Projecto Curricular Do Ji Vg 10 11

AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS DO VISO

Projecto Curricular do JI Vasco da Gama

Agrupamento Vertical de Escolas do Viso 2010 - 2011

Página 2

INDICE

CARACTERIZAÇÃO DO JARDIM DE INFÂNCIA

Recursos Humanos

Horários do Pessoal docente e Não Docente

Objectivos da actuação pedagógica

Papel do Educado

TEMA DO PROJECTO

Escolha do Tema

Tema do Projecto

Objectivos do projecto

Projectos transversais a desenvolver ao longo do ano:

Actividades a desenvolver

PLANO DE ACTIVIDADES



Página 3

CARACTERIZAÇÃO DO JARDIM DE INFÂNCIA

O Jardim de Infância da Av. Vasco da Gama fica situado na Av. Vasco da Gama, na freguesia de

Ramalde, na cidade do Porto

É circundado pelos Bairros das Campinas e Bairro da Previdência, numa zona já periférica da freguesia.

Insere-se numa zona industrial, densamente povoada. A maioria das crianças que frequentam o J.I. vive

em bairros sociais camarários. Contudo existem algumas crianças que vivem em prédios de habitação,

nas zonas mais ricas.

Assim, a população é diversificada, apresentando fortes contrastes sociais, predominando famílias

pertencentes à classe trabalhadora, e famílias mais desfavorecidas, com poucos recursos económicos,

algumas afectadas pela elevada taxa de desemprego, sofrendo as consequências inerentes a esta

situação (delinquência, tráfico de droga e prostituição)

O JI Vasco da Gama é um edifício pré-fabricado com 32 anos de existência que foi implantado na

Freguesia de Ramalde, num projecto da Câmara Municipal do Porto, de 1978, que visava abranger as

populações trabalhadoras, desfavorecidas socialmente, apoiando-as na educação dos seus filhos.

Em 2002 passou a pertencer à rede pública do Ministério da Educação, estando dependente da tutela

pedagógica do Agrupamento Vertical de Escolas do Viso que é um Território de Intervenção Prioritário.

Fazem parte do Agrupamento a Escola Sede - EB2,3, quatro EB1 e dez salas de Jardins-de-infância.

A Junta de Freguesia de Ramalde é responsável pelo Pessoal não Docente, pela manutenção do espaço

físico/ instalações, pelo serviço de refeitório e pela Componente de Apoio à Família sempre em articulação

com o Pessoal Docente do JI, nomeadamente com a Educadora-Coordenadora, conforme a legislação em

vigor.

O JI Vasco da Gama é composto por 4 salas de actividades, com 86 crianças que são divididas em grupos

heterogéneos ou homogéneos, apoiados por Educadoras de Infância, colocadas pelo Ministério da

Educação e por uma Auxiliar de Educação da JFR e funciona entre as 8h30 e as 18h00 sendo o seu

horário lectivo das 9h00 às 12h00 e das 13h30 às 15h30. Cada grupo é formado por 20 a 25 crianças

Neste JI funciona também a Componente de Apoio à Família que conta com a frequência de -----crianças,

das 8h30 às 9 horas e das 15h30 às 18 horas, estando à responsabilidade das auxiliares com a

supervisão das educadoras. Existe um Projecto para este tempo educativo, que descreve as actividades aí

desenvolvidas.



Página 4

Todas as actividades lectivas são gratuitas, apenas sendo comparticipadas pelas famílias as refeições e

os prolongamentos de horário.

As refeições são confeccionadas no JI por pessoal devidamente especializado neste estabelecimento para

as crianças que usufruem do almoço e são ainda fornecidas para o JI Ferreira de Castro e também para

as crianças da UAEM.

RECURSOS HUMANOS

A equipa é composta por:

Uma Coordenadora QA

Quatro Educadoras – 3 do QA, 1 QZP e 1 Contratada.

Uma Assistente de Acção Educativa

Três Auxiliares de Educação

Duas Auxiliares de Acção Educativa

Duas Cozinheiras.

Uma Auxiliar de serviços Gerais

Esta equipa trabalha em conjunto há muitos anos (alguns elementos completaram 32 anos ao serviço

desta comunidade) facto que proporciona um verdadeiro trabalho em equipa entre todos os elementos

deste contexto educativo.

De salientar que algumas das crianças que actualmente frequentam o JI Vasco da Gama são filhos de

antigos alunos.

