Projetos de Prevenção - educadores.nute.ufsc.breducadores.nute.ufsc.br/wp-content/uploads/2015/08/ebook_final_18... · a importÂncia das redes na prevenÇÃo Às drogas 29 prevenÇÃo

Projetos de Prevenção

Encontro Sobre Prevenção Escolar Ao Uso de Drogas: mosta de ações preventivas na escola

Projetos de Prevenção

Universidade Federal de Santa CatarinaFlorianópolis, SC.

Catalogação na fonte pela Biblioteca Universitária da

Universidade Federal de Santa Catarina

U58p Universidade Federal de Santa Catarina. Núcleo Multiprojetos de Tecnologia Educacional.Projetos de prevenção apresentados no Encontro Sobre

Prevenção ao Uso de Drogas [recurso eletrônico] : mostra de ações preventivas na escola/ Núcleo Multiprojetos de Tecnologia Educacional ; organizadoras, Fernanda Pereira Labiak, Milene Peixer Loio. – 1. ed. – Dados eletrônicos. - Florianópolis : NUTE/UFSC, 2015.

80 p. : fots.

ISBN:978-85-67994-04-8

1. Drogas – prevenção. 2. Promoção da saúde. 3.Educação a distância I. Labiak, Fernanda Pereira. II. Loio, Milene Peixer. III. Título.

CDU: 364.272

SUMÁRIO

PREFÁCIO 7

Porto Alegre/RS 10

ACOLHER E FORTALECER: AÇÕES PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE 11

INTEGRANDO VIDAS 12

PREVENÇÃO: SINÔNIMO DE CUIDADO E ATENÇÃO 13

BUSCANDO PARCERIAS PARA PREVENIR O USO DE DROGAS EM NOSSA COMUNIDADE 15

REDE DE PREVENÇÃO AO USO DE DROGAS 16

ESCOLA: A EDUCAÇÃO QUE ABRE PORTAS PARA O FUTURO E PREVINE CONTRA AS DROGAS 17

PREVENÇÃO É A SOLUÇÃO 18

EDUCAÇÃO EM SAÚDE NA ESCOLA 19

QUEM SE AMA SE CUIDA! 20

EDUCAÇÃO PREVENTIVA: NÃO ÀS DROGAS, SIM À VIDA 22

SIM A VIDA NÃO AS DROGAS 24

Curitiba/PR 26

O PROTAGONISMO JUVENIL COMO PREVENÇÃO AO USO DE DROGAS 27

A IMPORTÂNCIA DAS REDES NA PREVENÇÃO ÀS DROGAS 29

PREVENÇÃO É AÇÃO 31

A SEMENTE PARA O AMANHÃ 32

DIGA SIM À VIDA 34

CONECTADOS COM A PREVENÇÃO 36

PEQUENOS DETALHES QUE FAZEM A DIFERENÇA 38

PREVENÇÃO AO USO DE DROGAS 40

CONHECIMENTO E PREVENÇÃO 42

FORTALECENDO A PARCERIA ENTRE FAMÍLIA E ESCOLA 44

ABUSO DE DROGAS? PREVENIR É O CAMINHO 46

FORMANDO CIDADÃOS CONSCIENTES 48

PROJETO EDUCAÇÃO E SAÚDE: EDUCAÇÃO COMO MEDIADORA NA PREVENÇÃO CONTRA O USO DE DROGAS 50

DROGAS: CRIANDO POSSIBILIDADES DE CONSCIENTIZAÇÃO E PREVENÇÃO 52

A ARTICULAÇÃO DE POLÍTICAS E SEGMENTOS DA ESCOLA NA PREVENÇÃO DO USO DE DROGAS NUMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR E INTEGRADA 54

AS DROGAS E O ADOLESCENTE EM CONFLITO COM A LEI 56

PROMOÇÃO DE SAÚDE INTEGRAL: VALORIZAÇÃO DE PARCERIA COM A REDE INTERNA E EXTERNA 57

A IMPORTÂNCIA DA AUTORIDADE NA FAMÍLIA E NA ESCOLA 59

PROJETO ESPAÇO PAZ: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE INTEGRAÇÃO E PREVENÇÃO DO USO DE DROGAS 61

ANTES PREVENIR DO QUE REMEDIAR: UMA LUTA CONTRA AS DROGAS 63

PREVENÇÃO AO USO DE DROGAS NA ESCOLA CYRO MARTINS 64

PREVENÇÃO DE DROGAS NA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA JOVITA KAISER 66

PREVENÇÃO AO USO DE DROGAS: UM DESAFIO CONTEMPORÂNEO 68

DROGAS: CAMINHOS PARA A PREVENÇÃO 70

Florianópolis/SC 72

FAZENDO A DIFERENÇA 73

PROJETO DE PREVENÇÃO AO USO DE DROGAS E PROMOÇÃO DA SAÚDE NA ESCOLA MUNICIPAL PROfº SYLVIO SNIECIKOVSKI 74

FORMAÇÃO DOCENTE E PREVENÇÃO AO USO DE DROGAS EM CURSOS TÉCNICOS 75

EDUCAR PARA A PAZ 76

IMPORTÂNCIA DA ESCOLA, FAMÍLIA E COMUNIDADE NA PREVENÇÃO DO USO DE DROGAS 77

EQUIPE MULTIDISCIPLINAR: CONFIGURAÇÕES, ESTRUTURA E DESAFIOS 79

Florianópolis/SC 72







CONCEPÇÃO SOBRE PROMOÇÃO/EDUCAÇÃO EM SAÚDE EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINOFlorianópolis/SC 72







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80

7

PREFÁCIO

A questão dos problemas relacionados ao uso de drogas está na agenda de edu-cadores de todas as partes do mundo, em função dos desafios que esse tema impõe para aqueles que são responsáveis pela formação de crianças, adolescen-tes e jovens em tempos contemporâneos. Como abordar o assunto dentro da es-cola? Que preparo os professores devem ter para educar nessa temática? Quais modelos de ação utilizar?

Sabe-se que a respeito da problemática do uso de drogas muitos reducionismos foram produzidos nos últimos anos, ao ser enfocado o problema somente desta-cando-se uma das múltiplas dimensões envolvidas no fenômeno, seja visando as drogas em si mesmas, como se estas fossem o grande mal, esquecendo-se que elas são buscadas por pessoas que lhe atribuem uma função; seja entendendo a questão de forma moralista ou patologizante, como se o usuário trouxesse dentro de si uma tendência intrínseca, genética ou de personalidade; seja ainda aqueles que olham o meio familiar ou social de uma forma ahistórica, atribuin-do à “desestrutura do meio social” as causas do uso problemático de drogas, sem visualizar que as famílias e comunidades têm sua história entranhada por situações desafiadoras e contraditórias. Qualquer desses reducionismos não dá conta da complexidade do fenômeno em pauta e exige que se considere a in-ter-relação entre esses vários fatores. Os princípios do Sistema Único de Saúde e da Educação Integral propõe uma compreensão da integralidade do sujeito e colocam-na como base das ações que se deve desenvolver com ele, sustentadas na interdisciplinaridade e intersetorialidade.

Por isso, um olhar sistêmico sobre os problemas relacionados ao uso de drogas é fundamental e serve como pauta para as ações, principalmente na perspectiva da prevenção. Através desta busca-se atuar antes que o problema se instale ou se agrave. Pensada no horizonte da promoção da saúde, busca-se atuar frente aos condicionantes que produzem danos à saúde, visando modificar o contexto ambiental onde se encontram as situações de risco ao abuso de drogas. Para tanto, se faz necessário buscar minimizar os fatores de risco, reduzir os danos provocados pela escolha do uso de drogas, e fortalecer os fatores de proteção.Daí a importância de realizar formações qualificadas para os professores e pro-fissionais que atuam no campo educativo, para que recebam conteúdos críticos e bem fundamentados, visando a formulação de projetos consistentes para as escolas e centros educacionais.

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Este e-book congrega a amostra de trabalhos apresentados nos “Encontros so-bre Prevenção Escolar ao Uso de Drogas – Mostra de ações preventivas na escola”, realizados entre o mês de novembro e dezembro de 2014 nas cidades de Porto Alegre, Curitiba e Florianópolis, como atividade de encerramento da 6ª edição do Curso de Prevenção do Uso de Drogas para Educadores de Escolas Públicas, ofertado pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) para a Região Sul do Brasil, no período de 17 de março a 02 de novembro de 2014 e, promovido pela Secretaria Nacional de Políticas sobre Drogas do Ministério da Justiça (SENAD/MJ) e pela Secretaria de Educação Básica do Ministério da Edu-cação (SEB/MEC).

O Curso, sob responsabilidade do Núcleo Multiprojetos de Tecnologias Educacio-nais (NUTE), da UFSC, teve 10.424 matriculados entre os educadores dos estados do sul do Brasil, sendo que o concluíram, com a realização das várias etapas pe-dagógicas nos cinco módulos de ensino à distância e as avaliações decorrentes, assim como com a entrega do projeto final, o total de 6.195 cursistas, dos quais 72% do Estado do Paraná, 19% do Rio Grande do Sul e 9% de Santa Catarina.

Para sua realização atuaram no curso, recebendo formação específica e semanal, mais de 100 tutores, quase todos por sua vez educadores, que mediavam o pro-cesso de ensino-aprendizagem cotidiano dos cursistas, assim como, dez super-visores de tutoria, que davam o suporte técnico para as atividades pedagógicas dos tutores e dez monitores, que mantinham o contato com os educadores-cur-sistas, verificando e estimulando seu acesso ao Ambiente Virtual de Aprendiza-gem (AVEA), auxiliando no controle das atividades acadêmicas. Também estava por detrás da viabilização cotidiana do curso, uma equipe de profissionais empe-nhados no Sistema de Acompanhamento do Estudante, assim como uma equipe de coordenação, além dos consultores técnico-científicos.

Esses dados mostram o trabalho pedagógico rigoroso desenvolvido e o poten-cial de formação permanente de profissionais realizados na modalidade de ensi-no a distância, que atinge um número grande de pessoas, entre as quais muitas teriam dificuldades de se capacitar em cursos presenciais, devido a suas cidades e locais de residência estarem distantes de grandes centros formadores, ou em função da carga horária de suas atividades profissionais, assegurando, assim, através de meios virtuais, a acessibilidade à formação de qualidade que o gover-no federal, em parceria com universidades, podem oferecer em temas tão cru-ciais para a sociedade brasileira e, em especial, para a educação no Brasil, como os problemas relacionados ao uso de drogas e a necessária ênfase nas atividades preventivas e de promoção da saúde a eles relacionadas.

Porto Alegre/RS

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Porto Alegre/RS 03 e 04 de novembro de 2014

ACOLHER E FORTALECER: AÇÕES PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE

Caroline dos Santos dos Santos1 , Kátia Andréa Reinheimer2 , Lucas Broenig3,Luciane Coutinho4 , Marcia Werlang Berghan5 , Neiva Isabel Mielke Silva6 ,

Patrícia Bauermann7

1E.M.E.F. Engº Ildo Meneghetti/Ivoti/RS/[email protected] 2E.M.E.F. Engº Ildo Meneghetti/Ivoti/RS/Ká[email protected]. Engº Ildo Meneghetti/Ivoti/RS/[email protected]

4E.M.E.F. Engº Ildo Meneghetti/Ivoti/RS/[email protected]. Engº Ildo Meneghetti/Ivoti/RS/[email protected]

6E.M.E.F. Engº Ildo Meneghetti/Ivoti/RS/[email protected] 7E.M.E.F. Engº Ildo Meneghetti/Ivoti/RS/[email protected]

Resumo - A Escola Municipal de Ensino Fundamental Engenheiro Ildo Meneghetti atende 798 alunos da Educação Infantil ao Ensino Fundamental completo durante o dia, e à noite a Educação de Jovens e Adultos (EJA). O bairro onde se localiza a escola é composto por famí-lias assalariadas, oriundas de diferentes cidades e estados. A vulnerabilidade social do bairro, a falta de referências (de modelos positivos), os alunos com fácil acesso a bebida alcoólica, e a negligência familiar são alguns fatores de risco que justificam este projeto, que busca promover a saúde física e psicossocial dos pré-adolescentes e adolescentes da nossa escola, por meio de ações integradas com a rede de apoio interna e externa, e para atender este objetivo conta com os seguintes objetivos específicos: promover eventos culturais e festivos conjuntamente com os alunos e as famílias; criar espaços de diálogo com as famílias e alunos e fortalecer as redes interna e externa, para reduzir os fatores de risco que contribuem para o uso indevido de drogas. A metodologia utilizada para resgatar a autoridade da família e da escola (Eixo 3) parte do princípio de que, a escola e a família, como grupos potenciais, serão capazes de proporcionar aos adolescentes contextos que os tornem capazes de tomar de-cisões e fazer distinções conscientes. Desta forma, elencamos como principais ações: a pa-lestra para os pais prevista para o dia 29 de setembro de 2014, o Festival da Música, previsto para 30 de outubro de 2014 e a Noite Cultural, com a peça teatral “Natal na Colônia” prevista para 20 de novembro de 2014. Essas três ações ocorrerão no ginásio da escola e serão utiliza-dos recursos materiais e tecnológicos. Os recursos financeiros serão obtidos numa parceria do Círculo de Pais e Mestres e Conselho Escolar da Escola e da Secretaria Municipal de Edu-cação e Cultura do município. Percebemos que o projeto abrange diversos sujeitos e redes e para que possa ser efetivado será preciso construir e compartilhar novas possibilidades e ações coletivas, somando às demais iniciativas que estão em andamento em nossa escola.

Palavras-chave: Redes de Apoio; Promoção da Saúde; Prevenção.

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INTEGRANDO VIDAS

Dóris Margarete Priebbernow Pinz1, Eliana Köhler Kröning2, Valesca de Matos Duarte3

1E.E.E.M. Dr. Carlos Meskó/Canguçu/RS/[email protected]. Dr. Carlos Meskó/Canguçu/RS/[email protected]

3E.E.E.M. Dr. Carlos Meskó/Canguçu/RS/[email protected]

Resumo - A E.E.E.M. Dr. Carlos Meskó, localizada na zona rural do município de Can-guçu/RS, pensando em contemplar a legislação e promover a saúde propõe o “Pro-jeto Integrando Vidas”, acreditando que através do desenvolvimento das atividades propostas os alunos irão aprofundar conhecimentos sobre a vida e tomar decisões construtivas para seu futuro. O projeto enaltece o bom entendimento do aluno de temas que permeiam a vida cotidiana, de discernimento de informações, de relações humanas baseadas em valores fraternos e por formas de obter e/ou manter uma vida plena e saudável. Dentre seus objetivos destaca-se os de promover a saúde e proporcionar momentos de aprendizagem e integração através de música, dança, palestras e relatos de pesquisa. As suas ações destinam-se a rede interna, em espe-cial aos alunos do Ensino Fundamental Anos Finais (105 alunos) e do Ensino Médio Politécnico (145 alunos). Na escola o maior problema relacionado a não valorização da vida é o uso indiscriminado do álcool e de energéticos, em virtude deste fator a metodologia do projeto contempla o eixo de ação “Integração da prevenção no currículo escolar”. Dentre as ações planejadas estão a “Semana de Valorização da Vida, da Família e do Estudante”, os trabalhos interdisciplinares “A miscigenação na cultura rio-grandense: conhecer para amar!” e “Conhecer o passado para entender o futuro”, ações específicas nos componentes curriculares e palestras sobre Drogas. Como recursos humanos conta-se com o corpo docente da escola, ex-alunos, fami-liares e profissionais da unidade básica de saúde e como recursos materiais o prédio da nossa escola, computador, projetor, aparelhos de som/vídeo e materiais de con-sumo. A previsão de desenvolvimento das atividades está compreendida entre os meses de julho a dezembro de 2014. O projeto oportuniza um maior conhecimento e entendimento sobre as práticas pedagógicas da escola e proporciona momentos de discussão e reflexão sobre elas. Considera-se positiva sua execução já que pro-porciona encontros de professores, compartilhamento de vivências, aprendizado de teorias, elaboração e execução de projetos interdisciplinares, em fim proporciona grande crescimento para todos os envolvidos, em especial, no que diz respeito a educação para a saúde, a prevenção de doenças e a proteção da saúde.

Palavras-chave: Vida; Integração; Conhecimento; Saúde.

