41
DEPARTAMENTO/ÁREA CIENTÍFICA: Educação Visual Disciplina: Desenho I Curso(s): Artes Plásticas e Multimedia Docente(s): Dulce Barros Ano(s) Regime (1ºS/2ºS/A) Carga horária semanal Tipo*: obrigatória/optativa Código ECTS Créditos ECTS A 3 obrigatória IPV.ESE.1063. 20100 8 Língua(s) de ensino: Português Objectivos: - Desenvolver a apreensão visual e a destreza manual, fomentando as capacidades visuais na observação do real e as qualidades gráficas de representação e registo da realidade. - Desenvolver as habilidades inatas, conjugando facilidade e aptidão com ênfase e contenção, superando estereótipos, maneirismos, vícios e outras dificuldades de comunicação e formulação gráficas. Requisitos prévios Descrição dos conteúdos - Conhecer os elementos estruturais da linguagem plástica e as suas capacidades expressivas. - Percepção/ Representação do real. - Qualidades formais (interacção linha/cor/textura/estrutura/…). - Qualidades expressivas (a representação artística/modos de representar/os suportes/ meios riscadores/ outros). Métodos de ensino e aprendizagem 1 H semanal teórica-prática, 2 H semanais práticas - Exercícios gráficos de experimentação; -Exercícios gráficos de composição formal na organização da superfície do plano, pelo estudo e aplicação de normas de composição a situações de movimento e ritmo e estruturação organizada das formas diversas a compor; - Exercícios de mimetismo e fidelidade gráfico-visual na observação e registo do real. Modo de avaliação A avaliação estrutura-se com base na recolha e apreciação, com carácter sistemático e contínuo, dos dados relativos aos diferentes domínios de aprendizagem. A avaliação não incide apenas no produto final de expressão, mas também na evolução do processo criativo. O poder de observação, a capacidade de sistematização dos dados adquiridos, o entendimento da relação expressão/representação, o adestramento e coerência na representação, a capacidade crítica e o domínio inventivo e de intervenção são alguns dos parâmetros a considerar no processo de avaliação. Bibliografia mais relevante BERGER, John (1972). Modos de ver. Col. Arte e Comunicação. Lisboa: Edições 70. BRONOWSKY, Jacob (1969). Arte e Conhecimento. Ver, imaginar, criar. Col. Arte e Comunicação. Lisboa: Edições 70. CALMY, Gisele (1980). L’Education du gest Graphique. France: Ed. Fernand Nathan. LAMBERT, Susan (1996). El Dibujo – técnica e utilidad. Madrid: Tursen Herman Blume. MASSORINI, Manfredo (1982). Ver pelo Desenho. Aspectos técnicos cognitivos, comunicativos. Lisboa: Edições 70. MUNARI, Bruno (1981). Fantasia – Invenção, Criatividade e Imaginação. Col. Dimensões. Lisboa: Ed. Presença. RAU, B. (1982). Pablo Picasso – Obra Gráfica. Barcelona: Ed. Gustavo Gili. SAUSMAREZ, Maurice (1979). Desenho Básico. As dinâmicas da Forma Visual. Col. Dimensões. Lisboa: Ed. Presença.

Programa de edu. artistica

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Programa de edu. artistica para docentes.

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  • DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: Educao Visual Disciplina: Desenho I Curso(s): Artes Plsticas e Multimedia Docente(s): Dulce Barros Ano(s)

    Regime (1S/2S/A)

    Carga horria semanal

    Tipo*: obrigatria/optativa

    Cdigo ECTS Crditos ECTS

    1

    A

    3

    obrigatria

    IPV.ESE.1063. 20100

    8

    Lngua(s) de ensino: Portugus Objectivos: - Desenvolver a apreenso visual e a destreza manual, fomentando as capacidades visuais na observao do real e as qualidades grficas de representao e registo da realidade. - Desenvolver as habilidades inatas, conjugando facilidade e aptido com nfase e conteno, superando esteretipos, maneirismos, vcios e outras dificuldades de comunicao e formulao grficas. Requisitos prvios Descrio dos contedos - Conhecer os elementos estruturais da linguagem plstica e as suas capacidades expressivas.- Percepo/ Representao do real. - Qualidades formais (interaco linha/cor/textura/estrutura/). - Qualidades expressivas (a representao artstica/modos de representar/os suportes/ meios riscadores/ outros). Mtodos de ensino e aprendizagem 1 H semanal terica-prtica, 2 H semanais prticas - Exerccios grficos de experimentao; -Exerccios grficos de composio formal na organizao da superfcie do plano, pelo estudo e aplicao de normas de composio a situaes de movimento e ritmo e estruturao organizada das formas diversas a compor; - Exerccios de mimetismo e fidelidade grfico-visual na observao e registo do real. Modo de avaliao A avaliao estrutura-se com base na recolha e apreciao, com carcter sistemtico e contnuo, dos dados relativos aos diferentes domnios de aprendizagem. A avaliao no incide apenas no produto final de expresso, mas tambm na evoluo do processo criativo. O poder de observao, a capacidade de sistematizao dos dados adquiridos, o entendimento da relao expresso/representao, o adestramento e coerncia na representao, a capacidade crtica e o domnio inventivo e de interveno so alguns dos parmetros a considerar no processo de avaliao. Bibliografia mais relevante BERGER, John (1972). Modos de ver. Col. Arte e Comunicao. Lisboa: Edies 70. BRONOWSKY, Jacob (1969). Arte e Conhecimento. Ver, imaginar, criar. Col. Arte eComunicao. Lisboa: Edies 70. CALMY, Gisele (1980). LEducation du gest Graphique. France: Ed. Fernand Nathan. LAMBERT, Susan (1996). El Dibujo tcnica e utilidad. Madrid: Tursen Herman Blume. MASSORINI, Manfredo (1982). Ver pelo Desenho. Aspectos tcnicos cognitivos, comunicativos.Lisboa: Edies 70. MUNARI, Bruno (1981). Fantasia Inveno, Criatividade e Imaginao. Col. Dimenses.Lisboa: Ed. Presena. RAU, B. (1982). Pablo Picasso Obra Grfica. Barcelona: Ed. Gustavo Gili. SAUSMAREZ, Maurice (1979). Desenho Bsico. As dinmicas da Forma Visual. Col.Dimenses. Lisboa: Ed. Presena.

  • DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: Portugus Disciplina: Teoria da Comunicao Curso(s): Artes Plsticas e Multimedia Docente(s) responsvel(is): Isabel Aires de Matos Ano(s) Regime

    (1S/2S/A) Carga horria semanal

    Tipo*: obrigatria/optativa

    Cdigo ECTS Crditos ECTS

    1

    A 2h Obrigatria IPV.ESE.1063.20101

    4

    Lngua(s) de ensino: Portugus Objectivos (mx.5 linhas) - Contribuir para a formao especializada dos futuros profissionais de Artes Plsticas e Multimdia; - Adquirir conhecimentos concernentes a fenmenos basilares como a Comunicao, a Sociedade de

    Informao e a Globalizao; - Sensibilizar o futuro profissional para os desafios multiformes da Comunicao; - Perspectivar transversalmente os estudos e teorias comunicacionais e sociais. Requisitos prvios (mx. 3 linhas) Descrio dos contedos (mx.14 linhas)

    1. Informao e Comunicao 2. A Identidade cultural e a globalizao / mundializao 3. A Competncia comunicacional 4. A eficincia e a eficcia comunicacional 5. Comunicao e Tipologia Discursiva 6. Teorias da Comunicao de Massas 7. Os paradigmas da Comunicao 8. A Simbologia e a Comunicao de massas ( Propaganda / Publicidade /

    Entretenimento / Informao).

    Mtodos de ensino e aprendizagem (mx. 5 linhas) (indicar n de horas de: aulas tericas, trabalhos orientados, seminrios ou ateliers, trabalhos de laboratrio, trabalhos de projecto ou de campo, outras actividades prticas, mtodos de ensino distncia, outros mtodos,etc) As aulas desta disciplina so de carcter terico, privilegiando a abordagem terica de contedos programticos, sem olvidar a aplicao dos mesmos em situaes prticas, aliando a orientao do docente investigao do discente, num processo interactivo de saber e de conhecimento, tendo como ponto de partida o enquadramento conceptual e desembocando na instrumentalizao de diferentes competncias. Modo de avaliao (mx. 5 linhas) (natureza, durao, cronologia e frequncia; perodos de exame; procedimentos e formalidades, incluindo prazos de inscrio; disposies especiais para estudantes estrangeiros como, por exemplo, a possibilidade de fazerem os testes noutra lngua, utilizarem dicionrios nas provas, beneficiarem de um prolongamento de tempo na avaliao escrita; mtodos de avaliao exames escritos e orais, ensaios, dissertaes, teses, projectos ou trabalhos prticos, avaliao qualitativa, avaliao contnua e respectivos pesos na avaliao total). A avaliao ser realizada atravs de uma frequncia (80%), da participao nas actividades da disciplina e do desenvolvimento de projectos individuais e de grupo (20%). Os discentes podem realizar melhoria atravs de exame.

  • Bibliografia mais relevante BITTI, P.R. e ZANI, B. - .A comunicao como processo social. Lisboa: Estampa, 1993

    BERLO, David K. O Processo da Comunicao Introduo teoria e prtica. Lisboa: Dinalivro, 1990 CORNER, J. e HAWTHORN, J. (eds.) Communication studies. Londres: Arnold, 1980. DE FLEUR, Melvin Teorias de Comunicao de massa. Rio de Janeiro: Zahar ed., 1976. ESCARPIT, R. Thorie gnrale de linformation et de la communication. Paris:

    Hachette, 1976.

    FISKE, John Introduo ao estudo da comunicao. Porto: Asa, 1993.

    GIDENS, A. Modernity and Self-Identity. Cambridge: Polity Press, 1991

    GUREVITCH, M. et alii - Culture, society and the media. London: Routledge, 1995

    MATTELART, A. - A comunicao-mundo. Lisboa: Piaget, 1997

    MCLUHAN, Marshall The Gutenberg Galaxy. Univ. of Toronto Press, 1962.

    MCQUAIL, D. - Mass Communication Theory. London: Sage, 1991

    RODRIGUES, Adriano Duarte A comunicao social. Lisboa: Veja, 1988.

    RODRIGUES, Adriano Duarte Comunicao e cultura. Lisboa: Presena, 1994.

    SHANNON, C., WEAVER, W. The mathematical theory of communication. Urbana:

    University of Illinois Press, 1949.

    WOLF, M. - Los efectos sociales de los media. Barcelona: Paids, 1994

    WOLF, M. Teorias da comunicao. Lisboa: Presena, 1995 DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: PSICOLOGIA Disciplina: Psicologia da Percepo e Comunicao (20102) Curso(s): Artes Plticas e Multimdia (1063) Docente(s) responsvel(is): PROFESSORA Doutora Esperana do Rosrio Ribeiro Ano(s) Regime

    (1S/2S/A) Carga horria semanal

    Tipo*: obrigatria/optativa

    Cdigo ECTS Crditos ECTS

    1 Ano

    1 S

    3 Horas

    Obrigatria

    IPV.ESE.1063.20102

    3

    Lngua(s) de ensino: Portugus Objectivos Compreender a interaco entre os fenmenos da percepo e os processos da aprendizagem e comunicao; Perceber a importncia da comunicao nos seus diversos contextos e aplicaes; Compreender a relevncia da percepo e da comunicao nas relaes interpessoais; Promover uma atitude de investigao/aco que possa vir a ser subsidiria na futura prtica profissional. Requisitos prvios No h requisitos prvios.

  • Descrio dos contedos

    1. A Psicologia como Cincia: momentos de cientificao da Psicologia; Variveis que influenciam o comportamento humano; A Ps-Modernidade e os seus contributos para uma nova concepo do objecto da Psicologia.

    2. A Psicologia da Percepo: Anlise do fenmeno perceptivo; Contributo dos autores, Wertheimer, Kohler e Kofka no mbito da Psicologia da Gestalt; A interdependncia entre o indivduo, o objecto percebido e o contexto que rodeia a percepo; Factores condicionadores da percepo; Anlise da percepo interpessoal: aspectos de natureza relacional, social e cultural. Atribuies causais. A percepo e os processos de aprendizagem e comunicao.

    3. A comunicao: Definio do conceito; O nvel interpessoal da comunicao: os elementos fundamentais da comunicao/ comunicao como um processo contnuo/constrangimentos comunicao/ a comunicao digital e analgica; O nvel grupal da comunicao: caractersticas do grupo e contexto que influenciam a comunicao/ configuraes de interaco; O nvel organizacional da comunicao.

