Prova 2013.1

Universidade Potiguar – UnP – Natal, RN – Vestibular 2013.1 - Medicina – Prova 1A

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Vestibular para Medicina Vestibular para Medicina Vestibular para Medicina Vestibular para Medicina –––– 2013.12013.12013.12013.1

CADERNO DE PROVA

Tipo 1A

Data da prova: 01/12/2012 (sábado)

INSTRUÇÕES

1. Este Caderno de Prova contém 40 questões objetivas, cada uma com quatro alternativas e somente uma

opção correta; e a proposta para a sua redação, no início do Caderno.

2. Verifique se seu Caderno está completo. Caso contrário, comunique-se com o Fiscal de sua sala, que providenciará a substituição.

3. Além deste Caderno, você está recebendo um CARTÃO DE RESPOSTAS. Verifique se os dados nele

impressos estão corretos. Caso haja correção a fazer, comunique ao Fiscal, para que faça registro em Ata. Ao marcar suas respostas, preencha completamente o campo (veja instrução no Cartão). Não faça rasuras no Cartão de Respostas, pois isso implicará a anulação da questão. Igualmente será anulada a questão em que for assinalada mais de uma alternativa. Use caneta esferográfica de tinta azul ou preta.

4. Não é permitido o uso de dicionário, calculadora, ou outro material alheio ao processo. Celulares devem permanecer desligados e a bateria desconectada.

5. Igualmente não é permitido anotar, de forma alguma, as respostas às questões.

6. Para a sua REDAÇÃO, você está recebendo um formulário com sua identificação de candidato. Não assine esse formulário. No início do Caderno de Prova está a proposta para você elaborar a sua redação. Para fazer o rascunho, use o espaço em branco deste Caderno de Prova. Veja outras orientações específicas na apresentação das propostas específicas. Use caneta esferográfica ao transcrever seu texto para o formulário oficial de redação.

7. Ao terminar, devolva ao Fiscal de sua sala:

- este Caderno de Prova; - o Cartão de Respostas devidamente preenchido e assinado; - a sua redação transcrita para o formulário próprio;

8. O gabarito será publicado no dia 02 de dezembro, domingo, às 14h, na internet (www.unp.br) em Notícias

OU na página principal selecione “Ingresso”, clique em “Formas de Ingresso”, localize “Vestibular para Medicina” e clique em “Saiba mais”; do lado direito, clique em Gabarito.

9. Reclamações quanto a questões de prova serão aceitas até às 21 horas do dia 03 de dezembro de 2012 e

devem ser entregues por escrito, com justificativa, na Central do Candidato do Campus Natal – Unidade Roberto Freire.

10. Ao terminar o tempo máximo de prova (segundo anotação feita pelo Fiscal no quadro da sala), deverão

ser entregues ao Fiscal de prova todos os materiais de prova relacionados no item 6, NÃO SENDO PERMITIDO, a partir desse momento, marcar respostas no Cartão de prova, nem transcrever texto para o formulário oficial da redação. O candidato que não atender ao comando do fiscal da sala terá anotação feita em Ata e poderá ter sua prova anulada pela Comissão.

Sala de Prova Nº _________ Nº de Ordem: _________

Nome: _________________________________________________________________


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QUESTÃO DISCURSIVA

• Para elaborar sua redação, siga os passos apresentados abaixo: 1. Leia atentamente os textos que se seguem.

TEXTO 01

PERSISTIR NO SONHO (MESMO QUE LEVE TEMPO)

Reprovações no vestibular podem desanimar, mas motivação é fundamental.

Ser "doutor" é o sonho de muita gente, mas são poucos os que conseguem chegar lá. Antes de estudar seis anos seguidos, fazer residência e, enfim, formar-se médico, a primeira tarefa - com certeza uma das mais complicadas - é passar no vestibular. Persistência. Essa é a palavra de ordem para aqueles que não desistem do sonho, mesmo que para isso precisem enfrentar anos e anos de cursinho pré-universitário.

Carlos Eduardo Carrasco, 22 anos, está prestando vestibular para Medicina há cinco anos. Aqui entre nós, é difícil imaginar como alguém resiste tanto tempo, não? Para os mais desanimados, Carrasco diz que sua insistência é fruto da vocação que acredita ter. "Minha mãe conta que quero ser médico desde criança. Já fiz também vários testes vocacionais e todos apontaram para a Medicina", afirma.

Persistência também é a marca de Luiz Fernando Magri Dias Galdino, 25 anos. Ele que, durante seis (!) anos consecutivos, prestou diversos vestibulares para Medicina, não cogita desistir do sonho, pois está firme em sua escolha. Nestes casos, a Medicina não é uma simples coincidência de cursos? Claro que não é o único curso em que há reprovação. Não dá pra negar, no entanto, que esse é o caso mais comum.