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PREVENÇÃO: SINÔNIMO DE CUIDADO E ATENÇÃO

Celso Antonio Cardoso1 , Daiane Tonieto Zuanazzi2 , Vanieli Marta Prigol Zaparoli3

1Escola Municipal Ivone Salete Peruzzolo Demartini/Cacique Doble/RS/[email protected] Municipal Ivone Salete Peruzzolo Demartini/Cacique Doble/RS/[email protected] Municipal Ivone Salete Peruzzolo Demartini/Cacique Doble/RS/ [email protected]

Resumo - Este projeto foi executado em uma escola municipal, com cem alunos das séries finais. Esta se encontra em um município pequeno, com clientela pro-veniente de situações de vulnerabilidade social e como tantas outras se preocu-pa com o desenvolvimento pessoal, social e cultural de seus educandos. O de-sempenho escolar destes é considerado, devido às situações socioeconômicas, heterogêneo, pois há alunos que recebem maior estímulo e acompanhamen-to da família e outros que simplesmente esta designa para escola a formação dos mesmos. O projeto objetiva contribuir com a formação transdisciplinar dos educandos, visando torná-los aptos a resistir às propostas desviantes através de uma visão crítica sobre as drogas, promovendo uma interação significativa com pais, professores e alunos, oportunizando vivências que reflitam sobre o compromisso de cada um no processo de ensino aprendizagem: desenvolvendo oficinas nas áreas do conhecimento; proporcionando momentos de conversas e orientação, criação de um grupo de apoio com a participação de diferentes membros da comunidade escolar que oportunizem ao aluno ter um diálogo sem punição. Este trabalho acalentou a preocupação escolar, em que adolescentes começam a ingerir drogas lícitas e ilícitas, muito cedo, às vezes, sem a devida orientação de seus familiares sobre as consequências advindas destas. Com a orientação recebida do curso “Prevenção ao uso de drogas em escolas públicas” pôde-se analisar a condição dos discentes atendidos, fazendo questionamentos impessoais, oficinas motivacionais, rodas de conversa com pais e alunos, visuali-zação de situações reais de pessoas envolvidas no mundo das drogas, concurso de mascote, adesivagem nas ruas da cidade pelos alunos e professores. Todas as atividades foram elaboradas visando a proporcionar crescimento pessoal e so-cial pensando não somente no presente, mas sim no futuro destes inseridos na sociedade, pretendendo atender os eixos: integração da prevenção no currículo escolar; resgate da autoridade na família e na escola; acolhimento de educandos em situações de risco. Em longo prazo, pretende-se apresentar o teatro “A famí-lia”, relato de uma adolescente com o mundo das drogas e uma palestra moti-vacional. Estas ações não foram realizadas ainda por falta de tempo e recursos financeiros. Para realizar as demais propostas foram utilizados como recursos:

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espaço físico, data-show, notebook, câmera digital, folhas de sulfite, balas, ca-netas hidrográficas, papel pardo, papel crepom. Iniciou-se em quinze de agosto com os questionários; de agosto a setembro realizaram-se as oficinas e concurso; outubro os depoimentos pessoais; novembro a adesivagem de carros e premia-ção. O projeto proporcionou maior integração, observação, diálogos e cuidado no sentido de orientar para a vida.

Palavras-chave: Drogas; Cuidado; Prevenção; Diálogo; Escola.

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BUSCANDO PARCERIAS PARA PREVENIR O USO DE DROGAS EM NOSSA COMUNIDADE

Cláudia Maria Santos Sanches1, Rosa Lia Araújo2, Simone Gehlen3,Simone de Vargas Habekost Costa4.

1E.E.E.M. Frei Plácido/Bagé/RS/[email protected]. Frei Plácido/Bagé/RS/[email protected].

3E.E.E.M. Frei Plácido/Bagé/RS/[email protected]. Frei Plácido/Bagé/RS/[email protected].

Resumo - Este projeto foi pensado a partir de levantamento de dados entre nossos jo-vens alunos tendo em vista o expressivo número em nossa comunidade escolar que já tiveram algum tipo de contato com drogas lícitas e ilícitas, aborda o tema drogas, tema este bastante discutido na atualidade especialmente em se tratando de escolas. A expe-riência apresentada ocorreu na Escola Estadual de Ensino Médio Frei Plácido, na cidade de Bagé, RS. O presente projeto envolveu todos os professores, alunos do ensino mé-dio, funcionários e direção da escola. Nosso objetivo foi fazer uma reflexão a respeito do tema apresentando, uma vez que se faz necessário uma apropriação do conhecimento teórico para a partir daí relacionar com a prática cotidiana e só então partir para uma proposta interventiva. Proposta esta que foi desenvolvida na escola, onde professores, equipe técnica e gestora se mobilizaram no sentido de buscar caminhos novos para pro-blemas antigos e comuns às demais escolas. O tema proposto foi: O impacto do uso das drogas em nossa comunidade, justamente por propor medidas e ações que desen-cadearam no cotidiano escolar a preocupação em antes de mais nada prevenir nosso jovens quanto ao sério problema da atualidade que são as drogas, através de palestras, conscientização, discussões, depoimentos, leituras de textos relacionados ao assunto, pesquisas, vídeos com depoimentos de dependentes, filmes e especialistas no tema abordado, entre tantas outras atividades. Nosso projeto culminou com a confecção de folders os quais foram distribuídos na comunidade. O resultado desta proposta permitiu dimensionar a viabilidade e o alcance dos objetivos propostos, possibilitando à revisão e atualização dos conteúdos didáticos a luz desse tema transversal que motiva e desperta o interesse dos jovens e da comunidade. O projeto estabeleceu também uma parceria entre a família e a escola como parceira no combate a este problema tão comum entre nossos filhos e estudantes. Ao mesmo tempo analisamos as dificuldades e o despreparo de professores e familiares para enfrentar e abordar de forma concisa o referido tema e a busca de soluções para os problemas detectados nesta proposta de intervenção.

Palavras- Chave: Drogas; Jovens; Adolescentes; Prevenção.

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REDE DE PREVENÇÃO AO USO DE DROGAS

Elcio Joél Pastorio1, Nadia Maria Poglia Lasta2, Cristiane Piran Martinelli Batistella3

1E.E.E.M. Floriano Peixoto/ Engenho Velho/ RS/ [email protected]. Floriano Peixoto/ Engenho Velho/ RS/ [email protected].

3E.E.E.M. Floriano Peixoto/ Engenho Velho/ RS/ [email protected].

Resumo - Pretende-se com o projeto de intervenção, desenvolver um processo per-manente de estudo, pesquisa, análise e conscientização na comunidade escolar, a fim de que se possa minimizar a utilização de drogas, lícitas ou ilícitas, entre ado-lescentes que frequentam a escola, bem como capacitar aqueles que não tiveram contato com elas a se manterem afastados pela conscientização desenvolvida, em busca da formação de cidadãos conscientes, críticos e integrais, disseminadores do processo preventivo. A escola recebe educandos de várias comunidades e um número significativo de indígenas da tribo kaingang. Com esta miscigenação de culturas, o natural conflito surge, a escola torna-se a mediadora e consequente-mente a facilitadora das relações. Nesse intento, pretende-se, especificamente: esclarecer aos estudantes os perigos do uso de drogas; Orientar as famílias a con-versar com os jovens sobre o assunto; Identificar as causas do uso das drogas na comunidade escolar. Toda a comunidade escolar será envolvida no projeto. O mes-mo visa produzir conhecimento, acerca da problemática do uso de álcool e outras drogas em suas diferentes dimensões e a experiência adquirida ao compor este grupo de pesquisa. Ficaram evidentes as grandes desigualdades sociais existen-tes em nossa comunidade, muitas histórias associadas à ausência de vida digna e exposição a inúmeras vulnerabilidades, entre elas, o fácil acesso ao consumo de drogas. Percebe-se ainda, uma descrença no potencial da juventude e muitos deles, são excluídos do mercado de trabalho. Inicialmente, foi necessário traçar uma estratégia de aproximação, delimitação do campo de pesquisa e escolha dos participantes. O eixo escolhido foi a Integração da prevenção no currículo escolar onde, sempre que possível é abordado o tema sobre o uso indevido de drogas no ambiente escolar, por ser um tema que está cada vez mais inserido em nossa sociedade. Há anos a escola vem promovendo palestras, seminários e projetos in-terdisciplinares, com a participação de toda a rede externa da escola e outras pes-soas capacitadas para tanto. O projeto está sendo realizado no decorrer do ano de 2014 e prosseguirá em 2015, pois temos que estar sempre atentos no que está ocorrendo na comunidade na qual estamos inseridos.

Palavras-chave: Rede; Drogas; Adolescência; Escola; Comunidade.

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ESCOLA: A EDUCAÇÃO QUE ABRE PORTAS PARA O FUTURO E PREVINE CONTRA AS DROGAS

Giovana Bittencourt Falkenback Picolo1

1E. M. E. B. Professor Tadeu Silveira/Pinhal da Serra/RS/[email protected]

Resumo - O presente projeto tem por finalidade diferenciar o ato de experimentar e de necessitar continuar; sensibilizar professores para abordar a questão; mobi-lizar a opinião escolar, mediante campanhas de alerta; difundir o conhecimento sobre drogas através de vídeos, além de conscientizar que o uso de fumo e álcool são perigosos. O público alvo de tal projeto foram os alunos de 7º série do ensi-no fundamental, séries finais da Escola Municipal de Educação Básica Prof. Tadeu Silveira que situa-se no município de Pinhal da Serra - RS. Assim, será observado o eixo 2 – Participação Juvenil e a Formação de Multiplicadores, onde haverá a participação em palestras diversificadas trazidas pelo pessoal da área da saúde, em que serão convidados alunos de outras turmas (o presidente e o vice de cada), para participarem e depois colocar o aprendizado em suas respectivas salas de aula; assistirão a vídeos baixados da internet (Dráuzio Varela fala sobre drogas; drogas e seus efeitos; Prevenção ao uso de drogas na escola; Astros dos dese-nhos animados contra as drogas), sobre o consumo de álcool e drogas: o que isso pode trazer para nossa vida, sendo que alguns vídeos serão disponibilizados aos formadores que participarem das palestras, para que os mesmos possam passar nas outras turmas, então a turma da sétima série confeccionará no laboratório de informática um gibi instrucional orientando os demais colegas para não entrarem na onda do consumo de drogas, a começar pelo álcool e também realizará teatro de fantoches para chamar a atenção dos demais colegas (alunos da escola) para o uso de drogas. O presente projeto precisa ser aplicado na escola em função de haver grande número de pais que ingerem bebidas alcoólicas em casa e muitas vezes não orientam seus filhos para que não as utilizem. Será realizado no período de março a dezembro, pois depende de elaboração de atividades e também de angariar pessoas ou órgãos competentes para auxiliar no que for preciso durante a execução do mesmo.

Palavras- Chave: Drogas; Prevenção; Comunidade; Escola.

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PREVENÇÃO É A SOLUÇÃO

Jair Cirne Fraga1, Nádia Mendonça Policarpo2, Marlene Lessa3,Maria Lúcia Martins4, Márcia Gigante de Brum5

1E. E. E. F. Prof. Milton Pacheco/Osório/RS/[email protected]. E. E. F. Prof. Milton Pacheco/Osório/RS/[email protected]. E. E. F. Prof. Milton Pacheco/Osório/RS/[email protected]

4E. E. E. F. Prof. Milton Pacheco/Osório/RS/[email protected]. E. E. F. Prof. Milton Pacheco/Osório/RS/[email protected]

Resumo - A ação preventiva se faz necessária, pois nossos alunos provêm de famílias carentes, com grandes problemas sociais, vivenciam quase que cotidianamente o uso e a venda de drogas. São educandos que na prática conhecem muito as dro-gas, mas não têm a real dimensão do quanto ela destrói vidas e famílias inteiras. Aprendemos que a prevenção começa em casa, entre pais e filhos, e quanto antes melhor, só depois se estende à escola e à comunidade onde nós educadores es-tamos inseridos, mas hoje não é mais assim, o mundo mudou as pessoas e tam-bém as famílias, que na grande maioria estão desestruturadas. Nós educadores não entendemos a prevenção no sentido limitado de apenas evitar a experiência com substâncias psicoativas. Objetivo geral: refere-se à mudança que se pretende alcançar com o projeto de prevenção, com propósitos de resultados positivos com foco que visa atingir todos os segmentos envolvidos, promovendo a qualidade de vida. Objetivo específico: é a realização do objetivo geral, referindo-se as fases, das estratégias e medidas necessárias para atingir os resultados. Mas com certeza, a prevenção é um desafio que se impõe a todos nós, é nosso dever desestimular a experimentação. Portanto a prevenção do uso de drogas que se baseia em promo-ção de saúde. A metodologia adotada se baseia no eixo3-Resgate da autoridade na família e na escola, que deve concentrar na criação de ambientes saudáveis, por meio do uso de estratégias personalizadas para diferentes fases do ciclo de vida. CRONOGRAMA GERAL: dezembro 2014 à dezembro de 2015. Captação de recur-sos: será solicitada a colaboração da escola, comércio da comunidade e órgãos Municipais e Estaduais. Recursos humanos: professores, Escola, pais e comunida-de que abrange o território. Materiais: Computadores, fichas de pesquisa. Público alvo: alunos, pais de alunos e demais membros da comunidade.

Palavras-chave: Ação; Prevenção; Drogas; Famílias; Educandos.

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EDUCAÇÃO EM SAÚDE NA ESCOLA

Clarice Brandenburg1, Janete Pertile Ott2, Vânia Denise L. Gazzola3

1EMEF. Bom Pastor/Santa Bárbara do Sul/RS/[email protected]. Bom Pastor/Santa Bárbara do Sul/RS/[email protected]

3EMEF. Bom Pastor/Santa Bárbara do Sul/RS/ [email protected]

Resumo - O consumo de drogas vem se expandindo mundialmente e constitui hoje uma ameaça, e o abuso de drogas entre jovens tem sido uma das questões que mais afligem os pais e tem preocupado as instituições escolares. Grande maioria dos pais e irmãos mais velhos consomem bebidas alcoólicas nos finais de semana, e alguns pais fumam tabaco. Este projeto tem como principais objetivos promover uma conscien-tização em relação à prevenção do uso de drogas, bem como reconhecer compor-tamentos de riscos no contexto escolar. Informar sobre o mundo das drogas e seus efeitos na família, escola e sociedade; sensibilizar a escola para tornar-se parceira na formação pessoal dos alunos, através de várias atividades pedagógicas baseadas nos valores humanos; introduzir a temática de educação para valores, como fator de prevenção para o uso de drogas entre crianças, adolescentes e jovens e evitar o envolvimento com a criminalidade; esclarecer as crianças, adolescentes, jovens, pais e educadores quanto aos perigos do uso das drogas; alertar que a bebida alcoólica também é uma droga e esclarecer sobre os efeitos físicos e comportamentais, bem como de suas consequências; divulgar informações que orientem a prevenção e pro-movam o tratamento de dependentes de substâncias. Informar sobre os efeitos das principais drogas consumidas por adolescentes e jovens; divulgar quais os fatores de risco relacionados ao consumo de drogas e o envolvimento com a criminalidade; mo-bilizar as secretarias de saúde e de ação social para ações de prevenção e tratamen-to de pessoas, principalmente, adolescentes usuários de substâncias psicoativas. Os sujeitos da intervenção serão alunos, professores, funcionários da escola, pais, co-munidade, profissionais da saúde, Juiz, Promotor de Justiça. Os métodos que serão utilizados no projeto serão palestras, oficinas, atividades recreativas e participativas, dinâmicas em grupo envolvendo os alunos, bem como ações preventivas e ações curativas, e acolhimento de alunos em situação de risco. Este projeto teve início nes-te ano e dará continuidade na íntegra no próximo ano. Através da escola podemos chegar ao íntimo das necessidades de identidade e personalidade dos adolescentes, e assim suprir as dificuldades de interação na sociedade, abrindo caminhos para uma sociedade livre ou consciente dos problemas trazidos pela droga.

Palavras-chave: Drogas; Escola; Prevenção.

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QUEM SE AMA SE CUIDA!

Janete Teresinha Schuh¹, Liane Mergen Marion², Lizete Mergen Dallanora³, Vanusa de Fátima Fernandes4

1E.E.E.F. Miguel Mergen/Segredo/RS/[email protected] Miguel Mergen/Segredo/RS/[email protected]

3E.E.E.F Miguel Mergen/Segredo/RS/[email protected] Miguel Mergen/Segredo/RS/[email protected]

Resumo - O presente projeto foi elaborado com o objetivo principal de instigar o pensamento crítico dos alunos, para juntos refletirmos acerca dos danos causa-dos pelas drogas, a fim de sensibilizar, esclarecer e prevenir a comunidade es-colar, quanto as consequências do uso das mesmas, através de uma proposta interventiva prevenindo os educandos contra todos os tipos de drogas. Acre-ditamos que com a prevenção e o conhecimento poderemos evitar o uso inde-vido e generalizado das mesmas, enfim, acreditamos que a escola, ao lado da família, ocupa lugar de destaque na formação e na socialização dos educandos. Portanto, trabalhar com prevenção é um grande desafio, que exige conhecimen-to, cautela e um trabalho em rede. A prevenção como uma ação sistêmica possi-bilita uma rede de ação em diversos setores da sociedade. A partir de então, as situações de riscos foram identificadas e anali-sadas através de pesquisas e de contribuições dos relatos de pessoas que presenciam o dia a dia dos educandos. Por ser uma comunidade pequena, praticamente todos os moradores se conhe-cem, isso beneficia a interação e o conhecimento do contexto social das famílias que os nossos alunos pertencem, facilitando o nosso trabalho enquanto educa-dores. Foi elaborado uma proposta pedagógica com a integração da prevenção no currículo escolar incluindo todos os educandos visando a promoção da saúde integral dos mesmos. Foram realizadas pesquisas para conhecer a realidade dos educandos e, então após houve a con-textualização do ensino. Dentre os pro-jetos desenvolvidos evidenciamos os seguintes: Hora do Conto, Poesia, Música, Esporte, Hora Cívica e oficinas oriundas do programa Mais Edu-cação. Alguns fo-ram trabalhados e outros ainda estão com as atividades em desenvolvimen-to. Todas as atividades contextualizadas com o projeto intitulado “Quem se ama se Cuida!” desenvolvidas através de ações e de parcerias entre a escola e a comuni-dade escolar, com a finalidade de implementar atividades que visam proteger e fortalecer a autoestima do aluno. Neste momento, a equipe escolar está com o olhar voltado para a questão da prevenção das drogas lícitas e ilícitas, contem-

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plando todas as situações que possam estar causando risco aos educandos. Es-peramos que com os conhecimentos adquiridos os educandos possam atuar de maneira consciente, autônoma, pois conhecer é a melhor forma de se proteger, só assim poderemos construir um mundo saudável e seguro. Consideramos que uma semente foi disseminada, com a participação da família, o que representou um diferencial no cotidiano escolar. Foram e serão realizadas ações que integra-ram a família no espaço escolar, tendo em vista que, pequenas ações e atitudes geraram grandes transformações na realidade dos alunos.

