PROGRAMA GOOGLE EARTH COMO APARECIDA DE PAULA PALUDETO PROGRAMA GOOGLE EARTH COMO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM

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  • UNIVERSIDADE TECNOLGICA FEDERAL DO PARAN

    DEPARTAMENTO ACADMICO DE CINCIAS HUMANAS - DACHS

    CURSO DE ESPECIALIZAO EM ENSINO E TECNOLOGIA

    CRISTIANE APARECIDA DE PAULA PALUDETO

    PROGRAMA GOOGLE EARTH COMO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM DE COORDENADAS GEOGRFICAS NO 6 ANO

    DO ENSINO FUNDAMENTAL

    TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO DE ESPECIALIZAO

    LONDRINA

    2016

  • CRISTIANE APARECIDA DE PAULA PALUDETO

    PROGRAMA GOOGLE EARTH COMO FACILITADOR DA

    APRENDIZAGEM DE COORDENADAS GEOGRFICAS NO 6 ANO

    DO ENSINO FUNDAMENTAL

    Trabalho de Concluso de Curso apresentada como requisito parcial obteno do ttulo de Especialista em Ensino e Tecnologia, do Departamento Acadmico de Cincias Humanas DACHS , da Universidade Tecnolgica Federal do Paran.

    Orientador: Prof. Dr. Maurcio Moreira dos Santos

    LONDRINA

    2016

  • TERMO DE APROVAO

    PROGRAMA GOOGLE EARTH COMO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM DE COORDENADAS GEOGRFICAS NO 6 ANO DO ENSINO

    por

    CRISTIANE APARECIDA DE PAULA PALUDETO

    Este Trabalho de Concluso de Curso de Especializao foi apresentado em 15 de

    outubro de 2016 como requisito parcial para a obteno do ttulo de Especialista em

    Ensino e Tecnologia. O(a) candidato(a) foi arguido(a) pela Banca Examinadora

    composta pelos professores abaixo assinados. Aps deliberao, a Banca

    Examinadora considerou o trabalho aprovado.

    __________________________________ Maurcio Moreira dos Santos

    Orientador

    ___________________________________ Eidy Leandro Tanaka Guandeline

    Membro titular

    ___________________________________ Lgia Flvia Antunes Batista

    Membro titular

    - O Termo de Aprovao assinado encontra-se na Coordenao do Curso

    Ministrio da Educao Universidade Tecnolgica Federal do Paran

    Cmpus Londrina

    Departamento Acadmico de Cincias Humanas DACHS Curso de Especializao em Ensino e Tecnologia

  • Este trabalho dedicado a Deus, nosso Pai eterno e todo poderoso, que iluminou e guiou todos os meus passos e as minhas tomadas de deciso. Obrigada Senhor!!

  • AGRADECIMENTOS

    Dedico toda a minha gratido ao meu esposo Amilton, que de forma to

    especial e carinhosa esteve sempre to paciente me incentivando.

    Agradeo tambm o meu filho Gianlluca que mesmo indiretamente me

    encoraja a ser cada dia mais, e melhor.

    Minha amiga querida Cintia Melo Bernardi, que me apresentou este curso de

    especializao e foi sempre minha parceira acadmica.

    Aos professores, coordenador e ao meu orientador prof Dr. Maurcio

    Santos, que sempre estiveram dispostos com ateno s minhas solicitaes de

    ajuda e compreenso.

    A esta instituio de ensino, que sempre manteve a segurana necessria

    nos dias em que nela estive cumprindo minha carga horria. E a secretria do curso

    que cuidou da minha documentao com tanto respeito.

  • Ensinar no transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua prpria produo ou a sua construo. (FREIRE, 2003, p.47)

  • RESUMO

    PALUDETO, Cristiane A. de Paula. Ttulo do trabalho: Programa Google Earth como facilitador da aprendizagem de Coordenadas Geogrficas no 6 ano ensino fundamental. 2016. 40 pginas. Monografia (Especializao em Ensino e Tecnologia) - Universidade Tecnolgica Federal do Paran. Londrina, 2016.

    A utilizao de tecnologia no desenvolvimento de uma nova pedagogia e de novas perspectivas de aprendizagem so necessrias para o aluno caracterizado por um perfil dinmico, ativo e capaz de interagir com o mundo atravs do seu aparelho, sempre conectado internet. Desse modo este trabalho apresenta que a aprendizagem de Coordenadas Geogrficas pode ser facilitada quando recursos tecnolgicos, como o programa de computador Google Earth, so utilizados de forma didtica. De forma breve descrever as caractersticas dos alunos que pertencem gerao de nativos digitais, como aprendem e como se relacionam com as informaes. Sobre as novas exigncias do mercado de trabalho e sobre a necessidade dos alunos desenvolverem autonomia para aprender, e capacidade de se manterem atualizados. Aborda a viso da Geografia do sculo XXI em meio a Era digital onde a instituio escolar e corpo docente seguem em constante busca para envolver os alunos na construo do seu conhecimento utilizando como recurso, a Tecnologia de Informao e Comunicao (TIC).

