Processo de Alteração de Ciclo de Estudos€¦ · Geologia correspondem à introdução de a) Diversidade das Plantas, b) Evolução e c) de Biologia II, como opções, no 1º ano/2

1

Processo de Alteração de Ciclo de Estudos Curso de: LICENCIATURA EM GEOLOGIA

Faculdade: CIÊNCIAS E TECNOLOGIA

UNIVERSIDADE DE COIMBRA

2

ÍNDICE

Peça A:............................................................................................... 3

Peça B: .............................................................................................. 7

Peça C:............................................................................................... 13

Peça D:............................................................................................... 35

Anexos:

Fichas das Unidades curriculares novas no curso...................................... 38

3

PEÇA INSTRUTÓRIA A:

Requerimento, subscrito pelo órgão legal e estatutariamente

competente, formulado nos termos do regime jurídico aplicável.

A




4

5

7

B




8

PEÇA INSTRUTÓRIA B:

Relatório subscrito pelo órgão científico legal e estatutariamente

competente do estabelecimento de ensino descrevendo

sumariamente as alterações introduzidas e as razões da sua

introdução e procedendo à sua tipificação e quantificação

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PEDIDO DE ALTERAÇÃO DE CICLO DE ESTUDOS

1. Alteração da denominação do ciclo de estudos que não modifica o objecto do

mesmo:

1.1 Denominação anterior ---------------------

1.2 Nova denominação -------------------------

2. Alteração das áreas científicas do curso (a alteração de áreas científicas

predominantes não é abrangida por este procedimento)

2.1 Áreas científicas suprimidas ----------------------------..............................

2.2 Áreas científicas acrescentadas ---------------------------- .........................

3. Alteração das unidades curriculares:

1 Número total de unidades curriculares antes da

alteração

161 (*)

2 Número de unidades curriculares novas introduzidas 3

3 Número de unidades curriculares suprimidas 3

4 Número total de unidades curriculares depois da

alteração

161 (*)

5 Número de unidades curriculares cujo número de horas

de contacto foi alterado

0

6 Número de unidades curriculares cujo número de

créditos foi alterado (se aplicável)

0

7 Número de unidades curriculares deslocadas entre anos

ou semestres

0

8 Número de unidades curriculares cuja denominação foi

alterada

1

(*) O número total de unidades curriculares inclui o número total de unidades curriculares (obrigatórias e opcionais) do ramo da Licenciatura em Geologia sem menor mais a soma das unidades curriculares que constituem os menores aprovados na Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra.

4. Alteração das horas de contacto:

Número total de horas de contacto antes da alteração ---

Número total de horas de contacto depois da alteração ---

Nota: Não se propõe alteração das horas de contacto nas unidades curriculares que se mantêm. As unidades curriculares novas mantêm a tipologia de horas e créditos das unidades já existentes.

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5. Nota sumária sobre as razões da introdução da alteração:

As unidades curriculares novas propostas nesta alteração da Licenciatura em

Geologia correspondem à introdução de a) Diversidade das Plantas, b) Evolução e

c) de Biologia II, como opções, no 1º ano/2 º semestre, em substituição de Biologia

da Conservação, Microbiologia e Ecologia Geral que são leccionadas no 1º

semestre.

Por outro lado a designação da unidade curricular de Fisiologia e Toxicologia

Animais (2º ano / 2º semestre) é incorrecta. O nome correcto desta unidade

curricular é Fisiologia e Toxicologia Ambientais.

DGES DIRECÇÃO GERAL DO ENSINO SUPERIOR

MINISTÉRIO DA CIÊNCIA, TECNOLOGIA E ENSINO SUPERIOR

11

C






12

PEÇA INSTRUTÓRIA C:

Estrutura curricular e plano de estudos com a situação decorrente

das alterações

1. Estabelecimento de ensino:

Universidade de Coimbra

2. Unidade orgânica (faculdade, escola, instituto, etc.):

Faculdade de Ciências e Tecnologia

3. Curso:

4. Grau ou diploma:

5. Área científica predominante do curso:

Ciências da Terra

6. Número de créditos, segundo o sistema europeu de transferência de créditos, necessário à obtenção do grau ou diploma:

7. Duração normal do curso:

8. Opções, ramos, ou outras formas de organização de percursos alternativos em que o curso se estruture (se aplicável):

Licenciatura em Geologia

Licenciatura em Geologia com Menor (*)

(*) À semelhança do procedimento utilizado no dossier de adequação desta Licenciatura, o Ramo com Menor tem implícito os vários percursos alternativos resultantes do conjunto de Menores aprovados pela Faculdade de Ciências e Tecnologia, listado nas páginas 27 a 32.

Licenciatura em Geologia

Licenciatura

180 ECTS

Seis (6) semestres



13

9. Áreas científicas e créditos que devem ser reunidos para a obtenção do grau ou diploma:

«Licenciatura em Geologia»

QUADRO N.º 1

CRÉDITOS ÁREA CIENTÍFICA SIGLA

OBRIGATÓRIOS OPTATIVOS

Geologia GEOL 108 36

Matemática MAT 6 0-6

Física FIS 6 0-6

Química QUIM 6 0-6

Biologia BIOL 0 0-24

TOTAL 126 54

«Licenciatura em Geologia com menor»

QUADRO N.º 2

CRÉDITOS ÁREA CIENTÍFICA SIGLA

OBRIGATÓRIOS OPTATIVOS

Geologia GEOL 108 0-6

Matemática MAT 6 0-6

Física FIS 6 0-6

Química QUIM 6 0-6

Bologia BIOL 0 0-24

Área científica do Menor MNR * 0 30

TOTAL 126 54

10. Observações: * - Na escolha do menor o aluno poderá escolher cinco (5) unidades curriculares de entre as que forem oferecidas no âmbito dos menores existentes na FCTUC; tipificado na lista 'Menores da FCTUC' em anexo. A escolha será efectuada pelo aluno, mas estará condicionada pela aprovação do Coordenador de Licenciatura.