Palavras-chave: Drogas; Prevenção; Promoção; Saúde; Cooperação.

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EDUCAÇÃO PREVENTIVA: NÃO ÀS DROGAS, SIM À VIDA

Danilo Janesk de Souza1, Eva Maria Rosa da Silva2, Janaína Vargas da Silva3, Laura Eliane Mendes4, Maria de Fátima Domingues Teixeira5,

Rosane Manhães da Rocha Faria de Oliveira6

1E.E.E.F. Dr. Jorge Guilherme Moojen/ Montenegro/ RS/ [email protected] 2E.E.E.F. Dr. Jorge Guilherme Moojen/ Montenegro/ RS/ [email protected]

3E.E.E.F. Dr. Jorge Guilherme Moojen/ Montenegro/ RS/ [email protected]. Dr. Jorge Guilherme Moojen/ Montenegro/ RS/ [email protected]

5E.E.E.F. Dr. Jorge Guilherme Moojen/ Montenegro/ RS/ [email protected]

6E.E.E.F. Dr. Jorge Guilherme Moojen/ Montenegro/ RS/ [email protected]

Resumo - O uso abusivo de bebidas alcoólicas tem caracterizado um dos maiores problemas com drogas envolvendo educandos e famílias em nossa comunidade escolar e, em virtude de a dinâmica e a relação de nossas crianças e adolescentes com o álcool apresentar natureza variada, justifica-se a criação do presente pro-jeto. Os principais objetivos que nortearão as ações preventivas do nosso pro-jeto caracterizam-se em auxiliar o estudante a fazer escolhas saudáveis à vida; potencializar a participação efetiva e conjunta da família e da comunidade esco-lar nas atividades de prevenção; inibir a atuação de fatores pessoais e vivenciais que tornam o estudante e os demais membros da comunidade ao qual estão inseridos mais vulneráveis a envolver-se em comportamentos de risco. As ações preventivas estarão voltadas ao atendimento aos nossos estudantes do ensino fundamental através de atividades mais centralizadas. Preocupamo-nos com fa-tores de risco que favorecem o desenvolvimento da dependência do álcool, tais como frequência de consumo, histórico familiar de alcoolismo, a necessidade de afirmação em um grupo e falta de comprometimento ou fragilidade das atitudes dos responsáveis, carência ou distorção dos valores morais, culturais e sociais. Já a relação de confiança e afetividade entre nossos educandos e educadores é um dos fatores de proteção mais significativos dentro do nosso ambiente escolar, além da parceria e da articulação com outros segmentos e a efetiva participação do grande grupo multiplicando as ações positivas. Nosso ponto de partida é in-tegrar o projeto de prevenção ao currículo escolar, caracterizando o primeiro e principal eixo de ações, visando auxiliar o estudante a fazer escolhas saudáveis. Por intermédio das concepções sobre “A corrente do bem” teremos mais duas ações: uma na participação juvenil e outra na formação de multiplicadores (cor-rente) para auxiliar outros estudantes a fazer escolhas saudáveis (bem). Fortale-

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cidas as bases, as atividades serão ampliadas para os responsáveis caracterizan-do mais um eixo de ações ao promover o resgate da autoridade na família e da escola. Estarão envolvidos no projeto a Equipe Escolar, alunos de todos os anos do Ensino Fundamental, pais e voluntários na prestação de serviços. Os Recursos Materiais serão fornecidos pela verba do Orçamento Participativo e pelos pro-fissionais colaboradores. Para este ano o projeto está voltado para os meses de outubro e novembro. É fundamental que todas as atividades estejam pautadas no diálogo, na reflexão sobre o significado e consequências do uso da droga e da adoção de comportamentos favoráveis a uma vida saudável que envolve o bem-estar de toda comunidade escolar.

Palavras-chave: Álcool; Bem-estar; Drogas; Prevenção; Vida.

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SIM A VIDA NÃO AS DROGAS

Brizida Nete Trindade Rodrigues1, Denise Santos de Oliveira2,Eunice Santos Fraga Batista3

1E.M.E.F Professor João Carlos Von Hohendorff / São Leopoldo/RS/ [email protected] Professor João Carlos Von Hohendorff / São Leopoldo/RS/ [email protected].

3E.M.E.F Professor João Carlos Von Hohendorff / São Leopoldo/RS/ [email protected].

Resumo - A problemática enfrentada pela E.M.E.F Professor João Carlos Von Hohendorff situada no bairro Scharlau, no Parque Itapema, retrata a realidade mundial e nacional. Sendo crescente o número de usuários de drogas ilícitas e lí-citas, os adolescentes se tornam um público alvo do consumo de drogas. A ques-tão da drogadição e a prevenção ao uso de drogas precisa ser tema transversal dentro do currículo desenvolvido pelas escolas no Brasil. Sendo que o professor é fundamental para o enfrentamento desta questão por ser o sujeito mais pró-ximo dos discentes. Considerando que são muitos e variados os fatores que cau-sam os problemas com o abuso de drogas, são necessárias ações conjuntas, em diferentes níveis, realizadas e dirigidas para os diversos grupos que compõem a comunidade. Apostamos então que a escola como instituição educativa pode ser um espaço privilegiado para mediar a formação, o debate e a prevenção ao uso de drogas. O nosso principal objetivo é: Aprofundar a formação dos docen-tes envolvendo a comunidade escolar em um projeto para prevenção ao uso de drogas, criando e estimulando reflexões sobre esta temática e os fatores de ris-co, formando multiplicadores para tais ações. Pretendemos ainda: Realizar um diagnóstico da real situação do uso de drogas na escola; Iniciar o diálogo sobre a temática desde os anos iniciais do Ensino Fundamental e que se estenda por toda a vida; Discutir o projeto de vida dos alunos e da sociedade, enfatizando consequências como doenças e drogadição; Tornar a prevenção uma discussão permanente quando se discute temas de saúde na escola; Garantir que os alunos construam hábitos saudáveis no seu cotidiano; Garantir a continuidade das ativi-dades preventivas: enquanto temas transversais, e principalmente garantir que os mesmos sejam trabalhados em eventos propostos pela escola como festas, assembleia, projetos ou reunião de pais. Traçar estratégias de ações com a comu-nidade. Envolver toda a comunidade escolar gradativamente. Identificar os fato-res de risco dentro da realidade da comunidade. O público alvo se constitui de: Pais, alunos, professores, direção e funcionários (comunidade escolar de forma geral), enquanto parcerias contamos com o apoio do Programa Saúde na Escola

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(PSE), Centro de Apoio Psicossocial (CAPs), Conselho Escolar e Circulo de Pais e Mestres (CPM). A preocupação na forma de realização da pesquisa, incluso a construção do programa de prevenção (o produto final) centra-se na perspectiva participativa. Ou seja, o sujeito participante (os entrevistados) também partici-pam da fase de construção do programa. Já enquanto procedimentos metodo-lógicos, cita-se: questionários semi-estruturado, entrevistas diretivas e rodas de conversas interagindo com alunos, professores e comunidade escolar.

Palavras-chave: Comunidade; Drogadição; Escola.

Curitiba/PR

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Curitiba/PR - 17 e 18 de novembro de 2014

O PROTAGONISMO JUVENIL COMO PREVENÇÃO AO USO DE DROGAS

Mariel Guil Chociai1, Regina Guil Chociai2, Edina Halicki3,Simone de Fátima Marconato Grensoski4

1Colégio Estadual Vila Nova/Prudentópolis/PR/[email protected]

2Colégio Estadual Vila Nova/Prudentópolis/PR/[email protected]égio Estadual Vila Nova/Prudentópolis/PR/[email protected]

4Colégio Estadual Vila Nova/Prudentópolis/PR/[email protected]

Resumo - O Colégio Estadual Vila Nova está localizado na periferia do município de Prudentópolis no estado do Paraná e atende, na sua maioria, alunos de fa-mílias com dificuldades financeiras e sociais, e os que estão na Casa Lar - abrigo temporário de crianças em situação de risco familiar. Há muitos anos a escola voltou ao Projeto Político Pedagógico para tratar, além dos conteúdos cientí-ficos, das questões relacionadas à formação dos cidadãos, direcionando o tra-balho do docente para a busca da autoestima dos nossos educandos. Como foi constatado que a escola não possuía redes externas de proteção, firmamos uma parceria com o CAPS ad desde o início do ano. Para a realização dessas atividades de intervenção escolhemos uma turma do oitavo ano que tinha muitos proble-mas de comportamento e aprendizagem. Os profissionais do CAPS ad fizeram discussões e palestras sobre temas como cigarro e câncer de mama na escola, e escolhiam junto com os alunos dessa turma um lugar do município onde o prota-gonismo iria ser efetuado. Os discentes foram para esses locais e realizaram um trabalho de esclarecimento junto à população sobre os cuidados que devemos tomar com relação a nossa saúde. Os materiais usados nas ações de protago-nismo foram financiados pelo CAPS e as ações (cinco no total) foram realizadas ao longo do ano letivo. O projeto foi apresentado em reunião de pais e teve o apoio da direção da escola. Realizamos também um levantamento sobre o uso de drogas entre os nossos alunos de Ensino Médio, no qual foi constatado que as drogas mais comuns entre nossos estudantes são o álcool e a maconha. A pesquisa também levantou o fato da maioria dos alunos possuírem familiares que usam algum tipo de droga em casa. Durante o ano, os jovens que relataram usar drogas ou vieram para a escola sob o efeito delas, foram encaminhados para acompanhamento e esclarecimento junto a CAPS ad. Esses casos são tratados com base no diálogo aberto de maneira a orientar o educando buscar ajuda de

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maneira consensual. Em 2015 iremos dar continuidade a esse trabalho, buscando trabalhar de maneira interdisciplinar, visto que vários professores manifestaram interesse em atuar de maneira coletiva nas ações de organização e realização do protagonismo juvenil. Acreditamos que o jovem deve sentir-se como membro atuante e como sujeito de mudança na nossa sociedade, pois dessa forma ele estará criando maiores responsabilidades, sentindo-se como uma peça funda-mental no mundo e exercendo a sua cidadania de maneira participativa e eficaz, ficando assim mais fortalecido para chegar a uma vida adulta mais saudável do ponto de vista físico e emocional. Avaliamos que os efeitos desse trabalho são positivos, pois os alunos relataram gostar do projeto e têm participado efetiva-mente de todas as ações.

Palavras-chave: Protagonismo; Autoestima; Prevenção; CAPS ad, Parceria.

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A IMPORTÂNCIA DAS REDES NA PREVENÇÃO ÀS DROGAS

Cristiani dos Santos Campos1, Delma da Silva Rocha2, Doralice de Almeida3, Margarete dos Santos Barbosa4, Maria Madalena Colonhese Camini5,

Rosemary Aparecida dos Reis Laverde6, Rosemeire Aparecida Gerônimo7, Vania Nara Azevedo Franco8.

1Colégio Estadual Jandaia do Sul - EFMP/Jandaia do Sul/PR/[email protected]égio Estadual Jandaia do Sul - EFMP/Jandaia do Sul/PR/[email protected]égio Estadual Jandaia do Sul - EFMP/Jandaia do Sul/PR/[email protected]égio Estadual Jandaia do Sul - EFMP/Jandaia do Sul/PR/[email protected]

5Colégio Estadual Jandaia do Sul - EFMP/Jandaia do Sul/PR/[email protected]égio Estadual Jandaia do Sul - EFMP/Jandaia do Sul/PR/[email protected]

7Colégio Estadual Jandaia do Sul - EFMP/Jandaia do Sul/PR/[email protected]égio Estadual Jandaia do Sul - EFMP/Jandaia do Sul/PR/[email protected]

Resumo - As drogas representam o maior problema social brasileiro atualmente, e vem aumentando no ambiente escolar, causando várias implicações. É comum o jovem ter acesso desde cedo às drogas, como medicamentos, álcool, cigarro. A facilidade de acesso a essas drogas lícitas e ilícitas é facilitada pela influência de familiares, amigos e da comunidade. O Projeto de Prevenção acontece, em 2014 e 2015, no Colégio Estadual Jandaia do Sul onde foi percebida a necessidade de orientar os alunos sobre o perigo e as consequências do uso de drogas. A escola deve fazer a orientação entre escola e família sobre a prevenção ao uso de dro-gas pelos adolescentes, numa perspectiva de formação integral. O envolvimento da família na prevenção do uso de drogas é importante, não só para a promoção da saúde, mas também para reduzir a violência doméstica, o baixo rendimento escolar e evasão. O público-alvo são alunos do Ensino Fundamental, por serem os mais suscetíveis a influência do uso de drogas, dentro e fora da escola. Ao tra-çarmos o perfil desses alunos, percebemos que muitos são oriundos da vulnera-bilidade social em situação de risco. Participarão desse projeto, professores, com vínculo permanente na escola e outros contratados, e agentes educacionais I e II. A continuidade do projeto se dará na 1ª série do Ensino Médio. As redes externas serão colaboradoras do nosso trabalho. Trabalhar-se-á com textos, filmes, levan-tamentos de dados coletados por meio de questionários e demonstrados em gráficos, além de palestras para os adolescentes e suas famílias e apresentações de peças teatrais com adolescentes, pais e professores. As propostas de ações se

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concretizam por meio de práticas pedagógicas educativas na conscientização e prevenção ao uso das drogas que prejudicam a saúde e a vida social das famílias. Desenvolver esse projeto surge a partir da necessidade de expor a escola, os pais e os adolescentes de forma efetiva com esse assunto. A ação preventiva na esco-la tem como justificativa o diagnóstico da situação de risco da comunidade, que mostra um percentual elevado de adolescentes envolvidos com o uso de drogas lícitas (álcool, tabaco) e diversas drogas ilícitas (maconha, crack, cocaína dentre outras). Debater o tema somente com os adolescentes, não basta, é necessário envolver a família, que é a primeira referência na vida dos adolescentes e a co-munidade na qual estão inseridos. É essencial a intervenção da escola, junto aos pais e comunidade, com a possibilidade de trocas de informações e orientação, ampliando para fora dos muros da escola seu papel educativo.

Palavras-chave: Drogas; Prevenção; Família; Adolescente; Escola.

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PREVENÇÃO É AÇÃO

Sidney Gilberto Gonçalves1

1Escola Municipal Professora Nathalia De Conto Costa/Curitiba/PR/[email protected]

Resumo - A cada ano que passa, percebe-se uma diminuição da participação escolar nos assuntos relacionados à vida dos alunos, bem como há pais que não ajudam nas tarefas de casa, não participam das reuniões, faltam quando solicitados sua presença na escola, além de não terem hábito de diálogo com seus filhos. Diante disto, a escola deve começar um trabalho sobre prevenção às drogas em conjunto com a família para formar uma consciência de proteção à vida para os alunos, bem como alertar aos pais e responsáveis do diálogo franco em casa. Apesar se ser uma comunidade escolar tran-quila, não dá para caracterizar que alunos façam uso de drogas lícitas ou ilícitas, porém vão crescer, por isso, é necessário promover aulas preventivas sobre drogas lícitas e ilícitas na escola. O público-alvo de interesse deste projeto são os alunos dos quin-tos anos, com idades entre 10 e 12 anos, totalizando aproximadamente 100 alunos. O projeto se desenvolverá nas aulas de educação física de forma expositiva, audiovisual, roda de debates e caixas das dúvidas e demais artifícios didáticos, uma vez por se-mana com 55 minutos de duração, utilizando de audiovisual, banners, folders, dentre outros. Os fatores de proteção vêm de encontro com as necessidades da prevenção dos alunos como: Rede de Proteção, Ficha de Comunicação do Aluno Ausente (FICA), Conselho de Escola, Associação de Pais, Professores e Funcionários, entre outros. No entanto, paralelo aos fatores de proteção, tem-se os seguintes fatores de risco: pais que omitem informações; falta de conscientização dos familiares ao beber e fumar; exemplos de professores e funcionários fumando, mesmo fora da escola; ausência de policiamento no perímetro escolar; fácil acessibilidade às drogas nas dependências da escola. A dinâmica se dará em seis etapas (seis aulas), com cronograma de atividades que vai de uma avaliação inicial e final, como a apresentação de cães farejadores. Com isto, conclui-se que é de suma importância para a comunidade escolar estas ações voltadas para a prevenção ao uso de drogas por parte dos adolescentes, sendo um projeto que inicia este ano e que fará parte do currículo da escola. Não foi apontado problemas significativos na implementação do projeto, muito pelo contrário, a acei-tação da iniciativa foi positiva pela comunidade escolar, pois como sendo um projeto de prevenção à saúde, unindo a socialização e interação família, escola, comunidade e poder público, só tende a oferecer um futuro digno e sem tropeços aos alunos e fami-liares, perante a um mal muitas vezes sem volta.

Palavras-chave: Prevenção; Educação; Adolescentes.