Se você também está nessa situação, deve tomar cuidado para que a frustração não o faça desistir. Fique atento, pois essa é a tendência natural. A cada vez que um aluno reprova no vestibular, vai acumulando decepções. "O mais importante é que os jovens consigam lidar com a frustração. Agora, como fazer isso depende da carga emocional de cada um e do quanto de forças restam para uma nova tentativa", explica o psicólogo e professor do Departamento de Psicologia Escolar e Desenvolvimento da UnB (Universidade de Brasília), Áderson Luiz Costa Junior. Consciência e decisão

Galdino é definitivo: nunca pensou em prestar vestibular para outro curso. "Tenho plena certeza da minha escolha. Sei que, além de me satisfazer profissionalmente, a Medicina tem uma importante função de contribuição social", afirma. Já Carrasco conta que, nos primeiros anos, chegou a prestar Biologia e Jornalismo - mas também não passou. “É um pouco difícil dizer que seguiria alguma outra carreira. Mas acredito que posso ser tão feliz quanto em outras profissões que gosto", ressalta.

Aí cabe uma outra observação: nem sempre desistir de um curso pela dificuldade do vestibular vale a pena. Costa Junior alerta que trocar sua opção profissional por algo mais fácil pode não funcionar como compensação. "O jovem que toma essa decisão tem que estar convicto de que escolheu uma carreira alternativa tão adequada e importante quanto aquela primeira da qual desistiu", afirma.

Para quem está procurando dicas de motivação, seguem algumas indicações, dadas pelo professor da UnB:


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1. A primeira motivação vem do próprio estudante, é a vontade de ser profissional da área X ou Y. Esse desejo gera a motivação, o empenho e, por consequência, o resultado;

2. Uma boa rede familiar de apoio é muito importante. A família e os amigos devem ajudar, dando forças e facilitando a vida do indivíduo para que ele faça um novo ano de cursinho;

3. O equilíbrio emocional para enfrentar situações de tensão é fundamental. É preciso aumentar o potencial psicológico para enfrentar a nova experiência;

4. Vale a pena descobrir quais são seus pontos fracos para dar mais atenção a eles durante a preparação.

Cansaço E o cansaço? Será que não atrapalha? Carrasco confessa que, muitas vezes, sente o peso e revela que já pensou em desistir. “Inevitável, você estuda sempre as mesmas coisas. Às vezes dificulta um pouco, fico cansado. Você estuda, estuda, chega na hora e não vê resultado. Passa pela cabeça desistir, mas, lá no fundo, o sonho te faz continuar", diz Carrasco. Diante de tantas dificuldades, não é fácil definir se esses dois "bravos" devem ser tachados de persistentes, ou apenas teimosos. Para Costa Junior, eles são, ao mesmo tempo, persistentes, obstinados e teimosos, já que o limite entre essas definições é quase imperceptível. "Enquanto a pessoa tiver um objetivo para alcançar, uma possibilidade de enfrentar a dificuldade, tem que tentar. Mas sempre tomando cuidado para que o estresse e a frustração não ultrapassem a motivação porque isso pode trazer prejuízo até para a saúde do sujeito." E os resultados? Quanto à expectativa com relação aos resultados, Carrasco diz que, hoje, é mais realista e pé no chão. "Fico na minha. Se você subir muitos degraus, maior é o tombo. Quando você fica esperando muito, muito, muito, chega na hora e quebra a cara. Foi o que aconteceu comigo nos primeiros anos", reconhece. O estudante ainda espera o resultado de um último vestibular que sai no próximo dia 10 de fevereiro. "Estou esperando. Se não der, estou matriculado para outro ano de cursinho, vou para o sexto", conclui Carrasco.

Por Bárbara Paludeti.Disponível em: http://noticias.universia.com.br/destaque/noticia/2006/02/06/448930/persistir-sonho-(mesmoleve-tempo).html.Acesso em 19/10/2012. Com adaptações.

TEXTO 02

Disponível em: Vestibulando+de+medicina.jpg. chargespiadasecia.blogspot.com. Acesso em 20/10/2012.


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2. Os textos dados discorrem sobre reprovação no vestibular, principalmente de Medicina, e a persistência de alguns vestibulandos na luta por seu sonho. Com base nas informações presentes nesses textos e em seus conhecimentos sobre o assunto, elabore uma carta argumentativa dirigida a um dos dois vestibulandos citados no texto 01 (Carlos Eduardo Carrasco e Luiz Fernando Magri Dias Galdino) aconselhando-o a desistir do seu sonho e tentar outro curso OU a persistir em seu sonho até conseguir a desejada aprovação. Para tanto, use argumentos plausíveis. Seu texto deverá contemplar:

a) linguagem que atenda aos padrões da norma culta; b) estrutura e organização típicas de uma carta argumentativa; c) posicionamento em relação ao tema; d) exposição clara dos argumentos e evidências (utilizando pelo menos dois argumentos) que fundamentem sua tese.

Obs: 1. Seu texto deverá apresentar, no mínimo, vinte linhas e, no máximo, trinta.