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11. PLANO DE ESTUDOS (Licenciatura em Geologia)

«Universidade de Coimbra» «Faculdade de Ciências e Tecnologia»

«Licenciatura em Geologia» «Licenciatura»

«Ciências da Terra» «Licenciatura em Geologia, percurso sem menor»

«1º Ano / 1º semestre»

QUADRO N.º 3

TEMPO DE TRABALHO (HORAS) UNIDADES CURRICULARES

ÁREA CIENTÍFICA

TIPO TOTAL CONTACTO

CRÉDITOS OBSERVAÇÕES

Matemáticas Gerais I MAT Semestral 162 T: 45 TP: 30

6

Química Geral I QUIM Semestral 162 T: 39 TP: 13 PL: 26

6

Geologia Geral GEOL Semestral 162 T: 30 TP: 45 TC: 5

6

Mineralogia GEOL Semestral 162

T: 30 TP: 15 PL: 30 TC: 5

6

Petrologia Sedimentar GEOL Semestral 162 T: 30 PL: 45 TC: 5

6



15


« Licenciatura em Geologia» «Licenciatura»



QUADRO N.º 4


ÁREA CIENTÍFICA

TIPO TOTAL CONTACTO


Matemáticas Gerais II MAT Semestral 162 T: 45; TP: 30 6 Optativa(*)

Diversidade das Plantas BIOL Semestral 162 T: 30; PL: 33; TC: 6;OT : 12 6 Optativa(*)

Química Geral II QUIM Semestral 162 T: 39; TP: 13; PL: 21

6 Optativa(*)

Evolução BIOL Semestral 162 T: 30; TP: 30;PL:15; TC: 6; S : 4 ; O: 4 6 Optativa(*)

Biologia II BIOL Semestral 162 T: 30; PL: 30; TC: 10;O: 10 6 Optativa(*)

Petrologia Ígnea GEOL Semestral 162 T: 30; TP: 15 PL: 30; TC: 5

6

Paleontologia GEOL Semestral 162 T: 30; PL: 45; TC: 5 6 Cartografia Geológica I GEOL Semestral 162 TP: 30; TC: 45 6

* - Escolher duas das cinco disciplinas de opção; a escolha ficará sujeita à aprovação do Coordenador da Licenciatura.



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«Universidade de Coimbra»

«Faculdade de Ciências e Tecnologia» « Licenciatura em Geologia»

«Licenciatura» «Ciências da Terra»

«Licenciatura em Geologia, percurso sem menor» «2º Ano / 1º semestre»

QUADRO N.º 5

TEMPO DE TRABALHO (HORAS)

UNIDADES CURRICULARES ÁREA

CIENTÍFICA TIPO

TOTAL CONTACTO CRÉDITOS OBSERVAÇÕES

Física Geral I FIS Semestral

162 T: 45 TP: 30

6

Sedimentologia GEOL

Semestral

162

T: 30 TP: 15 PL: 30 TC: 5

6

Petrologia Metamórfica GEOL

Semestral 162

T: 30 TP: 5 PL: 30 TC: 15

6

Geomatemática GEOL Semestral 162

T: 30 TP: 45 TC: 5

6

Geomorfologia GEOL Semestral 162

T: 30 TP: 30 TC: 15

6



17


«Faculdade de Ciências e Tecnologia» « Licenciatura em Geologia»



QUADRO N.º 6



CIENTÍFICA TIPO


Física Geral II FIS Semestral 162 T: 45; TP: 30 6 Optativa(*)

Fisiologia e Toxicologia Ambientais BIOL Semestral 162 T: 45; TP: 30; PL: 10; TC: 5

6 Optativa(*)

Limnologia BIOL Semestral 162 T: 30; TP: 24 6 Optativa(*) Estratigrafia GEOL Semestral 162 T: 30; TP: 45; TC: 5 6 Geologia Estrutural GEOL Semestral 162 T: 30; TP: 45; TC: 5 6 Cartografia Geológica II GEOL Semestral 162 TP: 15; TC: 60 6 Optativa(*) Palinologia BIOL Semestral 162 T: 28; PL: 35; TC: 3 6 Optativa(*)

Recursos Minerais não Metálicos GEOL Semestral 162 T: 30; TP: 15; TC: 8

6 Optativa

* - Escolher duas destas cinco disciplinas de opção; a escolha ficará sujeita à aprovação do Coordenador da Licenciatura.



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QUADRO N.º 7


ÁREA CIENTÍFICA

TIPO TOTAL CONTACTO


Geofísica GEOL Semestral 162 T: 30 TP: 30 PL: 15

6

Geoquímica GEOL Semestral 162

T: 30 TP: 15 PL: 30 TC: 5

6

Tectónica GEOL Semestral 162 T: 30 TP: 45 TC: 5

6

Recursos Minerais Metálicos GEOL Semestral 162 T: 30 PL:45 TC: 5

6 Optativa

Geologia de Engenharia GEOL Semestral 162 T: 30 TP: 45 TC: 5

6 Optativa



19


«Faculdade de Ciências e Tecnologia» «Licenciatura em Geologia»



QUADRO N.º 8


ÁREA CIENTÍFICA

TIPO TOTAL CONTACTO


Hidrogeologia GEOL Semestral 162

T: 30 TP: 40 PL: 5 TC: 5

6

Geologia Ambiental e Riscos Naturais GEOL Semestral 162 T: 30 TP: 45 TC: 5

6

Geologia de Portugal GEOL Semestral 162 T: 30 TP: 45 TC: 5

6

Prospecção Geofísica GEOL Semestral 162

T: 30 TP: 15 PL: 15 TC: 18

6 Optativa

Estágio / Relatório GEOL Semestral 162 TP: 30 PL: 30 TC: 15

6 Optativa



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« Licenciatura em Geologia » «Licenciatura»

«Ciências da Terra» «Licenciatura em Geologia, percurso com menor»


QUADRO N.º 9


ÁREA CIENTÍFICA

TIPO TOTAL CONTACTO


Matemáticas Gerais I MAT Semestral 162 T: 45 TP: 30

6

Química Geral I QUIM Semestral 162 T: 39 TP: 13 PL: 26

6

Geologia Geral GEOL Semestral 162 T: 30 TP: 45 TC: 5

6

Mineralogia GEOL Semestral 162

T: 30 TP: 15 PL: 30 TC: 5

6

Petrologia Sedimentar GEOL Semestral 162 T: 30 PL: 45 TC: 5

6



21


« Licenciatura em Geologia » «Licenciatura»



QUADRO N.º 10


ÁREA CIENTÍFICA

TIPO TOTAL CONTACTO


Matemáticas Gerais II MAT Semestral 162 T: 45; TP: 30 6 Optativa(*)

Diversidade das Plantas BIOL Semestral 162 T: 30; PL: 33; TC: 6;OT : 12 6 Optativa(*)

Química Geral II QUIM Semestral 162 T: 39; TP: 13; PL: 21

6 Optativa(*)

Evolução BIOL Semestral 162 T: 30; TP: 30;PL:15; TC: 6; S : 4 ; O: 4 6 Optativa(*)

Biologia II BIOL Semestral 162 T: 30; PL: 30; TC: 10;O: 10 6 Optativa(*)

Petrologia Ígnea GEOL Semestral 162 T: 30; TP: 15 PL: 30; TC: 5

6

Paleontologia GEOL Semestral 162 T: 30; PL: 45; TC: 5 6 Cartografia Geológica I GEOL Semestral 162 TP: 30; TC: 45 6

* - Escolher duas destas cinco disciplinas de opção; a escolha ficará sujeita à aprovação do Coordenador da Licenciatura.



