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1 Deste caderno de prova constam três tarefas. Caso ele esteja incompleto ou tenha qualquer defeito, solicite ao fiscal de sala mais próximo que tome as providências cabíveis.

2 Quando autorizado pelo chefe de sala, no momento da identificação, escreva, no espaço apropriado abaixo, com sua caligrafia usual, a seguinte frase:

Os espelhos são usados para ver o rosto; a arte, para ver a alma.

3 Não serão prestadas informações a respeito das questões além daquelas contidas neste caderno.

4 Na duração do teste, está incluído o tempo destinado à identificação, que será feita no decorrer do teste.

5 Durante o teste, o candidato não deverá levantar-se ou comunicar-se com outros candidatos.

6 Nas tarefas que envolvem elaboração de texto, escreva com letra legível nos espaços reservados para isso. Nesses textos, é obrigatório o uso de caneta esferográfica de tinta preta ou azul. Textos escritos a lápis não serão avaliados. Em caso de erro, risque com um traço simples o que foi erroneamente grafado.

7 Não serão avaliadas respostas apresentadas em espaços indevidos deste caderno de prova.

8 São vedados o uso e o empréstimo de materiais no decorrer do teste, mesmo que se trate de material de candidato que já tenha terminado o teste. Utilize apenas os instrumentos e os materiais indicados em edital e os fornecidos pelo CESPE/UnB. Não é obrigatória a utilização de todos os materiais.

9 Ao término do teste, chame o fiscal de sala mais próximo e devolva-lhe este caderno, único documento válido para a correção de seu teste. Após esse procedimento, deixe o local de realização da prova.

10 A desobediência a qualquer uma das recomendações constantes nas presentes instruções poderá implicar a anulação da prova.

11 Datas referentes à Certificação de Habilidade Específica poderão ser obtidas no edital que rege o evento, disponível no sítio www.cespe.unb.br.

CANDIDATO AUSENTE

SIM

UnB/CESPE — Centro de Seleção e de Promoção de Eventos2.ª CERTIFICAÇÃO DE HABILIDADE ESPECÍFICA DE 2014Design

Algumas palavras iniciais

A finalidade desta prova é avaliar um conjunto de habilidades julgadas necessárias para o bom desenvolvimento da formação de um desenhista industrial (designer). A intenção das tarefas propostas é convidar e provocar você a mostrar as suas habilidades.

Por isso, não se preocupe em apresentar a “resposta certa”. Esta prova é um instrumento para conhecermos você um pouco mais, e a melhor resposta às tarefas propostas é sempre aquela na qual você consiga nos mostrar ao máximo as suas habilidades.

Assim, quanto mais você se envolver com as situações propostas pelas questões, quanto mais você investir de si na elaboração, quanto mais originais forem as soluções que você proponha, quanto mais você mostrar como sente e percebe o mundo à sua volta, mais claramente perceberemos suas habilidades.

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Inscrição:

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Teste escrito-práticoTeste escrito-prático

Design (Bacharelado)Design (Bacharelado)

2.� Certificação de Habilidade Específica de 20142.� Certificação de Habilidade Específica de 2014

Teste escrito-práticoTeste escrito-práticoTeste escrito-prático

Design (Bacharelado)Design (Bacharelado)Design (Bacharelado)

2.� Certificação de Habilidade Específica de 20142.� Certificação de Habilidade Específica de 20142.� Certificação de Habilidade Específica de 2014

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Por que biodesign?

Esta prova de habilidade específica tem como tema o biodesign. A palavra bio significa vida e design relaciona-se a projeto e solução. Biônica e biomimética são áreas que estudam ou propõem projetos inspirados na natureza e no seu funcionamento.Os textos ao lado permitem conhecer um pouco dessas áreas.

As soluções da natureza são baseadas em princípios presumivelmente sustentáveis e, por isso, são uma fonte de inspiração e um verdadeiro exemplo a ser seguido pelos sistemas humanos/industriais. O Biomimetismo é um recente campo de estudo que analisa a aplicação dos princípios básicos da natureza na resolução dos problemas do homem. Como ferramenta criativa, baseia-se no uso de analogias com o mundo natural.Segundo Benyus (1997), existem três factores que descrevem esse novo campo de estudo.