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A SEMENTE PARA O AMANHÃ

Dahiane Inocência Silveira1

1Escola Estadual Imaculada Conceição/Jacarezinho/PR/[email protected]

Resumo - Em nossa realidade escolar percebe-se a necessidade da criação de am-bientes de divulgação cultural, social, lazer, principalmente entre os jovens (que na adolescência se afastam da família e se aproximam dos colegas) que apresen-tam dúvidas, dificuldades e se apoiam nos amigos que cobram a identificação, se o grupo utilizar substâncias tóxicas questionará o uso por quem está próximo, surge então à ideia de multiplicadores da prevenção ao uso dessas substâncias, não pela forma de crítica e falas denegridoras da imagem de quem o faz, mas por meio do respaldo no eixo do protagonismo juvenil, onde o jovem partilhará boas experiências com outros jovens através de espaços e atividades prazerosas que gerem a produtividade juvenil. Trabalharemos com a conscientização dos alunos de dois oitavos anos vespertinos da Escola Estadual Imaculada da Conceição so-bre a problemática do uso e abuso de drogas e suas consequências para melhor compreender os fatos e situações, intervindo da melhor forma, evitando envol-vimentos com as substâncias, pois nesta série o conteúdo de Ciências trabalha os vários sistemas do corpo humano. Este projeto objetiva formar semeadores de prevenção às drogas por meio de atividades e oficinas que despertem outros in-teresses nos adolescentes. Para alcançar isso deverá: entender o mecanismo de funcionamento e prejuízos causados pelas drogas no organismo; compreender a necessidade e a dificuldade do controle do uso das drogas; e oportunizar mo-mentos de responsabilidade, salientando o importante papel da escola junto aos alunos, a família e a comunidade. Identificamos como fatores de risco: a ausência de conhecimento e controle da escola sobre a presença de drogas; a comunidade com forte apelo ao consumo; a frágil articulação da escola com parcerias sociais que fortaleçam sua ação educativa; os vínculos afetivos entre professores e alu-nos limitados; a falta uma política consolidada por parte da escola com o objetivo de prevenção ao uso drogas; a escola é próxima de bares. Detectamos como fa-tores de proteção: as relações de respeito mútuo, o compromisso e cooperação entre agentes educativos; as relações amistosas e de cooperação entre família e escola; promoção de atividades sociais, esportivas e culturais significativas à comunidade; a presença de afetividade e confiança no ambiente escolar entre

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outros. O Projeto será executado pelo corpo docente composto por duas pro-fessoras, de ciências e de arte, além de uma pedagoga. Será dividido em duas etapas que acontecerão em um semestre e as ações serão sucessivas, renovadas e avaliadas de acordo com a necessidade da escola. Como profissionais da educa-ção podemos de alguma forma intervir e ajudar, por isso pretendemos ampliar as discussões sobreo uso indevido de drogas na vida individual e coletiva.

Palavras-chave: Protagonismo juvenil; Ciências; Substâncias tóxicas.

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DIGA SIM À VIDA

Aafke Marjan de Jager de Liz1, Maria Estela de Almeida2, Marli de Jesus Koralevski Machado3

1Escola Estadual do Campo Castrolanda/Castro/PR/[email protected] Estadual do Campo Castrolanda/Castro/PR/[email protected]

3Escola Estadual do Campo Castrolanda/Castro/PR/[email protected]

Resumo - A escola é sempre lembrada como o local de excelência onde deve se de-senvolver ações de educação preventiva e a conscientização sobre os malefícios causados pelo abuso de drogas à vida humana e que devem sim, buscar sempre formas de melhorar a qualidade de vida, agindo com responsabilidade, preser-vando a nossa maior fonte de felicidade e realização: a saúde. Dessa forma, a Es-cola Estadual do Campo Castrolanda, que oferta ensino em período matutino e vespertino, atendendo aproximadamente 165 alunos do ensino fundamental II, chegará ao nosso principal objetivo que é: despertar e valorizar a vida. Para isso, será necessário atingir os dois principais objetivos específicos do projeto, que é atuar e realizar ações preventivas relacionadas às drogas na escola e inserir a proposta no projeto político-pedagógico da escola da instituição, que subsidie o desenvolvimento da prevenção ao uso indevido de drogas. O público-alvo são os alunos da escola, e, consequentemente, toda a comunidade escolar. Sendo que, não há evidências de que nossos alunos tenham envolvimento com drogas, mas esse é um problema social e atinge direta ou indiretamente a todos e temos que desenvolver atividades preventivas. Por isso, foi escolhido trabalhar a integração da prevenção no currículo escolar (Eixo1), tendo em vista as especificidades do nosso contexto escolar. Inclusive incluindo no Projeto Político Pedagógico na ins-tituição. Iniciamos o projeto de prevenção “Diga Sim à Vida!”, na semana cultural comunidade/escola, em agosto deste ano, com atividades de natureza interdis-ciplinar na escola, com um dia voltado para essa temática, com explanação das consequências do uso de drogas e a importância de valorizar a vida, utilizando multimídia, também com teatro e música, procurando atingir os objetivos refe-rentes a cada atividade, resultando em confecção de cartazes de campanhas em favor da vida e contra as drogas, que foram expostas nas entidades comerciais da região. Os professores darão continuidade no decorrer do ano letivo de dois mil e quinze, de acordo com os conteúdos abordados em sala de aula e logo esse projeto de prevenção estará incluído na proposta curricular para os próximos anos letivos. Para isso, contaremos com a participação de toda a comunidade es-

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colar e, primordialmente, o comprometimento dos professores na execução do proposto no Projeto Político Pedagógico. O desafio deste projeto é a luta pela valorização da vida como um bem social a serviço da construção de uma socieda-de mais digna e fraterna e por isso é preciso desenvolver atividades pedagógicas que abranjam os direitos, deveres e virtudes.

Palavras-chave: Prevenção; Saúde; Drogas; Escola; Comunidade escolar.

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CONECTADOS COM A PREVENÇÃO

Itamara Peters1, Glaucia Sanchez2, Thaissa Regina Semchechen3,Ana Lúcia Mathias4, Simone Fernandes5, Linda Kátia Coelho6,

Nádia Strobel de Lucca7, Thassiane Maria Poi8

1Escola Municipal Julia Amaral Di’Lenna/Curitiba/PR/[email protected] Municipal Julia Amaral Di’Lenna/Curitiba/PR/[email protected]

3Escola Municipal Julia Amaral Di’Lenna/Curitiba/PR/[email protected] Municipal Julia Amaral Di’Lenna/Curitiba/PR/ [email protected]

5Escola Municipal Julia Amaral Di’Lenna/Curitiba/PR/[email protected] Municipal Julia Amaral Di’ Lenna/Curitiba/PR/[email protected]

7Escola Municipal Julia Amaral Di’Lenna/Curitiba/PR/[email protected] Municipal Julia Amaral Di’Lenna/Curitiba/PR/[email protected]

Resumo - O consumo de drogas cresce consideravelmente a cada dia, ela não esco-lhe religião ou nível social; está presente em todos os lugares e realidades desde muito tempo. A prevenção do uso indevido de drogas é fundamental para a sen-sibilização sobre os riscos e perigos causados por elas. As ações de prevenção nas escolas não deveriam ser isoladas ou tratadas fora do contexto de uma prá-tica pedagógica. Sendo assim, o presente projeto busca trabalhar com a temá-tica do ponto de vista do fortalecimento individual e da discussão do tema. Tal trabalho envolve um projeto multidisciplinar de intervenção a ser aplicado em turmas do sétimo ano do Ensino Fundamental, da Escola Municipal Julia Amaral Di’Lenna, integrando as ações de prevenção ao currículo escolar. Sua finalidade é fortalecer os educandos e criar uma rede de prevenção, habilitando o estudante a tomar decisões, fortalecer a autoestima e os vínculos interpessoais, resolver problemas, refletir sobre suas ações e atitudes e capacitar para o manejo de suas emoções. Para atingir esses objetivos propomos a criação e organização de um blog com sugestões de atitudes e situações que incentivam hábitos saudáveis de vida, tomando como base a cultura, a arte e o conhecimento científico. As ações propostas foram intensificadas no terceiro trimestre do ano letivo de dois mil e quatorze, finalizando a aplicação das propostas durante o mês de novembro do mesmo ano com as publicações das atividades no blog criado e síntese do trabalho. Para realizar as ações do projeto utilizamos recursos tecnológicos dis-poníveis na escola, revistas, livros, artigos científicos, dinâmicas, dramatizações, músicas, biografias e obras de arte. Trabalhar com a prevenção ao uso de dro-gas proporcionou aos nossos estudantes uma socialização entre escola, família

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e comunidade. A proposta realizada veio de encontro com as dificuldades de in-teragir a temática no espaço educativo, onde a falta de oportunidades para dis-cussão das questões dificultavam o acesso do conteúdo a ser trabalhado com os docentes da escola. Mas, diante das dificuldades relacionadas acima observamos o avanço do grupo tanto de docentes quanto de estudantes em refletir sobre hábitos de vida saudável em relação ao uso de drogas licitas e ilícitas.

Palavras-chave: Escola; Conexão; Criança; Prevenção.

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PEQUENOS DETALHES QUE FAZEM A DIFERENÇA

Elisandra Aparecida Czekalski1, Francieli Vanessa Schleider2, RosianeMargottiStavicki3, Doroteia Roik4, Alessandra Bastos5,

Sirlei MargottiStavicki6, Elisabete Cristina Szumilo7, Vanessa Ferreira Matozo8, Jocimara Almeida Franco9, Silvia Gravonski10

1CMEI Leopoldina Chudek/Irati/PR/[email protected] Leopoldina Chudek/Irati/PR/[email protected]

3CMEI Leopoldina Chudek/Irati/PR/[email protected] Leopoldina Chudek/Irati/PR/[email protected] Leopoldina Chudek/Irati/PR/[email protected]



10CMEI Leopoldina Chudek/Irati/PR/[email protected]

Resumo - O projeto desenvolvido no CMEI Leopoldina Chudek foi pensado a partir da observação das brincadeiras das crianças que são atendidas na instituição. Nestas brincadeiras as crianças representavam o que vivenciavam em suas casas, brincando de fumar, de vender e beber bebidas alcóolicas. A partir desta reali-dade pretendeu-se com o desenvolvimento deste trabalho, despertar uma nova consciência para com os danos do uso de drogas, especificamente o do tabaco e álcool, por parte dos funcionários e dos familiares dos alunos atendidos, propi-ciar encontros com a participação da família para discutir o risco e medidas pre-ventivas do uso de drogas, organizar e distribuir cartilhas informativas, e desen-volver com as crianças apresentações para sensibilizar os familiares. Tendo como foco principal funcionários e familiares dos educandos. Partindo da premissa do Eixo 3 Resgate da autoridade na família e na escola, foram elencadas as ações para efetivação do projeto, foi realizado palestra instrutiva aos funcionários e familiares abordando os malefícios do uso do álcool e tabaco, a palestra foi reali-zada através da parceria com o Departamento de Prevenção do uso de tabaco da Secretaria Municipal de Saúde do município de Irati e com o Centro de Atenção Psicossocial – CAPS. Pode-se afirmar que tanto o curso quanto a realização do projeto foram de grande valia, pois todos os atores ali envolvidos puderam so-mar e acrescentar conhecimentos, com certeza foi plantado uma sementinha em cada consciência que se fez ali presente durante a palestra e demais atividades, e que em algum momento no futuro irá produzir frutos de sabedoria em afastar-

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se, ou de não deixar-se envolver-se pela sedução barata porém com alto custo das drogas. Pretende-se dar continuidade ao projeto, mesmo sendo em alguns momentos trabalhoso e complexo o trabalho relacionado às questões como das drogas com as crianças pequenas, no entanto a receptividade a ele foi signifi-cativa, e sabe-se que abordar questões da prevenção do uso de cigarro e álcool na primeira infância é de suma importância principalmente no contexto escolar, que é em muitos casos o único lugar onde esta criança terá acesso a informação de forma adequada, o que poderá evitar que elas tenham curiosidade em experi-mentar estas ou outras drogas futuramente, pois impera na sociedade a cultura de que crianças não entendem o que presenciam, e que o simples fato de falar não faça, os impedirá de seguir as ações dos adultos.

Palavras-chave: Educação Infantil; Prevenção; Drogas.

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PREVENÇÃO AO USO DE DROGAS

Patrícia Perdomo Varag1, Érica Lúcia de Oliveira Schoffen Rodrigues2,Clarice Aparecida Alves Palozi Faria3, Cleonice Aparecida Sofientini Fernandes4,

Lourdes Navarro Soler Malavazi5, Maria Aparecida Piovezan6,Maria Rosiney Lacotiz Gabiati7, Marlene Panarali de Oliveira8

1Colégio Est. Lúcia Alves de Oliveira Schoffen/Altônia/PR/[email protected]égio Est. Lúcia Alves de Oliveira Schoffen/Altônia/PR/[email protected]

3Colégio Est. Lúcia Alves de Oliveira Schoffen/Altônia/PR/[email protected]égio Est. Lúcia Alves de Oliveira Schoffen/Altônia/PR/[email protected]égio Est. Lúcia Alves de Oliveira Schoffen/Altônia/PR/[email protected]

6Colégio Est. Lúcia Alves de Oliveira Schoffen/Altônia/PR/[email protected]égio Est. Lúcia Alves de Oliveira Schoffen/Altônia/PR/[email protected]

8Colégio Est. Lúcia Alves de Oliveira Schoffen/Altônia/PR/[email protected]

Resumo - Este projeto de prevenção ao uso de drogas desenvolvido no Colégio Estadual Lúcia Alves de Oliveira Schoffen, cidade de Altônia, Paraná, pretendem criar ações envolvendo: educandos, educadores e funcionários visando melhorar a autoestima dos alunos, por meio de ações educativas, dando ênfase na preven-ção do uso indevido de álcool e outras drogas. Os objetivos estabelecidos foram: aumentar a autoestima dos alunos dos 9ºs anos, por meio de ações educativas, dando ênfase na prevenção do uso indevido de álcool e outras drogas, realizar palestra com profissional da área da saúde sobre qualidade de vida, exibir o filme: Escritores da Liberdade, debatendo com os alunos os pontos relativos ao tema, or-ganizar dinâmicas que estimulem a autoestima. Os fatores de risco identificados: vivência de exclusão nas relações escolares, ausência de relações de cooperação entre algumas famílias e a escola, frustração e pressão diante das experiências de aprendizagem, desmotivação e desengajamento em relação às atividades escola-res, proximidade da rede de distribuição de drogas com a escola, relações com os colegas usuários de drogas dentro da escola, realização de trabalho em condições adversas, como: atividades ilícitas e trabalho infantil, relações conflituosas na fa-mília, com uso de violência para lidar com conflitos, baixas expectativas e baixo investimento familiar em relação ao futuro e projeto de vida do adolescente. No decorrer do projeto serão utilizados diversos recursos: Recursos humanos: Profes-sores e funcionários do colégio, profissional da área da saúde, psicóloga. Recur-sos materiais: recursos multimídia e audiovisuais; DVD, cartolinas, computadores, vídeo clips, músicas, jornais, revistas, papel sulfite, giz de cera, lápis de cor, pen drive, CD. Através da elaboração do presente projeto passamos a conhecer melhor

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nossos educandos e a realidade onde vivem. Visto que nossa escola já conta com a parceria de algumas entidades, grupos religiosos que oferecem apoio e encami-nhamento para tratamento e recuperação, nós optamos por elaborar um projeto visando à prevenção e integrado ao currículo. Acreditamos que esta atividade foi uma pequena semente para melhorar a autoestima de nossos alunos, tendo assim alcançado nosso objetivo pretendido. Os conhecimentos e experiências adquiri-dos ao longo deste curso foram contribuições importantes para nosso trabalho pedagógico, nos impulsionou a olhar de forma diferente nossos educandos com o propósito motivá-los a ir além, buscarem sempre o melhor, serem sujeitos agentes e transformadores em nossa sociedade.

Palavras-chave: Drogas; Prevenção; Autoestima; Qualidade de vida.

