muitos casos, os microorganismos, bactérias desempenham um papel activo nessa decomposição; diz-se então que a substância é biodegradável

Page 5: PRESERVAR E RECUPERAR O MEIO AMBIENTE
Page 6: PRESERVAR E RECUPERAR O MEIO AMBIENTE

Bioacumulação

Page 7: PRESERVAR E RECUPERAR O MEIO AMBIENTE

Na maioria das situações, os sintomas só aparecem quando os poluentes estão

em elevadas concentrações.

Toxicidade

Definida pela dose letal (quantidade de composto que provoca a morte a

50% de uma dada população de organismos).

Depende da:frequência

duração

Page 8: PRESERVAR E RECUPERAR O MEIO AMBIENTE

Toxicidade aguda

A toxidade aguda – é a dose de substância que provoca a morte imediata (em 24 horas) em cada um de dois elementos de uma espécie. A toxidade aguda de uma substância exprime-se pela dose letal a 50% (DL50).

Page 9: PRESERVAR E RECUPERAR O MEIO AMBIENTE

Toxicidade crónica

A toxidade crónica de uma determinada substância é mais difícil de quantificar e pode originar perturbações mas não a morte imediata. O perigo para o indivíduo reside, portanto, nos efeitos acumulados a longo prazo (por exemplo , metais “pesados” como mercúrio, o chumbo e o níquel).

Page 10: PRESERVAR E RECUPERAR O MEIO AMBIENTE

Escala de toxicidade

A toxidade aguda é medida pelos índices DL 50 (dose letal) e CL50 (concentração letal).

Page 11: PRESERVAR E RECUPERAR O MEIO AMBIENTE

DL50 representa a quantidade de substância, expressa em mg por kg de massa corporal do animal, que mata 50% dos animais a ela expostos. As determinações são feitas em animais e os resultados extrapolados para a espécie humana.

Page 12: PRESERVAR E RECUPERAR O MEIO AMBIENTE

Escala de toxicidade

A partir das definições de DL 50 (dose letal) e CL50 (concentração letal), pode concluir-se que:

- um produto químico que apresente um valor baixo para DL50 ( por exemplo , 5 mg/kg ) é altamente tóxico;- um produto com DL50 de 1000 a 5000 mg/kg é considerado praticamente não tóxico.

Page 13: PRESERVAR E RECUPERAR O MEIO AMBIENTE

Pode dever-se a:

A poluição da água é extremamente grave, pois esta é um dos elementos

fundamentais à vida.

eutrofização (natural e cultural)

sedimentos

derramamentos de substâncias perigosas

Page 14: PRESERVAR E RECUPERAR O MEIO AMBIENTE

Cronologia das marés negrasCronologia das marés negrasGOOGLE EARTHGOOGLE EARTH

• 1967: Ocorreu ao largo da Cornualha. E foi originado pelo naufrágio do petroleiro Torrey Canyon que perdeu 60 000 toneladas de crude que se propagou ao longo de 100 milhas.

• 19 de Dezembro 1972: O petroleiro "Sea Star" afunda-se no golfo de Omã e liberta 115 mil toneladas de petróleo

• 1975 : O “Jacob Maersk” encalhou libertando cerca de 88 mil toneladas de petróleo (mais que o “Prestige”).

• 1976: O "Olympic Bravery", um petroleiro francês com 250 mil toneladas de carga — que tinha encalhado dois meses antes (24 de Janeiro) na costa norte de Ouessant, no Noroeste da França —, parte-se em dois por ocasião de uma tempestade. Foram necessários três meses para limpar a costa.

• 1978: Na costa francesa um dos maiores desastres ocorreram com o Amoco Cadiz

Page 15: PRESERVAR E RECUPERAR O MEIO AMBIENTE

Cronologia das marés negrasCronologia das marés negrasGOOGLE EARTHGOOGLE EARTH

• 1979: Um poço de extracção submarina, no campo Intox one ao largo do México, explodiu. Ficou a derramar petróleo durante nove meses. Estima-se que, pelo menos, 350 mil toneladas de crude tenham sido derramadas no Golfo do México.