1. Natureza como modelo. Estuda os modelos da natureza e imita-os ou usa-os como inspiração para os designs/processos, com o intuito de resolver os problemas humanos;

2. Natureza como uma medida. Uso do padrão ecológico para julgar a relevância das nossas inovações. Após 3,8 bilhões de anos de evolução, a natureza aprendeu: o que funciona, o que é apropriado e o que dura;

3. Natureza como um mentor. Nova forma de observar e avaliar a natureza. Introduz um período baseado não no que podemos extrair do mundo natural, mas no que podemos aprender dele.

Como uma disciplina científica, a Biônica (ou Biomimetismo) assume uma abordagem sistêmica da realização técnica e aplicação de processos da construção e princípios de desenvolvimento observados nos sistemas biológicos. Pode ser classificada em 5 categorias principais (Podborschi et al., 2005):

1. mimetismo total — uma estrutura material do objecto que seja indistinguível do produto natural; por exemplo, tentativas iniciais para construir máquinas do voo;

2. mimetismo parcial — uma versão modificada do produto natural; por exemplo, madeira artificial;

3. analogia não-biológica — mimetismo funcional; por exemplo, planos modernos e usos das superfícies de sustentação;

4. abstração — o uso de um mecanismo isolado; por exemplo, reforço da fibra dos compostos;

5. inspiração — propulsora para a criatividade; por exemplo, design de construções arquitectônicas e de engenharia semelhantes a plantas, animais e insectos.

Marina Arminda Ribeiro Soares. Biomimetismo e Ecodesign: desenvolvimento de uma ferramenta criativa de apoio ao design de produtos sustentáveis. Dissertação apresentada na Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa, 2008, p. 48 (com adaptações).

Imitando a natureza

A natureza atuará não apenas como provedora de ativos para a produção de produtos, mas também na orientação de novos processos e modelos de negócios, com benefícios econômicos, ambientais e sociais.

Em 1948, depois de um passeio com seu cão de estimação, o engenheiro suíço George de Mestral dedicou-se por alguns minutos a observar os cardos popularmente chamados de “carrapichos” retirados das próprias calças e do pêlo de seu animal. Descobriu que as pequenas e “pegajosas” sementes vegetais continham, em sua estrutura, minúsculos ganchos nas pontas. A partir dessa experiência, inventou o velcro.

O efeito lótus

Na área de cuidados com a pele e com o cabelo, há uma série de modelos da natureza que podem ser replicados. O “efeito de lótus” é um dos casos de biomimetismo mais bem-sucedidos nessa área. No início da década de 70 do século passado, o botânico germânico Wilhelm Barthlott, da Universidade de Bona, notou que a flor de lótus mantém sua superfície sempre limpa. O segredo reside nas micro e nanoestruturas cerosas. Devido ao ângulo de contato com elas, a água forma gotas que rolam, levando consigo toda a sujeira encontrada no caminho. Barthlott criou, então, uma substância com esse efeito e anos mais tarde, além da cosmetologia, a patente de Barthlott seria aplicada por uma pequena empresa de tintas de Atlanta. Ao recriar as microssaliências da flor de lótus, o produto repele a água e resiste a manchas durante décadas.

Outro exemplo do potencial do biomimetismo, as estruturas das asas de muitas borboletas interagem com a luz para produzir cor. A borboleta usa o sistema para camuflagem, termorregulação e sinalização. Esse processo está sendo reproduzido para fabricação de pigmentos e tintas sem a utilização de substâncias tóxicas (por exemplo, para tecidos furta-cor e cosméticos).

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Internet: <www.ideiasustentavel.com.br> (com adaptações).

Habilidades a serem avaliadas (valor: 3,0 pontos):Sensibilidade/sínteseRepresentação/Utilização adequada das coresComposição

A padronagem é uma área do design presente na criação de tecidos, azulejos, decoração entre outros. Observe os padrões abaixo; neles existe uma unidade ou um módulo que é repetido para cobrir toda a superfície.

Contextualização

Tabela A

Internet: <www.animaisemuitomais11.blogspot.com.br>.Internet: <www.guriastore.com.br>.

Internet: <www.guriastore.com.br>.

Tabela B

Internet: <www.canttim.com>. Internet: <www.canttim.com>. Internet: <www.canttim.com>.

CAMPO 1

CAMPO 2TarefaA) Observe as duas tabelas A e B ao lado, escolha uma fotografia de cada tabela e identifique-as com X.B) Elabore um padrão colorido no campo 1 a partir da combinação das duas imagens. Não é necessário utilizar todos os elementos; o importante é que você alcance uma síntese com as características principais.C) No campo 2, aplique o padrão utilizado construindo um mural. Você pode espelhar o padrão, girá-lo, invertê-lo, de modo a conseguir as melhores combinações.