2. Sua carta deverá ser assinada com o pseudônimo de Conselheiro acadêmico. 3. Use a folha de rascunho disponível neste Caderno de Questões para elaborar o seu texto provisório.

4. Concluída a tarefa, transcreva seu texto final para o formulário próprio.


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LÍNGUA PORTUGUESA

Para as questões de 01 a 15, tome como base os textos da Questão Discursiva. 1. Podemos afirmar que o objetivo central do texto 01 é:

a) convencer o leitor a tentar vestibular para outros cursos ao invés de ficar perdendo tempo com Medicina.

b) discorrer sobre as dificuldades e as reprovações nos vestibulares para Medicina salientando-se a importância de o candidato não desistir de seu sonho, se ele tem certeza de que é isso que realmente quer.

c) criticar o nível de dificuldade dos vestibulares para Medicina, e o número excessivamente pequeno de vagas nas universidades para esse curso, orientando os candidatos a não desistirem nunca de seus sonhos, mesmo que passem a vida toda tentando.

d) incentivar os alunos a não desistirem nunca do curso de Medicina por se tratar do melhor curso que a Universidade tem para oferecer e que trará grande recompensa financeira.

2. A função da linguagem que prevalece no texto 01 é: a) poética b) injuntiva c) referencial (ou informativa) d) apelativa (ou conativa)

3. O modo de organização textual que prevalece no texto 01 é: a) injuntivo b) dialogal c) descritivo d) argumentativo

4. Em que gênero do discurso se enquadra o texto 01? a) Artigo jornalístico b) Artigo científico c) Resenha d) Crônica

5. No texto 01, mesmo se tratando de um texto prioritariamente argumentativo, podemos encontrar pequenas partes pertencentes a outro modo de organização textual. Um exemplo disso é o trecho “Se você também está nessa situação, deve tomar cuidado para que a frustração não o faça desistir. Fique atento, pois essa é a tendência natural.” (4º parágrafo), que pertence ao modo de organização textual denominado a) dialogal b) descritivo dialogal c) descritivo d) injuntivo

6. No segundo parágrafo do texto 01, quanto às estratégias de citação da voz alheia, temos a) apenas uma citação direta b) uma citação indireta e uma citação direta c) duas citações diretas d) uma modalização em discurso segundo e uma citação direta


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7. No primeiro parágrafo, ainda sobre a forma de citação do discurso alheio, as aspas estão indicando a) aspas de distanciamento b) marca do discurso direto c) marca de um erro textual d) marca que indica palavra de uso apenas popular.

8. Do texto 02 é possível inferir que a) o rapaz tem problemas cognitivos b) o Senhor que aparece na charge é uma pessoa má, egoísta e persegue o rapaz c) o rapaz não tem boas notas d) só quem tira notas muito altas na escola pode passar no vestibular para Medicina

9. Em “Não dá pra negar, no entanto, que esse é o caso mais comum.” (3º parágrafo) o termo em destaque pode ser substituído, sem prejuízo para o sentido original do texto, por a) porém b) portanto c) desta forma d) por isso

10. No texto 01, do fragmento “Ser ‘doutor’ é o sonho de muita gente, mas são poucos os que

conseguem chegar lá.”, podemos inferir que o autor está chamando de “doutor” a) toda e qualquer pessoa que se forma em qualquer curso b) apenas aqueles que se formam em medicina c) as pessoas de alto poder aquisitivo d) as pessoas que estudam muito

11. Do 6º parágrafo do texto 01, podemos depreender que

a) o jovem deve desistir do vestibular para Medicina se ele encontrar outro curso que lhe proporcione tanto dinheiro e respeito quanto o de Medicina.

b) o jovem deve desistir do curso de Medicina se ele, ao ser reprovado no vestibular, passar a se sentir inadequado para o curso.

c) desistir de um curso que se deseja, pela dificuldade de ser aprovado no vestibular, só é válido se o jovem tiver convicção de que a sua outra escolha é tão boa para ele quanto a que ele abandonou.

d) o jovem não deve desistir de ser aprovado no vestibular para medicina se ele dispuser de muito dinheiro para pagar cursinhos e não precisar se preocupar com o futuro.

12. Analise as propostas de reescrita de alguns fragmentos do texto 01. Em seguida, marque a opção

que corresponde à sugestão INCORRETA. a) “Não dá para negar, no entanto, que esse é o caso mais comum. (3º parágrafo) b) “Nesses casos, a Medicina não é uma simples coincidência de cursos?” (3º parágrafo). c) “1. A primeira motivação vem do próprio estudante: é a vontade de ser profissional da área X ou Y.” (8º parágrafo).

d) “4. Vale a pena descobrir quais são seus pontos fracos, para dar mais atenção a eles, durante a preparação.” (8º parágrafo).

