Pronatec EJA:

o Proeja no Pronatec

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica

Anna Catharina da Costa Dantas

dpept.setec@mec.gov.br

Brasília/DF, 02 de julho de 2013.

• Meta 8: elevação da escolaridade média da população de 18 a 24 anos para as populações do campo, da região de menor escolaridade no País e dos 25% mais pobres

• Meta 10: Elevação do percentual de matrículas em cursos de educação de jovens e adultos articulados/integrados à educação profissional (25%)

• Meta 11: Elevação do número de matrículas em cursos técnicos de nível médio

PNE 2011-2020: bases para a ampliação da oferta PROEJA

Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

• Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos jovens e adultos [...] oportunidades educacionais apropriadas [...]

• A Educação de Jovens e Adultos deverá articular-se, preferencialmente, com a Educação Profissional

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Instrumento legal e diretrizes Proeja

• Decreto nº 5.840, de 13/07/2006

• Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos

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Instrumento legal e diretrizes Proeja (cont.)

• Oferta de educação profissional articulada com a educação básica

– Cursos FIC articulados às séries iniciais ou finais do ensino fundamental ou ao ensino médio (Proeja FIC, 1.400 horas)

– Cursos técnicos articulados ao ensino médio (Proeja Técnico, 2.400 horas)

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Instrumento legal e diretrizes Proeja (cont.)

• Instituições ofertantes:

– Instituições federais de educação profissional

– Instituições públicas dos sistemas de ensino estaduais e municipais

– Entidades privadas nacionais de serviço social (SNS), aprendizagem (SNA) e formação profissional vinculadas ao sistema sindical

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Objetivos Proeja

• Implementar política pública que proporcione aos jovens e adultos acesso à educação profissional articulada à educação básica gratuita e de qualidade

• Ampliar a oferta de educação profissional aliada à universalização da educação básica para o atendimento aos jovens e adultos

• Promover a inserção orgânica da educação de jovens e adultos articulada à educação profissional nos sistemas educacionais públicos

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Fonte: MEC/INEP

Número de matrículas de EJA por etapa de ensino

Indicadores educacionais

Fonte: MEC/INEP

Indicadores educacionais

22.258 25.807

55.529 69.271

59.952

2008 2009 2010 2011 2012

0,45% 0,55%

1,30%

1,71% 1,53%

Matrículas de EJA (ensinos fundamental e médio) articulada à Educação Profissional

25% em 2020

• Ampliar as oportunidades de acesso à educação para jovens e trabalhadores, em especial em cursos técnicos de nível médio

• Articular e efetivar, de forma criativa e inovadora, a elevação de escolaridade e a formação profissional para jovens e trabalhadores

Desafios

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• Desenvolvimento econômico: obras e ações do PAC

• Plano Brasil Maior: setores prioritários e arranjos locais

• Plano Brasil sem Miséria: inclusão produtiva

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• Marcos legais: Pronatec, EJA, EPT, PROEJA

• Financiamento: Bolsa-Formação Pronatec

• Formação de gestores e professores: PDE Interativo/ Rede Federal de EPT

• Material didático e literário: FNDE e próprio

• Ações intersetoriais: Demandantes e ofertantes Pronatec, SETEC, SECADI

• Estratégias de articulação e controle social: agenda territorial e gestores da EJA

FORMAÇÃO PROFISSIONAL E ELEVAÇÃO DE ESCOLARIDADE

Estudantes matriculados na EJA

Jovens e trabalhadores

com baixa escolaridade

Associar cursos de qualificação profissional (FIC) a turmas de EJA Ensino Médio ou Fundamental novas ou em desenvolvimento

Articular EJA e cursos técnicos, nas formas integrada e concomitante

Pronatec EJA: o Proeja no Pronatec Portaria MEC 168, de 2013

Proeja FIC Proeja Técnico

Alguns princípios

• Consideração, no projeto político-pedagógico das instituições, das especificidades da educação de jovens e adultos na perspectiva da elevação de escolaridade articulada à formação profissional

• Estabelecimento de estratégias inclusivas que garantam ao sujeito jovem e adulto trabalhador o acesso, a permanência e a conclusão dos cursos

• Promoção de intervenção social por meio dos processos educativos e como princípio pedagógico

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Alguns princípios (cont.)

• Construção de currículos que integrem a Educação Profissional com a Educação de Jovens e Adultos, tendo o trabalho e a pesquisa como princípios educativos

• Utilização de metodologias de ensino e aprendizagem inovadoras, que contemplem o trabalho interdisciplinar, transdisciplinar e transversal

• Valorização e reconhecimento dos saberes apreendidos pelos estudantes ao longo de sua trajetória pessoal e profissional

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Proeja Técnico: formas de oferta e público

• Curso técnico na forma integrada ou concomitante

– Concomitância em instituições distintas, com projeto pedagógico unificado e convênio de intercomplementaridade

• Público com idade igual ou superior a 18 anos e que não tenham concluído o ensino médio, potencialmente:

– egressos do ensino fundamental EJA e do Projovem Urbano

– jovens e trabalhadores que concluíram o ensino fundamental e estão fora da escola

• Oferta em turno e dias compatíveis com o público

Proeja Técnico: desenho curricular

• Criativo, inovador e de qualidade

• Possibilite elevação da escolaridade e oportunidades de inserção ou reinserção no mundo do trabalho

