Realização:

Professor(es) Apresentador(es):

Isabel de Carvalho Nascimento

E.E. Alcides da Costa VidigalSala 9 – 2ª Sessão

Projeto Horta

Foco

O foco principal da horta educativa é integrar as diversas fontes e recursos de aprendizagem, integrando ao dia-a-dia da escola, gerando fonte de observação e pesquisa, exigindo uma reflexão diária por parte dos educadores e educandos envolvidos.

Contexto de Aplicação

• A E.E. Alcides da Costa Vidigal possui 605 alunos de Ciclo I, com classes de 1º ao 5º ano, distribuídas em dois períodos: manhã e tarde.

•A escola está inserida num bairro de classe média e atende a alunos dos bairros vizinhos;

• Desenvolvemos o projeto com as classes de 1º ao 5º ano durante o ano letivo de 2014, com continuidade em 2015.

Justificativa

• A partir de um convite enviado às escolas para adesão ao projeto da SEE, vimos ali uma oportunidade de realizar um trabalho viável, pois já temos na unidade árvores frutíferas. Tencionávamos, também, aproveitar o espaço e aderir à proposta, intercalando com o projeto Sustentabilidade aqui desenvolvido.

Justificativa

•melhorar a qualidade do ensino nos campos de ciências e biologia;•oportunidade de conscientizar sobre a importância do meio ambiente;•Oportunidade de introduzir bons hábitos alimentares em nossos alunos.

Objetivo

•Fortalecer o trabalho educacional voltado à formação de valores sociais, culturais e alimentares, compatíveis com a preservação da cultura do país, do meio ambiente e da promoção de hábitos alimentares saudáveis.

Objetivo

• Estimular a participação dos professores, tendo em vista a elaboração de um planejamento escolar mais integrado, e desenvolvendo competências que permitam ao aluno compreender o mundo e atuar como indivíduo e cidadão, utilizando conhecimentos populares e tradicionais e de natureza científica e tecnológica.

Desenvolvimento/ Metodologia

As atividades foram realizadas pelos professores, sempre acompanhados, de perto, do Gestor do projeto, educador e cuidador da horta, que foram imprescindíveis para a execução do projeto, pois devido à falta de chuvas e forte estiagem por que passamos na cidade, tivemos que regar e cuidar das plantas com cuidado e muito, periodicamente.

Desenvolvimento/ Metodologia

Percebemos que ao longo do projeto, as crianças se interessaram mais pelo consumo de alimentos “in natura”; queriam saber de outras qualidades de alimentos e se poderiam plantar outras tipos, como frutas, leguminosas, etc.

Exposições para trocas de experiências.

Recursos Utilizados

• As escolas participantes recebem todo o material necessário para montagem de uma horta como: sementes, terra adubada, esterco, balde, enxadas, rastelos, pazinhas de mão e regadores, além de livros, vídeos e apostilas sobre o tema.

Registros

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Registros

Registros

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Registros

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Resultados

- Permite a colaboração dos estudantes, enriquecendo o conhecimento deles;- Estimula o interesse das crianças pelos temas

desenvolvidos com a horta; -O interesse dos alunos é sempre elevado, não é incomum quererem visitar a horta mais vezes do que o programado para a semana;- Mudança de comportamento em alguns alunos indisciplinados, visto que com o projeto se sentiram acolhidos e começaram a se interessar em aprender e transmitir seus conhecimentos.

Conclusões

Com o Projeto horta construído na escola, pretendemos colaborar para o desenvolvimento de novos valores como solidariedade e conscientização ambiental.

A atividade também busca colaborar para a construção de valores sobre os alimentos orgânicos e uma melhor qualidade de vida em questões de saúde.