13. Em “Carrasco diz que sua insistência é fruto da vocação que acredita ter.” (2º parágrafo), temos

a) uma citação direta b) uma modalização em discurso segundo c) uma citação indireta d) uma ilha textual


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14. De acordo com o fragmento do texto, “O equilíbrio emocional para enfrentar situações de tensão é fundamental” (número 3 dentro do retângulo, depois do 8º parágrafo), marque a alternativa correta: a) No fragmento, o trecho “situações de tensão” é um pressuposto que se refere ao momento do vestibular.

b) No fragmento, o trecho “situações de tensão” é um subentendido que se refere ao momento do vestibular.

c) O trecho transmite a ideia de que os alunos que possuem equilíbrio emocional certamente irão passar no vestibular.

d) O trecho se refere a situações outras de tensão emocional, que não o vestibular. 15. De acordo com o trecho, "Fico na minha. Se você subir muitos degraus, maior é o tombo.

Quando você fica esperando muito, muito, muito, chega na hora e quebra a cara. Foi o que aconteceu comigo nos primeiros anos" (último parágrafo), marque a alternativa correta: a) Carrasco acredita que criar expectativas pode levar à frustração. b) segundo o fragmento, Carrasco defende que não vale a pena prestar vestibular tantas vezes, pois no fim o candidato sempre irá se decepcionar.

c) quem presta vestibular muitas vezes terá menos chances de criar expectativas porque já se decepcionou demais.

d) não importa se o vestibulando cria expectativas ou não, o resultado final da prova será o mesmo e todos se decepcionarão sempre de forma semelhante e na mesma medida.

LITERATURA

16. Leia as afirmações abaixo sobre a peça O santo e a porca, de Ariano Suassuna, e escolha a alternativa correta. I – A peça é um retrato sem retoques do político nordestino durante o período do coronelismo,

cuja representação é a personagem de Eudoro. II – A peça tem como tema central a avareza, que é representada pela personagem de Euricão e a

forma como cuida dos seus bens. III – Por meio de personagens típicos do sertão nordestino, a peça discute temas universais,

como o amor e o dinheiro. IV – Por meio de personagens típicos do sertão nordestino, a peça é uma adaptação das tragédias

gregas de Aristófanes. a) Estão corretas as afirmações I, II e III. b) Estão corretas as afirmações I e III. c) Estão corretas as afirmações I e II. d) Estão corretas as afirmações II e III.

17. Leia o texto abaixo, um trecho do conto O guardador, de João Antônio, retirado do livro Contos

brasileiros contemporâneos, e responda ao que é solicitado a seguir. Que dão, dão. Beberica e escarafuncha. Difícil saber. Por que as pessoas dão esmola?

Cabeça branquejando, o boné pendido do lado reflete dúvidas. Três tipos de pessoas dão. Só

uma minoria - ninguém espere outro motivo - dá esmola por entender o miserê. Há a maior

parte, no meio, querendo se ver livre do pedinte. O terceiro grupo, otários da classe média,

escorrega trocados a esmoleiros já que, vestidos direitinhamente, encabulariam ao tomar o


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flagra em público - são uns duros, uns tesos. Para eles, não ter cai mal. Se é domingo, pior.

Domingo é ruim para os bem-comportados. Apesar da pinga, esses pensamentos não o

distraem de suas necessidades cada vez mais ruças, imediatas. Se trabalhou, guardando-lhes

os carros, por que resistem ao pagamento da gorjeta? Eles rezando na Catedral e, depois,

saindo para flanar. Teriam dois jeitos de piedade - um na Catedral, outro cá fora? Chamou

nova uca para abrir o entendimento. Muita vez, batalhando rápido nas praças e ruas,

camelando nos arredores dos hotéis e dos prédios grandes do centro, no aeroporto, na

rodoviária, notou. Ele era o único que trabalhava. Muquiras, muquiranas. Aos poucos,

ondas do álcool rondando a cabeça, capiscou. Os motoristas caloteiros e fujões, bem-

vestidinhos, viveriam atolados e amargando dívidas de consórcio, prestações, correções

monetárias e juros, arrocho, a prensa de taxas e impostos difíceis de entender. Mas tinham

de pagar e não lhes sobrava o algum com que soltar gorjeta ao guardador. Isso. O

automóvel sozinho comia-lhes a provisão. Jacarandá calculou. Motorista que faça umas

quatro estacionadas por dia larga, picado e aí no barato, um tufo de dinheiro no fim do mês.

Vamos e venhamos. Se não podiam, por que diabo tinham carro? O portuga diz que quem

não tem competência não se estabelece. Depois, a galinha come é com o bico no chão.

A partir do foco narrativo, percebe-se claramente que o autor dá voz a uma personagem, o guardador de carros Jacarandá, que pode ser descrita como: I – Alguém que vive à margem da sociedade e dependente da boa vontade daqueles bem

situados socialmente. II – Alguém excluído socialmente e cuja revolta é perceptível na forma como categoriza os

doadores de esmola. III – Um dependente do álcool que se considera um dos bem-comportados dos domingos, à

espera da bondade alheia. IV – Alguém revoltado por ser o domingo um dia fraco para conseguir compensação pelo

trabalho de guardar carros.

a) Estão corretas as afirmações I e II. b) Estão corretas as afirmações I e III. c) Estão corretas as afirmações I e IV. d) Estão corretas as afirmações I, II e III.

