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Esta Edição do jornal “ISTO É SAGRADO” chega às suas mãos, mostrando a dinâmica de nosso Colégio que, sendo referência na Área Educacional em Belo Horizon- te, proporciona aos alunos diferentes formas de vivenciar seu Processo Educativo. Reafirmamos a Missão da nossa Escola: educar crianças e jovens, preservando valores cris- tãos, para que, conscientes de seu papel transformador da realidade, possam ser comprometidos com seu processo de aprendizagem, além de sujeitos críticos e criativos em suas ações frente aos desafios da conjuntura atual. Neste Jornal, são apresentadas realizações da escola no primeiro semestre, período em que professores e alu- nos estiveram envolvidos no Projeto Pedagógico, o qual engloba o processo de sala de aula, onde o ser aluno e o ser professor são solidários nas mudanças de paradigmas, na descoberta de novas leituras, de novas abordagens, de novas formas de interpretar os fatos e situações. E fora de sala, na realização de Projetos e Trabalhos de Campo de- senvolvidos com alunos da Educação Infantil ao Ensino Médio, os quais buscam o favorecimento da aplicação do conhecimento. Tais Projetos colocam o aluno frente a um contexto em que a observação, a experimentação e a in- vestigação fazem com que a aprendizagem se torne mais significativa. O SAGRADO, em seu dinamismo crescente além do aprimoramento no processo pedagógico, realizou neste semestre vários eventos, tais como a Festa de Pentecos- tes, festa da Congregação das Irmãs Missionárias Servas do Espírito Santo com “FÉ, ARTE e CONVIVÊNCIA”, Festa Junina, o “SAGRADO ARRAIÁ”, que foi um momento de grande CONFRATERNIZAÇÃO, com a presença de alu- nos, familiares e convidados... No mês de maio, as coroações de Nossa Senhora com homenagem às mães trouxeram à Escola a presença da família do Infantil e Fundamental, que compartilharam intensamente deste momento de espiritualidade! A participação dos alunos do Ensino Fundamental e Ensino Médio em diversas competições esportivas entre escolas particulares trouxe entusiasmo e alegria a todos, pelas vitórias e destaques conquistados. Manhã de Arte e Lazer... Dias de Formação e Convivência ... Tantas atividades neste primeiro semestre fizeram do Sagrado um Espaço Cultural de grande relevância! Outro ponto alto de nosso Colégio este ano foi o investimento em novas tecnologias. O Colégio adquiriu computadores de “ponta” para o laboratório de informá- tica, para salas de aula e para diversos setores da escola, e tem investido na capacitação de professores, de alunos e de funcionários. Tudo o que acontece em nosso Colégio conta com o empenho incansável dos professores, funcionários, alu- nos e famílias os quais, imbuídos da Missão da Escola, envolvem-se no Grande Projeto Educacional, em que jun- tos tecem a VIDA conscientes de que A FELICIDADE não está no começo , nem no fim e sim na TRAVESSIA... paro- diando Guimarães Rosa. Espero que gostem do nosso jornal e nos colocamos à disposição para su- gestões da próxima edição. Regina Folsta - Gestora Educacional Projetos: uma maneira significativa de aprender Povo Pataxó agita o Sagrado Ler e Escrever um “Código da Modernidade” pág 4 pág 6 e 7 Novas tecnologias em alta no Sagrado pág 11 ENEM - novo desafio para o ingresso na universidade pág 12 Festa Junina: o animado “Sagrado Arraiá” pág 12 Pentecostes comemorado com “Fé, Arte e Convivência” pág 12

Projetos - SSPS · gansos e girinos. No lago, jogamos alimen-to para os peixes. Eles comeram tudo! ... curiosidade, interesse, persistên-cia, independência e reflexão. ... necessário

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Page 1: Projetos - SSPS · gansos e girinos. No lago, jogamos alimen-to para os peixes. Eles comeram tudo! ... curiosidade, interesse, persistên-cia, independência e reflexão. ... necessário

Esta Edição do jornal “ISTO É SAGRADO” chega às suas mãos, mostrando a dinâmica de nosso Colégio que, sendo referência na Área Educacional em Belo Horizon-te, proporciona aos alunos diferentes formas de vivenciar seu Processo Educativo. Reafirmamos a Missão da nossa Escola: educar crianças e jovens, preservando valores cris-tãos, para que, conscientes de seu papel transformador da realidade, possam ser comprometidos com seu processo de aprendizagem, além de sujeitos críticos e criativos em suas ações frente aos desafios da conjuntura atual.

Neste Jornal, são apresentadas realizações da escola no primeiro semestre, período em que professores e alu-nos estiveram envolvidos no Projeto Pedagógico, o qual engloba o processo de sala de aula, onde o ser aluno e o ser professor são solidários nas mudanças de paradigmas, na descoberta de novas leituras, de novas abordagens, de novas formas de interpretar os fatos e situações. E fora de sala, na realização de Projetos e Trabalhos de Campo de-senvolvidos com alunos da Educação Infantil ao Ensino Médio, os quais buscam o favorecimento da aplicação do conhecimento. Tais Projetos colocam o aluno frente a um contexto em que a observação, a experimentação e a in-vestigação fazem com que a aprendizagem se torne mais significativa.

O SAGRADO, em seu dinamismo crescente além do aprimoramento no processo pedagógico, realizou neste semestre vários eventos, tais como a Festa de Pentecos-tes, festa da Congregação das Irmãs Missionárias Servas do Espírito Santo com “FÉ, ARTE e CONVIVÊNCIA”, Festa Junina, o “SAGRADO ARRAIÁ”, que foi um momento de grande CONFRATERNIZAÇÃO, com a presença de alu-nos, familiares e convidados...

No mês de maio, as coroações de Nossa Senhora com homenagem às mães trouxeram à Escola a presença da família do Infantil e Fundamental, que compartilharam intensamente deste momento de espiritualidade!

A participação dos alunos do Ensino Fundamental e Ensino Médio em diversas competições esportivas entre escolas particulares trouxe entusiasmo e alegria a todos, pelas vitórias e destaques conquistados. Manhã de Arte e Lazer... Dias de Formação e Convivência ...

Tantas atividades neste primeiro semestre fizeram do Sagrado um Espaço Cultural de grande relevância!

Outro ponto alto de nosso Colégio este ano foi o investimento em novas tecnologias. O Colégio adquiriu computadores de “ponta” para o laboratório de informá-tica, para salas de aula e para diversos setores da escola, e tem investido na capacitação de professores, de alunos e de funcionários.

Tudo o que acontece em nosso Colégio conta com o empenho incansável dos professores, funcionários, alu-nos e famílias os quais, imbuídos da Missão da Escola, envolvem-se no Grande Projeto Educacional, em que jun-tos tecem a VIDA conscientes de que A FELICIDADE não está no começo , nem no fim e sim na TRAVESSIA... paro-diando Guimarães Rosa.

Espero que gostem do nosso jornal e nos colocamos à disposição para su-gestões da próxima edição.

Regina Folsta - Gestora Educacional

Projetos: uma maneira

significativa de aprender

editorial Povo Pataxó agita o Sagrado

Ler e Escrever um “Código da Modernidade”

pág 4

pág 6 e 7

Novas tecnologias em alta no Sagrado

pág 11

ENEM - novo desafio para o ingresso na universidade

pág 12

Festa Junina: o animado “Sagrado Arraiá”

pág 12

Pentecostes comemorado com “Fé, Arte e Convivência”

pág 12

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Na quinta-feira, dia 14-05-2009, pegamos o ônibus na porta da escola e fomos visitar o Parque Municipal, na Avenida Afonso Pena, centro da cidade.

