Agrupamento de Escolas de Eixo
PROJETO EDUCATIVO
2013-2016
preciso uma aldeia inteira para educar uma
criana.
Provrbio africano
PROJETO EDUCATIVO 2014 -
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ndice
Introduo .............................................................................................................................. 4
I CARACTERIZAO DO AGRUPAMENTO ......................................................................... 5
1. Identidade e cultura do agrupamento ................................................................................. 5
1.1. Misso ......................................................................................................................... 5
1.2. Viso ........................................................................................................................... 6
3. Infraestruturas e recursos materiais do AEE ...................................................................... 9
4. Funcionamento global do AEE ......................................................................................... 11
5. Comunidade educativa do agrupamento .......................................................................... 12
5.1. Pessoal docente ........................................................................................................ 13
5.2. Pessoal no docente ................................................................................................. 14
5.3. Discentes .................................................................................................................. 15
5.4. Pais e encarregados de educao ............................................................................ 18
5.5. Outros elementos da comunidade ............................................................................. 19
6. Projetos do Agrupamento ................................................................................................ 21
6.1. Projeto Fnix ............................................................................................................. 21
6.2. Projeto Desposto Escolar .......................................................................................... 21
6.3. Projeto Cincia em Ponto Pequeno ........................................................................... 21
6.4. Projeto Cincia em Miniatura ..................................................................................... 21
6.5. Parlamento dos Jovens ............................................................................................. 21
6.6. Clube Europeu .......................................................................................................... 21
6.7. Msica em movimento ............................................................................................... 21
6.8. Judo .......................................................................................................................... 22
6.9. Projeto Comenius ...................................................................................................... 22
6.10. CRTIC ..................................................................................................................... 22
II DIAGNSTICO ESTRATGICO DO AGRUPAMENTO.................................................... 22
1. Avaliao Externa (IGE) .................................................................................................. 23
2. Avaliao interna do AEE ................................................................................................ 24
3. Anlise dos resultados escolares dos alunos ................................................................... 24
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3.1. Anlise dos resultados escolares decorrentes da avaliao interna .......................... 24
3.2. Anlise dos resultados escolares decorrentes da avaliao externa versus avaliao
interna .............................................................................................................................. 27
4. Anlise do comportamento dos alunos ............................................................................ 30
5. Sntese dos pontos fracos, fortes, oportunidades e ameaas do AEE ............................. 32
6. Plano estratgico ............................................................................................................. 33
III AVALIO DO PROJETO ............................................................................................... 47
1. Acompanhamento e avaliao da implementao PE ..................................................... 47
2. Divulgao, acompanhamento e avaliao do Projeto Educativo .................................... 47
Concluso ............................................................................................................................ 48
Bibliografia ........................................................................................................................... 48
ANEXOS .............................................................................................................................. 49
PROJETO EDUCATIVO 2014 -
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Introduo
Projeto educativo [] o documento que consagra a orientao educativa () da escola,
elaborado e aprovado pelos seus rgos de administrao e gesto para um horizonte de
trs anos, no qual se explicitam os princpios, os valores, as metas e as estratgias segundo
os quais () a escola se prope cumprir a sua funo educativa. (Decreto-Lei n. 75/2008,
art. 9, ponto 1)
O Projeto Educativo do Agrupamento de Escolas de Eixo (PE-AEE) que aqui se apresenta
constitui-se como um instrumento de gesto estratgica ajustado realidade contendo uma
ideia de futuro a ser abraada por toda a comunidade educativa nos diversos momentos do
seu desenvolvimento (conceo, implementao e monitorizao/avaliao). Nele se
apresentam as linhas mestras de expresso da sua identidade orientadoras da atividade
educativa e o modo como se combinam com as orientaes da poltica educativa nacional.
Pretende ajudar a construir uma escola cada vez mais reflexiva que se pensa a si prpria e
se ajusta mudana, apresentando um projeto identitrio, condizente com as condies do
seu prprio tempo e do espao em que se situa. Assim, o PE-AEE enquadra a realidade
atual do AEE e explana as medidas educativas, que envolvem os diversos atores locais e
parcerias, para a promoo e integrao de todos os elementos da comunidade. Assumindo
uma perspetiva de continuidade, o PE-AEE 2013-2017, tem por base reflexes internas e
externas sobre a implementao e avaliao do PE anterior, e ainda se suporta da
identificao de novos desafios percecionados pelos diversos elementos e estruturas da
comunidade realizada atravs de inquritos pela equipa da avaliao interna (2011-2013).
Da reflexo resultante da triangulao dos diferentes contributos inerentes ao processo de
avaliao externa e autoavaliao, definiram-se como prioritrios para o quadrinio 2013-
2017, os seguintes eixos estratgicos:
1. Melhorar os resultados obtidos pelos alunos
2. Melhorar o comportamento dos alunos em sala de aula;
3. Captar e fidelizar a populao escolar/comunidade educativa
4. Aumentar o envolvimento de Pais/Encarregados de Educao e comunidade na vida da
escola.
5. Melhorar os mecanismos de autorregulao.
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I CARACTERIZAO DO AGRUPAMENTO
1. Identidade e cultura do agrupamento
Apesar do AEE ser uma organizao cujas finalidades esto definidas pela Lei de Bases,
no deixa de ter uma identidade prpria, uma histria especfica, uma cultura organizacional
particular, um conjunto de recursos humanos e materiais concreto, uma experincia prtica
vivida, um contexto onde atua, uma ligao afetiva com a comunidade local, uma
predisposio especial para a educao e formao. Da ser importante fazer-se uma breve
anlise da identidade e da cultura do Agrupamento e da sua filosofia e modo de estar, das
suas perspetivas pedaggicas, das suas metodologias, da sua ligao ao meio e do
reconhecimento social do seu papel, com o objetivo de identificar os elementos
diferenciadores desta Escola relativamente a outras, em particular, as mais prximas
(Azevedo et al., 2011).
1.1. Misso
O AEE privilegia a autonomia e o desenvolvimento pleno e harmonioso da personalidade de
cada um. A defesa do saber cientfico, tecnolgico e humanista, do pensamento crtico e
criativo assumem-se como traos de uma comunidade de aprendizagens plurais, de
pessoas iguais em dignidade e direitos, onde a construo/partilha de saberes se alia
responsabilidade, liberdade, dignidade e ao respeito mtuo. Aprofunda-se a opo pela
unio de todos, no exerccio de anlise e reflexo sobre as dificuldades e possibilidades
decorrentes da vida escolar e a participao ativa dos diversos membros da comunidade.
O AEE, atravs da sua ao educativa, visa promover nos jovens o sentido de
responsabilidade, a capacidade de iniciativa e de empreendimento e de cooperao social,
na construo dos seus projetos pessoais e de um mundo melhor.
Quanto aos adultos, o AEE pretende ajud-los a aumentar as suas qualificaes, quer
atravs de processos de formao, quer atravs de processos de reconhecimento e
certificao de competncias desenvolvidas em contextos de aprendizagens formais, no-
