1. EMEF. PROF. JOS D OLIVEIRA BARRETO 2. Ashistrias esto
presentes em nossa cultura h muito tempo e o hbito de contlas e
ouvi-las tem inmeros significados. Estrelacionado ao cuidado
afetivo, construo da identidade, ao desenvolvimento da imaginao: a
escrita. 3. Porisso, importante favorecermos a familiaridade das
crianas com as histrias e a ampliao de seu repertrio. 4. Issos
possvel por meio do contato regular dos pequenos com os textos
desde cedo e de sua participao freqente em situaes diversas de
conto e leitura. Sabe-se que os professores so os principais
agentes na promoo dessa prtica e a escola, o principal espao para
isso.nao, capacidade de ouvir o outro e de se expressar. 5.
Almdisso, a leitura de histrias aproxima a criana do universo
letrado e colabora para a democratizao de um de nossos mais
valiosos patrimnios culturais. 6. 1 ao 5 ano DURAO:durante todo o
ano letivo. 7. Despertar,incentivar e promover a leitura no mbito
escolar, visando formao do carter leitor no educando, a melhor
qualidade do ensino-aprendizagem e o desenvolvimento social e
cultural. 8. CRIANAS Lerdiversidade de gneros textuais, analisando
as diferenas inerentes as suas estruturas.Discutir a importncia da
leitura para o xito acadmico, qualidade de vida e melhoria nos
relacionamentos sociais e em meios culturais. 9. Produzir textos
nas tipologias e gneros explorados. Ampliaro repertrio de histrias
que elas conhecem.Familiariz-las com as histrias. 10. Fazercom que
construam o hbito de ouvir histrias e de sentir prazer nas situaes
que envolvem a leitura de histrias. 11. Aproxim-lasdo universo
escrito e dos mais diversos portadores de escrita para que elas
possam manuse-los, reparar na beleza das imagens, relacionar texto
e ilustrao, manifestar sentimentos, experincias, ideias e opinies,
definindo preferncias e construindo critrios prprios para
selecionar o que vo ler. 12. Proporcionarsituaes de leitura
compartilhada e uso da biblioteca da classe ou da escola.Fazer com
que construam o hbito de ouvir histrias e de sentir prazer nas
situaes que envolvem a leitura de histrias. 13. PROFESSORES
Fazercom que selecionem um acervo de livros de qualidade, adequada
a cada faixa-etria. Estimul-losa realizar com frequncia e
regularidade a leitura de diferentes histrias aos alunos. 14.
Instig-losa compartilhar suas impresses sobre as histrias lidas e a
favorecer a manifestao dos alunos, incentivando-os a opinar sobre
as histrias ouvidas e a manifestar sentimentos e ideias. 15.
Fazercom que exponham preferncias pessoais com o intuito de ampliar
a possibilidade de as crianas avaliarem as histrias.Orient-los na
seleo textos adequados ao propsito da atividade habitual de
leitura. 16. Fazer com que permitam que as crianas apreciem e
tenham acesso aos livros em diferentes momentos da rotina, tanto
nas rodas de leitura quanto no cantinho da leitura. Incentiv-losa
compartilhar informaes prvias e relevantes com os alunos sobre o
que ser lido para o melhor entendimento do texto. 17.
Gnerostextuais: contos, fbulas e histria em quadrinhos
etc.Participao em situao de conto e leitura de histrias. 18. Escuta
atenta e interessada de histrias.Observao e manuseio de livros. 19.
Rodade conversa Leituradiria pelo professor Leituracoletiva ou
individual pelos alunos, mesmo os que ainda no leem
convencionalmente.Trabalhos em grupo. 20. Dramatizaes. Biblioteca
ambulante nas salas (caixa de histrias)Escuta de contos em CDFilmes
(Clssicos infantis) 21. Rdio Televiso Livros Gibis Computador 22.
Acriana ser avaliada levando-se em considerao o grau e qualidade da
participao nas atividades realizadas, bem como a criatividade e
pertinncia nas respostas apresentadas. 23. Exposiode trabalhos e
leituras realizadas pelos alunos. 24. SACOLINHAS PARA OS ALUNOS
LEVAREM LIVROS PARA CASA. 25. OBRIGADA!!!