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QUADRO N.º 11


ÁREA CIENTÍFICA

TIPO TOTAL CONTACTO


Física Geral I FIS Semestral

162 T: 45 TP: 30

6

Sedimentologia GEOL

Semestral 162

T: 30 TP: 15 PL: 30 TC: 5

6

Petrologia Metamórfica GEOL

Semestral 162

T: 30 TP: 5 PL: 30 TC: 15

6

Geomatemática GEOL Semestral 162

T: 30 TP: 45 TC: 5

6

Geomorfologia GEOL Semestral 162

T: 30 TP: 30 TC: 15

6



23





QUADRO N.º 12


ÁREA CIENTÍFICA

TIPO TOTAL CONTACTO


Física Geral II FIS Semestral 162 T: 45 ; TP: 30 6 Optativa(*)

Fisiologia e Toxicologia Ambientais BIOL Semestral 162 T: 45; TP: 30; PL: 10; TC: 5

6 Optativa(*)

Limnologia BIOL Semestral 162 T: 30; TP: 24 6 Optativa(*) Estratigrafia GEOL Semestral 162 T: 30; TP: 45; TC: 5 6 Geologia Estrutural GEOL Semestral 162 T: 30; TP: 45; TC: 5 6 Menor _ Opção_1 MNR Semestral 162 --- 6 Optativa Cartografia Geológica II GEOL Semestral 162 TP: 15; TC: 60 6 Optativa(*) Palinologia BIOL Semestral 162 T: 28; PL: 35; TC: 3 6 Optativa(*)

(*) – Escolher duas destas cinco disciplinas de opção; a escolha ficará sujeita à aprovação do Coordenador da Licenciatura.



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QUADRO N.º 13


ÁREA CIENTÍFICA

TIPO TOTAL CONTACTO


Geofísica GEOL Semestral 162 T: 30 TP: 30 PL: 15

6

Geoquímica GEOL Semestral 162

T: 30 TP: 15 PL: 30 TC: 5

6

Tectónica GEOL Semestral 162 T: 30 TP: 45 TC: 5

6

Menor _ Opção_2 MNR Semestral 162 --- 6 Optativa Menor _ Opção_3 MNR Semestral 162 --- 6 Optativa



25


«Licenciatura em Geologia» «Licenciatura»


«3º Ano / 2º semestre» QUADRO N.º 14



CIENTÍFICA TIPO


Hidrogeologia GEOL Semestral 162

T: 30 TP: 40 PL: 5 TC: 5

6

Geologia Ambiental e Riscos Naturais GEOL Semestral 162 T: 30 TP: 45 TC: 5

6

Geologia de Portugal GEOL Semestral 162 T: 30 TP: 45 TC: 5

6

Menor _ Opção_4 MNR Semestral 162 --- 6 Optativa Menor _ Opção_5 MNR Semestral 162 --- 6 Optativa



27

MENORES DA FCTUC

Um menor é um conjunto coerente de 5 unidades curriculares opcionais (30 ECTS) de uma área científica diferente da área científica dominante do curso, conforme estabelecido no artigo nº 16 do regulamento de cursos de 1º ciclo na FCTUC (em anexo). As 5 disciplinas de opção de um menor são um subconjunto das disciplinas listadas, para cada menor, nas tabelas seguintes. A escolha desse subconjunto de disciplinas deverá obedecer às seguintes regras: i) O aluno não poderá escolher num menor qualquer unidade curricular que já faça parte do curso onde o aluno está inscrito; ii) O subconjunto das disciplinas do menor escolhidas pelo aluno está sempre sujeito à aprovação do coordenador do seu curso.

Menor em Matemática (MNR_MAT)

Tempo de trabalho (horas) Créditos Unidade Curricular Área Semestre

Total Contacto Equações Diferenciais e

Modelação MNR_MAT 1º 162 TP: 45; PL: 45 6

Matemática Numérica I MNR_MAT 1º 162 TP: 75 6 Topologia e Análise Linear MNR_MAT 1º 162 TP: 75 6

Lógica MNR_MAT 1º 162 TP: 75 6 Complementos de

Matemática MNR_MAT 2º 162 T: 45; TP: 30 6

Análise Complexa MNR_MAT 2º 162 TP: 75 6 Curvas e Superfícies MNR_MAT 2º 162 TP: 75 6

Matemática Numérica II MNR_MAT 2º 162 TP: 75 6 Variedades Diferenciáveis MNR_MAT 2º 162 TP: 75 6

Menor em Computação (MNR_COMP)

Tempo de trabalho (horas) Unidade Curricular Área Semestre

Total Contacto Créditos

Lógica MNR_COMP 1º 162 TP: 75 6 Bases de Dados MNR_COMP 1º 162 TP:75 6

Programação Orientada para os Objectos MNR_COMP 2º 162 TP: 75 6

Análise de Algoritmos MNR_COMP 2º 162 TP: 75 6 Visualização

Computacional MNR_COMP 2º 162 TP: 75 6



28

Menor em Física (MNR_FIS)


Total Contacto Electromagnetismo I MNR_FIS 1º 162 T: 30; TP: 30; PL: 15 6 Mecânica Clássica I MNR_FIS 1º 162 T: 45; TP: 15; OT 15 6

Termodinâmica MNR_FIS 1º 162 T: 30; TP: 20; PL: 10 6 Introdução à Astrofísica MNR_FIS 1º 162 T: 45; OT: 15 6

Ondas e Óptica MNR_FIS 2º 162 T: 30; PL: 45 6 Física Laboratorial II MNR_FIS 2º 162 PL: 60 6

Física Moderna MNR_FIS 2º 162 T: 45; TP: 30 6 Física Computacional MNR_FIS 2º 162 T: 30; PL: 30 6 Mecânica Clássica II MNR_FIS 2º 162 T: 45; OT: 30 6

Electrónica MNR_FIS 2º 162 T: 30; PL: 45 6 Mecânica Quântica I MNR_FIS 2º 162 T: 45; TP: 30 6

Complementos de Física MNR_FIS 2º 162 T: 45; TP: 30 6

Menor em Química (MNR_QUI)


Total Contacto Química Orgânica I MNR_QUI 1º 162 T: 45; TP: 30; OT: 5 6 Química Inorgânica MNR_QUI 1º 162 T: 45; TP: 30 6

Tratamento de Águas e Efluentes MNR_QUI 1º 162 T: 45; PL: 15; TC: 15 6

Química Orgânica II MNR_QUI 2º 162 T: 45; TP: 30; OT: 5 6 Química Física I MNR_QUI 2º 162 T: 45; TP: 30 6

Química Biológica MNR_QUI 2º 162 T: 45; TP: 22,5 6 Laboratórios de Química MNR_QUI 2º 162 PL: 75 6

Bioelectroquímica MNR_QUI 2º 162 T: 30; PL: 45 6

Menor em Ciências do Espaço (MNR_CE)