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CONHECIMENTO E PREVENÇÃO

Iara Machado dos Santos1, José Renato Bonatto2, Milca Augusto da Silva Costs3, Mirian Garcia Sári Kovaski4, Mirian Trindade Rosa5,

Rubia Basilli Beraldo Mendes Frontelli6, Sandra Regina Singer Aust7

1COLÉGIO PAULO LEMINSKI, Curitiba/PR/ iara_santos@hotmailm2COLÉGIO PAULO LEMINSKI, Curitiba/PR/ [email protected]

3COLÉGIO PAULO LEMINSKI, Curitiba/PR/[email protected]ÉGIO PAULO LEMINSKI, Curitiba/PR/ [email protected]

5COLÉGIO PAULO LEMINSKI, Curitiba/PR/[email protected]ÉGIO PAULO LEMINSKI, Curitiba/PR/ [email protected]

7COLÉGIO PAULO LEMINSKI, Curitiba/PR/ [email protected]

Resumo - O presente projeto é de caráter interdisciplinar, e envolverá a participa-ção de professores de todas as áreas do conhecimento, direção, equipe peda-gógica, especialistas, comunidade escolar, pais e alunos que entendemos como sujeitos do projeto, para quem converge a preocupação e comprometimento do espaço escolar. Na expectativa de conhecer esse nosso sujeito, sentimos a ne-cessidade de traçar um perfil social mais detalhado dos alunos de nossa escola, conhecendo a realidade dos seus pais, através de um questionário socioeconô-mico observando suas profissões, escolaridade e estilo de vida. O objetivo geral da proposta é a integração do grupo de pessoas que compõe a comunidade es-colar do Colégio. Como específicos apontamos a capacitação dos profissionais, a difusão das mazelas decorrentes da utilização das drogas além do oferecimento à comunidade escolar aportes básicos necessários para garantir o acolhimento e encaminhamento das pessoas que necessitem dos cuidados de profissionais e órgãos competentes. A metodologia proposta é focar o tema em três momen-tos: professores e funcionários; pais ou responsáveis; e alunos. A primeira etapa do projeto refere-se à elaboração e reprodução do projeto para ser encaminha-do para gestores, professores e funcionários em geral, realizada no decorrer do ano de 2014, na segunda etapa, durante o final desse ano letivo serão convida-dos profissionais e técnicos, paralelamente a esta etapa, os professores em suas aulas farão leitura de textos, debates dirigidos, estimulação de paródias, danças, músicas grafite, cartazes, teatros, sessões de cinema com apresentação de fil-mes que abordem o narcotráfico para uma demonstração real e prática, contex-tualizada sobre as consequências do uso indevido de drogas, para essa fase o

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grupo fará uso de materiais disponibilizados pelo curso, pelo MEC e também do jogo dos balões disponíveis no site Educar e Aprender. Para a operacionalização do nosso projeto serão necessários os profissionais da escola, os que angariamos em nossas redes de conhecimento para a propositura de vivências variadas e a participação da família além da utilização de materiais multimídias, tinta spray e os espaços comuns da escola.

Palavras-chave: Escola; Comunidade; Integração; Prevenção.

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FORTALECENDO A PARCERIA ENTRE FAMÍLIA E ESCOLA

Cesarina Bossoni1, Claudia Maria Alves2, Elenice Lúcia Martins Franzói3,Fátima Barbosa Guitti4, Faustino Vicente Lopes5, Isabel Uliana6,

Luzia Marques Queiroz7

1Escola Estadual Princesa Izabel/Paiçandu/PR/ [email protected] Estadual Princesa Izabel/Paiçandu/PR/ [email protected]



7Escola Estadual Princesa Izabel/Paiçandu/PR/ [email protected]

Resumo - A Escola Estadual “Princesa Izabel” oferta o Ensino Fundamental nos anos finais; Sala de Recursos do 6º ao 9º ano de Deficiência Mental/Intelectual e/ou Transtornos Funcionais Específicos; e o curso de Espanhol pelo CELEM. Os problemas que envolvem o uso de drogas em nossa escola são vários, desaten-ção, conflitos familiares, perda de interesse na escola, desestruturação familiar, presença de violência na família junto com a miséria que vive alguns adolescen-tes, pais que fazem uso abusivo de drogas como álcool, cigarro e maconha, pais excessivamente autoritários e os filhos quando tem uma oportunidade ou pela influência dos amigos acaba entrando no mundo das drogas. O projeto surgiu da necessidade de se falar abertamente sobre a questão das drogas na escola. O objetivo geral foi desenvolver um trabalho coletivo no ambiente escolar incluin-do a família no processo ensino-aprendizagem, como parceiros e colaboradores, estimulando a participação da comunidade escolar como um todo na educação e prevenção do uso de drogas. Os objetivos específicos são, conscientizar os alu-nos de que o fumo e a bebida alcoólica constituem drogas perigosas; sensibilizar para a participação direta nas atividades de prevenção ao uso indevido de dro-gas; desenvolver a espontaneidade e a auto-estima dos alunos para facilitar a co-municação com os pais; aumentar a participação da família nas ações educativas de prevenção de drogas. Os sujeitos da intervenção são alunos de 5 turmas do 9º ano do período diurno (13 a 16 anos) e turmas dos 7º, 8º e 9º anos do período noturno (14 a 20 anos). A metodologia se pauta em: reunião com todos os mem-bros da escola para divulgação do projeto; sondagem nas turmas e nas famílias por meio de um questionário; convite à patrulha escolar para palestras; convite a membros da igreja que trabalham com dependentes químicos para palestrarem; e atividades a serem realizadas nas turmas como: textos, filmes, vídeos, teatro,

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músicas e paródia sobre prevenção; e convite às comunidades escolares para participarem das palestras. Assim, o eixo definido pelo grupo contempla o resga-te da autoridade na família e na escola, buscando a parceria escola-família como um potencial. Trata se de oferecer espaços para compartilharem e construírem juntos possíveis respostas às questões que são comuns à família e à escola no cotidiano de cada uma junto ao aluno. Estarão envolvidos na realização do pro-jeto durante o semestre: a comunidade escolar, famílias, membros do grupo de teatro, patrulha escolar, grêmio estudantil e outros. Os recursos materiais são espaço escolar, TV, pendrive, vídeos, data show, computador interativo entre ou-tros. A nossa escola teve um ganho muito bom com a implementação do projeto, tanto pelo conteúdo abordado como a participação da comunidade.

Palavras-chave: Prevenção, Família, Drogas, Comunidade, Escola.

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ABUSO DE DROGAS? PREVENIR É O CAMINHO

Adriane Inês Wendler1, Ana Lucia Sergiki2, Anielle Moraes Mansani3,Edson Luiz Rigoni4, FrancianeCzelusniak5, Geceli Maria Ragnini6,

Neri Teixeira de Freitas7, Sibeli Barausse8, Soraya Comin9

1Colégio Estadual do Campo de Pinheiral de Baixo/Palmeira/PR/[email protected]égio Estadual do Campo de Pinheiral de Baixo/Palmeira/PR/[email protected]égio Estadual do Campo de Pinheiral de Baixo/Palmeira/PR/[email protected]

4Colégio Estadual do Campo de Pinheiral de Baixo/Palmeira/PR/[email protected]égio Estadual do Campo de Pinheiral de Baixo/Palmeira/PR/[email protected]



Resumo - O Colégio Estadual do Campo de Pinheiral de Baixo, situado na localida-de de Pinheiral de Baixo, zona rural do município de Palmeira, estado do Paraná, atende aproximadamente 160 alunos de diversas localidades adjacentes. Pela manhã são atendidos alunos do Ensino Médio e no período da tarde os do Ensino Fundamental do 6º ao 9º anos, aos quais se destinam esse projeto. Os alunos são filhos de agricultores familiares, cuja renda está ligada praticamente ao plantio de tabaco. Há índices de jovens envolvidos com uso de drogas, principalmen-te bebidas alcoólicas. Não raro, percebem-se nas festas da comunidade jovens maiores de idade comprando bebidas e distribuindo para menores. Sendo o foco central a busca pela tomada de consciência da comunidade para prevenir o uso dessas substâncias, primeiramente pelo conhecimento de quais são elas, seus efeitos e implicações e com isso promover a saúde. Tendo em vista os fatores de risco: a falta de informação da comunidade, o manuseio de substâncias tóxicas como defensivos agrícolas e o cultivo do tabaco e os fatores de proteção (a rede interna da escola e as redes externas como a própria comunidade informada e o centro de referência em assistência social, patrulha escolar comunitária e a par-ceria com o sindicato dos trabalhadores rurais de Palmeira), foi possível traçar metas para desenvolver esse projeto. Por conseguinte, a sua efetivação consiste primeiramente num estudo abrangente da temática dentro dos três eixos: inte-gração da prevenção no currículo escolar, participação juvenil e a formação de multiplicadores e acolhimento de educandos em situação de risco, dentro dos meses de outubro e novembro de 2014. Propõe-se a divisão de tópicos por turma abordando os conteúdos: o que são drogas e como surgiram, ficando essa parte

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para a disciplina de História; tipos de drogas existentes, sendo trabalhado em Ciências e Biologia; conflitos sociais e drogas, tema explorado pelas disciplinas de Sociologia, Filosofia e Geografia; drogas e saúde pública, sendo trabalhada essa temática em Educação Física; e as drogas e a mídia com enfoque nas discipli-nas de Arte, Língua Portuguesa e Língua Inglesa. A partir dos estudos realizados em sala, cada grupo deverá apresentar as sínteses no evento de culminância, onde toda a comunidade deverá estar presente. Este evento terá a característica de simpósio, onde serão apresentados os resultados do trabalho desenvolvido em sala de aula, com uso de slides, vídeos, cartazes, músicas, paródias e palestra com o responsável pelo PROERD no município. A partir da avaliação realizada e dos ótimos resultados obtidos com a execução do projeto, pretende-se con-solidar essa proposta no projeto político-pedagógico do colégio aprimorando-o para o ano de 2015 e anos posteriores.

Palavras-chave: Prevenção; Drogas; Escola; Saúde.

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FORMANDO CIDADÃOS CONSCIENTES

Rosimari Bueno Barbosa1, Vanusa Shirley Guiselim Borges2,Camila Correia Gabeloni3, Marisalda de Souza Marquezoni4,

Ângela Maria Madeira Andrade5

1Escola Municipal Tempo Integral/Umuarama/PR/[email protected] Municipal Tempo Integral/Umuarama/PR/[email protected]

3Escola Municipal Tempo Integral/Umuarama/PR/[email protected] Municipal Tempo Integral/Umuarama/PR/[email protected]

5Escola Municipal Tempo Integral/Umuarama/PR/[email protected]

Resumo - O presente trabalho se faz necessário como forma de prevenção e cons-cientização dos alunos, pois os mesmos convivem com fatores de risco na família e na comunidade. A escola está inserida num bairro de periferia da cidade com um nível de violência considerado elevado, pois há consumo de substâncias tó-xicas nas proximidades, furtos, depredação do patrimônio público, violência do-méstica entre outros delitos. Por meio desse trabalho, objetiva-se desenvolver ações preventivas quanto ao uso de drogas, salientando a importância de man-ter-se longe das mesmas por meio de metodologias diferenciadas e de acordo com cada faixa etária apontar as consequências do uso de drogas, conscientizar as crianças a manter-se afastadas das drogas lícitas e ilícitas e sensibilizá-las aos valores morais e éticos. Os sujeitos de intervenção serão os alunos do 1º e 2º ciclos, sendo que, com os alunos do 1º ciclo o trabalhado será realizado por meio de leitura do livro, de roda de conversa e produção de cartazes que mostrem as atitudes que prejudicam a saúde, como o uso de bebidas alcoólicas, cigarro, me-dicamentos, produtos de limpeza. Serão abordados temas sobre a amizade, res-peito, gentileza, solidariedade, justiça e exposição de desenhos elaborados pe-las crianças sobre o tema trabalhado. É pertinente salientar que o trabalho sobre valores éticos e morais é realizado ao logo de todo ano letivo. Com os alunos do 2º do ciclo o trabalho será desenvolvido a partir de vídeos sendo um documen-tário do Discovery com o tema “Como Funcionam as Drogas” e um vídeo de Hap dos Racionais Mc´s com o tema “Depoimento de um viciado” a partir dos vídeos e de questionamentos orais e escritos sobre o tema os alunos produzirão frases sobre a importância de preservar a vida e promover a saúde, a partir disso con-feccionaremos cartazes com ilustrações e frases para expor na escola. Com os alunos do segundo e quinto ano, será realizada roda de conversa sobre o tema,

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após a explanação do tema, os alunos produzirão cartazes que serão afixados por toda a escola, como forma de chamar a atenção para o tema proposto, uma maneira de que os pais percebam o engajamento da escola, quanto a prevenção do uso de drogas. O período de desenvolvimento do presente projeto compreen-derá os meses de maio a dezembro de 2014. O desinteresse de alguns pais em par-ticipar da vida escolar do filho, o fato de 70% de nossos alunos sofrerem violência doméstica, social, emocional e abuso sexual, são fragilidades. O engajamento de toda a equipe que compõe o quadro de funcionários da escola, a presença de afe-tividade e confiança no ambiente escolar, a relação de respeito mútuo e trabalho em grupo contribui para a socialização e implementação do projeto.

Palavras-chave: Prevenção; Drogas; Conscientização.

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PROJETO EDUCAÇÃO E SAÚDE: EDUCAÇÃO COMO MEDIADORA NA PREVENÇÃO CONTRA O USO DE DROGAS

Dalva Maria Galmacci Cardoso1, José Mario Lenartovicz2,Leila Aparecida Assolari Cardoso3, Leonice Liberato da Silva4,

Neiva Cristina de Oliveira5, Rosane Czekalski Barbosa6,Vanilda Maria Teles Gouveia7

1Colégio Estadual Rosa Delucia Calsavara/Cambira/PR/[email protected]égio Estadual Rosa Delucia Calsavara/Cambira/PR/[email protected]

3Colégio Estadual Rosa Delucia Calsavara/Cambira/PR/[email protected]égio Estadual Rosa Delucia Calsavara/Cambira/PR/[email protected]égio Estadual Rosa Delucia Calsavara/Cambira/PR/[email protected]égio Estadual Rosa Delucia Calsavara/Cambira/PR/[email protected]

7Colégio Estadual Rosa Delucia Calsavara/Cambira/PR/[email protected]

Resumo - A educação e a saúde precisam estar interligadas, principalmente quan-do o assunto é vida saudável, dignidade e respeito à vida. A cada ano percebe-mos o aumento do uso indevido e abusivo de drogas na sociedade atual. Diante desta situação, percebeu-se a necessidade da realização de um trabalho voltado à prevenção do uso de drogas, mobilizando a comunidade interna e externa da escola. De início na escola e posteriormente na comunidade local, nas famílias dos alunos e demais órgãos do município. Após os resultados dos questionários aplicados aos alunos, verificaram-se alguns casos em estágios bastante avança-dos de dependência. Por se tratar de um município com poucos habitantes o índice de usuários é bastante significativo entre crianças, jovens, adultos e até idosos. A escola por concentrar um grande número de pessoas na faixa etária em idade vulnerável torna-se alvo de sujeitos mal intencionados como usuários e traficantes, que usam os próprios estudantes como “bodes expiatórios”, para repassarem as drogas que depois também se tornam dependentes nas mãos destas pessoas. A metodologia pretende inicialmente estimular a pesquisa con-ceitual e informacional acerca do tema e propor algumas práticas com o intuito de elevar o conhecimento, a conscientização e a prevenção de uso de álcool e drogas. A primeira atividade a ser realizada será a sensibilização dos integran-tes da comunidade escolar e pessoas da comunidade interessadas no assunto, onde será promovida a sensibilização para a participação direta nas atividades de prevenção. Será divulgado o resultado da pesquisa diagnóstica realizada com alunos. Em seguida cada área de ensino, trabalhará o tema em suas aulas utili-zando-se dos recursos disponíveis na escola, proporcionando pesquisas na inter-

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net, orientações, prevenção e conscientização dos alunos, exibição de filmes e vídeos, promoção de palestras, entrevistas e debates com autoridades policiais, membros do conselho tutelar, médicos e outras pessoas que possam colaborar para atingir o objetivo do presente projeto. As avaliações deverão acontecer durante todo o processo de realização do projeto, através da observação dos professores e baseada em critérios pré-estabelecidos. Como resultado espera-se que as pessoas se tornem mais conscientes sobre os malefícios causados pelo uso de drogas à vida humana e que busquem sempre formas de melhorar a sua qualidade de vida, agindo com responsabilidade e preservando sua saúde, a de seus amigos e familiares.

Palavras-chave: Educação e Saúde; Prevenção, Currículo; Gestão Participativa; Me-diação no Combate às Drogas.

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DROGAS: CRIANDO POSSIBILIDADES DE CONSCIENTIZAÇÃO E PREVENÇÃO

Ângela Rosani Fontana1, Cássia R. Balvedi Zancan2, Eliza M. M. Baggio3,Lílian Carla da Silva Santos4, Lorimar S. Spivakoski5, Cláudia Cristina B. de B. da Rosa6,

Cláudia Kunh7, Francisco Marcelo Correa8, Vera R. de Morais9

1C.E.E.B.J.A. Novos Horizontes/Francisco Beltrão/PR/[email protected]. Novos Horizontes/Francisco Beltrão/PR/[email protected]

3C.E.E.B.J.A. Novos Horizontes/Francisco Beltrão/PR/[email protected]. Novos Horizontes/Francisco Beltrão/ PR /[email protected]



9C.E.E.B.J.A. Novos Horizontes/Francisco Beltrão/PR/[email protected]

Resumo - Partindo da concepção de que a escola é uma instituição social, e que busca através do processo educativo, a construção do sujeito individual e coleti-vo, que se organiza socialmente ao longo da história, faz-se necessário conhecer quem é este sujeito. Percebeu-se que o educando desta instituição de ensino, que funciona dentro da Penitenciária Estadual de Francisco Beltrão, onde todos são privados de liberdade, que a grande maioria já teve contato com drogas, sen-do elas lícitas ou ilícitas, alguns sendo dependentes químicos e outros consumi-dores esporádicos. Baseado nisso, visando o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o mundo do trabalho, e que, em especial, nosso educando têm mais um obstáculo pela fren-te, que é a sua reinserção à sociedade, objetivou-se um projeto na unidade penal, que contemplasse o assunto “drogas”, seus danos individuais, à família, à socie-dade, profilaxia, conhecimento de dados importantes, enfim, uma gama de subi-tens que priorizem ao educando, ações de promoção à saúde e sua inserção em redes de proteção, visto que, fazem parte de um grupo considerado de risco, por já ter tido contato com drogas e violência anteriormente. Outro objetivo é tor-nar conhecido ao educando, a existência das múltiplas alternativas de serviços e centros especializados, que fazem parte de uma rede de prevenção e proteção que motivem o educando na sua reinserção social, que acontecerá no decorrer do ano letivo de 2014 e 2015. Serão utilizados como recursos metodológicos palestras por equipe multidisciplinar, relatos de experiências, peças de teatro e elaboração de uma cartilha de orientação e divulgação referente às redes de

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apoio de proteção e prevenção à saúde, que tem como eixo norteador – o acolhi-mento do educando em situação de risco, em função da especificidade que este educando, que também apresenta baixa escolaridade e longo tempo de afasta-mento da escolarização; carência de atendimento por profissionais técnicos e falta de iniciativas que objetivem de fato a reinserção social. Acreditamos que a implementação do mesmo, colaborará para que o aluno/cidadão, privado de liberdade, retorne ao convívio social, fortalecido e instrumentalizado de saberes que minimizem os fatores de risco e lhe dêem novas perspectivas de convivência social de forma lícita e digna.