Fomos recebidos pelo monitor Ricardo que conversou conosco sobre a importância do parque. Antigamen-te, o parque era uma grande chácara. Ele foi construído com inspiração nos parques franceses. Américo Renné Giannetti foi prefeito da cidade e or-ganizou a primeira grande reforma do parque.

Enquanto conversávamos, vimos vários gatos. O Ricardo nos disse que esses gatos estão sendo abandonados pelos seus donos no Parque Munici-pal. Isso tem contribuído para o de-sequilíbrio do ecossistema do parque, pois os gatos estão comendo os pás-saros e sapos. Sendo assim, o Parque Municipal está promovendo uma campanha de adoção de gatos pela população.

Depois da conversa com o mo-nitor, fomos andar pela Alameda do

Pau-Rei. Conhecemos a árvore cha-mada “saboneteira”. Ela tem esse nome porque seus frutos eram usados para fazer sabão, para lavar as roupas dos soldados. Vimos também a árvore do pau-rei.

Caminhando pela alameda, che-gamos ao lago, onde vimos marrecos, cá-gados, peixes, patos, gansos e girinos. No lago, jogamos alimen-to para os peixes. Eles comeram tudo!

Fomos ao antigo bebedouro dos burros. O pequeno lago com plantas aquáticas é chamado assim porque antigamente as pesso-as andavam montadas em burros e paravam naquele local para os burros beberem água.

Fizemos nosso lanche em um lugar

agradável, rodeado por árvores e ani-mais. Ficamos encantados com os mi-cos que pulavam nas árvores.

Depois do lanche, fizemos bor-boletas de papel com a orientação da Dona Augusta. Após esse momento, a

turma do Infantil IV pas-seou na trilha das borbo-letas. As crianças ficaram encantadas com a beleza do local e descobriram que lá existem 84 espécies de borboletas e que elas se alimentam também de fezes de animais.

Chegou a hora de nos prepararmos para retornar à escola. Pega-mos o ônibus de volta e chegamos felizes. Foi um dia muito agradável que passamos em contato com a natureza no centro da nossa cidade!

Jacqueline Lima – Infantil IV

Patrícia Vasconcelos – 2º Ano do EF I

A educação física no infAntila partir de 2009

com professor especializado!As aulas de Educação Física no

Infantil estão voltadas para o desen-volvimento integral da criança, onde ela é estimulada a conhecer a si mes-ma, testar seus limites, compreender e extrapolar seus gestos, criar novos movimentos, e desta forma, superar suas dificuldades, tudo isto de uma maneira lúdica e prazerosa. A Educa-ção Física trabalha a coordenação mo-tora e engloba também atividades que exercitam o raciocínio, a resolução de problemas, a criatividade, a criti-cidade e outras atitudes importantes para a vida da criança. Desta manei-ra, o aluno é incentivado a trabalhar o movimento de forma consciente, momento no qual ele estará disposto a refletir, fazer associações, exercer

Os primeiros anos de vida escolar representam importante momento da criança se afastar do seu universo simbólico de origem (pais, família) para re-conhecer a sua identidade, o seu nome. A ida à escola é uma for-ma de adquirir ou rever o conhe-cimento que cada criança traz consigo, por meio das histórias, das cantigas, da observação de fotos e imagens...

A adaptação dos alunos pas-sa pela construção de vínculos com a professora e com os cole-gas, bem como pela identificação com os mesmos nas semelhanças e ou diferenças, tendo em vista o desenvolvimento de atitudes mobilizadoras da aprendizagem: curiosidade, interesse, persistên-cia, independência e reflexão.

Professora Olinda Soldati - Infantil II

“ Quemsou eu?

P r o j e t o i d e n t i d a d e

e desenvolver sua autonomia, ques-tionar, confrontar-se com situações-problema e encontrar soluções por si próprio.

Adriana Batista

Professora de Educação Física

Infantil e Fundamental I

InfantIl IV e 2º ano do EF

visitam oParque Municipal

Américo Renné

Giannetti

PARA SABER MAIS!!

EcoSSIStEMA: é uma co-munidade de seres vivos que interagem entre si e com o meio ambiente ao qual pertencem. “o Par-que Municipal é um gran-de ecossistema no centro da nossa cidade, por isso é muito importante a sua preservação.”

AlAMEdA: rua cercada por árvores dos dois lados que se juntam no alto, forman-do sombra no local. “Fize-mos um agradável passeio pela Alameda do Pau-Rei no Parque Municipal.”

Informativo do Colégio Sagrado Coração de Jesus Ano XVI nº 40 - fevereiro a julho 2009 2

ANA JÚLIA CLARA DIEGO

GIOVANA ISABELA

LAURA LUISA

LUIZA FRAGAJOSÉ

MARIA EDUARDA MARIA FERNANDA

SOFIA TIAGO

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infAntil V realiza o projeto identidade:

O grupo e as abelhasAo iniciarmos o ano letivo, pen-

samos num momento da construção do grupo e da sua identidade.

A proposta desse projeto é auxi-liar no conhecimento da identidade de cada um e na construção da identi-dade do grupo, propondo-lhes relacio-nar o nosso modo de vida com o das abelhas.

Para entendermos o Projeto Iden-tidade, o Grupo e as Abelhas faz-se necessário refletir sobre: O que é identidade? O que é viver em grupo? E as abelhas, como podem influenciar a construção da nossa identidade? Como as abelhas contribuem na for-mação do grupo?

A identidade é construída no contato com o outro. Nas diferenças e semelhanças, ao nos percebemos en-quanto sujeitos dentro de um contexto sócio-político-cultural. Identidade é mais que identificação, ela é constru-ída no contato com o mundo e nas di-versas leituras que realizamos ao lon-go da vida. Desta forma, quanto maior o conhecimento de mundo, maior a

possibilidade de reconhecimento, de adaptação e de desenvolvimento do pensamento crítico tão necessário ao cidadão atuante e transformador.

Ao pensarmos na construção da identidade, pensamos também no grupo. Pensar no grupo é pensar em adaptação, construção de vínculos, identificação, prazer, desprazer, con-cordâncias e divergências, garantindo a troca e, consequentemente, a apren-dizagem.

Observando as abelhas, perce-bemos pequenos seres vivos que al-gumas vezes passam despercebidos pela nossa vida. Esses pequenos seres nos ensinam a importância de viver em sociedade, dividindo tarefas; com-partilhando... Verdadeiro exemplo de estrutura organizacional, onde se tra-balha pelo coletivo.

O trabalho realizado em conjun-to, apresenta resultado mais rápido e satisfatório. As abelhas são bichi-nhos curiosos! Enquanto uns traba-lham, outros descansam, enquanto uns morrem, outros vivem... Na nossa

v i d a também é assim, cada indivíduo planeja o seu tempo e suas tarefas. A diferença é que o nosso tem-po é bem mais longo! Esses pequenos insetos nos ensinam a importância de persistir, de não desanimar e de não desistir diante dos obstáculos... Eles nos ensinam a lutar até o fim, rumo ao nosso objetivo.

“As abelhas já nascem sabendo

ser abelhas, mas os homens não nas-cem sabendo ser humanos”.

Nesta interligação, vamos nos tornando mais humanos. Vamos construindo a nossa identidade, como cidadãos solidários, conscientes, feli-zes e transformadores de uma socie-dade melhor e mais justa.

Professora Flávia Simone - Infantil V

Despertar o desejo pela leitura“Album de Figurinhas Literário”

É importante que os alunos aprendam a ter a leitura como instrumen-to de prazer, como fer-ramenta lúdica que lhes permita explorar outros mundos reais ou imaginários que os aproxima de outras pessoas e de ou-tras idéias.