Total Contacto

Elementos de Astronomia MNR_CE 1º 162 TP: 60; TC: 10; OT: 10 6

Geofísica MNR_CE 1º 162 T: 30: TP: 30; PL: 15; O: 5 6

Introdução à Astrofísica MNR_CE 1º 162 T: 45; OT: 15 6

Geosistemas MNR_CE 2º 162 T: 30: TP: 30; PL: 15: O: 5 6

Mecânica Celeste MNR_CE 2º 162 TP: 75 6 Sistemas Espaciais de

Posicionamento e Navegação

MNR_CE 2º 162 T: 30; PL: 45 6

Óptica MNR_CE 2º 162 T: 45; PL: 30 6 Física Moderna MNR_CE 2º 162 T: 45; TP: 30 6

Introdução à Física MNR_CE 2º 162 T:45; TP:30 6



29

Menor em Biofísica (MNR_BF)


Total Contacto

Bioquímica I MNR_BF 1º 162 T:45;TP:15; O:9 6

Biofísica Celular MNR_BF 1º 162 T:42;PL:20; O:7 6

Termodinâmica MNR_BF 1º 162 T: 30; TP: 20; PL: 10 6 Electromagnetismo I MNR_BF 1º 162 T: 30; TP: 30; PL: 15 6 Biologia Celular do

Desenvolvimento Humano MNR_BF 1º 162 T: 45; P: 30 6

Complementos de Física MNR_BF 2º 162 T: 45; TP: 30 6

Bioquímica Física MNR_BF 2º 162 T:40; TP:7; OT:4; O:3 6

Biofísica MNR_BF 2º 162 T: 45; TP: 30 6 Física Moderna MNR_BF 2º 162 T: 45; TP: 30 6

Óptica MNR_BF 2º 162 T: 45; PL: 30 6 Espectroscopia Biomolecular MNR_BF 2º 162 T:40; TP:7;

OT:4; O:3 6

Menor em Bioquímica (MNR_BQ)


Total Contacto

Bioquímica I MNR_BQ 1º 162 T:45;TP:15; O:9 6

Bioquímica Inorgânica MNR_BQ 1º 162 T:38; TP:7; O:3 6

Biofísica Celular MNR_BQ 1º 162 T:42;PL:20; O:7 6

Laboratórios de Fisiologia e Biofísica Celular MNR_BQ 1º 162 TP:20;PL:55;

O:4 6

Laboratórios de Enzimologia e Química de

Proteínas MNR_BQ 1º 162 TP:5;PL:65;

O:5 6

Bioquímica II MNR_BQ 2º 162 T:45; TP:15; O:9 6

Bioquímica Física MNR_BQ 2º 162 T:40; TP:7; OT:4; O:3 6

Espectroscopia Biomolecular MNR_BQ 2º 162 T:40; TP:7;

OT:4; O:3 6

Laboratórios de Biologia Molecular MNR_BQ 2º 162 TP:5;PL:65 6

Laboratórios de Bioquímica II MNR_BQ 2º 162 TP:15;PL:60;

O:5 6



30

Menor em Biologia (MNR_BIO)


Total Contacto Biologia I MNR_BIO 1º 162 T: 30;TP:45; S:1; O: 5 6

Biologia Celular e Molecular MNR_BIO 1º 162 T:30; PL:45; S:1; O: 5 6

Biologia da Conservação MNR_BIO 1º 162 T:30; TP:30; PL:6; TC:9; S: 6 6

Biotecnologia Vegetal MNR_BIO 1º 162 T:30;TP:30;OT:10;O:8 6

Genética MNR_BIO 1º 162 T: 26; TP: 12; PL: 24; OT: 5,5; O: 5,5 6

Microbiologia MNR_BIO 1º 162 T: 30; TP: 9; PL: 18; S: 6; O: 4 6

Oncobiologia MNR_BIO 1º 162 T: 36; TP:12; PL: 18; S:6 6

Ecologia Geral MNR_BIO 1º 162 T:44; TP:8; PL:8; TC:6; OT:8; O:8 6

Biologia II MNR_BIO 2º 162 T:30; PL:30; TC:10: O:10 6 Biologia e Ecologia

Marinha MNR_BIO 1º 162 T:24; TP:12; PL:14; TC:6; O:4 6

Ecologia Aplicada MNR_BIO 2º 162 T:26; PL:30; TC:6; OT:6; O:6 6

Fisiologia Animal MNR_BIO 2º 162 T:32; TP:12; PL:15; S:1; O:5 6

Fisiologia e Toxicologia Ambientais MNR_BIO 2º 162 T:30; TP:30;

PL:10; TC:5; S:1; O:3 6

Fisiologia Vegetal MNR_BIO 2º 162 T:30; TP:6;

PL:24; OT:14; O:6

6

Limnologia MNR_BIO 2º 162 T:30; TP:24; OT:10; O:10 6

Metabolismo MNR_BIO 2º 162 T:36; TP:3; PL:30; S:6 6

Palinologia MNR_BIO 2º 162 T:28; PL:35; TC:3; OT:12 6

Menor em Geologia (MNR_GEO)


Total Contacto

Geologia Geral MNR_GEO 1º 162 T: 36; TP: 20; PL: 14; TC: 7; O:2 6

Mineralogia e Petrologia Gerais MNR_GEO 1º 162 T: 36; TP: 8; PL: 26;

TC: 8; O: 2 6

Tectónica MNR_GEO 1º 162 T: 30 ; TP: 45 ; TC: 5 6 Estratigrafia MNR_GEO 2º 162 T: 30 ; TP: 45 ;TC: 5 6

Paleontologia MNR_GEO 2º 162 T: 30 ; PL: 45 ; TC: 5 6

Geologia de Portugal MNR_GEO 2º 162 T: 30 ; TP: 45 ; TC: 5

6

Geologia Ambiental e Riscos Naturais MNR_GEO 2º 162 T: 30 ; TP: 45 ; TC: 5 6

Cartografia Geológica I MNR_GEO 2º 162 TP: 30 ; TC: 45 6



31

Menor em Empreendedorismo (MNR_EMP)


Total Contacto

Gestão Financeira MNR_EMP 1º 162 T: 30; TP: 30; OT: 5; O: 5 6

Gestão e Comportamento Organizacional MNR_EMP 1º 162 T: 20; TP: 30; OT: 10 6

Economia de Empresa MNR_EMP 2º 162 T: 30; TP: 30; OT: 5; O: 5 6

Sistemas de Informação MNR_EMP 2º 162 T: 30; TP: 15; PL: 30; O: 2 6

Novas Ideias Empresariais MNR_EMP 2º 162 T: 30; TP: 30; OT: 5; O: 5 6

Menor em Engª Geográfica (MNR_EGEO)

Tempo de trabalho (horas)