Padrões variados criados por Athos BulcãoInternet: <www.fundathos.org.br/galeriavirtual>.

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Habilidades a serem avaliadas (valor: 3,5 pontos)Representação espacialConceito e construção textual Expressão gráfica

Tarefa

A observação dos elementos da natureza pode ser ponto de partida para a geração de novas ideias no desenvolvimento de sistemas e produtos que envolvem o design, como, por exemplo, o velcro, criado por Georges de Mestral, em 1941.

A laranja, que apresenta uma estrutura surpreendente, é um fruto largamente produzido no Brasil, tem formato oval com coloração alaranjada e possui de 10 a 12 gomos. Dentro de cada gomo da laranja, há sementes e alvéolos (pequenas células que podem ser vistas a olho nu). Os gomos e as cascas são separados por material fibroso branco, de dimensão variável.

Agora é sua vez!!! A) Projete um móvel com base na estrutura, na forma ou no funcionamento de uma laranja.B) Considere as partes de uma laranja e a finalidade e uso do móvel, faça detalhamentos e utilize cor.C) Escreva uma justificativa explicando o seu projeto e as relações entre ele e a laranja.

PROJETO DO MÓVEL

JUSTIFICATIVA DO PROJETO

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Habilidades a serem avaliadas (valor: 3,5 pontos)ContextualizaçãoCriatividade/diálogoRepresentaçãoRaciocínio espacial

As engenhocas e sistemas projetuais são conhecidos na vida real e na ficção. Os inventos do professor Pardal (Disney) fizeram e fazem parte da infância de muitas pessoas, da mesma forma como as infalíveis estratégias do Cebolinha (Maurício de Souza) para capturar o coelhinho Sansão da Mônica. Tanto as engenhocas como as estratégias revelam um tipo de projeto que envolve não apenas objetos, mas também contextos e ações. Atrelando esses fatos ao pensamento biomimético, pode-se pensar em um tipo de projeto que envolva tanto o funcionamento espelhado na natureza quanto o projeto estratégico.

Observe o detalhamento das espécies da flora do cerrado, as ilustrações do Cajuzinho do Cerrado e a foto da Canela de Ema apresentados abaixo. Os esquemas em traço preto são detalhamentos de células de flores do cerrado brasileiro. O Cajuzinho do Cerrado tem a mesma estrutura do fruto caju, só que em tamanho reduzido, e a Canela de Ema é, sem dúvida, a planta mais emblemática desse conjunto. Ela é também conhecida como a Fênix do Cerrado. Renasce das cinzas, produz um óleo que faz que entre em combustão e queime a si mesma e algumas espécies a sua volta. O fogo, por vezes associado com a morte, faz que determinadas sementes de plantas possam germinar e, assim, provocar o início de um novo ciclo de vida.

Detalhamento de células de flores do cerrado.Internet: <www.scielo.br/scielo>.

Detalhamento do fruto popularmente chamado de Cajuzinho do Cerrado.Internet: <www.Anacardium_occidentale_-_Köhler–s_Medizinal-Pflanzen-010.jpg>.

Em primeiro plano, a Canela de Ema.Internet: <www.caneladeema.com.br>.

a partir dessas informações,realize a tarefa proposta napágina seguinte

Figura 1 A-H. Weisiopsis nigeriana (Egun. & Olar) Zand.: A. aspecto geral do gametófito; B. células apicais do filídio; C. cápsula evidenciando as células de aspecto globoso; D. filídio; E. células medianas do filídio; F. cápsula quando úmida; G. inserção da seta; H. células basais filídio (N. M. Castro 187).

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Figura 2 A-I. Campylopus heterostachys (Hampe) Jaeg.: A. aspecto geral do gametófito; B. ápice do filídio; C. detalhe do ápice evidenciando as células; D. células medianas do filídio; E. células apicais do filídio; F. células basais do filídio; G, H e I. secção transversal do filídio (N. M. Castro 155).

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Tarefa1) Inspire-se nas imagens e nos esquemas da página anterior, observando tanto forma quanto função e conceito, e elabore o esquema de um sistema (em preto) que tenha por princípio armazenar água para usar durante o período de seca no cerrado; a solução proposta deverá operar na captura, na condução e no armazenamento da água.

2) Explique o sistema proposto fazendo anotações em cada fase do desenho.

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