Palavras-chave: Drogas; Prevenção; Proteção; Educando; Saúde.

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A ARTICULAÇÃO DE POLÍTICAS E SEGMENTOS DA ESCOLA NA PREVENÇÃO DO USO DE DROGAS NUMA PERSPECTIVA

INTERDISCIPLINAR E INTEGRADA

Ana Cacilda de Almeida1, Ana Maria Sampietro2, Eroni Aparecida de Camargo3, José Maria de Oliveira4, José Armando Mellos Woitchekoski5,

Maria Joana A. Kramer Sens6, Zélia do Belém de Oliveira7

1Colégio Estadual Procópio Ferreira Caldas/Pinhão/PR/ [email protected]égio Estadual Procópio Ferreira Caldas/Pinhão/PR/[email protected]

3Colégio Estadual Procópio Ferreira Caldas/Pinhão/PR/[email protected]égio Estadual Procópio Ferreira Caldas/Pinhão/PR/[email protected]

5Colégio Estadual Procópio Ferreira Caldas/Pinhão/PR/[email protected]égio Estadual Procópio Ferreira Caldas/Pinhão/PR/[email protected]

7Colégio Estadual Procópio Ferreira Caldas/Pinhão/PR/[email protected]

Resumo - Este trabalho visa a demonstrar que a escola não é a única responsável pela promoção de qualidade de vida, saúde e de educação, porém, ainda é a ins-tituição onde os fatores de proteção são dominantes. Projetos desenvolvidos em parceria com as diversas redes de serviço fortalecem as ações, abrangendo de forma ampla e expressiva as práticas pedagógicas. Sendo assim, o Colégio Procópio, que tem como demanda em sua maioria, alunos de bairros periféricos que apresentam um contexto de risco e de vulnerabilidade em relação ao con-tato com o mundo das drogas busca promover a conscientização e adoção de práticas permanentes na área da prevenção e enfrentamento, de modo que se abordem as diferentes relações com o uso de drogas pelos adolescentes. Rea-liza-se um trabalho de prevenção voltado especificamente para os alunos dos 8º e 9º anos do Ensino Fundamental, em que a faixa etária é de 13 a 15 anos. Os objetivos serão atingidos por meio da realização de reuniões com os segmentos da escola, aplicação de questionário nas turmas, realização de oficinas e grupos de convivência, elaboração, durante a Semana Pedagógica, de planos de aulas por disciplina. Os objetivos e as ações listadas estão relacionados aos seguintes eixos norteadores: integração da prevenção no currículo escolar; participação juvenil e a formação de multiplicadores; resgate da autoridade na família e na escola; fortalecimento da escola na comunidade e como comunidade; acolhi-mento de educandos em situação de risco. O projeto vai envolver direção, fun-cionários, alunos e professores e vai usar a estrutura física e material existente na escola. As ações começaram a ser efetivadas no segundo semestre de 2014 e continuarão durante todo o ano letivo de 2015. Trata-se de um trabalho que

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tem potencial para trazer significativas contribuições para o enfrentamento do tema na área da educação escolar. Entretanto, o medo e a insegurança entre os profissionais para tratar do tema se constituem nos principais desafios a serem enfrentados. A se julgar pela receptividade da equipe de gestão e pelos profes-sores, há a convicção do êxito das ações a serem implementadas.

Palavras-chave: Prevenção; Escola; Drogas.

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AS DROGAS E O ADOLESCENTE EM CONFLITO COM A LEI

Alexandra Benicio dos Santos1, Anadélia Lucia Gouvea2,Marcio Daniel dos Santos3, Nelmir Valério Salles Bittar4,

Paulo Sérgio de Oliveira5

1Centro De Socioeducação De Maringá/Maringá/PR/[email protected] De Socioeducação De Maringá/Maringá/PR/[email protected]

3Centro De Socioeducação De Maringá/Maringá/PR/[email protected] De Socioeducação De Maringá/Maringá/PR/[email protected]

5Centro De Socioeducação De Maringá/Maringá/PR/[email protected]

Resumo - O Curso de Prevenção ao uso de Drogas para Educadores de Escolas Públicas possibilita aos educadores a tomada de consciência a cerca deste mal que aflige nossa sociedade, principalmente nossa infância e juventude. A escola enquanto espaço de transmissão de saber e construção da consciência social co-letiva, tem fundamental importância nesse processo formativo. Nesse ínterim a função da socioeducação não é apenas formar jovens conscientes, mas retomar um processo que foi prejudicado ou inexistente ao longo da infância e juventude dos jovens apreendidos. O objetivo deste projeto é realizar o acolhimento ao jo-vem infrator, identificando os níveis de uso e/ou abuso de álcool e outras drogas, criando de forma humanizada um atendimento individual e coletivo que possibi-lite a construção de uma consciência clara e objetiva dos efeitos e malefícios do uso de substâncias psicoativas na vida pessoal e familiar. Realizaremos entrevis-ta a fim de investigar e abordar a vida pregressa do adolescente de forma a iden-tificar suas vulnerabilidades no tema relacionado ao uso de drogas; organizar palestras e fórum de discussões com profissionais da área de saúde; organizar grupos de debates e troca de experiências entre os jovens atendidos; verificar o retorno das informações e alcance do projeto através da produção textual, gráfica e artística dos adolescentes participantes; Como resultados esperamos possibilitar aos adolescentes apreendidos a participação num projeto que visa orientá-los, de forma compartilhada, sobre os riscos que a vivência desta expe-riência de consumo traz à pessoa e aos que estão em seu entorno. Acreditamos que com esse projeto poderemos construir uma consciência pessoal e coletiva sobre as drogas, baseada em exemplos e vivências, não apenas num saber teóri-co, possibilitando aos jovens a capacidade de definir seu futuro a partir de suas próprias escolhas.

Palavras-Chave: Drogas; Prevenção; Comunidade; Escola; Saúde.

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PROMOÇÃO DE SAÚDE INTEGRAL: VALORIZAÇÃO DE PARCERIA COM A REDE INTERNA E EXTERNA

Florinda Silva de Oliveira1, Joenara Beatriz Cechete2,Thais Damaris da Rocha Thomazini3

1Colégio Wilson Joffre/Cascavel/Paraná/[email protected]égio Wilson Joffre/Cascavel/Paraná/ [email protected]

3Colégio Wilson Joffre /Cascavel/Paraná/ [email protected]

Resumo - Este projeto contempla ações que promovam à saúde dentro e fora do contexto escolar, englobando a prevenção ao uso de drogas. Nesta perspectiva, propõe-se relatar sobre a aplicação do projeto em nossa escola o Colégio Esta-dual Wilson Joffre, o projeto denominado de Promoção de Saúde Integral: valo-rização do desenvolvimento de parceria com a rede interna e externa da escola. Optou-se pela aplicabilidade dos eixos de número 4 e 5, respectivamente nessa ordem. Os eixos de ação e intervenção preventiva que orientam a realização des-se trabalho são: EIXO 4 – Fortalecimento da escola na comunidade e como comu-nidade; EIXO 5 – Acolhimento dos educandos em situação de risco. As estratégias de ações se efetivarão através do contato verbal e escrito; sensibilização; reu-niões; palestras; acolhidas; trocas de informações, experiências e, orientações. A efetivação das ações demandará recursos materiais e humanos, entre os quais, espaço para palestra e palestrante para efetivação do projeto. Atrelada a essa si-tuação, busca-se o fortalecimento da escola na comunidade e como comunidade e, concomitantemente, o acolhimento de educandos em situação de risco. As re-feridas escolhas dos eixos de trabalho se deram por conta das necessidades diag-nosticas no contexto escolar na etapa da caracterização da comunidade escolar, dos educandos e da rede social e, a partir deste último, da elaboração dos fato-res de risco e de proteção. Desse modo, também se pode pensar que os jovens ao serem acolhidos pelos educadores e pela escola, de modo a serem chamados a colaborar em ações voltadas à sua proteção, propiciará a estes uma tomada de consciência de si mesmos. Destaca-se, que o presente estudo tem como objeti-vo a atuação junto à comunidade escolar com o objetivo de fortalecê-la. Com o propósito de alcançar o objetivo geral proposto nesse projeto de pesquisa que se fundamenta em fomentar e fortalecer a participação da rede social interna e externa da escola, as instâncias e sujeitos de representação do ambiente escolar, e a integração entre escola, família e comunidade, pretende-se inicialmente, rea-lizar um estudo teórico e diagnóstico acerca do contexto escolar relacionado à problemática do consumo de drogas e promoção à saúde, e em sequência, ações

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de intervenção articuladas em conjunto com o Grêmio Estudantil, Associação de Pais, Mestres e Funcionários (APMF), conselho escolar, e instituições parceiras. A base metodológica se fundamenta no diálogo constante entre as redes social interna e externa da escola, considerando as especificidades e características da comunidade escolar, em especial, o perfil dos estudantes e a relação destes com a temática estudada e problematizada no projeto.

Palavras-chave: Drogas; Promoção de Saúde; Acolhimento.

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A IMPORTÂNCIA DA AUTORIDADE NA FAMÍLIA E NA ESCOLA

Cleonice Aparecida Derval Alcântara1, Gizelli Jaquelini Alcântara2, Roseli Franchi Cruk Garcia3, Rozilene Maria Nunes Messagi4,

Silvia Madalena Duarte Portella5

Centro Municipal de Educação Infantil Menino Deus/Ibiporã/PR/[email protected]





Resumo - O Centro Municipal de Educação Infantil Menino Deus, está situado a 7 km da região central, em área leste atendendo um bairro bem antigo da ci-dade, com 68 crianças de 4 meses idade. As famílias tem renda de 1 a 3 salários mínimos, com mães e pais em sua grande maioria com menos de 30 anos de ida-de, e tem como formação o ensino fundamental incompleto e o ensino médio incompleto. Os problemas enfrentados em nosso contexto são as crianças que convivem com familiares usuários de drogas e a falta de limites, ocasionado por pais que não estão sabendo educar seus filhos, elas vem sem limites de casa e se deparam com um ambiente cheio de regras que é a escola e tem dificuldade de se adaptar ou seguir regras. A metodologia a ser utilizada é a partir do Eixo 3- Resgatando a autoridade na família e na escola. Com isso professores e direção se mobilizaram fazendo reuniões e grupo de estudos para pesquisar e estudar sobre o tema com objetivo de integrar os pais a escola e para juntos refletirmos sobre o tema. Então foi elaborado um curso, para os pais com o título “Resgatan-do a autoridade na família e na escola”, pautado nas orientações e nos livros de Içami Tiba, para trabalhar com os pais a presença de regras claras no ambiente familiar e escolar, a parceria entre a escola e família e também a prevenção do uso de drogas. O curso teve quatro encontros no mês de setembro com duração de1 hora e 30 minutos, no fim do período vespertino. Também percebemos du-rante o curso que os pais têm muitas dúvidas, do que pode e do que não pode em relação à educação dos filhos, também aproveitaram o momento para falar das más criações dos filhos em casa eles estão perdidos sem rumo. Deixamos claro aos pais que eles também precisam se especializar e estudar para dar uma boa educação aos filhos, fez até uma simples analogia: o profissional não tem que fazer cursos para se aperfeiçoar no seu trabalho para ser bem sucedido na pro-fissão? os pais também precisam se aperfeiçoar e se capacitar para dar uma boa educação aos filhos que se tornem cidadãos de bem, não tenham contato com

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as drogas ou marginalidade. Enfim os pais que participaram do curso saíram com material impresso para construir junto com os filhos as regras de dentro da casa e esse material está se espalhando para outros pais que não fizeram o curso. Es-tamos plantando a semente.

Palavras-chave: Pais, Escola, Autoridade, Prevenção, Drogas.

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PROJETO ESPAÇO PAZ: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE INTEGRAÇÃO E PREVENÇÃO DO USO DE DROGAS

Leony Kozak Rebelatto Costa1 e Neuzimar Toczek de Sales2

1Colégio Estadual Padre Sigismundo /Quedas do Iguaçu/PR/[email protected]égio Estadual Padre Sigismundo /Quedas do Iguaçu/PR/[email protected]

Resumo - O projeto de intervenção na comunidade escolar que ora se apresenta almeja envolver uma equipe engajada nos objetivos de trabalhar com medidas de prevenção e de resgate, valorizando os aspectos relacionados à saúde física, mental e emocional dos adolescentes e jovens, bem como apoio e orientação dos familiares, para o enfrentamento da ameaça das drogas nas famílias e sociedade. Para tal, pretende-se oferecer à comunidade escolar um ambiente de encontro, apoio, proteção e promoção da saúde e prevenção do uso de drogas através de atividades lúdicas, artísticas, culturais e de difusão de saberes para alunos, pais e familiares do Colégio Estadual Padre Sigismundo de Quedas do Iguaçu por meio do Projeto Espaço Paz. Dentre os objetivos específicos do projeto estão: mobi-lizar o colegiado, bem como comunidade e rede de apoio para o estudo e pos-terior abordagem do assunto drogas com os adolescentes e jovens do colégio; Desenvolver a espontaneidade, criatividade e autoestima do alunado com o foco nas formas de expressão e comunicação facilitando a comunicação entre seus pares e com a família; Fortalecer a família através da oferta de capacitação e cria-ção do espaço de discussão sobre o problema das drogas na comunidade escolar e nas famílias, através de oferta de uma noite com palestra e mesa redonda com profissionais ligados à educação e tratamento e combate às drogas. Realizar um dia de mobilização na escola, com a participação de professores, voluntários e profissionais da sociedade para atrair e engajar adolescentes e jovens na luta contra as drogas; O Projeto Espaço Paz tem como público alvo os adolescentes e jovens, alunos do colégio dos turnos matutino e vespertino das turmas do 8º ano do Ensino Fundamental ao 2º ano do Ensino Médio com idades de 13 a 17 anos que serão convidados a participar do dia de mobilização com oficinas de ar-tes, artesanato, dança e culinária em um primeiro momento. Essas oficinas serão ministradas por voluntários, professores do colégio e membros da comunidade. O espaço físico será a estrutura do próprio colégio e os materiais utilizados nas oficinas serão patrocinados por empresas parceiras. Em um segundo momento, o público alvo serão os pais e familiares dos alunos, para fortalecimento, infor-mação e capacitação dos mesmos em um seminário sobre o tema drogas, com a participação de profissionais habilitados voluntários da comunidade. As ações

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previstas transformarão a escola em um espaço privilegiado de integração entre os sujeitos, pais, alunos, e educadores, através de um ambiente amistoso e inte-ressante, onde o assunto drogas será tratado leve e apontando a integração en-tre pais e filhos como uma forma de resgate do respeito mútuo, de valorização da escola e dos educadores, atendendo ao Eixo 3 do programa que é o Resgate da autoridade na família e na escola, bem como o Eixo 4 Fortalecimento da esco-la na comunidade e como comunidade. O Projeto Espaço Paz será realizado no período que compreende entre 29 de setembro e 12 de novembro de 2014. O Projeto Espaço Paz poderá se transformar em um programa contínuo com foco na discussão e encaminhamentos possíveis para o combate e prevenção do uso de drogas e promoção da saúde física e mental dos adolescentes e jovens da comunidade escolar.

Palavras-chave: Drogadição; Integração Escola-família; Prevenção ao uso de drogas.

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ANTES PREVENIR DO QUE REMEDIAR: UMA LUTA CONTRA AS DROGAS

Maria de Fátima Telles André1, Rosana Silvia Borba Regiani2, Rosana Pacheco Tormena3

1APAE/Paraíso do Norte/PR/ [email protected]

2APAE/Paraíso do Norte/PR/[email protected]/Paraíso do Norte/PR/ [email protected]

Resumo - O presente projeto reflete o inicio da caminhada de nossa escola na pre-venção ao uso de drogas no ambiente escolar. Atualmente estamos desenvol-vendo as atividades propostas aliando o uso de tecnologias na elaboração de materiais didático-pedagógicos, para trabalho de sensibilização e rede de apoio pautada em um paradigma emancipatório e consciente. O projeto consistiu em reformular o pensamento escolar e transformar nosso ambiente, antes somente pedagógico, em um ambiente mais acolhedor de parceiros (famílias e comunida-de), para capacitar e semear informações, aproveitando as habilidades naturais de cada um em prol da prevenção contra drogas. Transformamos em uma rede de comunicação e temos parceiros em todos os pontos da cidade, ajudando-nos a preparar e neutralizar possíveis riscos para nossos alunos. Como Escola Espe-cial, temos em nossa equipe, vários profissionais, como: pedagogo com formação específica, psicólogo, fonoaudiólogo, terapeuta ocupacional, assistente social e neurologista. Aproveitamos estes sujeitos e organizamos uma rede interna com assistência em todas as áreas e conseguimos estender para a comunidade e famí-lias. Já estamos colhendo os frutos de nosso esforço através do reconhecimento comunitário, diminuição de alunos em situação de risco e um elevado número de parcerias. Isto indica que, com a implantação do projeto a escola recebeu uma representatividade, e serve de alerta aos familiares e comunidade na prevenção do uso de drogas licitas e ilícitas. Visando o sucesso, estamos trabalhando para identificar as maiores dificuldades dos alunos, familiares e comunidade escolar e formas de funcionalizar sua proteção, permitindo a intervenção e capacitação de todos envolvidos para exercer sua autodeterminação informativa.