Créditos Unidade Curricular Área Semestre

Total Contacto

Geodesia MNR_EGEO 1º 162 T: 45; TP: 17,5; OT: 5 6

Cartografia e Sistemas de Informação Geográfica MNR_EGEO 1º 162 T: 45; TP: 17,5; OT:

5 6

Topografia MNR_EGEO 2º 162 TP: 45; PL: 30; OT: 5 6

Fotogrametria MNR_EGEO 2º 162 T: 45; TP: 17,5; OT: 5 6

Cadastro MNR_EGEO 2º 162 T: 45; TP: 17,5; OT: 5 6

Topografia Aplicada MNR_EGEO 2º 162 TP: 45; PL: 30; OT: 5 6

Menor em Engª Geológica e Minas (MNR_EGM)


Total Contacto

Geologia Geral MNR_EGM 1º 162 T: 36; TP: 20; PL: 14; TC: 7; O:2 6

Mecânica das Rochas MNR_EGM 1º 162 T: 30; TP: 22,5; PL: 15 6

Recursos Minerais Metálicos MNR_EGM 1º 162 T: 30 ; PL:45;

TC: 5 6

Mineralogia e Petrologia MNR_EGM 2º 162 T: 30; TP: 7,5; PL: 22,5; TC: 7,5 6

Prospecção Geofísica MNR_EGM 2º 162 T: 30; TP: 15; PL: 7,5; TC: 15 6

Cartografia Geológica MNR_EGM 2º 162 TP: 30; PL: 15; TC: 22,5 6

Recursos Minerais não Metálicos MNR_EGM 2º 162 T: 30 ;TP: 15 ;

TC: 8 6



32

Menor em Antropologia (MNR_ANT)


Total Contacto Introdução à Antropologia

Social MNR_ANT 1º 162 T:30; TP: 30 6

Parentesco, Género e Etnicidade MNR_ANT 1º 162 T: 20; TP: 10; S: 30 6

Cultura Material e Museologia MNR_ANT 1º 162 T: 30; TP: 15; PL: 15 6

Primatologia MNR_ANT 1º 162 T: 40; TP: 40 6 Ecologia Humana e

Adaptação MNR_ANT 1º 162 T: 25; TP: 40 6

Biologia do Comportamento MNR_ANT 1º 162 T: 24; PL: 36 6

Etnografia e Trabalho de Campo MNR_ANT 2º 162 TP: 30; PL: 30 6

Antropologia do Corpo MNR_ANT 2º 162 TP: 70; OT: 10 6 Cultura e Cognição MNR_ANT 2º 162 T: 27; TP: 20; OT: 7 6 Paleoantropologia MNR_ANT 2º 162 T: 40; TP: 40 6

Introdução à Antropologia Forense MNR_ANT 2º 162 T: 45; TP: 30 6

Genética das Populações Humanas MNR_ANT 2º 162 T: 30; TP: 15; PL: 15 6

Menor em Informação e Decisão (MNR_IDEC)


Total Contacto Programação Linear MNR_IDEC 1º 162 TP:75 6

Teoria dos Jogos MNR_IDEC 2º 162 TP:75 6

Amostragem e Sondagens MNR_IDEC 2º 162 TP:75 6

Optimização Combinatória MNR_IDEC 2º 162 TP:75 6

Economia de Empresa MNR_IDEC 2º 162 T:30;TP:30;OT:5;O:5 6

Gestão Financeira MNR_IDEC 1º 162 T:30;TP:30;OT:5;O:5 6

33

D




34

PEÇA INSTRUTÓRIA D:

Projecto de texto que, após o registo, será

mandado publicar no Diário da República pelo

órgão legal e estatutariamente competente do

estabelecimento de ensino superior

A Licenciatura em Geologia da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade

de Coimbra corresponde ao 1º ciclo de estudos registado na DGES com o número

R/B-AD 724/2007, com a estrutura curricular e plano de estudos constantes no

Despacho n.º 22129-J/2007 publicado no Diário da República n. 182, série II,

Suplemento de 20 de Setembro, com as alterações constantes do Despacho n.º

12910/2008, publicado no Diário da República, 2.ª série, N.º 88, de 7 de Maio de

2008.

De acordo com a presente proposta a Licenciatura em Geologia sofre as seguintes

alterações, em vigor a partir do ano lectivo 2009/10:

As Unidades Curriculares opcionais na Área da Biologia relativas ao 1º ano/2º

semestre passam a ser as seguintes:

Diversidade das Plantas

Evolução

Biologia II

A Unidade Curricular de Fisiologia e Toxicologia Animais (2º ano /2º semestre)

passa a ter a designação de Fisiologia e Toxicologia Ambientais.

Ao presente documento deverá ser anexo, para efeitos de publicação em Diário da

República, o texto da peça C.

35

A

N

E

X

O

S




37

FICHAS DAS UNIDADES CURRICULARES

38

FCTUC FICHA DE UNIDADE CURRICULAR

IDENTIFICAÇÃO

Nome: Diversidade das Plantas Código:

Língua de ensino: Português ECTS: 6

Ciclo/Etapa (1,2,3): 1 Semestre: 2

OBJECTIVOS FORMATIVOS

Objectivos (Síntese das competências específicas a atingir por esta Unidade Curricular):

Esta unidade curricular visa dotar o discente com conhecimentos que lhe permita:

1. Identificar os principais acontecimentos evolutivos a nível vegetal na colonização das

terras emersas relacionando-os com a aquisição de novas estruturas e funções. 2.

Compreender as razões da presente diversidade vegetal, resultado da acumulação de

caracteres. 3. Relacionar os principais grupos taxonómicos com os principais acontecimentos

evolutivos. 4. Exercitar a capacidade de observação do mundo vegetal estudando a flora

Portuguesa.

Competências Específicas:

1. Conhecimento e capacidade de compreensão:

Reconhecer e utilizar conceitos e princípios fundamentais estruturantes na área da

Diversidade Vegetal, estimulando o pensamento sistémico e diacrónico.

2. Aplicação de conhecimentos e compreensão:

Recolher, analisar, sintetizar e processar informação de forma significativa e pertinente,

utilizando as metodologias e as técnicas adequadas à identificação de plantas

pertencentes a distintos níveis de organização. Obter, manipular e conservar espécimes

vegetais.

3. Realização de julgamento/tomada de decisão:

Desenvolver a capacidade de organização e planificação de trabalho de campo (colheita

de material vegetal para inclusão em colecção biológica, herbário), aplicando

compromissos éticos no momento de colheita de material vegetal selvagem e

desenvolvendo atitudes analíticas e críticas com base em conhecimento científico sólido.

4. Comunicação:

Preparar, processar, interpretar e comunicar informação actual sobre a diversidade

vegetal, utilizando fontes bibliográficas pertinentes, discurso adequado e ferramentas

analíticas apropriadas.

