1º ANOENSINO MÉDIO

SOCIOLOGIA PROF. JOSINO DA SILVA MALAGUETA

PROF. DÁRIO PINHEIRO

Unidade ISociologia - Sua gênese

CONTEÚDOS E HABILIDADES

2

Aula 1.1ConteúdoAs transformações da sociedade e a origem da Sociologia

CONTEÚDOS E HABILIDADES

3

HabilidadeIdentificar nas transformações econômicas, políticas e culturais ocorridas no século XVIII como fatores fundadores da Sociologia como ciência.

CONTEÚDOS E HABILIDADES

4

Unidade I – Sociologia - Sua gênese • As transformações da sociedade e a origem da

Sociologia • Sociologia - Uma ciência da modernidade • A Sociologia e a desigualdade social

5

PLANO DIDÁTICO PEDAGÓGICO

Competência: • Reconhecer a importância das revoluções políticas,

econômicas e socioculturais dos séculos XVIII e XIX para o surgimento da Sociologia como ciência da sociedade.

6

PLANO DIDÁTICO PEDAGÓGICO

Unidade II - Os clássicos da Sociologia • De Comte à Durkheim • Max Weber • Karl Marx

Competência: Conhecer os teóricos clássicos da Sociologia e suas principais ideias sobre a sociedade.

7

PLANO DIDÁTICO PEDAGÓGICO

Unidade III – A Sociologia e as Instituições sociais • Os tipos de família • O Estado • A escola e a socialização

Competência: Compreender família, Estado e escola como instituições sociais e sua importância na construção de uma sociedade cidadã.

8

PLANO DIDÁTICO PEDAGÓGICO

Unidade IV – Trabalho - Um fazer humano • O trabalho na história • O trabalho nas sociedades indígenas • O trabalho na sociedade capitalista

Competência: Reconhecer a história do trabalho nas diversas sociedades, observando que nem sempre o trabalho foi visto da mesma maneira que é visto na modernidade.

9

PLANO DIDÁTICO PEDAGÓGICO

Leia a tirinha:

Considerando as imagens dos quadros II e III, que resposta você daria para a pergunta levantada no quadro I?

DESAFIO DO DIA

10

As transformações da sociedade e a origem da Sociologia

As transformações da sociedade e a origem da Sociologia

• A gênese da Sociologia, isto é, seu nascimento, sua origem está fundamentada em certos fatores ocorridos no século XIX;

• Podemos agrupar esses fatores em dois grandes grupos: os fatores histórico-sociais e os epistemológicos.

AULA

12

As transformações da sociedade e a origem da Sociologia

As transformações da sociedade e a origem da Sociologia

• Como toda ciência, a Sociologia não é fruto do acaso, mas está ligada às necessidades dos homens e mulheres de seu tempo.

• Faz-se necessário a compreensão do contexto no qual nasceu a Sociologia, para entendermos suas características atuais.

AULA

14

Fatores histórico-sociais • Dentre os muitos fatores histórico-sociais que

poderiam estar elencados aqui, vamos desenvolver três que julgamos como fundamentais, pois afetaram profundamente as estruturas da sociedade e mudaram as relações sociais: Revolução Industrial, Revolução Francesa e a Revolução científica.

AULA

15

Revolução Industrial Revolução Francesa Revolução científica

Revolução Industrial - Fator de ordem econômica

• A Europa presenciou uma profunda, rápida, e intensa transformação nos séculos XVIII e XIX mudando as estruturas sociais, jamais vivenciada ao longo da história humana, conhecida por Revolução Industrial;

Revolução Industrial - Fator de ordem econômica

• A introdução das máquinas no processo produtivo alterou completamente as relações sociais de produção, aumentando a produtividade e instaurando o sistema de classes sociais: a burguesia e o proletariado.

VT 02 - Revolução Industrial - Fator de ordem econômica

AULA

19

Consequências da Revolução Industrial

• Diminuição do trabalho artesanal e aumento da produção de mercadorias manufaturadas em máquinas;

• Criação de grandes empresas com a utilização em massa de trabalhadores assalariados;

Consequências da Revolução Industrial

• Aumento da produção de mercadorias em menos tempo;

Consequências da Revolução Industrial

• Maior concentração de renda nas mãos dos donos das indústrias;

Consequências da Revolução Industrial

• Avanços nos sistemas de transportes (principalmente ferroviário e marítimo) a vapor;

Consequências da Revolução Industrial

• Desenvolvimento de novas máquinas e tecnologias voltadas para a produção de bens de consumo.

Consequências da Revolução IndustrialNo bojo das mudanças econômicas vieram:

• Aumento do êxodo rural (migração de pessoas do campo para as cidades) motivado pela criação de empregos nas indústrias;

Consequências da Revolução Industrial

• Aumento da poluição do ar com a queima do carvão mineral para gerar energia para as máquinas;

Consequências da Revolução Industrial

• Crescimento desordenado das cidades, gerando problemas de submoradias;

Consequências da Revolução IndustrialNo bojo das mudanças econômicas vieram:

• Aumento das doenças e acidentes de trabalho em função das péssimas condições de trabalho nas fábricas;

Consequências da Revolução Industrial

• Uso em grande quantidade de mão de obra infantil nas fábricas;

• Surgimento de sindicatos de trabalhadores com objetivos de defender os interesses da classe trabalhadora.

Revolução Francesa - Fator de ordem política

• Bem antes da Revolução Industrial a Europa já havia passado por um outro movimento que abalou a estrutura política da França e de todo o continente, a Revolução Francesa de 1789, em 14 de julho de 1789 com a queda da Bastilha.