18. A leitura do fragmento do conto O guardador também evidencia:

a) O desejo de discutir os aspectos formais da literatura, com ênfase na riqueza do vocabulário culto.

b) Uma ênfase na temática política, descrevendo os aspectos sociais que a atuação político- partidária do protagonista pode alterar.

c) Uma opção do autor pela abordagem social da literatura, não só no tema, mas na própria opção pela adequação da linguagem ao protagonista.

d) A clara opção por um aspecto mais onírico do fazer literário, descrevendo a realidade a partir de experiências com o inconsciente.

19. Uma das principais características atribuídas à literatura é a literariedade, ou seja, certas

propriedades poéticas do texto literário que o definem como tal e o diferenciam de outros textos. Leia a passagem abaixo, extraída do conto A moça tecelã, de Marina Colasanti, também retirado da coletânea Contos brasileiros contemporâneos, e escolha a interpretação que seja mais adequada a essa característica do texto literário.

Acordava ainda no escuro, como se ouvisse o sol chegando atrás das beiradas da

noite. E logo sentava-se ao tear. Linha clara, para começar o dia. Delicado traço cor de


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luz, que ela ia passando entre os fios estendidos, enquanto lá fora a claridade da manhã

desenhava horizonte. Depois lãs mais vivas, quentes lãs iam tecendo hora a hora, em longo

tapete que nunca acabava.

Se era forte demais o sol, e no jardim pendiam as pétalas, a moça colocava na

lançadeira grossos fios cinzentos de algodão mais felpudo. Em breve, na penumbra trazida

pelas nuvens, escolhia um fio de prata, que em pontos longos rebordava sobre o tecido.

Leve, a chuva vinha cumprimentá-la à janela. Mas se durante muitos dias o vento e o frio

brigavam com as folhas e espantavam os pássaros, bastava a moça tecer com seus belos

fios dourados, para que o sol voltasse a acalmar a natureza.

Assim, jogando a lançadeira de um lado para o outro e batendo os grandes pentes do

tear para frente e para trás, a moça passava os seus dias. Nada lhe faltava. Na hora da

fome tecia um lindo peixe, com cuidado de escamas. E eis que o peixe estava na mesa,

pronto para ser comido. Se sede vinha, suave era a lã cor de leite que entremeava o tapete.

E à noite, depois de lançar seu fio de escuridão, dormia tranqüila.

Tecer era tudo o que fazia. Tecer era tudo o que queria fazer. Mas tecendo e tecendo,

ela própria trouxe o tempo em que se sentiu sozinha, e pela primeira vez pensou como seria

bom ter um marido ao seu lado. Não esperou o dia seguinte. Com capricho de quem tenta

uma coisa nunca conhecida, começou a entremear no tapete as lãs e as cores que lhe

dariam companhia. E aos poucos seu desejo foi aparecendo, chapéu emplumado, rosto

barbado, corpo aprumado, sapato engraxado. Estava justamente acabando de entremear o

último fio da ponta dos sapatos, quando bateram à porta. Nem precisou abrir. O moço

meteu a mão na maçaneta, tirou o chapéu de pluma, e foi entrando na sua vida.

I – Ao comparar o tear com a vida, a autora cria uma simbologia para falar da realidade. II – O tear é uma alegoria e expressa as possibilidades que a personagem dispõe para

realizar seus sonhos. III – O tear é uma metáfora da capacidade do ser humano em sonhar e a possibilidade de

realizar seus sonhos. IV - O ato de tecer a realidade só é possível através do texto literário, por sua capacidade de

imaginar ou realizar o impossível.

a) Estão corretas todas as afirmações. b) Estão corretas as afirmações I e III. c) Estão corretas as afirmações II e IV. d) Estão corretas as afirmações I, II e III.

20. Luís da Câmara Cascudo, além de ser o mais reconhecido folclorista e etnógrafo brasileiro, foi

também um cronista de sua época. O livro Crônicas de origem é um resgate de suas principais crônicas, publicadas no jornal A Imprensa, fundado pelo seu pai, e retratam a cidade de Natal dos anos 20 do século passado. Por meio da descrição dos hábitos, costumes e tipos daquela época, Câmara Cascudo mostra o cotidiano da cidade. Dessa forma, em relação à crônica é correto afirmar:

a) É um gênero estritamente jornalístico que tem como objetivo discutir apenas problemas relacionados ao noticiário.

b) É um gênero literário veiculado em geral pela imprensa e que, de certa forma, retrata o cotidiano através de uma visão pessoal do autor.

c) É um gênero ao mesmo tempo literário e jornalístico cujo objetivo é descrever uma época com base em notícias.

d) É um gênero independente que usa a linguagem literária para expressar apenas as notícias do dia.