• Desenvolvimento de até 20% da carga horária total do curso por meio de atividades não presenciais

• Abordagens metodológicas específicas

Desenho curricular mais atrativo Maior chance de permanência

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1.200 horas 1.200 horas

2.400 horas

Formação geral

Carga-horária total

Certificado FIC

Diploma Técnico + Certificado Ensino Médio

Proeja Técnico: desenho curricular

Reconhecimento ou aproveitamento de saberes*

Orientação profissional

Certificado FIC

1.200 horas Formação profissional 1.200 horas

* Proporciona menor tempo de conclusão ao estudante

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Proeja Técnico: carga horária

Carga horária Formação

Geral

Formação Profissional/

Habilitação Total/Habilitação

800h 1.000h 1.200h 800h 1.000h 1.200h

Presencial 960h 640h 800h 960h 1.600h 1.760h 1.920h

Não presencial

(20%)* 240h 160h 200h 240h 400h 440h 480h

Estágio profissional

ou TCC* --- 400h 200h --- 400h 200h --

Total 1.200h 1.200h 2.400h

* Possibilidades

Proeja Técnico: abordagem de conteúdos

• Base na Matriz de Referência do ENEM

• Ênfase em Leitura e Produção Textual e em Matemática

• Em função do eixo tecnológico e do perfil profissional de conclusão do curso

Ensino Médio

• Conteúdos gerais do eixo tecnológico

• Conteúdos específicos do curso

Formação Técnica

Proeja FIC: formas de oferta e público • Curso de qualificação profissional (FIC)

articulado ao Ensino Fundamental

– Público com idade igual ou superior a 15 anos e que não tenham concluído o ensino fundamental, potencialmente estudantes do ensino fundamental EJA

• Curso de qualificação profissional (FIC) articulado ao Ensino Médio

– Público com idade igual ou superior a 18 anos e que não tenham concluído o ensino médio, potencialmente estudantes do ensino médio EJA

• Oferta em turno e dias compatíveis com o público

Curso FIC articulado ao Ensino Fundamental * :: Cargas horárias e organização

1º período 2º período 3º período 4º período 5º período

Formação profissional/FIC = 200 horas

Formação geral/Ensino Fundamental = 1.200/1.600 horas**

* Anos finais ** Turmas PROEJA específicas ou turmas EJA em andamento

1º período 2º período 3º período 4º período

Curso FIC articulado ao Ensino Médio :: Cargas horárias e organização

1º período 2º período 3º período 4º período

Formação profissional/FIC = 200 horas

Formação geral/Ensino Médio = 1.200 horas

1º período 2º período 3º período

Material didático

• Aquisição e distribuição pelo FNDE, com solicitação pela escola

• Livros do PNLD Ensino Médio (2013)

• Livros do PNLDEJA Ensino Fundamental (2013) e Ensino Médio (2014)

• Cadernos de EJA

• Material do ProJovem e do Saberes da Terra (Ensino Fundamental)

• Material do PNBE

• Material da Rede e-TEC Brasil, em especial os conteúdos gerais dos eixos tecnológicos

• Material produzido pela própria escola (dentro do custeio financiado), especialmente para os cursos FIC e técnicos

• Aquisição de livros didáticos para os estudantes com recurso do financiamento (Bolsa Formação)

Articulação com outras ações

• Certificação intermediária de qualificação profissional

• Articulação de itinerários formativos

• Reconhecimento de saberes e certificação profissional

• Articulação com Aprendizagem Profissional técnica e de qualificação profissional

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Itinerários formativos em EPT

TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO

GRADUAÇÃO TECNOLÓGICA

Especialização

QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL FUNDAMENTAL Prosseguimento de estudos

Certificação intermediária

Aperfeiçoamento

Aperfeiçoamento

Doutorado

QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL TECNOLÓGICA

QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL

TÉCNICA

Mestrado

Especialização

Aperfeiçoamento

Aperfeiçoamento

Certificado FIC

Diploma Técnico Certificado Ensino Médio Certificado FIC

Reconhecimento (CERTIFIC) Técnico

Exemplo de itinerário formativo: Infraestrutura

Ensino Médio Incompleto

Ajudante de obras Aplicador de revestimento cerâmico Pedreiro de revestimentos em argamassa Pedreiro de alvenaria Mestre de obras

Ensino Médio Completo

Encanador instalador predial Pintor de imóveis

Técnico em desenho de construção civil Técnico em edificações

Diploma Técnico

Ensino Médio Incompleto

Organizador de festas infantis Monitor de recreação Recepcionista de eventos Recepcionista em meios de hospedagem Agente de informações turísticas

Ensino Médio Completo

Organizador de eventos Condutor de turismo de aventura

Técnico em eventos Técnico em guia de turismo Técnico em hospedagem Técnico em lazer

Certificado Ensino Médio Certificado FIC

Reconhecimento (CERTIFIC) Técnico

Exemplo de itinerário formativo: Turismo, Hospitalidade e Lazer

Certificado FIC

Financiamento Bolsa-Formação Pronatec

• Profissionais que atuam nos cursos

– docentes, pedagogo, psicólogo, assistente social, laboratorista, intérprete libras, tradutor braile

• Assistência estudantil (transporte e alimentação)

• Material didático para os estudantes

• Material/Insumos para as atividades do curso