Palavras-chave: comunicação; prevenção; drogas; parcerias.

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PREVENÇÃO AO USO DE DROGAS NA ESCOLA CYRO MARTINS

Josiane Cristina Fávaro de Matos1, Daniele Fátima Rodrigues de Araujo2, Elisangela Silveira3, Sonia Hoffmann4, Marcia Aparecida Mazur5,

Alessandra Antunes Guerreiro6, Maria Eulalia Dabul7, Carla Maria Miara8

1Escola Municipal Prefeito Engenheiro Cyro Martins/Ponta Grossa/PR/[email protected] Municipal Prefeito Engenheiro Cyro Martins/Ponta Grossa/PR/[email protected] Municipal Prefeito Engenheiro Cyro Martins/Ponta Grossa/PR/[email protected] Municipal Prefeito Engenheiro Cyro Martins/Ponta Grossa/PR/[email protected] Municipal Prefeito Engenheiro Cyro Martins/Ponta Grossa/PR/[email protected]

6Escola Municipal Prefeito Engenheiro Cyro Martins/Ponta Grossa/PR/[email protected] 7Escola Municipal Prefeito Engenheiro Cyro Martins/Ponta Grossa/PR/[email protected]

Resumo - A droga faz parte da realidade social, e não deve ser ignorada como se não existisse ou não perturbasse a rotina do dia-a-dia, é necessário que trabalhe-mos para que nossos alunos, comunidade escolar estejam bem informados quan-to aos efeitos e consequências de seu uso. Desta forma desenvolvemos nosso projeto voltado aos duzentos quarenta e quatro alunos, na faixa etária de cinco a onze anos, matriculados em tempo integral. O objetivo geral elencado para o desenvolvimento de nosso trabalho foi promover uma conscientização em rela-ção à prevenção do uso de drogas, bem como reconhecer comportamentos de riscos no contexto escolar. Como objetivos específicos: contribuir na formação das ações antidrogas; informar sobre drogas, mostrando que elas causam de-pendência mental e dependência física; despertar o interesse dos alunos, pais e familiares na busca ou ações coletivas preventivas contra o uso de estimulan-tes; demonstrar às crianças e jovens de que existem prazeres saudáveis e que estão ao alcance de todos, em alternativa ao consumo de produtos que levam à dependência; oportunizar o debate e reflexões em torno dos fatores sociais, fa-miliares, econômicos que influem no uso abusivo das drogas. Quando o assunto são as drogas, o principal papel da escola deve ser a prevenção, pensando nisso desenvolvemos em nossa escola algumas atividades voltadas ao eixo de ação “Integração da prevenção no currículo escolar”, como por exemplo: “Semana da saúde na escola”, onde procuramos assegurar uma educação escolar voltada para uma vida saudável nas diversas interfaces do educando, seus familiares e demais integrantes da comunidade escolar; aulas de “Prevenção às drogas” onde os alunos participaram de aulas ministradas pelo soldado do programa PROERD, capacitado para trabalhar todas as questões voltadas as drogas-a parceria com

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o PROERD tem como objetivo a promoção da conscientização em relação à pre-venção do uso de drogas, bem como reconhecer comportamentos de riscos no contexto escolar; “Palestra sobre o Bullying”, ministrada por soldados da Guarda Municipal de Trânsito, estimulando debates quanto a prática do Bullying; o “Fes-tival de tênis – “Raquete na mão Paz no coração” , que tem por objetivo trabalhar valores de não violência junto as crianças de nossa escola, promovendo momen-tos de reflexão sobre o tema; a “Palestra sobre como prevenir o uso de drogas”; e a entrega de certificados dos multiplicadores ao combate das drogas, tendo com objetivo geral promover uma conscientização em relação à prevenção do uso de drogas, bem como reconhecer comportamentos de riscos no contexto es-colar e como objetivos específicos contribuir na formação das ações antidrogas. As pequenas atitudes de ação e conscientização ao combate as drogas, podem mudar uma criança, uma família, uma escola, uma comunidade e quem sabe até mesmo uma cidade.

Palavras-chave: prevenção, sensibilização, objetivos, parceria e valorização humana.

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PREVENÇÃO DE DROGAS NA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA JOVITA KAISER

Ione Maria Vieira Galis Bueno1, Enedina Bertipalha Aires da Silva2, Ana Larissa Gonçalves Andrade3, Rosijane Pedroso de Sousa4, Marly Maria Tavares Costa5

1Escola Municipal Professora Jovita Kaiser/Londrina/PR/[email protected] Municipal Professora Jovita Kaiser/Londrina/PR/[email protected]

3Escola Municipal Professora Jovita Kaiser/Londrina/PR/[email protected] Municipal Professora Jovita Kaiser/Londrina/PR/[email protected] Municipal Professora Jovita Kaiser/Londrina/PR/[email protected]

Resumo - Drogas são substâncias que produzem alterações nas sensações físicas, psíquicas e emocionais, porém existem drogas que quando usadas de maneira mo-derada não representam nenhuma ameaça ao ser humano. Grupos de risco são to-dos aqueles em que o adolescente fica exposto ou vulnerável ao uso de drogas. O adolescente pertence a diversos grupos sociais, tais como: Familiar, escolar, do clu-be, de igreja e amigos da comunidade onde mora, todos esses grupos a que perten-ce, pode tanto protegê-lo das drogas, como pode favorecer ao uso delas. A família pode agir de forma protetora com o adolescente, evitando que o mesmo fique vulnerável a situações que possam conduzi-lo ao uso de drogas, ao mesmo tempo, a família pode ser um fator que vem fragilizar o adolescente para o uso de drogas lícitas e ilícitas. O presente projeto será realizado na Escola Municipal Professora Jovita Kaiser, visando a prevenção ao uso de drogas. O projeto será aplicado aos alunos de 4º e 5º anos e aos pais. Este tem por objetivos gerais: conscientizar os pais e alunos sobre o uso e consequências do uso das drogas; identificar as princi-pais drogas lícitas e ilícitas que existem;. Como objetivos específicos: diminuir o ris-co de envolvimento com drogas; enfatizar a importância da prevenção, junto aos pais, do uso de drogas entre crianças e adolescente; possibilitar o afastamento dos grupos de risco através da formação de valores e posturas em relação às drogas; identificar as crianças expostas nos grupos de risco em relação ao uso dessas dro-gas;. O projeto contará com apoio da comunidade, Unidade Básica de Saúde (UBS) que atende o bairro onde se localiza a escola, Guarda Municipal, profissionais da educação que, em momentos diferentes ou em conjunto, proporcionarão pales-tras, apresentarão as principais consequências do uso indiscriminado de drogas, proporcionarão aos pais conhecer quais são as maiores causas do envolvimento de crianças e adolescentes com drogas.Nas palestras serão abordadas questões fami-liares e a necessidade de se planejar ações preventivas e adequadas a cada grupo que se deseja atingir. Prevenir não é acabar com a possibilidade do uso de drogas

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e sim considerar uma série de fatores que favoreçam ao indivíduo ter condições de fazer suas escolhas. As palestras serão ministradas quinzenalmente por um perío-do de três meses. Serão utilizados recursos, humanos e materiais que se fizerem necessário para tal. Pretende-se, portanto, conscientizar pais, alunos e professo-res a respeito das consequências do uso indiscriminado de drogas nas escolas, no bairro, nos grupos de convivência, etc. Prós e contras surgirão, contudo, acredita-se que com muita insistência e boa vontade de todos os envolvidos, o projeto será um sucesso.

Palavras chave: drogas; conscientização; consequências de uso de drogas; prevenção.

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PREVENÇÃO AO USO DE DROGAS: UM DESAFIO CONTEMPORÂNEO

Adriana Aparecida Possatto Marx1, Cristiane Marx2, Denise Andreia Marx3, Danieli Marx4, Eleana de Fátima Vidal5, Meri Ane Fátima Pina Wasczuk6,

Vanderleia Verdi7

1Colégio Estadual do Campo João Paulo I – EFM/Chopinzinho/PR/[email protected]égio Estadual do Campo João Paulo I – EFM/Chopinzinho/PR/[email protected].

3Colégio Estadual do Campo João Paulo I – EFM/Chopinzinho/PR/[email protected]égio Estadual do Campo João Paulo I – EFM/Chopinzinho/PR/[email protected]

5Colégio Estadual do Campo João Paulo I – EFM/Chopinzinho/PR/[email protected]égio Estadual do Campo João Paulo I – EFM/Chopinzinho/PR/[email protected]égio Estadual do Campo João Paulo I – EFM/Chopinzinho/PR/[email protected]

Resumo - A realidade contemporânea nos apresenta diferentes desafios, entre eles, o uso de drogas, que aparece como um dos principais problemas que atin-ge grande número de jovens dos mais diversos níveis socioeconômicos. Este fato transfere ao espaço escolar uma grande responsabilidade e um grande desafio, no sentido de como trabalhar a prevenção, em detrimento ao tratamento de casos de já usuários. O Colégio Estadual do Campo João Paulo I – Ensino Fundamental e Médio (EFM), é uma escola de pequeno porte, composta por 6 turmas, sendo 3 do Ensino Fundamental e 3 do Ensino Médio. O Colégio Estadual do Campo João Paulo I - EFM localiza-se na comunidade do Bugre que é essencialmente agrícola com alguns produtores de leite e criadores de cavalos, bem como arrendatários e meeiros. O trabalho a ser realizado na escola e comunidade tem caráter pre-ventivo visando alertar os jovens quanto aos prejuízos causados pelo consumo, especialmente, do tabaco e do álcool, drogas que estão mais susceptíveis ao con-sumo no contexto a que nos referimos. O trabalho com o tema prevê a realização de pesquisas sobre os diferentes tipos de drogas existentes, suas características, implicações no organismo humano, prejuízos à saúde. Após serão confeccionados cartazes para exposição na escola e locais estratégicos da comunidade. Panfletos serão produzidos e distribuídos na escola e comunidade. Palestras, com profissio-nais da saúde, médicos, psicólogos, assistentes sociais, serão realizadas. O projeto tem por objetivos: sensibilizar os jovens e adolescentes sobre os prejuízos ocasio-nados pelo uso de drogas; promover maiores conhecimentos sobre drogas entre os professores, alunos, pais e comunidade em geral; Chamar a atenção dos pro-fessores acerca dos fatores de risco presentes no contexto escolar em questão; mobilizar a comunidade no intuito de prevenir o contato e o uso de drogas entre os jovens e adolescentes. Os sujeitos da intervenção são os jovens e adolescentes

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que integram o alunado do Colégio Estadual do Campo João Paulo I – EFM, pro-fessores e demais indivíduos que fazem parte da comunidade em que a unidade de ensino está localizada. O projeto terá como eixo de ação “O fortalecimento da escola na comunidade e como comunidade”. O projeto será de grande relevância para o fortalecimento da escola na comunidade e como comunidade, pois o traba-lho prevê o envolvimento e a integração da comunidade escolar com a comunida-de local visando sensibilizar, esclarecer e prevenir o uso de drogas.

Palavras-chave: Drogas; prevenção; escola; comunidade.

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DROGAS: CAMINHOS PARA A PREVENÇÃO

Claudia Mendonça1, Eliane de Lima Balarin2, Leonici Graciano de Andrade Santos3, Rosangela Brambila Yasutake4, Suely Garbelini Silva5

1Colégio Estadual Prof.ª Cléia Godoy Fabrini da Silva/Londrina/PR/[email protected]

2Colégio Estadual Prof.ª Cléia Godoy Fabrini da Silva/Londrina/PR/[email protected]égio Estadual Prof.ª Cléia Godoy Fabrini da Silva/Londrina/PR/[email protected]

4Colégio Estadual Prof.ª Cléia Godoy Fabrini da Silva/Londrina/PR/[email protected]égio Estadual Prof.ª Cléia Godoy Fabrini da Silva/Londrina/PR/[email protected]

Resumo - Este projeto foi desenvolvido tendo como principal finalidade trabalhar a prevenção do uso de drogas lícitas e ilícitas no Colégio Estadual Cléia Godoy Fa-brini da Silva, situada no Parque Ouro Branco, no município de Londrina – Paraná. A partir da articulação com a Universidade Federal de Santa Catarina, que está nos ofertando esse curso, pretendemos levar à nossa comunidade escolar uma discussão mais íntima com a relação às drogas diante dos problemas tanto so-ciais, como de saúde, causados pelo uso indevido de drogas, buscando trabalhar a prevenção de forma integrada com o corpo docente escolar, os alunos e suas famílias. Valendo-se da integração da prevenção no currículo escolar e da parti-cipação juvenil e a formação de multiplicadores como principais eixos de ação, o projeto visa proporcionar aos alunos reflexões acerca da drogadição, buscan-do conscientizá-los sobre os efeitos nocivos das drogas sobre sua saúde física e mental bem como as consequências para sua vida familiar, social e financeira. O trabalho tem como objetivo fornecer informações e ampliar o conhecimento dos alunos acerca dos tipos, efeitos e consequências do uso de drogas; conscien-tizá-los de que o fumo e as bebidas alcoólicas, embora produtos lícitos, também constituem drogas; aumentar a participação dos pais de alunos nas ações educa-tivas relacionadas ao uso de drogas realizadas na escola. Os procedimentos me-todológicos previstos neste projeto pretendem desenvolver ações que integrem a prevenção ao uso de drogas no currículo escolar. As atividades serão realizadas de maneira integrada entre as diferentes disciplinas de forma criativa e motiva-dora. O projeto será desenvolvido durante o ano letivo de 2015 e contará com a colaboração de todos os profissionais da escola e o corpo discente. O projeto será apresentado ao público alvo logo no início do ano letivo através de reuniões entre pais, alunos e professores. Para a efetivação das ações serão utilizados os espaços físicos disponíveis na escola: salas de aula, quadra de esportes, pá-tio, biblioteca e sala de informática. Registramos que apesar da dificuldade de elaborar e empregar metodologias para distanciar os jovens do uso de drogas,

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acreditamos em ações que sejam voltadas para a reflexão, oferecendo para isso material rico e diversificado para que o aluno, através de informações embasa-das na realidade dos malefícios que as drogas trazem, construa ele mesmo seu próprio conceito sobre o uso de drogas, pois acreditamos que a única forma de o adolescente não se interessar pelo consumo de drogas é a própria consciência que tem a respeito do assunto.

Palavras-chave: drogas; educadores; prevenção; escola; família.

Florianópolis/SC

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Florianópolis/SC - 01 e 02 de dezembro de 2014

FAZENDO A DIFERENÇA

Maria de Lourdes M. da Maia1, Monica Aparecida Asquino2

1E.M. Dom Jaime de Barros Câmara/Joinville/SC/ [email protected]. Dom Jaime de Barros Câmara/Joinville/SC/ [email protected]

Resumo - Nossa ação preventiva visa atingir toda a comunidade escolar em geral, uma vez que estamos localizados em uma região de alto risco. O projeto parte do princí-pio que para mudarmos algo é necessário termos uma equipe pedagógica formada e informada sobre a situação atual na qual está inserida, pois o conhecimento só pode ser gerado se tivermos na escola pessoas detentoras deste conteúdo, para que pos-sam divulgá-lo, ampliá-lo e direcioná-lo ao nosso objetivo principal. Portanto visamos promover na entidade escolar, através da interação com a comunidade, atividades que propiciem mudanças significativas tanto no desempenho escolar, como na con-vivência social e familiar divulgando o projeto na comunidade, convidando os educa-dores a participar buscando: o conhecimento da realidade atual do grupo de risco da comunidade em geral, parcerias que possam fortalecer nosso projeto, incorporando-o a projetos já existentes, estabelecendo vínculos que fortaleçam a cooperação, harmo-nia e paz dentro da escola. Estimular a participação dos jovens nas atividades extra-curriculares, através de atividades voltadas à reflexão acerca da saúde, tendo como parceiros profissionais especializados oferecendo às famílias oportunidades de com-preender e lidar com o problema de forma abrangente. Nosso projeto visa abranger todos os membros da comunidade escolar, focando individualmente em seus déficits, enfatizando a capacidade de colaborar com nosso projeto partindo cada qual de seus talentos, suas particularidades. Para tal, temos por objetivo que todo o projeto seja executado durante todo o ano letivo de 2015, abrangendo de forma transversal todas as disciplinas possíveis, enfocando principalmente o bem-estar, a manutenção à saúde e a autoestima, através de seminários, palestras, informativos, desenhos e expressão corporal, utilizando princípios de arte-educação, onde se desenvolverá a sensibilização e a participação. Sabemos que apesar de estarmos numa localidade de risco, podemos contar com diversas parcerias, quer sejam públicas, como assistência social ou de saú-de, mas também com parcerias privadas que oportunizarão a implementação deste projeto em toda a comunidade escolar, relacionando o conhecimento a questões de cunho social derivadas do uso de drogas tais como a violência e desinteresse da falta de perspectivas dentro e fora da escola. Mas nosso principal objetivo é possibilitar que os próprio alunos possam ser protagonistas deste nosso projeto.