    Palavras-chave: Coordenadas Geogrficas. Google Earth. Nativos Digitais. TIC.

  • ABSTRACT

    PALUDETO, Cristiane A. de Paula. Paper title: Google Earth Program as a learning facilitator of Geographic Coordinates on 6th grade in elementary school. 2016. 40 pages. Monografia (Especializao em Ensino e Tecnologia) - Universidade Tecnolgica Federal do Paran. Londrina, 2016.

    This study aims to prove that the learning of Geographic Coordinates can be made easier when technological resources like the computer program Google Earth, are used in a didactic manner. In a briefly review, it will describe the students characteristics who belong to the Digital natives generation, how they learn and how they relate to the information.About the new demands of the labor market and the needs of students to develop their learning autonomy, and ability to keep them updated. Deals with the perspective of Geography in the twenty-first century among the digital Age in which the school institution and teaching staff keep moving forward in order to search constantly the students engagement and their knowledge construction process using the Information and Communication Technologies, (ICT) as a resource.

    Keywords: Geographic Coordinates. Google Earth. Digital Natives. ICT.

  • SUMRIO

    1. INTRODUO ................................................................................................................. 1

    2. FUNDAMENTAO TERICA ..................................................................................... 4

    3. PROCEDIMENTOS METODOLGICOS. ................................................................... 8

    4. RESULTADOS E DISCUSSES ................................................................................ 13

    4.1 UTILIZAO DA FRUTA PONC, LARANJA E BATALHA NAVAL COMO INSTRUMENTO LDICO .................................................................................................................................. 13

    4.2 APRESENTAO DO PROGRAMA GOOGLE EARTH PARA INTERAO DOS ALUNOS COM AS COORDENADAS GEOGRFICAS. ....................................................................................... 17 4.3 APRESENTAO DAS RESPOSTAS DOS ALUNOS ATRAVS DO QUESTIONRIO SOBRE O PROGRAMA GOOGLE EARTH. ............................................................................................... 18 4.4 APRESENTAO DA AVALIAO DO PROGRAMA GOOGLE EARTH COMO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM DE COORDENADAS GEOGRFICAS. ...................................................... 21 4.5 CONSTATAO DA POPULARIDADE DO GOOGLE MAPS ............................................... 24

    5. CONSIDERAES FINAIS ......................................................................................... 25

    6. REFERNCIAS .............................................................................................................. 27

    APNDICE A QUESTIONRIO ....................................................................................... 29

  • 1

    1. INTRODUO

    Tem-se acompanhado um rpido avano da tecnologia em todas as

    reas do conhecimento. Um avano to significativo, que o uso da tecnologia se faz

    presente em inmeros momentos da nossa rotina diria. E a escola brasileira no

    acompanha o mesmo ritmo de desenvolvimento com relao a fazer uso de novas

    tecnologias como ferramenta de aprendizagem. H por exemplo, algumas geraes

    atrs, onde a comunicao e as fontes de informaes estavam restringidas ao

    professor. Hoje, a maioria dos alunos dominam o uso da internet e da tecnologia,

    inseridas no mundo digital.

    A utilizao de tecnologia no desenvolvimento de uma nova pedagogia

    e de novas perspectivas de aprendizagem so necessrias para o aluno

    caracterizado por um perfil dinmico, ativo e capaz de interagir com o mundo atravs

    do seu aparelho, sempre conectado internet. Tal realidade capaz de alterar os

    procedimentos e alicerces no processo de ensino e aprendizagem. Segundo Teruya

    (2006, p. 82) as tecnologias da comunicao e informao tm um poder de

    seduo e encantamento, por isso no mais possvel ignorar tais recursos no

    processo educativo da escola. Diante disso, no h mais como negar que os

    recursos tecnolgicos e a utilizao de ferramentas digitais tem sido uma realidade

    cada vez mais presente no ambiente escolar.

    Para a disciplina de geografia, estas novas tecnologias, como o

    programa Google Earth tornaram-se aliados didticos para enriquecer as atividades

    desenvolvidas em sala de aula. Tal realidade porm, deve ser tratada com cuidado e

    de forma evolutiva a medida que o aluno demonstra autonomia e responsabilidade

    para aprender os contedos acadmicos a partir destas tecnologias.

    Este tema importante, pois os resultados traro confiana ao

    educador, a medida que diante de novas metodologias de ensino e diante de uma

    realidade diferente daquela em que viveu na sua fase de formao profissional,

    compreender que a forma de abordagem dos contedos acadmicos interferir nos

    resultados obtidos pelos alunos durante o processo de aprendizagem. As crianas e

    os adolescentes de hoje fazem parte da nova gerao de nativos digitais, cujo

  • 2

    desafio para os professores, alm de dominar os contedos