Projecto PNL

Bibliotecas Júlio Brandão

Promover “Ler +”

Biblioteca Escolar das Lameiras

Actividades desenvolvidas desde o início do ano lectivo:

1) De estrutura:

a) Determinação de logística da biblioteca;


b) criação de um logótipo;

c) criação de ficha de leitura; e

d) criação de cartão marcador.


2) De práticas educativas

a) Promover a leitura através de actividades capazes de captar o interesse, despertar a curiosidade e desenvolver o gosto pela leitura.

b) Leitura interactiva com os alunos;

c) Interacção da actividade da leitura com as restantes áreas lectivas, aos vários níveis educacionais.

d) Eleição de um escritor por cada período lectivo.

e) Recurso a apresentações visuais (PPt) alusivas a temas didácticos actuais e tradicionais integrados no plano anual de actividades.


ACTIVIDADES DESENVOLVIDAS NO 1º PERÍODO

Pré-escolar:

1.ª Apresentação de vários livros novos e antigos, estabelecendo

comparação entre eles.

Leitura do poema do livro “Ler Doce Ler”, do autor José Jorge

Letria.

Ilustração colectiva do poema.

Criação do baú da poesia cuja colectânea de poemas de vários

autores será objecto da elaboração de um livro de poesias

ilustrado pelos próprios alunos.



Pré-escolar (cont…):

2.ª Apresentação da personagem da história do livro “Surpresa!

Surpresa!” para introdução da leitura.

Construção da casa e da árvore de aniversário colocando nesta o

dia do aniversário de cada um dos alunos.

3.ª Leitura do livro “A Bruxa Mimi” acompanhada de

batimentos silábicos, repetidos pelos alunos.

Reconhecer as cores apresentadas no livro.

Representação dos gestos de “magia” com a varinha de condão

pelos alunos.

Surpresa! Surpresa! (Aniversário da mãe do Panda - PNL)

1.º Ciclo:

Selecção do autor José Jorge Letria, divulgando a biografia e bibliografia, tendo como referência o livro “A fala das coisas”, baseado em instrumentos utilizados na sala de aula, os quais devemos preservar.

Leitura dos poemas: “A Borracha”; “A Mochila”; “O Lápis”; “o computador”, “O caderno” e “O Livro”.

A leitura foi efectuada sem identificar o título a fim de estimular a sua descoberta, obrigando à atenção por parte dos alunos.



1.º Ciclo (cont.)

Seleccionou-se um poema para cada ano.

- No 1º ano , após a leitura, o poema foi dado a cada

aluno que rodeou as vogais já apreendidas.

- Nos restantes anos foi lido o poema atribuído,

escrito e explorado o seu conteúdo culminando na

articulação com artes plásticas nas AEC’s.


Apresentação da capa do livro “A fala das coisas” em grande grupo e sua exploração;

Identificação na capa do instrumento de trabalho utilizado na escola;

Apresentação da biografia, retirada do baú dos autores, e da bibliografia do escritor José Jorge Letria, tendo sido divulgada uma pequena amostra da sua obra.

Leitura de alguns poemas do livro indicado, omitindo os respectivos títulos, a fim de estimular a atenção e curiosidade dos alunos para a sua descoberta.


Apresentação da actividade “O Livro”

Por comemoração do Mês Internacional das

Bibliotecas Escolares

Restantes anos:

Exploração do conteúdo dos poemas e sua ilustração em articulação com as artes plásticas;

Exposição dos trabalhos na escola.



Na pré-escolar:

Leitura

Ilustração

Criação do baú da poesia

No 1º Ano:

Leitura e exploração do conteúdo do poema;

Rodear no poema as vogais apreendidas;

Ilustração do poema.



“A fala das coisas”, J. J. Letria


Efemérides Halloween versus Pão por Deus

Leitura do livro “A Bruxa Mimi”, caracterização e descrição da personagem principal através da pintura e da escrita em termos de adjectivação.

Referência às origens históricas de ambas as

efemérides estabelecendo semelhanças

entre ambas.

Exposição de trabalhos.

Tradições

Dia Mundial da Alimentação / A Roda dos Alimentos


Apresentações multimédia

Exibição em formato digital (pelo programa Ppt).

Exploração da importância de uma alimentação saudável de acordo com a nova roda dos alimentos.

Os alunos da pré-primária e do 1.º ano realizaram, em artes plásticas, a Roda dos Alimentos . Os restantes alunos elaboraram uma ementa diária reproduzindo os alimentos que ficaram expostos numa mesa de fácil acesso visual, permitindo a

observação a todos.

(Partilha de material na plataforma Moodle)

Dia Mundial da Alimentação

O caldo de Pedra



Exibição em formato digital (pelo programa Ppt) do livro “O caldo de Pedra”

Exploração inter-activa com os alunos durante a leitura do conto.

Reconhecimento dos ingredientes do caldo de pedra no final do conto.

Exposição escrita da moral do conto.

Resolução de diferentes fichas de trabalho proporcionais aos diferentes ciclos.

Marcha pela Paz e a não violência



Simbologia e significado da Paz. Exploração inter-activacom os alunos durante a passagem das imagens.

Reconhecimento da importância dos valores de amizade, solidariedade, auxílio e coragem, área vocabular.

Actividades: sensibilização para as boas práticas nas relações do dia-a-dia com os colegas, familiares e professores/educadores; construção de cartazes com osímbolo da Paz e mensagens alusivas ao tema.



Representação humana do símbolo da Paz pelos alunos entoando em simultâneo um hino temático criado pela escola.

Quanto aos alunos da U.A.M. promoveu-se a sua socialização com os restantes alunos, a sua integração em novos espaços físicos e ambientais e a sua participação nas actividades de expressão plástica.

Marcha pela Paz e a não violência (cont.)



A lenda de S. MartinhoExibição em formato digital (pelo programa Ppt)

Exploração interactiva com os alunos durante a explicação da lenda.

Leitura de provérbios e sua exploração.

Elaboração de um mote relacionado com o tema da lenda, tendo como objectivo a recriação da história, com vista a desenvolver a criatividade e a participação num concurso inter-escolas.




A lenda de S. Martinho

Criação de marcadores alusivos ao concurso.

Elaborado por:


Autoria: Cristina Goulão

Para: Bibliotecas Júlio Brandão

Outubro 2009

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