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Ministério da Educação - MEC Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade – SECAD Diretoria de Educação Integral , Direitos Humanos e Cidadania - DEIDHUC PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: Uma estratégia para Implantar a Educação Integral no Brasil Brasília, maio de 2009

PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: Uma estratégia para Implantar … · 3.1 Recreação/Lazer 3.2 Voleibol 3.3 Basquete 3.4 Futebol ... Ética e Cidadania Programa Saúde na Escola (MEC/MS)?

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Ministério da Educação - MECSecretaria de Educação Continuada, Alfabetização eDiversidade – SECADDiretoria de Educação Integral , Direitos Humanos e Cidadania -DEIDHUC

PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO:Uma estratégia para Implantara Educação Integral no Brasil

Brasília, maio de 2009

� Constituição Federal: Art. 205 ; Art 206; Art. 208 ; Art. 213 ;� Lei de Diretrizes e Bases - Lei nº. 9.394/96, Art. 34 ;� Estatuto da Criança e do Adolescente - Lei 8.069 de 13 dejulho de 1990;� Plano Nacional da Educação – Lei nº 10.172 (Diretrizes doEnsino Fundamental);� Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação - Decretonº6094, 24 de abril de 2007;

Bases Legais da Educação Integral

Bases Legais da Educação Integral

� Lei do FUNDEB (Fundo� de Manutenção e Desenvolvimentoda Educação Básica e de Valorização dos Profissionais daEducação), nº11.494/07 de 20 de junho de 2007

� Política Nacional de Educação Ambiental - Lei 9.79599;� Portaria Interministerial nº 17/2007, de 24/04/2007� Portaria Interministerial nº 19/2007, de 24/04/2007� �Resolução FNDE nº 04, 17/03/2009� Resolução FNDE nº38, 19/08/2008

Instituído pela Portaria Interministerial nº 17/2007, de 24/04/2007

-Ministério da Educação-Ministério do Esporte-Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome-Ministério da Cultura -Ministério da Ciência e Tecnologia -Ministério do Meio Ambiente-Secretaria Nac. da Juventude/PR

“MAIS EDUCAÇÃO”

O PAPEL DA ESCOLA NA VIDA E SUA FUNÇÃOSOCIAL

MANIFESTO DOS PIONEIROS DA EDUCAÇÃO NOVA - 1932

�“(...) Além de atrair para aobra comum as instituições quesão destinadas, no sistema socialgeral, a fortificar-se mutuamente,a escola deve utilizar, em seuproveito, com a maior amplitudepossível, todos os recursosformidáveis, como a imprensa, odisco, o cinema e o rádio, comque a ciência, multiplicando-lhe aeficácia, acudiu à obra deeducação e cultura e que assumem,em face das condiçõesgeográficas e da extensãoterritorial do país, umaimportância capital.”

O PAPEL DA ESCOLA NA VIDA E SUA FUNÇÃOSOCIAL

Paulo Freire, Pedagogia da Esperança, edição de 1997

Nem a leitura apenas da palavra, nem a leitura somente domundo, mas as duas dialeticamente solidárias.

É a “leitura do mundo” exatamente a que vai possibilitar adecifração cada vez mais crítica da ou das “situações-limites”, mais além das quais se acha o “inédito viável”.

(…) a leitura do mundo não pode ser a leitura dosacadêmicos imposta às classes populares. Nem tampoucopode tal leitura reduzir-se a um exercício complacente doseducadores ou educadoras em que, como prova de respeitoà cultura popular, silenciem em face do “saber daexperiência feito”, e a ele se adaptem. (p. 106, 107)

“MAIS EDUCAÇÃO”

1. Ampliação dos tempos, espaços e oportunidades educativas;

2. Compreensão do processo de mudança paradigmática na educaçãoescolar;

3. Compreensão da cidade como território educativo-educador;

4. Construção da intersetorialidade entre as políticas públicas dediferentes campos (novo modelo de gestão de políticas sociais),potencializando a oferta de serviços públicos e seus resultados emtermos de humanização e qualidade de vida.

5.Legitimação dos saberes comunitários/saberes do mundo da vida.

Bases Conceituais

PDE

Integraçãodos programasda área daeducação comos de outrasáreas

Transformação daescola num espaçocomunitário

Parcerias externas àcomunidade escolar,visando a melhoria dainfra-estrutura da escolaou a promoção deprojetos socioculturais eações educativas

Manutenção ourecuperação dosespaços eequipamentospúblicos da cidadeque possam serutilizados pelacomunidade escolar

“MAIS EDUCAÇÃO” é...