39

5. Competências de auto-aprendizagem:

Autonomizar-se em termos de meta-cognição e de auto-aprendizagem, nomeadamente

quanto a pesquisa de literatura científica sobre diversidade vegetal utilizando fontes

bibliográficas em biblioteca e online, analisando-a e interpretando-a, revelando

capacidade para trabalhar eficientemente de forma autónoma.

Programa mínimoA: 1. *Sistemas de classificação. Discussão sobre os sistemas de classificação; fenética e cladística.

2. A colonização das terras emersas. Diversidade e tendências evolutivas. Os problemas de

adaptação enfrentados pelas plantas no processo de colonização das terras emersas e as

soluções desenvolvidas durante o processo evolutivo. Relação entre (i) crescimento,

reprodução, dispersão e estabelecimento dentro e fora de água e (ii) a redução do gametófito, a

expansão do esporófito, o aparecimento dos tecidos condutores e o desenvolvimento da

semente. Os taxa fósseis Pteridospermopsida e Gimnospermopsida.

3. Spermatophytina versus gimnospérmicas. Gimnospérmicas e a diversidade de um grupo

filogeneticamente inconsistente. Caracteres primitivos em Spermatophytina actuais: (i)

Cycadopsida e a célula reprodutora masculina móvel, (ii) Ginkgopsida e a semente que

germina de imediato. Caracteres derivados em Spermatophytina actuais: (i) Pinopsida e a

imobilidade do gametófito masculino, (ii) Gnetopsida e a maior protecção da gametófito

feminino.

4. Magnoliopsida (angiospérmicas) e a flor. Análise crítica das características distintivas e únicas

das Magnoliopsida. Evolução dos órgãos florais e morfologia floral. Observação da diversidade

e algumas adaptações das plantas no contexto Português.

5. *A divergência basal das Magnoliopsida. A deriva dos continentes e a criação de barreiras. O

aparecimento da flor antes da extinção dos dinossáurios. As primeiras Magnoliopsida e as

Paleo-herbáceas. As classificações modernas das Magnoliopsida.

6. Introdução à diversidade florística de Portugal e a técnicas de campo em taxonomia. 6.1. Colheita, preparação e identificação de material vegetal para inclusão em colecção

biológica (herbário). Colheita de material vegetal na zona de Coimbra com elaboração de

um livro de campo. Secagem e montagem do material vegetal com etiqueta para inclusão

em herbário. Uso de Floras várias na identificação de plantas (i) do próprio herbário e (ii) de

famílias seleccionadas entre as mais comuns da flora Portuguesa.

6.2. Colaboração no Website de COI. Preparação de informação para inclusão no Website do

Herbário de Coimbra (COI).

A Assinalar com * os tópicos que correspondam (ou incluam) conhecimentos de ponta na área.

Pré-RequisitosB:

Não tem. B Disciplinas cuja frequência prévia é aconselhada.

40

Competências Genéricas (Instrumentais, Pessoais e Sistémicas):

(Assinalar até cinco competências principais com o valor 1 e até cinco competências secundárias com o valor 2.)

Categoria Competências

Competência em análise e síntese 1 Competência em organização e planificação Competência em comunicação oral e escrita 2 Conhecimento de uma língua estrangeira 2 Conhecimentos de informática relativos ao âmbito do estudo Competência em gestão da informação Competência para resolver problemas Uso da internet como meio de comunicação e fonte de informação 2

Instrumentais

Capacidade de decisão

Competência em trabalho em grupo 2 Competência em trabalho em equipas interdisciplinares Competência em trabalho num contexto internacional Competência em relações interpessoais Valorização da diversidade e multiculturalidade Competência em raciocínio crítico 1 Competência para comunicar com pessoas que não são

especialistas na área

Competência em entender a linguagem de outros especialistas

Pessoais

Compromisso ético 1

Competência em aprendizagem autónoma 1 Adaptabilidade a novas situações 2 Criatividade Liderança Conhecimento de outras culturas e costumes Iniciativa e espírito empreendedor Preocupação com a qualidade Preocupação com desenvolvimento sustentado Competência em aplicar na prática os conhecimentos teóricos 1 Ambição profissional Competência em planear e gerir

Competência em autocrítica e auto-avaliação Competência em investigar

Sistémicas

Capacidade negocial

Tipologia e número das horas de contacto

PARTIÇÃO DAS HORAS DE CONTACTO

T TP PL TC S E OT O Total

33 36 8 15 92 T - Teóricas, TP - teórico-práticas, PL - Práticas e laboratórios, TC – Trabalho

de Campo, S - Seminário, E – Estágio, OT - Orientação tutorial, O – Outras,

41

AVALIAÇÃO:

N

. Componentes de avaliação

Cotação

indicativa

[%]

1 Relatório de seminário ou visita de estudo

2 Trabalho laboratorial ou de campo

3 Resolução de problemas A

4 Trabalho de síntese

5 Projecto B 17.5

6 Trab. de investigação

7 Mini testes

8 Frequência

9 Exame 82.5

1

0 Outras (detalhar)

A Um (ou vários) problema(s) que o estudante deve resolver por sua conta e apresentar o respectivo relatório de resolução. B Incluem-se pequenos projectos no âmbito de qualquer disciplina.

BIBLIOGRAFIA DE REFERÊNCIA: AMARAL FRANCO, J. (1991-1998). Nova Flora de Portugal. Lisboa.

ANTUNES, T. & PINTO, I.S. (2006). Botânica. Atlas e Texto. Lidel.

BELL, A.D. (1991). Plant form. An illustrated guide to flowering plant morphology. Oxford

University Press: Oxford, UK

CASTROVIEJO, S. ET AL., EDS (1986-). Flora iberica. Plantas vasculares de la Península Ibérica

e Islas Baleares. Consejo Superior de Investigaciones Científicas, Real Jardín Botânico,

Madrid.

COUTINHO, A.X. (1939), Flora de Portugal, 2º ed. de R.T. PALHINHA.

INGROUILLE, M. (1992). Diversity and evolution of land plants. Chapman & Hall: London.

RAVEN, P.H., EVERT, R.F. & EICHHORN, S.E. (1999). Biology of plants. 2ª ed. Freeman & Co.

Worth Publishers: New York.

JUDD, W.S., CAMBELL, C.S., KEELLOGG, E.A. & STEVENS, P.F. (1999). Plant systematics. A

phylogenetic approach. Sinauer: Massachusetts, USA.

TUTIN ET AL., EDS (1964-80). Flora Europaea. Cambridge University Press: Cambridge, UK.