    4. A percepo e a Comunicao: interpretar a comunicao; O processo de construo do mundo pelo sujeito.

    Mtodos de ensino e aprendizagem A disciplina tem uma carga horria semanal de 3 horas (de natureza terica). A metodologia utilizada a expositiva, complementada com a anlise aplicada dos assuntos abordados (recursos a debates, trabalhos individuais de grupo. Modo de avaliao A avaliao nesta disciplina incluir: a realizao de duas frequncias (obrigatrias) 70%; a realizao de trabalho(s) de sntese temtica(s) e/ou relatrio das actividades realizadas nas aulas 30%. Bibliografia mais relevante Abreu, M. (1977). Motivos e organizaes cognitivas na construo da personalidade. R.P.P. de Coimbra (separata). Arnheim, R. (1998). Arte e percepo visual: Uma psicologia da viso criadora. S. Paulo: Livraria Pioneira. Barry, A M. S. (1997). Visual intelligence: Perception, image and manipulation in visual communication. New York: State University of New York Press. Buescu, H. C. (1990). Incidncias do olhar: Percepo e representao. Lisboa: Caminho. Fachada, M. O. (1991). Psicologia das relaes interpessoais. Lisboa: Edies Rumo. Ferreira, J.M.C.; Neves, J.; Caetano, A (2001). Manual de psicossociologia das organizaes. Lisboa: McGraw-Hill. Gonalves, C. (2000). Psicologia da Arte. Lisboa: Universidade Aberta. Gonalves, O.; Gonalves, M. (1999). Personalidade e construcionismo social: dos traos s narrativas.Psychologica, 22,123-133.

    DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: TECNOLOGIAS DA INFORMAO E COMUNICAO Disciplina: INFORMTICA Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia Docente(s) responsvel(is): Cristina Azevedo Gomes Ano(s) Regime

    (1S/2S/A) Carga horria semanal

    Tipo: obrigatria/optativa

    Cdigo ECTS Crditos ECTS

    1 Anual 4 horas Obrigatria IPV.ESE.1063.20103 12 Lngua(s) de ensino: Portugus Objectivos Expor diferentes pontos de vista sobre a problemtica da utilizao da informtica na

    sociedade actual; Descrever a estrutura e o funcionamento de um computador; Descrever os principais tipos de equipamentos informticos;

  • Conhecer os principais tipos de programas informticos; Trabalhar no ambiente Windows com as principais ferramentas disponveis; Trabalhar com as ferramentas do Office, utilizando as suas potencialidades; Explicar o funcionamento bsico das redes e das comunicaes telemticas; Utilizar os vrios servios da Internet; Desenvolver competncia de pesquisa na web.

    Requisitos prvios No Aplicvel Descrio dos contedos Potencialidades e limitaes da informtica Introduo ao estudo dos computadores Arquitectura do computador pessoal O software

    o Software de sistema o Software de aplicao

    MS Word MS Excel MS PowerPoint

    Redes de computadores A Internet

    Mtodos de ensino e aprendizagem A disciplina est estruturada em duas componentes indissociveis: uma terica e uma prtica. Na

    parte terica sero apresentados os conceitos constantes nos contedos, acompanhados da apresentao e discusso de exemplos.

    Na parte prtica sero apresentadas as ferramentas, objecto de um desenvolvimento prtico de trabalhos de mdia dimenso. Nas actividades prticas pretende-se que os alunos explorem os programas, executem actividades e exerccios que desenvolvam o seu conhecimento acerca das tcnicas e potencialidades dos programas.

    Modo de avaliao A avaliao inclui a realizao de pelo menos um teste terico (20% cada), um teste prtico (20%

    cada) e um trabalho terico-prtico (10% cada), em cada um dos semestres. Bibliografia mais relevante AZUL, A. (1997) Introduo s Tecnologias de Informao I. Porto: Porto Editora. AZUL, A. (1997) Introduo s Tecnologias de Informao II. Porto: Porto Editora. GOUVEIA, J.; MAGALHES, A. (2004) Hardware para PCs e Redes. Lisboa: FCA Editora de Informtica.

    LEMOS, M. (1998). - Estar na Internet. Alfragide: McGraw-Hill. LOUREIRO, P. (2003) TCP-IP em Redes para Profissionais. Lisboa: FCA - Editora de Informtica. MARQUES, A. (2004) Manual da Internet. Porto: Porto Editora. MONTEIRO, E.; BOAVIDA, F. (2000) Engenharia de Redes Informticas. Lisboa: FCA Editora de Informtica. MONTEIRO, R. [et. al.] (2004) Tecnologia dos Equipamentos Informticos. Lisboa: FCA Editora de Informtica. RIBEIRO, N. (2004) Multimdia e Tecnologias Interactivas. FCA Editora de Informtica. SOUSA, S. (2001) Tecnologias de Informao: O que so? Para que servem?. FCA Editora de Informtica.

  • DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: Educao Visual Disciplina: Teoria e Histria da Arte Moderna Curso(s): Artes Plsticas e Multimedia Docente(s): Lus Calheiros Ano(s)

    Regime (1S/2S/A)

    Carga horria semanal

    Tipo*: obrigatria/optativa

    Cdigo ECTS Crditos ECTS

    1

    A

    3

    obrigatria

    IPV.ESE.1063. 20104

    6

    Lngua(s) de ensino: Portugus Objectivos Reconhecer a importncia de um conhecimento amplo e actualizado dos processos de representao e transfigurao do real operados pelas artes plstico-visuais. Reconhecer os mecanismos bsicos da transformao da tridimensionalidade fsica e material no seu registo mimtico bidimensional, concretizados nos sistemas grficos do real. Requisitos prvios Descrio dos contedos Questes epistemolgicas prvias sobre teoria e histria da arte moderna. As modernidades: definio holstica do paradigma esttico da modernidade mais recente. Semitica Visual/Artstica. Diacronia artstica visual moderna: do renascimento aos dias de hoje. Estilos e ismos. Artes visuais e impacto social: arte e doutrina, arte e pedagogia, arte e propaganda, arte e publicidade. Mtodos de ensino e aprendizagem Exposio terica com mais estrito sentido de objectividade e anlise de rigor conceptual conjugados com a mais indita completa e original abordagem terica. Modo de avaliao A avaliao quantitativa ser conseguida pela mdia bipartida pelo somatrio simples da classificao de dois trabalhos de classificao individuais escolhidos pelos alunos (50% cada), de uma lista temas, sobre os contedos programticos da disciplina. Bibliografia mais relevante - BERNARD, Edina, A Arte Moderna. 1905-1945, Col. Reconhecer/Compreender, edies 70, Lx, 2000. - CORREDOR, Matheus Jos et al., A Pintura do Sc. XX, Col. Biblioteca Salvat de Grandes Temas, Salvat Editora do Brasil, Brasil, 1981. - FERRARI, Slvia, Guia da Histria da Arte Contempornea. Pintura. Escultura. Arquitectura. Os Grandes Movimentos, Editorial Presena, Lx, Novembro, 2001. - FRIDE R. CARRASSAT, Patricia e MARCAD, Isabelle, Os Movimentos na Pintura, Crculo de Leitores, Lx, 2001. - FUSCO, Renato de, Histria da Arte Contempornea, Editorial Presenca, Lx,1992. - HOFSTATER, Hans H., Arte Moderna. Pintura, Gravura e Desenho, Editorial Verbo, Lx ,1984. - HUERTAS LOBO, Jos, Histria Contempornea das Artes Visuais, Livros Horizonte, Lx, 1981. - LASSALE, Hlne, A Arte no Sculo XX, Col. Gramtica dos Estilos 5.6 , dois Volumes, edies 70, Lx, 1987. - SPROCCATI, Sandro, Guia da Histria de Arte, Editorial Presena, Lx, 1994.

  • DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: TECNOLOGIAS DA INFORMAO E COMUNICAO Disciplina: TECNOLOGIAS DA INFORMAO E COMUNICAO Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia Docente(s) responsvel(is): Belmiro Rego Ano(s) Regime

    (1S/2S/A) Carga horria semanal

    Tipo: obrigatria/optativa

    Cdigo ECTS Crditos ECTS

    1 Anual 4 horas Obrigatria IPV.ESE.1063.20105 12 Lngua(s) de ensino: Portugus Objectivos Desenvolver tcnicas de digitalizao e edio de elementos multimdia: Imagem Som Vdeo

    Requisitos prvios No Aplicvel Descrio dos contedos Imagem

    (A imagem Digital; Tipos de Media; a Cor; Aquisio e Tratamento de Imagem; O Software de tratamento de imagem Adobe Photoshop; O software de desenho vectorial Macromedia Freehand) Som

    (Teoria e Conceitos; Computador no Estdio; Captura de udio; Manipular o udio; Alargando Horizontes) Vdeo

    (Teoria e Conceitos; Editar e Montar Imagens no PC; Exportao; Criar um Vdeo Simples) Mtodos de ensino e aprendizagem A disciplina est estruturada em duas componentes indissociveis: uma terica (2 horas) e

    uma prtica (2 horas). Na parte terica sero apresentados os conceitos constantes nos contedos, acompanhados da apresentao e discusso de exemplos. Na parte prtica sero apresentadas as ferramentas, objecto de um desenvolvimento prtico de trabalhos de mdia dimenso. Nas actividades prticas pretende-se que os alunos explorem os programas, executem actividades e exerccios que desenvolvam o seu conhecimento acerca das tcnicas e potencialidades dos programas.

    Modo de avaliao (mx. 5 linhas) A avaliao consiste na realizao de uma frequncia terico-prtica (30%), uma

    frequncia terica (20%) e dois trabalhos terico-prticos (20%+30%). Bibliografia mais relevante FERREIRA, F. (2003) Photoshop 7 - Curso Completo. Lisboa: FCA Editora de Informtica. FREITAS, M. (2002) Adobe Premiere 6 - Curso Completo. Lisboa: FCA Editora de Informtica. LLIS, C. (2004) Freehand MX Curso Completo. Lisboa: FCA Editora de Informtica. PETELIN, R.; PETELIN, Y. (2003) - Cool Edit Pro 2 in Use. [S.1.: s.n.], A-List Publishing. RODRIGUES, A.; PINTO, I. (2003) Photoshop 7 - Referncia Profissional. Lisboa: FCA Editora de Informtica. URBANO, M. (2002) Produo para Internet e Vdeo. Lisboa: Edies Centro Atlntico.

  • DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: Portugus Disciplina: Tcnicas de Produo Escrita Curso(s): Artes Plsticas e Multimedia Docente(s) responsvel(is): Isabel Aires de Matos Ano(s) Regime

    (1S/2S/A) Carga horria semanal

    Tipo*: obrigatria/optativa

    Cdigo ECTS Crditos ECTS

    1

    2 S 3 Obrigatria IPV.ESE.1063.20106

    3

    Lngua(s) de ensino: Portugus Objectivos . Desenvolver a competncia comunicativa, quanto produo de textos de diferentes

    gneros, adequados a objectivos comunicativos diversificados; . Desenvolver as tcnicas de produo de textos em formato multimdia; . Alargar o domnio de mecanismos e estratgias de criatividade discursiva; . Aperfeioar o conhecimento da estrutura e do funcionamento da lngua portuguesa; . Fomentar o domnio de instrumentos de anlise textual e investigao cientfica. Requisitos prvios Descrio dos contedos 1. Competncia comunicativa 2. Gneros textuais 3. Mecanismos e estratgias de criatividade discursiva 4. Tcnicas de produo de textos em formato multimdia 5. Interactividade noo e modelos 6. Estrutura e funcionamento da lngua portuguesa 7. Instrumentos de anlise textual e investigao cientfica Mtodos de ensino e aprendizagem

    Nas 45 horas de aulas terico-prticas, e em funo da sequencialidade dos conceitos operatrios e tcnicas explorados, os alunos desenvolvero projectos, baseando-se, tambm, em pesquisa documental (em centros de recursos bibliogrficos e multimdia e em stios web).

    As produes textuais dos alunos sero objecto de exposio e anlise crtica atravs de recursos online apropriados (blogs, fruns, etc.) e em aulas dedicadas a estas actividades. Modo de avaliao . Realizao, apresentao e anlise crtica de trabalhos, individuais e em grupos,

    documentados em portfolio individual; . Realizao de uma prova escrita, em data definida no incio do semestre; . Disposies especiais para alunos estrangeiros: possibilidade de redigirem a prova escrita e

    os trabalhos prticos em lngua estrangeira (Ingls ou Francs); possibilidade de utilizarem dicionrios durante a prova escrita.

  • DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: Educao Visual

    Disciplina: Introduo s Artes Plsticas Curso(s): Artes Plsticas e Multimedia Docente(s): Dulce Barros Ano(s)

    Regime (1S/2S/A)

    Carga horria semanal

    Tipo*: obrigatria/optativa

    Cdigo ECTS Crditos ECTS

    1

    A

    2

    obrigatria

    IPV.ESE.1063. 20107

    4

    Lngua(s) de ensino: Portugus Objectivos -Desenvolver capacidades de interveno, expresso e comunicao -Conhecer materiais e tcnicas de expresso plstica como processo na concepo e execuo de um objecto plstico -Estimular a produo artstica na temtica das artes plsticas - Organizar recursos documentais relacionados com os contedos abordados Requisitos prvios Descrio dos contedos - Caractersticas essenciais dos materiais plsticos e as suas potencialidades - Os mtodos, a experimentao e a expressividade plstica de vrias tcnicas em suportes diversificados - Tcnicas de experimentao e representao, atravs da informao e manipulao dos materiais plsticos Mtodos de ensino e aprendizagem: Sero executados vrios ensaios plsticos com materiais e tcnicas diversificadas nos quais sero aplicados os conhecimentos adquiridos. Modo de avaliao: Na avaliao sero consideradas duas componentes: a componente terica (30%) e a componente tecnolgica (70%). A avaliao ser formativa e contnua dando nfase aos conhecimentos adquiridos, produo, criatividade e inovao. Elaborao e apresentao individual de um trabalho de investigao no mbito das artes plsticas. Bibliografia mais relevante ARNHEIM, Rudolf (1986). Arte e Percepo Visual. So Paulo: Livraria Pioneira Editora.. BRONOWSKI, J. (1983). Arte e Conhecimento _ver imaginar e criar. Lisboa: Ed. 70 DIAZ, C. (1986). La Criatividad en la Expression Plstica. Madrid: Narcea. FRANCASTEL, P. (1987). Imagem, Viso e Imaginao.Lisboa: Edies 70. DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: Educao Visual Disciplina: Tcnicas de Representao Rigorosa Curso(s): Artes Plsticas e Multimedia Docente(s): Dulce Barros Ano(s)

    Regime (1S/2S/A)

    Carga horria semanal

    Tipo*: obrigatria/optativa

    Cdigo ECTS Crditos ECTS

    1

    A

    3

    obrigatria

    IPV.ESE.1063. 20108

    8

    Lngua(s) de ensino: Portugus Objectivos - Interpretar com correco a expresso grfica rigorosa. - Representar objectos atravs da linguagem tcnica. Requisitos prvios Descrio dos contedos

    1. A importncia do Desenho Tcnico.

  • 2. Tipos de Desenhos Tcnicos. 3. A Normalizao. 4. Material de Desenho e modo de utilizao. 5. Tipos de linhas e grupos de traos utilizados em desenho tcnico. 6. Construes geomtricas/ Geometria Plana. 7. A Cotagem. 8. As Projeces Ortogonais. 9. A Perspectiva. 10. Planificaes.

    Mtodos de ensino e aprendizagem A explorao dos diversos contedos programticos visa uma estreita relao entre os saberes terico e prtico. 1 H semanal terica, 2 H semanais prticas Modo de avaliao Realizao de duas frequncias ao longo do ano lectivo, tendo cada uma delas o peso de 40% na avaliao final. Os restantes 20% sero obtidos a partir da anlise dos parmetros: interesse/empenho (10%) e assiduidade (10%). Bibliografia mais relevante CUNHA, Lus Veiga (1984). DESENHO TCNICO. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian. MORAIS, Jos Manuel de Simes (1984). Desenho Tcnico Bsico. Porto: Porto Editora. WHITE, Gwen (1990). Perspectiva. Lisboa: Editorial Presena. DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: Ingls Disciplina: Ingls Curso(s): Artes Plsticas e Multimedia Docente(s) responsvel(is): Doutora Susana Fidalgo Moura Lopes Ano(s)

    Regime (1S/2S/A)

    Carga horria semanal

    Tipo*: obrigatria/optativa

    Cdigo ECTS ??

    Crditos ECTS

    2 ano

    Anual 2 horas obrigatria IPV.ESE.1063.20200

    4

    Lngua(s) de ensino: Ingls Objectivos Promover estratgias para o desenvolvimento dos 4 skills em lngua Inglesa (listening,

    writing, speaking, reading); Desenvolver o conhecimento e a competncia comunicativa da lngua inglesa; Melhorar o conhecimento e a aplicao da gramtica da lngua alvo; Identificar modos de vidas relacionadas com costumes Britnicos e dos Estados Unidos,

    bem como dias festivos e outras ocasies especiais; Saber identificar a lngua inglesa e outras interaces culturais, e o modo como estas

    afectam e influenciam a escolha e o efeito comunicativo utilizando certas formas lingusticas.

    Requisitos prvios Os alunos devem ter conhecimentos da lngua Inglesa a um nvel elementar a baixo intermdio.Descrio dos contedos Funes da Lngua:

    Informar e pedir informaes pessoais/data (nome, nacionalidade, profisso, idade, etc); descrever pessoas fisicamente e psicologicamente; descrever hbitos e rotinas; pedir e dar indicaes/direces de monumentos locais e outros stios de interesses; expressar e pedir sobre preferncias pessoais em relao a viagens/tempos livres, etc ; conhecer e falar sobre tradies e/ou smbolos da Gr Bretanha e dos estados Unidos da Amrica (Union Jack, John Bull, Uncle Sam, etc).

    As Ilhas Britnicas

  • Aprender conceitos e informaes de/sobre: British Isles, United Kingdom e Great Britain; England; Scotland; Ireland; Wales e London.

    A Monarquia

    A famlia Real e tradies Reais. Tendo em conta os interesses e as necessidades dos alunos, outros Contedos iro ser negociados com os mesmos de acordo com objectivos do programa A gramtica a ser estudada ao longo do ano ir ser leccionada, e praticada, de acordo com os requisitos definidos no programa e, tambm, tendo em conta as dvidas dos alunos, que possam surgir, ao longo do ano lectivo. Mtodos de ensino e aprendizagem Aulas tericas e prticas Organizao de um Portflio pessoal Apresentao escrita e oral de trabalhos individuais e/ou de grupo Modo de avaliao Avaliao contnua Frequncia escrita no final de cada semestre Avaliao oral no final de cada semestre Discusso do Portfolio Avaliao e apreciao de trabalhos individuais e/ou de grupo. As frequncias sero escritas e respondidas/completadas em lngua Inglesa podendo os alunos utilizaram um dicionrio ingls-ingls como apoio. As avaliaes orais sero SEMPRE feitas com duas professoras da rea Cientfica de Ingls. Bibliografia mais relevante

    Alexander, L. G. Longman English Grammar Practice . Harlow: Longman. 1993 Azevedo, Renato. Teoria e Prtica Gramatical Inglesa. Porto: Livraria Arnado,

    1995. Bowers, R. G. et al. Talking About Grammar. Essex: Longman, 1987. Broomhead, Peter. Life in Modern Britain. Essex: Longman and Addison Wesley,

    1991. ---.Life in Modern America. Essex: Longman and Addison Wesley,1998. Broukal, Milada and Peter Murphy. All About The USA. Essex: Longman and

    Addison Wesley. 1993 ---. More About The USA. Essex: Longman and Addison Wesley. 1995 Dictionary of English Language and Culture. Essex: Longman, 1992. Garwood, Christopher, et al. Aspects of Britain and the USA.Oxford: Oxford

    University Press. 1992 Lavery, Clare. Focus on Britain Today. Phoenix ELT, 1993 . Mc Dowall, D. Britain in Close Up. Essex: Longman, 1993 Macmillan Dossiers. The Olympic Games. Baingstoke: Macmillan Publishers,

    1991. Murphy R. English Grammar in Use. Cambridge: Cambridge University Press.

    1987 O`Driscoll, James. Britain. Oxford: Oxford University Press. 1997 Rabley, S. Customs and Traditions in Britain. Essex: Longman, 1986. Sheerin, Susan, et al. Spotlight on Britain.Oxford: Oxford University Press. 1994 Wells, J. Pronunciation Dictionary. 1991. Wools, Edward. Introducing Grammar. Penguin, 1995.

  • DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: Educao Visual Disciplina: Teoria da Imagem Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia Docente(s): Lus Calheiros Ano(s)

    Regime (1S/2S/A)

    Carga horria semanal

    Tipo*: obrigatria/optativa

    Cdigo ECTS Crditos ECTS

    2

    A

    2

    obrigatria

    IPV.ESE.1063. 20201

    4

    Lngua(s) de ensino: Portugus Objectivos - Promover o conhecimento dos conceitos bsicos subjacentes criao de imagens. - Fomentar a solidez do discurso visual nos processos de comunicao visual. - Desenvolver o potencial criativo e sentido crtico no desenvolvimento de um discurso artstico autnomo e inovador. - Analisar o potencial comunicativo da imagem tendo em considerao a sua plataforma e significao. Requisitos prvios Descrio dos contedos 1. Alicerces da Imagem 1.1 Fundamentos sintcticos do alfabetismo visual 1.2 Princpios da organizao perceptiva 1.3 Percepo e pensamento visual 1.4 Definies e conceitos da Imagem 1.5 Classificao das imagens 2. Semitica da Imagem 2.1 Bases e funes da semitica 2.2 Comunicao e/ou significao visual 2.3 A imagem como signo 2.4 Conveno e naturalidade das imagens: iconicidade da imagem 3. Imagem, comunicao e sociedade 3.1 Tcnicas visuais e estratgias de comunicao 3.3 O potencial da imagem na comunicao 3.4 A imagem e os meios de comunicao 3.5 Estruturas vanguardistas de explorao da imagem Mtodos de ensino e aprendizagem Sendo a durao de cada sesso de 02h00, ser possvel conciliar um tempo de vertente mais expositivo, com uma interveno mais directa dos alunos, explorando as questes e temticas abordadas. Interligao de contedos e prticas com a elucidao de aspectos artsticos/estticos em obras diversas, atravs de apresentaes multimdia, do uso de documentos em vdeo, bem como de leituras complementares (obrigatrias ou sugeridas). Prev-se a possibilidade de realizar algumas sesses no exterior: visitas a exposies patentes em diversas instituies culturais e/ou artsticas.

    Modo de avaliao Avaliao contnua: dando nfase pertinncia das intervenes; atitude face ao conhecimento e assiduidade. Avaliaes peridicas: - realizao de uma frequncia no final do 1 semestre (com a ponderao de 50% da nota final); - realizao de um trabalho de pesquisa individual que ser discutido oralmente (com a ponderao de 50% da nota final). Avaliao final resulta da mdia das ponderaes percentuais atribudas a cada momento de avaliao.

    No caso dos alunos estrangeiros dada a possibilidade de escolher uma modalidade das avaliaes peridicas propostas (frequncia ou realizao de um trabalho), ajustada ao tempo de permanncia na instituio. A realizao da avaliao poder ser feita nas lnguas:

  • Portugus, Ingls e Francs. Bibliografia mais relevante Aumont, J. (1990). A Imagem. So Paulo: ditions Nathan. Barlow, H., Blackemore, C., Weston-Smith, M. (1990). Images and understanding. New York: Camridge University Press, 257-296. Dondis, D. (1973). La sintaxis de la imagem. Barcelona: Editorial Gustavo Gili. Frutiger, Adrian (2000). Signos, smbolos, marcas, seales. 7 ed. Barcelona:Ediciones G. Gili. Huyghe, Ren .(19??). O poder da imagem. Col. Arte e Comunicao, N29. Lisboa: Edies 70. Francastel, Pierre (1987). Imagem, viso e imaginao. Col. Arte e Comunicao, N 37. Lisboa: Edies 70. Gombrich, E.H. (1995). Arte e Iluso. Um estudo da psicologia da representao pictrica. So Paulo: Martins Fontes. Gregory, R. L. (1979). Olho e Crebro. Psicologia da Viso. Rio de Janeiro: Zahar Editores. Moles, Abraham (1991). La imagen: comunicacin funcional. Mxico, D.F. : Editorial Trillas. DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: Educao Visual Disciplina: Estudos de Composio Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia Docente(s): Lus Calheiros Ano(s)

    Regime (1S/2S/A)

    Carga horria semanal

    Tipo*: obrigatria/optativa

    Cdigo ECTS Crditos ECTS

    2

    1S

    2

    obrigatria

    IPV.ESE.1063. 20202

    3

    Lngua(s) de ensino: Portugus Objectivos - Reconhecer a importncia dos estudos de composio como forma de conhecimento especfico necessrio produo de discursos artsticos visuais - Saber conjugar os elementos estruturantes da composio formal visual - Conhecer o historial dos esquemas diacrnicos de composio formal visual - Conhecer os tropos sintcticos pticos do discurso visual - Conhecer o historial dos esquemas diacrnicos de composio visual Requisitos prvios Descrio dos contedos - Os mtodos e artifcios da linguagem visual na reproduo e transfigurao do real - Os sistemas perspcticos - O processo da comunicao formal - A histria da geometria secreta da arte. Os esquemas tipolgicos da composio dos diversos estilos da arte - Os tratadistas clssicos e os renascentistas. Mtodos de ensino e aprendizagem Sendo a durao de cada sesso de 02h00, ser possvel conciliar um tempo de vertente mais expositivo, com uma interveno mais directa dos alunos, explorando as questes e temticas abordadas. Interligao de contedos e prticas com a elucidao de aspectos artsticos/estticos em obras diversas, atravs de apresentaes comentadas de documentos visuais considerados significativos, bem como de leituras complementares (obrigatrias ou sugeridas). Prev-se a possibilidade de realizar algumas sesses no exterior: visitas a exposies patentes em diversas instituies culturais e/ou artsticas.

