AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SÁTÃO

JARDIM DE INFÂNCIA DE PEDROSAS

Margarida Nunes

2013-2014

– Oficina de leitura e tertúlia

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1 – Introdução

No ano letivo 2013-2014 pretende-se levar a efeito a oficina MIÚDOS E

GRAÚDOS no jardim-de-infância de Pedrosas. Esta oficina dirige-se aos Pais e

Encarregados de Educação e respetivos educandos e desenvolve-se em sessões

mensais, ao longo do ano letivo.

Num ambiente acolhedor e informal (as crianças podem vir com o pijama

vestido e trazer o boneco que habitualmente as acompanha no sono), pretende-se

criar contextos de relação entre Pais e Filhos, em torno do livro ou de um tema.

Assenta na diversidade de títulos e tipologias de obras, de modo a trabalhar

outras formas de leitura que não a que é posta ao serviço da literatura e criar pontes

com a pesquisa, a fruição da imagem e as expressões dramática, musical e plástica.

Não se parte com certezas absolutas ou com um modelo, apenas com a

vontade de fazer e de refletir sobre o que se vai fazer. No entanto, se de forma

prazerosa, com a oficina MIÚDOS E GRAÚDOS estimularmos nos nossos pré-leitores

o gosto pelo livro e pela leitura, a criatividade e o desenvolvimento dos sentidos,

poderemos considerar que alcançámos os nossos objetivos.

2 – Objetivos do MIÚDOS E GRAÚDOS

- Fomentar a realização de eventos que envolvam a participação dos pais e EE

(PE - Dimensão 4 – A.1)

- Fomentar a melhoria dos resultados dos alunos (PE - Dimensão 1 - A.3)

- Aumentar a participação dos pais e EE na vida do agrupamento e no

acompanhamento no processo educativo dos seus educandos (PE - Dimensão 4 –

A.1)

- Possibilitar a relação direta com o objeto livro e por diferentes tipologias de

livros;

- Promover a leitura criativa;

- Envolver e suportar a atividade dos educadores e mediadores familiares na

área da leitura, sem nos substituirmos a estes;

- Formar mediadores familiares que garantam a continuidade do trabalho em

contexto familiar.

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DESCRIÇÃO/DESENVOLVIMENTO

Miúdos e

Graúdos

PARTICIPANTES

A oficina é dirigida aos Pais e crianças que frequentam o Jardim

de Infância de Pedrosas.

DESCRIÇÃO DA

OFICINA

Esta oficina pretende criar contextos de relação entre Pais e

filhos, em torno do livro e/ou um tema.

Assenta em:

- Sessões de leitura em voz alta, com ou sem livro, vulgarmente

denominada por animação da leitura, desenvolvidas pela

mediadora e/ou pelos pares (Pais e filhos);

- Reflexões/debates sobre temas de interesse para o grupo,

dinamizados pelos participantes ou por especialistas

convidados;

- Partilha de leituras, lendo em voz alta os livros que mais

gostam;

- Partilha pelos pares de livros que gostaram de ler;

- Histórias de colo ou momentos de relação direta com o livro

suportado no adulto acompanhante (Pais).

CALENDARIZAÇÃO

Prevêem-se sessões com periodicidade mensal, a decorrerem

das 21: 00H às 22: 30H, no jardim-de-infância de Pedrosas. A

primeira sessão está agendada para o dia 30 de outubro.

TEMPO

Cada sessão terá a duração de cerca de 1h e 30 minutos.

AVALIAÇÃO

- Nível de participação dos pares nas atividades promovidas;

- Registos áudio e vídeo;

- Aplicação de um questionário no final do ano letivo.

- Incremento das práticas de literacia existentes em contexto

familiar

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3 – Metodologia

Dar-se-á enfase às seguintes metodologias de trabalho:

- Trabalho a partir da exploração de livros/álbuns ilustrados e da imagem.

- Criação de contextos de reflexão sobre a leitura, que potenciam a expressão

das representações infantis sobre o que é ler e escrever e a relação dos textos com o

vivido e imaginado.

- Narração contos de tradição oral.

- Leituras em voz alta com o livro em presença, tendo sempre em conta a

identificação dos elementos de caracterização do livro, de forma a construir

comportamentos padrão na abordagem do livro – interroga-se a capa, ilustração, título.

Refere-se a autoria e remete-se para outros livros conhecidos dos autores.

- Trabalho da componente criativa a nível plástico, ora incentivando a livre

experimentação dos materiais e das técnicas, ora limitando o seu uso, em função da

ilustração em presença, mas também imagens, sons, movimento.

- Jogos de leitura em voz alta que visam o trabalho em torno da voz

(respiração, articulação, dicção, ritmo, melodia, intensidade, manipulação de sons e

letras), de forma a potenciar os processos de compreensão do texto.

- Trabalho de textos a nível dos afetos ou dos sentimentos produzidos pelos

textos, em relação com as vivências de cada criança em concreto.

- Desenvolvimento de propostas criativas de manipulação de textos (criação de

ambientes sonoros, matrizes, são acrescentadas personagens ou mudar-se-lhes o

carácter, a partir de imagens ou simples registos de opinião, existindo sempre um

texto de partida, ou um texto de chegada).

- Escolha de títulos de literatura para a Infância, selecionados em função da

qualidade, da diversidade de tipos de ilustração, da área temática e da competência

leitora dos destinatários.

4 – Recursos

O projeto desenvolve-se sem qualquer recurso financeiro.

As atividades serão desenvolvidas no espaço do jardim-de-infância de

Pedrosas.

Os livros/álbuns ilustrados, bem como suportes à narrativa, serão posse do

jardim-de-infância e/ou educadora.

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Outros recursos consumíveis, como papéis, lápis, colas, tintas…, serão

assegurados pelo jardim-de-infância.

5 - Avaliação

As atividades desenvolvidas serão objeto de reflexão/avaliação contínua por

parte da educadora responsável.

No final de cada período será elaborada uma avaliação, indicando as

atividades desenvolvidas, os resultados obtidos, os impactos, os aspetos positivos e

os aspetos a melhorar. Desta avaliação será dado conhecimento à coordenação de

projetos do Agrupamento.

25 de outubro de 2013

Educadora Margarida Vaz Nunes