A idéia central do projeto “ÁL-BUM DE FIGURINHAS LITERÁRIO” é educar pelo exemplo, proporcionando

momentos de leitura diária.

Com esse pro-jeto pretendemos estimular a leitura, além de possibilitar

ao aluno desenvolver habilidades tais como: ler com fluência, expressar-se com clareza, falar em público. Essas habilidades favorecem a auto-estima dos alunos, bem como sua autonomia cognitiva e social!

DESSA FORMA, ESTAREMOS NOS

DIVERTINDO,APRENDENDO E FORMANDO UM

EXCELENTE HÁBITO DE LEITURA.

Professora Denise Carneiro – 1º Ano do EF I

3º ano do EF visita o Museu

Histórico “Abílio Barreto”

Com a intenção de possibilitar

um conhecimento contextualizado

em relação ao conteúdo estudado em

sala de aula sobre Belo horizonte, pro-

porcionamos aos alunos do 3º ano do

Ensino fundamental uma visita ao

Museu Histórico Abílio Barreto.

O museu é uma construção que

faz parte do Patrimônio Municipal,

sendo o único casarão dos tempos

em que Belo Horizonte ainda era

um arraial.Além da história da nossa ci-

dade, é fundamental que os alunos

reconheçam importantes locais da

cidade. Para tanto, visitaram o Mu-

seu e tiveram a oportunidade de re-

conhecer os locais culturais, admi-

nistrativos, turísticos ou históricos

da evolução da cidade. O objetivo

dessa atividade é despertar para a

importância da preservação do pa-

trimônio histórico, bem como de-

senvolver o senso de cidadania.

Prof. Andréa Freitas – 3º. Ano – Fundamental I

3 BELO HORIZONTE - MG

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No dia 23 de abril, quinta-feira, oito representantes do povo Pataxó, descendentes dos nativos que acolhe-ram Cabral, visitaram o Sagrado. Vie-ram de Carmésia, a 220 Km de Belo Horizonte. Pela manhã e à tarde, en-contraram-se com diferentes segmen-tos estudantis. Com todos, fizeram oração agradecendo aos espíritos pelo dom da vida e pela beleza da nature-za, falaram de sua história, dançaram e venderam objetos artesanais que fi-zeram a alegria das crianças e jovens.

Para os estudantes e professores, foi um momento sagrado. Reformula-ram a imagem que tinham de “índio”.

Souberam que Minas Gerais abriga nove povos diferentes – Pataxó, Kre-nak, Maxakali, Xakriabá, Aranã, Kaxi-xó, Pankararu, Xukuru-Kariri e Mucu-rim – contando com uma população de 13.000 indivíduos. Compartilha-ram a dor dos povos pela devastação das terras ancestrais, o desrespeito à cultura nativa e a perda forçada da língua e dos rituais. Alegraram-se em saber que as várias etnias estão em acelerado processo de retomada das terras tradicionais, do resgate cultural e da organização política, cujo maior sinal é a COPIMG – Comissão dos Povos Indígenas de Minas Gerais, da qual Mezaque, líder Pataxó, é um dos coordenadores.

Muitos pais e avós se fizeram pre-sentes. Conversaram com os índios, admiraram as danças e compraram ar-tesanato, fonte maior da economia pa-taxó. Ao saírem, comentavam positi-vamente sobre a iniciativa do Colégio.

“Que legal!”, exclamou uma ga-rotinha do Fundamental I, ao deparar-se, pela primeira vez na vida, com indígenas. Perguntou ao vice-cacique Soin se doía muito fazer o furo na orelha, para pôr o longo e encurva-do dente de porco-do-mato. Foi das primeiras a ficar em pé quando os nativos convidaram os presentes para com eles dançar. Com desembaraço,

gingou o corpo e pisou firme no chão, acompanhando o rit-mo dos maracás.

A Coordenadora Peda-gógica do Sagrado, Regina, ressaltou a importância desse contato: “É uma oportunida-de para mergulhar fundo nas

nossas origens, valorizar as diferen-ças e despertar para a solidariedade”.

Quanto aos indígenas, saíram agradecidos pela acolhida e impres-sionados pela abertura dos estudan-tes. Deixaram o convite para uma visita à sua aldeia e uma mensagem-pedido: “Derrubaram nosso tronco, mas não mataram nossas raízes. Es-tamos ressurgindo e nos revigorando. Precisamos do apoio das pessoas da cidade. Se morrermos, o Brasil se em-pobrecerá. Sejam vocês, educadores e jovens, nossos parceiros na cidade. Conheçam nossa realidade, apoiem a luta por nossos direitos e divulguem a nossa causa!”Prof. Waldemar Bettio – Formação Humana e Cristã

No dia 10 de junho, os alunos do 5º ano participaram do trabalho de campo à Gruta da Lapinha, localizada na região arqueológica de Lagoa Santa.

O local possui um imenso valor histórico e uma beleza rara formada por 16 magníficos salões. A gruta apre-senta duas grandes aberturas em lados opostos que servem para a entrada e saída, é iluminada interiormente e permite a circulação em toda a extensão aberta à visitação.

Durante a realização do trabalho, os alunos ouviram as explicações do guia, admiraram os espeleotemas, percorreram alguns salões e se encantaram com as formas moldadas pela natureza e pelo brilho proveniente da calcita.

Observar os morcegos, dentro da gruta, causou grande admiração e curiosidade. Também visitaram o Museu Arqueológico, depois de ouvirem atentamente muitas explicações da historiadora Erika Milaby acerca da ori-gem e importância da preservação desse patrimônio natural.

Professora Miriam Alves – Fundamental I

No último dia 15 de abril, os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, acompanhados pelos pro-fessores Fernando (Geogra-fia) e Rizete (Língua Portu-

guesa), realizaram um trabalho de campo na Gruta Rei do Mato localizada no município de Sete Lagoas, a 68 km da capital. Esta visita técnica faz parte das atividades do projeto interdisciplinar o Homem na Pré História, desenvolvido pelas disciplinas de Geografia, História, História da Arte e Inglês.

Durante o trabalho, os alunos tiveram a oportunidade de conhecer parte da região cárstica de Minas Gerais, onde realizaram atividades de aná-lise e identificação das rochas, solo e minerais presentes no carste mineiro. Conheceram os diversos tipos de espeleotemas existentes na gruta, a fauna e a flora da região, refletiram sobre os principais problemas ambientais ocorrentes no ambiente cavernícola, além de visualizarem pinturas rupes-tres, presentes no interior e nos arredores da Gruta Rei do Mato.

Prof. Fernando Miranda – Geografia – 6º Ano EF II

Os professores do 7º, 8º e 9º Ano do Colégio Sagrado Coração de Jesus, dando prosseguimento à prática pedagógica de proporcionar aos alunos a oportunidade de vivenciar experiências variadas de aprendizagem, realiza-ram um trabalho de campo ao Serviço Assistencial – Salão do Encontro, município de Betim, a 35 Km de Belo Horizonte.

No Salão do Encontro são desenvolvidos trabalhos de caráter interdis-ciplinar, o que permitiu a integração dos conteúdos ministrados nas salas de aula pelas diversas áreas do conhecimento.

Esta visita foi a motivação para um trabalho sobre Minas Gerais intitu-lado “Olhares de Minas”.