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MATEMÁTICA

21. Foi constatado que em certo país da América Central, no ano de 1990, foi despejada em um rio uma quantidade de litros do poluente beta. A partir de então, essa quantidade dobrou a cada ano. Se hoje a quantidade do poluente beta despejada nesse rio é de 1 milhão de litros, há quantos anos ela era de 250 mil litros? a) 7 anos

b) 15 anos e 6 meses

c) 1 anos e 20 dias

d) 2 anos

22. Um apostador da mega sena jogou durante 5 semanas consecutivas, de tal modo que, a partir da

segunda semana, o valor apostado era o dobro do valor da semana anterior. Se o total apostado, nas cinco semanas, foi de R$2.325,00, o valor pago pelo apostador, no jogo da primeira semana, foi: a) R$124,00

b) R$564,89

c) R$75,00

d) R$87,67

23. Para um pesquisador foi informado que o pH de uma solução aquosa é definido pela expressão

pH = - log[ H+] , em que [H+} indica a concentração, em mol/l , de íons de hidrogênio na solução e log, o logaritmo decimal. Ao analisar uma determinada solução, um pesquisador verificou que, nela, a concentração de íons de hidrogênio era [H+] = 5,4 .10-8 mol/l. Utilizando log 2 = 0.30 e log 3 = 0.48, qual o valor que o pesquisador obteve para o pH da solução pesquisada? a) 7,98

b) 7,26

c) 7,00

d) 7,08

24. No conjunto M das matrizes n x m (com n ≠ m), considere as seguintes afirmações:

I – Se A é uma matriz de M, sempre estará definido o produto A.A. II – Se A é uma matriz de M, a sua transposta não o será. III – A soma de duas matrizes de M pode não pertencer a M. a) Somente II é verdadeira.

b) Somente I é falsa.

c) Todas são falsas.

d) Somente I e II são verdadeiras.

25. Um ciclista deseja em seus treinamentos subir uma rampa de comprimento x que forma um

ângulo β com a horizontal. Após várias tentativas, o ciclista consegue subir a rampa que, no seu final, está a uma altura y metros acima da posição inicial. Imaginando que o ângulo β mede 30o e a altura y 1 metro, podemos afirmar que a distância x percorrida pelo ciclista foi de:


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a) 12

b) 9m

c) 2 m

d) 6,5m

26. Analise estas afirmações:

I – Se M(x) e N(x) são polinômios de grau n, então M(x) + N(x) é um polinômio de grau 2n. II – O quociente de um polinômio de grau n por (x – a) é um polinômio de grau n – 1. III – Se M(x) e Q(x) são polinômio de grau n, então M(x).N(x) é um polinômio de grau n2. IV – Se M(x) é um polinômio de grau n+1 e Q(x) um polinômio de grau n – 3, então o resto

da divisão M(x) : N(x) é o polinômio de grau 4. Pode-se afirmar que: a) I e III são falsas

b) II e IV são falsas

c) II e III são verdadeiras

d) I e IV são verdadeiras

27. A fábrica de eletrodomésticos TOTAL S/A deseja produzir uma chapa retangular a partir de uma

chapa de alumínio que possui o formato de um triângulo isósceles. Suponha que A, B e C são os vértices da chapa triangular; D, E, F e G os vértices da chapa retangular; e AB = AC = 4 m e ABC = 60o. Com essas informações pode-se dizer que as dimensões EF e DE da chapa retangular são: a) 5m e 2,6

b) 2 m e

c) 1m e 8m

d) 5 m e 9m

28. O Instituto EcoNatal definiu que a natureza tem sua própria maneira de manter o equilíbrio. Se

uma cidade fica grande demais, é, muitas vezes, reduzida por falta de alimento, por predadores, seca, doença, alagamentos. Certa reserva da mata Atlântica sofreu desmatamento. No primeiro dia, teve 1 km2 alagado e, a cada dia subsequente, foi destruído pelo alagamento o triplo da área alagada no dia anterior. Supondo que essa catástrofe se mantenha, quantos km2 da reserva serão alagados decorridos k dias do início do alagamento? a) 2k – 1

b) 2k+1/3

c) 3k/2

d) (3k-1)/2

29. Uma fábrica de refrigerantes resolveu colocar na sua unidade de produção um recipiente de

forma cilíndrica medindo 12 cm de raio interno, preenchido com água até uma altura (h). Uma esfera de raio 12 cm é colocada no fundo desse recipiente e constata-se que a água recobre exatamente o nível da esfera. Nessas condições, a medida da altura (h) é:


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a) 10 cm

b) 8 cm

c) 7,5 cm

d) 9 cm

30. O trem que liga São Paulo ao Rio de Janeiro será reformado e constituído de uma locomotiva e 6

vagões distintos, sendo um deles restaurante. Sabendo que a locomotiva deve ir à frente e que o vagão restaurante não pode ser colocado imediatamente após a locomotiva, o número de modos diferentes de montar a composição é de: a) 600

b) 950

c) 250

d) 1000

HISTÓRIA 31. São dadas as afirmações:

I - O expansionismo romano, na época da República, teve um dos seus pontos máximos nas Guerras Púnicas, entre Roma e Cartago. Essas guerras trouxeram como consequências o aumento populacional, com o crescimento do número de escravos em Roma e a consolidação do poder romano no Mar Mediterrâneo.