Base de dados de Poaceae

http://www.rbgkew.org.uk/herbarium/gramineae/wrldgr.htm

http://www.rbgkew.org.uk/herbarium/gramineae/wrldgr.htm

42

Biodiversity Related Web Sites

http://www.biodiv.org/programmes/outreach/awareness/relatedlinks.s

html?thm=pea&menu=cross-cutting&filter=awareness

Gimnospérmicas

http://www.dipbot.unict.it/sistematica/Gimn_ind.html

GLOBAL BIOLOGICAL INFORMATION FACILITY

www.gbif.org

Herbário Nacional da Holanda Online

http://www.nationaalherbarium.nl/

International Code of Botanical Nomenclature (Saint Louis Code) (2000)

www.bgbm.fu-berlin.de/iapt/nomenclature/default.html

International Plant Names Index

www.ipni.org/index.html

INTERNET DIRECTORY for BOTANY: JOURNALS, BOOKS, LITERATURE,

DATABASES (IDB)

http://www.botany.net/IDB/

Latim-Inglês/Inglês-Latim. Traduções e Retroversões Assistidas

http://members.aol.com/magarland/botlat/botlat.htm

Mapas de Portugal

http://www.igeo.pt/IGEO/portugues/Frameset-egeo.htm

Missouri Botanical Garden

www.mobot.org/MOBOT/móbil/fieldtechbook/wellcome.shtml

Swedish Museum of Natural History

www.nrm.se/databas.html.en

UK Phenology Network

http://www.phenology.org.uk/

World Atlas of Biodiversity

http://www.gbif.org/

http://www.nationaalherbarium.nl/

http://www.bgbm.fu-berlin.de/iapt/nomenclature/default.html

http://www.ipni.org/index.html

http://www.botany.net/IDB/

http://members.aol.com/magarland/botlat/botlat.htm

http://www.igeo.pt/IGEO/portugues/Frameset-egeo.htm

http://www.mobot.org/MOBOT/m�bil/fieldtechbook/wellcome.shtml

http://www.nrm.se/databas.html.en

http://www.phenology.org.uk/

43

http://stort.unep-wcmc.org/imaps/gb2002/book/viewer.htm

RECURSOS ESPECÍFICOS NECESSÁRIOS: Laboratórios equipados com lupas binoculares

Computadores com acesso à Internet

MÉTODOS DE ENSINOA: Em todas as componentes de ensino será dada ênfase especial à informação contida em

bases de dados sobre diversidade biológica global disponíveis na Internet.

Ensino Teórico. Ensino expositivo: serão utilizados meios audiovisuais diversificados

incluindo a utilização de PowerPoint largamente ilustrado com fotografias de plantas no

estado selvagem.

Ensino Prático. Ensino interactivo e altamente participativo. I

Trabalho de Campo. Ensino interactivo, altamente participativo e em grupo.

Orientação Tutorial. Ensino individualizado: apoio nas diversas matérias leccionadas.

A Breve referência aos métodos adoptados com vista à prossecução dos objectivos.

http://stort.unep-wcmc.org/imaps/gb2002/book/viewer.htm

44


IDENTIFICAÇÃO

Nome: Evolução Código:


Ciclo/Etapa (1,2,3): 1 Semestre: 2


Objectivos (Síntese das competências específicas a atingir por esta Unidade Curricular): Esta unidade curricular introduz o conceito de que todos os fenómenos biológicos

derivam de relações evolutivas. Para além disso realça a importância da teoria e dos

mecanismos evolutivos, do registo fóssil e da paleobiologia.

Competências:

1. Conhecimento e capacidade de compreensão: Reconhecer os conceitos, princípios e paradigmas da evolução tendo em vista uma

correcta caracterização e compreensão de todos os fenómenos biológicos.

2. Competências de auto-aprendizagem: Capacidade de analisar, sintetizar e interpretar a diversidade biológica num contexto

evolutivo, utilizando as metodologias e as técnicas adequadas. O aluno deverá ser

orientado no sentido, de poder, de forma autónoma, continuar o seu processo de

obtenção de informações e aprendizagem.

3. Aplicação de conhecimentos e compreensão: Sintetizar e processar informação biológica de forma significativa e pertinente,

utilizando as metodologias e as técnicas adequadas. Capacidade de aplicar esses

conhecimentos na prática.

4. Realização de julgamento/tomada de decisão: Capacidade de adquirir conhecimento autonomamente. Desenvolver capacidade de

processar a interpretar a informação biológica, utilizando fontes bibliográficas (e

outras) pertinentes, bem como assumir preocupação com a auto-aprendizagem,

aperfeiçoamento contínuo e a qualidade final do trabalho.

5. Comunicação: Conhecer a língua inglesa para aquisição e comunicação de conhecimentos. Apresentar

45

resultados baseados em ferramentas analíticas apropriadas com um discurso objectivo

e conciso.

Programa mínimoA: 1. Os padrões e a história da vida

1.1 A origem do Sol e dos Planetas 1.2 A tectónica de placas e a escala de tempo geológico

1.3 O método do Carbono 14 e do Urânio-Chumbo. 1.4 A árvore da vida: Classificação e filogenia

1.5 As linhas evolutivas no registo fóssil*

1.6 A história da vida na Terra

1.7 A geografia da Evolução

2. Os processos evolutivos nas populações e nas espécies

2.1 Variação

2.2 A origem da variação genética

2.3 A estrutura populacional e a deriva genética

2.4 A selecção natural e a adaptação

2.5 As espécies e a especiação

2.6 A evolução dos sistemas genéticos

2.7 Evolução molecular*

3. Macroevolução

3.1 Desenvolvimento e evolução

3.2 Padrões e processos da macroevolução

3.3 A evolução da diversidade biológica

3.4 A evolução humana e a variação

A Assinalar com * os tópicos que correspondam (ou incluam) conhecimentos de ponta na área.

Pré-RequisitosB:

-------------- B Disciplinas cuja frequência prévia é aconselhada.

46




Competência em análise e síntese 2 Competência em organização e planificação Competência em comunicação oral e escrita Conhecimento de uma língua estrangeira 1 Conhecimentos de informática relativos ao âmbito do estudo Competência em gestão da informação Competência para resolver problemas 1 Uso da internet como meio de comunicação e fonte de informação 1

Instrumentais


Competência em trabalho em grupo Competência em trabalho em equipas interdisciplinares 2 Competência em trabalho num contexto internacional Competência em relações interpessoais Valorização da diversidade e multiculturalidade Competência em raciocínio crítico 1 Competência para comunicar com pessoas que não são



Pessoais

Compromisso ético

Competência em aprendizagem autónoma 1 Adaptabilidade a novas situações Criatividade Liderança Conhecimento de outras culturas e costumes Iniciativa e espírito empreendedor Preocupação com a qualidade 2 Preocupação com desenvolvimento sustentado Competência em aplicar na prática os conhecimentos teóricos 2 Ambição profissional Competência em planear e gerir Competência em autocrítica e auto-avaliação 2 Competência em investigar

Sistémicas

Capacidade negocial




30 30 15 6 4 10 95 T - Teóricas, TP - teórico-práticas, PL - Práticas e laboratórios, TC – Trabalho


47

AVALIAÇÃO:

N


Cotação

indicativa

[%]

1 Relatório de seminário ou visita de estudo 10

2 Trabalho laboratorial ou de campo



5 Projecto B 30


7 Mini testes

8 Frequência

9 Exame 60

1

0 Outras (detalhar)


BIBLIOGRAFIA DE REFERÊNCIA: 1) Strickberger, M. W. Evolution.3rd Edition, Jones & Bartlett Publishers,

Machassusetts, (2000).