As crianças recebem a visita semanal de um Médico Pediatra num contrato/avença proporcionado pela

JFR.

HORÁRIOS DO PESSOAL DOCENTE E NÃO DOCENTE

O Jardim de Infância está aberto das 8h30 às 18h00.

Assim, os horários distribuem-se da seguinte forma:

Educadora-Coordenadora

Horário 20 horas para a Coordenação + 5 horas de Apoio Lectivo



Página 5

Educadoras de Infância

Horário lectivo - total semanal 25h00

9h00 – 12h00 ----13h30 – 15h30

Horário não lectivo - total semanal 10h00

Horas não lectivas de Estabelecimento /Apoio aos Prolongamentos de Horário

Atendimento aos Pais

Reuniões de estabelecimento;

Reuniões de Docentes da EPE;

Trabalho individual de planeamento das actividades lectivas

2ª FEIRA

3ª FEIRA

4ª FEIRA

5ª FEIRA

6ª FEIRA

HORÁRIO LECTIVO

9H00 – 12H00

HORÁRIO LECTIVO

9H00 – 12H00

HORÁRIO LECTIVO

9H00 – 12H00

HORÁRIO LECTIVO

9H00 – 12H00

HORÁRIO LECTIVO

9H00 – 12H00

ALMOÇO

APOIO ED. TERESA 12H00 – 12H15

ALMOÇO


ALMOÇO


ALMOÇO


ALMOÇO


HORÁRIO LECTIVO

13H30 – 15H30

HORÁRIO LECTIVO

13H30 – 15H30

HORÁRIO LECTIVO

13H30 – 15H30

HORÁRIO LECTIVO

13H30 – 15H30

HORÁRIO LECTIVO

13H30 – 15H30

APOIO ED. CRISTINA

+ ED. CEU

APOIO ED. CARLA

REUNIÕES

APOIO ED. CARLA

APOIO ED. CRISTINA

2ª FEIRA

3ª FEIRA

4ª FEIRA

5ª FEIRA

6ª FEIRA

8H30 – 12H00

COORDENAÇÃO

8H30 – 12H00

COORDENAÇÃO

8H30 – 12H00

COORDENAÇÃO

8H30 – 12H00

COORDENAÇÃO

8H30 – 12H00

COORDENAÇÃO

ALMOÇO ALMOÇO ALMOÇO ALMOÇO ALMOÇO

APOIO

PEDAGÓGICO NA SALA 2

14H00 – 15H15

APOIO

PEDAGOGICO NA SALA 4, DAS 14H00

ÀS 15H15

APOIO


ÀS 15H15

APOIO


ÀS 15H15

TARDE LIVRE



Página 6

Horário de atendimento das educadoras aos Pais/ Encarregados de Educação

SALA 1 Primeira 3ª feira de cada mês, das 15h30 às 16h30

SALA 2

Primeira 2ª feira de cada mês, das 15h30 às 16h30

SALA 3 Primeira 5 ª feira de cada mês, das 15h30 às 16h30

SALA 4

Primeira 6ª feira de cada mês, das 16h15 às 17h15

Educadora dos Apoios Educativos

Auxiliares de Educação

Sala 1. - Inês Neves

10H00 – 14H30; 15H30 – 18H00

Sala 2. - Branca Cardoso

09h30 – 13h30; 14h30 – 17h30

Sala 3. - Ilda Rinaldi*

10h00 – 13h30; 14h30 – 18h00

Sala 4.- Teresa Santos

08h30 – 13h30; 15h00 – 17h00

*Ao abrigo do Estatuto do Trabalhador Estudante não trabalha à sexta-feira; dá 30m a mais

diariamente.

2ª FEIRA

3ª FEIRA

4ª FEIRA

5ª FEIRA

6ª FEIRA

APOIO

PEDAGÓGICO NA SALA 3 VG

9H30 – 12H00

APOIO


9H30 – 12H00

APOIO


9H30 – 12H00

APOIO


9H30 – 12H00

APOIO


9H30 – 12H00

APOIO AO ALMOÇO 12H00 – 12H30





APOIO

PEDAGÓGICO NO JI CP

13H30 – 15H30

APOIO

PEDAGOGICO NO JI CP

13H30 ÀS 15H30

APOIO

PEDAGOGICO NO JI CP

13H30 ÀS 15H30

APOIO

PEDAGOGICO NO JI CP

13H30 ÀS 15H30

APOIO


13H30 – 15H30



Página 7

Auxiliares de Acção Educativa:

ALICE – 08H30 – 13H30; 15H30 – 17H30

CRISTINA – 09H30 -13H00; 14H00 – 17H30

Cozinheiras:

ALBINA – 08H30 – 14H30; 15H30 – 16H30

AJUDANTE – 09H00 – 14H30; 15H30 – 17H00

Auxiliar de Serviços Gerais

MAFALDA – 10H00 – 14H30; 15H30 – 18H00

OBJECTIVOS DE ACTUAÇÃO PEDAGÓGICA

Tendo como princípio os objectivos definidos no PEATEIP do nosso Agrupamento que são:

1º - Desenvolver as competências leitoras.

2º - Assegurar a igualdade de oportunidades à nossa comunidade.

3º-Transformar o nosso Agrupamento num espaço propiciador do sucesso educativo para todas as

crianças, jovens e adultos.

4º- Promover os afectos, a solidariedade, o trabalho e a disciplina.

5º-Educar para a saúde/sexualidade desenvolvendo competências que permitam escolhas

informadas e seguras.

6º - Potenciar formas organizadas de cooperação entre os docentes, que facilitem a articulação

curricular.

7º - Envolver a comunidade escolar através da qualificação diversificada.

8º - Envolver as famílias na vida escolar.

E considerando as Orientações Curriculares para a Educação Pré-escolar, a actuação dos

educadores tem como objectivos gerais:

Atender ao desenvolvimento global de cada criança como um ser único, autónomo, livre e

solidário.

Contribuir para uma igualdade de oportunidade para todas as crianças.



Página 8

Fomentar o respeito pela individualidade dentro de grupos sociais multiculturais, baseando-se no

respeito pela pluralidade das culturas.

Promover o bem-estar e a auto-estima.

Facilitar a participação e organização social tendo em vista uma vivência democrática e a

crescente responsabilização, cooperação e participação na sociedade.

Perspectivar a educação da sensibilidade e do sentido estético.

Visar a aquisição de espírito crítico, numa perspectiva interventiva de educação para a cidadania.

Garantir a participação activa de cada criança no seu processo de desenvolvimento e

aprendizagem, num ambiente facilitador que promova o sucesso do processo educativo.

Incentivar a participação das famílias no processo educativo, interagindo a escola.

Despistar inadaptações e ajudar a resolver conflitos potencialmente geradores de situações que

afectam o desenvolvimento saudável das crianças

PAPEL DO EDUCADOR

«Cabe ao educador planear situações de aprendizagem que sejam suficientemente desafiadoras, de

modo a interessar e estimular cada criança, apoiando-a para que chegue a níveis de realização a que

nunca chegariam por si só mas acautelando situações de excessiva exigência de que possa resultar

desencorajamento e diminuição de auto-estima»

In Orientações Curriculares para a Educação Pré-escolar, ME

Ao educador cabe a tarefa de observar cada criança e o grupo em geral para poder planificar as suas

actividades de acordo com as características e necessidades do grupo e de cada criança em particular,

numa constante avaliação e reavaliação de todo o processo com vista a obtenção do sucesso educativo

de todos.

Este princípio operacionaliza-se

- Na organização do ambiente - relacional e securizante - na sala e na instituição

- Na relação afectuosa e facilitadora da livre expressão de cada um que estabelece com o grupo e com

cada criança em particular, dando um exemplo de respeito, de amor por todos, de cooperação e

entreajuda entre todos.

- Na organização e elaboração do Projecto Curricular de Grupo

- Na planificação e implementação de actividades verdadeiramente desafiadoras

- Na promoção do desenvolvimento global de todas as crianças como seres únicos, e contribuindo para

uma igualdade de oportunidades,



Página 9

“De facto, a intervenção do educador deverá permitir o desenvolvimento de projectos complexos que

ampliam os saberes das crianças, implicam um conjunto diversificado de oportunidades de aprendizagem

e integram a abordagem de diferentes áreas de conteúdo num processo que ganha sentido por ter

finalidade global que liga diferentes momentos de concepção, planeamento, realizações e avaliação do

projecto. “

In, Qualidade de Projectos na Educação de Infância, ME

TEMA DO GERAL DO PROJECTO

A escolha do tema a ser abordado ao longo do ano lectivo prende-se com os seguintes princípios que

consideramos basilares:

- Porque somos uma Escola aLER+

- Porque a aquisição da linguagem oral é fundamental nesta fase de desenvolvimento das crianças;

- Porque a aprendizagem e domínio da língua Materna é transversal e essencial a todo o desenvolvimento

e aprendizagem;

- Porque brincar com as palavras, articular sons, descobrir a magia das palavras é o primeiro passo na

emergência da literacia;

- Porque é fundamental despertar o gosto pela leitura e pelos livros, e promover momentos de afectuosos

de partilha de leitura;

- Porque com os livros descobrimos, aprendemos e crescemos…

… A nossa escolha foi…

«NO MUNDO MÁGICO DOS LIVROS»

Subtemas a serem trabalhados em cada grupo:

SALA 1 - “Com os livros, vou crescer e as famílias envolver ” – Ed. Teresa Martins

SALA 2 –“Com os livros vou fazer amigos” - Ed. Céu Daniel



Página 10

SALA 3 - “Histórias com(n)vida: descobrir, encantar, crescer e sonhar ”- Ed.

Carla Alves

SALA 4 - “Nas asas do meu livro” - Ed. Cristina Braga da Cruz

OBJECTIVOS DO PROJECTO

Com este projecto pretendemos:

Desenvolver as competências leitoras das crianças, fomentando desde cedo o gosto pelos livros

Envolver todas as crianças promovendo a igualdade de oportunidades.

Fomentar a leitura partilhada entre pais e filhos, promovendo a aproximação e momentos comuns

de bem-estar;

Envolver as famílias neste projecto, tentando aumentar o hábito de leitura;

Promover o sucesso escolar desenvolvendo a competência literácita das crianças que se inicia

muito antes da aprendizagem formal da leitura e da escrita;

Fomentar nas crianças atitudes e competências que são o suporte fundamental para a construção

de uma sociedade mais justa, livre e feliz;

Incutir valores fundamentais que contribuem para a formação de cidadãos motivados e

participativos, intervenientes capazes de atitudes de respeito pelo ambiente e pelo próximo;

Fomentar o espírito crítico;

Fomentar a implantação de atitudes que vão de encontro aos princípios subjacentes á filosofia das

políticas de sustentabilidade – Precaução, Prevenção, Cooperação, Democracia, Transparência,

Participação Publica;

PARTICIPAÇÃO EM PROJECTOS TRANSVERSAIS A DESENVOLVER AO LONGO DO ANO

A educação Pré-escolar desenvolve diversos projectos enquadrados em dois dos Eixos

Prioritários que operacionalizam o PEATEIP:

Eixo Prioritário 1 – Promoção do Sucesso Educativo

Eixo Prioritário 2 – Espaço de Inclusão



Página 11

PROJECTO ALER +

(EIXOS PRIORITÁRIOS Nº1 E 2)

«Envolver os alunos na prática da leitura usando estratégias diversificadas é um dos meios mais eficazes

para promover a mudança social»

LINHAS ORIENTADORAS*

Colocar o prazer de ler no centro dos esforços da escola para elevar os níveis de aprendizagem e

o sucesso dos alunos.

Envolver na promoção da leitura todos os elementos da comunidade escolar: professores,

funcionários e também pais, bibliotecários, animadores, autarcas, etc...

Trabalhar em parceria com as famílias para estimular a leitura em casa.

Estabelecer relações com a comunidade local e com outras escolas, articulando esforços na

promoção do prazer de ler.

Assegurar o máximo de visibilidade à leitura em contexto escolar.

Partilhar boas práticas com as escolas e bibliotecas do projecto aLER+.

(*Retirado da brochura do aLER+)

SUB PROJECTOS:

VISITAS MENSAIS Á BIBLIOTECA DA EB1 DAS CAMPINAS

Para além do contacto com os livros, consideramos importante promover actividades de leitura em

espaços diferenciados, ou seja, fora da escola. Desta forma, a visita mensal à Biblioteca da E.B.1/J.I. das

Campinas proporcionará vivências diversificadas (não só leitura de livros/histórias/contos) como também

outras actividades que lá se desenvolvem. Aproveitamos para incutir nas crianças a postura mais correcta

que devem ter nesse local num espaço próprio com características específicas de uma Biblioteca.

PROJECTO DE EMPRÉSTIMO SEMANAL DE LIVROS - LEITURA VAI E VEM

Os projectos de promoção da leitura porque respondem a este duplo desafio: criação de hábitos

de leitura e desenvolvimento de competências de compreensão leitora, devem ser inseridos no

próprio processo educativo da aprendizagem leitora quando desenvolvidos em contexto escolar.