Equipe de Professores

Olhares de Minas

Salão do Encontro em Betim

5º ano na Gruta da Lapinha

tRABALHO DE CAMPO

Povo Pataxó agita o Sagrado

6º ano na Gruta Rei do Mato

Informativo do Colégio Sagrado Coração de Jesus Ano XVI nº 40 - fevereiro a julho 2009

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O início desse projeto veio aten-der à necessidade de trabalhar com nossos alunos os inúmeros gêneros textuais que hoje circulam na socie-dade. Diariamen-te, temos contato com essa diver-sidade textual e trazemos para a sala de aula, em forma de leitura e exercícios de reconhecimento e de interpreta-ção. E há outros importantes as-pectos do estudo da língua pro-porcionada por esse tipo de ati-vidade. Porém, nada se compara ao fato de o aluno ser o protagonista do fazer... Propus, então, que confeccionássemos um jornal da turma. A idéia foi imedia-tamente aceita e todos, sem exceção, quiseram de alguma forma trabalhar nesse jornal.

Dividimos a turma em grupos, de tal forma que cada grupo ficou responsável por uma seção ou ca-derno do jornal, podendo, eviden-temente “transitar” pelos outros

grupos, levando idéias e materiais, numa rica troca de informações e ha-bilidades. Apareceram “jornalistas” empenhados em levar a notícia, a

reportagem, a en-trevista, o editorial aos seus leitores e até fotógrafo e car-tunista já temos para não deixar a dever nada a ne-nhum renomado periódico... Cada sala votou nas su-gestões de nomes para o jornal e de-mocraticamente já o escolheram. Es-tamos em proces-so de confecção do jornal e elaboração

dos textos: editorial, notícias, crôni-cas, reportagens, entrevistas, cultura e entretenimento (e não poderia dei-xar de entrar, também, o horóscopo e ti ti ti da sala...).

Tenho certeza de que ao final do nosso trabalho todos nós teremos aprendido muito mais... Em breve iremos expor o exemplar que ficará à disposição de todos.Profª Mariane Lemos Capelli - Língua Portuguesa/

Produção de Texto - 2º Ano do Ensino Médio

PROJEtO “JUVENtUDE EM VÍDEO”

5 BELO HORIZONTE - MG

DESCOBERtAS DO UNIVERSO

Opiniões e comentários de alguns alunos sobre a atividade

– A aula foi ótima! O professor Fábio mostrou várias fotos. Inclusive a foto do primeiro homem pisando na Lua: Neil Armstrong. Neil Armstrong foi um americano que ficou famoso também pela frase que disse ao pisar na Lua.

Ele disse:– “Esse foi um pequeno pas-

so para um homem, mas um grande passo para a humanidade.” Obriga-do, professor Fábio, por essa aula tão boa!

Aluno do 4º Ano B do EFI: Paulo Souza de Oliveira Netto

– Eu aprendi que não foi Gali-leu Galilei que inventou o telescópio, mas sim, foi ele o primeiro homem a ter a idéia de olhar curiosamente com

a luneta para o céu e anotar historica-mente tudo o que observou. Agrade-ço ao professor Fábio por nos ensinar tantas coisas interessantes sobre o Universo.

Aluno do 4º Ano A de EFI: Pedro Rangel Martino.

– A aula foi muita interessante, pois aprendemos muitas coisas e vi-mos imagens maravilhosas do Uni-verso. Ex: planetas, asteróides, mete-oróides, e outros astros. O professor Fábio respondeu a várias perguntas, que preparamos durante nossos es-tudos com a professora de Ciências, Aparecida Arêas. Foi muito enrique-cedor. Agradeço o carinho e dedica-ção do professor Fábio em nome das duas turmas do 4 º ANO - A e B Aluna: Ana Carolina Reis de Freitas – 4º B do E.F. I.

DIA 22 DE ABRIL, QUARTA-FEIRA, os alunos do 4º ano A e B fizeram várias descobertas sobre o Universo com a apresentação de slides e palestra feita pelo professor Fábio do Ensino Fundamental II.

Essa atividade culminou com o estudo feito sobre o Sistema Solar com a professora de Ciências, Aparecida Arêas.

De volta à sala de aula, os alunos conversaram e escreveram sobre o que viram e ouviram, com muito entusiasmo.

Durante a primeira etapa deste ano letivo, o 1º ano trabalhou bastante a evolução do papel da mulher desde os anos 40. Essa evolução foi vista em sala de aula por meio de textos e mú-sicas de décadas passadas. Fizemos inúmeras comparações, lemos muito, produzimos textos, discutimos muito sobre a transformação da sociedade e dos papéis dos indivíduos. Lemos e produzimos textos sobre o tema.

A proposta para esse projeto foi colocar na prática tudo o que vimos,

mas, agora, de uma forma mais dinâ-mica e lúdica. O tema sugerido foi “ O JOVEM HOJE”, isto é, o jovem da contemporaneidade. Os alunos fi-zeram uma pesquisa entre pais, pro-fessores, pedagogos, outros jovens de suas relações, familiares, matérias de jornais e revistas que tratavam do tema, enfim, selecionaram suas fontes e foram à luta. A produção do vídeo deveria intercalar linguagens diferentes – textos, entrevistas, mú-sicas, fotos, gravuras, imagens bem

chamativas que pudessem retratar esse olhar do jovem dos anos 2000. O que querem, o que pensam, como veem a família, a escola, a religião, o avanço tecnológico, a ciência a natu-reza, os adultos...

É muito gratificante ver nossos alunos tão envolvidos nas tarefas es-colares, sobretudo quando sabemos que ele próprio constrói o seu conhe-cimento.

Professora: Mariane Lemos Capelli Nogueira Disciplina: Língua Portuguesa e Produção de Texto

PROJEtO “JORNAL EM SALA DE AULA”

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O ENCONtRO COM PAULA PIMENtA...

Após o estudo de algumas crônicas, a pro-fessora Luciana propôs um trabalho inte-ressantíssimo para que a turma pusesse em prática o que aprendeu em sala. Os alunos do 1º ano do Ensino Médio, turmas A e B, criariam, cada um, uma crônica, de tema livre, que seria exposta num livro, tendo como título: “Algumas histórias”.O livro seria publicado e estaria à disposição dos alunos na biblioteca do Colégio Sagrado Coração de Jesus e poderia render bastantes risadas, assim como tocar a consciência das pessoas quanto a alguns assuntos considera-dos por nós, adolescentes, importantes.Com muita ajuda, paciência e criatividade, os alunos acataram a proposta.

Annelise Patricio Bengtsson - Aluna do 1º. Ano B

Não foi apenas com os olhos que o 9º Ano leu os poemas do livro “Ou Isto ou Aquilo!”, de Cecília Meireles. Eles leram essa obra-prima com o coração...

A proposta de trabalho com o livro era de tradução poética. E, para tanto, a turma foi dividida em grupos, cada grupo escolheu um poema e, a partir daí, o tra-balho foi puro encantamento, criatividade, união, convivência e alegria...

E depois, cada aluno criou o seu próprio poema com o mesmo tema do poema traduzido pelo seu grupo. Foi maravilhoso ver e ouvir os alunos lerem os seus poemas para a turma com o maior orgulho do mundo!!

Ângela M. G. Pereira de Oliveira Professora de Língua Portuguesa – 9º. Ano

Vejam alguns poemas cria-dos pelos alunos do 9º Ano, a partir da leitura da obra de Cecí-lia Meireles.

LÁGRIMAS DE AMOR

Rio da paixãoRio da ilusão.

O rio te refleteReflete a minha imaginação.

Na mata sinto o teu cheiroQuero teu beijo.Mas a morte está ao teu ladoEntão choro.

Choro por não poder te tocar,Choro por não poder te sentir,Choro...

Choro um rio de tristeza,Angústia e solidão.