2) Futuyma, D. J. Evolutionary Biology. 3rd Edition. Sinauer Associates,

Massachusetts, (1998).

3) Bozzi, M. L.; Bruno, S.; Maugeri, S. Dinossauri. Giunti Gruppo Editoriale,

Firenze, (1999).

4) Benton, M. J. Vertebrate Paleontology. 2nd Edition, Blackwell Science Ltd,

London, (2002).

5) Stanley, S. S. Earth System History W. H. Freeman and Company, New York,

(1999)

Ecologia e gestão das águas doces

RECURSOS ESPECÍFICOS NECESSÁRIOS: Sala equipada com um computador e um data show.

Sala equipada com pelo menos 10-15 computadores ligados à Internet

48

MÉTODOS DE ENSINOA: As aulas teóricas e teórico-práticas serão leccionadas durante todo o semestre,

estando também prevista uma saída de campo. Os alunos serão ainda

organizados em grupos aos quais será dado um pequeno projecto sobre evolução,

o qual terá de ser apresentado por escrito. Serão realizadas discussões de artigos

científicos sobre temas propostos. Apoio tutorial no esclarecimento de dúvidas,

concretização, elaboração, apresentação e defesa do projecto. A Breve referência aos métodos adoptados com vista à prossecução dos objectivos.

49


IDENTIFICAÇÃO

Nome: Biologia II Código:


Ciclo/Etapa (1,2,3): 1 Semestre: 2º


Objectivos (Síntese das competências específicas a atingir por esta Unidade Curricular): Esta unidade curricular visa proporcionar conhecimentos essenciais sobre a biologia

(biodiversidade e ecologia), o papel fundamental dos seres vivos no nosso planeta,

incutir e desenvolver preocupações de ordem ambiental.

Competências Específicas

6. Conhecimento e capacidade de compreensão:

Reconhecer e utilizar conceitos e princípios da Biologia (Biodiversidade e Ecologia),

estimulando o pensamento sistémico e diacrónico.

7. Competências de auto-aprendizagem:

Capacidade de adquirir conhecimento autonomamente. Utilizar os meios que estão

à disposição (literatura e informação noutros suportes) para evoluir no conhecimento.

8. Aplicação de conhecimentos e compreensão:

Recolher, analisar, sintetizar e processar informação biológica de forma significativa

e pertinente, utilizando as metodologias e as técnicas adequadas de campo e de

laboratório.

9. Realização de julgamento/tomada de decisão:

Assumir/desenvolver uma atitude analítica e crítica do trabalho efectuado por si

e/ou por outros baseado em conhecimento científico sólido e alargado.

50

10. Comunicação:

Preparar, processar, interpretar e comunicar informação biológica, utilizando fontes

bibliográficas (e outras) pertinentes, discurso adequado e ferramentas analíticas

apropriadas.

Programa mínimoA: 1. Origem da Vida e Evolução.

1.1. Origem e diversidade dos seres vivos. A selecção natural. Árvores filogenéticas.

Diferentes tipos celulares.

1.2. Evolução da vida: teorias e processos evolutivos.

1.3. A selecção natural.

1.4. Árvores filogenéticas.

2. Biodiversidade.

2.1. Sistemática, a ciência da biodiversidade.

2.2. Evolução dos sistemas de classificação.

2.3. Características gerais dos diferentes grupos de seres vivos.

2.4. Ciclos Biológicos.

3. Ecologia.

3.1. Factores abióticos da biosfera.

3.2. Organização dos ecossistemas.

3.3. Ciclos biogeoquímicos, fluxo de energia e ciclo dos nutrientes nos ecossistemas.

3.4. Biomas terrestres e aquáticos. A Assinalar com * os tópicos que correspondam (ou incluam) conhecimentos de ponta na área.

Pré-RequisitosB:

Não tem B Disciplinas cuja frequência prévia é aconselhada.

51




Competência em análise e síntese 1 Competência em organização e planificação 1 Competência em comunicação oral e escrita 2 Conhecimento de uma língua estrangeira Conhecimentos de informática relativos ao âmbito do estudo 2 Competência em gestão da informação Competência para resolver problemas 2 Uso da internet como meio de comunicação e fonte de informação 2

Instrumentais


Competência em trabalho em grupo 1 Competência em trabalho em equipas interdisciplinares Competência em trabalho num contexto internacional Competência em relações interpessoais Valorização da diversidade e multiculturalidade Competência em raciocínio crítico 1 Competência para comunicar com pessoas que não são



Pessoais

Compromisso ético

Competência em aprendizagem autónoma 2 Adaptabilidade a novas situações Criatividade Liderança Conhecimento de outras culturas e costumes Iniciativa e espírito empreendedor Preocupação com a qualidade Preocupação com desenvolvimento sustentado Competência em aplicar na prática os conhecimentos teóricos 1 Ambição profissional Competência em planear e gerir Competência em autocrítica e auto-avaliação Competência em investigar

Sistémicas

Capacidade negocial




30 30 10 10 80 T - Teóricas, TP - teórico-práticas, PL - Práticas e laboratórios, TC – Trabalho


52

AVALIAÇÃO:

N


Cotação

indicativa

[%]

1 Relatório de seminário ou visita de estudo

2 Trabalho laboratorial ou de campo 20



5 Projecto B


7 Mini testes

8 Frequência

9 Exame 80

1

0 Outras (detalhar)


BIBLIOGRAFIA DE REFERÊNCIA:

Biology. Cambell, Reece and Mitchell. Benjamin-Cummings Pub Co. Biology – Exploring Life. Brum, McKane and Karp. Wiley

Biology of Plants. Raven, Evert and Eichhorn. Freeman

RECURSOS ESPECÍFICOS NECESSÁRIOS:

Laboratórios

Salas equipadas com sistema de projecção video.

MÉTODOS DE ENSINOA: Aulas teóricas, laboratoriais e de campo ao longo do semestre.

Utilização de apresentações em powerpoint; pesquisa de sites na internet com

recursos apropriados e relativos às matérias em questão.

Apoio tutorial no esclarecimento de dúvidas. Apoio à elaboração do relatório(s) e

apresentação oral. A Breve referência aos métodos adoptados com vista à prossecução dos objectivos.

Documents

Processo de Alteração de Ciclo de Estudos€¦ · Geologia correspondem à introdução de a) Diversidade das Plantas, b) Evolução e c) de Biologia II, como opções, no 1º ano/2