II - Os mosteiros, na Europa Medieval, tiveram importância para a cultura ocidental, porque foi nesse ambiente monástico que foram preservadas e estudadas obras importantes, principalmente da Antiguidade Clássica.

III - A transição da Idade Média para a Idade Moderna, século XV, foi marcada pelo declínio do Absolutismo e do Mercantilismo, início da Revolução Industrial, movimentos revolucionários como a Independência dos Estados Unidos e a Revolução Francesa.

Responda: a) Todas as afirmações estão corretas. b) Somente as afirmações II e III estão corretas. c) Somente as afirmações I e III estão corretas. d) Somente as afirmações I e II estão corretas.

32. São dadas as afirmações:

I - A Primeira Guerra Mundial (1914-1918) teve como uma de suas causas o confronto entre nações capitalistas: Alemanha liderando a Tríplice Aliança e a Inglaterra à frente da Tríplice Entente. Esse conflito se expressou nas questões envolvendo a partilha de terras na África à época do Neocolonialismo.

II - O período entre a Primeira e a Segunda Guerras mundiais (1918-1939) foi caracterizado por uma grande crise econômica, que teve o ápice com a falência da Bolsa de Valores de Nova YorK, em 1929. O surgimento de regimes totalitários, como o Salazarismo e o Franquismo também marcaram esse período.

III - Ao término da Segunda Guerra Mundial, em 1945, começou uma política antagônica, chamada de Guerra Fria, entre Estados Unidos e União Soviética, países que tinham lutado juntos na Segunda Guerra.

Responda:


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a) Todas as afirmações estão corretas. b) Somente as afirmações I e II estão corretas. c) Somente as afirmações II e III estão corretas. d) Somente as afirmações I e III estão corretas.


I - No período colonial brasileiro, Portugal exerceu um rígido controle sobre o comércio externo do Brasil. Esse controle rigoroso foi uma característica marcante do Mercantilismo lusitano. A chegada da Corte Portuguesa ao Brasil, em 1808, e a consequente abertura dos portos às nações amigas marcou o fim do monopólio comercial português no Brasil.

II - A pecuária foi um fator importante para a conquista e povoamento das terras da Capitania do Rio Grande do Norte, diferentemente de outras capitanias que tiveram a cana-de-açúcar como principal atividade econômica.

III - A Revolução Pernambucana de 1817 e a Confederação do Equador - PE - 1824 - tinham por objetivo implantar uma forma democrática de governo, através de uma monarquia parlamentar, em Pernambuco, Paraíba, Rio Grande do Norte e Ceará.

Responda: a) Somente a afirmação I está correta. b) Somente as afirmações I e II estão corretas. c) Somente as afirmações I e III estão corretas. d) Todas as afirmações estão corretas.


I - O período da Regência (1831-1840) foi um dos mais agitados da História do Brasil; dentre as rebeliões destacou-se a Revolta do Malês (1835), em Salvador, que objetivava combater o Islamismo e manter no poder a aristocracia açucareira baiana até a maioridade de Dom Pedro II.

II - A Guerra do Paraguai, na década de 1860, teve repercussão para a consolidação do movimento republicano, uma vez que a vitória do Brasil no conflito fortaleceu os militares. A proclamação da República foi um golpe militar do Exército que derrubou o governo do Primeiro-Ministro, o Visconde de Ouro Preto, e consequentemente, Dom Pedro II.

III - A Revolta do Forte de Copacabana, em 1922, é considerada um movimento Tenentista; foi um levante contra o governo oligárquico do Presidente Artur Bernardes e teve como um dos seus fatos de repercussão nacional o episódio dos 18 do Forte.

Responda: a) Somente as afirmações I e II estão corretas. b) Somente as afirmações I e III estão corretas. c) Somente a afirmações II e III estão corretas. d) Todas as afirmações estão erradas.


I - A Bossa-Nova, movimento de inovação musical iniciado na década de 1950, sofreu influência do Jazz e do samba e teve João Gilberto, Tom Jobim e Vinícius de Moraes como principais expoentes.

II - A contestação ao Regime Militar instaurado no Brasil a partir de março de 1964 teve na Música Popular Brasileira uma forte expressão oposicionista, destacando-se Chico Buarque como um dos principais nomes.


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III - O movimento dos caras pintadas foi importante como demonstração de força popular contra o governo do presidente Fernando Collor de Melo e, junto com outros movimentos populares, contribuiu para o Impeachment do citado presidente.