“MAIS EDUCAÇÃO”

Ampliação de tempos, espaços e oportunidades educativasatravés de atividades no campo das Artes, da Cultura, doEsporte, do Lazer, da Inclusão Digital, das Tecnologias deInformação e Comunicação (TICs), Tecnologias deAprendizagem e Convivência (TAC), da Saúde, etc.,ARTICULADAS com os projetos político-pedagógicos dasredes/sistemas de ensino e das escolas.

.

“MAIS EDUCAÇÃO”Objetivos

- Apoiar a realização, em escolas eoutros espaços socioculturais, deações socioeducativas e escolares,incluindo atividades deaprendizagens, culturais eartísticas, esportivas e de lazer,de direitos humanos, de meioambiente, de inclusão digital e desaúde e sexualidade.

- Contribuir para a formaçãointegral e atenção integral decrianças, adolescentes ejovens.

“MAIS EDUCAÇÃO”

Comitê Metropolitano

Secretarias

comunidades

Fórum Mais Educação

Comitês locais

MCT PRMinCMDSMECMMA ME

Escolas

MD

ARRANJOS

EDUCATIVOS

LOCAIS

Gestão Cooperativa Intersetorial do Tempo Educativo

Escola

EquipamentosPúblicos

InterlocutoresInstitucionais

e atores sociais

Ampliação de espaços

Novageografia

doaprendizado

Novos

ItineráriosNovos

territórioseducativos

Centroscomunitários

Bibliotecas Públicas

Praças

Museus

Outros

“MAIS EDUCAÇÃO”

1.1 Matemática (E.F. e E.M.)

1.2 Letramento (E.F.)

1.3 Leitura e Produção de Texto ou Português (E.M.)

1.4 Ciências (E.F.)

1.5 Ciências: cinética química (E.M.)

1.6 Ciências: reações químicas (E.M.)

1.7 Ciências: eletroquímica (E.M.)

1.8 Ciências: química orgânica (E.M.)

1.9 Ciências: física ótica (E.M.)

1. ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO

MACROCAMPOS (FNDE, Resolução nº 04 de 17/03/2009)????

“MAIS EDUCAÇÃO”

1.10 Ciências: circuitos eletrônicos (E.M.)

1.11 Ciências: calorimetria (E.M.)

1.12 Ciências: célula animal (E.M.)

1.13 Ciências: estrutura do ADN (E.M.)

1.14 Ciências: coleta de sangue (E.M.)

1.15 História e Geografia (E.F. e E.M.)

1.16 Filosofia e Sociologia (E.M.)

MACROCAMPOS (FNDE, Resolução nº 04 de 17/03/2009)????

“MAIS EDUCAÇÃO”

2. MEIO AMBIENTE (Ensino Fundamental e Médio)

2.1 Com-Vidas / Agenda 21 Escolar

2.2 Horta Escolar e/ou Comunitária

MACROCAMPOS (FNDE, Resolução nº 04 de 17/03/2009)????

“MAIS EDUCAÇÃO”

3.1 Recreação/Lazer3.2 Voleibol3.3 Basquete3.4 Futebol3.5 Futsal3.6 Handebol3.7 Tênis de Mesa3.8 Judô3.9 Karatê3.10 Taekwondo3.11 Yoga3.12 Natação3.13 Xadrez Tradicional3.14 Xadrez Virtual

3. ESPORTE E LAZER (Ensino Fundamental e Médio)

MACROCAMPOS (FNDE, Resolução nº 04,de 17/03/2009)????

“MAIS EDUCAÇÃO”

4.1 Direitos Humanos e Ambiente Escolar

Indica-se a organização das atividades por meio deoficinas que vivenciem situações de defesa e afirmação dosdireitos humanos; trabalhos interdisciplinares, projetos;grupos de estudos; passeios temáticos; e campanhas emfavor direitos humanos.

4. DIREITOS HUMANOS EM EDUCAÇÃO (Ensino Fundamental eMédio)

MACROCAMPOS (FNDE, Resolução nº 04,de 17/03/2009)????

“MAIS EDUCAÇÃO”

5.1 Leitura5.2 Banda Fanfarra5.3 Canto Coral5.4 Hip Hop5.5 Danças5.6 Teatro5.7 Pintura5.8 Grafite5.9 Desenho5.10 Escultura5.11 Percussão5.12 Capoeira

5. CULTURA E ARTES (Ensino Fundamental e Médio)

MACROCAMPOS (FNDE, Resolução nº 04, de 17/03/2009)????

“MAIS EDUCAÇÃO”

6.1 Software educacional;

6.2 Informática e tecnologia da informação

6. INCLUSÃO DIGITAL (Ensino Fundamental e Médio)

MACROCAMPOS (FNDE, Resolução nº 04, de 17/03/2009)????