    Modo de avaliao A avaliao quantitativa ser conseguida pela mdia bipartida pelo somatrio simples da classificao de dois trabalhos de classificao individuais escolhidos pelos alunos (50% cada) de uma lista temas sobre os contedos programticos da disciplina. Bibliografia mais relevante

  • Arnhein, R. (1990). O poder de centro. Col. Arte e Comunicao 52. Lisboa: Edies 70. Bouleau, C. (1963). Charpentes. Gomtrie Secrete ds Peintres. Paris: Ed. Aux Editions du Seuil. Dondis, D. (1973). La sintaxis de la imagem. Barcelona: Editorial Gustavo Gili. Dustan, B. (19829. A composio em pintura. Lisboa: Ed. Presena. DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: Educao Visual Disciplina: Desenho II Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia Docente(s): Dulce Barros Ano(s)

    Regime (1S/2S/A)

    Carga horria semanal

    Tipo*: obrigatria/optativa

    Cdigo ECTS Crditos ECTS

    2

    A

    2

    obrigatria

    IPV.ESE.1063. 20203

    6

    Lngua(s) de ensino: Portugus Objectivos - Desenvolver as habilidades inatas, conjugando facilidade e aptido com nfase e conteno, superando esteretipos, maneirismos, vcios e outras dificuldades de comunicao e formulao grficas. - Promover a educao visual e manual estimulando o sentido esttico com vista a formulao de um discurso grfico coerente, com base numa composio formal organizada e correctamente estruturada. Requisitos prvios A frequncia da disciplina est dependente da aprovao de Desenho I (de acordo com o regime de precedncias). Descrio dos contedos - Os elementos estruturais da linguagem plstica - Percepo/ Representao do real. - A geometria das formas naturais Mtodos de ensino e aprendizagem 1 H semanal terica-prtica, 2 H semanais prticas - Exerccios grficos de experimentao; -Exerccios grficos de composio formal na organizao da superfcie do plano, pelo estudo e aplicao de normas de composio a situaes de movimento e ritmo e estruturao organizada das formas diversas a compor; - Exerccios de mimetismo e fidelidade grfico-visual na observao e registo do real. Modo de avaliao A avaliao estrutura-se com base na recolha e apreciao, com carcter sistemtico e contnuo, dos dados relativos aos diferentes domnios de aprendizagem. A avaliao no incide apenas no produto final de expresso, mas tambm na evoluo do processo criativo. O poder de observao, a capacidade de sistematizao dos dados adquiridos, o entendimento da relao expresso/representao, o adestramento e coerncia na representao, a capacidade crtica e o domnio inventivo e de interveno so alguns dos parmetros a considerar no processo de avaliao. Bibliografia mais relevante BERGER, John (1972). Modos de ver. Col. Arte e Comunicao. Lisboa: Edies 70. BRONOWSKY, Jacob (1969). Arte e Conhecimento. Ver, imaginar, criar. Col. Arte eComunicao. Lisboa: Edies 70. CALMY, Gisele (1980). LEducation du gest Graphique. France: Ed. Fernand Nathan. LAMBERT, Susan (1996). El Dibujo tcnica e utilidad. Madrid: Tursen Herman Blume. MASSORINI, Manfredo (1982). Ver pelo Desenho. Aspectos tcnicos cognitivos, comunicativos.Lisboa: Edies 70. MUNARI, Bruno (1981). Fantasia Inveno, Criatividade e Imaginao. Col. Dimenses.Lisboa: Ed. Presena. RAU, B. (1982). Pablo Picasso Obra Grfica. Barcelona: Ed. Gustavo Gili.

  • SAUSMAREZ, Maurice (1979). Desenho Bsico. As dinmicas da Forma Visual. Col.Dimenses. Lisboa: Ed. Presena. DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: Educao Visual Disciplina: Design Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia Docente(s): Dulce Barros Ano(s)

    Regime (1S/2S/A)

    Carga horria semanal

    Tipo*: obrigatria/optativa

    Cdigo ECTS Crditos ECTS

    2

    A

    2

    obrigatria

    IPV.ESE.1063. 20204

    6

    Lngua(s) de ensino: Portugus Objectivos - reconhecer a capacidade de materializar conceitos, dar forma como caracterstica da humanidade; - equacionar as questes relativas ao desenvolvimento e afirmao do design de comunicao;- reconhecer a especificidade do Design enquanto actividade projectual; - desenvolver a capacidade de reflexo sobre o estado actual da produo de objectos de design de comunicao; - conhecer e saber utilizar a metodologia especfica da disciplina; Requisitos prvios Descrio dos contedos 1. Histria da disciplina 2. Enquadramento da Disciplina 3. Metodologia da Disciplina 4. O projecto Mtodos de ensino e aprendizagem A explorao do programa pressupe uma complementaridade entre: - exposies tericas apoiadas em imagem sempre que for oportuno; - exerccios prticos de carcter experimental baseados em estudo de casos representativos - desenvolvimento de projectos de design de comunicao. Modo de avaliao Os elementos de avaliao e a respectiva ponderao para atribuio de uma nota final sero*:

    - participao nas aulas (afervel atravs da contribuio efectiva para a anlise das temticas propostas reflexo da turma, e do empenho na realizao das actividades sugeridas) 10%; - o conjunto dos trabalhos resultantes dos exerccios experimentais propostos 30%; - o conjunto dos projectos de design de comunicao apresentados em fase de maqueta 30%; - duas frequncias de consulta 30%; * ( De notar que os bons resultados na frequncia e no trabalho esto tambm, em parte, dependentes da participao nas aulas, pelo que os 10% atribudos a este factor isoladamente reforam apenas o seu peso na construo de um bom resultado final. Bibliografia mais relevante BIERUT, Michael [et.al.] ed. lit. Looking Closer Four. Nova York: Allworth Press,2002 BONNICI, Peter Linguagem Visual. Lisboa: Destarte, 2000 DONDIS, D.A.La Sintaxis de la Imagen. Barcelona: Gustavo Gili, S.A., 1973* HELLER, Steven , FINAMORE, Marie [et al.] ed. lit Design Culture. New York: Allworth Press, 1997 LUPTON, Ellen, MILLER, Abbot Design Writing Research. Londres: Phaidon Press Limited, 1996 MULLER, Josef Sistemas de Retculas. Barcelona: Gustavo Gili, 1982 ROCHA, Carlos Sousa Design Grfico. Lisboa: Pltano,1995*

  • TRIGGS, Teal [et al] ed. lit. Communicating Design, Londres: B.T. Batsford,1995 TSCHICHOLD, Jan- The New Typography. Berkeley: University of California Press,1998 DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: Educao Visual Disciplina: Artes Plsticas I (Pintura) Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia Docente(s): Dulce Barros Ano(s)

    Regime (1S/2S/A)

    Carga horria semanal

    Tipo*: obrigatria/optativa

    Cdigo ECTS Crditos ECTS

    2

    A

    3

    obrigatria

    IPV.ESE.1063. 20205

    7

    Lngua(s) de ensino: Portugus Objectivos - Desenvolver a apreenso visual, a destreza manual, a sensibilidade cromtica, a imaginao e o sentido esttico na explorao plstica das formas e cores de forma bidimensional. - Conhecer e aplicar os conhecimentos estruturais de composio visual (a geometria secreta e os esquemas estruturantes subliminares). - Conhecer e explorar a expressividade prpria de materiais e tcnicas plsticas bidimensionais. - Educar e actualizar o gosto esttico a partir do conhecimento das formas artsticas mais recentes e actualizadas. Requisitos prvios Descrio dos contedos - Os elementos estruturais da linguagem visual plstica (linha, cor, textura, forma, luz) - As tcnicas bidimensionais (das mais simples s mais complexas) - Mtodo e artifcios da linguagem tcnico-oficinal: - Investigao da Regra de Ouro; - Investigao dos Sistemas Perspcticos; Mtodos de ensino e aprendizagem - Abordagem terica dos Estudos de Composio. - Investigao prtica da expressividade e rigor prprios, conjugando capacidade mimtica com imaginao criativa. - Estudos de composio plstica. Modo de avaliao A avaliao ser contnua baseada essencialmente na aplicao dos contedos ministrados nos trabalhos de execuo prtica. Bibliografia mais relevante CORREDOR, Matheos Jos (1981). A Pintura no sculo XX. Col. Biblioteca Salvat de Grandes Temas. Rio de Janeiro: Ed. Salvat Editora do Brasil. DONDIS, D. (1973). La sintaxis de la imagem. Barcelona: Editorial Gustavo Gili. DUSTAN, Bernard (1982). A Composio em Pintura. Lisboa: Ed. Presena. LANGLAIS, Xavier de (1999). La Technique de la Peinture lHuile. Paris: Ed. Flammarion. MAYER, Ralph (1996). Manual do Artista, de tcnicas e materiais. Actualizado por Steven Sheean (Director do Ralph Mayer Center Yale University School of Art). So Paulo: Ed. Martins Fontes. VARELA ALDEMIRA, Luis (1961). A Pintura na Teoria e na Prtica. Lisboa: Ed. Edio do Autor. VARELA ALDEMIRA, Luis (1970). Estudos Complementares de Pintura. Lisboa: Ed. Livraria Portugal. DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA:

  • TECNOLOGIAS DA INFORMAO E COMUNICAO Disciplina: INTERACO UTILIZADOR COMPUTADOR Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia Docente(s) responsvel(is): Cristina Azevedo Gomes Ano(s) Regime

    (1S/2S/A) Carga horria semanal

    Tipo*: obrigatria/optativa

    Cdigo ECTS Crditos ECTS

    2 Anual 2 horas Obrigatria IPV.ESE.1063.20206 4 Lngua(s) de ensino: Portugus Objectivos Compreender a importncia da interaco utilizador-computador Analisar e projectar as componentes da interface com os utilizadores Compreender os princpios gerais do desenho de interfaces Entender os elementos e regras gerais da composio da interface Distinguir Usabilidade de Acessibilidade Distinguir metforas e paradigmas de interaco Requisitos prvios Informtica (domnio das ferramentas Office e facilidade na utilizao da Internet: www e

    correio-electrnico), Psicologia da Percepo e Comunicao Descrio dos contedos Conceitos bsicos e histria da Interaco Utilizador-Computador Factores humanos e tecnolgicos que condicionam a utilizao de um sistema interactivo Modelos de utilizador: modelos cognitivos (GOMS, CCT e HTA), lingusticos (BNF, TAGS),

    fsicos e de dispositivos (KLM). Engenharia de Usabilidade e Acessibilidade Ergonomia e anlise de tarefas Modelos do sistema: Modelos tericos da interaco Processos de design de interfaces Tcnicas de Avaliao: conceitos, objectivos, estilos e mtodos de avaliao. Design de Interfaces para Sistemas Hipermdia e World Wide Web Manipulao directa e ambientes virtuais Ajudas, Manuais e Tutoriais CSCW e groupware Mtodos de ensino e aprendizagem 2 horas/semana de aulas terico-prticas onde, para alm da exposio terica apoiada

    por exemplos de casos reais, sero analisados e discutidos problemas concretos de design, concepo e implementao de interfaces. As aulas decorrero em laboratrios ou centros de informtica.