Izabela Costa – 9º Ano

JARDINEIRO WILLIE

Quem é este jardineiroQue cuida do meu jardimQuando não estou a fim?

Quem é aqueleQue cuida das minhas floresE tira as minhas dores?

Este é o jardineiro queTrabalha o dia inteiro.Que é amigo dos pássaros e dos grilosE que faz isto e aquilo.

Por onde passoVejo as pessoas falando malDaquele pobre jardineiroQue cuida do meu quintal.

Peço para as pessoasPara que não o humilhem maisPois é um bom homemEste jardineiroChamado Willie.

Nathan Veloso – 9º Ano

O 9º ANO “LEU” OS POEMAS DE CECÍLIA MEIRELES...“ALGUMAS

HIStÓRIAS”

Crônicas dos alunos do 1º ano do Ensino

Médio

Foi assim... Procurando crôni-cas interessantes na Internet, para elaborar exercícios e provas, en-contrei um blog: crondia.blogspot.com. Nesse blog, encontrei muitos textos maravilhosos e, entre eles, uma das muitas crônicas de Paula Pimenta, esta publicitária-profes-sorademúsica-escritora talentosa até onde chegou e parou.

Gostei tanto do seu trabalho que resolvi escrever um comentá-rio no tal blog, endereçado à Paula. E, desse dia em diante, começou uma amizade virtual que tem ren-dido muitos frutos felizes...

Descobri que ela havia es-tudado Mas, além de tudo isso, descobri que Paula escrevera um livro, ”Fazendo meu filme”. Ela me enviou um exemplar de presente. Li. Gostei muito. E o próximo pas-so foi indicar o livro como leitura extraclasse para os alunos do 9º. Ano.

Paula esteve aqui conosco, no dia 30/05, tomou um café da ma-nhã oferecido a ela pelo 9º ano, fez uma palestra muito interessan-te para os alunos, e até momento de autógrafos aconteceu durante o encontro... Foi uma alegria só!!!

Os alunos, principalmente

as alunas, estão amando o livro da Paula e algumas me disse-ram, textualmente, que este foi o melhor livro que elas leram até hoje... Estão aguardando pela continuação do livro, que Paula prometeu para breve.

Paula, por sua vez me disse da felicidade que sentiu na sua volta ao colégio... “Foi uma volta

no tempo”, afirmou ela.Não precisa dizer mais nada...

Este foi, ou melhor, está sendo O ENCONTRO DO ANO...

Estou feliz por isso e não pude deixar de compartilhar esta felicidade com toda a comunidade Sagrado Coração de Jesus. Ângela M. G. Pereira de Oliveira

Professora de Língua Portuguesa

Informativo do Colégio Sagrado Coração de Jesus Ano XVI nº 40 - fevereiro a julho 2009 6

UMA DOR SEM FIM

Nunca vi coisa mais triste. En-quanto uma senhora de 85 anos estava sendo velada, no velório ao lado, havia um pequeno caixão branco no meio de muita dor e sofrimento. Enquanto esta senhora idosa tinha tido a oportunida-de de viver por tantos anos, um menino de apenas 5 anos já encerrava sua curta história.

O local estava cheio de pessoas que tentavam consolar os pobres pais. O pequeno deixava um irmãozinho de 7 anos, mas os pais não conseguiam aceitar esse triste destino.

Pessoas comentavam, preocupa-das, que a criança estava sendo velada há dois dias, e os pais não permitiam que seu filho fosse enterrado. Alguém teria que tomar uma providência. Para os pais, a dor era tão profunda que não conseguiam se afastar do pequeno cai-xão.

Eram dois velórios, um ao lado do outro, com histórias tão diferentes. Às vezes, é tão difícil entender o que Deus reserva a cada um. Para mim, é um ver-dadeiro mistério. Será que cada um de nós já nasce com um dia predetermina-do para morrer?

Iago Ribeiro - 1º ano A

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77 BELO HORIZONTE - MG

A alegria do “VERBO” na vida dos alunos do 7º anoBons tempos os de hoje em que os

alunos não precisam decorar uma lista de verbos regulares e irregulares para conseguirem um resultado acadêmico considerado satisfatório... Graças a Deus, isso é coisa do passado!

No entanto, é preciso conside-rar que o verbo, esse danadinho, é e sempre será uma classe gramatical im-prescindível na vida das pessoas, pois,

sem o verbo, você não “diz”, você não se comunica... Como viver sem ele, então, neste mundo da globalização? Impossível!!

Mas os alunos de hoje, como os de todos os tempos, têm dificuldade de absorver todas as nuances dessa classe gramatical tão necessária... O que fazer, perguntam-se os professo-res, para tornar esse aprendizado mais

prazeroso e efetivo? O 7º ano do Sagrado, assim como

todo aluno de qualquer escola, “suou a camisa” para se tornar competente no emprego dos verbos, mas, conse-guiu!!! As avaliações diárias confir-mam isso...

Mas o melhor veio ao final de tudo, quando eles demonstraram te-rem aprendido de verdade. Reunidos

em pequenos grupos, os alunos cria-ram jogos, utilizando o conhecimento adquirido sobre o verbo... No mais, foi só brincar-aprendendo com os jogos que eles mesmos criaram...

Bingo!!! O verbo foi difícil, mas, ao término do processo, foi só alegria na vida dos alunos do 7º ano...

Ângela Pereira – Profª de Português do 7º, 8º e 9º Ano

OrientAçãO vocacional/profissional

No decorrer da vida, são muitas as escolhas a serem feitas e uma das mais difíceis é a da profissão... Um momento de grande desafio na vida de um jovem!

Neste momento de decisão, nós, educadores, família e escola, pode-mos promover situações de reflexão, de contato com o autoconhecimento e de apoio aos nossos jovens, a fim de que busquem profissões que conci-liem, no mínimo, interesse e aptidão.

Queremos lembrar que alguns fa-tores fazem a diferença para que uma pessoa obtenha sucesso na profissão: a motivação, a autoestima, o talento, a persistência, o gosto e o interesse pela atividade, a preparação profissional, a utilização da informática e das tecno-logias específicas, o domínio de uma ou mais línguas estrangeiras, a for-

mação humana, ética e de respeito à cidadania e a capacidade de trabalho em equipe...

Dessa forma, o Colégio tem ofe-recido um trabalho de Orientação Profissional, para que os alunos te-nham mais um recurso na escolha da sua profissão. Esse trabalho tem sido realizado com os alunos por uma pro-fissional especializada nesta área, a Psicóloga e Pedagoga, Claudia Lima, que trabalha em várias Instituições de Ensino prestando este serviço e que desde o ano passado tem desenvolvi-do o Projeto de Orientação Vocacio-nal/Profissional, no SAGRADO!

Os alunos têm reconhecido a im-portância deste trabalho e demonstra-do grande satisfação e segurança em sua ESCOLHA PROFISSIONAL!

Maria Geralda Leão – Supervisora Pedagógica

Aconteceu no Sagrado, no dia 25 de abril a Oficina de Arte, Espor-te e Brincadeiras com a presença de nossos alunos que participaram com alegria e empenho. As oficinas de teatro, dança, esportes, pintura, brin-cadeiras, pingue-pongue, jogos de

mesa e música foram orientadas pe-los professores com sucesso. Ao final da manhã os alunos demonstraram seu trabalho realizado nas oficinas. Houve apresentação de peça teatral, números musicais e dança, com mui-to talento e criatividade.