“MAIS EDUCAÇÃO”

7.1 Atividades sobre: alimentação saudável; saúde bucal; práticas

corporais e educação do movimento; saúde sexual, reprodutiva e

prevenção DST/AIDS; prevenção ao uso do tabaco e outras

drogas; saúde ambiental; promoção da cultura de paz, prevenção

às violências e acidentes; estratégias de promoção da saúde e

prevenção à dengue, febre amarela, malária, hanseníase, doença

falciforme e outras.

7. PREVENÇÃO E PROMOÇÃO À SAÚDE (Ensino Fundamental e Médio)

MACROCAMPOS (FNDE, Resolução nº 04, de 17/03/2009)????

“MAIS EDUCAÇÃO”

8. EDUCOMUNICAÇÃO (Ensino Fundamental e Médio)

8.1 Jornal Escolar8.2 Rádio Escolar8.3 Histórias em Quadrinhos8.4 Mídias Alternativas

9.EDUCAÇÃO CIENTÍFICA (séries finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio)

10. EDUCAÇÃO ECONÔMICA E CIDADANIA (séries finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio)

10.1 Educação econômica e Empreendedorismo10.2 Controle social e Cidadania

MACROCAMPOS (FNDE, Resolução nº 04, de 17/03/2009)????

Ministérios envolvidos/Programas

“MAIS EDUCAÇÃO”

� Sala Verde� Viveiros Educadores� Municípios Educadores Sustentáveis

Ministério do Meio Ambiente

� Programa Escola Aberta

� Educação Ambiental

� Direitos Humanos

� Xadrez na escola

� Escola que Protege

� Ética e Cidadania

� Programa Saúde na Escola (MEC/MS)?

Ministério da Educação

� Disponibilização de espaçosMinistério da Defesa

“MAIS EDUCAÇÃO”Ministérios envolvidos

� Pontões de Cultura e Escola� Cineclube nas Escolas� Educação Patrimonial – Casas doPatrimônio (IPHAN)?� Capacitação de Gestores em PolíticasCulturais

Ministério da Cultura

� Programa de Erradicação do TrabalhoInfantil (PETI)?� Centros de Referência Especializadoda Assistência Social (CREAS)?� Centros de Referência de AssistênciaSocial (CRAS)/Programa de AtençãoIntegral à Família (PAIF)?� Agente Jovem

Ministério do Desenvolvimento Sociale Combate à Fome

“MAIS EDUCAÇÃO”Ministérios envolvidos

� Secretaria Nacional da Juventude Projovem� Gabinete Pessoal da Presidência Programa Escolas Irmãs

Presidência da República

� Centros de Inclusão Digital� Centros Vocacionais Tecnológicos(CVT)?� Casa Brasil – Inclusão Digital� Centros e Museus de Ciência doBrasil� Semana Nacional de C&T (anual)?

Ministério da Ciência e Tecnologia

� Segundo Tempo� Esporte e Lazer da Cidade� Jogos Escolares

Ministério do Esporte

Operacionalização do Mais Educação

“MAIS EDUCAÇÃO”

�Formação de Gestores nos âmbitos das SecretariasEstaduais, Municipais e das escolas (mudança no paradigmade gestão pública);

�Apoio técnico e financeiro às escolas;

“MAIS EDUCAÇÃO”Operacionalização do Mais Educação

�Organização de centros colaboradores de Educação

Integral nas Universidades Públicas;

�Produção de marcos conceituais em diálogo com a

formação inicial e continuada de professores;

�Divulgação de experiências.

Territórios do “MAIS EDUCAÇÃO”

2008 / 2009- Capitais; Regiões Metropolitanas e cidades polos;- Territórios com vulnerabilidade social/ PRONASCI;- Escolas de baixo IDEB;- Escolas que já desenvolvem experiências de ampliação da jornadaescolar.

A MÉDIO PRAZO- Perspectiva da universalização daampliação do tempo educativo (FUNDEB)

“MAIS EDUCAÇÃO”

ADESÃO AO PROGRAMA MAISEDUCAÇÃO/2009

“MAIS EDUCAÇÃO”

167

251

22

112

359

44219

46

125

72946

90

100 170380

189

188

544

123

282

128

33

359

36

7137

268

“MAIS EDUCAÇÃO”Metas - 2009

�5000 Escolas Estaduais e Municipais, incluíndo o Ensino Médio

�1.8000.000 alunos

�26 Estados + DF

�129 Municípios

“É preciso toda uma aldeia para educar umacriança”.

(prov érbio

“MAIS EDUCAÇÃO”

� Ministério da EducaçãoSecretaria de Educação Continuada, Alfabetização e DiversidadeDiretoria de Educação Integral, Direitos Humanos e Cidadania

� Endereço: Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Sala 627CEP 70047-900 – Brasília – DF

� Telefones: (61) 2104-8209 ; (61)21046238; (61)21048172� Fax: (61) 2104-9472

� E-mail: [email protected]