Página 12

A leitura literária não pode ser dissociada da aprendizagem leitora e deve ser introduzida logo

na pré-primária”

In, “Como fazer um Projecto de Promoção da leitura”António Prole

Inserido no Projecto aLER+ este projecto tem como objectivos desenvolver as competências leitoras das

crianças, promovendo o gosto pela leitura, envolvendo todas as crianças da educação pré-escolar através

da leitura e exploração mensal de um livro

«NA ONDA DA LEITURA, COMO BAU ANDARILHO …»

Os projectos de promoção da leitura porque respondem a este duplo desafio: criação de hábitos

de leitura e desenvolvimento de competências de compreensão leitora, devem ser inseridos no

próprio processo educativo da aprendizagem leitora quando desenvolvidos em contexto escolar.

A leitura literária não pode ser dissociada da aprendizagem leitora e deve ser introduzida logo

na pré-primária”

In, “Como fazer um Projecto de Promoção da leitura”António Prole

Inserido no Projecto aLER+ este projecto tem como objectivos desenvolver as competências leitoras das

crianças, promovendo o gosto pela leitura, envolvendo todas as crianças da educação pré-escolar através

da leitura e exploração mensal de um livro.

PARTICIPAÇÃO NO PROJECTO HISTÓRIAS À LUPA

Projecto desenvolvido em parceria com a Biblioteca Almeida Garrett. Os projectos abordam temas

relacionados entre si, como a ecologia e a protecção ambiental a partir de livros/histórias e saídas de

campo. Os mesmos têm continuidade no JI, e por sua vez a biblioteca coloca à disposição do

educador/criança vários materiais que abordam diversas temáticas

WORKSHOP COM UM ILUSTRADOR

Palestra realizada por um ilustrador, adaptada á faixa etária, onde será realizada a ilustração de uma

cena, onde as crianças poderão ver evolução desde a concepção até ao produto final e ao mesmo tempo

realizar uma reflexão sobre a utilidade, importância e pertinência da Ilustração

Objectivos



Página 13

Sensibilizar para a importância das ilustrações nos livros de literatura infanto-juvenil.

Proporcionar o contacto com o ilustrador e seu trabalho;

Conhecer as diferentes etapas na elaboração das ilustrações;

Promover o gosto pela leitura

PORTO DE CRIANÇAS


“O projecto Porto de Crianças é transdisciplinar e visa educar as crianças para uma postura analítica, de

curiosidade e interdependência, em relação ao que nos rodeia, à cidade ao país e ao mundo, à língua

materna, à ciência, às diferentes formas de nos exprimirmos e conhecermos como a dança, o yoga, a

música, o cinema de animação, o teatro, a expressão plástica.”

retirado do site da C.M.P.

Objectivos Específicos: - Promover o sucesso escolar e desenvolvimento integral das crianças, criando condições de interacção

máxima entre o jardim-de-infância e restante comunidade educativa, pela articulação de diferentes

contextos de ensino/aprendizagem - sala de actividades e espaços comuns, cidade/património, expressões

artísticas, etc.

- Contribuir para a formação cívica e de cidadania das crianças, tornando-as conscientes do seu Eu e do

Outro, da sua cultura e património, do seu lugar na cidade, no país e no mundo.

- Fomentar as diferentes expressões artísticas como uma ferramenta integrante e essencial ao processo

de ensino/aprendizagem, através da coadjuvação curricular.

É desenvolvido no JI através das seguintes actividades: Cientistas na Escola e Visita ao Ipatimup

(RE )AGIR RAMALDE ESCOLHE AGIR


O projecto é dinamizado por um psicólogo e um técnico de Serviço Social pertencentes ao ASAS de

Ramalde.

È composto por um conjunto de sessões em que são desenvolvidas actividades com os diferentes grupos

de crianças, actividades que visam a promoção precoce de competências Pessoais e Socais de modo a

promover um desenvolvimento saudável do indivíduo.



Página 14

É implementado de três e três semanas e baseia-se num manual de Promoção de Competências

Psicossociais no Ensino Pré-Escolar - «Nino e Nina».

