Prova Brasil Descritores

7/25/2019 Prova Brasil Descritores

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Prova Brasil: avaliao - Matemtica

Em Matemtica e Lngua Portuguesa(com foco em leitura) so avaliadas habilidades e

competncias definidas em unidades chamadas descritores! agrupadas em t"picos #ue

comp$em as Matri%es de &eferncia de cada rea' Essas Matri%es estabelecem um

conunto de habilidades cuo domnio esperado de alunos de *+ e ,+ sries do ensino

fundamental! com base no #ue h de comum entre os currculos de todas as unidades da

ederao e no recomendado pelos Par.metros /urriculares 0acionais'

EmMatemtica! os testes constituram-se! prioritariamente! por situa$es #ue

re#uereram a resoluo de problemas! sendo avaliadas as habilidades contidas no

#uadro a seguir1

Espao e Forma /ompreenso! descrio e representao do espao fsico edos obetos! analisando suas formas! medidas! locali%ao e movimentao'

Grandezas e Medidas Estimativa! anlise! clculo e resoluo de problemasenvolvendo grande%as e medidas'

Nmeros e Operaes/lgebra e Funes /ompreenso! representao!clculo e resoluo de problemas no .mbito das diversas categorias numricas

(n2meros naturais! inteiros! racionais e irracionais)'

Tratamento da Informao 3nterpretao e compreenso das representa$es de

dados organi%ados em grficos e tabelas'

Prova Brasil: escala de Matemtica

NvelDescrio dos Nveis da Escala

125

0este nvel! os alunos da *+ e da ,+ sries resolvem problemas de clculo

de rea com base na contagem das unidades de uma malha #uadriculada

e! apoiados em representa$es grficas! reconhecem a #uarta parte de

um todo'

150 4s alunos da *+ e da ,+ sries so capa%es de1

resolver problemas envolvendo adio ou subtrao! estabelecendo

relao entre diferentes unidades monetrias (representando um mesmo

valor ou numa situao de troca! incluindo a representao dos valores

por numerais decimais)5 calcular adio com n2meros naturais de trs algarismos! com reserva5
http://www.inep.gov.br/basica/saeb/prova_brasil/aval_port.htmhttp://www.inep.gov.br/basica/saeb/prova_brasil/aval_port.htm


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reconhecer o valor posicional dos algarismos em n2meros naturais5

locali%ar n2meros naturais (informados) na reta numrica5

ler informa$es em tabela de coluna 2nica5 e

identificar #uadrilteros'

175

4s alunos das duas sries! neste nvel1

identificam a locali%ao (lateralidade) ou a movimentao de obeto!

tomando como referncia a pr"pria posio5

identificam figuras planas pelos lados e pelo .ngulo reto5

lem horas e minutos em rel"gio digital e calculam opera$es

envolvendo intervalos de tempo5

calculam o resultado de uma subtrao com n2meros de at trs

algarismos! com reserva5

reconhecem a representao decimal de medida de comprimento (cm) e

identificam sua locali%ao na reta numrica5 reconhecem a escrita por e6tenso de n2meros naturais e a sua

composio e decomposio em de%enas e unidades! considerando o seu

valor posicional na base decimal5

efetuam multiplicao com reserva! tendo por multiplicador um n2mero

com um algarismo5

lem informa$es em tabelas de dupla entrada5

resolvem problemas1

o relacionando diferentes unidades de uma mesma medida para

clculo de intervalos (dias e semanas! horas e minutos) e de

comprimento (m e cm)5 e

o envolvendo soma de n2meros naturais ou racionais na forma

decimal! constitudos pelo mesmo n2mero de casas decimais e

por at trs algarismos'

200

7lm das habilidades descritas anteriormente! os alunos das duas sries1

identificam locali%ao ou movimentao de obetos em representa$es

grficas! com base em referencial diferente da pr"pria posio5

estimam medida de comprimento usando unidades convencionais e no-

convencionais5

interpretam dados num grfico de colunas por meio da leitura de valoresno ei6o vertical5

estabelecem rela$es entre medidas de tempo (horas! dias! semanas)! e!

efetuam clculos utili%ando as opera$es a partir delas5

lem horas em rel"gios de ponteiros! em situao simples5

calculam resultado de subtra$es mais comple6as com n2meros naturais

de #uatro algarismos e com reserva5 e

efetuam multiplica$es com n2meros de dois algarismos e divis$es

e6atas por n2meros de um algarismo'