    Modo de avaliao Avaliao contnua: Participao e Assiduidade (mnimo de presenas 2/3 do total de aulas leccionadas) (10%), 2 provas escritas (2x20% da avaliao total), a realizar no final de cada semestre, e um projecto em grupo de concepo e avaliao de interfaces para um sistema informtico (40% da avaliao total) e respectiva apresentao/defesa oral (10% da avaliao final), a entregar e defender/apresentar no final do semestre par. Bibliografia mais relevante DIX, A.; FINLAY, J.; ABOWD, G.; BEALE, R. (1998) - Human-Computer Interaction. London: Prentice Hall Europe. HIX, D.; HARTSON, H. (1993) - Developing User Interfaces: Ensuring Usability Through Product and Process. New York: John Wiley & Sons. MAYHEW, D. (1992) - Principles and Guidelines in Software User Interface Design. Englewood Cliffs: Prentice Hall. NIELSEN, J. (1993) - Usability Engineering. Boston: Academic Press. PREECE, J.; ROGERS, Y.; SHARP, H.; BENYON, D.; HOLLAND, S.; CAREY, T. (1994) - Human-Computer Interaction. Wokingham: Addison Wesley.

  • SHNEIDERMAN, B. (1998) - Designing the User Interface: Strategies for Effective Human-Computer Interaction. Reading: Addison-Wesley. DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: TECNOLOGIAS DA INFORMAO E COMUNICAO Disciplina: TELEMTICA Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia Docente(s) responsvel(is): Belmiro Rego Ano(s) Regime

    (1S/2S/A) Carga horria semanal

    Tipo: obrigatria/optativa

    Cdigo ECTS Crditos ECTS

    2 Anual 4 horas Obrigatria IPV.ESE.1063.20207 12 Lngua(s) de ensino: Portugus Objectivos Compreender a envolvente tecnolgica associada s infraestruturas de comunicao e

    aos respectivos equipamentos terminais e os paradigmas da sua utilizao; Trabalhar com um Editor de HTML com a finalidade de construir stios web; Utilizar folhas de estilo e modelos na composio de stios web.

    Requisitos prvios No Aplicvel Descrio dos contedos Telemtica Redes de computadores e configuraes. Software de criao de pginas HTML

    Mtodos de ensino e aprendizagem A disciplina ser desenvolvida atravs de discusses em sala de aula, na apresentao

    dos tpicos do programa, e actividades prticas. Durante a disciplina ser solicitado aos alunos a elaborao e o desenvolvimento de um projecto.

    Modo de avaliao A avaliao consiste na realizao de uma frequncia terico-prtica (50%) e na

    realizao de um projecto (50%). Bibliografia mais relevante AZUL, A. (1997) Introduo s Tecnologias de Informao II. Porto: Porto Editora. GOUVEIA, J.; MAGALHES, A. (2004) Hardware para PCs e Redes. Lisboa: FCA Editora de Informtica. LEMOS, M. (1998). - Estar na Internet. Alfragide: McGraw-Hill. LOUREIRO, P. (2003) TCP-IP em Redes para Profissionais. Lisboa: FCA - Editora de Informtica. MARQUES, A. (2004) Manual da Internet. Porto: Porto Editora. MONTEIRO, E.; BOAVIDA, F. (2000) Engenharia de Redes Informticas. Lisboa: FCA Editora de Informtica. MONTEIRO, R. [et. al.] (2004) Tecnologia dos Equipamentos Informticos. Lisboa: FCA Editora de Informtica.

  • DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: Educao Visual Disciplina: Opo I Marketing e Publicidade Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia Docente(s): Lus Calheiros Ano(s)

    Regime (1S/2S/A)

    Carga horria semanal

    Tipo*: obrigatria/optativa

    Cdigo ECTS Crditos ECTS

    2

    A

    3

    optativa

    IPV.ESE.1063. 20208

    7

    Lngua(s) de ensino: Portugus Objectivos - Reconhecer o papel fundamental do marketing no mbito das organizaes; - Equacionar as questes relativas s novas tendncias do marketing no contexto actual do mercado; - Desenvolver competncias a nvel das tcnicas de marketing; - Desenvolver a capacidade de reflexo sobre o discurso publicitrio; - Conhecer e compreender procedimentos de implantao da aco publicitria; Requisitos prvios Descrio dos contedos 1. Marketing - enquadramento e concepes 2. O Mercado 3. O Marketing da filosofia prtica (Marketing-Mix, tcnicas e procedimentos) 4. A publicidade Mtodos de ensino e aprendizagem A explorao do programa pressupe uma complementaridade entre exposies tericas e anlise de casos de aplicao prtica. Pretende-se fomentar a discusso sobre os temas abordados desenvolvendo competncias reflexivas baseadas no conhecimento da evoluo dos mercados. Modo de avaliao Os elementos de avaliao e a respectiva ponderao para atribuio de uma nota final sero*:

    - participao nas aulas (afervel atravs da contribuio efectiva para a anlise das temticas propostas reflexo da turma, e do empenho na realizao das actividades sugeridas) 10%; - trabalho individual , estudo de caso 45%; - duas frequncias de consulta 45%; * ( De notar que os bons resultados na frequncia e no trabalho esto tambm, em parte, dependentes da participao nas aulas, pelo que os 10% atribudos a este factor isoladamente reforam apenas o seu peso na construo de um bom resultado final. Bibliografia mais relevante BAILY, Stephen [ed. lit.](1991). Commerce and Culture. London : Design Museum and 4 Estate BENOUN, Marc (1991). Marketin Savoirs e Savoir -faire. Paris: Econmica DAYAN, A.; TROADEC, A. ; (1994). O merchandising. Mem Martins: Publicaes Europa Amrica MORRIS, Michael H. (1992). Industrial and Organizational Marketing. Nova York: Macmillan Publishing Company

  • DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: TECNOLOGIAS DA INFORMAO E COMUNICAO Disciplina: Opo I NOES DE PROGRAMAO Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia Docente(s) responsvel(is):Cristina Azevedo Gomes Ano(s) Regime

    (1S/2S/A) Carga horria semanal

    Tipo: obrigatria/optativa

    Cdigo ECTS Crditos ECTS

    2 Anual 3 horas Optativa IPV.ESE.1063.20210 7 Lngua(s) de ensino: Portugus Objectivos Compreender os fundamentos das linguagens de programao nos seus aspectos

    sintcticos, semnticos e pragmticos. Desenvolver tcnicas bsicas de desenvolvimento de algoritmos Desenvolver competncias bsicas para a implementao de linguagens de programao

    Requisitos prvios Descrio dos contedos

    Paradigmas de programao. Fases do desenvolvimento de um programa. Algoritmos: Especificao de problema. Pseudocdigo na descrio algortmica. Elementos bsicos de uma linguagem Manipulao de informao simples Estruturas de Controlo Supprogramas Tipos de estruturas de dados.

    Mtodos de ensino e aprendizagem 3 horas/semana de aulas terico-prticas onde os alunos exploraro de forma integrada os

    contedos e a sua aplicao prtica, respondendo a problemas que sero lanados ao longo do ano lectivo.

    Modo de avaliao A avaliao inclui a realizao de dois testes tericos (60%) e dois trabalhos terico prticos (40%) Bibliografia mais relevante MENDES, A.J., MARCELINO, M. J. (2003) Fundamentos de Programao em Java 2. FCA Editora, 2 Ed. MITCHELL, J. C. (2003) Concepts in Programming Languages. Cambridge University Press. SPRANKLE, M. (2002) Problem solving and programming principles" Prentice Hall, 6 ed. DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: Educao Visual Disciplina: Opo II Mtodos de Produo/Reproduo e Edio Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia Docente(s): Dulce Barros Ano(s)

    Regime (1S/2S/A)

    Carga horria semanal

    Tipo*: obrigatria/optativa

    Cdigo ECTS Crditos ECTS

  • 2

    A

    3

    optativa

    IPV.ESE.1063. 20209

    7

    Lngua(s) de ensino: Portugus Objectivos - Conhecer a evoluo das tcnicas de reproduo de texto e imagem; - Conhecer as potencialidades actuais da indstria grfica; - Adquirir conhecimentos relativos preparao dos originais para impresso ; - Adquirir conhecimentos relativos aos suportes a utilizar na reproduo de originais; - Adquirir conhecimentos relativos aos acabamentos a utilizar nos produtos impressos. Requisitos prvios Descrio dos contedos - Do original ao mltiplo - A indstria grfica na actualidade - Edio electrnica - Outros suportes e outras tcnicas de impresso Mtodos de ensino e aprendizagem A explorao do programa ser feita de modo a favorecer a ligao com a prtica profissional, incluindo:

    - exposies tericas apoiadas em imagem sempre que for oportuno; - exerccios prticos; - visitas de estudo.

    Modo de avaliao Os elementos de avaliao e a respectiva ponderao para atribuio de uma nota final sero*:

    - participao nas aulas (afervel atravs da contribuio efectiva para a anlise das temticas propostas reflexo da turma, e do empenho na realizao das actividades sugeridas) 10%; - um dossier que inclui o conjunto de projectos preparados para produo acompanhados de respectivo relatrio; o nmero e caractersticas dos projectos a incluir ser definido no incio de cada ano, prevendo-se dar continuidade a projectos cuja fase de concepo foi efectivada no mbito da disciplina de design 90%. * ( De notar que os bons resultados no trabalho esto tambm, em parte, dependentes da participao nas aulas, pelo que os 10% atribudos a este factor isoladamente reforam apenas o seu peso na construo de um bom resultado final. ) Bibliografia mais relevante BARN, David, GARGAN, John Como Corregir Pranchas en Color . Barcelona: Gustavo Gili S.A.,1988 CRAIG, J. Produo Grfica. So Paulo: Livraria Nobel, 2000 DABNER, David Guia de Artes Grficas Design e Layout. Barcelona: Gustavo Gili S.A., 2003 FIORAVANTI, Giorgio Diseo y Reproduccin. Barcelona: Gustavo Gili S.A., 1988 GASCH, M Histria da Tipografia. Madrid: Genesis, 1992 LYNN, John Como Preparar Deseos para la Imprenta: Gustavo Gili S.A., 2000 NOGUEIRA, Marcelo, ROCHA Sousa- Edio Electrnica. Lisboa: Pltano Editora, 2001* SANDERS, N., BEVINGTON W- Manual de Produccin del Diseador Grfico. Barcelona: Gustavo Gili S. A., 1987 Publicaes Peridicas: Grafik, revista bimestral, Editor Jos Augusto Colen DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: TECNOLOGIAS DA INFORMAO E COMUNICAO Disciplina: Opo II BASES DE DADOS Curso(s): Artes Plsticas e Multimedia Docente(s) responsvel(is): Cristina Azevedo Gomes Ano(s) Regime

    (1S/2S/A) Carga horria semanal

    Tipo: obrigatria/optativa

    Cdigo ECTS Crditos ECTS

    2 Anual 3 horas Optativa IPV.ESE.1063.20211 7

  • Lngua(s) de ensino: Portugus Objectivos Conhecer os fundamentos dos SGDB Construir diagramas E-R (Entidade-Relao) Normalizar dados Conhecer as potencialidades interactivas de um SGBD Adquirir capacidades de utilizao eficaz de uma linguagem de interrogao de dados

    (SQL) Utilizar as aplicaes de escritrio electrnico, de uma forma integrada Conceber pequenas aplicaes com integrao de base de dados

    Requisitos prvios No Aplicvel Descrio dos contedos Conceitos gerais de bases de dados Sistemas de Gesto de Ficheiros (SGF) e Sistemas de Bases de Dados (SBD) Modelo Relacional de BD Modelao de Dados

    o Diagramas E-R Dependncias Funcionais e Normalizao Sistema de Gesto de Bases de Dados (SGBD) Organizao e armazenamento de dados Modelos de bases de dados Linguagem SQL Ferramentas para criao e gesto de bases de dados

    Mtodos de ensino e aprendizagem A disciplina ser desenvolvida atravs de discusses em sala de aula, na apresentao dos tpicos

    do programa, e actividades prticas. Durante a disciplina ser solicitado aos alunos a elaborao e o desenvolvimento de um projecto.