SÁBADO DE “OFICINAS”

O Sagrado quer músicaNo dia 25 de abril houve, no Sagrado, um sábado letivo repleto de ati-

vidades esportivas e artísticas. Na “Oficina de Música”, além de socializa-rem seus dons vocais e instrumentais, os alunos sugeriram a criação de uma “Escola de Música e Voz”, no Colégio. Os jovens Renato (1º Ano A) e Luiza Helena (2º Ano A) foram encarregados de levar adiante a idéia. Conversaram com a Coordenação; passaram uma lista nas salas, para levantar o interesse dos alunos; conseguiram mais de cem adesões para violão, teclado, flauta, bateria e treino da voz. O projeto, agora, está na fase de sondar professores, preços e parcerias, com posterior reunião dos interessados e desenvolvimen-to das atividades viáveis.

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O sonho de voarA AStRONOMIA E OS CONHECIMENtOS ADQUIRIDOS PELA MESMA

A PROMOÇÃO DO CONHECIMENtO CIENtÍFICO, A DIVULGAÇÃO DAS NO-VAS DESCOBERtAS E O INtERESSE DA CIÊNCIA EM RELAÇÃO AO tEMA

Para comemorar os quatro séculos que se passaram desde as primeiras observações que Galileu realizou, a ONU elegeu 2009 como sendo o Ano Internacional da As-tronomia. O objetivo principal é popularizar a a Astronomia e os co-nhecimentos adquiridos pela mes-ma. Além de promover o conheci-mento científico, divulgar as novas descobertas e mostrar os interesses da ciência em relação ao tema.

O Colégio Sagrado Coração de Jesus não poderia ficar de fora dessa comemoração. Dessa forma, foi com grande satisfação que, impulsionados pelo desejo de propiciar ao nosso aluno a par-ticipação e o conhecimento nesse universo de descobertas foi de-senvolvido, pelos professores do 2o ano do ensino médio, o proje-to interdisciplinar O SONHO DE ÍCARO DE VOAR.

O Projeto teve por objetivo proporcionar aos alunos o co-nhecimento dos personagens e os fatores históricos que conduzi-ram e permitiram a humanidade o desenvolvimento tecnológico da Astronomia, da Aviação e das Viagens Espaciais.

O Projeto permitiu aos alu-nos uma viagem no tempo desde os primórdios da humanidade até os dias atuais. Os alunos puderam conhecer o mundo dos gregos e a sua mitologia. Aprenderam a admirar o caráter futurista e vi-sionário de Leonardo da Vinci. Conheceram e se emocionaram com a lenda de Ícaro. Foram apre-sentados ao inquieto, polêmico e criativo Galileu Galilei.

Viajamos com Júlio Verne “Da Terra à Lua”. Conseguimos perceber que não importa quem criou o avião, se Santos Dumont ou irmãos Wrigh, o importante é que voamos com ele. Compreen-demos que a disputa entre Esta-dos Unidos e União Soviética pela conquista do espaço foi o grande impulso para a exploração espa-cial e resultou em grandes avan-ços científicos e tecnológicos, além de descobertas importantes. Nos arrepiamos quando ouvimos a gravação original da fala de Neil Armstrong, em 20 de julho de 1969, ao pisar em solo lunar:

- That’s one small step for (a) man; one giant leap for mankind.

(“Um pequeno passo para o homem, um grande passo para a

Humanidade”).

Nos “tornamos um pouco astronau-tas” para tentar trazer a tripulação da mis-são Apollo 13 de volta para casa. E, com certeza, passamos a olhar o céu de manei-ra diferente...

Depoimentos

“O livro “Da Terra à Lua” abordou de uma maneira muito interessante o desejo que sonda a humanidade desde os tempos mais remotos: a viagem até o nosso insti-gante satélite – a Lua. Júlio Verne com um romance delicioso de se ler e recheado de ficção científica conseguiu despertar na gente um interesse em Astronomia que antes não existia.”(Camilla Rayane, aluna do 2o ano B, referindo-se à leitura

do livro “Da Terra à Lua” proposta no Projeto).

“As operações na base da NASA, em Houston, no estado do Texas foram incrí-veis. A dedicação e persistência da equipe na tentativa de descobrir como resgatar os três tripulantes da missão Apollo 13 com vida foi de tirar o fôlego.” (Guilherme Kentish, aluno do 2o ano A, referindo-se ao filme Apollo 13 assistido durante o desenvolvimento do

Projeto)

“É absolutamente instigante como o es-pírito humano de vencer limites e barreiras nos impulsionou a superar nossas limitações e buscar meios para atingirmos o céu.”

Juliana Carvalho professora de Física

JOGOS DE CENÁRIOS INtERNACIONAIS IBMEC

No dia 14 de maio, os alunos do 2º e 3º ano do Ensino Médio partici-param dos Jogos de Cenários Interna-cionais, promovido pelo IBMEC com a participação de outras escolas.

Primeiramente, assistiram a uma palestra sobre Relações Internacio-nais. Com a participação dos alunos, foi feita uma dinâmica simulando o

exercício da profissão, procurando soluções em um momento de crise no cenário mundial.

Nossos alunos participaram com muito empenho tendo recebido elo-gios ao projeto apresentado.

Parabéns aos participantes!!!!Cláudia Milagres Leite - Orientadora Disciplinar

Informativo do Colégio Sagrado Coração de Jesus Ano XVI nº 40 - fevereiro a julho 2009 8

ALUNOS DO SAGRADO

VISItAM A PUC E A UfMGNo dia 14 de abril, os alunos do

2º e 3º ano do Ensino Médio partici-param do evento “PUC Aberta”. Lá, puderam assistira palestras e conhe-cerem os prédios da Universidade, através da visita guiada, acompanha-dos de monitores que mostravam os laboratórios, salas e todos os espaços de cada curso de interesse dos alu-nos.

Nas palestras, tiraram dúvidas quanto ao mercado de trabalho, cur-rículo do curso, áreas de atuação e

perspectivas profissionais.No dia 28 do mesmo mês, foi a

vez de visitarem a UFMG, na Mostra das Profissões.

Palestras sobre os 65 cursos ofe-recidos pela Universidade Federal de Minas Gerais, salas interativas e visi-tas aos espaços do Campus da Pam-pulha foram de grande valia para os nossos alunos, para que a escolha da carreira a seguir seja mais consciente e segura, em meio a tantas opções.

Cláudia Milagres Leite - Orientadora Disciplinar

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Alunos do Sagrado celebram a Páscoa semeando nova vida!

Nos dias 16 e 17 de abril, as crianças da Educação Infantil e Edu-cação Fundamental I CELEBRARAM A FESTA DA PÁSCOA!

A CELEBRAÇÃO foi fruto de uma preparação conjunta de todos os professores e equipe pedagógica. Uti-lizamos como símbolo a SEMENTE...

As crianças tiveram a oportuni-dade de refletir sobre a importância de fazer a experiência de SEMEAR VIDA NOVA nos pequenos gestos cotidia-nos, portanto Viver a Ressurreição!

AMAR, RENUNCIAR, PERDO-AR são atitudes que nos aproximam da pessoa de Jesus Cristo e nos tor-nam cada vez mais humanos.

Quando nos humanizamos va-mos construindo o Reino proposto por Jesus Cristo e então acontece a Páscoa: É o compromisso de uma vida nova que torna NOVA CADA PESSOA E O MUNDO!

Profª Juliana Caixeta – Formação Humana e Cristã

O Sagrado Celebra Pentecostes com Fé, Arte e Convivência

No dia 30 de maio, o Sagrado ce-lebrou, de forma inovadora, a Festa de Pentecostes. A Equipe Organizadora ousou propor atividades que integras-sem Fé, Arte e Convivência, tudo com intensa participação da comunidade educativa. O resultado foi esplêndido!