Revolução Francesa - Fator de ordem política

• Foi um fato histórico de maior importância, pois muda a forma de estruturar o poder político com a queda da monarquia e o advento do sufrágio eleitoral democrático;

• Os direitos do homem e as noções de liberdade, igualdade e fraternidade propagados e fortalecidos;

AULA

31

Revolução Francesa - Fator de ordem política

• A Revolução Francesa trouxe consigo novos ideais políticos, que estabelecem novas formas de organização do poder.

AULA

32

Consequências da Revolução Francesa • A queda do Absolutismo, com repercussão para o mundo

ocidental como um todo; • O fim dos privilégios da aristocracia e libertação dos

laços que prendiam os camponeses ao clero e à nobreza;

AULA

33

VT 03 - Durkinha

AULA

34

Consequências da Revolução Francesa

• Ascensão da burguesia, principalmente com a expansão do comércio e o fim do impedimento aos seus negócios;

AULA

35

Consequências da Revolução Francesa • Houve a separação dos poderes (Legislativo, Executivo e

Judiciário), criação de uma Constituição.

AULA

36

VT 04 - Durkinha

AULA

37

O Iluminismo - Fator de ordem cultural • Juntamente com a Revolução Francesa, fortaleceu-se e

consagrou-se uma nova forma de pensar e de entender filosoficamente o mundo, o Iluminismo;

• O Iluminismo foi um movimento intelectual, cujo objetivo era entender e organizar o mundo a partir da razão;

• A transformação cultural propagada pelo Iluminismo já vinha desde o Renascimento (século XV);

AULA

39

O Iluminismo - Fator de ordem cultural • Apesar de o Renascimento focar principalmente nas

artes, objetivava colocar o homem (antropocentrismo) no lugar de Deus (teocentrismo);

• O Iluminismo acrescenta ao Renascimento a questão da razão humana que levaria o ser humano a sua maturidade plena.

AULA

40

VT 05 - Novo período histórico - Uma síntese

AULA

41

Fatores epistemológicos • A gênese da Sociologia não

pode ser explicada apenas pelas transformações ocorridas na sociedade de então;

• Tais mudanças poderiam ter sido explicadas pela filosofia política, por exemplo;

AULA

42

Fatores epistemológicos • Podemos afirmar que a gênese

da Sociologia está ligada, também, a uma mudança de consciência, isto é, por um novo jeito (método) de ver, analisar e interpretar o mundo físico e social;

AULA

43

Fatores epistemológicos • Falando de forma diferente,

o surgimento da Sociologia como ciência está ligado a uma nova mentalidade no campo do saber e do conhecimento que envolve dois processos:

AULA

44

Fatores epistemológicos • a) o surgimento do método

científico e, • b) o surgimento das ciências

humanas.

AULA

45

O surgimento do método científico • A tentativa de explicar o mundo racionalmente começou

no século VI antes de Cristo, já na Grécia Antiga, pela Filosofia;

• Com o advento da modernidade, nasce uma nova forma de interpretar o mundo com o aparecimento da Ciência Moderna.

AULA

47

VT 06 - Isaac newton e a ciência moderna

AULA

48

As bases da Ciência Moderna • Estudiosos como Francis

Bacon (1561-1626), Galileu Galilei (1564-16420), Nicolau Copérnico (1473-1543) dentre outros, tentaram explicar o mundo de uma forma totalmente nova, isto é, a partir de uma metodologia própria;

AULA

49

As bases da Ciência Moderna • Desde então, um estudo

sobre algo só poderia ser considerado ciência, se utilizasse testes empíricos para comprovar a veracidade ou não de suas teorias;

AULA

50

VT 07 - Quatro passos do método científico

AULA

51

O surgimento das ciências humanas • O método experimental e a observação empírica

substituem a explicação racional da realidade social como se dava por meio da filosofia política, por exemplo;

• A sociologia como ciência buscava abarcar todos os fenômenos sociais, incluindo a ordem econômica, política e cultural a partir do método experimental;

• Segundo Foucault, as ciências humanas representam uma nova fase na organização dos conhecimentos e dos saberes.

AULA

52

1. “As consequências da Revolução Industrial, movimento que teve início na Inglaterra no século XVIII, influenciaram e influenciam diretamente o sistema social, econômico e político mundial até os dias de hoje”.

Nas alternativas abaixo assinale aquela que não é uma consequência da Revolução Industrial.a) ( ) A queda do Absolutismo, com repercussão para o

mundo ocidental como um todo.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

53

b) ( ) O fim dos privilégios da aristocracia e libertação dos laços que prendiam os camponeses ao clero e à nobreza.

c) ( ) Divisão do poder político em Legislativo, Executivo e Judiciário.

d) ( ) Maior concentração de renda nas mãos dos donos das indústrias.

e) ( ) Avanços nos sistemas de transportes (principalmente ferroviário e marítimo) a vapor.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

54

2. Um dos fatores epistemológicos que contribuíram para o surgimento da Sociologia como ciência foi o aparecimento do método científico. Quatro são os passos do método científico. Faça a correspondência da segunda coluna de acordo com a primeira sobre o papel de cada passo desse método.1. Observação2. Construção de hipóteses3. Experimentação4. Generalização

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

55

( ) a partir da confirmação das hipóteses do estudo de um caso particular, pode-se explicar outros casos semelhantes.

( ) a ciência parte sempre da observação da realidade.( ) momento em que o pesquisador submete suas

hipóteses a testes que vão confirmar ou negar as ideias levantadas.

( ) a ciência objetiva saber o “porquê” das coisas.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

56

A sequência correta é:a) ( ) 4, 3, 1, 2b) ( ) 1, 2, 4, 3c) ( ) 2, 4, 1, 3d) ( ) 4, 1, 3, 2e) ( ) 3, 2, 1, 4

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

57