PROJECTO DE ENVOLVIMENTO DAS FAMÍLIAS


Sendo a escola um parceiro social que colabora com a família no sentido de ajudar a criança a

desenvolver as suas capacidades e competências, é importante promover uma boa relação, articulação e

envolvimento dos Pais na vida escolar dos seus filhos, partilhando responsabilidades, que embora

distintas colaboram para o mesmo fim – a educação e o sucesso das crianças.

Assim, vamos continuar a dinamização de blogues que pretendem divulgar e valorizar as práticas

pedagógicas desenvolvidas em contexto de sala, visando a envolvimento dos Pais e famílias assim como

a comunidade em geral…

Existem 3 blogues no JI:

O Blogue do JI Vasco da Gama- http://jivascodagama.blogspot.com

O blogue da Sala 3 – http://encontrodeamiguinhos.blogspot.com/

O blogue da Sala 4 - http://asaladomeujardim.blogspot.com/

Para além dos blogues vamos realizar reuniões de Pais, momentos informais de convívio e encontro

(Dia do Pai, Dia da Mãe; Festa de Natal; Festa de Finalistas e também acções de sensibilização/

formação.

EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE


Em articulação com diversos parceiros educativos – Centro de Saúde; Alunos Finalistas da UCP, Escola

Segura - vão ser desenvolvidas acções de sensibilização subordinadas a vários temas que visam

promover e fomentar a aquisição de atitudes que levam a um desenvolvimento adequado tendo em vista

um estilo de vida saudável

Serão realizadas ao longo do ano lectivo actividades subordinadas aos temas: Alimentação Saudável;

Higiene Corporal e pediculose; Os afectos; Higiene Oral; Segurança Rodoviária; Recreio Seguro;

Cuidados com o sol.

Serão também realizados rastreios de Saúde Global; Saúde Oral e rastreio Oftalmológico.

http://jivascodagama.blogspot.com/

http://encontrodeamiguinhos.blogspot.com/

http://asaladomeujardim.blogspot.com/



Página 15

EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE / AGENDA 21 ESCOLAR


Com este projecto pretende-se que a Comunidade Escolar (professores, educadores, crianças,

funcionários, pais) se envolva, numa perspectiva comum, na promoção de atitudes de respeito pela

protecção/preservação do Ambiente. Desta forma, através de actividades em diversos momentos ao longo

do ano, pretende-se trabalhar, como tem sido hábito, a reciclagem, a reutilização, a separação de

resíduos. Para além destes aspectos, pretende-se também promover atitudes que valorizem a

preservação das espécies (biodiversidade). É extremamente importante despertar a sensibilidade para o

respeito pela Natureza desde tenra idade.



Página 16

PLANO DE ACTIVIDADES

Introdução

“Importa saber criar ambientes desafiadores e estimulantes, ambientes que proporcionem novas experiências à criança em contextos significativos,

oportunidades para aprendizagem activa e resolução de problemas”.

Ao elaborar este Plano Anual de Actividades tivemos em consideração:

A estrutura aberta, flexível e dinâmica de toda a planificação;

A contextualização das finalidades educativas - que se articulam de forma intencional com as actividades e experiências educativas

diversificadas e que visam o desenvolvimento psico-social, intelectual, afectivo e motor das crianças.

As características de cada grupo onde se incluem também as expectativas dos pais e todas as suas condicionantes sócio culturais.

As opções educativas do PE do Agrupamento:

1º - Desenvolver as Competências Leitoras

2º - Assegurar a igualdade de oportunidades à nossa comunidade.

3º - Transformar o nosso Agrupamento num espaço propiciador do sucesso educativo para todas as crianças, jovens e adultos.

4º - Promover os afectos, a solidariedade, o trabalho e a disciplina

5º - Educar para a saúde

6º - Envolver as famílias na vida escolar



Página 17

MÊS

DATA

ACTIVIDADES

OBJECTIVOS

LOCAL

DESTINATÁRIOS

CUSTOS

FINANCIAMENTO

Setembro

10 de Set.

Recepção das crianças

Promover um clima

securizante quer para as crianças quer para os

Pais

Salas do JI

Crianças de todas as

salas

Sem custos

Outubro.

1 de Out.

Dia Mundial da Musica

Desenvolver o gosto e

sensibilidade pela música.

JI

Salas 1 e 2

Sem custos

1 de Out.

Dia do Idoso

Fomentar o respeito e

demonstrar carinho pelas pessoas idosas.

Espaço exterior do JI

Sala 4

Sem custos

11 a

15 de Out.