Tudo começou com uma celebra-ção litúrgica, quando foi recordada a origem e atualizado o sentido de Pen-tecostes. A seguir, os participantes fo-ram convidados para um coffee brack ao som da Banda da Polícia Militar, que os acolheu com tradicionais e alegres marchinhas, extasiando a todos. Sob tal ambiente, antigos alunos se reencontra-ram e se abraçaram, vivências foram re-cordadas, a saudade foi amenizada. Por fim, no Teatro, a Festa de Pentecostes foi encerrada com apresentações artís-ticas de alunos, professores e pais.

Com tal programação, o sentido original de Pentecostes foi realizado. Na oração, convivência e arte, as pessoas se encontraram e socializaram os dons que receberam e cultivaram. Como em Jerusalém, o Espírito Santo gerou e ges-tou comunhão.

Prof. Waldemar Bettio – Formação Humana e Cristã

9 BELO HORIZONTE - MG

CAteQUeSe De PriMeirA eUCAriStiA

Respondendo à demanda dos alunos e das famílias, o Serviço Mis-sionário do Sagrado abriu nova tur-ma de catequese preparatória para a Primeira Eucaristia, composta por alunos do 6º. ano. Essa turma se en-contra toda sexta-feira, das 12 às 13 horas, sob a orientação da Ir. Kreti. A outra turma, formada por alunos do 5º. ano e orientada pelo Prof. Walde-mar, reúne-se às quintas, das 18h10 às 19h00. Ambas aprofundam um conteúdo trinitário, condizente com o carisma das Missionárias Servas do Espírito Santo.

CAteQUeSe De CriSMA

Desejosos de aprofundar sua fé, jovens do Ensino Médio se juntam, nas tardes de segunda-feira, para debater assuntos relacionados com Jesus Cristo, a Igreja, os Sacramentos e a Comunidade em vista da Crisma. Compreendendo histórica, cultural e teologicamente a essência do Cristia-nismo, amadurecem sua fé e adqui-rem melhores condições para assumi-la de forma autônoma e responsável.

eX-AlUnOS DO SAGrADO Se enCOntrAM

Os formandos de 1999 estão pro-movendo um encontro de confrater-nização no mês de agosto, para come-morar os 10 anos de formatura. Favor entrar em contato com a Karina no seguinte e-mail: [email protected], para maiores informações.

Cristiane Miranda Carvalho – Ex-aluna do Sagrado

ENCONtRO DE FUNCIONÁRIOS

Na tarde da primeira quinta-feira de cada mês, os funcionários não-professores interrompem suas atividades, deixam seus setores – em dois momentos, para que nenhum setor fique abandonado – e reúnem-se numa sala predeterminada para oração e estudo conjunto. Sob a me-diação do Coordenador Missionário, trocam idéias sobre assuntos por eles mesmos sugeridos: Campanha da Fra-ternidade, Família, Vida e outros. Tais encontros surpreendem pela liberda-de de expressão, profundidade espi-ritual e amizade demonstrada. Dig-nificam os trabalhadores, reforçam o espírito de equipe e ampliam o amor pela Instituição.

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Encontros de formação e convivência

Desde maio, o Serviço Missio-nário do Sagrado vem oferecendo aos alunos de cada série um Encon-tro de Formação e Convivência que acontecem num sítio, com excelen-te infraestrutura.

Por quebrar a rotina das aulas, possibilitar contato com a nature-za, favorecer o autoconhecimento e provocar a interação com os colegas os EFC têm sido muito bem ava-liados pelos participantes. Neles, os jovens revelam a si e captam os outros de modo diferente do reve-lado e percebido em sala de aula, o que contribui para a autoestima, a união das turmas e a comunhão com Deus.

Prof. Waldemar Bettio Formação Humana e Cristã

Coroação de Nossa Senhora e das mães do Sagrado!

No dia 21/05, as crianças do infan-til e 1º ano da Educação Fundamental I prestaram uma homenagem a Maria. Entre uma música e outra expressaram todo o seu carinho por Maria, mãe de Jesus e nossa.

Tendo a figura materna como símbolo de afeto e proteção cada criança coroou sua própria mãe, como a rainha que guia os passos e conduz à felicidade plena.

No dia 22/05, as crianças do Fun-damental I coroaram todas as mulheres que a exemplo de Maria contribuíram ou contribuem para a formação de um mundo onde a fraternidade e a justiça sejam palavras de ordem.

Com a simplicidade própria das crianças as mães foram também lem-bradas como mulheres especiais que contribuem para a formação de pesso-as íntegras, justas e sobretudo felizes!

Softwares Educacionais para

os alunos doInfantil IV ao

5º ano do Ensino Fundamental

Os Softwares Educacional do Co-elho Sabido para as séries iniciais parte de uma aventura divertida para refor-çar conceitos pedagógicos e desenvol-ver habilidades típicas da faixa etária.

Imagine, por exemplo, aprender a contar e a somar com a Porquinha Porcolita, responsável pela Aerolinea Porcolina, companhia aérea que leva a criança para a Ilha da Aprendizagem, Borbulhópolis ou para o Palácio das Torees. Ou, então, solucionar proble-mas, relacionar valores e caracolenviar encomendas para ajudar a Carolina Caracol. E que tal reforçar vocabulário e leitura com uma simpática tartaruga chamada Tarta-Rap? Ou procurar ins-trumentos musicais, equipar os solda-dos do rei e tentar acordar um touro com o som da banda?

Pois é assim, na base da brincadei-ra e da graça de um desenho animado que os pequenos do Infantil IV, Infantil V, 1º Ano e 2º Ano se divertem apren-dendo com o Coelho Sabido. Apren-dem e reforçam conteúdos importantes antes de progredirem para o 3º Ano. É que o aluno nem percebe, mas todas as atividades envolvem exploração, com-preensão, audição e raciocínio. Desen-volve habilidades de leitura, matemáti-ca e criatividade. Atividades inseridas em contexto de situações reais. Níveis diferentes de dificuldade para cada ati-vidade.

A partir do 3º Ano, os alunos co-meçam uma divertida aventura com os Caça Pistas e irão até o 5º ano do Ensi-no Fundamental I. É um jogo instigan-te, divertido e curioso. Desenvolvido numa temática de ação e mistério, ele leva a criança a solucionar problemas ao mesmo tempo em que desenvolve habilidades e reforça o conteúdo de linguagem, matemática, ciências, geo-grafia e lógica.

Eliana Melo – Professora de Informática

Informativo do Colégio Sagrado Coração de Jesus - Ano I nº 1 - fevereiro a Junho 2009

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Com uma performance atuali-zada e design moderno, os equipa-mentos estão “enchendo os olhos” de todos os nossos alunos que acom-panharam a montagem, visitando-nos, nos intervalos das aulas.

A Equipe de Informática agrade-ce com muita alegria o empenho da Equipe Gestora.

A Turma do Infantil V foi quem estreou o novo laboratório de Infor-mática. Veja quanta satisfação.

Eliana Melo – Coordenadora de Informática

Novas tecnologias, em alta, no Sagrado

A idéia da criação do Blog para cada professor, surgiu da necessida-de de se criar uma página na Internet onde cada um pudesse compartilhar suas idéias – seus projetos e eventos atuais, ou qualquer outro assunto que ele(a) deseja discutir/ informar – aos seus alunos e ao mundo.

Tem sido uma aventura fasci-nante! Os professores responderam

de forma muito positiva a essa ini-ciativa. Estão “blogando” suas idéias e divulgando entre seus alunos. O sentimento de estarem conectados com o mundo é relevante entre eles, para esse momento de mudança na estrutura física do Colégio e como não poderia deixar de ser – na estrutura intelectual de nossos professores.