4s alunos da ,+ srie ainda so capa%es de1

locali%ar pontos usando coordenadas em um referencial #uadriculado5


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identificar dados em uma lista de alternativas! utili%ando-os na resoluo

de problemas! relacionando informa$es apresentadas em grfico e

tabela5 e

resolvem problemas simples envolvendo as opera$es! usando dados

apresentados em grficos ou tabelas! inclusive com duas entradas'

225

4s alunos da *+ e da ,+ sries1

calculam diviso com divisor de duas ordens5

identificam os lados e! conhecendo suas medidas! calculam a e6tenso

do contorno de uma figura poligonal dada em uma malha #uadriculada5

identificam propriedades comuns e diferenas entre s"lidos geomtricos

(n2mero de faces)5

comparam e calculam reas de figuras poligonais em malhas

#uadriculadas5

resolvem uma diviso e6ata por n2mero de dois algarismos e umamultiplicao cuos fatores so n2meros de dois algarismos5

reconhecem a representao numrica de uma frao com o apoio de

representao grfica5

locali%am informa$es em grficos de colunas duplas5

conseguem ler grficos de setores5

resolvem problemas1

o envolvendo converso de 8g para g ou relacionando diferentes

unidades de medida de tempo (ms9trimestre9ano)5

o de trocas de unidades monetrias! envolvendo n2mero maior de

cdulas e em situa$es menos familiares5

o utili%ando a multiplicao e reconhecendo #ue um n2mero nose altera ao multiplic-lo por um5 e

o envolvendo mais de uma operao'

4s alunos da ,+ srie! ainda1

identificam #uadrilteros pelas caractersticas de seus lados e .ngulos5

calculam o permetro de figuras sem o apoio de malhas #uadriculadas5

identificam grfico de colunas #ue corresponde a uma tabela com

n2meros positivos e negativos5 e

conseguem locali%ar dados em tabelas de m2ltiplas entradas'

250

4s alunos das duas sries1

calculam e6presso numrica (soma e subtrao)! envolvendo o uso de

parnteses e colchetes5

identificam algumas caractersticas de #uadrilteros relativas aos lados

e .ngulos5

reconhecem a modificao sofrida no valor de um n2mero #uando um

algarismo alterado e resolvem problemas de composio ou

decomposio mais comple6os do #ue nos nveis anteriores5

reconhecem a invari.ncia da diferena em situao-problema5 comparam n2meros racionais na forma decimal! no caso de terem


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diferentes partes inteiras! e calculam porcentagens simples5

locali%am n2meros racionais na forma decimal na reta numrica5

reconhecem o grfico de colunas correspondente a dados apresentados

de forma te6tual5

identificam o grfico de colunas correspondente a um grfico de

setores5 e resolvem problemas1

o reali%ando clculo de converso de medidas1 de tempo

(dias9anos)! de temperatura (identificando sua representao

numrica na forma decimal)5 comprimento (m98m) e de

capacidade (ml9L)5 e

o de soma! envolvendo combina$es! e de multiplicao!

envolvendo configurao retangular em situa$es

conte6tuali%adas'

4s alunos da ,+ srie ainda1

associam uma traet"ria representada em um mapa : sua descrio

te6tual5

locali%am n2meros inteiros e n2meros racionais! positivos e negativos!

na forma decimal! na reta numrica5

resolvem problemas de contagem em uma disposio retangular

envolvendo mais de uma operao5

identificam a planificao de um cubo em situao conte6tuali%ada5

reconhecem e aplicam em situa$es simples o conceito de

porcentagem5 e

reconhecem e efetuam clculos com .ngulos retos e no-retos'

275

4s alunos das duas sries1

identificam as posi$es dos lados de #uadrilteros (paralelismo)5

estabelecem relao entre fra$es pr"prias e impr"prias e as suas

representa$es na forma decimal! assim como locali%am-nas na reta

numrica5

identificam poliedros e corpos redondos! relacionando-os :s suas

planifica$es5

resolvem problemas1

o utili%ando multiplicao e diviso! em situao combinat"ria5

o de soma e subtrao de n2meros racionais (decimais) na forma

do sistema monetrio brasileiro! em situa$es comple6as5

o estimando medidas de grande%as! utili%ando unidades

convencionais (L)'

0a ,+ srie1

efetuam clculos de n2meros inteiros positivos #ue re#uerem o

reconhecimento do algoritmo da diviso ine6ata5 identificam frao como parte de um todo! sem apoio da figura5


5/7

calculam o valor numrico de uma e6presso algbrica! incluindo

potenciao5

identificam a locali%ao apro6imada de n2meros inteiros no

ordenados! em uma reta onde a escala no unitria5 e

solucionam problemas de clculo de rea com base em informa$es

sobre os .ngulos de uma figura'