• 1989: O maior desastre com petroleiros na história dos Estados Unidos da América provocou o derramamento de 30 000 toneladas de crude. E foi provocado pelo petroleiro Exxon Valdez que encalhou num recife em Prince William Sound, Alaska, na noite de 24 de Março de 1989

• 13 de Novembro de 2002:O petroleiro "Prestige", seguindo da Letónia para Gibraltar, começa a derramar fuel-óleo ao largo da costa da Galiza. Na manhã do dia 19 afunda-se a cerca de 200 quilómetros de Espanha. 295 quilómetros de praias galegas são contaminadas por quatro mil toneladas de combustível e a pesca é proibida ao longo de cem quilómetros.

• CasosCasos portuguesesportugueses• 1989: Quando uma colisão do Marão pintou de negro a costa de Sines, S. Torpes e Porto

Covo com 6 000 toneladas de hidrocarbonetos.

• 1990: O Argon derramou 30 000 toneladas de crude na zona de Porto Santo, Madeira. O crude foi derramado pelo petroleiro espanhol "Aragón". A mancha a cem milhas da ilha chegou a Porto Santo pouco degradada, devido ao mar calmo. Os técnicos consideraram que o acidente teve origem numa fractura da estrutura metálica, afectada pela corrosão.

Page 16: PRESERVAR E RECUPERAR O MEIO AMBIENTE

Eutrofização

A poluição da água, elemento fundamental à

vida, é extremamente grave. Eutrofização (natural

e cultural)

O aumento de [nutrientes] – descarga orgânica – provoca o desenvolvimento de microrganismos decompositores que consomem o

oxigénio, aumentando a carência bioquímica de O2 (CBO).

Os cursos de água recuperam após a

descarga, com restabelecimento da

maioria das populações de organismos.

Page 17: PRESERVAR E RECUPERAR O MEIO AMBIENTE

Nutrientes

As plantas em

profundidade não recebem

luz.

Fitoplâncton

Turbidez

Fotossíntese

Oxigénio

Alimento

Em profundidade aumenta a CBO, principalmente em cursos de água com corrente fraca (lagos, rios, etc.). Ocorre a deposição de sedimentos resultantes da

morte de muitos organismos.

Page 18: PRESERVAR E RECUPERAR O MEIO AMBIENTE

Sedimentos

• Desflorestação.• Erosão.

• Agricultura intensiva.

• Extracção de inerte...

• Impedem a passagem de luz

(fotossíntese).• O seu transporte arranca animais e

plantas.• Afectam o habitat.

Page 19: PRESERVAR E RECUPERAR O MEIO AMBIENTE

• Introdução de oxigénio

artificialmente.• Decomposição mais rápida da

matéria orgânica.• Uso de tubos ou

máquinas de agitação de água.

Lagoa das Sete Cidades (Açores)

Determinação da CBO

ao longo da massa de

água

Combate à eutrofização

Tratamentos químicos

Remoção das plantas

Dragagens dos sedimentos

Arejamento artificial

Page 20: PRESERVAR E RECUPERAR O MEIO AMBIENTE

Exemplos de biampliaçãoExemplos de biampliaçãoGOOGLE EARTHGOOGLE EARTH

• Baía de Minamata

• Baía de Chesapeake

• Lagoa das Sete Cidades (Açores)

Page 21: PRESERVAR E RECUPERAR O MEIO AMBIENTE

REVISÃO DE CONCEITOSREVISÃO DE CONCEITOSVERDADEIRO OU FALSO?

Avaliação formativa

• Serão apresentadas um conjunto de perguntas de verdadeiro e falso ou resposta múltipla.

• Cada aluno possui três cartões de cores distintas, azul, preto e verde.

• Cada pergunta apresenta duas ou três hipóteses, consoante o tipo de pergunta e a cada hipótese de resposta corresponde um cartão com uma determinada cor

• A cada pergunta corresponde uma resposta e quando solicitado todos os alunos colocarão o cartão na palma da mão, sem que o colega do lado veja, com a cor correspondente à resposta que pensam ser a correcta

• O objectivo desta dinâmica é fornecer ao professor uma ideia global dos conhecimentos adquiridos durante a aula referente a esta temática.