Semana da Alimentação

«Projecto – Na onda da

Leitura, com o Baú Andarilho»

A lagartinha Comilona

de Eric Carle

Sensibilizar as crianças e

as famílias para a necessidade de uma alimentação saudável

trabalhando estes conteúdos a partir da história apresentada

JI

Crianças de todas as salas

Sem custos



Página 18

22 de Out.

Acção de sensibilização

sobre Alimentação Saudável

Consolidar os conteúdos

trabalhados durante a semana através de uma acção desenvolvida com o Curso de Enfermagem

da UCP.

JI


Sem custos

25 de Out.

Acção de

Sensibilização da Valormed

Estimular a reciclagem

das embalagens de medicamentos já usadas

ou fora de prazo

JI


salas

Sem custos

26 de Out.

Dia das Bibliotecas

Escolares

Promover o gosto pelas

idas á Biblioteca.

Local a definir


salas

Sem custos

Novembro

11 de Nov.

Magusto

Preservar e dar

continuidade a tradições populares.

Fomentar o convívio entre todos grupos

intercâmbio entre JI’s

Exterior do JI

VG


salas

Sem custos

Data a definir

Acção de sensibilização «Pediculose e Higiene

Corporal»

Fomentar os cuidados de higiene através de uma

acção desenvolvida com o Centro de Saúde.

JI


salas

Sem custos



Página 19

18 de Nov. Reunião de Pais: 1º momento - em

grande grupo, todas as salas;

2º momento - nas

salas com as respectivas educadoras.

Apresentação do Plano

Anual de Actividades, do Projecto da Componente

de Apoio à Família, projectos transversais ao

longo do ano.

Momento de encontro e partilha entre Pais e

Educadora.

No refeitório do

JI

Nas diferentes

salas

Pais/ Encarregados

de Educação

Equipa educativa ( Docentes e Não

Docentes)

Sem custos

30 de Nov.


«Separação, reutilização e

reciclagem do lixo» Promovido pela LIPOR

Sensibilizar as crianças para a política dos 3 R’s

JI


salas

Sem custos

Dezembro

17 de Dez

Hora do Conto

Promover o gosto pela

leitura de história

BMAG

Sala 1

1 Senha de autocarro

Pais

18 de Dez

Festa de Natal

Com a presença dos Pais

Vivenciar os valores do

Natal

Auditório da

Fundação Eng. António de

Almeida


salas dos JI’s do Agrupamento

Sem custos

20 de Dez

Festa de Natal no JI

Comemorar em conjunto

Crianças,



Página 20

Com a chegada do Pai Natal

esta data tão cheia de significado

JI Educadoras, Auxiliares e restante

pessoal do JI VG

Sem custos

Fim do 1º período

Janeiro

De 5 a 7 de Jan

Cantar as Janeiras

Dar continuidade a uma tradição que está cada

vez mais a cair no esquecimento

Promover o intercâmbio

com a comunidade envolvente

Comunidade Próxima do JI


Sem custos

28 de Jan

Hora do Conto



BMAG

Sala 4


Pais

Fevereiro 2, 9 e 23 de

Fev.

Projecto Histórias à

Lupa

«Arvontade»

Desafiar as crianças a realizar actividades em

torno da temática abordada no livro

BMAG

Sala 2


Pais

18 de Fev.

Ida à Exponor para assistir a uma peça de

teatro pela Companhia Plano6

Proporcionar vivências diferentes e contactos com outras formas de

expressão. Proporcionar momentos

Exponor


Aluguer de um autocarro de 54 lugares

(150 €)

CMP: (Comparticipa com

um autocarro)



Página 21

«Bzzz, Bzzz - A união

faz a força»

de prazer através da magia do teatro. Explorar o tema

desenvolvido na história apresentada

+ 7,5€ para o bilhete de ingresso

Pais

Data a definir


«Recreio Seguro»

Acção promovida pela

Escola Segura que pretende alertar as

crianças para os perigos no recreio.

Espaço exterior

do JI


salas

Sem custos

10, 24 de Fev.