300

4s alunos da *+ e da ,+ sries resolvem problemas1

identificando a locali%ao (re#uerendo o uso das defini$es

relacionadas ao conceito de lateralidade) de um obeto! tendo por

referncia pontos com posio oposta : sua e envolvendo combina$es5

reali%ando converso e soma de medidas de comprimento e massa

(m98m e g98g)5

identificando mais de uma forma de representar numericamente umamesma frao e reconhecem fra$es e#uivalentes5

identificando um n2mero natural (no informado)! relacionando-o a uma

demarcao na reta numrica5

reconhecendo um #uadrado fora da posio usual5 e

identificando elementos de figuras tridimensionais'

0a ,+ srie! os alunos ainda1

avaliam dist.ncias hori%ontais e verticais em um cro#ui! usando uma

escala grfica dada por uma malha #uadriculada! reconhecendo o

paralelismo entre retas5 so capa%es de contar blocos em um empilhamento representado

graficamente e sabem #ue! em figuras obtidas por ampliao ou reduo!

os .ngulos no se alteram'

calculam o volume de s"lidos a partir da medida de suas arestas5

ordenam e comparam n2meros inteiros negativos e locali%am n2meros

decimais negativos com o apoio da reta numrica5

conseguem transformar frao em porcentagem e vice-versa5

identificam a e#uao do primeiro grau ade#uada para a soluo de um

problema5

solucionam problemas1

o envolvendo propriedades dos polgonos regulares inscritos

(he6gono)! para calcular o seu permetro5

o envolvendo porcentagens diversas e suas representa$es na

forma decimal5 e

o envolvendo o clculo de grande%as diretamente proporcionais e a

soma de n2meros inteiros'

325

0este nvel! os alunos da ,+ srie resolvem problemas1

calculando ampliao! reduo ou conservao da medida (informadainicialmente) de .ngulos! lados e rea de figuras planas5


6/7

locali%ando pontos em um referencial cartesiano5

de clculo numrico de uma e6presso algbrica em sua forma

fracionria5

envolvendo variao proporcional entre mais de duas grande%as5

envolvendo porcentagens diversas e suas representa$es na forma

fracionria (incluindo noo de uros simples e lucro)5 e de adio e multiplicao! envolvendo a identificao de um sistema de

e#ua$es do primeiro grau com duas variveis'

7lm disso1

classificam .ngulos em agudos! retos ou obtusos de acordo com suas

medidas em graus5

reali%am opera$es! estabelecendo rela$es e utili%ando os elementos de

um crculo ou circunferncia (raio! di.metro! corda)5

reconhecem as diferentes representa$es decimais de um n2merofracionrio! identificando suas ordens (dcimos! centsimos! milsimos)5

identificam a ine#uao do primeiro grau ade#uada para a soluo de

um problema5

calculam e6press$es numricas com n2meros inteiros e decimais

positivos e negativos5

solucionam problemas em #ue a ra%o de semelhana entre polgonos

dada! por e6emplo! em representa$es grficas envolvendo o uso de

escalas5

efetuam clculos de ra%es #uadradas e identificam o intervalo numrico

em #ue se encontra uma rai% #uadrada no-e6ata5

efetuam arredondamento de decimais5 lem informa$es fornecidas em grficos envolvendo regi$es do plano

cartesiano5 e

analisam grficos de colunas representando diversas variveis!

comparando seu crescimento'

350

7lm das habilidades demonstradas nos nveis anteriores! neste nvel! os alunos

da ,+ srie1

resolvem problemas envolvendo .ngulos! inclusive utili%ando a Lei

7ngular de ;ales e aplicando o ;eorema de Pitgoras5

identificam propriedades comuns e diferenas entre figuras

bidimensionais e tridimensionais! relacionando as 2ltimas :s suas

planifica$es5

calculam volume de paraleleppedo5

calculam o permetro de polgonos sem o apoio de malhas

#uadriculadas5

calculam .ngulos centrais em uma circunferncia dividida em partes

iguais5

calculam o resultado de e6press$es envolvendo! alm das #uatro

opera$es! n2meros decimais (positivos e negativos! potncias e ra%ese6atas)5


7/7

efetuam clculos de diviso com n2meros racionais (forma fracionria e

decimal simultaneamente)5

calculam e6press$es com numerais na forma decimal com #uantidades

de casas diferentes5

conseguem obter a mdia aritmtica de um conunto de valores5

analisam um grfico de linhas com se# grau5

o envolvendo a converso de m ? em litro5

o #ue recaem em e#uao do @> grau5

o de uros simples5 e

o

usando sistema de e#ua$es do primeiro grau'

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