    Modo de avaliao A avaliao consiste na realizao de uma frequncia terico-prtica (50%) e na realizao de um

    projecto de uma base de dados (50%). Bibliografia mais relevante AZUL, A. (1997) Introduo s Tecnologias de Informao II. Porto: Porto Editora. CARRIO, J. A. S. e CARRIO, R. F. (1998) Desenho de Bases de Dados e Linguagem SQL em Access. Lisboa: C.T.I. DAMAS, L. (1999) - SQL - Structured Query Language, Lisboa: FCA - Editora Informtica DATE, C.J. (1995) An Introduction to Database Systems. Addison-Wesley Publishing Company, GROFF, J. R. (1999) - SQL: The Complete Reference, Portugal: Mc Graw-Hill Pereira, J.L. (1998) Tecnologia de Bases de Dados, Lisboa: FCA - Editora Informtica AZEVEDO, A., ABREU, A. e CARVALHO, V. (2002) Desenho e Implementao de Bases de Dados com Microsoft Access XP, Lisboa: Edies Centro Atlntico DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: Educao Visual Disciplina: Fotografia Curso(s): Artes Plsticas e Multimedia Docente(s): Lus Calheiros Ano(s) Regime Carga horria Tipo*: Cdigo ECTS Crditos

  • (1S/2S/A) semanal obrigatria/optativa ECTS 3

    A

    3

    obrigatria

    IPV.ESE.1063. 20300

    8

    Lngua(s) de ensino: Portugus Objectivos - Promover o conhecimento do discurso fotogrfico. - Fomentar a solidez de um discurso visual de rigor esttico-artstico no enquadramento sistemtico dos conhecimentos da cultura visual. - Agilizar o potencial criativo e sentido crtico no desenvolvimento de um discurso visual autnomo e inovador. - Proporcionar ensaios de concepo e prticas tecnolgicas de processos fotogrficos. - Analisar, confrontar e questionar concepes e prticas da fotografia contempornea. Requisitos prvios Descrio dos contedos - Histria da Fotografia - Composio de Imagem. - Formao de Imagem - Prticas de laboratrio de Fotografia Mtodos de ensino e aprendizagem As aulas decorrem em sesses de 03h00. Sendo uma disciplina terico-prtica, opta-se por uma metodologia que concilie a aprendizagem e aplicao de tcnicas de Fotografia Artstica, com a sua prtica criativa, em trabalhos individuais. Interligao de contedos e prticas com a elucidao de aspectos estticos em obras diversas, atravs de apresentaes multimdia, do uso de documentos em vdeo, bem como de leituras complementares (obrigatrias ou sugeridas). Modo de avaliao Avaliao contnua: dando nfase criatividade no envolvimento nas actividades, satisfao dos objectivos propostos para cada actividade a explorar, atitude face ao conhecimento e assiduidade. Avaliaes peridicas: observaes parcelares do desenvolvimento dos trabalhos propostos. Avaliao final resulta da anlise de trs actividades propostas (salvaguardando-se as avaliaes contnua e peridicas para cada actividade) segundo a frmula: ( T1 + T2 + T3) / 3.

    No caso dos alunos estrangeiros dada a possibilidade de um trabalho prtico ajustado ao tempo de permanncia na instituio. A realizao da avaliao poder ser feita nas lnguas: Portugus, Ingls e Francs. Bibliografia mais relevante Chambers, Eric (1964). Camera and Process Work. Londres: Ernest Benn. Freeman, M. (1993). Grande Manual da Fotografia. Lisboa: Dinalivro. Frizot, M. (1994). Nouvelle Histoire de la Photografie. Paris: Bordas. Langford, M. (1993). Guia Prtico de Fotografia. Lisboa: Editora Civilizao. Tozer, N. (1996). Guia prtico da Fotografia. Lisboa: Editorial Estampa. Nogueira, M., N., & Rocha, C. S. (2001). Edio Electrnica: Panormica das Artes Grficas III. Lisboa: Pltano Edies Tcnicas. DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: Educao Visual Disciplina: Artes Plsticas II (Gravura e Serigradia) Curso(s): Artes Plsticas e Multimedia Docente(s): Dulce Barros Ano(s) Regime Carga horria Tipo*: Cdigo ECTS Crditos

  • (1S/2S/A) semanal obrigatria/optativa ECTS 3

    A

    3

    obrigatria

    IPV.ESE.1063. 20301

    8

    Lngua(s) de ensino: Portugus Objectivos - Promover o conhecimento de novos discursos visuais e estticos. - Fomentar a solidez do discurso visual dos processos de gravura desde a sua gnese at concepo do produto final. - Agilizar o potencial criativo e sentido crtico no desenvolvimento de um discurso artstico autnomo e inovador. - Proporcionar ensaios de concepo e prticas tecnolgicas de expresso e comunicao visual. - Tomar conscincia das mltiplas fases que envolvem o processo de criao de imagens. Requisitos prvios Descrio dos contedos 1.1 - Discurso esttico/artstico e tcnico da gravura na Histria da Arte. 1.2- Noes bsicas de composio em gravura. 1.3 - Gravura em relevo: Tcnica de Xilogravura; Linleo como matriz em relevo. 1.4 - Gravura em Metal (Calcografia). 1.5 - Serigrafia 1.5.1 - Evoluo representacional da serigrafia. 1.5.2 - Noes compositivas das estruturas vanguardistas da serigrafia artstica. 1.5.3 - Materiais e ferramentas de serigrafia: o quadro serigrfico; a tela (a rede de serigrafia); o distribuidor de emulso e raclette de impresso; mtodo de Impresso. 1.5.4 - Procedimentos serigrficos tradicionais versus informticos: matriz com recorte; tcnica artesanal; matriz a duas cores com obturador; processamento fotogrfico; Imagens de Trao; Imagens de Meios-Tons; operaes de limpeza; sequncia de produo; seleco dos materiais; retesamento da rede; emulsionamento; processo foto-sensvel; processamento ou revelao da imagem. Mtodos de ensino e aprendizagem As aulas decorrem em sesses de 03h00. Sendo uma disciplina terico-prtica, opta-se por uma metodologia que concilie a aprendizagem e aplicao de tcnicas artsticas associadas exposio dos contedos , com a sua prtica criativa, em trabalhos individuais e/ou colectivos. Interligao de contedos e prticas com a elucidao de aspectos artsticos/estticos em obras diversas, atravs de apresentaes multimdia, do uso de documentos em vdeo, bem como de leitura complementares (obrigatrias ou sugeridas). Modo de avaliao

    Avaliao contnua: dando nfase criatividade no envolvimento nas actividades, satisfao dos objectivos propostos para cada domnio artstico a explorar, atitude face ao conhecimento e assiduidade. Avaliaes peridicas: observaes parcelares do desenvolvimento de trs trabalhos prticos. Avaliao final resulta segundo a frmula: ( T1 + T2 + T3) / 3. No caso dos alunos estrangeiros dada a possibilidade de um trabalho prtico ajustado ao tempo de permanncia na instituio. A realizao da avaliao poder ser feita nas lnguas: Portugus, Ingls e Francs. Bibliografia mais relevante Ammonds, C.C. (1966). Photoengraving: Principles and Practice.Londres: Pitman. Chamberlain, W. (1974). Manual of Etching and Engraving. Londres: Thames and Hudson. Charbonel (s/d). Les Bases de la Gravure. Paris : Lefranc & Bourgeois. Guerra, F.A. (1996). Guia prtico de Gravura. Lisboa: Editorial Estampa. Jorge, A., Gabriel, M. (2000). Tcnicas da Gravura Artstica: Xilogravura, Calcografia, Litografia. Lisboa: Livros Horizonte. Auvil, Kenneth W. (1965). Serigraphy: Silk Screen Techniques for the Artist. Nova. Jersey: Prentice-Hall.Roca, S.A. . Shokler, Harry (1996). Artist Manual for Silk Screen Print Making. Nova Iorque: American Artist Group.

  • Sociedade de equipamentos Grficos (2001). Manual de Serigrafia. Porto: Vispor DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: Educao Visual Disciplina: Arte e Propaganda Curso(s): Artes Plsticas e Multimedia Docente(s): Lus Calheiros Ano(s)

    Regime (1S/2S/A)

    Carga horria semanal

    Tipo*: obrigatria/optativa

    Cdigo ECTS Crditos ECTS

    3

    1 S

    2

    obrigatria

    IPV.ESE.1063. 20302

    2

    Lngua(s) de ensino: Portugus Objectivos - Desenvolver capacidades analticas na leitura imagtica, tendo em conta os trs tipos de mensagens a contempladas (plstica, icnica e lingustica) e a sua interaco. - Entender propaganda como a aplicao, intencional e dirigida, de um conjunto de estratgias de persuaso, tendo como finalidade a obteno de reaces pr-determinadas por parte dos sujeitos-alvo. - Conhecer, de forma analtica, campanhas propagandsticas, de ndole religiosa ou poltica, desenvolvidas em diferentes perodos histricos.

    Requisitos prvios Descrio dos contedos

    1- A conceptualizao dos termos imagem e propaganda 2- A histria da propaganda 3- A propaganda ao servio da evangelizao crist 4- A propaganda dos regimes polticos totalitaristas 5- A propaganda e a guerra

    Mtodos de ensino e aprendizagem Sendo a durao de cada sesso de 02h00, ser possvel conciliar um tempo de vertente mais expositivo, com uma interveno mais directa dos alunos, explorando as questes e temticas abordadas. Prev-se a interligao de contedos e prticas com a elucidao de aspectos artsticos/estticos em obras diversas, associados a ideologias doutrinrias, atravs de apresentaes comentadas de documentos visuais considerados significativos, bem como de leituras complementares (obrigatrias ou sugeridas).

    Modo de avaliao A classificao ser obtida, opcionalmente, por uma das seguintes formas:

    A realizao de um teste escrito, no final do semestre, a incidir sobre os contedos programticos, que valer 100% da nota final; A elaborao de trabalhos de investigao terico-prtica (individuais ou em grupo) versando os contedos programticos. A classificao final ser obtida a partir da mdia das seguintes componentes: elaborao e organizao do tema- 60%; apresentao e defesa do tema- 40%. Bibliografia mais relevante ANCHEE MIN, Duoduo; LANDSBERGER, Stefan (2003). Chinese propaganda posters. Taschen CLARK, Toby (1997). Arte and propaganda in the twentieth century: the political image in the age of mass culture. London: The Everyman Art Library QUINTERO, Alejandro (1990). Histria da propaganda. Lisboa: Planeta Editora JOLY, Martine (1996). Introduo anlise da imagem. Campinas: Papirus Editora. MATOS, Helena (2003). Salazar: a propaganda, 1934-1938, vol. 2. Crculo de Leitores. VESTERGAARD e SCHRODER (2000). Linguagem da propaganda. So Paulo: Editora Martins Fontes

  • DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: TECNOLOGIAS DA INFORMAO E COMUNICAO Disciplina: INFOGRAFIA Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia Docente(s) responsvel(is):Belmiro Rego Ano(s) Regime

    (1S/2S/A) Carga horria semanal

    Tipo: obrigatria/optativa

    Cdigo ECTS Crditos ECTS

    3 Anual 4 horas Obrigatria IPV.ESE.1063.20303 12 Lngua(s) de ensino: Portugus Objectivos Compreender conceitos inerentes concepo e composio grficas; Sensibilizar para a importncia do domnio das tcnicas e ferramentas de edio

    electrnica e adquirir conhecimentos para desenvolver, executar ou construir e criar documentos grficos eficazes em aplicaes adequadas.

    Requisitos prvios No Aplicvel Descrio dos contedos Concepo e composio Grfica; Normas grficas; Formas; foto; ilustrao; Leitura visual; Tipografia; Identidade visual; Edio electrnica.

    Mtodos de ensino e aprendizagem Apresentao de conceitos; Anlise e discusso de exemplos de documentos grficos; Exerccios de edio de imagem; Desenvolvimento de projectos grficos.

    Modo de avaliao A avaliao consiste na realizao de uma frequncia terico-prtica (50%) e na

    realizao de dois projectos grfico-digitais (50%). Bibliografia mais relevante BARONI, D. (1987) - Art graphique design. Paris: Editions du Chne. BONNICI, P.(1999) - Linguagem Visual. Lisboa: Destarte. MEGGS, P. (1981) - A History of graphic design. New York: Van Nostrand Reinhold. PURTOLAS, R. (2000) - Produccin de proyectos Grficos. Barcelona: Elisava Ediciones. SATU, E. (1988) - El diseno grfico (desde los orgenes hasta nuestros das). Madrid: Alianza Editorial. WHITE, J. (1982) - Editing by design. New York: Bowker Company.

  • DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: TECNOLOGIAS DA INFORMAO E COMUNICAO Disciplina: ARGUMENTO MULTIMEDIA Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia Docente(s) responsvel(is): Belmiro Rego Ano(s) Regime

    (1S/2S/A) Carga horria semanal

    Tipo: obrigatria/optativa

    Cdigo ECTS Crditos ECTS

    3 Anual 2 horas Obrigatria IPV.ESE.1063.20304 4 Lngua(s) de ensino: Portugus Objectivos Adquirir conhecimentos sobre o argumentista, o argumento, o multimdia e a

    interactividade Saber escrever para os diferentes media Adquirir capacidades de escrita para os vrios formatos interactivos de argumento Conceber argumentos para diferentes produtos multimdia interactivos Reflectir sobre os desafios colocados ao escritor interactivo Requisitos prvios No Aplicvel Descrio dos contedos O argumento, o argumentista e a interactividade (Multimdia; pensar interactivamente;

    conhecer o utilizador; Links e Interfaces) Formatos de argumento (linear, interactivo) Flowcharts e outras ferramentas organizacionais (Outlines; Storyboards) Diferentes produtos multimdia interactivos (Estudo de casos: Informativos; Educativos;

    Ficcionais) Desafios colocados ao escritor interactivo (Artsticos; tecnolgicos; de produo) Escrever para os diferentes Media

    Mtodos de ensino e aprendizagem A disciplina est organizada de uma forma terico-prtica (2 horas): duas componentes

    essenciais e indissociveis. Sendo assim, utiliza-se uma metodologia que pretende aliar a teoria prtica de uma forma paralela, ou seja, numa primeira parte apresentam-se os contedos constantes no programa, acompanhados da apresentao e discusso de exemplos, e numa segunda parte pretende-se que os alunos desenvolvam trabalhos prticos de aplicao dos contedos. Nas actividades prticas pretende-se que os alunos executem actividades e exerccios que desenvolvam as suas capacidades criativas.

    Modo de avaliao A avaliao consiste na realizao de uma frequncia terica (40%) e um trabalhos prtico

    (60%). Bibliografia mais relevante GARRAND, T. (1997) Writing For Multimedia. Boston: Focal Press. RIBEIRO, N. (2004) Multimdia e Tecnologias Interactivas. Lisboa: FCA Editora de Informtica. WATKINSON, J.; RUMSEY, F. (2003) Digital Interface Handbook. Boston: Focal Press.

  • DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: TECNOLOGIAS DA INFORMAO E COMUNICAO Disciplina: ANIMAO MULTIMDIA Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia Docente(s) responsvel(is): Cristina Azevedo Gomes Ano(s) Regime

    (1S/2S/A) Carga horria semanal

    Tipo*: obrigatria/optativa

    Cdigo ECTS Crditos ECTS

    3 Anual 4 horas Obrigatria IPV.ESE.1063.20207 12 Lngua(s) de ensino: Portugus Objectivos Adquirir competncias bsicas para o desenvolvimento de um projecto de animao Entender os princpios bsicos da animao convencional e da animao por computador:

    sinopse; guio; storyboard... Distinguir as diferentes tcnicas de animao por computador Desenvolver capacidades para a construo de animaes utilizando a tcnica de GIF

    animado e de animao vectorial Criar animaes para ambientes on-line e off-line Aprofundar o processo de animao no universo 3D Desenvolver tcnicas de modelagem, movimentao de objectos, maquetes electrnicas,

    animao de personagens e produo de imagem virtual 3D, atravs de software para criao de objectos e ambientes tridimensionais

    Requisitos prvios No Aplicvel Descrio dos contedos O que o multimdia, Tecnologias multimdia, Elementos multimdia, Aplicaes

    multimdia interactivas (sistemas e ferramentas de autoria multimdia, modelos e paradigmas para a autoria multimdia, parmetros de avaliao de um sistema de autoria)

    Projecto multimdia (anlise e planeamento, design, produo) Desenho de objectos, Tcnicas de animao, Contedo multimdia, Programao bsica

    e interactiva Criao de modelos e objectos 3D

    Mtodos de ensino e aprendizagem A disciplina ser desenvolvida atravs de discusses em sala de aula, na apresentao

    dos tpicos do programa, e actividades prticas. Durante a disciplina ser solicitado aos alunos a elaborao e o desenvolvimento de um projecto.

    Modo de avaliao A avaliao consiste na realizao de pelo menos uma frequncia terico-prtica (50%) e

    na realizao de pelo menos um projecto (50%). Bibliografia mais relevante BOARDMAN, T. (2003) 3ds Max 6 Fundamentals. USA: New Riders Press. FERREIRA, P. (2004) Flash MX 2004 Conceitos & Prtica. Lisboa: FCA Editora de Informtica. FERREIRA. P. (2004) Macromedia Director MX 2004 & MX Curso Completo. Lisboa: FCA Editora de Informtica. LOBO, M. (2004) Curso Avanado de Flash MX 2004. Lisboa: FCA Editora de Informtica. MURDOCK, K. (2004) 3ds Max 6 Bible. USA: Wiley. RIBEIRO, N. (2004) Multimdia e Tecnologias Interactivas. Lisboa: FCA Editora de Informtica.

  • DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: Educao Visual Disciplina: Opo III Movimentos Artsticos Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia Docente(s): Lus Calheiros Ano(s)

    Regime (1S/2S/A)

    Carga horria semanal

    Tipo*: obrigatria/optativa

    Cdigo ECTS Crditos ECTS

    3

    A

    3

    optativa

    IPV.ESE.1063. 20306

    7

    Lngua(s) de ensino: Portugus Objectivos - Fomentar um conhecimento geral historiogrfico das artes plsticas do Sculo XX, - Promover um conhecimento crtico e a formulao de um juzo sobre as mais diversas disciplinas das artes plsticas no contexto scio-cultural novecentista - Acrescentar ao discurso actualizado, rigoroso e objectivo, a crtica das artes plsticas mais recentes. - Estimular o estudo do paradigma das modernidades: (1 e 2) modernidade(s) e modernidade ltima (ou ps-modernidade) . Requisitos prvios Descrio dos contedos -O Sculo XX e os Movimentos Artsticos Internacionais do Mundo (dito) Ocidental. Os Movimentos Artsticos da Arte Portuguesa do Sculo XX. -O conceito terico da Modernidade ltima da Arte. Conceitos operatrios para analisar criticamente os fenmenos artsticos mais recentes. -Movimentos Artsticos: os "Ismos". - Arte Portuguesa do Sculo XX. Mtodos de ensino e aprendizagem Estudo comentado dos movimentos artsticos mais recentes. Analise crtica dos mltiplos desenvolvimentos da Arte Contempornea, patentes na prtica artstica das escolas e movimentos do sc. XX. Mostra exaustiva de significativos testemunhos iconogrficos da modernidade, com apoio tcnico de meios de visualizao. Distribuio de fichas sinpticas de divulgao e outra documentao pertinente. Modo de avaliao O somatrio da avaliao (qualitativa) da participao argumentadora nas aulas com a avaliao (quantitativa) do resultado classificativo de dois momentos de avaliao escrita duas frequncias , sendo na ponderao final dado um maior peso s classificaes das provas escritas. Bibliografia mais relevante - ARGAN, Giulio Carlo, Arte Moderna, Companhia das Letras, So Paulo, Brasil, 1992. - BERNARD, Edina, A Arte Moderna. 1905-1945, Col. Reconhecer/Compreender, edies 70, Lx, 2000. - CORREDOR, Matheus Jos et al., A Pintura do Sc. XX, Col. Biblioteca Salvat de Grandes Temas, Salvat Editora do Brasil, Brasil, 1981. - FERRARI, Slvia, Guia da Histria da Arte Contempornea. Pintura. Escultura. Arquitectura. Os Grandes Movimentos, Editorial Presena, Lx, Novembro, 2001. - FRIDE R. CARRASSAT, Patricia e MARCAD, Isabelle, Os Movimentos na Pintura, Crculo de Leitores, Lx, 2001. - FUSCO, Renato de, Histria da Arte Contempornea, Editorial Presenca, Lx,1992. - HOFSTATER, Hans H., Arte Moderna. Pintura, Gravura e Desenho, Editorial Verbo, Lx ,1984. - HUERTAS LOBO, Jos, Histria Contempornea das Artes Visuais, Livros Horizonte, Lx, 1981. - LASSALE, Hlne, A Arte no Sculo XX, Col. Gramtica dos Estilos 5.6 , dois Volumes, edies 70, Lx, 1987. - MICHELI, Mario de, As Vanguardas Artsticas, Col. a, Martins Fontes, S. Paulo. Brasil, 1991. - SPROCCATI, Sandro, Guia da Histria de Arte, Editorial Presena, Lx, 1994.

  • DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: TECNOLOGIAS DA INFORMAO E COMUNICAO Disciplina: Opo III METODOLOGIA DE CONCEPO DE PRODUTOS MULTIMDIA Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia Docente(s) responsvel(is): Belmiro Rego Ano(s) Regime

    (1S/2S/A) Carga horria semanal

    Tipo: obrigatria/optativa

    Cdigo ECTS Crditos ECTS

    3 Anual 3 horas Optativa IPV.ESE.1063.20308 7 Lngua(s) de ensino: Portugus Objectivos Adquirir capacidades para conceber e desenvolver produtos multimdia; Caracterizar as principais fases da criao de produtos multimdia; Caracterizar os principais factores que vo contribuir para desenvolver situaes de

    comunicao/ aprendizagem eficientes; Dominar os principais critrios de avaliao de produtos multimdia.

    Requisitos prvios No aplicvel Descrio dos contedos Concepo, prototipagem, desenvolvimento e avaliao Fases da criao de produtos multimdia Questes de ergonomia, interface, metforas, interactividade, retroaces e acessibilidade Utilizadores finais como co-designers Critrios de avaliao de produtos multimdia

    Mtodos de ensino e aprendizagem A disciplina est estruturada em duas componentes indissociveis: uma terica e uma prtica. Na

    parte terica sero apresentados os conceitos constantes nos contedos, acompanhados da apresentao e discusso de exemplos. Nas actividades prticas pretende-se que os alunos executem actividades e exerccios que desenvolvam o seu conhecimento acerca dos conceitos e das tcnicas de concepo, planificao e avaliao.

    Modo de avaliao A avaliao consiste na realizao de duas frequncias terico-prtica (30% + 30%) e de

    um dossier (40%). Bibliografia mais relevante BOYLE, T. (1997) Design for Multimedia Learning. Prentice Hall Europe : Essex CHAPMAN, N.; CHAPMAN, J. (2000) - Digital Multimedia. New York: Wiley. DEPOVER, C.; GIARDINA, M. e MARTON, Ph. (1998) Les Environnements dApprentissage Multimdia. Analyse et conception. Paris : LHarmattan. DORLING K. (1996) Multimdia: o guia completo. Lisboa: Pblico. DUBOIS, M.; VIAL, I. (2000) Multimedia design: the effects of relating multimodal information. Journal of Computer Assisted Learning,16, 157-165. ENGLAND, E.; FINNEY, A. (1999) Managing Multimedia, Project Managing for Interactive Media. Addison-Wesley. GERLIC, I.; JAUSEC, N. (1999) Multimedia: differences in cognitive processes observed with EEG. Educational Technology Research and Development (ETR & D), 47 (3), 5-14. GIARDINA, M. (1999) LInteractivit, Le Multimdia et LApprentissage. Paris : LHarmattan. JONASSEN, D.H. (1999) Designing constructivist learning environments. In C. M. Reigeluth (Ed.) Instructional-design theories and models. Mahwah, NJ : Lawrence Erlbaum Associates. LEGROS, D. ; CRINON, J. (2002) Psychologie des Apprentissages et Multimdia. Paris : Armand Colin. MILON, A. ; CORMERAIS, F. (1999) - Gestion et management de projet multimdia Du cahier des charges la commercialisation. ; Paris : Edition LHarmattan, coll. Communication en pratique. 2-7384-7482-9 RIBEIRO, N. (2004) Multimdia e Tecnologias Interactivas. Lisboa: FCA Editora de Informtica.