Palavras-chave: Alunos; Drogas; Comunidade escolar; Parcerias.

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PROJETO DE PREVENÇÃO AO USO DE DROGAS E PROMOÇÃO DA SAÚDE NA ESCOLA MUNICIPAL PROfº

SYLVIO SNIECIKOVSKI

Aurora Alcenir de Souza Zimmermann1, Cristiane Beatriz Wzorek2, Cristiano Pereira da Silva3

1Escola Municipal Professor Sylvio Sniecikovski/Joinville/SC/[email protected] Municipal Professor Sylvio Sniecikovski/Joinville/SC/[email protected]

3Escola Municipal Professor Sylvio Sniecikovski/Joinville/SC/[email protected]

Resumo - O tráfico, a distribuição de drogas, grupos rivais, o envolvimento de crianças e adolescentes neste cenário preocupante, e a maioria das famílias com pouca escolaridade e baixa renda, motivaram-nos na elaboração deste projeto de prevenção. A escola está situada no bairro Jd. Paraíso em Joinville-SC, atende 1006 alunos do 1º ao 9º ano, com faixa etária de 6 a 15 anos. Nosso objetivo é desenvolver ações de prevenção ao uso de álcool e outras drogas, objetivando a redução da demanda e a promoção da saúde. Como objetivos específicos, nossa intenção é fortalecer a autoestima, valorização da própria identidade pessoal, o protagonismo, a responsabilidade, a aprendizagem, o acolhimento e habilidades para a vida. Nosso público alvo serão os alunos do 4º ao 9º ano dentro de uma proposta interdisciplinar com oficinas pedagógicas significativas e informativas com início em fevereiro a dezembro de 2015. Este projeto terá o eixo 1 – Integração da preven-ção ao currículo escolar como norteador, mas irá proporcionar a formação de lideranças e multiplicadores entre os alunos, bem como ações envolvendo as famílias e a comunidade. Ele também irá fortalecer as redes de proteção baseadas na prevenção, proteção e edu-cação para a saúde de forma integral, diminuindo assim os fatores de risco. Os recursos humanos e materiais utilizados, serão das parcerias e da própria escola. As parcerias serão realizadas com todos os atores internos e externos, bem como integrados aos projetos já existentes de prevenção na escola. Para isto, contaremos também com o P.S.E (Programa Saúde na Escola), as universidades locais, os setores da saúde do município, CRAS, CREAS, o Proerd, o Alcoólicos Anônimos e o Projeto Jovens de Atitude do Instituto Carlos Roberto Hansen. Iniciaremos com a sensibilização de todos os envolvidos, com questionários, ati-vidades interdisciplinares, palestras, dinâmicas, socializações, gincanas, show de talentos, palestras aos pais, oficinas pedagógicas e outros. Os referenciais teóricos que embasam este projeto serão alicerces fundamentais para este desafio e o abraço a esta causa por to-dos os atores envolvidos sejam eles internos ou externos, bem como das famílias com seus diferentes valores e referências pessoais. Assim, com a integração e a interdisciplinaridade no currículo escolar e apoio de todos, os objetivos serão atingidos.

Palavras- Chave: Drogas; Prevenção; Saúde; Escola.

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FORMAÇÃO DOCENTE E PREVENÇÃO AO USO DE DROGAS EM CURSOS TÉCNICOS

Andréia Piana Titon1, Edna Maria Coelho Della Bruna2, Olaine Aparecida Zilio Morona3, Priscila Bortolotto Milaneze4

IFSC Campus Criciúma/Criciúma/SC/[email protected]




Resumo - Este projeto situa-se no Instituto Federal de Santa Catarina IFSC - Campus Cri-ciúma. Temos como o objetivo a formação dos docentes e à sensibilização de toda co-munidade escolar para a questão do uso de drogas a partir de ações ligadas ao teatro. Mesmo assim, observamos um aumento no número de estudantes que fazem uso de drogas e, por isso, considera-se importante ampliar estas ações, buscando a integração desta temática ao currículo escolar, com o envolvimento dos docentes. Os objetivos es-pecíficos serão: desenvolver ações voltadas à formação dos docentes sobre o uso de drogas, buscando mobilizá-los a desenvolver estratégias de integração desta temática no currículo escolar, com abordagem dos conceitos biológicos, psicológicos, sociais, eco-nômicos envolvidos no uso de drogas. Os sujeitos da intervenção serão os docentes. No entanto, o projeto de intervenção tem, como público estratégico, os estudantes dos cursos integrados em Mecatrônica e Edificações, bem como os estudantes dos cursos subsequentes em Eletrotécnica e Edificações. A maioria dos estudantes envolvidos pos-sui faixa etária entre 14 e 18 anos, no caso dos cursos integrados, e 18 a 60 anos, no caso dos cursos subsequentes. O eixo norteador das ações do projeto de intervenção será a integração da prevenção no currículo escolar, já que há a intenção de contribuir para que este tema seja, gradativamente, incorporado às unidades curriculares dos cursos da instituição. O cronograma previsto será: de outubro a dezembro de 2014 - elaboração da programação da formação docente a ser realizada durante o ano de 2015, com início em fevereiro de 2015 e encontros bimestrais. Temas a serem abordados com os profes-sores: identificação de comportamentos de risco em relação ao uso de drogas; aborda-gens adequadas de alunos (possíveis) usuários; reconhecimento da rede de proteção no âmbito das políticas públicas; estratégias e o uso de recursos didáticos na abordagem da temática nas aulas de cada docente. Para os encontros da formação docente, pre-tende-se convidar profissionais de diferentes áreas da rede de políticas intersetoriais do município, além da participação da equipe de profissionais envolvidos neste projeto.

Palavras-chave: Formação; Docente; Prevenção; Drogas; Escola.

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EDUCAR PARA A PAZ

Angelita Maria dos Santos Felisbino1, Maria Terezinha Ventura2, Maria Tereza da Silva3

1E.E.B. Nereu Ramos/Santo Amaro da Imperatriz/Sc/[email protected]. Nereu Ramos/Santo Amaro da Imperatriz/SC/[email protected]

3E.E.B. Nereu Ramos/Santo Amaro da Imperatriz/SC/[email protected]

Resumo - O presente projeto de prevenção tem como propósito promover parce-rias entre a escola e órgãos externos, visando estabelecer um canal de diálogo na busca de soluções para reduzir a violência em nosso dia a dia, sendo este im-plantado na Escola de Educação Básica Nereu Ramos na cidade de Santo Amaro da Imperatriz - SC. Buscando esclarecer procedimentos de como utilizar os ser-viços ofertados as crianças e adolescentes pelas instituições. Tem como objetivo instigar no aluno a consciência de não usar drogas, bebidas alcoólicas, remédios sem orientação médica, cigarros entre outros, promovendo o desenvolvimento de atitudes coerentes e preparando-os para a vida. O público alvo do projeto serão todos os alunos do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, pais, professores, fun-cionários, bem como a comunidade escolar e local. O projeto pretende realizar o segundo seminário “Educar para a Paz” em 2015, expondo as funções e atribui-ções dos serviços ofertados; procedimentos para identificar, diagnosticar, intervir quanto ao encaminhamento adequado no atendimento de crianças e adolescen-tes vítimas de violência em nosso dia a dia; e possíveis parcerias para a construção de uma Educação Pública com qualidade Social. A metodologia será desenvolvida através da aplicação das atividades em cada área do conhecimento, bem como nos momentos de interação e convivência, assim sendo, com foco no eixo de ações 1: Integração da prevenção no currículo escolar. Dentre os recursos humanos desta-ca-se a Associação de Pais e Professores – APP; o Conselho Deliberativo Escolar - CDE e o apoio da Policia Militar como o Programa PROERD. Quanto aos recursos físicos, além da estrutura da Escola será utilizado o auditório, o ginásio, e outros. O projeto será realizado durante o ano de 2015. A avaliação será realizada durante todo o desenvolver do projeto sempre analisando os pontos positivos para dar continuidade e os pontos negativos para procurar melhorar.

Palavras-chave: Drogas; Prevenção; Comunidade; Escola.

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IMPORTÂNCIA DA ESCOLA, FAMÍLIA E COMUNIDADE NA PREVENÇÃO DO USO DE DROGAS

Francieli Dalle Laste Valmorbida1, Giuvana Carla Bender2, Marilete Dallelaste3

1E.M.E.B. João Henrique Pille/ Itá/SC/[email protected]. João Henrique Pille/Itá/SC/[email protected]

3E.M.E.B. João Henrique Pille/Itá/SC/[email protected]

Resumo - Um dos grandes problemas ainda enfrentados na sociedade diz respeito ao uso de drogas, sendo um dos principais causadores do aumento da criminali-dade, da violência e dos conflitos familiares. Diante desses problemas que a so-ciedade vem enfrentando, a escola tem papel fundamental nas ações protetivas e preventivas, a qual deve enfatizar a importância da oferta de alternativas de es-porte, cultura e lazer, promovendo a cidadania, saúde e o desenvolvimento social à todos alunos e familiares. Na escola onde será desenvolvido o presente projeto, não existem casos de adolescentes usuários de drogas e no seu entorno há poucas evidências. Talvez isso ocorra por se tratar de uma escola exclusivamente rural e com baixo número de alunos, além disso, a participação familiar na escola é bem assídua. Verificando-se esta realidade, percebe-se que ações de prevenção que envolvam escola, família e comunidade fazem a diferença, por este motivo, o pre-sente projeto objetiva promover a prevenção efetiva do uso indevido de drogas, sensibilizando os alunos sobre drogas e seus efeitos na família, escola e sociedade, tornando-os cidadãos críticos, proporcionando conhecimentos sobre educação e saúde. Participarão diretamente do projeto os alunos do ensino fundamental II de uma escola localizada na área rural do município de Itá – SC. O projeto será desen-volvido enfatizando o eixo de ação: integrando a prevenção no currículo escolar. Em todas as etapas do desenvolvimento serão trabalhados os temas: drogas, pre-venção e riscos, por meio de ações contínuas em todas as disciplinas que contem-plam a grade curricular da unidade de ensino. Serão utilizadas estratégias diferen-ciadas, como debates, atividades interdisciplinares e vídeos com os alunos, ainda palestras com os pais e integrantes da comunidade, e com os recursos materiais e humanos disponíveis na escola e em outras secretarias. Prevemos a socialização do projeto com a comunidade escolar ainda no ano de 2014 e sua implementação na escola a partir de 2015. Este projeto será trabalhado de forma contínua, sendo reestruturado com a ajuda de todos os envolvidos e de acordo com as demandas que surgirem ao longo do processo. O curso de Prevenção do Uso de Drogas em

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Escolas Públicas foi essencial para o desenvolvimento do projeto, pois além de trazer conhecimentos, oportunizou a reflexão acerca dos problemas enfrentados atualmente. Acredita-se que este projeto será bem aceito na escola e será uma iniciativa de complementação aos projetos já existentes na unidade de ensino.

Palavras-chave: Prevenção; Uso de Drogas; Escola; Família; Comunidade.


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CONCEPÇÃO SOBRE PROMOÇÃO/EDUCAÇÃO EM SAÚDE EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO

Maria Angelica de Moraes Assumpção Pimenta1, Nelza de Moura2, Neusa Denise Marques3 e Sandra Rosabel Pereira4.

1IFC Campus Camboriú/Camboriú/SC/[email protected] Campus Camboriú/Camboriú/SC/[email protected] Campus Camboriú/Camboriú/SC/[email protected].

4IFC Campus Camboriú/Camboriú/SC/[email protected].

Resumo – A escola é o espaço privilegiado dos encontros e interações entre jo-vens. Contudo, existem fatores específicos que predispõem os adolescentes ao uso de drogas, como por exemplo, a falta de motivação para os estudos, o absen-teísmo e o mau desempenho escolar. A adolescência constitui um período crucial no ciclo da vida, onde o risco para o início prematuro do uso de drogas se faz mais presente, seja como mera experimentação, seja como consumo ocasional, indevido ou abusivo dessas substâncias. Atualmente, não se tem informações do envolvimento dos alunos da instituição com tráfico de drogas e outros pro-blemas decorrente do uso dessas substâncias. No entanto, alguns profissionais como técnicos administrativos das áreas de saúde, social e pedagógica da Ins-tituição já demonstraram preocupação quanto ao uso de drogas pelos alunos, porém não tem um procedimento definido sobre como agir ou intervir nesses casos. Assim, esse estudo tem por objetivo geral: sensibilizar os adolescentes sobre os efeitos nocivos à saúde, ao convívio social, causados pelo uso de droga, a fim prevenir o uso destas substâncias e por objetivos específicos: analisar a situação sobre o uso de drogas na instituição; diagnosticar o número de alunos que já fizeram o consumo ou tiveram contato com algum tipo de drogas ilícitas e quais tipos; analisar a concepção dos estudantes sobre a prevenção do uso de drogas; desenvolver parcerias com os docentes visando à adoção da temática da prevenção do uso de drogas; prevenir junto aos educandos o envolvimento com as drogas lícitas e ilícitas, aprimorando o conhecimento dos mesmos sobre os riscos que as drogas causam no organismo, no psicológico, no convívio social e familiar; criar um espaço de reflexão e discussão dos temas prevenção ao uso de drogas, estimulando autonomia e responsabilidade dos adolescentes para com o seu bem estar e a saúde do próprio corpo. O projeto será desenvolvido no Ins-tituto Federal Catarinense - campus Camboriú, localizado em Camboriú, Santa Catarina. O eixo de ação que norteará o desenvolvimento do trabalho será o da integração da prevenção no currículo escolar, esta escolha se deu por considerar


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as especificidades do contexto escolar da instituição e dos objetivos propostos neste estudo. A primeira etapa será realizada por meio de um questionário apli-cado aos estudantes da faixa etária de 13 a 18 anos, que estudam no ensino mé-dio integrado, dos cursos técnicos em Agropecuária, Controle Ambiental, Infor-mática e Hospedagem. A segunda etapa consistirá na realização de entrevistas aos servidores da Instituição através de um roteiro previamente constituído. Os professores serão questionados sobre conhecimento de aluno usuário de dro-gas; droga utilizada; há quanto tempo; existência de tratamento; inclusão de te-mas sobre prevenção do uso de drogas na disciplina que leciona; conhecimento científico sobre o tema; participação em rede de apoio na instituição.

Palavras-chave: adolescentes; prevenção; educação; saúde; saúde escolar.

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EQUIPE MULTIDISCIPLINAR: CONFIGURAÇÕES, ESTRUTURA E DESAFIOS

Andreson Lopes de Lacerda1, Fernanda Pereira Labiak2, Thiago Mateus Dutra3,Milene Peixer Loio4, Camila Aparecida Dantas Pereira5, Aline Oliveira Souza6

1Universidade Federal de Santa Catarina/ Florianópolis/SC/[email protected] Federal de Santa Catarina/ Florianópolis/SC/[email protected]

3Universidade Federal de Santa Catarina/ Florianópolis/SC/[email protected] Federal de Santa Catarina/ Florianópolis/SC/[email protected]

5Universidade Federal de Santa Catarina/ Florianópolis/SC/[email protected] Federal de Santa Catarina/ Florianópolis/SC/ [email protected]

Resumo - O presente trabalho aborda aspectos inerentes à equipe multidiscipli-nar composta para oferecer suporte antes, durante e após o Curso de Prevenção ao Uso de Drogas para Educadores de Escolas Públicas, ofertado pela Universi-dade Federal de Santa Catarina em 2014. Busca-se também apresentar as con-figurações do curso, a sua estrutura e os desafios encontrados nas formações técnico-pedagógicas da equipe multiprofissional, na organização do trabalho da monitoria, tutoria, supervisão de tutoria e da equipe de gestão. Descreve-se como se estabeleceu o período de divulgação do curso, os meios utilizados nessa divulgação e os critérios de seleção para participação no curso dos educadores cursistas, monitores, tutores e supervisores de tutoria. Também, apresenta-se os números do curso extraídos da plataforma Moodle, compreendendo aspectos relacionados à equipe multidisciplinar e a adoção de medidas utilizadas para es-timular a participação dos educadores cursistas a realizar as atividades do curso. Aspectos relacionados à mediação pedagógica e a formação coletiva da equipe multiprofissional. Para a análise quantitativa dos dados utilizou-se a estatísti-ca simples. Para a análise qualitativa utilizou-se como dados as postagens dos educadores cursistas em fóruns de discussão e de dúvidas que evidenciaram o trabalho da equipe. Adotou-se também como dados pesquisados as respostas ao questionário de avaliação respondido pelos educadores cursistas, tutores, su-pervisores de tutoria durante o curso. Conclui-se que um curso na modalidade de educação a distância, a formação de equipes multidisciplinares torna-se impor-tante, visto que essa modalidade de educação demanda aspectos que vão des-de os aspectos técnicos e pedagógicos, até aqueles que envolvem a gestão de pessoas e de recursos. Ainda, reflete-se que um curso dessa natureza a equipe de apoio deve ser formada com bastante antecedência para que dessa maneira encontre tempo hábil para planejamento das ações, refletir sobre as demandas e compreender as minúcias que acercam a modalidade de educação a distância. Palavras-chave: Educação a Distância; Equipe Multidisciplinar; Prevenção ao uso de drogas.

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