Responda: a) Somente a afirmação I está correta. b) Somente as afirmações I e II estão corretas. c) Somente as afirmações II e III estão corretas. d) Todas as afirmações estão corretas.

GEOGRAFIA

36. A rápida industrialização a partir da Segunda Guerra Mundial, o crescimento populacional acelerado e o êxodo rural, de um lado, a falta de investimentos públicos, a pobreza e a inexistência de políticas públicas, de outro, explicam a crítica situação ambiental que muitas cidades e o campo brasileiro vivem. Considerando o ciclo da água das chuvas e a dispersão dos gases provenientes da indústria, como o dióxido de enxofre e o óxido de nitrogênio, causadores da chuva ácida, pode-se afirmar que: a) A precipitação na região rural, embora ácida, não afeta o ecossistema, pois a transpiração dos vegetais neutraliza o excesso de ácido.

b) As águas de escoamento superficial e da precipitação causam o aumento da acidez do solo, contaminação da água do manancial, levando à mortandade dos peixes.

c) A precipitação na região rural pode causar acidez do solo, mas nada comparado se isso ocorre nas regiões frias, produtoras de trigo.

d) Apenas na Amazônia podem ocorrer danos ao ecossistema, pois na região chove muito, comprometendo assim a alimentação, principalmente dos índios.

37. As massas de ar são o principal elemento responsável pela dinâmica do clima. Elas são porções da atmosfera que carregam consigo as características e propriedades das áreas de onde elas se originam, como continentes, oceanos e polos. Das alternativas apresentadas abaixo, apenas uma não representa uma afirmação correta; assinale-a. a) As massas de ar formadas nos oceanos são sempre úmidas e frias, independentemente da latitude em que se originam.

b) As massas de ar formadas nos continentes são, em geral, secas, exceto quando estão sobre áreas de grandes bacias hidrográficas e florestas equatoriais.

c) As massas de ar formadas em áreas de baixa umidade do ar são secas. d) As massas de ar nos polos, onde a atmosfera apresenta baixas temperaturas, são frias e secas, ao contrário do Equador, onde elas são quentes e úmidas.

38. Os Estados Unidos ainda são o expoente maior da economia mundial, apesar da crise desencadeada a partir dos últimos cinco anos. Pode-se dizer que o país continua sendo a maior potência econômica do planeta. Porém, está longe daquela economia que respondia por 25% de tudo que se comprava e se vendia no planeta. Enquanto isso, a economia Chinesa dá mostras de fazer frente à economia americana num futuro bem próximo, ao mesmo tempo em que a Europa agoniza com taxas de desemprego enormes, alcançando em alguns países taxas de até 25%. Assinale a alternativa que atualmente retrata os países europeus com maiores problemas econômicos, inclusive desemprego, manifestações populares nas ruas, pondo em risco, inclusive, a moeda EURO, que até pouco tempo ameaçava o dólar americano a um segundo plano, nas grandes negociações internacionais. Estamos falando da


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a) Espanha - Grécia – Polônia b) Grécia – Portugal – Suíça c) Itália -- Grécia – França d) Grécia – Portugal – Espanha

39. As fontes de energia podem ser classificadas em renováveis e não renováveis, ou seja, as que possuem capacidade de se recompor ou não. Assim também existem as fontes de energia primárias ou secundárias, que são usadas diretamente para um trabalho ou para geração de calor. Temos ainda as fontes de energia convencionais ou alternativas. Diante do exposto e considerando seus conhecimentos, assinale a alternativa verdadeira sobre fontes de energia. a) O petróleo, mineral fóssil, é classificado como fonte de energia alternativa. b) O petróleo, gerado a partir da decomposição de material orgânico, é considerado uma fonte de energia renovável.

c) O uso da lenha ou do carvão para alimentar uma caldeira na geração de calor e produção de energia elétrica é classificado como fonte de energia secundária.

d) O álcool, proveniente do processamento da cana-de-açúcar, é um combustível não renovável, já que empobrece o solo de grande extensão de terras.

40. A fissão nuclear, ou seja, a divisão do átomo de metais pesados como o urânio e o plutônio, ocorreu em 1938. Na usina termonuclear, é a fissão do núcleo do átomo, a partir da queima do urânio, que irá aquecer a água e produzir o calor para a produção de energia elétrica. O processo seguinte é semelhante ao das usinas termelétricas (petróleo e carvão mineral). No início, a usina nuclear foi para fins militares, com uso durante a segunda guerra mundial em Nagasaki e Hiroshima. Depois se pensou no uso apenas para fins pacíficos. Porém, na atualidade, embora muitos países usem a usina nuclear como a principal fonte para energia elétrica, outros países almejam fabricar armas nucleares, o que gera graves conflitos de interesses diversos. Para a ONU e EUA, os países que podem ser ameaça à paz mundial, ao fabricarem a bomba atômica, são: a) China e Japão b) Irã e Egito c) Irã e Coréia do Norte d) Paquistão e África do Sul

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Prova 2013.1