Page 22: PRESERVAR E RECUPERAR O MEIO AMBIENTE

1ª perguntaObserve a imagem e classifique com V (verdadeira) ou F (falsa) a seguinte afirmação:

Ocorrem duas descargas de poluentes no rio, em que uma era essencialmente orgânica e a outra de metais pesados e compostos tóxicos

Verdadeiro – CARTÃO BRANCOFalso – CARTÃO AZUL

1ª descarga 2ª descarga

Carência bioquímica de O2 (Valores relativos)

Distância

Falso

Page 23: PRESERVAR E RECUPERAR O MEIO AMBIENTE

2ª perguntaObserve a imagem e classifique com V (verdadeira) ou F (falsa) a seguinte afirmação:

A primeira descarga devia possuir um maior teor de elementos como o fósforo, o azoto e o potássio, pois provocou um maior desenvolvimento de fitoplâncton e consequente esgotamento do oxigénio dissolvido à superfície

Verdadeiro – CARTÃO BRANCOFalso – CARTÃO AZUL

1ª descarga 2ª descarga

Carência bioquímica de O2 (Valores relativos)

Distância

Verdadeiro

Page 24: PRESERVAR E RECUPERAR O MEIO AMBIENTE

3ª perguntaEscolha uma das três hipóteses

A bioampliação consiste:

a)No aumento da concentração de uma substância tóxica num organismo devido à exposição continuada ao mesmo

b)No aumento da concentração de uma substância tóxica ao longo de uma cadeia alimentar

c)Ambas as respostas

a – CARTÃO AZULb – CARTÃO BRANCO

c – CARTÃO PRETOb

Page 25: PRESERVAR E RECUPERAR O MEIO AMBIENTE

4ª perguntaEscolha uma das três hipóteses

O processo representado na imagem corresponde a :

a)Aumento do teor de nutrientes na água com consequente explosão no crescimento de microrganismos e diminuindo a turbidez

b)Aumento da taxa fotossintética e aumento da turbidez

c)Desenvolvimento do fitoplâncton e diminuição da quantidade de oxigénio na água. a – CARTÃO BRANCO

b – CARTÃO AZULc – CARTÃO PRETOc

Page 26: PRESERVAR E RECUPERAR O MEIO AMBIENTE

5ª perguntaSe ocorrer uma diminuição da precipitação quais as possíveis consequências na eutrofização dos rios:

a)Aumento da eutrofização

b)Diminuição da eutrofização

c)Aumento da turbidez e dimuição do teor de nutrientes

Aa – CARTÃO BRANCOb – CARTÃO AZUL

c – CARTÃO PRETO

Page 27: PRESERVAR E RECUPERAR O MEIO AMBIENTE

6ª perguntaUma das soluções para combater os efeitos da eutrofização é:

a)Colocação de plantas para permitir uma diminuição de oxigénio dissolvido na água

b)Construção de açudes

c)Dragagem dos sedimentos e colocação de algas

a – CARTÃO BRANCOb – CARTÃO AZUL

c – CARTÃO PRETOB

Page 28: PRESERVAR E RECUPERAR O MEIO AMBIENTE

7ª perguntaO risco de poluição das águas subterrâneas depende:

a)Da vulnerabilidade extrínseca do aquífero e do tipo de poluente

b)Da espessura da zona saturada do aquífero e da velocidade das águas subterrâneas

c)Da vulnerabilidade intrínseca do aquífero e da forma de lançamento do poluente

Ca – CARTÃO BRANCOb – CARTÃO AZUL

c – CARTÃO PRETO

Page 29: PRESERVAR E RECUPERAR O MEIO AMBIENTE

8ª perguntaO aproveitamento das águas subterrâneas tem aumentado muito nos últimos 20 anos devido:

a)Ao aumento de lençóis de água

b)À degradação da qualidade das águas superficiais

c)À facilidade de bombeamento da água

a – CARTÃO BRANCOb – CARTÃO AZUL

c – CARTÃO PRETOB

Page 30: PRESERVAR E RECUPERAR O MEIO AMBIENTE

9ª perguntaPreencha os espaços vazios da seguinte frase:

“O tipo de poluente será___________perigoso quanto mais móvel e _____________for nos meios saturados e insaturados”.

a)mais […] temporário

b)mais […] persistente

c)menos […] persistente

a – CARTÃO BRANCOb – CARTÃO AZUL

c – CARTÃO PRETOB