  • SGUY, F. (1999) - Les Produits interactifs et multimdias Mthodologies, conception, critures. Paris : Edition PUG, coll. la Communication en plus. 2 7061 0857 6 DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: Educao Visual Disciplina: Opo IV Design de Comunicao Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia Docente(s): Dulce Barros Ano(s)

    Regime (1S/2S/A)

    Carga horria semanal

    Tipo*: obrigatria/optativa

    Cdigo ECTS Crditos ECTS

    3

    A

    3

    optativa

    IPV.ESE.1063. 20307

    7

    Lngua(s) de ensino: Portugus Objectivos - reflectir sobre o papel do design de comunicao na actualidade; - reconhecer a importncia da imagem institucional; - utilizar as competncias adquiridas ao nvel do domnio da linguagem visual para resolver problemas de comunicao visual; Requisitos prvios Descrio dos contedos : - Design de comunicao na actualidade - Arquitectura da informao - Paginao - O projecto Mtodos de ensino e aprendizagem: A explorao do programa pressupe uma complementaridade entre: - exposies tericas apoiadas em imagem sempre que for oportuno; - exerccios prticos de carcter experimental baseados em estudo de casos representativos - desenvolvimento de projectos de design de comunicao. Modo de avaliao Os elementos de avaliao e a respectiva ponderao para atribuio de uma nota final sero*:- participao nas aulas (afervel atravs da contribuio efectiva para a anlise das temticas propostas reflexo da turma, e do empenho na realizao das actividades sugeridas) 10%; - o conjunto dos trabalhos resultantes dos exerccios experimentais propostos 30%; - o conjunto dos projectos de design de comunicao apresentados em fase de maqueta 30%; - duas frequncias de consulta 30%; * ( De notar que os bons resultados na frequncia e no trabalho esto tambm, em parte, dependentes da participao nas aulas, pelo que os 10% atribudos a este factor isoladamente reforam apenas o seu peso na construo de um bom resultado final. Bibliografia mais relevante BIERUT, Michael [et.al.] ed. lit. Looking Closer Four. Nova York: Allworth Press,2002 BONNICI, Peter Linguagem Visual. Lisboa: Destarte, 2000 DONDIS, D.A.La Sintaxis de la Imagen. Barcelona: Gustavo Gili, S.A., 1973* HELLER, Steven , FINAMORE, Marie [et al.] ed. lit Design Culture. New York: Allworth Press, 1997 LUPTON, Ellen, MILLER, Abbot Design Writing Research. Londres: Phaidon Press Limited, 1996 MULLER, Josef Sistemas de Retculas. Barcelona: Gustavo Gili, 1982 ROCHA, Carlos Sousa Design Grfico. Lisboa: Pltano,1995* TRIGGS, Teal [et al] ed. lit. Communicating Design, Londres: B.T. Batsford,1995 TSCHICHOLD, Jan- The New Typography. Berkeley: University of California Press,1998

  • DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: TECNOLOGIAS DA INFORMAO E COMUNICAO Disciplina: Opo IV SISTEMAS DE COMUNICAO E GESTO DE PROJECTOS

    Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia Docente(s) responsvel(is): Cristina Azevedo Gomes Ano(s) Regime

    (1S/2S/A) Carga horria semanal

    Tipo: obrigatria/optativa

    Cdigo ECTS Crditos ECTS

    3 Anual 3 horas Optativa IPV.ESE.1063.20309 7 Lngua(s) de ensino: Portugus Objectivos Entender as potencialidades das Tecnologias da Informao e Comunicao para a

    re(organizao) das instituies. Enquadrar as potencialidades das Tecnologias da Informao e Comunicao nas

    organizaes aprendentes. Conhecer metodologias de gesto de projecto

    Requisitos prvios Descrio dos contedos

    Sistemas de conhecimento e a complexidade dos processos inerentes . Integrao de sistemas de informao e comunicao nas organizaes. Fundamentos da gesto de projectos: Planificao, relatrios, trabalho colaborativo e

    liderana. Ciclo de vida do projecto: Planificao, anlise, design, implementao, testes e evoluo. Analisar as exigncias e mudanas no mercado. Controlo de riscos e problemas: recursos,

    requisitos e planificao Metodologias e tcnicas de gesto de projectos Tecnologias de Informao e gesto do conhecimento Ferramentas e recursos de apoio planificao de projectos baseados na Internet e em

    Intranets.

    Mtodos de ensino e aprendizagem 3 horas/semana de aulas terico-prticas onde os alunos exploraro de forma integrada os

    contedos e a sua aplicao prtica, analisando problemas que sero lanados ao longo do ano lectivo e equacionando solues adequadas a cada situao.

    Modo de avaliao A avaliao inclui a realizao de um testes tericos (40%) e um trabalhos terico prtico (60%) Bibliografia mais relevante BROWN, J.S. (2000) The social Life of Information, Harvard Business School Publishing. MURCH, R. (2000) Project Management: Best Practices for IT Professionals, Prentice-Hall SENGE, P (1990) The Fifth Discipline, Doubleday:New York WYSOCKI, R., MCGARY, R. (2003) Efective Project Management: Traditional, Adaptative, Extreme. Wiley Publishing Inc: Indianapolis

  • Disciplina: Arte Digital Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia Docente(s) responsvel(is): Dulce Barros Ano(s) Regime

    (1S/2S/A) Carga horria semanal

    Tipo*: Obrigatria/optativa

    Cdigo ECTS Crditos ECTS

    4 ano Anual 3 Obrigatria IPV.ESE.1063. 20400

    7

    Lngua(s) de ensino: Portugus Objectivos - Proporcionar ensaios de concepo e prticas tecnolgicas de representao visual. - Redimensionar modalidades de representao artstica fazendo a ponte entre a indumentria utilizada no suporte tradicional e no suporte digital. - Aplicar cnones de representao e esquemas de organizao formal na composio de um discurso digital atravs de incurses, no contexto esttico-visual, no domnio de programas grficos. - Capacitar os alunos no tratamento de imagens digitais e na criao de sntese, diaporama digital, animao de imagens fixas e animaes interactivas. - Promover o desenvolvimento dos princpios de design e do rigor esttico das interfaces na construo de Instalaes, happening e arte interactiva. Requisitos prvios

    Descrio dos contedos 1 - Manifestaes vanguardistas da representao digital e suas implicaes no contexto social. 2 - Cenrios, arquitecturas de sistemas e teorias de representao subjacentes imagtica digital: literacia digital. 3 - Princpios de design de estilos para uma retrica dos sistemas digitais.

    4 - Processamento e tratamento de imagens. 5 - A Cor e os Computadores. 6 Captura de imagens digitais. 7 Animao de imagens fixas. 8 Produo e promoo de modalidades de representao artstica. Mtodos de ensino e aprendizagem Sendo uma disciplina terico-prtica, opta-se por uma metodologia que concilie a aprendizagem e aplicao de tcnicas artsticas de representao digital, com a sua prtica criativa, em trabalhos individuais. Interligao de contedos e prticas com a elucidao de aspectos estticos em obras diversas, atravs de apresentaes multimdia, do uso de documentos em vdeo, bem como de leituras complementares (obrigatrias ou sugeridas). Modo de avaliao Avaliao contnua: dando nfase criatividade no envolvimento nas actividades, satisfao dos objectivos propostos para cada actividade, atitude face ao conhecimento e assiduidade. Avaliao final resulta do somatrio de dois trabalhos prticos aglutinantes (com a ponderao de 50% cada).

    No caso dos alunos estrangeiros dada a possibilidade de realizar de um trabalho prtico ajustado ao tempo de permanncia na instituio. A realizao da avaliao poder ser feita nas lnguas: Portugus, Ingls e Francs.

    DEPARTAMENTO / REA CIENTFICA: Educao Visual

  • Bibliografia mais relevante Couchot, E. (1998). La Technologie dans LArt: de la photografie la ralit virtuelle. Nmes :

    ditions Jacqueline Chambon. Jullier. L. (1998). Les Images de Synthse. Paris: Nathan Universit. Moles, A. (1990). Arte e Computador. Porto: Edies Afrontamento. Nogeira, M.M. & Rocha, C.S. (2001). Edio Electrnica: Panormica das Artes Grficas III.

    Lisboa: Pltano Edies Tcnicas. Laurel, B. (1993). The Art of Human-Computer Interface Design. Reading Ma.: Addison-Wesley. Hamlin, J.S. (1998). Interface Design with Photoshop. Indianapolis: New Riders. Hunt, E., Sakhuja, S. (1991). Digital color Prepress and printing suppliers. Wilmington: AGFA Compugraphic division.

    Disciplina: Esttica Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia Docente(s) responsvel(is): Lus Calheiros Ano(s) Regime

    (1S/2S/A) Carga horria semanal

    Tipo*: Obrigatria/optativa

    Cdigo ECTS Crditos ECTS

    4 ano Anual 2 Obrigatria IPV.ESE.1063. 20401

    3

    Lngua(s) de ensino: Portugus Objectivos - Fomentar um discurso crtico de rigor terico; - Fomentar a organizao de fundos documentais de informao actualizada; - Estimular a investigao terica prpria, ao apontar vias de especializao pertinentes; - Estimular o estudo do paradigma das modernidades; Requisitos prvios Descrio dos contedos

    1- Epistemologia da Esttica 2- Taxinomias Artsticas 3- Semitica Esttica e Teorias da Comunicao 4- Diacronia Esttica (o devir histrico das teorias filosficas sobre o Belo e a Beleza, e a

    Modernidade Esttica) 5- Derradeiras especulaes sobre a Arte, o Fim e o Tempo.

    Mtodos de ensino e aprendizagem Problematizao das plurais narrativas interpretadoras legitimadoras do devir artstico, desde as mais remotas doutrinas estticas da antiguidade clssica s mais recentes e desconcertantes formulaes da modernidade ltima Fomento de um ritmo lectivo dialgico subordinado ao lema socrtico ensinar um eterno questionar. Modo de avaliao: Avaliao dos progressos tericos alcanados, tendo em conta a excelncia de formao terica crtica do conhecimento artstico, conseguido pelo concurso das perspectivas heurstica e hermenutica, numa perspectiva de complementaridade de saberes necessrios. O somatrio da avaliao (qualitativa) da participao argumentadora nas aulas com a avaliao (quantitativa) do resultado classificativo de dois momentos de avaliao escrita duas frequncias , sendo na ponderao final dado um maior peso s classificaes das provas escritas.

    DEPARTAMENTO / REA CIENTFICA: Educao Visual

  • Bibliografia mais relevante BARILLI,Renato, Curso de esttica, Col. Imprensa Universitria, Editorial Estampa, Lx, 1992. BAYER, Raymond, Histria da Esttica, Col. Imprensa Universitria, Editorial Estampa, Lx, 1999. GRAHAM, Gordon, Filosofia das Artes. Introduo Esttica, Col. arte & comunicao, edies 70, Lx, 1997. HAUSER, Arnold, Teorias da Arte, Col. Biblioteca de Textos Universitrios, Editorial Presena. Martins Fontes, Lx ,1978.

    DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: TECNOLOGIAS DA INFORMAO E COMUNICAO Disciplina: TELEVISO E VDEO Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia Docente(s) responsvel(is): Belmiro Rego Ano(s) Regime

    (1S/2S/A) Carga horria semanal

    Tipo: obrigatria/optativa

    Cdigo ECTS Crditos ECTS

    4 Anual 3 horas Obrigatria IPV.ESE.1063.20402 7 Lngua(s) de ensino: Portugus Objectivos Desenvolver conhecimentos tericos e prticos nos domnios da televiso e do vdeo Conceber e produzir materiais em vdeo/ DVD Simular situaes em estdio e exterior: exerccios de realizao Desenvolver a capacidade de trabalhar em equipa Encorajar o esprito crtico face ao panorama audiovisual moderno

    Requisitos prvios No Aplicvel Descrio dos contedos Televiso e Vdeo: Conceitos bsicos (Evoluo tcnica, a especificidade do vdeo,

    caractersticas do fenmeno televisivo, a imagem electrnica) Gramtica televisiva A cmara de vdeo O estdio de televiso A rgie vdeo e udio A equipa e as suas funes Iluminao, maquilhagem, cenografia e teleponto As trs fases de uma produo Da planificao ao Guio (Alinhamento, guio, planificao e planos de trabalho) Montagem, mistura de imagem e efeitos especiais Alguns gneros televisivos - anlise

    Mtodos de ensino e aprendizagem Apresentao e discusso dos vrios conceitos constantes do programa. (parte terica 1

    hora). Actividades prticas de anlise de documentos, vdeos/DVDs e programas de televiso, discusso e exerccios de aplicao relacionados com as competncias a desenvolver mencionadas nos objectivos, nomeadamente produo e realizao de trabalhos em suporte vdeo e DVD. (parte prtica 2 horas).

    Modo de avaliao A avaliao consiste na realizao de uma frequncia terica (30%) e um trabalhos

    terico- prtico (70%).

  • Bibliografia mais relevante BENOIT, H. (2002) Digital Television. Boston: Focal Press. GAWLINSKI, M. (2003) Interactive Televis