Eliana Melo – Coord.de Informática

OS PROFESSORES DO SAGRADO EStÃO “BLOGANDO”

BLOG: CRIADOR DO BLOG:professoracidasagrado.blogspot.com Professora Aparecida Áreasprofessorelsonef.blogspot.com Professor Élson de Educação Físicaprofessoraangelaportugues.blogspot.com Professora Ângela de Portuguêsprofessoramarianeportugues.blogspot.com Professora Mariane de Portuguêsprofessorajufisica.blogspot.com Professora Juliana de Físicaprofessorafernandahistoria.blogspot.com Professora Fernanda de Históriaprofessorjarbasbh.blogspot.com Professor Jarbas de Física e Matemáticaprofessorasolangeingles.blogspot.com Professora Solange de Inglêsprofessoraangelmay.blogspot.com Professora Angélica de Inglêsprofessorapriscilamat.blogspot.com Professora Priscila de Matemáticaprofessoraadrianaef.blogspot.com Professora Adriana de Ed. Físicaprofessorwaldemar.blogspot.com Professor Waldemar FHCprofessorapriscilamatematematica.blogspot.com.br Professora Priscila – matemáticaestadonoetico.blogspot.com Professor Tiago de Filosofiaprofessoraelianamelobh.blogspot.com Professora Eliana - Coord. de Informática

Segue abaixo os primeiros blogs do Sagrado que estão no ar:

11BELO HORIZONTE - MG

VISItA AO MUSEU DA PUC-MGO ano de 2009 é um ano de come-

morações para as Ciências Biológicas. Há 200 anos nascia Charles Darwim e a 150 anos foi publicado o livro “A origem das espécies”, desse gênio que mudou o rumo de todas as teorias que envolvia o surgimento da vida e das es-pécies. A ciência de forma alguma pre-tende questionar os dogmas religiosos, pelo contrário quer interagir dando sentido lógico à existencia e à vida.

Neste contexto, os alunos do Sa-grado comemoraram esta dada tão im-portante, fazendo uma leitura crítica durante as aulas de ciências da Revista VEJA® de fevereiro de 2009 e reali-zando uma visita orientada ao Museu da PUC-MG, enfatizando a exposição BICENTENÁRIO DE DARWIM.

No Museu, os alunos foram rece-bidos por um personagem – O jovem Darwin, que fez uma explanação sobre a vida do naturalista, sua viagem no

navio Beagle e a passagem pelo Brasil, suas descobertas e medo de apresentar suas ideias.

Além de conhecer um pouco da vida de Darwin, os alunos participaram de atividades práticas como a identifi-cação de mariposas em seu ambiente, a relação dos bicos da aves com seu ali-mento, e também fizeram uma trilha em um resquício de Mata Atlântica, onde observaram espécies adaptadas em seu ambiente natural.

A visita foi realizada pelos alunos do 6º e 7º anos e os comentários foram relacionados ao do aluno Daniel Zai-dan “A visita ao museu possibilitou vi-venciar um pouco da teoria de Darwin com exemplos claros sobre a seleçao natural.”

Essa foi mais uma experiência que os alunos acrescentaram ao seu cotidiano no Sagrado.

Professora Helane Pereira – Ciências

Após assistir à palestra da Secre-taria de Saúde sobre o projeto “Agita Galera”, que tratou questões relacio-nadas a alimentação e atividades fí-sicas dos adolescentes que provocam obesidade e doenças cardiovasculares, iniciamos o projeto “The food doctor” com os alunos do 8º A e B nível 1. Nes-se projeto, os alunos trabalharam com um texto desenvolvendo atividades que exigiram criatividade e diversas habili-dades. O conteúdo do trabalho constou de uma análise do tipo de alimentação

adequada ao café da manhã, almoço e jantar. Todo esse trabalho foi desenvol-vido na língua inglesa.

Ficamos surpresos ao saber que vários alunos não fazem a primeira refeição e não jantam.

Ao término do nosso trabalho, con-cluímos que a maior parte da turma se alimenta de verduras, frutas e legumes.

Esperamos com esse projeto ter contribuído para melhoria da qualida-de da alimentação dos nossos alunos. Professora: Solange Ulhôa – Inglês

PROJEtO “tHE FOOD DOCtOR”

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No dia 28 de abril foi empossa-do, no Espaço Cultural do Sagrado, o Conselho de alunos/ 2009. Três alunos por turma, do 6º ano até o 3º ano do Ensino Médio foram escolhi-dos por professores, pelos colegas de sala e pela equipe pedagógica, para serem os representantes de sua sala. A partir do dia 30 de abril e durante

a primeira semana do mês de maio, os representantes do Conselho se reuniram com a equipe pedagógica para, juntos, levantarem as questões relativas à sua sala de aula e as es-tratégias que poderão ser usadas para que ocorra, efetivamente, aprendiza-gem, dentro de um clima de respeito e colaboração.

CONSELHO DE ALUNOS

REStAURANtE NO SAGRADOConforme anunciamos ao final do ano de 2008, um sonho se torna

realidade.Durante o mês de julho será construído o restaurante tão esperado

por alunos e familiares o que trará maior tranqüilidade a todos tendo em vista que os alunos não precisarão mais transitar pelas ruas em busca de almoço e nem mesmo ir com tanta pressa para casa e voltar a tempo de participar de aulas, PREDEC, Módulos de provas e outras atividades que acontecem na parte da tarde.

Segue a planta em perspectiva do restaurante.No segundo semestre os alunos, professores e funcionários pode-

rão desfrutar de um DELICIOSO ALMOÇO TODOS OS DIAS NO SA-GRADO!

ENEM – novo desafio para o ingresso na UniversidadeÉ com muito orgulho que o Sa-

grado ficou classificado entre os 15 melhores colégios particulares de Belo Horizonte, com a média acima de 70 pontos.

A partir de 2009, esse exame poderá servir como uma das manei-ras de os candidatos terem acesso à Universidade, trazendo um teste mais abrangente, desafiador e mais próxi-mo da realidade do aluno, segundo o INEP (Instituto Nacional de Pesquisa) do MEC. Nesse sentido, as questões serão distribuídas em dois blocos de prova, que serão realizadas neste ano nos dias 03 e 04 de outubro.

O novo ENEM, como está sendo

chamado, pretende provocar uma re-formulação na estrutura educacional do ensino, tornando-o mais signifi-cativo para os alunos e atendendo às novas exigências do mundo contem-porâneo.

Como ainda se encontra em fase de implantação, algumas Universida-des ainda não aderiram ao processo como é o caso da UFMG, no entanto o novo ENEM já é uma realidade na maioria das Universidades brasileiras tanto públicas quanto privadas.

Aqui em nosso Colégio, como preparamos os alunos para o ingresso na faculdade de sua escolha e acredi-tamos que trabalhar com HABILIDA-

DES e COMPETÊNCIAS é o recurso mais eficaz para prepará-lo para en-frentar os desafios dos diversos ves-tibulares e principalmente para Vida, estamos considerando os critérios do ENEN em nosso Processo de Ensino Aprendizagem, não desprezando as exigências de outros vestibulares.

As inscrições para o ENEN es-tarão abertas até o dia 17 de julho. O Colégio está assumindo com os alunos do 3º ano do Ensino Médio a sua ins-crição, incentivando-os a sua partici-pação!

Sucesso para nossos alunos!!!!Regina Folsta – Gestora Pedagógica

Informativo do Colégio Sagrado Coração de Jesus Ano XVI nº 40 - fevereiro a julho 2009

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Festa Junina: o animado “Sagrado Arraiá”