16 de Mar


Lupa

«Por o medo a fugir»

Desafiar as crianças a realizar actividades em


BMAG

Sala 1


Pais

Março

28 de Fev a 3

de Março

Semana da Leitura

Baú Andarilho

«A Viagem de Laura às Estrelas»

Em simultâneo com todas

as escolas do Agrupamento, celebrar a Leitura através do tema

escolhido – Viagem

JI


salas

Sem custos

4 de Março

Festa de Carnaval

Proporcionar às crianças

a possibilidade de recriarem e se

Comunidade envolvente


salas

Sem custos



Página 22

identificarem com algumas das suas

personagens favoritas

18 de Março

Dia do Pai

Elaboração de uma prenda; actividade

desenvolvida com os pais, no JI

Valorizar, reforçar e favorecer os laços

familiares.

Salientar a importância dos valores da família.

JI

Crianças e Pais das salas2, 3 e 4.

Sem custos

Convívio com os Pais

Local a definir

Crianças e Pais da

sala 1.

?

21 a

25 de Março

Semana da Árvore /

Chegada da Primavera/ Dia da poesia

Sensibilizar as crianças para a importância das árvores na nossa vida.

Cultivar o gosto e o respeito pela natureza.

JI


salas

Sem custos

Data a definir

Reunião de Pais

Momento de encontro

com as famílias para uma breve apresentação das actividades realizadas

Nas salas do JI

Pais / Encarregados

de Educação + Equipa educativa

Sem custos

Abril

8 de Abril

Vinda do Coelhinho e

caça aos Ovos da Páscoa

Proporcionar momentos de convívio entre todos

os elementos destes

Espaço exterior do JI VG

Crianças dos JI’s dos Correios, Campinas e

Sem custos



Página 23

contextos educativos do Agrupamento

Vasco da Gama

Fim do 2º Período

Maio

27 de Abril 12 e 26 de

Maio


lupa

«Nadadorzinho»

Desafiar as crianças a

explorar e a realizar actividades em


BMAG

Sala 4


28 de Abril, 5 e 18 de Maio


Lupa

«Arvontade»

Desafiar as crianças a explorar e a realizar

actividades em torno da temática abordada no

livro

BMAG

Sala 3


2 de Maio

Dia da Mãe

Elaboração de uma prenda e actividade com as mães no JI

Valorizar, reforçar e favorecer os laços

familiares

JI

Crianças e Mães das salas 2, 3 e 4



Página 24

Convívio com as mães

e piquenique

Interiorizar os valores da família

Local da definir

Crianças e Mães da

Sala 1

13 de Maio

Hora do Conto



BMAG

Sala 2


Data a definir

Acção de sensibilização «Segurança rodoviária»

Promovida pela Escola Segura pretende alertar

as crianças para as regras e perigos na circulação rodoviária

Espaço exterior

do JI VG


salas

Sem custos

Data a definir

Visita as Escolas do 1º

Ciclo

Promover a continuidade

educativa

Facilitar a transição para o ciclo seguinte

Escolas

EB1-CP e EB1-CR

Crianças de 5 anos

de todas as JI

Sem custos

Junho

1 de Junho

Dia Mundial da Criança

Proporcionar momentos

de ludicidade, de convívio e de prazer

Local a definir


Consciencializar para a



Página 25

5 Junho Dia Mundial do Ambiente

“Cura do Nosso Planeta Doente”

Local a definir Crianças de todas as salas

Data a definir

Acção de sensibilização «Cuidados com o sol»

Sensibilizar as crianças os cuidados a ter com o

sol através de uma acção promovida pelos alunos

do curso de Enfermagem da UCP

JI


Sem custos

9 de Junho

Passeio de final de Ano

Piquenique

com a participação dos Pais

Proporcionar momentos de prazer e de convívio

entre todos os elementos do contexto educativo

Bracalândia -Um mundo

encantado em Penafiel

Crianças de todas as salas e respectivas

famílias

Cada autocarro de 50 lugares

225 € +

8 € bilhete de ingresso

18 de Junho

Festa de Encerramento

das Actividades no Agrupamento

Permitir o convívio entre os diferentes níveis de

ensino. Celebrar o final de um

ano de trabalho

E/B 2/3 do Viso


salas

Sem custos

Julho

2 de Julho

Festa de Finalistas

Dar importância à

passagem para outro nível de ensino.

JI

Crianças Finalistas de 5 anos



Página 26

Partilha com a família das vivências ao longo dos

anos de permanência no JI

Reforçar os laços de amizade

5 de Julho

Encerramento das

Actividades Lectivas

Sem custos

13, 14 e 15 de

Julho

Reunião individual com os Pais / Encarregados

de Educação

Reflexão individual/

momento de avaliação das crianças

Documents

Projecto Curricular Do Ji Vg 10 11